中班社会我妈妈教案反思.doc
中班社会我的妈妈教案反思
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中班语言活动《我妈妈》教案附反思
中班语言活动《我妈妈》教案附反思一、活动目标1.让幼儿通过讲述、观察、表达等方式，理解故事《我妈妈》的内容，感受母爱的伟大。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.增进幼儿与家人之间的感情，激发幼儿对家人的关爱。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿理解故事内容，感受母爱。
2.活动难点：引导幼儿用语言表达对妈妈的感激之情。
三、活动准备1.教具：故事课件、图片、卡片等。
2.环境准备：温馨的教室环境，布置有关妈妈的图片。
四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己妈妈的特征，如外貌、性格等。
2.引导幼儿谈论妈妈在日常生活中的关爱，如照顾饮食、陪伴玩耍等。
（二）故事讲述1.讲述故事《我妈妈》，让幼儿倾听并理解故事内容。
2.提问幼儿：故事里的妈妈有什么特点？你们喜欢这样的妈妈吗？为什么？（三）观察讨论1.展示故事课件，让幼儿观察妈妈在不同场景下的形象。
2.引导幼儿讨论：妈妈在不同场景下是如何关爱我们的？（四）情感表达1.邀请幼儿用语言表达对妈妈的感激之情，如：“妈妈，我爱你！”、“妈妈，你辛苦了！”等。
2.鼓励幼儿用绘画、手工制作等形式，为妈妈制作一份礼物。
2.引导幼儿关注家人的付出，学会感恩。
五、活动反思1.故事讲述过程中，注意引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力。
2.在情感表达环节，鼓励幼儿大胆表达对妈妈的感激之情，增强幼儿的语言表达能力。
3.活动中，注重培养幼儿的想象力，让幼儿在绘画、手工制作环节发挥创意。
4.活动结束后，及时与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
1.活动时间安排不够紧凑，部分环节显得拖沓。
2.在情感表达环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢表达，需要进一步关注和引导。
重难点补充：活动重点补充：1.在讲述故事时，通过声情并茂的朗读，加强幼儿对故事情节和妈妈角色的情感共鸣。
2.结合图片和卡片，引导幼儿深入理解故事中妈妈的形象和母爱的具体表现。
活动难点补充：1.创设情境，让幼儿在安全、轻松的环境中大胆表达对妈妈的情感。
中班社会妈妈我永远爱您教案反思
CHAPTER 02
教学内容及过程
导入环节
情境导入
通过播放与母爱相关的音乐或视频， 营造温馨的氛围，引导幼儿进入主题 。
提问导入
向幼儿提出问题，如“你们最喜欢妈 妈什么？”、“妈妈为你们做过哪些 事情？”，激发幼儿对妈妈的感激之 情。
知识呈现与讲解
讲解母爱的伟大
通过故事、图片或视频等形式，向幼儿展示母爱的无私和伟大，帮助幼儿理解 妈妈的辛苦和付出。
情感表达
鼓励幼儿大声说出对妈妈的爱和感激之情，增强母子/母女之 间的情感联系。
引导思考
引导幼儿思考如何回报妈妈的关爱，如帮助妈妈做家务、关 心妈妈的身体健康等，培养幼儿的感恩之心和责任感。
CHAPTER 03
教学效果评估
学生参与度分析
学生参与度高
在课堂上，学生们积极发 言、提问，参与到课堂讨 论中，表现出浓厚的学习 兴趣。
缺乏激励措施
教案中未设计有效的激励措施，难以激发幼儿的学习积极性和自信 心。
CHAPTER 05
改进措施及建议
优化教学内容设计，提高针对性和吸引力
突出主题
01
将“妈妈我永远爱您”这一主题贯穿始终，确保教学内容紧密
围绕主题展开。
精选素材
02
选择与主题相关的优质素材，如经典故事、歌曲、影片等，以
丰富教学内容。
通过课堂活动，学生们进一步树立了 正确的价值观和人生观，明白了要珍 惜亲情、友情和爱情等人间真情。
态度更加积极
学生们在课堂上表现出积极向上的态 度，愿意主动表达自己的想法和感受 ，也更加愿意参与到集体活动中来。
CHAPTER 04
存在问题及原因分析
教学内容设计方面存在不足
缺乏深度
中班语言教案我妈妈教案反思.
