欧洲的封建制度.ppt
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亚洲和欧洲的封建社会PPT课件
• 610年创立伊斯兰教 • 最初在麦加传教，受到贵族迫害 • 622年出走麦地那，建立政教合一的国 家（伊斯兰教历元年） • 630年攻打麦加城，与麦加贵族达成协 议,麦加成为伊斯兰教圣地. • 632年病逝，阿拉伯半岛基本统一
幼时随伯父经商
在希拉山洞修行，得到安拉的感召
伊斯兰教信徒传教
想一想 除了创立伊斯兰教，穆罕默德在历史上还有
你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗？
想一想
日出之国
2005年全球综合国力 TOP10 强
美国 日本
法国
英国
德国
中国 加拿大 意大利 澳大利亚
合作探究
日本这样一个资源匮乏的 岛国，现在却已是世界第二 经济大国，从今天我们学习 古代日本这段历史，你有何 启示？
启示： 一个国家或民族应该善于学习别人的 长处和先进文化，要正视自身的不足，积极 改革求新，与时俱进 。
A．①
B． ①②③ C．①② D．①②③④
填空题
1.战国时的秦国，经过 商鞅 变法，封建制 大化改新 ，从奴隶社 度逐渐确立；日本经过 会向封建社会过渡。
2.630年，穆罕默德率兵直逼麦加城下。麦加贵 族承认他是 政治 和 宗教 领袖。从此他势力日 益壮大，不久基本上统一了 阿拉伯半岛 。
从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯 人、波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我 国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西 域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，经过元代 以后，便在中国这块土地上形成了一个新的民族--回族。
【知识树】
日本 拜占庭帝国
欧洲封建社会的建立
亚洲封建社会建立
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
4 亚 洲 封 建 国 家 的 建 立 日本 大 化 改 新
幼时随伯父经商
在希拉山洞修行，得到安拉的感召
伊斯兰教信徒传教
想一想 除了创立伊斯兰教，穆罕默德在历史上还有
你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗？
想一想
日出之国
2005年全球综合国力 TOP10 强
美国 日本
法国
英国
德国
中国 加拿大 意大利 澳大利亚
合作探究
日本这样一个资源匮乏的 岛国，现在却已是世界第二 经济大国，从今天我们学习 古代日本这段历史，你有何 启示？
启示： 一个国家或民族应该善于学习别人的 长处和先进文化，要正视自身的不足，积极 改革求新，与时俱进 。
A．①
B． ①②③ C．①② D．①②③④
填空题
1.战国时的秦国，经过 商鞅 变法，封建制 大化改新 ，从奴隶社 度逐渐确立；日本经过 会向封建社会过渡。
2.630年，穆罕默德率兵直逼麦加城下。麦加贵 族承认他是 政治 和 宗教 领袖。从此他势力日 益壮大，不久基本上统一了 阿拉伯半岛 。
从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯 人、波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我 国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西 域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，经过元代 以后，便在中国这块土地上形成了一个新的民族--回族。
【知识树】
日本 拜占庭帝国
欧洲封建社会的建立
亚洲封建社会建立
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
4 亚 洲 封 建 国 家 的 建 立 日本 大 化 改 新
九年级上册历史人教版 第三单元 封建时代的欧洲 课件
市民 阶层
早期的资产阶级
材料一：城市的空气使人自由。
自由
——德国民谚
材料二：西欧中世纪，城市是一种特殊的现象。……政治上，城市不隶属于 任何封建主，有自己独立的司法权，可推选自己的行政官员；从社会关系 上来看，任何人一旦成为市民，就既离了封建关系，成为不受封建关系约 束的自由人。
自治 ——钱乘旦《世界现代化历程》
展的要求
