五级下册科学课件- 下沉的物体会受到水的浮力吗教科版
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五年级下册科学课件-1.6下沉的物体会受到水的浮力吗教科版共11张PPT
2、画一画石块和泡沫塑料块在水中受到重力和浮力情况。 注意：力的方向和大小
浮力
浮力
重力
重力
3、你能归纳：重力和浮力关系吗？
1、下沉的物体会受到水的浮力； 2、下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮 力也越大； 3、当浮力小于重力 物体在水中下沉； 当浮力大于重力 物体在水中上浮。
4、石块在水中受到了浮力，可是 为什么没有浮在水面呢？
（3）实验过程
在空气中称量
在水中称量
二、测量下沉的物体受到水的浮力大小：
（一）探究：同一物体，浸人水中不同体积时，受 到水的浮力。 1、测量钩码在空气中受到的重力，记录在表格中。 2、测量钩码分别浸人水中不同体积时对弹簧秤的拉 力，记录在表格中。 3、计算钩码受到的浮力大小，与钩码排开的水量进 行比较，找出其中的联系。 我们的发现：下沉物体浸人水中的体积越（ ），受 到的浮力也越（ ）。
在水中的重力
浮力大小
排开的水量
我们的发现
（三）分析两次测量所得的数据，认识下 沉的物体在水中受到的浮力大小规律。
1、物体在水中受的浮力大小与物体排开的 水量（体积）有关； 2、排开水的水量（体积）越大，受到的浮 力越大。
三、用浮力和重力的关系解释沉浮现象
1、参照教科书第16页的示意图， 试着画一画物体在水中受到的重力 和浮力情况示意图
4、下沉物体受到的浮力记录表
小部分浸入 水中/N
在空气中的重 力
大部分浸入 水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/N
在水中的重力
全部浸入水 中/N
浮力大小
排开的水量
我们的发现
（二）探究：同种物体，大小不同，完全浸人 水中时受到的浮力
分别测量大、中、小三块石块完全浸人水中时受到的浮力大 小，记录在表格中。
科学五年级下教科版1.6 《下沉的物体会受到水的浮力吗》课件(15张)
石块在水中也受到了浮力，可是
为什么没有浮在水面呢？
用重力和浮力的关系来解释物体 在水中沉浮的原因
浮力小于重力 下沉 浮力大于重力 上浮
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• 1．为什么知一识块不拓大的展木板就可以
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1、在空气中测出石块的重力 2、在水中测出石块的重力
3、比较两次测得的结果。
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空气中的重力 128 N
水中的重力 80 N
这两次测量出来的大小一样吗？
水中
水中
水中
0.8
0.8
0.8
0.7
0.6
0.5
0.1
0.2
0.3
12
27
38
下沉物体受到的浮力=重力-拉力
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实验：测量大小不同的小石头受到的浮力 《恒谦教育教学资源库》
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实验要求： 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。
• 2.学会用这种图示来解释物体的沉 浮现象
• 3.大家画一画！
画出石头和塑料受到的重力和浮力 《恒谦教育教学资源库》
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浮力
五年级下册科学课件 1-6《下沉的物体受到水的浮力吗》 教科版
教科版五上《沉和浮》单元
6.下沉的物体受到水的浮力吗
Hale Waihona Puke 复习浮力重力
浮力=重力
一、聚焦
下沉的物体 受到水的浮力 吗？
二、探索
设计实验
怎么证明呢？
二、探索 请根据提供的材料设计实验
二、探索
讨论：怎么测量大小呢？
浮力＝空气中的重力—水中的重力
二、探索
设计实验：浮力大小与什么因素有关？
三、研讨
下沉的物体在水中受到的浮力
大小一样吗？与什么因素有关？
我们的发现 物体排开的水量越大，受到的浮力也越大
四、拓展
你能用浮力 和重力的关系 解释沉浮现象 吗？
解释
浮力 重力
浮力＜重力
6.下沉的物体受到水的浮力吗
Hale Waihona Puke 复习浮力重力
浮力=重力
一、聚焦
下沉的物体 受到水的浮力 吗？
二、探索
设计实验
怎么证明呢？
二、探索 请根据提供的材料设计实验
二、探索
讨论：怎么测量大小呢？
浮力＝空气中的重力—水中的重力
二、探索
设计实验：浮力大小与什么因素有关？
三、研讨
下沉的物体在水中受到的浮力
大小一样吗？与什么因素有关？
我们的发现 物体排开的水量越大，受到的浮力也越大
四、拓展
你能用浮力 和重力的关系 解释沉浮现象 吗？