中班语言教案我妈妈教案反思.一、教学内容本节课选自《幼儿语言发展与教育》教材第四章第三节，详细内容围绕“我妈妈”为主题，通过描述妈妈的形象、性格和日常活动，让幼儿学会表达对家人的爱和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述妈妈的形象和特点。
2. 培养幼儿对家人的关爱和尊敬之情。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的语言表达对妈妈的爱。
教学重点：学会描述妈妈的形象、性格和日常活动。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、故事书《我妈妈》等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察妈妈的形象特点。
（2）邀请幼儿分享自己妈妈的趣事，激发幼儿对妈妈的关注。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的形象、性格和日常活动。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事中的妈妈是什么样子的？她有哪些特点？”3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和贴纸，创作一幅关于“我妈妈”的画作。
（2）教师指导幼儿用简单的语言描述自己的画作，锻炼幼儿的表达能力。
4. 小结与拓展（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们还知道妈妈的哪些特点？可以和同学们分享一下。
”六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：（1）妈妈的形象特点（2）妈妈的性格特点（3）妈妈的日常活动七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你的妈妈，并画出她的形象。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一头长长的头发，喜欢穿裙子。
妈妈性格温柔，对我非常好。
她每天都会陪我玩游戏、讲故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、画作等形式，让幼儿学会描述妈妈的形象和特点，达到了教学目标。
但在引导幼儿表达对妈妈的爱方面，还需加强引导和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用诗歌、歌曲等形式，表达对家人的爱。
同时，鼓励幼儿在家庭中多关注和了解父母，增进亲子关系。
中班语言教案我妈妈教案反思.
中班语言教案我妈妈教案反思.一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域，以《我妈妈》为主题，主要通过讲述小兔子对妈妈的描述，引导幼儿认识妈妈，理解妈妈的爱。
教材涉及到的章节和详细内容包括：1. 第一章：认识妈妈，通过图片展示和简单描述，让幼儿了解妈妈的外貌特征。
2. 第二章：妈妈的爱，通过小兔子与妈妈的互动，让幼儿感受妈妈的爱。
3. 第三章：赞美妈妈，引导幼儿用语言表达对妈妈的爱和赞美。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识妈妈的外貌特征，理解妈妈的爱。
2. 培养幼儿用语言表达对妈妈的赞美和爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：认识妈妈的外貌特征，理解妈妈的爱。
难点：用语言表达对妈妈的赞美和爱。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、课件等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放《小兔子乖乖》的视频，引导幼儿进入课堂。
2. 认识妈妈：展示妈妈的照片，让幼儿观察并描述妈妈的外貌特征。
3. 理解妈妈的爱：通过讲述小兔子与妈妈的故事，让幼儿感受妈妈的爱。
4. 赞美妈妈：引导幼儿用语言表达对妈妈的爱和赞美。
5. 实践活动：让幼儿动手制作一份礼物，送给妈妈，表达对妈妈的爱。
六、板书设计板书内容：我妈妈1. 外貌特征2. 妈妈的爱3. 赞美妈妈七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向妈妈表达爱意，并用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿用画笔表达对妈妈的爱意，如画出妈妈的外貌特征，或者写下对妈妈的赞美语句等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述小兔子与妈妈的故事，引导幼儿认识妈妈，理解妈妈的爱，并鼓励幼儿用语言表达对妈妈的爱。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出对妈妈的敬爱之情。
但在课堂实践中，部分幼儿对用语言表达爱意还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察爸爸或其他家人的特点，并在课堂上与其他小朋友分享。
这样既能提高幼儿的观察能力，又能锻炼他们的语言表达能力。
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思通用(1)
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我的家人》，具体内容包括第一章《我的妈妈》。
详细内容主要围绕妈妈的形象、妈妈的工作以及妈妈的爱三个方面展开，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解妈妈，感受母爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解妈妈的形象和特点，知道妈妈的工作，增进对妈妈的敬爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿热爱家人，关爱他人的美好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、表达，描绘出妈妈的形象和工作。
重点：让幼儿感受母爱，培养幼儿对家人的关爱之情。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、故事书、儿歌CD、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示妈妈的照片，让幼儿观察并说出妈妈的特征。