四、 拜占庭帝国和查士丁尼法典 1、拜占庭，后改称君士坦丁堡，成为东罗马帝国的首都，所以把东罗马帝国又称为拜 占庭帝国。 2、527年，查士丁尼继任皇帝后，为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。 他组建了一个法典编纂委员会。历时6年，编成《查士丁尼法典》。《查士丁尼法典》 《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》一起统称为《罗马民法大全》
产生、城市自治。这堂课正在探究的是
A、上古亚非文明
B、上古欧洲文明
C、亚洲封建国家
D、中世纪的欧洲
3、以下对于封君封臣理解不正确的是 A．封君和封臣相互承担义务和负有责任 B．封君和封臣以血缘关系为纽带 C．每个封主不能越级管辖 D．封君封臣之间是一种契约关系
4、从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这
指的是
A、农民阶级
B、封建贵族阶层
C、市民阶层
D、工业无产阶级
1《兴盛与阴谋：拜占庭帝国（公元330—1453）》一书的叙述引人入胜，不
落俗套。每一处细节、每一个形象、每一桩轶事、每一件史实，都会让人耳目
一新，让人感受到那遥远年代的生活是什么样子。在该书中可能会出现的场景
有：①拜占庭帝国最终被奥斯曼土耳其帝国征服；②《查士丁尼法典》受到欢
就是
A、封建庄园
中古时期的欧洲ppt课件
古希腊罗马古典时代
五代 十国
春 秋战国
古代欧洲
公元1500年左右
约BC21世纪
中古
上古
秦汉
隋唐
BC2070年
BC475- BC221
西欧封建社会的产生日耳曼大迁徙西罗马帝国灭亡罗马帝国在2世纪尚能抵御周边部落和邻国入侵。3世纪以后，罗马帝国日渐衰败，日耳曼人逐渐渗入。5 世 纪后期，日耳曼人最终消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。这幅图反映的是2世纪时罗马人与日耳曼人冲突的情景。一 ·… 世纪末罗马帝国的磁界—-395年东西罗马帝国的分界线人民起义的主要地区→ 日耳曼人入侵路线
封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠 誓词如下：我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因 我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行， 一举一动，必 将以他的意志为准则，绝无违背。— — [美]约翰 · 巴克勒等著,霍文利等译《西方社会史》第 一卷
上帝罗马教皇红衣主数大 取主教神发信徒
变化与发展·中古西欧：教会举足轻重、束缚人性
·······
1076年，神圣罗马帝国皇帝亨利四世也教皇发生冲突后被迫向教 皇屈服，他专程前往阿尔卑斯山，静候前往奥格斯堡路经此地的 教皇，并在教皇暂住的卡诺莎城堡外(Canossa),隆冬之日赤足披 毡站立3天，表示悔过。此事件在历史上被称为“卡诺莎觐见”。1294年，教权至上论者卜尼法斯 八世任罗马教皇，为支付战争 费用，腓力四世向素有免税特 权的法国神职人员征税。 卜尼 法斯八世开除腓力四世的教籍。 腓力四世利用小贵族和市民的 反教会情绪，压制教士服从国 王，并派军强制罗马教皇迁至 法国阿维农，并受法王控制史称"阿维农之囚"。从此，罗 马教廷凌驾于世俗君王之上的 时代一去不复返了。
五代 十国
春 秋战国
古代欧洲
公元1500年左右
约BC21世纪
中古
上古
秦汉
隋唐
BC2070年
BC475- BC221
西欧封建社会的产生日耳曼大迁徙西罗马帝国灭亡罗马帝国在2世纪尚能抵御周边部落和邻国入侵。3世纪以后，罗马帝国日渐衰败，日耳曼人逐渐渗入。5 世 纪后期，日耳曼人最终消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。这幅图反映的是2世纪时罗马人与日耳曼人冲突的情景。一 ·… 世纪末罗马帝国的磁界—-395年东西罗马帝国的分界线人民起义的主要地区→ 日耳曼人入侵路线
封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠 誓词如下：我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因 我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行， 一举一动，必 将以他的意志为准则，绝无违背。— — [美]约翰 · 巴克勒等著,霍文利等译《西方社会史》第 一卷
上帝罗马教皇红衣主数大 取主教神发信徒
变化与发展·中古西欧：教会举足轻重、束缚人性
·······
1076年，神圣罗马帝国皇帝亨利四世也教皇发生冲突后被迫向教 皇屈服，他专程前往阿尔卑斯山，静候前往奥格斯堡路经此地的 教皇，并在教皇暂住的卡诺莎城堡外(Canossa),隆冬之日赤足披 毡站立3天，表示悔过。此事件在历史上被称为“卡诺莎觐见”。1294年，教权至上论者卜尼法斯 八世任罗马教皇，为支付战争 费用，腓力四世向素有免税特 权的法国神职人员征税。 卜尼 法斯八世开除腓力四世的教籍。 腓力四世利用小贵族和市民的 反教会情绪，压制教士服从国 王，并派军强制罗马教皇迁至 法国阿维农，并受法王控制史称"阿维农之囚"。从此，罗 马教廷凌驾于世俗君王之上的 时代一去不复返了。
