四年级家访记录登记表
小学家访记录表
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后多多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名
所在班级
四年级
学生在校表现：基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习上十分吃力。
家访时间
沟通方式
3、多关心子女平时的学习生活。
4、肯定学生的进步，给他希望。
家访后转变情况：
通过半期以来的家访教育教学工作，蒙继申同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。
学生：
家长：沟通方式
到家交流
家访原因：
该同学学习非常不认真，学习兴趣极低。但上课时，基本上会遵守班级的各项规章制度，学习积极性高，团结同学。个人卫生方面也需进一步加强。
学生姓名
所在班级
四年级
学生在校表现：
林俊是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚。
家访时间
2012-10-25
沟通方式
到家交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。
学生：
沟通方式
到家交流
家访原因：
上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。不团结同学，个人卫生方面也很令人不满意。
访问记录：
1、该生平时不好学、贪玩的原因。
家 访 登 记 表
家长意见
备注
时间
地点
接访人
家访老师
家访目的
让家长了解孩子在校情况，并做好安全监督工作。
该生家庭情况及在家表现
沟通内容
1、沟通孩子在校表现情况：
2、禁止孩子私自结伴到江、河、水洼等处玩耍，进行防溺水、防汛宣传。
3、上学、放学途中注意安全，远途的最好接送，不坐三无车辆。
4、注意培养学生良好的学习习惯，规范书写，加大阅读量。
家访登记表
时间
地点
接访人
家访老师
家访目的
让家长了解孩子在校情况，并做好安全监督工作。
该生庭情况及在家表现
沟通内容
1、沟通孩子在校表现情况:
2、禁止孩子私自结伴到江、河、水洼等处玩耍，进行防溺水、防汛宣传。
3、上学、放学途中注意安全，远途的最好接送，不坐三无车辆。
4、注意培养学生良好的学习习惯，规范书写，加大阅读量。
5、请在规定的时间内到学校。
家长意见
备注
四年级家访记录
四年级家访记录教育是一项伟大的事业，它不仅仅发生在学校的课堂里，更延伸到学生的家庭中。
家访，作为学校与家庭之间的重要桥梁，能够让教师更深入地了解学生，为他们提供更贴心、更有针对性的教育。
以下是我在四年级进行家访的一些记录。
学生一：＿____家庭情况：＿____同学的家庭氛围十分温馨，父母都非常重视孩子的教育。
他们为孩子提供了安静舒适的学习环境，家里有专门的书房，书架上摆满了各种书籍。
学生表现：在学校里，＿____是一个性格开朗、积极向上的孩子。
他在课堂上总是积极回答问题，思维活跃，作业也完成得很认真。
但最近一段时间，他在数学测试中的成绩有所下滑。
家访过程：我来到_____家，与他的父母进行了深入的交流。
他的父母向我反映，孩子最近在家学习时，总是显得有些心不在焉，容易被外界的事物干扰。
通过进一步的沟通，我们发现原来是孩子迷上了一款手机游戏，导致学习时注意力不集中。
我与家长共同商讨，制定了一个限制孩子使用手机的计划，并建议家长多陪伴孩子进行户外活动，转移他的注意力。
同时，我也鼓励_____要自律，合理安排学习和娱乐的时间。
家访效果：经过一段时间的观察，＿____的学习状态有了明显的改善，在数学测试中的成绩也逐渐提高。
他在课堂上更加专注，作业质量也有了很大的提升。
学生二：＿____家庭情况：＿____同学的父母工作较忙，平时陪伴孩子的时间相对较少。
家里主要由爷爷奶奶照顾他的生活起居。
学生表现：＿____在学校里比较内向，不太主动与同学交流，在课堂上也很少发言。
他的语文成绩一直不太理想，尤其是阅读理解和写作方面。
家访过程：当我来到_____家时，爷爷奶奶热情地接待了我。
我向他们介绍了_____在学校的表现，并指出他在语文学习方面存在的问题。
爷爷奶奶表示，他们对孩子的学习有些力不从心，不知道如何帮助他。
我建议他们可以多鼓励孩子阅读一些有趣的课外书籍，提高他的阅读兴趣和理解能力。
同时，我也与_____的父母取得了联系，希望他们能够在工作之余，多关心孩子的学习和生活，给予他更多的陪伴和鼓励。
家访情况登记表模板
家访情况登记表模板
家访情况登记表
家访日期：_____________________
家访学生姓名：_____________________
学生班级：_____________________
家访目的：_____________________
家访教师：_____________________
家访家长：_____________________
家访情况记录：
1. 学生个人信息：
- 学生姓名：
- 学生性别：
- 学生年龄：
- 学生家庭住址：
- 学生联系电话：
2. 家庭背景：
- 家庭结构（父母是否离异，是否有兄弟姐妹等）：
- 家庭收入状况：
- 家庭成员职业情况：
3. 学生学习情况：
- 学生在校表现：
- 学习成绩及排名情况：
- 学习目标和计划：
4. 学生生活情况：
- 学生日常作息：
- 学生饮食习惯：