（2）邀请幼儿分享自己妈妈的趣事，引导幼儿关注妈妈的日常生活。
2. 故事讲解（1）讲述《我的妈妈》故事，让幼儿了解妈妈的形象和工作。
（2）引导幼儿关注故事中妈妈的爱，感受母爱的伟大。
3. 例题讲解（1）出示妈妈的照片，让幼儿观察并说出妈妈的职业。
（2）引导幼儿用彩泥捏出妈妈的形象，锻炼幼儿的动手能力。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画笔描绘出自己妈妈的样子，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）组织幼儿进行“妈妈我爱你”的儿歌演唱，增进幼儿对妈妈的感情。
5. 游戏活动（1）组织“妈妈去哪儿”的游戏，让幼儿在游戏中体验妈妈的辛勤付出。
（2）开展“我给妈妈做礼物”活动，让幼儿动手制作礼物，表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 主题：我的妈妈2. 内容：（1）妈妈的形象：美丽、勤劳、善良（2）妈妈的工作：各行各业（3）妈妈的爱：无私、伟大七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己妈妈的样子，并描述妈妈的特征。
（2）写一段话，表达对妈妈的爱。
2. 答案：（1）示例：我的妈妈长得很漂亮，眼睛大大的，鼻子高高的，她总是笑眯眯的。
中班语言教案我妈妈教案反思
除了传统的纸质书籍阅读，家长还可尝试与孩子一起进行电子阅读 、听书等多样化的共读形式，丰富孩子的阅读体验。
家长如何引导孩子表达情感和观点
鼓励孩子自由表达
家长应给予孩子充分的表达空间，尊重孩子的情感和观点 ，鼓励孩子自由表达内心的想法和感受。
倾听和理解孩子的情感
当孩子表达情感时，家长应认真倾听并给予理解和支持， 让孩子感受到家长的关心和支持。
教学难点
如何引导幼儿深入理解妈妈的付出和爱，以 及如何帮助幼儿用恰当的语言表达自己的情 感。
教学方法选择及实施过程
教学方法选择
$item1_c本次教学采用了讲述法、讨论法、示范法等多 种教学方法。通过讲述与妈妈相关的故事，引导幼儿进 入情境，感受妈妈的辛苦和付出；通过讨论，鼓励幼儿 分享自己的经验和感受，加深对妈妈的理解和感激之情 ；通过示范，帮助幼儿学会用恰当的语言表达自己的情 感。
创新师生互动模式的实践效果
03
通过创新师生互动模式，可以提高学生的学习积极性、思维能
力和语言表达能力。
家长参与课堂活动的引导策略
1 2
家长参与课堂活动的重要性
家长是学生的重要支持者，他们的参与可以为学 生提供更多的学习资源和情感支持。
家长参与课堂活动的引导方法
教师可以通过家长会、家访、邀请家长进课堂等 方式，引导家长积极参与课堂活动。
选用依据
本教材符合中班幼儿的认知水平和情感需求，有助于激发幼儿对妈妈的爱和感激之情，同时培养其语言表达和 审美能力。
幼儿年龄特点及发展需求
年龄特点
中班幼儿处于具体形象思维阶段 ，对生动形象的事物感兴趣，喜 欢模仿和表达。
发展需求
在语言方面，中班幼儿需要进一 步提高口语表达能力，丰富词汇 量，培养阅读兴趣和良好的阅读 习惯。
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思
幼儿园中班教案《我的妈妈》教学目标1.让幼儿了解自己的妈妈是什么样的人。
2.发掘幼儿与妈妈的情感连接。
3.增强幼儿对家庭的认识和关注。
教学准备1.图书《我的妈妈》2.用于画画的纸和彩笔教学过程1. 导入课程（10分钟）老师问幼儿们都有妈妈吗？询问幼儿们最喜欢做的和妈妈在一起的活动是什么。
然后老师向幼儿们介绍今天的主题：“我的妈妈”。
2. 聆听故事（20分钟）老师将《我的妈妈》这本绘本讲给幼儿们听。
老师在讲述的过程中可以适当地和孩子们互动，比如问问孩子们能不能猜到下一页要讲到什么，或者鼓励孩子们一起模仿书中的动作和声音。
3. 绘画时间（30分钟）老师让每个孩子画出自己的妈妈，并且用彩笔写下妈妈的名字和自己对妈妈的一句话赞美。
老师可以适当地给予孩子们指导，比如告诉他们怎么画妈妈的发型、嘴巴等等。
4. 分享时间（20分钟）老师让幼儿们一个接一个地分享自己画的妈妈，并简单介绍一下写在作品上的话。
老师可以鼓励孩子们多发表自己的看法和想法。
5. 反思（10分钟）教学结束后，老师可以做一个简短的反思环节，询问孩子们喜欢这节课吗，为什么喜欢。
老师可以让孩子们说一下这节课学到了什么，孩子们觉得这节课有什么不足的地方等等。
教学反思这是一节引导幼儿了解自己的妈妈的课程。
通过讲故事、绘画和分享环节，让孩子们更了解自己的家庭和亲人，增加了孩子们的对家庭的认识和关注。
此外，老师在讲故事的过程中也要适当地与孩子互动，激发孩子的好奇心，增强孩子的参与感。
在分享环节中，老师也给了孩子充分的发言机会，让孩子们表达自己的想法和感受，这可以促进孩子的自我表达能力和语言表达能力。
不足之处是，本课程可能需要比较长时间的准备，包括寻找适当的绘本、设计讲述故事的方法、设计绘画时间及其规则等等。
句式日记今天的课程主题是《我的妈妈》。
老师讲了一个故事，让孩子们更了解自己的亲人，增加孩子们对家庭的认识和关注。
孩子们都很喜欢这节课，有的孩子画了妈妈的做饭照片，有的孩子画了妈妈的笑容，他们非常喜欢这个自由绘画的时间。
幼儿园中班语言教案《我妈妈》含反思
中班语言教案《我妈妈》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达，发挥想象尝试看图说话，感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱，幼儿园中班语言《我妈妈》含反思教案。
活动目标：1、发挥想象尝试看图说话。
2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。
3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、绘本：《我妈妈》2、语言训练的字条活动过程：一、理解绘本内容1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼。
布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗?你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?”2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈?”3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。
