教师职业道德规范解读.doc
教师职业道德规范解读
二、教师职业道德的特点
1. 深远性。不仅影响学生的学业，而且影响学生 的个性品质、人格特征、世界观、人生观，进而 影响学生的家庭和社会。 2. 崇高性 。教师职业是以德育德的职业。要求 教师道德境界更加崇高，做到 “ 言传身 教 ”“ 教书育人 ” 的完美结合。 3. 奉献性。特殊行业。教师的工作是“树人”工 程，难以换回等价回报。 4. 自律性。践行师德是一种自觉意志行为，它 建立在自愿的基础上。 复杂脑力劳动 、极大的创造性和灵活性、具有 鲜明的示范性 。
大爱铸师魂 、师德永存 汶川地震中护卫学生的英雄教师
他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护 着桌下的4个孩子。孩子们得以生还， 而他们的谭老师却永远地去了……。— 德阳市东汽中学遇难教师谭千秋的最后 奉献，他用自己51岁的宝贵生命诠释了 爱与责任的师德灵魂。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”
29岁映秀镇小学教师：张米 亚 当汶川县映秀镇的群众 徒手搬开垮塌的镇小学教学 楼的一角时，被眼前的一幕 惊呆了：一名男子跪扑在废 墟上，双臂紧紧搂着两个孩 子，两个孩子还活着，而他 已经气绝！“摘下我的翅膀， 送给你飞翔。”多才多艺、 最爱唱歌的张米亚老师用生 命诠释了这句歌词，用血肉 之躯为他的学生牢牢把守住 了生命之门。
• •
一、什么是师德？ 师德，教师职业道德的简称，是从事教书育 人工作的专业人员，在从事教育教学活动， 履行教书育人职责，并获取主要生活来源的 过程中，必须遵循的行为准则和道德规范的 总和。
师德，是做老师的基本准则。师德是教师的 灵魂。
教师职业是以德育德的职业。“无德不从医， 无德不从教”
•师德----教师素质的核心 • “师者，所以传道授业解惑也”。 教师道德素质比教师文化素质 更为重要，教师的使命，除了 传递知识之外，还有一个重要 的使命：让学生成为有独立人 格的人。高尚的思想品格是最 高的学位 。
教师职业道德规范2023版电子书
教师职业道德规范2023版电子书
引言
教育是一个国家发展的基石，而教师作为传道授业解惑的责任人，其职业道德规范尤为重要。
本文将介绍教师职业道德规范的重要性，探讨教师职业道德规范的内容，以及2023版电子书的诞生背景和意义。
教师职业道德规范的重要性
教师职业道德规范是规范教师行为的准则，是维护教育公平、提高教育质量的保障。
教师职业道德规范不仅要求教师遵守法律法规、尊重学生、热爱教育事业，更要求教师具备专业素养、良好的师德师风。
教师职业道德规范的内容
教师职业道德规范包括但不限于以下内容：
•尊重人格：要尊重学生的个性和尊严，不歧视、不侮辱学生。
•专业素养：要不断提升自己的教育水平和专业能力，不断学习、不断反思。
•热爱教育：要热爱教育事业，关爱学生，传播正能量。
•师德师风：要树立正确的师范形象，做学生的表率、楷模。
2023版电子书的诞生背景和意义
随着信息技术的不断发展，电子书在教学中的应用越来越广泛。
2023版教师职业道德规范电子书的推出，将使教师更加便捷地学习和理解职业道德规范，帮助教师进一步提高自己的专业素养和师德师风，推动教育事业的发展。
结语
教师职业道德规范是教师的灵魂和底线，是教育事业的保障和支撑。
希望每位教师都能以良好的道德标准约束自己的行为，为教育事业的发展做出积极贡献。
同时，希望2023版电子书的推出能为教师提供更便捷的学习工具，促进教育事业的繁荣发展。
注意：本文旨在引导教师做好自身职业道德规范，不应用于其他用途。
最新中小学教师职业道德规范解读
最新中小学教师职业道德规范解读中小学教师职业道德规范解读作为中小学教育的从业者，教师职业道德是必须要遵循的，也是教师的基本要求和核心素质之一。
教师职业道德规范是指在教学活动中，规范教师的职业行为准则，是中小学教师为了提高教育教学质量不可或缺的法律性规定和行业自律的规范。
一、遵循法律法规、负责课程教学教师职业道德的第一条准则是要遵循法律法规，并对自己所教授的课程负责。
教师是从事教育教学活动的专业人员，所以在教学活动中必须严格遵守国家和地方各级政府及教育主管部门制定的教育相关法律、法规、规章制度和政策，如《中华人民共和国教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等。
同时，教师还要认真履行课程任务，因为课程是学校教育教学活动的核心、基础和重点，作为教师的我们应该对学科知识娴熟掌握、教育理念先进和教学方法熟练运用，这样才能发挥自己的教学效果，才能帮助学生全面发展。
二、严格自律、互相尊重教师职业道德的第二条准则是严格自律，互相尊重。
教师是社会脊梁和灵魂，教师应该是一张洁净、纯洁的白纸，对自己的言行举止应该有一个高度自律和规范，严格要求自己遵守教师职业道德规范，从文化、知识、学问、礼仪、品德方面培养自己，提高自己的修养。
同时，教师之间也要互相尊重，彼此之间应该遵守职业道德规范，坚决不侵犯他人的合法权益，要发扬团结互助的精神，共同推动学校发展，推进教育教学进步。
三、尊重学生、爱护学生教师职业道德的第三条准则是尊重学生、爱护学生。
教师是学生成长的引路人，教师要站在学生的角度去想问题，全心全意为学生服务。
在教育教学活动中，教师应该注重学生的个性差异，尊重学生的尊严和权利，不对学生进行任何形式的不当侵犯，把学生作为教育教学的主体，以学生的最大利益为出发点和落脚点，在教学上注重启发学生思维，培养学生的创造性，提高学生的综合素质。
