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沧海桑田 一尘不染பைடு நூலகம்一代天骄 著作等身
销毁 安详宁静 蓝天碧海 决战太空 异曲同工 大声疾呼 体魄 力挽狂澜 嫉妒 走投无路 高粱 漠然置之
波光粼粼 新闻媒体 红装素裹 卑躬屈膝 催人泪下 粗制滥造
扶摇直上 络绎不绝 略输文采 众叛亲离 严厉制裁 如火如荼
歌咏 恢复
戎马生涯 从容不迫
比喻情况错综复杂，让人难辨真相。例句：这 个案子疑点很多，扑朔迷离，真假莫辨。
注意下列加粗字（易错字）
矫健
点缀 炫耀 魅力 抱怨 濒临
圆锥形状
视而不见 贪得无厌 云雾缭绕 屈指可数 漫不经心
仪表堂堂
打瞌睡 悬崖绝壁 烟波浩瀚 乐不可支 拖男挈女
大献殷勤
近在咫尺 崇山峻岭 性情孤僻 兴高采烈 死不瞑目
l《三颗枸杞豆》作者程海，本文运用回忆的笔法，生动细致的 描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育， 告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。
b《登岳阳楼》作者杜甫，唐代诗人。他的诗素有“诗史”之称， 该诗意境阔大，情景交融显示诗人忧国忧民的博大胸怀。
b《周总理，你在哪里》作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用 “询问—呼唤—寻找—应答”的独特构思来展现主题特点。表达 亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用拟人、排比反 复等修辞，起到了渲染气氛，强化感情的效果。
&〖第一单元〗
b《赵普》选自《宋史 · 赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写 了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普 能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次 奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。 b《题破山寺后禅院》作者常建，唐代诗人，这首诗咏的是佛寺 禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。
基础知识复习
成语复习 易错字 默写复习 词语积累 文学常识
复习目标
熟记课本中的成语。
能用成语造句。
解释下列成语的含义并造句
无动于衷 贪得无厌
贪婪而不满足。例句：资本家对工人的剥削是贪得无厌的。
形容表情冷漠，一点也不动心。例句：他对别人的批评，无动于衷。
乐不可支
快乐地不能支撑。形容快乐到了极点。例句： 弟弟捧着玩具，乐不可支地走了。
问鼎苍穹 黔驴技穷
挥手致意 无动于衷
金融
喜讯
憨态可掬
人工饲养
久负盛名
五彩斑斓
悠然自得
眼花缭乱
敏捷
竣工
适可而止
中西合璧
勇往直前
富丽堂皇
挥洒淋漓
别具匠心
金碧辉煌
悲欢离合
默默无闻
粗心大意
美不胜收
灰心丧气
风起云涌
不堪设想
文学常识
&〖第一单元〗 b《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，苏 联 ( 国籍 ) 作家，他有自传体小说三部曲《童年》、 《在人间》、《我的大学》。本文主要通过外貌、语 言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形 象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。 b《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。本文 以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年年秋天在上海 内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三 次外貌描写，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为 孺子牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又 深厚的感情。从文章的选材看，运用了以小见大的表 现手法。
&〖第二单元〗
l《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树仁，我国伟大的 文学家、思想家、革命家。本文选自他的散文集《朝花夕拾》， 本文以空间的变换为顺序。通过对比的手法，表现了儿童天真活 泼的性格和热爱大自然追求快乐自由的心理，同时也说明了封建 教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。
l《月迹》作者贾平凹，当代作家，全文按照“盼月亮 — 寻月 亮—议月亮”的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过 程，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而满 足的可贵的心灵世界。
呕心沥血
形容为了做某事而耗尽心血。例句：为了这些可爱的孩子们， 老师任劳任怨、呕心沥血，默默地奉献了一辈子。
扶摇直上
乘着盘旋急剧的暴风之势一直上升。后形容积聚上升，也比喻仕 途得意。例句：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
举世瞩目
全世界的人都注视着。例句：东汉铜奔马是举世瞩目，为国内 外人民所高度赞赏的一件瑰宝。
璀璨
钦佩 蹒跚 燥热
喜不自胜
软缠硬磨 衷心祝福 胡子拉碴
天造地设
自己筹资 呕心沥血 晶莹剔透
惊心动魄
喜出望外 作风凌厉 翩跹起舞
俯瞰
蓦然回首
源源不断
欢呼雀跃
浩瀚
梦寐 矜持 踌躇 轩然大波
举世瞩目
自怨自艾 心旷神怡 含辛茹苦 江山多娇
横空出世
经久不息 背城一战 分外妖娆 人声鼎沸
锐不可当
屈指可数
弯着指头计算数目。形容数量很少。例句：我们班会踢足球的人屈指可数。
黔驴技穷
比喻有限的一点本领用完了。例句：他想了许多办法， 直至“黔驴技穷”，仍不能哄儿子睡着。
喜不自胜
高兴得自己也无法承受。例句：爸爸拿起书，喜不自胜地看了起来.