(1)厨师图片：你们在这张图片里看到了什么?妈妈做的饭菜好吃吗?都做过什么菜呢?她是不是一个很棒的大厨师呀?学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”(2)特技图片：你们看到了什么?妈妈在干什么?她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害?(3)画家图片：你们猜妈妈在干什么?你们的妈妈会这样做吗?(4)强壮图片：你们看妈妈在干什么?她的力气是不是很大?看看安东尼。
布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。
我妈妈真的很棒!一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”(5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西?她的衣服和头发怎么了?安东尼。
布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。
(6)仙子图片：你们看妈妈变成了什么?她什么时候像仙子呢?(7)天使图片：你们看妈妈在干什么?你们的妈妈也会唱歌给你们听吗?什么时候?唱得好听吗?(8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了?她怎么变成狮子了呢?妈妈什么时候像狮子?安东尼。
幼儿园中班教案《我妈妈》含反思
幼儿园中班教案：《我妈妈》含反思教学目标1.认识家庭成员，特别是妈妈这个角色；2.表达对妈妈的爱和感激之情；3.提高幼儿的语言表达能力和情感体验能力；4.促进幼儿的社会认知能力和团队合作精神。
教学准备1.一张名为“我妈妈”的大型海报；2.一些艺术制作工具如颜料、彩纸、画笔等；3.妈妈相关的故事书和绘本；4.一些家庭成员的照片。
教学内容及时间分配1.热身活动：15分钟展示名为“我妈妈”的海报，鼓励幼儿分享自己妈妈的特点和喜欢的事情。
学生可以用口头描述或画画表达。
2.教学主题活动：40分钟首先，阅读关于妈妈的故事书，并且鼓励幼儿分享自己对故事中妈妈的感受和体验。
接下来，老师带领学生一起制作一张“我妈妈”的艺术作品，可以是一张画、一张贺卡或者一份手工礼物等等。
这个过程中，老师可以引导幼儿思考如何展示自己对妈妈的感情，比如画一幅妈妈和自己在一起的画、写一封感恩的信或者制作一份特别的礼物等等。
在完成作品后，鼓励幼儿向同学们分享自己的成果，并且说起自己对妈妈的爱和感激之情。
3.总结反思：5分钟引导学生回顾今天活动的主题，并且带领他们分享自己的体验和感受。
同时，教师也要对今天的教学活动做出一些反思和总结，为下一次的教学活动做出优化。
教学反思教学目标：达成经过今天的教学活动，幼儿们更加深刻地认识了家庭成员，尤其是妈妈这个角色。
同时，他们也进一步表达了对妈妈的爱和感激之情。
教学活动也提高了幼儿的语言表达能力、情感体验能力和团队合作精神。
教学准备：达成准备充分，利用名为“我妈妈”的大型海报和一些艺术制作工具调动了幼儿的积极性和语言输出水平。
教学过程：有改进空间虽然整个教学过程比较流畅，但是在制作艺术作品这部分反应有些紧张，需要加强引导和组织。
同时，我也发现实际应用中有些针对性不够充分，下一次可以在教学内容上有所补充。
教学反应：达成幼儿在整个教学过程中都表现得非常积极和认真。
在这个活动中，我看到了幼儿的快乐和幸福，这也在一定程度上逐步提升了我对教学的信心和兴趣，相信在下一次教学活动中，我们会变得更加优秀和出色。
中班语言教案我妈妈教案反思.
中班语言教案我妈妈教案反思.一、教学内容本节课选自《幼儿语言》教材第四章第三节，详细内容围绕“我妈妈”这一主题，通过描述妈妈的形象、性格和日常生活，让幼儿学会表达对妈妈的爱和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确描述妈妈的形象和性格特点。
2. 培养幼儿表达对妈妈的爱和感激之情的语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：描述妈妈的形象、性格和日常生活，表达对妈妈的爱和感激之情。
难点：学会运用丰富的词汇和句型描述妈妈，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示妈妈的照片，引导幼儿观察并描述妈妈的形象特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，展示妈妈的形象、性格和日常生活场景，引导幼儿学会用词汇和句型进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据妈妈的照片，用所学词汇和句型进行描述，并进行分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论：我们为什么要爱妈妈？怎样表达对妈妈的爱和感激之情？5. 作业展示（5分钟）教师挑选部分幼儿的作业进行展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 妈妈：形象、性格、日常生活2. 描述妈妈的词汇：漂亮、温柔、勤劳等3. 描述妈妈的句型：我妈妈很____，她会____。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅妈妈的画，并用所学词汇和句型进行描述。
答案示例：我妈妈很漂亮，她有一头长长的头发，喜欢穿裙子。
我妈妈很温柔，对我非常好。
我妈妈每天都很辛苦，因为她要照顾我。
2. 拓展作业：回家后，向妈妈表达爱和感激之情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿学会描述妈妈的形象、性格和日常生活，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，并对幼儿进行情感教育，引导他们学会感恩。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿通过其他形式（如写信、制作贺卡等）表达对妈妈的爱和感激之情，进一步培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
中班社会活动我的妈妈教案与反思
中班社会活动我的妈妈教案与反思教学目标1.让幼儿了解家庭中角色的分配及家庭成员之间的关系，并且了解到妈妈在家庭中所扮演的重要角色。
2.培养幼儿的观察力和想象力，并能够通过绘画、说话等方式表达出自己内心想法和感受。
3.通过社会活动，培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心和团队意识。