四、公正、廉洁教师职业道德的第四条准则是公正、廉洁。
教师是行动规范的灯塔，是品德高尚的楷模。
教师职业道德规范解读
教师职业道德规范解读教师职业道德规范是教师职业行为的综合规范，是教师职业道德的基本要求和行为规范。
以下，我将就其中几条重要的规范进行解读。
首先，教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业、追求卓越。
爱岗敬业是教师的基本职业素养，意味着教师要对自己的工作充满热情和责任心。
追求卓越意味着不满足于现状，要不断提高自己的教学水平和专业素养。
教师要不断学习、研究，不断更新教育观念和教学方法，以提高自己的教学效果和教育质量。
其次，教师职业道德规范要求教师要恪守职业操守。
这包括教师要正直、诚信地从事教育教学工作。
教师要以身作则，做学生的榜样，要以诚信为基本准则，不以任何方式对待学生进行欺骗、虐待或任何形式的伤害。
教师要对自己的承诺负责，做到言行一致，信守教学承诺。
再次，教师职业道德规范要求教师要关心学生，尊重学生。
教师要尊重学生的个性差异，理解和关心每个学生的困难和需求。
教师要创设良好的学习环境，激发学生的学习动力，帮助学生充分发展，促进学生全面发展。
此外，教师职业道德规范还要求教师要不断积累和研究教育教学经验。
教师要善于总结教学经验，不断改进自己的教学方法和策略。
教师要善于倾听和接受来自学生和同事的建议和批评，以不断提高自己的教学能力。
最后，教师职业道德规范还要求教师要维护教师职业的荣誉和形象。
教师是社会的模范和楷模，教师的一言一行都代表着教师群体的形象。
教师要遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度，言行举止要符合教师职业道德的要求。
教师要具备良好的社交能力和人际交往能力，与学生、家长和同事建立良好的关系。
总的来说，教师职业道德规范是对教师职业行为的要求和规范，旨在引导教师积极履行教育教学职责，提高教师专业素养和教学质量，以促进学生全面发展和社会进步。
教师应当时刻以职业道德规范为准绳，践行爱岗敬业、恪守职业操守、关心学生、追求卓越和维护职业荣誉的要求，才能成为一名优秀的教师。
教师职业道德规范新六条解读
教师职业道德规范新六条解读在当今社会中，教师一直被视为知识传承者和灵魂引领者，在教书育人的过程中，教师的言行举止显得尤为重要。
为了规范教师的职业道德，提高教师职业素养，教育部颁布了新的六条教师职业道德规范，对教师的职业行为和职业操守进行了详细规定。
本文将对这六条规范进行解读，帮助理解和贯彻教师的职业道德标准。
1. 忠诚教育事业首先，教师要忠诚于教育事业。
这意味着教师要对教育事业充满热爱和责任感，认真履行教书育人的使命，努力为学生的成长和发展付出自己的全部心血。
2. 勤勉尽责教师的工作责任重大，他们应当勤勉工作，尽职尽责。
无论是备课教学还是班级管理，教师都要把工作做到极致，确保教学质量和学生的学习效果。
3. 忠实教学科研教师需要忠实于教学科研。
他们要积极探索教育教学领域的前沿知识，不断提升自己的教育水平和科研能力，为学生提供更加优质的教学服务。
4. 诚实守信诚实守信是教师应当具备的基本品质。
教师要做到言行一致，守信用诺，切实履行诺言，绝不虚假夸大，坚决抵制偷工减料和弄虚作假的行为。
5. 亲近师生教师要亲近师生，建立和谐师生关系。
教师应当关心学生的成长和发展，帮助学生解决在学习和生活中遇到的困难，让学生感受到教师的温暖和关怀。
6. 热爱生活最后，教师应当热爱生活。
除了工作之外，教师还应当注重平衡生活，培养自己的兴趣爱好，让自己享受生活的乐趣，从而更好地调剂工作的压力，提高工作效率。
总的来说，教师职业道德规范的新六条旨在引导教师树立正确的职业操守和职业道德观念，帮助教师更好地履行教育教学工作，提升教师的职业素养和专业水准，进一步提高教育质量和教学效果。
希望全体教师能够认真理解和贯彻这六条规范，为教育事业的发展贡献自己的力量。
(完整版)《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》及解读为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施。
共计六条。
内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
新修订《中小学教师职业道德规范》解读
中小学教师职业道德规范(2022 年修订)一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针, 自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行.二、爱岗敬业.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责,认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生.不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。
(新增)四、教书育人.遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品格,激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的惟一标准。