中世纪西欧社会 ppt课件
农奴
市民
生产主要为满足领 主及自身生活需要
生活艰苦而封闭
没有人身自由，处 于社会的最底层
生产一般面向市场
生活相对开放 有较多的自由和选 择机会，有一定的 政治权利
了大落规模迁徒。日耳曼人在欧洲的历史从此
拉开序幕……
9世纪早期， 英吉利王国
国 家 2.西欧封建社会 1.等级制度
（9世纪确立） 2.经济发展缓慢，工商业不发达
3.11－12世纪进入发展阶段
日耳曼人（Germani或Germans）
日耳曼人是一些语言、文化和习俗 相近的民族的总称。这些民族从公 元前2千年到约4世纪生活在欧洲 北部和中部。
•查理积极推行军事改革，建立严密的军队 组织与指挥系统 。 •查理也注意恢复和发展西欧的文化教育。
牛津大学城
其军事思想及改革措施 在当时的欧洲颇有影响
凡尔登条约的签订——三分帝国(843年)
查理曼帝国为什么会分裂？
①必然性：依靠武力征服 建立起来的军事帝国势 必会走向分裂，不能长 久。
②可能性：查理大帝死后， 其子孙既软弱无能又纷 争不休，终于导致国家 的分裂。
农奴、自由农民和城镇平民
为什么农民变成农奴？
用一句话概括庄园的经济特征
庄园是“世外桃源”吗？
在庄园内的人们到底生活得怎 么样？
总之，庄园是当时西欧生 产力水平极低的产物，庄 园绝不是世外桃源。因此， 随着生产力的恢复和发展， 庄园的衰落和城市的兴起 就成为了必然。
中世纪城市街景
你能说出中世纪欧洲农奴与市民 在生产、生活及社会地位方面的 主要不同吗？
第8课 中世纪西欧社会
一、查理曼帝国 1. 法兰克王国：日耳曼人，基督教会 2. 西欧封建制度：中世纪（800－1500年）之初
川教版历史九年级上第7课法兰克王国与西欧封建制度课件(共29张PPT)
始进入封建社会.（5世纪--1500年）
日耳曼人在西罗马帝国灭亡前后建立了许多王国，其中最强大
的是法兰克王国。
一、法兰克王国
法兰克王国是最大封建国家
法兰克王国是在西罗马灭亡后，由日耳曼人一支的领袖克洛维于481年在高卢地 区建立；496年，克洛维率部众皈依基督教，使法兰克王国得到发展。
法兰克王国的建立者克洛维，是当时 很有远见和才干的国王。
但是，无条件赏赐土地的做法导致王室衰弱，兵源减少， 难以满足国家的扩张和防御的需要。
合作探究：
谁来改？ 何时改？ 怎么改？ 以前是无条件赏赐土地，现在？
谁来改？
查理 马特
查理·马特为法兰克王国墨洛 温王朝宫相（714～741），丕平之 父。当时，他已权势倾朝，是法 兰克王国的实际统治者。他奠定 了卡洛林王朝的基础，巩固与发 扬当时的封建社会制度。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
怎么改？
从无条件的直接赏赐
采邑制
有条件的层层分封
西欧封建制度的核心
国王
封建等级制度
公爵
侯爵
主
西欧等级制度特点
“我的附庸的附庸，不是我的附庸” （附庸只效忠于直接领主）
伯爵 子爵 男爵
臣 关 系
骑士
中国封建社会等级特点
“普天之下，莫非王土；
农奴
西欧等级金字塔
率土之滨，莫非王臣” （君主集权）
查理·马特任宫相期间，积极推行封 君封臣制度（又称“采邑制”）。
（1）西欧封建制度以什么为纽带 而形成的？
以土地的封赐为纽带
日耳曼人在西罗马帝国灭亡前后建立了许多王国，其中最强大
的是法兰克王国。
一、法兰克王国
法兰克王国是最大封建国家
法兰克王国是在西罗马灭亡后，由日耳曼人一支的领袖克洛维于481年在高卢地 区建立；496年，克洛维率部众皈依基督教，使法兰克王国得到发展。
法兰克王国的建立者克洛维，是当时 很有远见和才干的国王。
但是，无条件赏赐土地的做法导致王室衰弱，兵源减少， 难以满足国家的扩张和防御的需要。
合作探究：
谁来改？ 何时改？ 怎么改？ 以前是无条件赏赐土地，现在？
谁来改？
查理 马特
查理·马特为法兰克王国墨洛 温王朝宫相（714～741），丕平之 父。当时，他已权势倾朝，是法 兰克王国的实际统治者。他奠定 了卡洛林王朝的基础，巩固与发 扬当时的封建社会制度。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
怎么改？
从无条件的直接赏赐
采邑制
有条件的层层分封
西欧封建制度的核心
国王
封建等级制度
公爵
侯爵
主
西欧等级制度特点
“我的附庸的附庸，不是我的附庸” （附庸只效忠于直接领主）
伯爵 子爵 男爵
臣 关 系
骑士
中国封建社会等级特点
“普天之下，莫非王土；
农奴
西欧等级金字塔
率土之滨，莫非王臣” （君主集权）
查理·马特任宫相期间，积极推行封 君封臣制度（又称“采邑制”）。
（1）西欧封建制度以什么为纽带 而形成的？