喜出望外
出乎意料的高兴。比喻遇到了意料之外的好事而十分高兴。例句： 听了这个消息，他喜出望外。
&〖第一单元〗 b《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏 巍，当代作家。本文以回忆 — 依恋 — 思念“我 的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写 七件小事：假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教 读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师。 抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激 和怀念之情。 b《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇 人物通讯，课文描述了世界顶级大师，美籍华 人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他 高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。
锐不可当
来势威猛，不可抵挡。例句：我军锐不可当，敌人兵败如山倒。
循序渐进
按照顺序，一步一步前进。例句：学习是个循序渐进的过程，不可 能有捷径。
自怨自艾
本义是悔恨自己的错误，自己改正。今多指自悔自恨。
亭亭玉立
高高直立的美丽姿态。形容女子身材修长或树木挺拔秀丽。例句： 荷花静静地开在池塘里，像个亭亭玉立的少女。
心旷神怡
心情舒畅，精神愉快。例句：看到这样美丽的山色，我们感到 心旷神怡。
一尘不染
形容人品高尚纯洁，没有沾染坏的习气和作风，也指环境或物体十分干净， 没有灰尘。例句：奶奶很爱清洁，她的屋子里总是一尘不染的。
含辛茹苦
忍受辛苦，吃尽苦头。比喻经历千辛万苦。例句：母亲含辛茹苦地把我和弟 弟拉扯大。
扑朔迷离
销毁 安详宁静 蓝天碧海 决战太空 异曲同工 大声疾呼 体魄 力挽狂澜 嫉妒 走投无路 高粱 漠然置之
波光粼粼 新闻媒体 红装素裹 卑躬屈膝 催人泪下 粗制滥造
扶摇直上 络绎不绝 略输文采 众叛亲离 严厉制裁 如火如荼
歌咏 恢复
戎马生涯 从容不迫
比喻情况错综复杂，让人难辨真相。例句：这 个案子疑点很多，扑朔迷离，真假莫辨。
注意下列加粗字（易错字）
矫健
点缀 炫耀 魅力 抱怨 濒临
圆锥形状
视而不见 贪得无厌 云雾缭绕 屈指可数 漫不经心
仪表堂堂
打瞌睡 悬崖绝壁 烟波浩瀚 乐不可支 拖男挈女
大献殷勤
近在咫尺 崇山峻岭 性情孤僻 兴高采烈 死不瞑目
l《三颗枸杞豆》作者程海，本文运用回忆的笔法，生动细致的 描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育， 告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。
b《登岳阳楼》作者杜甫，唐代诗人。他的诗素有“诗史”之称， 该诗意境阔大，情景交融显示诗人忧国忧民的博大胸怀。
b《周总理，你在哪里》作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用 “询问—呼唤—寻找—应答”的独特构思来展现主题特点。表达 亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用拟人、排比反 复等修辞，起到了渲染气氛，强化感情的效果。
&〖第一单元〗
b《赵普》选自《宋史 · 赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写 了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普 能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次 奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。 b《题破山寺后禅院》作者常建，唐代诗人，这首诗咏的是佛寺 禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。
基础知识复习
成语复习 易错字 默写复习 词语积累 文学常识
复习目标
熟记课本中的成语。
能用成语造句。
解释下列成语的含义并造句
无动于衷 贪得无厌
贪婪而不满足。例句：资本家对工人的剥削是贪得无厌的。
形容表情冷漠，一点也不动心。例句：他对别人的批评，无动于衷。
乐不可支
快乐地不能支撑。形容快乐到了极点。例句： 弟弟捧着玩具，乐不可支地走了。
问鼎苍穹 黔驴技穷
挥手致意 无动于衷
金融
喜讯
憨态可掬
人工饲养
久负盛名
五彩斑斓
悠然自得
眼花缭乱
敏捷
竣工
适可而止
中西合璧
勇往直前
富丽堂皇
挥洒淋漓
别具匠心
金碧辉煌
悲欢离合
默默无闻
粗心大意
美不胜收
灰心丧气
风起云涌
不堪设想
文学常识