(新增)五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则. 衣着得体，语言规范,举止文明。
关心集体,团结协作,尊重同事，尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习.崇尚科学精神,树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
(新增)新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征， "爱"与"责任”是贯通其中的核心和灵魂。
"爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每一个公民，也是每一个教师的神圣职责和义务.建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每一个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。
一个人的文明礼貌的言行，在展示着自身形象的同时,也在展示一种职业、一个部门，乃至一个地区、一个国家的形象。
而教师的文明礼貌的言行，在学生面前更是胜过千百句空洞的说教,它会成为学生仿行的模范。
那些一提到学生种种不文明、不礼貌的现象便痛心疾首，轮到自己时却将文明礼貌置之脑后的教师，是不是应该从学生的行为中看到自己的影子？身为教师，还应强化自身"明礼"的意识。
中小学教师职业道德规范
《中小学教师职业道德规范》解读解读一第一条：爱国守法爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
——热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
我们都是知识分子，也可以说是高级知识分子。
我们必须清楚法律和道德之间的关系和区别。
我们或多或少学过马克思主义哲学，都懂得道德和法律都属于上层建筑范畴。
历史上曾经法学家认为“法律是最低的道德”，现在也很多人认同这个观点。
爱国是一个公民起码的道德，更是中华民族的优良传统。
在儒家传统文化里强调“舍生取义”，它的意义就是为了国家利益，为了捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。
爱国，一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。
在社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。
这样，公民爱国，实际上就是爱自己的政权，捍卫自己的根本利益。
爱国内容是随着时空变化的。
革命战争年代讲爱国，主要是为获得民族解放、夺取政权而英勇献身。
现在讲爱国，主要是振兴中华，建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
只有国家强大了，国人才能扬眉吐气，国家才能为世界所瞩目。
做一个有道德的公民，要“从爱国做起”，则是必须的。
同时，我们也看到，爱国作为一种道德情感，没有哪个国家的人民是不爱国的。
韩国民众前几年为抵抗韩元贬值，自愿抛售黄金，大量兑换韩元。
去年又开展“买爱国米运动”，自发增加大米消费，帮助农民增收；各国运动员为了使本国国旗在赛场上冉冉升起，奋力拼搏多夺冠等，就是例证，今年的奥林匹克运动会上也如此。
在当代，我们讲爱国，就是热爱中国共产党领导下的社会主义祖国。
如果一个公民不热爱自己的祖国，就谈不上有高尚的人格和道德，更谈不上有自豪的民族尊严！作为人类灵魂的工程师更应该如此。
中小学教师职业道德规范解读
中小学教师职业道德规范解读（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!中小学教师职业道德规范解读《中小学教师职业道德规范》作为教招考试中的重点内容，在一些地区考试中经常会涉及一些客观题的考查，而且一些材料题当中也可以用它作为我们的一个踩分点，但往往我们大部分人对这部分知识重视程度不够，不能明确辨别其含义，因此在这里我们就新《规范》给大家做一个详细解读。
中小学教师职业道德规范最新解读
中小学教师职业道德规范最新解读中小学教师是广大学生成长中最重要的指导者和引路人，他们在教语文、数学、英语等学科的同时，也肩负着培养学生性格、品德和思想教育的责任。
因此，教师职业道德素质极为重要，对于提高学生素质、提高教学质量和推进学校发展具有重要意义。
一、教师职业道德概述教师职业道德是指教师在教育教学实践中应当遵循的行为规范和基本价值观，是教师从事教育教学活动中应具备的素质和道德观念。
职业道德是教师行为准则的总和，也是一种道德要求和行为规范。
教师职业道德的核心要求是教师要以学生为本，以人为本，以教育为本，坚持教书育人、德育为先的原则。
一方面，教师应该把学生放在心中最为重要的位置，认真完成教学任务，为学生提供最优质的教育服务；另一方面，教师也应该关注学生的成长和发展，引导其正确的思想、品德和行为习惯。
教师职业道德除了基本要求以外，还应该具备以下几个方面的能力和素质：1.专业素质。
教师应该具备深厚的学科知识和教学经验，不断更新知识，掌握新的教学方法和技能。
2.愿意奉献。
教师应该尽最大努力把自己的专业知识和经验服务于学生和社会，以发展学生的潜能，和培养社会的未来人才。
3.团结合作。
教师应该尊重同事和同学，齐心协力，共同努力，形成良好的合作氛围。
4.审慎自律。