解释
浮力 重力
浮力＜重力
教科版五年级科学下册第一单元《下沉的物体会受到水的浮力吗？》课件
结果 上浮 结果 上浮 结果 上浮
实验结论
• 当物体完全进入水中时 • 浮力＞重力 物体上浮 • 浮力＜重力 物体下沉
画出石头和塑料受到的重力和浮力
浮力
浮力
重力
重力
重力>浮力 沉在水底
重力=浮力 浮在水面
• 第六节 下沉的物体会受到水的浮力吗
• 1、下沉的物体在水中也会受到水的浮 力。
• 2、物体在水中都受到浮力的作用，物 体（浸人水中的体积）越大，（排开 的水量）就越大，受到的（浮力）也 越大。
下沉的物体会受到水的浮力吗
• 在生活中，我们会遇到这样的 情况：从井中打水时，同样是 盛满水的桶，离开水面后要比 在水中感觉重得多，这是水面 原因呢？是不是盛满水的桶在 水中也受到了水的浮力呢？
我们来设计一个实验进行验证。
研究的问题: 下沉的物体会受到水的浮力吗? 所需器材: 水槽、测力计、小石块、棉线。
中石块 0.35 0.2 0.15 20
大石块 0.8 0.5 0.3 38
上面两次使用说明了什么？
实验结论：浸人水中的体积越大，物 体受到的浮力就越大。
浸人水中的体积越小，料受到的重力和浮力
浮力
浮力
重力
重力
石块在水中也受到了浮力，可是 为什么没有浮在水面呢？
实验：测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。
注意：小石头要完全浸人水中才能读出 拉力的大小
大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
小石块 0.2 0.12 0.08 5
五年级下册科学课件-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教科版 (共10张PPT)
石块在水中也受到了浮力，可是 为什么没有浮在水面呢？用重力和浮 力的关系来解释物体在水中沉浮的原 因？
画出石头和塑料受到的重力和浮力
浮力
重力
浮力重力浮力Fra bibliotek于重力 上浮 沉
浮力小于重力 下
知识拓展
因为大鱼很沉，如果直接提竿 的话，鱼会在空中挣扎，对钓线的 拉力很大，很容易将钓线扯断。一 般采用的方式是不直接提竿，慢慢 地把竿往岸边回拉，这样鱼在水中 会受到水的浮力，同时也不会剧烈 挣扎，对竿的拉力大大减小，等到 拖至岸边，再将鱼拖出水面，既方 便又安全。
• 实验要求： • 1.准备好一块橡皮。 • 2.用测力计分别测出橡皮小部分、大部分、 全部浸入水中受到的浮力。 • 注意：橡皮浸入水中后，等到测力计的指 针处于静止状态后才可以记录实验数据。
下沉的物体会受到水的浮力记录表
小部分浸入水中 在空气中的重力 在水中的重力 浮力大小 0.4 0.35 0.05 大部分浸入水中 0.4 0.3 0.1 全部浸入水中 0.4 0.2 0.2
小石块 在空气中的重力 在水中的重力 浮力大小 0.4 0.3 0.1 中石块 0.5 0.35 0.15 大石块 0.6 0.3 0.3
结论：大小不同的石块完全浸入水中，他们受到的浮力大小________。
石块受到的浮力大小，与它_________有关，排开的水量越大，______________就越大。
结论：下沉的物体会受到____________的作用。
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也__________。
实验：测量大小不同的小石块受到的浮力
实验要求： 1.准备三个大小不同的小石块 2.参照前一个活动的测量方法测量三个 小石块受到的浮力。 注意：石块要完全浸入水中才可以记录实 验数据。
教科版科学五年级下册《 下沉的物体会受到水的浮力吗 》PPT课件
探究新知 用重力和浮力的关系解释沉浮现象
画一画石块和泡沫塑料块在水中受到的重力 和浮力情况。
探究新知
浮力
浮力
重力
重力 浮力<重力，下沉
浮力>重力，上浮
拓展延伸
曹冲称象
拓展延伸
曹操的儿子曹冲长到五六岁的时候，孙权送来 了一头巨象，曹操想知道这头象的重量，便询问属下， 属下都不能说出称象的方法。曹冲说：“把象放到大 船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其 他东西，当水面也达到该记号的时候，称一下这些东 西的重量，就能知道大象的重量了”。曹操听了很高 兴，马上照这个办法做了，果然称出了大象的重量。
本课总结
下沉的物体会受到水的浮力作用， 浸入水中的体积（排开的水量）越大，受 到水的浮力越大。
本课练习
一、选择题
1.下沉的物体重力和浮力的关系是（ A ）
A.重力>浮力
B.重力<浮力
C.重力=
浮力
2.大小不同的物体完全浸入水中，B它们在水中受
到的浮力大小与物体排开水的（
）有关。
A.重量
B.体积
C.排水量
本课练习
二、判断题
1.下沉的物体不会受到浮力的作用。 （╳ ）
2.我们可以感受到浮力的作用，可以用测力计测
量力的大小。 （√ ）
3.下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越