教学准备1.妈妈形象的图片或卡片2.讲解内容的幻灯片或PPT3.绘画纸和颜料等画画工具4.适量的小礼物和奖励教学过程第一步：导入在课堂上，教师可以通过幻灯片或PPT向幼儿介绍家庭成员的角色分配以及妈妈在家庭中扮演的重要角色。
同时，展示有关”我的妈妈”的图片或卡片，引导幼儿对这个话题产生兴趣和好奇心。
第二步：理解学生们对于家庭角色的分配和妈妈在家庭中的角色进行了适当的讨论。
教师可以根据幼儿们所讲述的内容，给予适当的点拨和辅助，以此引导幼儿更加深入地理解这个话题。
第三步：活动为了让幼儿更加深入地了解妈妈在家庭中所扮演的角色，老师可以组织一次“画妈妈”的活动。
在这个活动中，老师可以向幼儿们提供纸、颜料等画画材料，要求幼儿们画出自己的妈妈，并留下自己对妈妈的印象。
通过这个活动，幼儿们不仅能够通过画画的方式表达自己的内心想法，还能够深入了解妈妈在家庭中所扮演的角色。
第四步：总结当活动完成之后，老师可以上来介绍每个幼儿画的妈妈并让他分享画作和印象。
同时，老师也可以向幼儿们询问自己的妈妈在家庭中扮演的角色。
在这个过程中，幼儿们除了可以加深对家庭成员角色分配的理解，同时还能够学习到表达自己想法和感受的关键技能。
第五步：评价为了表彰幼儿们的努力和付出，老师可以上交好听建议妈妈喜欢的小礼物和奖励。
在给予这些奖励的过程中，老师还要注意措辞，避免落下任何一位幼儿，为每个学生带来成功的体验。
教学反思1.教案设计是否符合幼儿的认知水平？2.教学环节是否紧密相连，有循序渐进的情况？3.教师在教学过程中是否引导幼儿自由表达，多试图听取幼儿的意见和建议？4.教师在评价时是否真正关注学生的个性和特点？是否避免对不同类型的学生造成负面影响？针对以上的问题，老师需要不断总结、反思，不断提高授课的能力、教育素质，在课堂中让每位幼儿都得到充分的尊重和关怀，为孩子们的成长创造更好的环境。
我妈妈教案反思范文
我妈妈教案反思范文我妈妈教我很多东西，从小到大都在我身上付出了很多。
在她的教导下，我渐渐长大成人，也收获了很多。
在此，我想总结一下我妈妈的教学案，并进行一些反思。
首先，我妈妈非常注重我的品德教育。
她常常告诉我要做一个诚实、正直的人，要善良待人，要尊敬长辈，要乐于助人。
她用自身的行为来示范给我，教育我懂得待人接物的道理。
然而，在这方面，我感觉我还有很多不足之处。
有时候我会小心眼，有时候我会说一些伤害他人的话，这些都是我需要去改进的地方。
我需要更加努力地去遵守妈妈的教诲。
其次，我妈妈在学习上非常严格要求我。
她会制定学习计划，每天监督我的学习情况。
她相信只有通过勤奋努力才能取得好成绩。
在这方面，我觉得我做得还算不错。
我会按照妈妈的要求去完成作业，做到每天都坚持学习。
但是，有时候我会觉得太过于紧张，失去了学习的乐趣。
我需要在坚持学习的同时，也能保持一个轻松的心态。
另外，我妈妈非常注重我的家庭责任。
她教我要学会照顾家人，要勤劳，要有责任心。
我妈妈会给我一定的家务活，让我明白生活中也需要动手去完成一些事情。
在这方面，我觉得我还需要提高。
有时候我会偷懒，不愿意去做家务，这是我需要改正的地方。
我应该像妈妈那样，每天都能自觉地去完成自己的家庭责任。
最后，我妈妈也教会了我如何更好地与人相处。
她会告诉我要学会沟通，要懂得尊重别人的意见，要学会容忍。
这对我在外交往方面起到了很大的帮助。
然而，我感觉我在这方面还是有很多不足之处。
我有时候会过于主观，不愿意去倾听他人的意见，这是我需要改进的地方。
我应该学会更加谦逊、包容，不要把自己的意见强加给别人。
总的来说，我很庆幸有这样一个伟大的妈妈教导我成长。
她的教育让我受益匪浅，不仅仅是在学习上，更是在人生道路上。
然而，我也明白我还有很多不足之处，需要不断去完善和提高。
我会牢记妈妈的教诲，努力变得更好，回报她对我的付出。
中班社会我妈妈教案反思
中班社会我妈妈教案反思设计思路：妈妈是每一个孩子最熟识最亲热的人，是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
我妈妈这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又宏大的妈妈，于是我设计了这个活动，盼望孩子在观看图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的宏大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能认真观看图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆表达，但是通过理解画面所表达的意思来感受"妈妈爱我，我也爱妈妈'对中班初期的孩子还是有肯定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人妈妈，激发孩子的爱好;环节二，观看图片，理解其深刻含义;环节三，大胆表达，感受母爱的宏大。
三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。
活动目标：1.观看图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。
2.感受母爱的宏大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并愿意表达对妈妈的爱。
3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
4.培育幼儿敏锐的观看力量。
5.探究、觉察生活中的多样性及特征。
活动预备：课件，背景音乐，录像活动过程：一、谈话导入，激发爱好1、(示爱心图片)这是什么(爱心)对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢小结：原来在我们的身边有许多有爱心的人。
过渡：今日我们就来讲讲非常有爱心的妈妈。
二、观看图片，理解内容1、第1页(封面)提问：(1)这是一位小伴侣的妈妈，她长得什么样(头发长长卷卷的，穿了一件花衣服)(2)她在干什么她是怎么做的我们一起来学一学。
过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。
2、第2页(厨师)提问：(1)妈妈变成了谁(厨师)(2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊(蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味)小结：哇！她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。
妈妈真是个手艺独特的大厨师。
中班社会《我妈妈》教案附反思
中班社会《我妈妈》教案附反思一、教学目标1.让幼儿认识自己的妈妈，了解妈妈的外貌特征和喜好。