教师应该在日常职业实践中时时自我审视，反思自己的行为表现，坚持良好的职业准则和行业道德规范。
二、教师职业道德规范的制定为了保障教师职业道德，引导教师在教育教学实践中具备更高的道德素质和职业操守，国家出台《中小学教师职业道德规范》。
这是一份为了规范中小学教师职业行为，提高教师教育教学水平，保护学生健康成长的基本法律规范。
该规范规定了教师应当遵循的行为准则和职业规范。
包括：1.坚守全面发展的教育理念，认真履行教育教学任务，提高教育教学质量。
2.坚持德育为先，为学生树立正确的价值观和人生观。
3.关注学生身心健康，保护学生人身安全和尊严不受到侵犯。
4.积极与学生和家长沟通，了解学生生活和成长状况。
《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》是中华人民共和国教育部制定，旨在规范中小学教师的职业行为和道德规范，提升中小学教育质量，保护学生的权益和健康发展。
职业道德规范内容包括以下几个方面：
1. 教师的职责和使命：教师应本着爱岗敬业、服务社会的精神，担负起培养学生德智体美劳全面发展的责任，努力提高教学水平，为学生的发展做出贡献。
2. 教师的师德要求：教师要具备良好的师德修养，尊重学生和家长，维护学生的尊严和权益，严守职业道德底线，不得有侵害学生身心健康和安全的行为。
3. 教师的学术道德要求：教师要遵守学术规范，坚决抵制学术不端行为，不得抄袭、篡改他人成果，不得以捏造、歪曲事实的方式教学和科研，保持学术诚信。
4. 教师的言行举止要求：教师要言行一致，做到思想言论正确，不散布谣言，不传播不良信息，不利用职务便利谋取私利，言行要以身作则，给学生树立良好的榜样。
解读：
《中小学教师职业道德规范》的制定旨在规范中小学教师的职业行为和道德规范，保障学生的权益和健康发展。
教师作为教育的重要主体，对学生的影响极大。
职业道德规范要求教师具备良好的师德修养，尊重学生和家长，严守职业底线，不侵害学生权益。
同时，教师还要遵守学术规范，保持学术诚信，不得有学术不端行为。
此外，教师的言行举止也要符合道德规范，言行要以身作则，做学生的榜样。
《中小学教师职业道德规范》的制定和实施，对于提高中小学教育质量，培养德智体美劳全面发展的学生具有重要的意义。
教师应该认真学习贯彻职业道德规范，提高自身素质和教育教学水平，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
教师职业道德规范
教师职业道德规范引言教师职业道德规范是指导和规范教师在职业行为中应遵循的基本道德原则和道德规范。
它是教师职业行为的基本准则，是教师职业素质的重要组成部分。
本规范旨在引导教师树立正确的教育观、职业观和道德观，提高教师队伍的整体素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
一、爱国守法1. 忠诚于祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，执行国家的教育法律法规，维护国家的尊严和利益。
2. 遵守国家的法律法规，维护社会稳定，不参与任何违法活动，不传播有害国家、社会和集体的言论。
3. 尊重和维护学生家长的合法权益，与家长保持良好的沟通与合作，共同促进学生的健康成长。
二、爱岗敬业1. 热爱教育事业，热爱学生，安心本职工作，勤奋学习，努力提高自身的教育教学水平和专业素质。
2. 认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生，保证教育教学质量。
3. 树立正确的教师形象，严守职业道德，不以权谋私，不从事有偿家教，不向学生索取财物，不体罚和变相体罚学生。
三、关爱学生1. 关心学生的全面发展，关注学生的身心健康，尊重学生的人格，平等对待每一位学生。
2. 耐心倾听学生的心声，关心学生的困难和需求，给予及时的帮助和指导。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生独立思考，发挥学生的个性特长。
四、为人师表1. 树立良好的师德形象，言行一致，举止文明，为学生树立榜样。
2. 积极参与社会公益活动，弘扬社会主义核心价值观，传播正能量。
3. 团结协作，尊重同事，相互学习，共同提高教育教学水平。
五、终身学习1. 树立终身学习的理念，不断更新知识，提高自身的教育教学能力和专业素质。
2. 积极参与教育教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量。
3. 关注教育发展动态，了解国内外教育改革与发展的最新成果，不断拓宽知识视野。
结语教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则，每位教师都应该时刻牢记自己的使命，努力践行职业道德规范，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
《中小学教师职业道德规范》及解读45596
《中小学教师职业道德规范》及解读《中小学教师职业道德规范》及解读内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
爱国和守法是全社会人员都应该遵守的道德规范，教师当然也不例外。
不过，中小学教师的爱国守法又具有自己的特殊要求。
教师要做到将爱国守法统一于整个教育活动中，除了自己模范地爱国守法外，更重要的是教会学生在这方面能够分辨是非。
教师职业道德规范