小。 （╳ ）
4.回形针在水中的情况是浮力小于重力。 √
（
）
家庭作业
下沉的物体受到浮力还 会浮上来，查阅资料解释这一 现象。
30
全部浸入 水中 4N 1N 3N
40
探究新知
发现： 一个下沉物体浸入水中的
体积越大，受到水的浮力也越大。
最新教科版科学五年级下册《下沉的物体会受到水的浮力吗？》精品教学课件
为什么会出现拉力大小不同呢？
下沉的物体会受到水的浮力记录表
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
小部分浸入 大部分浸入 全部分浸入
水中
水中
水中
0.8
0.8
05
0.1
0.2
0.3
12
27
38
下沉物体受到的浮力=重力-拉力
• 实验结论 • 下沉的物体也受到了水的浮力
• 那么下沉的物体受到的浮力的 大小，与什么因素有关呢？
在空气中的重力 测力计拉力
浮力大小 排开的水量
小塑料块 0.2 0.12 0.32 5
中塑料块 0.35 0.2 0.55 20
大塑料块 0.8 0.5 1.3 38
实验结论
• 小塑料块 • 浮力0.32 ＞ 重力0.2 • 中塑料块 • 浮力0.55 ＞ 重力0.35 • 大塑料块 • 浮力1.30 ＞ 重力0.80
实验：测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。
注意：小石头要完全浸人水中才能读出 拉力的大小
大小不同的同一种石块完全浸入水中受到的浮力大小记录表
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
小石块 0.2 0.12 0.08 5
中石块 0.35 0.2 0.15 20
大石块 0.8 0.5 0.3 38
实验结论
• 小石块 • 浮力0.08 ＜ 重力0.2 • 中石块 • 浮力0.15 ＜ 重力0.35 • 大石块 • 浮力0.30 ＜ 重力0.80
结果 下沉 结果 下沉 结果 下沉
大小不同的塑料块完全浸入水中受到的浮力大小记录表
五年级下册科学课件-1.6下沉的物体会受到水的浮力吗教科版共10张PPT1
A、大于
B、等于
C、小于
4、当物体在水中受到的（ ）时就（ ）； 当物体在水中受到的（ ）时就下沉；浮在水面 的物（ ）
（二）、判断
1、只有浮在水面的物体才会受到水的浮力。（ ）
铁块在下沉的过程中，同样受到水的浮力的作用。（ ）
3、大小不同的同一种石块，完全浸入水中，它们受到的浮力大
小不同。（ ）
4、物体在下沉的过程中是因为物体没有受到水的浮力的作用。
现在能用浮力和重力的关系解释沉浮现象吗？
请看课本16页，试着画出石块和泡沫塑料块在 水中受到的重力和浮力情况。
重力 > 浮力 下沉 浮力
浮力
泡沫块
石块 重力
重力 浮力 > 重力 上浮
实践运用： （一）、我会填
1、在水中下沉的物体也受到（
）。
2、下沉的物体受到的浮力大小与 （ ） 有关。
3、石块在沉入水底的过程中，所受到的浮力 （ ）其重力。
下沉的物体会受到水的浮力吗
联系联系生活进行推测：你们曾游过泳 吗？在水中是否感觉身体有被水托起来 的感觉？从井水中提水，在水中的水桶 总是比离开水面的水桶要轻，这是什么 原因呢？是不是水桶在水中受到了水的 浮力？体有被水托起来的感觉？从井水中提水，在水中的水桶总是比离开水面
的水桶要轻，这是什么原因呢？是不是水桶在水中受到了水的浮力？
（
）
5、浮在水面上的物体受到了水的浮力，沉在水里的物体没有受
到水的浮力。（ ）
（三）、我会选
1、塑料在（ ）中会沉。A、清水 B、盐水 C、食用油
2、测得某物体在空气中的重量为50克，浸没在水中时重量为
35克，那么这 个物体放在水中会（ ）A下沉 B、上浮 C停在水
五年级下册科学课件下沉的物体会受到水的浮力吗教科版(共25张PPT)
小学科学五年级下册第一单元 《沉和浮》
6.下沉的物体会受到水的浮力吗
1
温故知新
• 浮力
• 重力
• 浮在水面上的物体受水向上的力作用， 这就是水的浮力。
2
学习新知
在水中下沉的物体会受到水的浮力吗？
3
五年级下册科学课件-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教科版 (共25张PPT)
我们猜测
• A. 不会受到水的浮力 • B.会受到水的浮力
重物浸入水中后，测力计表示的 数字减少意味着什么？
由此你能得出什么结论呢？
五年级下册科学课件-下1.沉6的下物沉体的会物受体到会水受的到浮水力的吗浮｜力教吗科｜版教科(版共25张(共PP2T5)张PPT)
9
五年级下册科学课件-下1.沉6的下物沉体的会物受体到会水受的到浮水力的吗浮｜力教吗科｜版教科(版共25张(共PP2T5)张PPT)
5
五年级下册科学课件-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教科版 (共25张PPT)
活动一：寻找浮力
我们来设计一个实验进行验证。
研究的问题: 下沉的物体会受到水的浮力吗? 所需器材: 水槽、测力计、小石块、棉线。
实验方法:
先用线把小石块和测力计连起来， 在空气中测出小石块的重力，再 把小石块放到水中测出重力，比 较两次测得的结果，完成表格一。
•G
•G
• （A） • (B)
8
五年级下册科学课件-下1.沉6的下物沉体的会物受体到会水受的到浮水力的吗浮｜力教吗科｜版教科(版共25张(共PP2T5)张PPT)
想一想 五年级下册科学课件-下1.沉6的下物沉体的会物受体到会水受的到浮水力的吗浮｜力教吗科｜版教科(版共25张(共PP2T5)张PPT)
6.下沉的物体会受到水的浮力吗
1
温故知新
• 浮力
• 重力
• 浮在水面上的物体受水向上的力作用， 这就是水的浮力。
2
学习新知
在水中下沉的物体会受到水的浮力吗？
3
五年级下册科学课件-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教科版 (共25张PPT)
我们猜测
• A. 不会受到水的浮力 • B.会受到水的浮力
重物浸入水中后，测力计表示的 数字减少意味着什么？
由此你能得出什么结论呢？
五年级下册科学课件-下1.沉6的下物沉体的会物受体到会水受的到浮水力的吗浮｜力教吗科｜版教科(版共25张(共PP2T5)张PPT)
9
五年级下册科学课件-下1.沉6的下物沉体的会物受体到会水受的到浮水力的吗浮｜力教吗科｜版教科(版共25张(共PP2T5)张PPT)
5
五年级下册科学课件-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教科版 (共25张PPT)
活动一：寻找浮力
我们来设计一个实验进行验证。
研究的问题: 下沉的物体会受到水的浮力吗? 所需器材: 水槽、测力计、小石块、棉线。
实验方法:
先用线把小石块和测力计连起来， 在空气中测出小石块的重力，再 把小石块放到水中测出重力，比 较两次测得的结果，完成表格一。
•G
•G
• （A） • (B)
8
五年级下册科学课件-下1.沉6的下物沉体的会物受体到会水受的到浮水力的吗浮｜力教吗科｜版教科(版共25张(共PP2T5)张PPT)
想一想 五年级下册科学课件-下1.沉6的下物沉体的会物受体到会水受的到浮水力的吗浮｜力教吗科｜版教科(版共25张(共PP2T5)张PPT)
教科版五年级级科学下册下沉的物体会受到水的浮力吗课件
• 4、当物体在水中受到的（浮力大于重力） 时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮 力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的 物体，浮力（等于）重力。
22
第二十二页，共24页。
• 把塑料块压入水里，一松手，为什 么它会上浮？
• 塑料块完全进入水中的时候，它受 到的浮力远远大于它的重力，所以 一松手，它会浮起来。
• 浮力0.55 ＞ 重力0.35 • 大塑料块 • 浮力1.30 ＞ 重力0.80
结果 上浮
结果 上浮
结果 上浮
18
第十八页，共24页。
实验结论 • 当物体完全进入水中时
• 浮力＞重力 物体上浮
• 浮力＜重力 物体下沉
19
第十九页，共24页。
画出石头和塑料受到的重力和浮力
浮力
浮力
重力
重力
重力>浮力 沉在水底
上面两次使用说明了什么？
实验结论：浸人水中的体积越大，物体 受到的浮力就越大。
浸人水中的体积越小，物体受到的浮力 就越小。
10
第十页，共24页。
画出石头和塑料受到的重力和浮力浮力ຫໍສະໝຸດ 重力 浮力重力11
第十一页，共24页。
石块在水中也受到了浮力，可是 为什么没有浮在水面呢？
用重力和浮力的关系来解释物体
小石块 0.2
0.12 0.08 5
中石块 0.35
0.2
0.15
20
大石块 0.8
0.5 0.3 38
14
第十四页，共24页。
实验结论
• 小石块
• 浮力0.08 ＜ 重力0.2
• 中石块
• 浮力0.15 ＜ 重力0.35 • 大石块 • 浮力0.30 ＜ 重力0.80
22
第二十二页，共24页。
• 把塑料块压入水里，一松手，为什 么它会上浮？
• 塑料块完全进入水中的时候，它受 到的浮力远远大于它的重力，所以 一松手，它会浮起来。
• 浮力0.55 ＞ 重力0.35 • 大塑料块 • 浮力1.30 ＞ 重力0.80
结果 上浮
结果 上浮
结果 上浮
18
第十八页，共24页。
实验结论 • 当物体完全进入水中时
• 浮力＞重力 物体上浮
• 浮力＜重力 物体下沉
19
第十九页，共24页。
画出石头和塑料受到的重力和浮力
浮力
浮力
重力
重力
重力>浮力 沉在水底
上面两次使用说明了什么？
实验结论：浸人水中的体积越大，物体 受到的浮力就越大。
浸人水中的体积越小，物体受到的浮力 就越小。
10
第十页，共24页。
画出石头和塑料受到的重力和浮力浮力ຫໍສະໝຸດ 重力 浮力重力11
第十一页，共24页。
石块在水中也受到了浮力，可是 为什么没有浮在水面呢？
用重力和浮力的关系来解释物体
小石块 0.2
0.12 0.08 5
中石块 0.35
0.2
0.15
20
大石块 0.8
0.5 0.3 38
14
第十四页，共24页。
实验结论
• 小石块
• 浮力0.08 ＜ 重力0.2