2.培养幼儿关爱妈妈的情感，懂得感恩。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
二、教学重点1.让幼儿学会表达对妈妈的爱。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿关注妈妈的付出，理解妈妈的辛劳。
2.培养幼儿的感恩意识。
四、教学准备1.课件：妈妈的照片、妈妈的日常工作场景等。
2.纸和画笔。
3.故事书《我妈妈》。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己的妈妈，包括妈妈的名字、外貌特征和喜好。
（二）基本环节1.故事分享a.教师讲述故事《我妈妈》，让幼儿了解故事内容。
b.教师引导幼儿关注故事中妈妈的形象，讨论妈妈的特点。
c.幼儿自由发表意见，分享自己妈妈的优点。
2.观察与表达a.教师展示妈妈的照片，让幼儿观察并描述妈妈的外貌特征。
b.教师邀请幼儿用画笔和纸画出自己的妈妈，并分享作品。
c.教师引导幼儿用语言表达对妈妈的爱。
3.情感体验a.教师邀请幼儿分享妈妈为自己付出的故事，让幼儿感受妈妈的辛劳。
b.教师引导幼儿关注妈妈的付出，学会感恩。
a.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
（三）拓展环节1.家庭作业：回家后，向妈妈表达自己的爱，并为妈妈做一件小事。
2.亲子活动：邀请家长参与，共同完成一幅家庭画，表达对妈妈的感谢。
六、教学反思1.教学内容的选择：故事《我妈妈》贴近幼儿生活，容易引起幼儿的共鸣，有助于培养幼儿关爱妈妈的情感。
2.教学方法：采用故事、观察、表达等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
3.教学效果：通过本次活动，幼儿们对妈妈有了更深的了解，学会了关爱妈妈，懂得了感恩。
4.教学不足：在活动中，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在日常教学中多给予关注和指导。
5.改进措施：针对幼儿表达能力较弱的问题，教师在今后的教学中，应多创造机会让幼儿表达自己的观点，提高幼儿的语言表达能力。
重难点补充：一、教学重点1.对话设计：教师问：“谁愿意告诉大家好不好听的故事里妈妈是什么样的？”幼儿回答后，教师引导：“那你们的妈妈是不是也这样呢？我们可以怎么告诉别人妈妈的样子呢？”幼儿尝试描述，教师鼓励并帮助表达不清的幼儿。
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思通用
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我的家人》，涉及第三章《亲亲我的家人》中的第一节《我的妈妈》。
详细内容包括：认识妈妈的工作、了解妈妈的喜好、表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 了解妈妈的工作和喜好，增进对妈妈的了解。
2. 学会表达对妈妈的爱，培养感恩之情。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。
三、教学难点与重点重点：了解妈妈的特点，学会表达对妈妈的爱。
难点：如何引导幼儿用自己的语言表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备教具：妈妈的相册、妈妈的衣物、妈妈的工作道具。
学具：彩笔、画纸、贴纸、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着妈妈的衣物，模拟妈妈的工作场景，让幼儿观察并猜一猜是谁。
2. 讲解妈妈的工作和喜好（10分钟）教师展示妈妈的相册和工作道具，引导幼儿了解妈妈的工作和喜好。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过一个故事，让幼儿了解如何表达对妈妈的爱。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己妈妈的特点和表达爱的方式。
教师邀请幼儿上台，用卡片和彩笔表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 课题：《我的妈妈》2. 内容：妈妈的工作：医生、老师、工程师等。
妈妈的喜好：唱歌、跳舞、画画等。
表达爱的方式：抱抱、亲亲、说“我爱你”。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅妈妈的画，并写上一句表达爱的话。
2. 答案：示例：画出妈妈的样子，旁边写上“妈妈，我爱你”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课，幼儿对妈妈有了更深入的了解，大部分幼儿能用自己的语言表达对妈妈的爱。
但在表达过程中，部分幼儿仍需教师引导。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解妈妈的特点，让幼儿在家庭中继续表达对妈妈的爱。
环境创设：在班级环境中布置“我的妈妈”主题墙，展示幼儿的作品和照片，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深入。
中班社会活动妈妈爱我我爱妈妈教案反思
中班社会活动妈妈爱我我爱妈妈教案反思本次活动的目标是让孩子们了解和感受母爱的伟大，培养孩子们对妈妈的关爱和感恩之情。
在活动的过程中，我发现了以下几个问题：首先，活动的设计有待改进。
由于时间的限制，我没有设计出更多的活动内容，导致了活动的单一性，缺乏趣味性。
下次我可以结合绘本故事和手工制作等多种活动形式，丰富活动内容，增加孩子们的参与度。
其次，活动环节的流程没有把握好。
在准备活动时，我对活动的流程安排没有进行详细思考，导致了活动过程中的混乱和紊乱。
下次我要提前准备好活动所需的物资，并严格按照预定计划进行活动，做好活动的组织和管理工作。
此外，对于活动的评估和反馈欠缺。
在活动结束后，我没有及时对活动效果进行评估和反馈，也没有向家长征求他们的意见和建议。
下次我要加强与家长的沟通，听取他们的意见和建议，以便更好地为孩子们提供服务。
针对以上问题，我提出以下改进方法：首先，加强活动设计。
下次我会在活动准备中充分考虑孩子们的兴趣和需要，设计出更多有趣、富有创意的活动内容。
例如，可以让孩子们观察妈妈照片，制作妈妈的手工礼物等，增加活动的互动性和参与度。
其次，合理安排活动流程。
下次我会提前准备好所需的物品，并详细规划活动的流程，明确每个环节的时间安排和任务分工。
同时，我会增加活动的引导性，帮助孩子们更好地参与活动，提高活动的有效性。
