小学四年级语文阅读理解答题技巧17429

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小学四年级语文阅读题答题方法

小学四年级语文阅读题答题方法四年级语文阅读题答题方法(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。

因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

小学语文阅读方法培养一、让学生熟读课本小学生课外阅读的时间是有限的，因此在课堂上，要引导学生将自己课本上的知识熟读，吃透，而后才能在此基础上拓展到课外阅读层面。

我们所学的课本教材，收录的大都是名家精品之作，通俗易懂，而又妙趣横生，因此，丢开课本去寻找阅读的捷径，岂不是枉走了弯路嘛?我们以《观潮》中的章节为例：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

四年级语文阅读理解技巧完整版

4.文中划线句子运用了什么表达方式有什么作用
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，
（1）叙述、描写、说明、议论、抒情，
（2）特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
（3）人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
题型十二：填上合适的关联词
1.并列?
（1）……一面……一面……（2）一会儿……一会儿……（3）……既……又……
2.递进?
（1）……不仅……而且……（2）……不但……还……（3）……连……也……
3、选择
（1）……不是…就是……（2）…或是……或是…（3）……宁可……也不……
4.转折?
（1）尽管……可是……（2）虽然……但是……（3）……却…………然而……
2、中间某段或句的作用，
3、最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
（1）对于第一段的问题，
A:从结构上来说
1）落笔点题，点明文章的中心
2）开门见山，总领全文，
3）起到引起下文的作用；
B：从内容上来说：
为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
（2）中间某段的问题
A：在结构上：起到承上启下、过渡的作用
2、说明方法及其作：
常用的说明方法有
分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
A：分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

四年级语文阅读理解答题技巧套路

四年级语文阅读理解答题技巧套路如何有效率的进行阅读呢?除了要有一定的训练外，还要掌握一定的阅读技巧。

下面是小编收集整理的四年级语文阅读理解答题技巧，欢迎大家阅读参考学习！四年级语文阅读理解答题原则一、平心静气审题，切忌粗心。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。

粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。

在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。

粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。

例如要求在正确的句子后面打"√"，有的同学在正确的句子后面打"√"后，又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。

类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。

因此在做题的时候要仔细认真。

二、仔细研读语段，整体感知文章内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。

有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。

内容广泛，题材各异。

通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。

先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路。

一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思。

有的同学采用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

有的同学采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。

我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

四年级阅读理解答题技巧

四年级阅读理解答题技巧
阅读理解在四年级语文考试中是非常重要的一部分，本文将为大家介绍四年级阅读理解答题技巧，帮助大家在考试中取得更好的成绩。

一、理解词语
1. 解释词语在句子中的作用，理解它的比喻义、象征义、指代义等。

2. 结合上下文理解词语的内涵，可以通过比较近义词、反义词等方法来比较分析。

3. 词语的感情色彩，要注意词语的感情色彩，了解作者对于所描述事物的情感态度。

二、理解句子
1. 理解句子的结构，分析句子的主语、谓语、宾语、定语、状语等成分。

2. 理解句子的深层含义，要结合上下文理解句子中隐含的意思，例如言外之意等。

3. 抓住重点句子，注意句中的关键词，分析句子的性质，是总领句、过渡句还是总结句等。

三、概括文章主旨
1. 要了解文章的主要内容，分析文章的结构，抓住中心句和关键句。

2. 要注意文章的主题和中心思想，通过分析文章的结构和内容来概括主旨。

3. 要有自己的见解，不能完全照搬参考答案，要结合自己的理解来回答问题。

四、选择最佳答案
1. 要仔细阅读题目要求，抓住问题的重点，不要遗漏任何信息。

2. 要结合文章的内容和结构来进行分析和选择，不要盲目选择答案。

3. 最佳答案应该是最符合文章内容和作者意图的答案，同时也要符合题目要求。

总之，在四年级阅读理解中，我们要掌握正确的答题技巧，通过理解词语、句子、概括主旨和选择最佳答案等方法，提高自己的阅读理解能力，取得更好的成绩。

(完整)小学四年级语文阅读答题技巧

小学四年级语文阅读答题技巧阅读理解专题：小学四年级语文阅读答题技巧第一部分阅读题答题顺序1．先读题后读文。

读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

2．读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

3．准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

4．答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读。

第二部分文体分析一小学阅读理解常见文体：记叙文、说明文记叙文文体知识一、表达顺序表达顺序不同于结构顺序（总分总等）。

有利于表现文章的内容，有利于表达思想感情。

（一）记叙的顺序：1．顺叙：按事情发展或者时间先后顺序来叙述。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2．倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3．插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