教师职业道德规范教师是社会中的灵魂工程师，担负着培养学生的重任。
为了保障教育的质量和学生的健康成长，教师职业道德规范应当得到严格遵守和践行。
本文将从六个方面来讨论教师职业道德规范。
一、教师的正确言行举止作为教师，言行举止要做到规矩庄重，举止得体。
对待学生要谦和有礼，尊重学生的人格，不轻易批评和羞辱学生。
同时，教师应该遵守社会公共秩序，不参与违法活动，不违背道德底线。
只有以身作则，才能树立良好的榜样。
二、教师的专业成熟和敬业精神教师应当具备扎实的专业知识和技能，不断提升自己的教学水平。
教师应该了解最新的教育理论和方法，积极参加专业培训，不断学习和更新自己的知识。
同时，教师还应该具备敬业精神，认真对待每一位学生，耐心解答学生的问题，关心学生的成长。
三、教师的责任和义务教师是学生的引路人，应当承担起良好教育的责任和义务。
教师应该积极关注学生的生活和学习，及时发现学生的问题，并给予适当的帮助和指导。
同时，教师还应该与学生的家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况。
四、教师的公平公正和诚信教师应该作为公平公正的评判者，不偏袒任何一方。
教师要客观评价学生的表现，公正批改学生的作业和试卷，并按照学校规定的程序进行成绩评定。
同时，教师还应该坚持诚信原则，不作弊、不篡改学生的考试成绩。
只有真实地评价学生，才能促进学生的成长。
五、教师的尊重和关怀教师应该尊重学生的人格和权益，不歧视任何学生。
教师要与学生平等相待，关心学生的身心健康，关注学生的兴趣和特长。
教师还应该尊重学生的隐私，不公开学生的个人信息，保护学生的权益。
六、教师的社会责任感教师是社会的一员，应当有强烈的社会责任感。
教师要关注社会发展的问题，关注学生与社会的关系，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
教师还应该积极参与社会公益活动，为社会的发展做出自己的贡献。
总结：教师职业道德规范是教师从事教育工作的基本准则。
教师应当做到言行举止规矩庄重，具备专业成熟和敬业精神，承担起责任和义务，保持公平公正和诚信，尊重和关怀学生，以及具备社会责任感。
中小学教师职业道德规范DOC
《中小学教师职业道德规范》解读为贯彻落实党的十七大精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平。
2008年9月1日，中华人民共和国教育部，中国教科文卫体工会全国委员会对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，修订后的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解说。
主题一爱国守法——教师职业的基本要求。
（一）规范内容热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）为什么要爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
爱国和守法是全社会人员都应该遵守的道德规范，教师当然也不例外。
不过，中小学教师的爱国守法又具有自己的特殊要求。
教师要做到将爱国守法统一于整个教育活动中，除了自己模范地爱国守法外，更重要的是教会学生在这方面能够分辨是非。
（三）怎样爱国守法近二十年来，我国在教育法制化方面取得了巨大进展：l986年颁布《中华人民共和国义务教育法》，l994年1月开始实施《中华人民共和国教师法》，l995年9月颁布《中华人民共和国教育法》，以及一系列配套法规。
其中《中华人民共和国教师法》对教师的资格、权利和义务做了详细的规定。
教师应自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，学习和宣传建设中国特色的社会主义理论，全面贯彻国家教育方针，不得出现违背党和国家方针、政策的言行。
教师要做到依法执教，首先必须做一个遵纪守法的公民，遵守社会秩序，恪守社会公德；其次，教师必须认真学习和领会有关教育、教师和未成年人的法律法规，把依法执教这一教师职业道德规范与其他相关法律法规联系起来，完整地理解依法执教的全部内涵。
【最新2018】中小学教师职业道德规范解读【附全文】-范文word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中小学教师职业道德规范解读【附全文】中小学教师职业道德规范全文知道有哪些吗，你理解了中小学教师职业道德规范全文吗?下面是小编为大家收集的关于中小学教师职业道德规范解读，欢迎大家阅读借鉴!中小学教师职业道德规范全文中小学教师职业道德规范(201X年修订)一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(新增)四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
(新增)五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
(新增)规范的核心内容解读新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和灵魂。
"爱国守法"--教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
最新中小学教师职业道德规范全文解读