以土地的封赐为纽带
封建时代的欧洲(PPT课件)- 中考历史一轮复习
罗
攻拜占庭帝国， 的 进 攻 ， 帝 国 版 图 建 十 字 军 东 征 ，起 的 奥 斯 曼 土 耳
马
由于游牧部族冲 占领了从叙利亚 不断被蚕食，11世 占 领 了 君 士 坦 其人的不断进攻。 击和内部矛盾， 到北非的大片土 纪时仅剩希腊半岛 丁 堡 和 拜 占 庭 1453年，拜占庭
分 帝国陷入混乱。 地。
形式，其特点是 B
A．政治上实行民主政体 B．经济上自给自足 C．庄园法庭由农奴主持 D．教育上大学兴起
领主城堡
教堂
自由农份地 领主自营地 农奴份地
马厩 磨坊 谷仓
西欧庄园是相对独立、封闭的经 济、政治组织。自给自足的自然经济形态
知识拓展
中世纪西欧的农民与中国古代社会的农民
项目
剥削方式
不同 点
人身依附 地租形态
考点4：中世纪欧洲大学的兴起
大学兴起
12世纪——欧洲中世纪教“最美好的花 朵”（巴黎大学、牛津大学）
大学自治 免赋税特权、司法特权、教育自主权
大学课程
牛津大学 巴黎大学
基础课程、专业课程（特点：反映 了经济和社会发展的要求，受基督 教会的影响。）
影响
大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础 中世纪巴黎大学的教学场景
理
曼 帝 国
查理 继位
巩固 措施
继续实行鼓励基督教发展的 政策-“什一税”
帝国 标志 800年，查理在罗马加冕称
形成
帝，被称为“查理大帝”(或 “查理曼”)。
帝国 公元843年，查理曼帝国一分为三，
分裂 形成以后德意志、法兰西、意大利三 个国家的雏形。
中考真题
（2022年江苏盐城）中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民
《封建代的欧洲》精品ppt课件
《封建代的欧洲》精品实用课件（PPT 优秀课 件）
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7. 观察、分析图文资料，回答下列问题。
欧洲封建制中封臣对国王的效忠
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(1)仔细观察《欧洲封建制中封臣对国王的效 忠》一图的细节，你能看出哪些地方体现出 封臣对国王的义务？
2.西欧封建庄园具有司法权，各个庄园都设有庄 园法庭，庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作 用。下列关于庄园法庭的叙述，错误的是（ ） A．主持法庭的是领主或他的管家 B．惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金 C．法庭审判依据习惯法或村法 D．庄园法庭只维护领主的利益
3. 中世纪的西欧庄园盛行的经 济形式是( ) A．原始经济 B．自然经济 C．商品经济 D．公有制经济
封臣跪地表示效忠国王。封臣身后的战马上 缚有剑和盾牌，表示为国王服役。
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(2)下图是《中世纪庄园》略图。仔细观察图中信 息，说说你看到的生产、生活状况。
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中世纪庄园生产、生活状况：以土地耕种为 主，教堂占有一定量的土地，领主土地与个 体农民土地交错在一起，庄园内有基本生活 设施，如住宅、粮仓、磨坊、烤炉等，无须 外出，因此相对封闭。
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4.庄园法庭是公地共同体的管理机构，也是最高权力机 构，它既是庄园里领主处理自己与农奴之间关系的机构， 同时又是同一庄园里村民之间解决自身事务的机构。下 列表述符合西欧中世纪庄园法庭情况的是( ) A.道格拉斯和格里芬是庄园的专职法官 B.琼斯家的前面是新建的庄园法庭 C.佃户劳森未按规定缴纳足额的租税受到法庭审判 D.法庭惩罚各种违法行为的基本手段通常是将违法者逐 出法庭
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7. 观察、分析图文资料，回答下列问题。
欧洲封建制中封臣对国王的效忠
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(1)仔细观察《欧洲封建制中封臣对国王的效 忠》一图的细节，你能看出哪些地方体现出 封臣对国王的义务？
2.西欧封建庄园具有司法权，各个庄园都设有庄 园法庭，庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作 用。下列关于庄园法庭的叙述，错误的是（ ） A．主持法庭的是领主或他的管家 B．惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金 C．法庭审判依据习惯法或村法 D．庄园法庭只维护领主的利益
