2020上海普陀区高三一模作文赏析

2020上海普陀区高三一模优秀作文赏析2020普陀区高三一模作文题某位作家曾说：这个世界在很大程度上是以细节形式存在的，我们看世界其实是看细节，如果抹去了细节，就等于什么都没有看到。

你是否认同这一说法？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【审题指导】这则材料由两部分组成，第一部分是某位作家的一段话，第二部分问“你”对“这一说法”的认识与思考，那么，我们首先要把握的就是：这位作家到底在说什么？从材料表述看，作家的话可分成三层：先从”这个世界”是怎样的说起；由此推出我们“看世界”怎么看；再从反面阐述了不这么看的结果。

换而言之，思考和阐述的核心是如何看世界，前一层解释之所以这样看的原因，后一层强调这样看的必要性。

分清层次后，材料所蕴含的基本观点似乎已不难把握，即“我们看世界其实是看细节”。

审题到这里，我们肯定已经捕捉到一个非常眼熟的词——“细节”；或许，还会马上联想到许多关于“细节”重要性的名言和事例，“细节决定成败”“忽视一颗螺丝钉将毁掉整个飞船”“一屋不扫何以扫天下”，等等等等。

然而且慢，先回到材料中想一想，这位作家和我们谈论的是关于成败的问题吗？“如何看世界”，是否可以直接等同于“如何做事情”“如何走向成功”？忽视材料语境，直接抽取一两个关键词而机械搬用套话，容易让作文陷入空泛甚至偏题的境地。

写作是一种与材料叙述者的对话，只有把握整个材料核心的话语意义，作文才能具有针对性。

这段话为什么要强调“我们看世界其实是看细节”？材料中为什么要特别提示话语出处是“某位作家曾说”，而不是一般的“有人说”？职业身份的交代，提供了一定的话语背景，提示了某种认知方式，潜藏某种现实立场，也留下了一定的思辨空间：作家们是如何看世界、如何把握看世界和看细节之间的关系的？为何说看世界“其实是”看细节，而不是“应该要”看细节？材料中所说的，是这位作家个人的观点，还是在一定程度上可以代表作家们普遍的认识？可能是基于哪些考虑，作家要如此强调看细节对看世界的意义？其他职业或立场的人是否也这么看？现实中有没有“抹去细节”看世界的情况？为什么？抹去细节，是否就必然等于什么都没有看到？不“抹去细节”，是否就意味着一定可以”看到”世界？你在学习和生活的过程中有没有相关的经验和思考？……语文学习那么多年，读了那么多作品，我们其实一直都在跟着作家看世界，看他们眼中的世界和笔下的世界，也看他们如何体察世界、认识世界。

“这个世界”，可能是宇宙自然，也可能是特定社会，可能是某一时期某个地区，也可能是某种特殊的领域范畴，可能是真实存在的一方天地，也可能是源于生活高于生活的想象之境——总之，都是需要我们用心去“看”的世界。

所谓的“看”，包括感知了解，包括体会欣赏，也包括了观察并加以判断。

从“看”到“看到”，意味着行为产生了某种结果，达成了某一目标。

那些我们所熟悉的作家，无论看世界的意图、角度、过程和方式是否完全一致，大都不会否认捕捉细节的意义。

他们往往从切身经验出发，在具体的细节描摹中，传达出“人此在于世”的普遍感知和独特领悟。

世间万物纷繁复杂，无限的时空中，人们最先目力所及的，总是自己身边的细节。

细节，事物发展过程中细小的环节，是世界的细微组成部分。

从具体微观的细节出发，真切地感受万事万物生动的存在，进而发现世界的变化、辨析世界的特点、探究世界的本质，是作家们惯用的体察事物的方式，也符合日常生活中绝大多数人的认知习惯。

所谓借一斑略知全豹，以一目尽传精神，典型的细节镜头能够定格住时代的缩影，折射出生活的本质，凝聚丰厚的文化，传达无尽的思索。

在我们学习过的课文里，能不能找到这样的镜头呢？《在柏林》《项链》《哦，香雪》《邂逅霍金》《我所认识的蔡孑民先生》《胡同文化》《故都的秋》……以这些课文中的细节镜头为抓手，回溯作者撷取它们的因由，自然可以发现其中所蕴藏的对形形色色世界的认识与思考。

联系我们的学习经验细细品读，这种认识和思考，或许还不只是简单的“感受生活细节之美”或“深化对这样的时代、这样的社会、这样的一个人（或一批人）的认知”，更直接凸显出作家们深沉的现实关照：怎样看世界的思考，归根结底，是在反思如何省察社会的不足和人生的困境，追求、建构一个更理想的世界，更好地安置我们的生命。

从这个角度来看，作家们正是通过自己的写作，展现出这个世界是如何“在很大程度上以细节形式存在的”，揭示了从有温度的细节入手，感知世界、完善世界的路径和意义。

在他们的眼中，文学“不是尾随某种观念的事后证明，而是独具慧眼的发现”。

宏大的框架能帮助我们看到一些什么，也会让我们看不到一些什么，一旦被其束缚，人们就只会顺着既有的认知体系，去选择性地寻找细节验证它、填充它，不断重复把所见所感的细节都纳入预设的结论。

当然，反思某种空洞乏味的宏大叙事，并不意味着屏蔽宏大的视野和关怀。

恰恰相反，正是因为要跳出以自我为中心审视外部一切的思维模式，避免把自己的认识以教条化的形式强加于世界，我们才更需要放眼去看世界中收藏的无数鲜活的细节，看它们如何像棱镜一般折射出历史、文化和人性的复杂性，进而不断发展提升对世界和自我的认识。