- 学生是否从事课外活动：
5. 家长关注点：
- 家长对学生学习情况的期望：- 家长对学生生活情况的关注：6. 家访结论：
- 家庭对学生的支持与配合程度：- 家长意见和建议：
- 家庭合作计划：
7. 教师备注：
- 对学生的评价和建议：
- 针对家庭情况的思考和计划：。
家 访 登 记 表
该生家庭情况及在家表现
性格急躁，在家时也经常和兄弟姐妹闹矛盾，甚至拳脚相加。
沟通内容
1.汇报鑫涛的在校表现，尤其是和同学相处发生摩擦是，经常使用暴力手段来解决，这种行为模式风场不好。
2.了解鑫涛的家庭环境，希望家长能和老师相互配合，改掉的坏毛病。
家长意见
愿意配合老师的工作。
家长意见
愿意配合老师工作。
备注
家访登记表
时间
2013.12.16
地点
接访人
家访老师
家访目的
了解学生最近在家情况
该生家庭情况及在家表现
学生家长工作还是较忙，孩子在家由爷爷奶奶监管。
沟通内容
了解学生在家状况，希望家长能够关注孩子的安全，做好监督工作。
家长意见
加强对孩子的监督。
备注
时间
2013.12.16
沟通内容
反应学生在校情况，以及需要家长配合的一些事宜
家长意见
愿意加强孩子行为习惯方面的教育
备注
时间
2013.12.3
地点
接访人
家访老师
家访目的
的学习大幅度下降。
该生家庭情况及在家表现
孩子的父亲工作很忙，不能辅导和监督孩子完成家庭作业。
沟通内容
1.了解大佳颖的基本情况和最近成绩下降的原因。
2.希望家长能重视他的作业问题。
家长意见
配合老师工作，及时汇报孩子在家的情况。
备注
时间
2013.12.10
地点
接访人
家访老师
家访目的
小宇杰的性格内向文静，害羞少言，不会的问题很少向周围的人请教。
该生家庭情况及在家表现
家长比较关心他的学习，很愿意和老师配合。
小学家访记录表
家长在孩子的成长中有着至关重要的作用，家长也特别想和老师多沟通，希望多了解孩子的在校表现。在这方便老师还有很多的工作要做
家
访
照
片
家访记录表
学生姓名
班级
家访时间
家庭地址
联系方式
家访教师
家访对象
家访内容及过程
学生在家学习、生活的情况
该生在家是长子，还有个弟弟，平时不爱说话。性格有点内向，自家中能主动照顾弟弟，平时父母工作很忙，学习基本上是靠自己。
学生在家学习、生活的情况
该生在家非常懂事，也很勤快，能帮助家长做家务，照顾妹妹。也适当地做一些家务。学习不能够独立完成，经常忘记作业，得需要家长问老师才能做，
家庭环境与家长教育情况
家长比较关注孩子的学习情况，能够积极主动督促孩子按时完成各科作业。
与家长沟通的情况
家长也已经意识到监督孩子的重要性对待孩子的学习也是比较上心，把希望都寄托在他的身上。由于水平有限，对于子的辅导还有些吃力。同时学表示表示会把更多的时间用在孩子的学习上。
与家长沟通的情况
我们一起聊起了孩子在家的学习情况，家长表示，希望孩子能在学校里受到老师的严加管教，能取得更好的成绩。
家访效果与反思
本次家访效果良好。对于家长对老师的信任，我倍感责任重大，在今后教育学生的道路上，任重道远。
家
访
照
片
家访记录表
学生姓名
班级
家访时间
家庭地址
联系方式
家访教师
家访对象
家访内容及过程
家访记录表
学生姓名
班级
家访时间
家庭地址
联系方式
家访教师
家访对象
家访内容及过程
学生在家学习、生活的情况
四年级家访记录登记表
所在班级
四年级
学生在校表现：
孩子在校知道学习，学习成绩一般，但是上晚自习有时睡觉，有时候爱尿裤子，希望家长有时间带孩子去医院检查。
家访时间
沟通方式
电话交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较弱，在家学习不主动，总是等家长督促。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后多多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名
所在班级
四年级
学生在校表现：基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。该生学习上十分吃力。
家访时间
沟ห้องสมุดไป่ตู้方式
家访时间
沟通方式
到家交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家里不能很好的尊重长辈，关心他人。不能自己整理自己的内务，收拾书桌，不能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较弱。在学习方面比较被动，不爱完成作业，不爱讲卫生。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校、老师今后多多费心加强教育，让孩子们能尽快进步。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
学生姓名
所在班级
四年级
学生在校表现：
孩子在校行为不规范，不能与同学和睦相处，不能自觉遵守学校及班级规章制度，学习方法不正确，学习主动性很弱。
小学暑假家访登记表
（一）“七不，，：1不私自下水游泳；2.不擅自与同学结伴游泳；3.不在无家长或监护人带领的情况下游泳；4.不到不熟悉的水域游泳；5.不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；6.不到危险水域边畔玩耍；7.不盲目下水施救。
（二）“两会”：1.发现险情会相互提醒、劝阻并报告；2.会基本的应急自救、求助、报警方法。