3. 中世纪的西欧庄园盛行的经 济形式是( ) A．原始经济 B．自然经济 C．商品经济 D．公有制经济
封臣跪地表示效忠国王。封臣身后的战马上 缚有剑和盾牌，表示为国王服役。
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(2)下图是《中世纪庄园》略图。仔细观察图中信 息，说说你看到的生产、生活状况。
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中世纪庄园生产、生活状况：以土地耕种为 主，教堂占有一定量的土地，领主土地与个 体农民土地交错在一起，庄园内有基本生活 设施，如住宅、粮仓、磨坊、烤炉等，无须 外出，因此相对封闭。
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4.庄园法庭是公地共同体的管理机构，也是最高权力机 构，它既是庄园里领主处理自己与农奴之间关系的机构， 同时又是同一庄园里村民之间解决自身事务的机构。下 列表述符合西欧中世纪庄园法庭情况的是( ) A.道格拉斯和格里芬是庄园的专职法官 B.琼斯家的前面是新建的庄园法庭 C.佃户劳森未按规定缴纳足额的租税受到法庭审判 D.法庭惩罚各种违法行为的基本手段通常是将违法者逐 出法庭
法兰克王国与西欧封建制度PPT课件
2020年9月28日
12
三、基督教在欧洲的传播及影响
（一）基督教的兴起
时间：公元1世纪 地点：巴勒斯坦一带 创始人：耶稣
2020年9月28日
13
基本教义：
基督教宣扬上帝是天地万物的创造者和主宰，耶稣是 “救2020世年9月主28日”；后来又宣扬忍耐服从、君权神授等思想。14
基督教的经典：《圣经》 （封面）
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年9月28日
17
2020年9月28日
基本组织：教会
15
三、基督教在欧洲的传播及影响
（二）基督教的发展和传播
4世纪末，基督教被罗马帝国定为国教
5世纪末开始，日耳曼国家纷纷崇奉基督教，并采取 种种方式加以推行。
基督教成为欧洲、特别是西欧民众普遍信奉的宗教。
2020年9月28日
16
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10
封建庄园是中世纪西欧农业经济的基本组织形式， 也是西欧中世纪社会的基础。
西欧封建庄园主的城堡
且2是02这政0年幅治9月1权268世日力纪及的社图会描机绘构了的一中场心城，堡对之当袭地。的中经世济纪具的有城重堡要不意仅义是。军事建筑1，1 而
二、西欧封建庄园
（三）衰落
11世纪以后，随着西欧城市的兴起，庄园经济逐渐衰落。
【高中历史】封建制度ppt
• 生产资料和阶级关系：土地分成三部分，领主自营地、农 奴份地、自由农民份地。农奴？耕种自己的份地，向领主 交实物地租；农奴还要耕种领主自营地，作为劳役地租。 领主的城堡和农民的茅舍形成鲜明对比。城堡和教堂是庄 园的中心，领主和教会对农民实行世俗的和精神的双重统 治。庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。 • 生产力发展水平：土地实行春播、秋播、休耕的三圃轮作 制（比西欧封建制早期两圃制进步，不如同时代中国精耕 细作的土地耕作。）；使用风磨、水磨等自然力为动力的 简单机械；图中的牛、马等牲畜可能用于耕作。 • 关于经济方式：图中有菜园，饲养牛、马、羊等家畜，远 处有森林，有人打猎，可以推测，庄园是实行自给自足的 自然经济的经济实体。
二、中世纪庄园
• 1、概念 • 庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织， 大体上是一个自给自足的经济实体。 • 2、格局 • 庄园的土地：庄园的耕地大致分三部分——领主 自营地、农奴份地和自由农民份地。 • 中心区域：领主居住的堡垒、教堂、法庭等。 • 其他土地：如森林、沼泽、草地和牧ห้องสมุดไป่ตู้等，皆为 公有地。 • 农奴和自由农民的生活区：农舍、菜园、牲畜园 等。
• • • • • •
3、生产力与阶级关系 生产力低下 劳役地租 阶级关系----农奴与领主的人生依附关系 4、衰弱 14世纪，随着生产力水平提高、商品货币 关系渗透，庄园衰弱
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
二、中世纪庄园
• 1、概念 • 庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织， 大体上是一个自给自足的经济实体。 • 2、格局 • 庄园的土地：庄园的耕地大致分三部分——领主 自营地、农奴份地和自由农民份地。 • 中心区域：领主居住的堡垒、教堂、法庭等。 • 其他土地：如森林、沼泽、草地和牧ห้องสมุดไป่ตู้等，皆为 公有地。 • 农奴和自由农民的生活区：农舍、菜园、牲畜园 等。