• 中石块
• 浮力0.15 ＜ 重力0.35 • 大石块 • 浮力0.30 ＜ 重力0.80
教科版五年级下册科学1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗 课件(共15张PPT)
实验结果：下沉的物体受到水的浮力
下沉物体受到浮力的计算方法：
拉 浮力 力
下沉物体的浮力＝空气中 的重力 － 在水中的重力 （弹簧受到水的浮力的大小
小部分 浸入水中
大部分 浸入水中
全部浸 入水中
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
操作步骤：
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多 的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人 的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的 机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存 生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财 富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
1.先往塑料杯中倒入380毫升的水，观察刻度时视线 应与液面持平水平面平行。 2.测出石块在空气中的重力。 3.分别测石块小部分，大部分，全部浸入水中的重力 和排开的水量（排开的水量=放入物体后的刻度数-原 来水量的刻度）。 4.计算浮力：下沉物体的浮力=空气中的重力-水中的 重力（弹簧杆拉力）。
温馨提示：
请同学们开动脑筋，动手操作， 在课下完成：
浸没在水中的物体，当它所受到 的浮力等于重力时，物体会停在水中 什么位置呢？
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人 干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞 争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从 而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心 理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
下沉物体受到浮力的计算方法：
拉 浮力 力
下沉物体的浮力＝空气中 的重力 － 在水中的重力 （弹簧受到水的浮力的大小
小部分 浸入水中
大部分 浸入水中
全部浸 入水中
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
操作步骤：
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多 的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人 的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的 机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存 生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财 富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
1.先往塑料杯中倒入380毫升的水，观察刻度时视线 应与液面持平水平面平行。 2.测出石块在空气中的重力。 3.分别测石块小部分，大部分，全部浸入水中的重力 和排开的水量（排开的水量=放入物体后的刻度数-原 来水量的刻度）。 4.计算浮力：下沉物体的浮力=空气中的重力-水中的 重力（弹簧杆拉力）。
温馨提示：
请同学们开动脑筋，动手操作， 在课下完成：
浸没在水中的物体，当它所受到 的浮力等于重力时，物体会停在水中 什么位置呢？
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人 干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞 争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从 而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心 理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
教科版科学五年级下册 下沉的物体会受到水的浮力吗 课件
课外拓展：称桔子的重量与石头的重量相等
这一环节设计了发散思维的拓展活动，学生发挥想 象力，利用利用水的浮力仿照曹冲的方法称一称桔子的 重量等于石头的重量，通过亲身感受，学生在活动中找 到学习的乐趣，并培养对科学的兴趣的探索欲望。