学生
和家长宣言
我们保证按照学校要求，做好以上“四防一反”等各项工作，不私自下河塘游泳玩耍，不盲目施救。
家长签字
日期
年—月—日
家访教师签字
日期
年_月_日
三、注意交通安全
1.遵守交通法规，不闯红灯，不在马路边或车盲区内打闹玩耍；
2.乘车系好安全带，学生不坐副驾驶座位；行走时不看手机、不听音乐；
3.未满12周岁不骑自行车上公路。学生严禁骑摩托车、电动车。
四、注意食品安全
不吃“三无”及过期霉变食品，不吃路边摊点食品。
五、注意消防安全
注意用电、用气安全，学会使用灭火器，注意观察逃生路线图。
家长联系电话
16xx
刘XX
刘XX
139xxxxxxxx
学生家庭住址
湖南省XX县XX花园XX栋XX房
家访内容
一、“四防一反”教育
对学生和监护人进行防漏水、防自残、防性侵、防欺凌和反电信诈骗的教育。二、加强疫情防控
1.佩戴口罩乘坐公共交通工具。外出回家先洗手，家里多开窗通风；
2.不去人员密集场所，离县先报备，不去疫情中高风险地区旅行。
家访记录登记表
通过交谈，他的奶奶告诉我，她在家学习不主动，放学后回到家中就看电视。作业要经过她多次催促，才慢吞吞的去做，甚至不做。家长对他要求也不高，放任自流。
家访记录登记表
学生
杨某某
班级
一（2）
性别ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
女
家庭住址
教师
家访时间
2013、10、22
家访原因
开学以来，由于她的年龄还未足龄，在学习方面有些吃力。因此她对学习没有兴趣，上课经常开小差。思想不能集中，作业完成得不好，尤其是家庭作业无法完成，我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，找到适合该生的教育方式。
家访记录｜小学家访记录表09(含内容).docx
孩子和奶奶、父母一家四口生活在一起，学习的空间 就是阳台上的一套课桌椅，居住环境有些拥挤。家长 对孩子的教育是自由发展式的，尤其是奶奶，也很认 可"及格就行"的目标。父母平日工作较忙，也没有 时间督促孩子的学习。
与家长沟
三位家长都表示，在我接班之后，感觉班级整体面貌
通的情况
有了较大的改变，对学生要求比较严格，孩子也有了 一定的进步。我也肯定了孩子宽容、热心等优点。对 家长和孩子提出希望，要懂得“人往高处走，水往低
处流”的道理，不断进取。
家访效果与
反思
对孩子的家庭进行了家访之后，我深刻感受到家庭教 育和家庭环境对孩子的影响是非常大的。孩子其实是 一个有一定潜力的孩子，但因为家人对他的学习没有 任何要求，也没有良好的学习环境，所以才造成了他 安于现状的学习态度。
家访记录I小学家访记录表()9(含内容)
小学家访记录09
学生姓名
班级
家访时 间
家庭住址
联系方 式
家访教师
家访对 象
父亲、母亲、本人
家访要解决 生在家学 习、生活的 情况
孩子每天放学回家后能做到先完成作业，速度比较 快，写完之后就和几个小伙伴出去玩了，一般都要睡 觉前才回来。对自己的学习情况很容易满足，目标就 是“及格就行”。自己的学习空间比较杂乱，从不收 拾。
小学生家访记录表(内容30则)
小学生家访记录表(内容30则)小学生家访记录表(内容30则) 小学生家访记录表资料（一）：刘文静家访事由：教师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。
上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。
本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。
但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。
生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
小学生家访记录表资料（二）：王腾宇家访事由：家长到校了解一些情景教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。
其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。
我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。
他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。
教师让思考问题，他张口就说。
他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。
读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
小学生家访记录表资料（三）：家访时间：2021年6月22日家访资料：在苏欣家里碰到他母亲。
因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。
所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。
小学生家访记录表范文
小学生家访记录表范文
学生信息
•学生姓名：
•年级：
•家庭住址：
•家庭成员人数：
•父亲姓名：
•母亲姓名：
•兄弟姐妹人数：
家访记录
•家访日期：
•家访人员：
•主要内容：
学生情况
•学习情况：
•生活情况：