• • • • • •
3、生产力与阶级关系 生产力低下 劳役地租 阶级关系----农奴与领主的人生依附关系 4、衰弱 14世纪，随着生产力水平提高、商品货币 关系渗透，庄园衰弱
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
封建制度 PPT课件
•
25、牵念，轻捻着如风的时光，无奈捣碎着凌乱的思想，这样一个微凉的夜，心，为谁妖娆，为谁感伤。
•
26、悲伤逆流成河我为谁而不顾一切。
•
27、因为你，我懂得了什么是遗憾。
• 生产资料和阶级关系：土地分成三部分，领主自营地、农 奴份地、自由农民份地。农奴？耕种自己的份地，向领主 交实物地租；农奴还要耕种领主自营地，作为劳役地租。 领主的城堡和农民的茅舍形成鲜明对比。城堡和教堂是庄 园的中心，领主和教会对农民实行世俗的和精神的双重统 治。庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。
农民 等
根据843年的凡尔登条约 ，查理曼帝国被一分为三，产 生了未来法、德、意三国的雏形
庄园和城堡是中世纪留给人们的印象，那么欧洲 的庄园和城堡是怎样形成的，具有什么特点，学习本 课，也许你就有了答案。
仔细观察右图（土地、房屋、城堡、动物、工具……）从中 你获取了哪些关于欧洲中世纪庄园的信息？
等。
• 3、生产力与阶级关系 • 生产力低下 • 劳役地租 • 阶级关系----农奴与领主的人生依附关系 • 4、衰弱 • 14世纪，随着生产力水平提高、商品货币
关系渗透，庄园衰弱
•
1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。
•
2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘满落黄的深巷，风，轻抚着卷曲的秀发，街灯照着泪痕划过的脸颊。一季季的草香，一片片的落叶，素颜难描落叶怨！爱到魄散不知倦！心，在秋天的荒草中茫然慌
• 生产力发展水平：土地实行春播、秋播、休耕的三圃轮作 制（比西欧封建制早期两圃制进步，不如同时代中国精耕 细作的土地耕作。）；使用风磨、水磨等自然力为动力的 简单机械；图中的牛、马等牲畜可能用于耕作。
欧洲早期的封建国家(1).ppt
4、英吉利王国形成于：[ C]
A.7世纪早期
B.8世纪晚期
C.9世纪早期
D.9世纪晚期
5、以下当代国家同古时日耳曼人和日耳曼人国
家有关的是：[A ]
（1）埃及（2）英国（3）法国（4）德国（5）
希腊（6）意大利
A.(2)(3)(4)(6)
B.(3)(4)(5)(6)
C.(2)(3)(4)(5)(6) D.(1)(2)(3)(4)(5)(6)
③11－12世纪进入发展阶段
比较：
9—12世纪前后，西欧封建社会和中国 封建社会的情况有什么不同？
答：①西欧进入封建社会的时间 比中国晚约1000年；
②当时西欧王权薄弱，长期 战乱，经济衰退，文化低落；而 中国已是封建社会繁荣的唐宋时 期，中央集权得到加强，在政治、 经济、文化等方面都领先于西欧。
A.500年 B.600年 C.800年 D.1000年
❖2、下列何人在位时，法兰克王国达到全盛时期：
[A ]
A.查理 B.克洛维 C.阿尔费雷德 D.尼禄
❖3、下述阶层在西欧封建等级制度中所处地位不同，
其中，居于等级制度最顶层的封建主是[A ]，处 于最底层的封建主是[ B]
A.国王 B.城镇平民 C.公爵 D.骑士
产生
时间：1世纪 地点：巴勒斯坦地区 背景（原因）：
主要教义： 耶稣就是“救世主”，教人忍受
苦难，以便死后升入天堂
基督教 性质变化： 穷人反对富人和罗马统治的宗教
罗马奴隶主统治的工具
势力膨胀
分裂： 11世纪， 天主教、东正教
16世纪 ，天主教、东正教、新教
巩固与矫正：
一 、选择题： ❖1、中国从奴隶社会进入封建社会比欧洲早：[ D ]
2025届高考历史一轮总复习专题九第41课中古欧洲的封建制度与国家社会治理课件
第41课 中古欧洲的封建制度 与国家社会治理
【考点定位】 (1)中古时期西欧政治、经济制度与国家治理特征。 (2)中 古西欧的政体类型与国家治理。 (3)中世纪西欧社会基层治理的特点。
01 整合 必备知识
一、西欧封建社会 1．封君封臣制度。 (1)形成：是社会动荡和__自__然__经__济__的产物。 (2)内涵：授予土地者为___封__君_______，领取土地者为封臣。封臣必须效忠 封君，主要义务是___服__兵__役_____。 (3)影响。 ①国王或皇帝通过封君封臣制度成为西欧社会的统治阶级。 ②封建主在各自领地内独立行使权力，政治上出现分裂割据局面。