此外，加强活动的评估和反馈。
下次我会准备一份简单的评估表，用于评估活动的效果，并及时向家长们征求他们的意见和建议。
我也会就活动的不足之处进行总结和反思，以便在以后的工作中改进和提高。
通过这次活动的反思，我意识到了自己在活动设计和组织方面的不足之处，并且也为以后的工作提出了改进方法。
反思是一个不断成长和进步的过程，我会一直保持学习和反思的态度，不断提高自己的教育教学水平，为孩子们提供更好的服务。
中班社会活动妈妈爱我我爱妈妈教案反思.doc
中班社会活动妈妈爱我我爱妈妈教案反思中班社会活动妈妈爱我我爱妈妈教案反思主要包含了活动思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看妈妈爱我我爱妈妈教案吧。
活动思路延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。
活动目标1、能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。
难点：让幼儿懂得爱护妈妈。
活动准备1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。
2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3、邀请家长12名。
活动过程1、感受妈妈对自己的爱。
（1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比（2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。
2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。
教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。
3、谈论如何关心爱护妈妈。
（1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流（2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。
（3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。
小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。
活动反思本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。
不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使之与主题更加融合。
我妈妈中班教案反思
我妈妈中班教案反思教案标题：我妈妈中班教案反思教案撰写目的：本教案旨在对我妈妈在中班教学过程中所使用的教案进行反思和评估，以便提供专业的建议和指导，进一步提高教学效果。
教学目标：1. 帮助学生发展社交技能，如与他人合作、分享和尊重他人。
2. 培养学生的认知能力，如观察、分类和解决问题。
3. 促进学生的语言发展，包括听、说、读、写的能力。
4. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们进行艺术和表达活动。
教学内容：1. 主题：春天的花朵2. 学习内容：- 认识不同种类的花朵和它们的特点。
- 学习花朵的生长过程和需求。
- 制作手工花朵，如纸花等。
- 讲故事和诗歌，与花朵相关的。
- 观察和描述花朵的颜色、形状和气味。
教学活动：1. 活动1：花朵观察和分类- 学生观察不同种类的花朵，并尝试分类。
- 教师引导学生讨论花朵的特点和区别。
2. 活动2：花朵的生长过程- 教师使用图片或实物展示花朵的生长过程，与学生分享相关知识。
- 学生通过模仿和角色扮演，理解花朵的生长过程。
3. 活动3：制作手工花朵- 学生使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作手工花朵。
- 教师提供指导和示范，鼓励学生展示他们的创造力。
4. 活动4：花朵的故事和诗歌- 教师讲述与花朵相关的故事和诗歌，激发学生的想象力和语言表达能力。
- 学生可以自己编写和分享与花朵相关的故事或诗歌。
5. 活动5：花朵的观察和描述- 学生观察不同花朵的颜色、形状和气味，并进行描述。
- 教师引导学生使用适当的形容词和词汇，提高他们的语言表达能力。
教学评估：1. 通过观察学生在活动中的参与程度、表现和成果，评估他们对花朵的认知和学习。
2. 通过听取学生的讲故事、朗读诗歌和描述花朵的能力，评估他们的语言发展水平。
3. 通过学生制作的手工花朵和参与讨论的质量，评估他们的创造力和合作能力。
教案反思：在教学过程中，我妈妈中班教案的设计和活动选择都相对合理和有效。
然而，为了进一步提高教学效果，以下是一些建议和指导：1. 在活动1中，可以加入一些互动游戏或小组合作，以促进学生之间的合作和交流。
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中班社会我妈妈教案反思
中班社会我妈妈教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达，感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我妈妈教案吧。
设计思路：
妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈，于是我设计了这个活动，希望孩子在观察图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述，但是通过理解画面所表达的意思来感受妈妈爱我，我也爱妈妈对中班初期的孩子还是有一定的难度，所以我设计了三个环节：
环节一，谈话引出身边有爱心的人妈妈，激发孩子的兴趣;
环节二，观察图片，理解其深刻含义;
环节三，大胆讲述，感受母爱的伟大。
三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。
活动目标：
1.观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，
并能够大胆表达。
2.感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
课件，背景音乐，录像
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、(示爱心图片)这是什么?(爱心)
对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢?