•家庭环境：
•兴趣爱好：
•优点：
•不足之处：
•学生自我评价：
家长反馈
•家庭对学生的期望：
•家庭对学校的期望：
•家庭对教育的看法：
•对学生的评价：
•家庭对学生存在的问题的看法：
访客评价
•学生的优点：
•学生的不足之处：
•学生的潜力：
•需要改进的建议：
•对学生的期望：
其他问题与建议
以上内容仅为参考，请根据实际情况进行调整和添加。
学生家访情况记录登记
学生家访情况记录登记时间：YYYY年MM月DD日地点：XXX学校一、背景介绍在学生学业和成长的过程中，家庭是起着至关重要的作用的。
每个学生的家庭环境和家庭教育方式都有所不同，因此了解学生的家庭情况对于学校开展有效的教育和服务至关重要。
本文将会详细记录学生家访情况，并登记相关信息，以提供给学校教育管理部门参考。
二、家访目的1.了解学生家庭的背景情况，包括家庭成员关系、家庭成员职业、家庭经济状况等，以更好地了解学生的生活环境和家庭教育背景。
2.与学生家长沟通，了解学生的性格特点、学习习惯以及其他可能会影响学生学习和发展的因素。
3.建立学校与家庭之间的良好沟通渠道，促进学校家庭合作，共同关注学生的全面发展。
三、家访记录登记表学生信息：姓名：年级：班级：性别：家庭成员信息：家长姓名：与学生关系：职业/工作单位：其他家庭成员姓名：与学生关系：职业/工作单位：家庭背景情况：1.家庭成员关系：2.家庭经济状况：3.家庭住所情况：4.家庭成员之间的相处情况：5.学生在家庭中的角色和责任：6.家庭对学生学习的期望和支持：学生个性及学习情况：1.学生性格特点：2.学生学习习惯和态度：3.学生在学校和社交圈中的表现：4.学生兴趣爱好和特长：5.学生潜在的优点和需关注的问题：家访总结：根据对学生家庭的了解和与家长的交流，得出以下结论和建议：1.学生在家庭中得到了良好的关爱和教育。
2.学生家庭经济状况稳定，有较好的物质条件支持学生的学习和发展。
3.学生个性开朗，乐观向上，并且在学校有较好的学习和社交表现。
4.建议学校和家庭进一步加强沟通合作，关注学生的学习进展和发展需求。
四、附录家访记录时间表：日期家庭成员参与家访详情备注家访教师签名：家长签名：学生签名：以上是对学生家访情况的记录登记表，通过这个表格的填写，学校可以更全面地了解学生的家庭环境和情况，为学生提供有针对性的教育和支持。
同时，学校与家庭之间的良好沟通也有助于共同关注学生的发展和成长。
家访记录表
学生所在班级、姓名
家访教师
家访形式
家长联系电话
具体家庭地址
是否重点学生
（如是，请注明类别）
家访告知事项
1.向家长反馈学期来学校的工作，宣传党的教育方针和科学的教育观，同时了解家庭教育中的需求及听取家长对学校的建议意见。
2.强调假期安全教育，包括饮食安全、反诈反邪、交通安全、治安安全网络安全和活动安全等六大重点，Байду номын сангаас醒家长切实履行好假期法定监护人的职责。
3
家长意见及要求
家长签名：______________________
二0二四年二月
小学生家访记录表填写范本
小学生家访记录表填写范本
学生姓名、家访时间、家访形式等等。
例如：学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能争取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
(家长对学校、教师的意见及提议：)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学四年级班主任家访记录表
小学家访记录小学家访记录小学家访记录小学家访记录小学家访记录小学五年级教师家访心得体会五年级一班家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。
特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。
家访带给我们的收益有很多很多。
现将我的家访体会总结如下：一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。
学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。
这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。
比如我班五年级有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。
我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。
针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。
家访时，我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。
学生也非常感激，脸上有了笑容。
和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。
二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
11-12第二四年级教师家访记录表
朱建超
成绩无明显进步，主要是平时功夫下得不够，要在平时多预习、复习。
家长一定加强监督。
2012-03-14
唐兵
要求家长多关心孩子的在校表现，并督促他认真完成家作。
谢谢老师的关心，家长一定配合。