4．补叙：是对叙述的任务、事件、情节等做简短的补充说明。

作用：补充情节。

5．分叙：可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。

作用：脉络清晰，条理清楚。

（二）描景的顺序：1．空间顺序；2．观察的先后顺序；3．时间推移的顺序。

（三）状物的顺序：景物的不同类别：静物、动物、植物。

1．写静物一般按外形（形状、颜色、图案）→结构→用途的顺序；2．写动物一般按外形→动态→习性的顺序；3．写植物一般按形状→颜色→气味→生长环境→用途的顺序。

二、记叙的线索及作用：线索，指贯穿于整篇文章的思路脉络，起连贯作用。

如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠。

阅读时，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想。

写作时，抓住了线索，就能使文章中心明确，条理井然，脉络清晰。

线索：（1）核心人物；（2）核心事物；（3）核心事件；（4）时间；（5）地点；（6）作者的情感。

1．以事情发展顺序为线索，就是按照事情的发生，发展，经过和结果的顺序。

小学四年级语文阅读理解题解题技巧总结

小学四年级语文阅读理解题解题技巧总结语文阅读理解是小学生学习语文的重要环节，对于提高阅读能力和理解能力具有重要意义。

而解题技巧是解决阅读理解题的关键。

在接下来的文章中，将总结小学四年级语文阅读理解解题技巧，帮助同学们更好地应对这一部分的考试。

一、理清题意，认真阅读题目在解决任何问题之前，理清题意是非常重要的。

当阅读理解题出现在考卷上时，同学们首先要认真阅读题目，确保自己理解了问题的要求。

可以通过重点划线、圈出关键词等方式，帮助理解题目。

同时，同学们还要留意题目中的关键信息，如人名、地名、时间等，这有助于把握文章的主题和内容。

二、仔细阅读原文，提取关键信息在读懂题目之后，下一步是仔细阅读原文。

同学们需要有效地利用时间，快速但准确地找到与问题相关的信息。

可以采用扫读和精读相结合的方法，首先扫读原文，获取整体信息，然后再精读相关段落，提取关键细节。

三、注意选项之间的对比和排除当同学们看到问题后的选项时，应该注意选项之间的对比和排除。

有时候，只要仔细阅读选项，并与原文进行比较，就可以排除一些明显错误的选项。

同学们可以使用画线、划掉等记号来帮助排除选项。

四、运用逻辑推理和常识判断在解决阅读理解问题时，同学们可以运用逻辑推理和常识判断。

通过整理和分析文章的逻辑关系，可以推断出相关细节和答案。

此外，同学们还可以运用自己的生活常识，根据题目所给的信息进行判断和选择。

五、多做练习，积累经验解题技巧需要通过不断的实践和练习来提高。

同学们可以多做阅读理解题的练习，并结合老师的指导进行错题分析。

通过查漏补缺，找出自己的不足之处，不断积累经验与技巧，提高解题的准确性和速度。

六、复习课堂所学内容，扩大阅读量为了更好地进行阅读理解，同学们还需要加强对课堂学习内容的复习。

掌握课本知识，熟悉课文结构和语言特点，对理解和解答阅读理解题有着重要的帮助。

此外，同学们还可以扩大阅读量，读一些适合自己年龄段的优秀作品，培养自己的阅读习惯和兴趣，提高阅读理解能力。

小学四年级语文阅读理解答题技巧(精编)

小学四年级语文阅读理解答题技巧
（精编）
小学四年级语文阅读理解是学生们学习语文的重要内容之一，也是培养学生阅读理解能力的关键时期。

下面给大家介绍一些小学四年级语文阅读理解的答题技巧。

一、审题准确
在开始答题前，要仔细阅读题目，确保自己对题目的要求和内容有一个清晰的理解。

要注意题目中的关键词，比如“根据短文内容判断”、“根据短文内容回答问题”等，这些关键词能够帮助我们准确理解题目。

二、有序阅读
在阅读短文时，要有序地读完全文，把握全文的主题和大意。

可以先快速浏览一遍全文，了解文章的大致内容，然后再仔细阅读每一段，理解每一句话的意思。

三、找准答案
在答题时，要结合短文的内容，找准答案的依据。

可以在短文中划线或做标记，帮助自己更好地理解和掌握文章的重点信息。

如果题目要求判断，可以根据短文中的事实信息进行判断；如果题目要求回答问题，可以在短文中找到相关的句子或段落，将问题的答案找出来。

四、注意选项
在选择题中，要仔细审题，对照选项进行答题。

有时候选项中会出现一些干扰性的错误选项，我们要通过排除法来找到正确答案。

可以先排除明显错误的选项，再从剩下的选项中选择正确的答案。

五、简明扼要
在回答问题时，要简明扼要地写出答案，不要太啰嗦。

要注意语言的精炼和准确，表达清晰明了。

可以通过概括、归纳等方式来回答问题，使答案更具有针对性和准确性。

六、多做练习
要提高阅读理解的能力，就要多做练习。

可以选择一些有针对性的练习题，通过不断的练习来提高自己的阅读理解能力。

可以从简单的短文开始，逐渐增加难度，提高自己的阅读理解水平。

完整版)小学四年级语文阅读理解答题技巧

完整版)小学四年级语文阅读理解答题技巧阅读题答题方法小学阅读理解常考题型包括理解加点字、词，概括文章主要内容，揭示文章中心思想，以及对文章主要人物的评价和联系实际生活谈感受。