小结：原来在我们的身边有很多有爱心的人。
过渡：今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。
二、观察图片，理解内容
1、第1页(封面)
提问：
(1)这是一位小朋友的妈妈，她长得什么样?(头发长长卷卷的，穿了一件花衣服)
(2)她在干什么?她是怎么做的我们一起来学一学。
过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。
2、第2页(厨师)
提问：
(1)妈妈变成了谁?(厨师)
(2)大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊?(蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味)
小结：哇！她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。
妈妈真是个手艺独特的大厨师。
(3)你的妈妈会给你做什么好吃的?
(4)妈妈在做饭的时候辛苦吗?那妈妈为什么还要这么辛苦?她是为了谁?
小结：因为妈妈爱你，所以她不怕辛苦，愿意每天给你做饭。
过渡：妈妈又会变成谁呢?(一起说变变变)
3、第3页(大力士)
提问：
(1)咦，妈妈又在干什么了?(拿了很多东西)
(2)妈妈为什么要拎这么多东西?一下子拎这么多的东西，会怎么样?(累)
(3)拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的?
小结：因为妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很快乐。
4、第4页(沙发)(一起念变变变)
提问：
(1)这是什么?(沙发)
(2)那妈妈呢?(妈妈变成了沙发)你是从哪里看出来的?
(3)坐在沙发上有什么感觉?(软软的，很温暖、舒服)
(4)妈妈为什么会变成沙发?(宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适)小结：因为妈妈爱你，所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。
5、第5页(狮子、猫)(变变变)
提问：
(1)狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么?(张大嘴巴在吼叫)
(2)什么时候狮子会这样?(生气，发怒)谁来学学这个狮子?(幼儿模仿动作)
(3)这只猫看上去怎么样?(可爱，温柔)
(4)你觉得你的妈妈是狮子还是猫?为什么?
小结：其实因为妈妈爱你，所以在你做错事情的时候，她会像狮子一样生气，在你乖的时候也会像猫一样很温柔。
6、第6页(最后一页)
师：这就是我妈妈，不管她变成什么样子，她都是我的妈妈，她真的很棒，我爱她，而且你知道吗，她也爱我，永远爱我!
三、大胆讲述，感受母爱
1、这位妈妈怎么样?她为自己的孩子都做了些什么?(幼儿边说教师出示图片)
2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的，请你来夸夸你的妈妈。
3、(出示录像)这是谁的妈妈?她会说些什么呢?
小结：原来你们的妈妈都很爱你们，现在我们一起对妈妈说一声：妈妈，我爱你，永远爱你！
活动反思：
《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书，作者用爱画出心中妈妈的各种样子，表达着和妈妈之间深深的爱意，喜欢这个绘本是因为被书中一个个有趣的妈妈造型所吸引，而且对孩子来说，妈妈是最亲密、最熟悉的人，是无可替代的角色。
活动中，在幼儿一起阅读理解的过程，绘本中，妈妈变成沙发，坐在妈妈身上像坐在沙发上一样柔软画面对孩子来说并不容易理解，所以，在前2张图片中，我就请孩子注意观察画面的变化，想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解，有个别能力强的孩子大多都能理解，在对妈妈变成狮子和猫时，采用的是对比的形式同时出现，幼儿刚开始说不出来，我换了一种方式继续提问，妈妈怎么会变成狮子?什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫?通过慢慢的引导都能大胆讲述，幼儿本来都说妈妈是狮子，不是好妈妈，可是在现实中，妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比，有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好，于是，我让这部分孩子来说说，为什么妈妈是爱你的?来让另一部分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。
最后让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。