浮力
上浮物体：木块 泡沫塑料 乒乓球 浮力
ห้องสมุดไป่ตู้
下沉物体：钩码 钉子 石头
实验一：判断物体在水中是浮还是沉
这一环节让学生对浮力的认识层层递进。首先判断物体在 水中沉浮现象，然后进一步通过亲自实践把物体一个一个放入 水中，看看实验结果与猜想是否一致。充分发挥学生自主参与 意识，体现了学生学习的主动性、主体性、探究性。
实验二：研究浮在水面的物体受到水的浮力
在这个环节中，通过教师指导，学生参加分组实验，让学生 知道，在水中浮着的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮 力。引导学生从实验“按气球”中明白木块、泡沫塑料、乒乓球 能浮起来的原因是由于水有浮力。
实验三：简单测量物体受到水的浮力的大小
本环节设计意图是：让学生自己提出设想，自己设计实验， 自主探索，自己叙述实验的过程，得到实验的结论。这符合当 代开放式的、学生主动去探索的教学思想。本部分教学过程中， 充分体现了学生主动探索、动手动脑、合作学习的教学意思。 采用了半扶半放的方法，然后进行探索性实验，检验下沉的物 体是否受到水的浮力，并会计算物体在水中受到浮力的大小， 达到培养学生能力的目的。同时，也培养学生勇于质疑和创造 性思维，并通过学生亲自实验，增强学生的自信心。
实验四：认识物体在水中的三种状态
这一环节主要认识物体的三种状态，通过教师演示实 验，引导学生观察、思维、 主动探索科学的奥秘，认识 自然规律。同时，也通过实验操作来活跃课堂气氛，激发 学生的求知兴奋点，把注入式的教学变为启发式的教学， 把学生被动式的学习变为主动去探索。
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活动一：寻找浮力
我们来设计一个实验进行验证。
研究的问题: 下沉的物体会受到水的浮力吗? 所需器材: 水槽、测力计、小石块、棉线。
实验方法:
先用线把小石块和测力计连起来， 在空气中测出小石块的重力，再 把小石块放到水中测出重力，比 较两次测得的结果，完成表格一。
实验结果:
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五年级下册科学课件- 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教 科版
入水中受 到浮力的大小
• 活动步骤 • （1）测量三个大小不同的同一种石块在空气中的重力； • （2）在分别将三个物体全部浸入水中，依次读出测力计
的拉力和量筒里水面的刻度并记录； • （3）计算出钩码受到的浮力大小与钩码排开的水量进行
比较，找出其中的联系； • （4）填好实验记录
• 小组内分工合作（一名同学看水面刻度，一名同学看测力 计数值，一名同学提测力计操作，其他同学观察）
• 小组内分工合作（一名同学看水面刻度，一名同学看测力 计数值，一名同学提测力计操作，其他同学观察）
13
表二：同一个物体在下沉过程中受到的浮力的
大小
浸入三分之一 浸入三分之二 全部浸入水中 在空气中的重力（N） 在水中的重力（N） 浮力大小(N) 排开的水量(ML)
我们发现：
14
活动三：大小不同的同一种石块完全浸
• (B)物体浸在水里称时， 测力计的示数F2比物 重小，即F2＜G。
•G
•G
• （A） • (B)
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想一想 五年级下册科学课件- 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教科版
重物浸入水中后，测力计表示的 数字减少意味着什么？
由此你能得出什么结论呢？
下沉的物体在水中受到的浮力大 小与什么因素有关呢？
A.猜测
B.试验验证
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实验设计
• A．物体正在下沉： • 一个物体：1．小部分浸入水中；2．大部分浸入
水中；3．全部浸入水中。 • B．物体已经下沉： • 大小不同的同一种物体（石块），完全浸入水中。
表一：寻找浮力
物体名称
在空气中的重力 在水中的重力(N) 差值（N） （N ）
我们发现：
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五年级下册科学课件- 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教 科版
怎么找到浮力的
• F1
• F2
• (A)物体在空气中称时， 测力计的示数F1等于 物重G，即F=G。
15
表三：大小不同的石块完全浸入水中受到浮力的大小
小石块
气中的重力（N） 中的重力（N） 大小（N） 的水量（ML）
中石块
大石块
们发现：
16
实验小结
通过以上实验我们知道：
1.物体在水中一定会受到浮
力的作用；
2.浮力的大小与排开的水量
有关，排开的水量越大浮力就
越大；
3.物体在水中的沉浮是由浮