3．教会专权。 (1)经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收____什__一__税______。 (2)政治：是最大的有组织的力量，形成_____等__级_______制度。 (3)精神：教会控制着居民的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 4．官员选拔：社会管理主要依靠教士和封建领主；国王挑选自己的亲信为 官；官员只为国王和权贵服务。
——马克垚《西欧封建经济形态研究》
史料二 普通的农民……献出土地，与保护人订立委身契约，成为依附于 保护人的附庸或不自由的农奴。他们替保护人工作，耕种他的土地，交纳 地租，维持他的部队。教会也与世俗社会一样，完全地封建化了。……教 会也常常将土地分封给男爵，他就成为对教会负有封建义务的附庸。…… 整个社会处在一种普遍的主人与附庸的等级关系之中。
——摘编自黄健荣《中古西欧城市与王权的盟友关系》
史料二 对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”。由于种种原因，对中 世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个 沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。
——朱迪斯·M.本内特等 《欧洲中世纪史》
【考点定位】 (1)中古时期西欧政治、经济制度与国家治理特征。 (2)中 古西欧的政体类型与国家治理。 (3)中世纪西欧社会基层治理的特点。
01 整合 必备知识
一、西欧封建社会 1．封君封臣制度。 (1)形成：是社会动荡和__自__然__经__济__的产物。 (2)内涵：授予土地者为___封__君_______，领取土地者为封臣。封臣必须效忠 封君，主要义务是___服__兵__役_____。 (3)影响。 ①国王或皇帝通过封君封臣制度成为西欧社会的统治阶级。 ②封建主在各自领地内独立行使权力，政治上出现分裂割据局面。
3．教会专权。 (1)经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收____什__一__税______。 (2)政治：是最大的有组织的力量，形成_____等__级_______制度。 (3)精神：教会控制着居民的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 4．官员选拔：社会管理主要依靠教士和封建领主；国王挑选自己的亲信为 官；官员只为国王和权贵服务。
——马克垚《西欧封建经济形态研究》
史料二 普通的农民……献出土地，与保护人订立委身契约，成为依附于 保护人的附庸或不自由的农奴。他们替保护人工作，耕种他的土地，交纳 地租，维持他的部队。教会也与世俗社会一样，完全地封建化了。……教 会也常常将土地分封给男爵，他就成为对教会负有封建义务的附庸。…… 整个社会处在一种普遍的主人与附庸的等级关系之中。
——摘编自黄健荣《中古西欧城市与王权的盟友关系》
史料二 对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”。由于种种原因，对中 世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个 沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。
——朱迪斯·M.本内特等 《欧洲中世纪史》
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第5课中古欧洲社会
古代罗马历史线索：
公
元 公元 前8 → 前509 世年 纪
公 元 →前
27 年
→3年95
台伯 河畔
出现 罗马 城
进入罗 马共和 国时期Biblioteka 进入 罗马帝国 时期
罗马 帝国 分裂
476年 西罗马帝 国灭亡
1453年 拜占庭帝 国灭亡
❖ 476年西罗马帝国灭亡 是西欧奴隶社
会历史结束的标志。
罗马教廷在西欧封建 社会中的地位和影响
基督教的诞生 基督教会势力的膨胀
基督教的诞生
基督教诞生
于1世纪，起初，
基督教信徒组
成很多小宗教
团体，后来这
些小团体逐渐
形成统一的基
督教会。
传说中基督教的创始人耶稣
基督教会势力的膨胀
4世纪，基督教成为罗马帝国国教
基督教会在西欧长期的动乱中扩张 势力和影响
“丕平献土”后，加强了国王和教 会的联系，使教权凌驾于王权之上。
教会和教皇,
是西欧最大的 土地所有者;
也是西欧封建制度的 精神支柱
西欧城市的重新兴起
时间:10世纪
特点:产生于教会或封建主的领地 斗争:向封建主争取自主权(法国琅城—
武力斗争) 影响:市民阶级(手工业者、商人、银行家) 不断发展壮大，成为早期资产阶级, 为资本主义兴起作了条件
拜占廷帝国的灭亡
❖ 东罗马帝国定都 君士坦丁堡
❖ 日耳曼人 在西罗马帝国的废墟上建立 了许多王国，其中最强大是法兰克王国