最新中小学教师职业道德规范全文解读中小学教师是社会主人翁的劳动者，是未来的国家建设者和栋梁。
在肩负着培养未来一代的责任时，教师们必须时刻遵守职业道德规范。
教师职业道德规范是行业内的行为准则，是保证教育质量的重要保证。
教师们应始终明白，职业道德不仅是为了自己的利益，更是为了学生、家长以及社会的利益。
一、教育理念教育的本质是为了实现人的完善，为了让学生全面发展，切实地承担做好教育工作的义务和责任。
教育应该坚决防止仅仅追求分数和选拔人才的思想，应当关注每个学生的全面发展和个性发展，应该关注每个学生的实际情况，重视每个学生的个性发展。
二、教学管理教师应该严格遵守学校的管理规定，维护学校和教育机构的命运，切实实现教育教学改革的目标。
教师应该在教学管理方面事先制定教学计划、备课并按时备课，定期规划教学内容和进行考试，提升自己的教学水平。
三、课堂教学作为中小学教师的重要职责是进行课堂讲义和教学。
教师们应该严格遵循课堂教学规范，确保教学质量。
教师应该尊重每个学生的个性发展，减少抄袭，保证教学质量,鼓励学生发表不同意见，进行不同看法的交流和讨论以促进教学效果的提升。
四、评课分析学生的考试成绩是评估教学质量的一个重要标准。
教师应遵循能力评估原则以确保考试成绩的公正性。
教师应公正地评定学生的成绩，确保成绩公平、公正、公开。
教师应该根据学生的实际情况，让每个学生都平等地受到教育。
五、学生教育教师是学生的引路人，应该通过现实的例示，积极培养学生的各方面能力。
教师们应该做好学生教育管理工作，指导学生了解互助友爱、守规矩、尊师重道、懂得公德心、纪律与秩序等，推进学生全面发展。
六、公共形象作为教育工作者，教师们应该做好公共形象的管理维护，以保证教师公共形象优雅、文明和高贵。
七、社会责任教师们应该牢记自己的职责和身份，承担起教育的社会责任。
教师应该善待学生、关怀社会。
在实现教育公平、公正、公开的过程中，教师应该切实做到实现自己的社会责任。
教师职业道德规范新六条解读(一)
教师职业道德规范新六条解读教师职业道德规范作为教师的行为准则和道德标准，旨在引导教师合理履行职责，维护教育公平和学生权益。
最近发布的教师职业道德规范的新六条，对于教师的教育教学活动有着重要的引导作用。
下面对这六条进行深入解读：1. 遵守法律法规教师作为社会的一员，必须遵守国家的法律法规。
在教学实践中，教师应当注重培养学生的法治意识，自身也要以身作则，做到以法律引领行为，言行符合法律法规，做到严守底线。
2. 树立正确师德观念教师是学生的楷模和引路人，应当时刻注重自身的师德修养。
要注重师德道德人格的培养，做到言行一致，建立良好的师生关系，以身作则，引导学生树立正确的师德观念。
3. 维护学生合法权益教师要时刻牢记自己是学生的恩师，要关注、尊重和保障学生的权益，不能用过激行为伤害学生的合法权益。
要以保护学生的利益为己任，真心关心学生的成长和发展。
4. 促进学生成长教师要关注学生的全面发展，在教育过程中注重培养学生的批判性思维、创新精神和实践能力。
要在教学实践中真正关心学生的成长，积极引导学生思考和独立思考，激发学生潜能。
5. 诚实守信教师作为学生学习生活中的引路人，必须言行一致，言行诚实守信。
要做到言行一致，做到言必信，行必果，严格约束自己的行为，以身作则，做学生的表率。
6. 保护学生隐私在进行教学工作时，教师要尊重学生的人格尊严和隐私权，不泄露学生的个人隐私信息，做到保护学生合法权益。
要正确处理教师与学生之间的关系，确保学生在良好的教学环境中学习成长。
教师是推动社会进步的关键力量，教师职业道德规范是教师行为的指导原则和准则，只有秉持良好的师德情操，才能更好地履行教育教学使命，引领学生健康成长。
希望教师能不断提升自身素养，做到言传身教，用爱心和责任感引领学生成长。
教师职业道德规范解读
教师职业道德规范解读近年来，教师职业道德问题引起了广泛关注。
教师作为社会主要群体之一，其职业道德的规范对于教育事业的发展和学生成长起着至关重要的作用。
本文将从几个不同的角度对教师职业道德规范进行解读。
一、基本原则教师职业道德规范的基本原则包括爱岗敬业、忠诚教育事业、为人师表、师道尊严、预防职业倦怠以及自我完善等。
教师要以爱岗敬业的精神，全身心地投入到教育事业中，将学生的发展放在首位。
同时，教师要忠诚教育事业，不将教育目标与个人利益挂钩，始终以学生的成长为己任。
二、教学规范教师在教学中要遵守教学规范，包括对学生负责、对知识真实、对教材严谨、对评价公正等。
教师对学生负责，要关心学生的学习情况和发展需求，帮助他们解决问题。
同时，在教学中，教师要讲真实的知识，不夸大、不虚假，做到真实可靠。
此外，教师还应该对教材进行仔细研读，确保教学内容准确无误。
最后，在评价学生时，教师要公正客观地对待每个学生，给予真实的评价，不偏袒、不偏心。
三、师生关系师生关系是教师职业道德的重要内容之一。
教师要推崇“为人师表”的理念，以身作则成为学生的榜样。
教师应该保持与学生的良好关系，尊重学生、理解学生，关心学生的成长。
同时，教师也要给学生正确的引导和教育，引导学生健康成长。
四、教师的专业素养教师作为教育的传播者和引导者，要具备良好的教育素质和专业素养。
教师要拥有广博的知识面和深厚的学科知识，不断学习、提高自己。
同时，教师还要不断研究教育教学的新理论、新方法，更新自己的教育观念，提升自己的教育能力。
五、教师道德的社会责任教师不仅是学生的引路人，更是社会的灯塔。
教师要承担起社会责任，引导学生树立正确的价值观和道德观。
教师要注重学生的思想品德教育，培养学生的社会责任感，让他们成为有社会责任感和道德准则的公民。