力和重力之间的大小关系决定
的。
17
实验与思考：物体的沉浮条件（浮 力和重力之间的关系）
漂浮
悬浮
上浮
下沉
浮力（＝ ）重力
浮力（力
18
画一画
• 用图示画出石头和塑料在水中受到的重力 和浮力情况
19
画出石头和塑料受到的重力和浮力
浮力
浮力
重力
重力
重力>浮力 沉在水底
重力=浮力 浮在水面
20
用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因
浮力小于重力 下沉 浮力大于重力 上浮
21
一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在 斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如 何？
方向竖直向上
22
请你说说哪条鱼说的正确？为什 么？
我在水面，我 受到的浮力大。
我的体积大，受 到的浮力大。
23
我的收获
通过这节课的学习我知道了：
1.物体在水中（ 会 ）受到
浮力的作用；
2.浮力的大小与排开的水量
有关，排开的水量越（大）浮
力就越（ 大 ）；
3.物体在水中的沉浮是由
（浮力）和（重力）之间的大小关
系决定的。
24
温馨提示
同学们不要下河下塘游泳， 虽然下沉的物体在水中受到水 的浮力，但是我们人体在水中 的重力大于浮力，我们会非常 危险！
学会用科学知识保护自己！
它们在水中受到的浮力大小相同吗？
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活动二：同一个物体在下沉过程中 受到的浮力的大小
• 活动步骤 • （1）测量物体在空气中的重力； • （2）分别将物体的三分之一、三分之二以及全部浸入水
中，依次读出测力计的拉力和量筒里水面的刻度并记录； • （3）计算出钩码受到的浮力大小与钩码排开的水量进行
比较，找出其中的联系； • （4）填好实验记录
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找到浮力了
水中下沉的物体在水中也受到一个竖直 向上的力，这个力就是浮力。
浮力=空气中的重力—水中的重力 。
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小学科学五年级下册第一单元 《沉和浮》
6.下沉的物体会受到水的浮力吗
1
温故知新
• 浮力
• 重力
• 浮在水面上的物体受水向上的力作用， 这就是水的浮力。
2
学习新知
在水中下沉的物体会受到水的浮力吗？
3
我们猜测
• A. 不会受到水的浮力 • B.会受到水的浮力
4
学习新知
• 在水中下沉的物体会受到水的浮力吗？ • B.会受到水的浮力
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活动一：寻找浮力
我们来设计一个实验进行验证。
研究的问题: 下沉的物体会受到水的浮力吗? 所需器材: 水槽、测力计、小石块、棉线。
实验方法:
先用线把小石块和测力计连起来， 在空气中测出小石块的重力，再 把小石块放到水中测出重力，比 较两次测得的结果，完成表格一。
实验结果:
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入水中受 到浮力的大小
• 活动步骤 • （1）测量三个大小不同的同一种石块在空气中的重力； • （2）在分别将三个物体全部浸入水中，依次读出测力计
的拉力和量筒里水面的刻度并记录； • （3）计算出钩码受到的浮力大小与钩码排开的水量进行
比较，找出其中的联系； • （4）填好实验记录
• 小组内分工合作（一名同学看水面刻度，一名同学看测力 计数值，一名同学提测力计操作，其他同学观察）
• 小组内分工合作（一名同学看水面刻度，一名同学看测力 计数值，一名同学提测力计操作，其他同学观察）
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表二：同一个物体在下沉过程中受到的浮力的
大小
浸入三分之一 浸入三分之二 全部浸入水中 在空气中的重力（N） 在水中的重力（N） 浮力大小(N) 排开的水量(ML)
我们发现：
14
活动三：大小不同的同一种石块完全浸
• (B)物体浸在水里称时， 测力计的示数F2比物 重小，即F2＜G。
•G
•G
• （A） • (B)
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想一想 五年级下册科学课件- 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教科版
重物浸入水中后，测力计表示的 数字减少意味着什么？
由此你能得出什么结论呢？
下沉的物体在水中受到的浮力大 小与什么因素有关呢？
A.猜测
B.试验验证
五年级下册科学课件- 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教 科版
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实验设计