&〖第一单元〗 b《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，苏 联 ( 国籍 ) 作家，他有自传体小说三部曲《童年》、 《在人间》、《我的大学》。本文主要通过外貌、语 言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形 象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。 b《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。本文 以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年年秋天在上海 内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三 次外貌描写，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为 孺子牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又 深厚的感情。从文章的选材看，运用了以小见大的表 现手法。
&〖第二单元〗
l《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树仁，我国伟大的 文学家、思想家、革命家。本文选自他的散文集《朝花夕拾》， 本文以空间的变换为顺序。通过对比的手法，表现了儿童天真活 泼的性格和热爱大自然追求快乐自由的心理，同时也说明了封建 教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。
l《月迹》作者贾平凹，当代作家，全文按照“盼月亮 — 寻月 亮—议月亮”的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过 程，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而满 足的可贵的心灵世界。
呕心沥血
形容为了做某事而耗尽心血。例句：为了这些可爱的孩子们， 老师任劳任怨、呕心沥血，默默地奉献了一辈子。
扶摇直上
乘着盘旋急剧的暴风之势一直上升。后形容积聚上升，也比喻仕 途得意。例句：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
举世瞩目
全世界的人都注视着。例句：东汉铜奔马是举世瞩目，为国内 外人民所高度赞赏的一件瑰宝。
璀璨
钦佩 蹒跚 燥热
喜不自胜
软缠硬磨 衷心祝福 胡子拉碴
天造地设
自己筹资 呕心沥血 晶莹剔透
惊心动魄
喜出望外 作风凌厉 翩跹起舞
俯瞰
蓦然回首
源源不断
欢呼雀跃
浩瀚
梦寐 矜持 踌躇 轩然大波
举世瞩目
自怨自艾 心旷神怡 含辛茹苦 江山多娇
横空出世
经久不息 背城一战 分外妖娆 人声鼎沸
锐不可当
屈指可数
弯着指头计算数目。形容数量很少。例句：我们班会踢足球的人屈指可数。
黔驴技穷
比喻有限的一点本领用完了。例句：他想了许多办法， 直至“黔驴技穷”，仍不能哄儿子睡着。
喜不自胜
高兴得自己也无法承受。例句：爸爸拿起书，喜不自胜地看了起来.
喜出望外
出乎意料的高兴。比喻遇到了意料之外的好事而十分高兴。例句： 听了这个消息，他喜出望外。
&〖第一单元〗 b《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏 巍，当代作家。本文以回忆 — 依恋 — 思念“我 的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写 七件小事：假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教 读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师。 抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激 和怀念之情。 b《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇 人物通讯，课文描述了世界顶级大师，美籍华 人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他 高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。
锐不可当
来势威猛，不可抵挡。例句：我军锐不可当，敌人兵败如山倒。
循序渐进
按照顺序，一步一步前进。例句：学习是个循序渐进的过程，不可 能有捷径。
自怨自艾
本义是悔恨自己的错误，自己改正。今多指自悔自恨。
亭亭玉立
高高直立的美丽姿态。形容女子身材修长或树木挺拔秀丽。例句： 荷花静静地开在池塘里，像个亭亭玉立的少女。
心旷神怡
心情舒畅，精神愉快。例句：看到这样美丽的山色，我们感到 心旷神怡。
一尘不染
形容人品高尚纯洁，没有沾染坏的习气和作风，也指环境或物体十分干净， 没有灰尘。例句：奶奶很爱清洁，她的屋子里总是一尘不染的。
含辛茹苦
忍受辛苦，吃尽苦头。比喻经历千辛万苦。例句：母亲含辛茹苦地把我和弟 弟拉扯大。
扑朔迷离