六、教师职业发展教师职业道德规范也包括教师职业发展方面的要求。
教师要不断提升自己的教育水平和专业素养，参加教研活动、学术交流，不断积累经验、提高教学能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师职业道德规范解读一、教师职业道德的修订我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》，对教师职业道德的发展起了积极的推动作用，但仍然需要不断完善。
《中小学教师职业道德规范(2019年修订)》全文如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
——教师职业的基本要求，对待教育事业道德。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
——教师职业的本质要求，对待教育事业和对待学生的道德。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
——师德的灵魂，对待学生的道德。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
——教师的天职，对待学生的道德。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
——教师职业的内在要求，对待家长、同仁以及其他社会成员的道德。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
——教师专业发展不竭的动力，对待自己和事业的道德。
二、特点：1、最引人注目的是“保护学生安全”一条。
教育的最大目的就是促进生命的成熟、美丽和幸福。
生命是第一位的。
江苏省溧阳市实验小学校长张康桥写过一本书《为什么做教师——教师生涯中必须反思的几个关键性问题》，书中指出教师要为学生、家长、学校、国家、生命做教师，关注学生的成长，满足学生的需求，为学生的发展服务。
学会与家长沟通，形成教育合力。
让自己成为学校需要或不可或缺的人，实现多赢。
依法执教，用心灵赢得心灵，让每一个生命都充满意义。
2、规范新增的内容还包括抵制有偿家教、不以分数作为评价学生的唯一标准、终身学习等。
这是针对当前一些地方和学校单纯搞应试教育的现实而提出的要求，有利于真正实现素质教育，达到培养学生健全人格和创新精神的全面育人的目标。
教育不完全是训练场里的人性，不能是圈养，而是要让人活得有尊严，有价值。
现在，在各种利益或诱惑面前，一些教师变成了“名利师”，内心不那么干净、沉静。
师德问题是个大问题。
据202019年初《中国青年报》一个调查报告说，74.6%的公众认为师德下降，师德状况看来已不容乐观。
近年来。
5月份范美忠地震时不管学生先跑，被人们戏称为“范跑跑”，成为2019年最受公众关注的师德事件，导致教育部将“保护学生安全”写入中小学教师新的师德规范。
3、教师的角色功能发生了变化。
美国教育学博士麦金泰尔和奥黑尔就教师角色举了十种角色：组织者、交流者、激发者、管理者、革新者、咨询者、伦理者、职业角色、政治角色、法律角色。
教师不能仅仅是“传道、授业、解惑”的“师者”，还需是“终身学习”的“学者”。
规范的修订对教师职业本身也提出了与时俱进的要求。
无论怎样修订，师德规范的主旨不会变，简单概括就是“责任”与“爱”、“正义”。
教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。
4、新规范首次加入了“教书育人”这一条。
三、为何重新修订《规范》当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。
在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。
在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。
提高教育质量，关键在教师。
谁是第一?学生?教师?没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。
建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。
师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。
四、《规范》修订的基本原则一、坚持“以人为本”。
二、坚持继承与创新相结合。
三、坚持广泛性与先进性相结合。
四、倡导性要求与禁行性规定相结合。
五、他律与自律相结合。
五、如何全面准确地理解《规范》《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上，根据教师职业特定的责任与义务做出的，充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求。
《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。
《规范》的许多内容是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。
但《规范》不是强制性的法律，而是教师行业性的纪律，是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针对性和现实性。