• A．物体正在下沉： • 一个物体：1．小部分浸入水中；2．大部分浸入
水中；3．全部浸入水中。 • B．物体已经下沉： • 大小不同的同一种物体（石块），完全浸入水中。
表一：寻找浮力
物体名称
在空气中的重力 在水中的重力(N) 差值（N） （N ）
我们发现：
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五年级下册科学课件- 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教 科版
怎么找到浮力的
• F1
• F2
• (A)物体在空气中称时， 测力计的示数F1等于 物重G，即F=G。
15
表三：大小不同的石块完全浸入水中受到浮力的大小
小石块
气中的重力（N） 中的重力（N） 大小（N） 的水量（ML）
中石块
大石块
们发现：
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实验小结
通过以上实验我们知道：
1.物体在水中一定会受到浮
力的作用；
2.浮力的大小与排开的水量
有关，排开的水量越大浮力就
越大；
3.物体在水中的沉浮是由浮
力和重力之间的大小关系决定
的。
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实验与思考：物体的沉浮条件（浮 力和重力之间的关系）
漂浮
悬浮
上浮
下沉
浮力（＝ ）重力
浮力（力
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画一画
• 用图示画出石头和塑料在水中受到的重力 和浮力情况
19
画出石头和塑料受到的重力和浮力
浮力
浮力
重力
重力
重力>浮力 沉在水底
重力=浮力 浮在水面
20
用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因
浮力小于重力 下沉 浮力大于重力 上浮
21
一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在 斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如 何？
方向竖直向上
22
请你说说哪条鱼说的正确？为什 么？
我在水面，我 受到的浮力大。
我的体积大，受 到的浮力大。
23
我的收获
通过这节课的学习我知道了：
1.物体在水中（ 会 ）受到
浮力的作用；
2.浮力的大小与排开的水量
有关，排开的水量越（大）浮
力就越（ 大 ）；
3.物体在水中的沉浮是由
（浮力）和（重力）之间的大小关
系决定的。
24
温馨提示
同学们不要下河下塘游泳， 虽然下沉的物体在水中受到水 的浮力，但是我们人体在水中 的重力大于浮力，我们会非常 危险！
学会用科学知识保护自己！
它们在水中受到的浮力大小相同吗？
12
活动二：同一个物体在下沉过程中 受到的浮力的大小
• 活动步骤 • （1）测量物体在空气中的重力； • （2）分别将物体的三分之一、三分之二以及全部浸入水
中，依次读出测力计的拉力和量筒里水面的刻度并记录； • （3）计算出钩码受到的浮力大小与钩码排开的水量进行
比较，找出其中的联系； • （4）填好实验记录
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9
五年级下册科学课件- 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教 科版
找到浮力了
水中下沉的物体在水中也受到一个竖直 向上的力，这个力就是浮力。
浮力=空气中的重力—水中的重力 。
五年级下册科学课件- 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教 科版
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五年级下册科学课件- 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教 科版
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6.下沉的物体会受到水的浮力吗
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温故知新
• 浮力
• 重力
• 浮在水面上的物体受水向上的力作用， 这就是水的浮力。
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学习新知
在水中下沉的物体会受到水的浮力吗？
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我们猜测
• A. 不会受到水的浮力 • B.会受到水的浮力
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学习新知
• 在水中下沉的物体会受到水的浮力吗？ • B.会受到水的浮力