2012-03-18
常之文
了解平时的在家表现，并告知家长她在校常常拖拉作业。
家长一定配合老师监督她完成回家作业。
2012-02-15
管隆鑫
值日生工作认真负责，是同学学习的榜样，但上课发言不太积极。
学习上要做到胆大心细。
2012-02-19
朱阳玲
一学期以来，在各方面都做得比较好，是同学们的好榜样，希保持。
很高兴，希望孩子下学期能做得更好，学得更活。
2012-02-23
王波
学习上，成绩还不错，但总是缺乏积极性。
希望孩子能认真听老师的话，做一个真正的好学生。
2012-03-22
朱雅婷
在校作业常常来不及完成，特别是双休日作业更是拖拉，家长一定要严加监督。
谢谢老师的关心，一定配合。
2012-03-26
韩盼月
体育、集体方面的事比较乐于参加，但自己的学习任务常完成不了。
一定教育他学习为重，听老师的话。
2012-03-28
管林涛
学习上顾得很牢，但工作上不太积极，常要老师的提醒。
谢谢关心。
2012-04-02
唐耀峰
成绩比较好，也很稳定，班级工作要再胆大些。
家长平时不在家，照顾得少，要老师多费心了。
2012-04-07
刘婷
人很老实，听话；在学习上要主动些，发言积极些。
记住老师的话，做一个男子汉。
2012-04-09
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四年级家访记录登记表学生姓名所在班级四年级
学生在校表现：
孩子聪明好强，学习成绩非常好，可是就是太贪玩，在时间上抓的不紧，作业也是毛糙。
家访时间沟通方式电话交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家里听话、懂事。
能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
在学习方面比较主动，主动完成作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适合当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后多多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名所在班级四年级
学生在校表现：基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问。
该生学习上十分吃力。
家访时间沟通方式到家交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
在
生活上能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。
但在学习上
仍然显得不够主动，比较好玩，不能按时完成作业。
有点被动，需要家长
时时监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
希望在校期间，老师能够更加严格的管理，督促孩子规范书写，迅
速的完成作业，保质保量，让孩子的成绩有更进一步的提高。
学生姓名所在班级四年级
学生在校表现：
孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访时间沟通方式电话交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子在校能自己整理自己的内务，收拾书桌，在家时能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
在生活上能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。
但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
学生姓名所在班级四年级
学生在校表现：
孩子在校行为不规范，不能与同学和睦相处，不能自觉遵守学校及班级规章制度，学习方法不正确，学习主动性很弱。
家访时间沟通方式到家交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家里不能很好的尊重长辈，关心他人。
不能自己整理自己的内务，收拾书桌，不能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较弱。
在学习方面比较被动，不爱完成作业，不爱讲卫生。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到
了锻炼，希望学校、老师今后多多费心加强教育，让孩子们能尽快进步。
学生姓名所在班级四年级
学生在校表现：
孩子在校行为不规范，不能与同学和睦相处，不能自觉遵守学校及班级规章制度，学习方法不正确，学习主动性很弱。
家访时间沟通方式到家交流
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家里不能很好的尊重长辈，关心他人。
不能自己整理自己的内务，收拾书桌，不能帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较弱。
在学习方面比较被动，不爱完成作业，不爱讲卫生。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到
了锻炼，希望学校、老师今后多多费心加强教育，让孩子们能尽快进步。