如新《规范》中写入“保护学生安全”，这是由中小学教师职业特点所决定的。
中小学教师面对的是自我保护能力弱的儿童和少年。
对于未成年人群体，教师应当负有保护的必要责任。
保护、管理、维护。
《规范》中的“禁行规定”是针对当前教师职业行为中存在的共性问题和突出问题，也是社会反映比较强烈的问题而提出的，如“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教”等，但“禁行规定”也并非包括了教师职业行为中存在的所有问题。
一个阶段提出一些阶段性的、可操作的、具体化的要求，能够使学校和教师在教育教学过程中，明确要求，有规可依，有章可循，规范教师职业行为，不断提高促进师德水平。
附美国教育专业伦理典章1975年为全美教育协会(NEA)代表大会所采纳典章导言因为相信每个人享有其价值和尊严，所以教师的第一天职即为求索真理，达至卓越，孕育民主。
要达成这些目标，核心是确保学与教的自由，让每个人都享有平等的受教育权。
为人师者的责任就是以最高的标准恪守这些伦理原则。
教师无不认为其责任蕴涵在教学过程之中。
教师之所以要追求并维持高标准的道德行为，动机便是出于对同事、家长和社区的尊重和信赖。
《教育专业伦理典章》既是全体教师的抱负，也为其行为提供了评判依据。
全美教育协会提出的具体条款及因为违反条款而应受到惩罚的补充规定具有全部法律效力。
未经协会许可，不得擅自变更。
典章I 对学生的义务教师应努力帮助每一位学生，挖掘其潜力，实现其理想，成长为有价值的公民。
因此，教师工作就是要激发他们的质疑精神，提高其理解和获取知识的能力，精心设计出有价值的目标。
对于学生，教师的义务是：1.不应毫无理由地限制学生的独立学习和探索;2.不能毫无理由地阻止学生获得不同的观点;3.不能蓄意歪曲或压制学科知识，影响学生的进步;4.保护学生的学习、健康和安全，免受不利因素的影响;5.不应故意羞辱或贬低学生;6.不应歧视学生，包括种族、肤色、宗教、性别、婚姻、政治或宗教信仰、家庭、社会和文化背景等;a)不得阻止任何学生上课;b)不得剥夺任何学生的权益;c)为学生提供任何便利条件。
7.不应利用专业关系之便，谋取私利;8.不应泄漏学生的任何信息，除非这种公开，有充分的专业理由，或者为法律所许可。
典章II 对教育专业的义务公众普遍认为教育职业是值得信任的，具有高度责任感，这就要求教师具备最高的专业服务理想。
公众认为，教育职业的服务质量直接影响着国家的发展和公民素质的提高，教师应该尽力提升专业标准，积极营造氛围，鼓励教师进行职业判断的训练，创造条件吸引值得信任的人加入到教师队伍当中，力争将不合格的人阻挡在教育专业门外。
为了履行教育专业义务，教师：1.不应该在申请教师职位时故意作出虚假陈述或者故意隐藏其能力和资格相关的事实。
2.不应该谎报其职业资格。
3.不应该帮助明知在性格、教育背景或者其他相关品质方面不适合做教师的人进入教师队伍。
4.不应该故意对教师职位的候选人资格发表错误评判。
5.不应该帮助不合格教师从事未经授权的教学活动。
6.不应该利用工作之便公开同事信息，除非是出于专业需要或者为法律所允许。
7.不应该故意对同事发表错误的或者恶意的言论。
8.不应该利用工作之便公开学生信息，除非是迫于专业需要或者为法律所允许。
美国的师德规范大体包括三方面的认识：一是师德理想，二是师德原则，三是师德规则。
这是从高到低三个不同层次的道德要求。
(1)师德理想。
美国的师德理想是：“相信每一个人的价值和尊严，追求真理，力争卓越，培养民主信念。
”这是对教师提出的最高要求，它指明了教师应当努力的方向。
(2)师德原则，师德原则以师德理想为基础，受师德理想的制约，是指导教师行为准则。
美国的师德原则主要包括两个方面：第一，在对待学生方面，要力争帮助每个学生实现自己的潜能，使他们成为有价值而且有用的社会成员;第二，在对待自己所从事的教育事业上，要竭尽全力提高专业的水准，争取条件来吸引那些值得信赖的人从事教育工作，并且防止不合格的人从事教育专业。
(3)师德规则在《美国教育专业伦理规范》中，师德规则所占比重大，它反映的是作为一个称职的教师最基本的要求。
与师德理想、师德原则相比，美国的师德规则更加明确、更加具体，在教育实践中也更具有可操作性，它直接影响着教师的教学行为，限定教师在课内外各方面的表现。
这些规则是从教师对待自己所从事的专业的两个方面即：在对待学生方面和在对待自己所从事的专业方面进行细化的。
六、规范解读(一)内涵道德是由一定社会经济关系决定的，依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来评价和维系的，用以调整人们相互之间以及个人与社会集体之间利益关系的行为规范和品质的总和。
教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
教师职业道德产生的根据是教师职业活动的内在要求。
教师职业如果没有道德要求，就无法完成它的职业使命和实现它的职业职能，其内涵可以从这样三个方面来理解：第一，从教师职业的特点看，教师职业是一个与人打交道的职业，教师与学生之间、教师之间、教师与学校领导之间，都是人与人的关系，而只要有人和人的关系的地方，就必然有道德。
第二，同其他职业行为规范一样，教师的行为规范也可分为技术规范和道德规范两种。
技术规范侧重于职业操作的方式、程序等等，反映的是职业活动中人与物的关系;而道德规范反映的是职业活动中人与人的关系。
由于教师劳动的对象是人，这就使得教师的两类职业行为规范即技术规范和道德规范相互重叠。