针对不同考题形式，我们需要掌握相应的解题技巧。

一、理解加点字、词在解答理解加点字、词的考题时，我们需要先理解加点字、词的本意，再结合文章中心，解释其在文章中的含义。

如果考题要求我们将加点字、词换成另外的字、词或者删去，我们需要先分别说出加点字、词和换的字、词的意思，再说明使用加点字、词的好处或换的字、词的不好之处。

例如，文中提到“桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：‘啊！真像下雨！好香的雨啊！’母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中……”如果问我们将“撮”换成“抓”好不好，我们需要先解释“撮”的意思，再说明使用“撮”的好处或者换成“抓”之后的不好之处，才能得出答案。

二、理解句子在解答理解句子的考题时，我们需要确认句子中使用的修辞手法以及修辞本身的作用，并结合句子语境说明其表达的感情或思想。

常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、反问和夸张等。

例如，如果问我们划线的句子使用了什么修辞方法并表达了什么感情，我们需要确认修辞手法是什么，然后说明其作用，最后结合句子语境解释其表达的感情。

如果问我们划线的句子在文中有什么作用，我们需要分析其在文章中的地位和作用，以便更好地理解文章的主旨。

总之，阅读理解是小学语文考试的重要内容之一，我们需要认真阅读文章，理解文章的主旨和中心思想，掌握解题技巧，才能在考试中取得好成绩。

景色称为“天堂之境”。

九寨沟是一处自然景观，也是一个生态系统。

这里有丰富的植被和动物资源，其中不乏珍稀物种，如大熊猫、金丝猴等。

为了保护这一生态系统，九寨沟实行了严格的保护措施，游客需要按照规定路线游览，不得随意破坏植被和动物栖息地。

九寨沟的美景吸引了无数游客前来观光，但也带来了一些负面影响，如垃圾污染、过度开发等。

因此，我们在欣赏九寨沟美景的同时，也要保护好这一宝贵的自然资源。

小学四年级语文阅读理解答题技巧

小学四年级语文阅读理解答题技巧阅读题答题方法小学阅读理解常考题型1、理解加点字、词,体会句子的含义;2、概括文章(段落)的主要内容;3、揭示文章的中心思想;4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受;考题形式及解题技巧一、理解加点字、词。

考题形式:1、联系上下文,解释加点字(词)意思。

答题技巧:先答字、词本意,再答出在文中的含义。

2、直接理解加点字、词,表达作者什么感情？答题技巧:结合文章中心,解释字、词在文章中的意思。

3、加点字、词换成另外的字、词,好不好？答题技巧:表态,一般答不好。

先分别说出加点字、词与换的字、词的意思,再主要说用加点字、词的好处或换的字、词的不好,所以不能换。

4、加点字、词删去,好不好？答题技巧:表态,普通答不好。

先解释原字、词的意思,在句子中有何表达效果,删掉有何效果,所以不能删。

桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:“啊！真像下雨！好香的雨啊！”母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中……问:将文中的“撮”换成“抓”好不好？为什么？答:2、理解句子。

考题形式:1、怎么理解“……”这句话？(联系上下文说说您对某句话的理解)答题技巧:从文中理解,把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍,可以给这个句子换说法。

小学四年级语文浏览理解答题技巧也可以给这个句子作解释。

然后根据文章的中心再理解句子,说出自己的瞧法,最后可以联系生活再说说。

2、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？(也可问您印象最深刻的句子)答题技巧:确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境。

①比喻、拟人:生动形象地写出了＋对象＋特性。

例:小溪唱着歌,欢快地跑向了远方。

②排比:有气魄,加强语气,对点明主旨起强化作用等;夸大了＋对象＋特性。

例:起来！起来！起来！我们万众同心专心,冒着仇敌的炮火,前进,冒着仇敌的炮火,前进……③反问:更有力的夸大(把问句改成XXX的意思),语气更强烈,更发人深醒,激发读者思考。