正如贾平凹所说，普普通通、琐碎的生活它埋藏了各种种子，当作家从对生活细节的经验感受出发，对自己身处的小世界发生兴趣，观察、欣赏、发问、反思，不断冲破原有的理解，一个更广阔的世界也就逐渐显现在人们面前。

作家们是这么看世界的，那么其他人呢？每一门学科都有自己看世界的特定追求，不妨回想一下，历史课、地理课、数学课……其他课上，人们认知世界的方式和路径是怎样的？把这些经验调动起来，与作家的看法进行对照，我们对这一问题的思考就有了新的触发点。

对细节的挖掘组合、意义赋予会受到个体视角、现实需求、立场观念等多方面因素的影响。

有人或许会认为不借助细节，我们可以借助科学的概念和公式，建立对自然现象或事物规律的宏观认识；剪去丛生的枝蔓，忽略琐碎细节中的冗杂信息，有助于更迅速地掌握事物运转的抽象法则。

“看”的目标不同，对这一问题的答案自然不同。

不过整体来看，认知世界的目标和角度固然有学科差异，方式和要求却总有许多相通之处。

例如重视那些牵一发动全身的关键细节，把握诸多细节间的联系，理清因果脉络，观察量变是如何转化为质变的；再如无论怎么看世界，对世界的某种整体性认识不可或缺，它是看细节真正能“看到”世界的前提条件等等。

这些对成长中的我们也同样有所启示：身处碎片化时代，沉溺于细节的观察和感知容易造成狭隘的偏见，迷失于事物纷繁复杂的表象；跳出碎片化的信息，站在更高的角度俯视全局，把握住细节的本质和关联，挖掘出它们深层的价值，方能获得更准确更深入的认识，进而完善自己的认知体系，提升对世界的认识能力。

从这个角度来看，我们完全可以在理解材料中作家的说法的基础上，对此加以补充完善，提出自己的看法，让写作成为一种真正的对话。

【审题指要】作文材料来自鲁迅文学奖、老舍文学奖获得者作家刘庆邦的创作谈《细节之美》，由两段组成，第一段是某个作家的观点，涉及细节与世界、看细节与看世界的关系。

第二段要求写作者对作家的观点做出自己的辩证思考。

围绕材料，需要思考几个问题：1.什么是细节？2.世界在很大程度上以细节形式存在的具体表现？3.为什么说我们看世界其实是看细节，如果抹去了细节，就等于什么都没有看到？换言之，要思考我们通过看细节看到了世界的什么，如果抹去细节，世界的这些方面能看到吗。

4.辩证思考：看世界，除了看细节，还应看什么。

我们可以以哪些形式来看世界？这些形式之间有着怎样的关系？这道题的立论角度主要有三种：通过看细节来看世界；通过看全局（整体）来看世界；通过看细节和看全局（整体）来看世界。

什么是细节？刘庆邦从创作的角度出发，认为细节是相对情节而言。

每个人的一生，情节很少，很有限。

人的一生，细节数不过来，每一天的活动可以说都是细节，数不清的细节组成整个人的人生。

所谓细节，就是事物的细微组成部分。

可以说情节是因，是果，是此岸到彼岸。

细节就是从因到果的过程，从此岸到彼岸的过程。

刘庆邦所说的细节，即文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的组成单位。

我们平常的理解，或者说，学生在作文中的理解还有细节是起关键作用的小事，细节是一种能影响全局的细微的易被忽略的物件或行为。

细节是指微观领域的事物形态。

世界在很大程度上以细节形式存在有哪些典型表现？“世界”是描述客观存在及其相互关系的概念总和，故可以将“世界”具体化，如“人”“事”“物”“城市”“国家”“民族”“社会”“时代”，等等，这样比较好呈现世界以细节形式存在的表现。

为什么“我们看世界其实是看细节”？因为世界很大，人性多样，事物繁杂，城市各异，国家发展悬殊，民族传统文化风俗各不相同，时代快速变化，我们需要通过“看细节”来了解人、事、物等的特点、本质、发展、变化。

如龙应台在《什么是文化》中说“文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。

他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？他与别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？他怎么从卖菜的小贩手里接过找来的零钱？”这段文字实际上就是说，一个人言行举止上的细节就是一个人教养的体现。

看人的言行举止，看到的是人的教养。

又如公共设施上人行道设置盲道，高铁站台地上标好每节车厢号，旅行车座后配有茶杯套。

看公共交通及设施注重人性化的细节，看到的是时代以人为本的理念。

上海地铁“侧耳有诗”“中外诗歌进地铁”活动，在地铁扶手上配上中外诗词，让诗意和文化在流动的空间中传播；上海的博物馆、美术馆八成以上免费开放；所有图书馆纳入上海图书馆“一卡通”服务体系，只要办理一张读者证，即可实现包括社区图书馆在内的通借通还。

看城市文化建设的细节，看到一个城市的城市精神和人文风貌。

经济学家在总结2020的关键词时，认为第一个关键词是“分化”，全世界美国的这一情况特别典型。

一个细节就是，疫情期间，美国各地停车场、地铁里有大批大批的流浪汉。

这些流浪汉是由中产阶级崩塌而来。

经济学家从这个细节看到的是西方公共财富与私人财富占比结构，看到的是中西储蓄观念的不同。

……所以说，我们通过看细节来了解人、事、物、城市、国家，通过看细节将人、事、物、城市、国家和他者区别开来，通过看细节，找到“世界”的特质、价值与定位，发现“世界”新的更好的生长点，通过看细节，看到真、看到善、看到美，看到他人，看到世界的参差多态，等等。

因此，作家在创作时，常常是通过细节（事物的细微组成部分）来生动传神地表现人物的精神面貌、地方的风土人情，反映宏大的历史事件、时代进程、时代变革。