❖
❖ 后来，在法兰克王国的基础上，建 立了 德意志、法兰西、意大利
欧洲的封建制度不断发展起来。现在 就让我们一块了解这个发展的进程。
西欧封建社会的等级制度
查理·马特的采邑改革 主要内容以： 土地为纽带的封建主
与附庸之间的关系。 封主与附庸的关系：
❖ 君士坦丁堡原称拜占廷 ，所以东罗马帝国 又称拜占廷帝国 。曾经繁荣一时，代表是 圣索菲亚大教堂
过程：（1）6世纪后四处征讨→国力衰弱 （2）13世纪上半期曾被西方军队征服 （3）1453年, 君士坦丁堡 被奥斯曼土耳其攻陷，
灭亡
灭亡原因：
❖ 陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳 其他文明的优点和长处
欧洲封建社会城市一角
君士坦丁堡
圣索菲亚大教堂
圣索菲亚大教堂
君士坦丁堡沦陷
Thanks
❖ 启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文 明衰落。
四、拜占庭帝国：
忆一忆：罗马帝国的分裂；东、西罗马帝国的
产生；西罗马帝国的灭亡。
君士坦
1、拜占庭帝国又称 东罗马 帝国，首都是丁堡 。
2、东罗马帝国灭亡的标志是 1453 年奥斯曼 攻
陷 君士坦丁堡 。
土耳其
作业：
❖ 《课堂教学目标评价》第六课
1 封主对附庸, 提供土地和保护 2附庸对封主, 服兵役,宣誓效忠，
交纳贡物。
西
帝王
欧
效忠和提供军队
提供土地和保护
封
建
大封建主
等
效忠和服兵役
提供土地和保护
级
小 封 建主
示
意
服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
“我的附庸的附庸， 不是我的附庸。”
西欧封建等级制度的特点：
封建主和附庸之间， 逐级保护和负责
古代罗马历史线索：
公
元 公元 前8 → 前509 世年 纪
公 元 →前
27 年
→3年95
台伯 河畔
出现 罗马 城
进入罗 马共和 国时期Biblioteka 进入 罗马帝国 时期
罗马 帝国 分裂
476年 西罗马帝 国灭亡
1453年 拜占庭帝 国灭亡
❖ 476年西罗马帝国灭亡 是西欧奴隶社
会历史结束的标志。
罗马教廷在西欧封建 社会中的地位和影响
基督教的诞生 基督教会势力的膨胀
基督教的诞生
基督教诞生
于1世纪，起初，
基督教信徒组
成很多小宗教
团体，后来这
些小团体逐渐
形成统一的基
督教会。
传说中基督教的创始人耶稣
基督教会势力的膨胀
4世纪，基督教成为罗马帝国国教
基督教会在西欧长期的动乱中扩张 势力和影响
“丕平献土”后，加强了国王和教 会的联系，使教权凌驾于王权之上。
教会和教皇,
是西欧最大的 土地所有者;
也是西欧封建制度的 精神支柱
西欧城市的重新兴起
时间:10世纪
特点:产生于教会或封建主的领地 斗争:向封建主争取自主权(法国琅城—
武力斗争) 影响:市民阶级(手工业者、商人、银行家) 不断发展壮大，成为早期资产阶级, 为资本主义兴起作了条件
拜占廷帝国的灭亡
❖ 东罗马帝国定都 君士坦丁堡
❖ 日耳曼人 在西罗马帝国的废墟上建立 了许多王国，其中最强大是法兰克王国
❖
❖ 后来，在法兰克王国的基础上，建 立了 德意志、法兰西、意大利
欧洲的封建制度不断发展起来。现在 就让我们一块了解这个发展的进程。
西欧封建社会的等级制度
查理·马特的采邑改革 主要内容以： 土地为纽带的封建主
与附庸之间的关系。 封主与附庸的关系：
❖ 君士坦丁堡原称拜占廷 ，所以东罗马帝国 又称拜占廷帝国 。曾经繁荣一时，代表是 圣索菲亚大教堂
过程：（1）6世纪后四处征讨→国力衰弱 （2）13世纪上半期曾被西方军队征服 （3）1453年, 君士坦丁堡 被奥斯曼土耳其攻陷，
灭亡
灭亡原因：
❖ 陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳 其他文明的优点和长处
欧洲封建社会城市一角
君士坦丁堡
圣索菲亚大教堂
圣索菲亚大教堂
君士坦丁堡沦陷
Thanks
❖ 启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文 明衰落。
四、拜占庭帝国：
忆一忆：罗马帝国的分裂；东、西罗马帝国的
产生；西罗马帝国的灭亡。
君士坦
1、拜占庭帝国又称 东罗马 帝国，首都是丁堡 。
2、东罗马帝国灭亡的标志是 1453 年奥斯曼 攻
陷 君士坦丁堡 。
土耳其
作业：
❖ 《课堂教学目标评价》第六课
1 封主对附庸, 提供土地和保护 2附庸对封主, 服兵役,宣誓效忠，
交纳贡物。
西
帝王
欧
效忠和提供军队
提供土地和保护
封
建
大封建主
等
效忠和服兵役
提供土地和保护
级
小 封 建主
示
意
服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
“我的附庸的附庸， 不是我的附庸。”
西欧封建等级制度的特点：
封建主和附庸之间， 逐级保护和负责