四年级语文阅读题答题技巧

如何有效率的进⾏阅读呢?除了要有⼀定的训练外，还要掌握⼀定的阅读技巧。

下⾯是⽆忧考为⼤家整理的四年级语⽂阅读题答题技巧，仅供参考。

⼀、平⼼静⽓审题，切忌粗⼼。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下⼼来，按照由易到难，由浅⼊深的思维⽅式，先从容易的⼊⼿，逐渐的打开思路。

粗⼼是学习的⼤忌，对于语⽂的阅读理解也不例外。

在审题的时候，要像对待数学试题中的数字⼀样，认真看清每⼀个字、词、句、甚⾄每⼀个标点，要看清题⽬的要求，分析问题的提问要点。

粗⼼的同学往往会与正确答案失之交臂。

例如要求在正确的句⼦后⾯打"√"，有的同学在正确的句⼦后⾯打"√"后，⼜多此⼀举地在错误的句⼦后打上了"×"。

类似的情况，在考试时常常能见到，粗⼼是⼀部分同学在该题项中失分的⼀个重要原因。

因此在做题的时候要仔细认真。

⼆、仔细研读语段，整体感知⽂章内容。

阅读理解试题的⽂字材料主要⽤来测试同学们的阅读速度、理解能⼒和记忆能⼒。

有的采⽤⼀个句⼦，有的采⽤⼀段⽂章或整篇⽂章。

内容⼴泛，题材各异。

通常阅读⼀篇⽂章，第⼀遍需要速读，重点理解⽂章的体裁是记叙⽂还是说明⽂。

答题时切忌⽂章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。

先把⽂章从头到尾通读⼀遍，对⽂章有⼀个整体的认识和理解。

其次要初步理清⽂章的思路。

⼀般来讲，⽂章的每⼀段、每句话归根到底都是为阐明中⼼服务的，都归向⽂章的主旨。

平时要学会为⽂章标段，归纳每段意思。

有的同学采⽤"顺读法"，就是先读短⽂后读题⽬，然后再读短⽂寻找正确答案。

有的同学采⽤"倒读法"，就是先读题⽬后读短⽂，最后寻找答案。

我⽐较赞成"倒读法"，因为这种阅读⽅法是带着问题阅读，⽬的明确，容易集中，能及时抓住⽂中与解题关系密切的信息，从⽽节省了阅读时间。

因此，解答这类题的中⼼步骤就是阅读，既要阅读短⽂，⼜要阅读题⽬。

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阅读题答题方法小学理解常考型1、理解加点字、，体会句子的含；2、概括文章（段落）的主要内容；3、揭示文章的中心思想；4、文章主要人物的价以及系生活感受；考形式及解技巧一、理解加点字、。

考形式：1、系上下文，解加点字（）意思。

答技巧：先答字、本意，再答出在文中的含。

2、直接理解加点字、，表达作者什么感情？答技巧：合文章中心，解字、在文章中的意思。

3、加点字、成另外的字、，好不好？答技巧：表，一般答不好。

先分出加点字、和的字、的意思，再主要用加点字、的好或的字、的不好，所以不能。

4、加点字、去，好不好？答技巧：表，一般答不好。

先解原字、的意思，在句子中有何表达效果，掉有何效果，所以不能。

桂花落下来，落得我身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”母洗双手，撮一点桂花放在水晶中⋯⋯：将文中的“撮” 成“抓”好不好？什么？答：二、理解句子。

考形式：1、怎么理解“⋯⋯” 句？（系上下文你某句的理解）答技巧：从文中理解，把文章中的句用最通俗的方法再一遍，可以个句子法，也可以个句子作解。

然后根据文章的中心再理解句子，出自己的看法，最后可以系生活再。

2、划的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？（也可你印象最深刻的句子）答技巧：确修辞手法＋修辞本身的作用＋合句子境。

①比、人：生形象地写出了＋象＋特性。

例：小溪唱着歌，快地跑向了方。

②排比：有气，加气，点明主旨起化作用等；了＋象＋特性。

例：起来！起来！起来！我万众一心，冒着人的炮火，前，冒着人的炮火，前⋯⋯③反：更有力的（把句改成述句的意思），气更烈，更人深省，激者思考。

例：森林不就是一座巨大的水？④夸：突出（什么事物）的（什么）特点，使（什么）的特征更加明，更人印象深刻。

例：桂花开的最旺盛，不香十里，至少前后左右十几家居，没有不浸在桂花香里的。

3、划的句子表达了作者什么思想感情？答技巧：主要突出明关人物的某种特点和品。

（系文章）4、划的句子，在文中有什么作用？答技巧：开：很可能是文章的中心句，一般起到起全文（全文、下文做、引起下文）的作用中：一般有承上、启下、承上启下的渡作用。