山西省2013年初中语文中考研讨会

山西省2013年初中语文中考研讨会”培训小结(2013-03-18 21:06:26)

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标签：2013

中考

语文

研讨分类：聚焦语文

3.14到16日，在太原迎西宾馆召开了“山西省2013年初中语文中考研讨会”。为期一天半的培训，令我受益匪浅，大致罗列如下，与各位同仁分享。

3月15日上午，李子燕老师做了有关中考语文命题方向的讲座。李子燕老师强调，今年中考语文与往年相比，会保持相对的稳定，不会滞后，也不会超出人们的接受范围。但是，一定会考语文本质的东西，即语文能力或者语文素养方面的内容。如何应对这点，李老师强调：

一、用好课本。课本，学习之本。（此句也许有些绝对，但李老师是为了突出课本的重要性）。教师充分挖掘课本的功能，钻研教材，寻找教材资源，回归课本。但也要创造性地使用教材，使语文教学有序、实效。

二、拓宽阅读，重视读书。一定把读放在首位，形成良好的阅读习惯。

三、全面系统的复习。比如书法、词语、对联、单句成分、诗词、表现手法----

四、加强实践探究。比如阅读训练，语言训练。

贯穿李老师讲座的核心就是读书，厚实底蕴，丰富积累，这是学习语文的根本。

第二场是段秀梅老师做的题为《聊聊我们的初三复习》讲座，主要谈到了以下几点：

一、从实际出发，制定复习计划。比如可分为三轮复习：第一轮从课本入手，时间控制在三月底。第二轮进入专题复习阶段，时间在5月20日左右。第三轮至六月上旬，主要进行综合训练。

二、分析学生状况，针对性分层教学。

三、生活并思考着，作文并快乐着。

关于前两点，老师们但凡有点经验的，都会有自己的一个统筹安排。段老师在第三点上花的时间较多，我觉得这才是这次讲座的重中之重。

段老师呈现了几篇很好的学生范文如《我想握住你的手》，《明天放假吗》《他们》《我可以选择下跪吗》，通过这几篇文章，段老师想告诉我们，写作是一个人内心真实

的心跳。语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关怀，一种浪漫的情怀。引导学生关注生活，关注内心真实的自我，让他们体会到写作的快乐，这是我们作文教学的根本。

第三场讲座省实验中学的左慧星老师《中考语文复习交流》。

左老师强调了以下几点：

中考语文复习要有思路

中考语文复习不偏离教材

中考复习的具体策略

中考复习因人而异

中考复习非智力因素的渗透

中考语文复习不可忽视的细节

左老师说的这几条，给我留下深刻印象的却是他有关作文复习的点。他详细举了两个例子，一个是《聆听最美丽的声音》一个是《晋南之行》。两篇作文的共同点重在实践，重在参与，重在体验。有了这些经验，学生便会写出让人惊喜的文字。比如左老师花费一个礼拜的时间和学生共同收集各自认为的最美丽的声音，然后专门腾出一堂课来，各自展示自己的声音，最后在进行写作。第二篇文章则是左老师带着两个孩子去晋南旅行了六天，每天写八百字的记录。因为有经历，所以两个孩子写出的文字非常的细腻。其实，只要

有生活，并能够抓住生活中的细节，进行思考，书写出来的必定是好文章。

复习课，听了三节。对于一线老师很有启发和引领的作用。三节课各有侧重，李彩萍老师《古代诗词鉴赏》，宋海鑫老师《说明文阅读指导》曲荣伟老师《作文教学》。可以说，都有启发。

诗歌鉴赏重点教给学生鉴赏的技巧，具体步骤包括如下：分析字义，寻找修辞，描绘画面，表达情感。按照这样的步骤，学生一节课就对诗歌鉴赏有个整体的把握。

说明文阅读，说到了说明文的类型、对象、方法、顺序、作用、语言等。其中说明方法比较多，为了方便记忆，教师特意编成了顺口溜如下：

十种方法要记牢：举例、分类作比较，定义诠释画图表，比方数字摹状貌，还有一种很重要，引用说明引资料。这点给我启发，很多琐碎的东西教师应该想办法让学生巧记。

曲荣伟老师的作文教学主要是教给学生写特定情境下的事情。以《背影》为例，很有典型性。曲老师也很会启发，比如这样问学生，平时放学回家，看到妈妈给我们买的橘子苹果，会不会感动的流泪。那朱自清为什么就会感动呢。因为是特定情境下发生的事情。曲老师又举了自己80岁老父

亲给自己拿包的事，也是特定情境下，很让人感动。通过这两件事，学生明白了，事情之所以感人，是因为是在特定情境下发生的。

曲老师对特定情境做了归纳：

1、事情发生的背景。

2、事情发生当时的具体情况。

3、事情本身的特殊细节。

以上是本次中考培训的印象深刻的一些内容，感觉这次培训比较扎实。语文越来越追求语文本真的东西，比如读，比如写。而对于一些技巧性的、机械性的东西则越来越少，语文老师，真正要以一颗纯真的心来对待教学，对待学生，去除功利，感悟语文，感悟生活。

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