C语言上机实训

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C上机实验报告实验

C上机实验报告实验实验报告：C语言上机实验一、实验目的通过编写C语言程序，掌握C语言的基本语法及应用，提高对C语言程序设计的理解与掌握。

二、实验内容1.编写程序，计算并输出n的阶乘。

2.编写程序，判断输入的年份是否为闰年。

3.编写程序，判断输入的数是否为质数。

4.编写程序，判断输入的字符串是否为回文字符串。

5.编写程序，实现选择排序并输出排序结果。

三、实验过程及结果1.阶乘计算程序```c#include <stdio.h>//函数声明int factorial(int n);int maiint n;printf("请输入一个整数n：");scanf("%d", &n);printf("%d的阶乘为：%d\n", n, factorial(n)); return 0;int factorial(int n)if (n == 0 ， n == 1)return 1;} elsereturn n * factorial(n-1);}```实验结果：程序能够正确计算并输出n的阶乘。

2.闰年判断程序```c#include <stdio.h>int isLeapYear(int year);int maiint year;printf("请输入一个年份：");scanf("%d", &year);if (isLeapYear(year))printf("%d是闰年\n", year);} elseprintf("%d不是闰年\n", year);}return 0;int isLeapYear(int year)if (year % 400 == 0 ， (year % 4 == 0 && year % 100 != 0)) return 1;} elsereturn 0;}```实验结果：程序能够正确判断输入的年份是否为闰年。

C语言上机实训

上机实验二变量的定义及基本数据类型一、实验概要1、熟练掌握C语言变量的定义和使用。

2、掌握C语言的基本数据类型。

二、实验内容1．运行下面程序，写出运行结果，并分析原因。

#include"stdio.h"main(){char x,y,z;x='a';y=3+x;printf("%c\t%d\n",x,x);printf("%c\t%d\n",y,y);x=-28;z=98+x;printf("%c\t%d\n",x,x);printf("%c\t%d\n",z,z);}2. 运行下面程序，写出运行结果，并分析原因。

#include"stdio.h"main(){char x,y;x=’a’;y=’B’;printf("%c \n",x-32);printf("%c \n",y+32);}3 运行下面程序，写出运行结果，并分析原因。

#include “stdio.h”main( ){char c1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;printf(“%c%c\t%c\tabc”,c1,c2,c3);printf(“\t\b%c%c\n”,c4,c5);}4. 运行下列程序，写出运行结果。

#include “stdio.h”main( ){char x,y;x=’a’; /*第5行*/y=’b’; /*第6行*/printf(“x=%c,y=%c\n”,x,y)；printf(“x=%d,y=%d\n”,x,y)；}并分析在下面三种情况下的运行结果：（1）该程序的变量定义原来为char x,y；现在改成int x,y; 运行程序，分析运行结果。

（2）将5、6行改为：x=a;y=b; 再运行程序，分析程序为什么有错误出现。

华南农业大学C语言实验上机实验第四版参考答案

华南农业大学C语言实验上机实验第四版参考答案c语言程序设计上机实验指导与习题参考答案（第四版）实验1c语言程序初步一、实验目的（1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。

（2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个c程序。

（3）通过运行简单的c程序，初步了解c程序的特点。

（4）在教师的指导下，学会使用在线评判系统。

二、实验内容1.运行第一个c程序[题目：thefirstcprogram]将下列程序输入visualc++，编译、连接和运行该程序。

#include\main(){printf(\}[具体操作步骤]（1）在编辑窗口中输出程序。

（2）留存程序，取名为a1.c。

（3）按照第一章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。

(4)按照第三章了解的方法，将代码递交至在线评判系统，系统回到“通过”，则该题顺利完成。

2.在在线评判系统中提交实现了计算a+b功能的程序[题目1001：排序a+b]由键盘输入两个整数，计算并输出两个整数的和。

实现该功能的程序如下，#include\main(){inta,b;scanf(\printf(\}（1）在程序编辑窗口中输出程序。

（2）留存程序，取名为a2.c。

（3）按照前二章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。

（4）在程序运行过程中，输入1530l(l则表示输出回车符)（5）如果看到如下输出结果，则表明15+30的结果正确，如果得不到如下结果，则需检查并更正程序。

45（6）按照第三章中了解的方法步入在线评判系统。

（7）显示题目列表，点击题号为1001，题名为“计算a+b”的题目。

（8）查阅回去题目建议后，页面页面下端的“sumbit”，参考第二章递交程序的方法递交程序a2.c。

（9）查看评判结果，如果得到“accepted”则该题通过，否则返回第一步检查程序是否正确。

3实验2基本数据类型、运算和表达式一、实验目的（1）掌握c语言数据类型，熟悉如何定义一个整型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。

计算机c语言实训报告

计算机c语言实训报告计算机c语言实训报告（通用3篇）计算机c语言实训报告篇1一、课题名称：简洁计算器设计一个简洁的程序来模拟计算器的功能。

二、设计目的：1、通过理论学问与实际需求相结合，编辑解决一些日常中的实际问题，培育初步的独立分析和设计力量。

2、了解应用程序设计解决实际问题的详细过程和实现方法，把握应用C语言进行程序设计的基本规范;3、重点把握C语言的程序编写、函数设计、算法设计和程序调试方法;4、初步把握系统开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。

三、设计任务：1、通过结构体数组和共用体数组来存放输入的每一数字或运算符号的记录(包括1、2、3等数字，+、--、_、等运算符号)，然后将其信息存入文件中。

输入一个算术计算式，就在屏幕上显示结果。

2、输入简洁的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示计算结果;四、设计要求：1、用C语言实现程序设计并进行调试;2、画出查询模块的流程图;3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现;4、界面友好(良好的人机互交)。

5、完成设计说明书(A4)。

五、代码设计：#include stdio.h main { float x,y;char operator;printf(x,yun suan fu ,y: ); scanf(%f%c%f,x,operator,y); switch(operator){case +: printf(%.2f+%.2f=%.2f,x,y,x+y); break; case -:printf(%.2f-%.2f=%.2f,x,y,x-y); break; case _:printf(%.2f_%.2f=%.2f,x,y,x_y); break; case /: if(y==0)printf(chushushilingwuyiyi); elseprintf(%.2f/%.2f=%.2f,x,y,x/y); break;default: printf(yunsunfuwuxiao); } }?七、设计总结：学习C程序这门课一个学期了，这是我们学的第一门专业课，所以作为我这个计算机系的同学来说当然非常重要，老师在第一节课说过，C语言是计算机的基础，大多数软件都需要用C语言来编写，通过一个学期的学习，使我初步把握了一些关于这门课的学问这次的课程设计是对我们一个学期来所学的学问的综合考察，里面涉及到了我们大多数所学学问。

c语言实训心得体会范文（精选7篇）

c语言实训心得体会范文（精选7篇）c语言实训心得体会范文（精选7篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的c语言实训心得体会范文（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

c语言实训心得体会1两周的上机实习结束了，在这段时间内，我的C语言知识得到了温习，编程能力得到了很大的提高，我觉得这次实习很重要，而且是恰逢其时，当然通过自己编程的过程，也有了一些心得：编程要的是正确的结果，体会的是艰辛的过程，收获的是好心情。

首先编程的时候你不能觉得这是一个繁琐的过程，在遇到出错的时候要有信心解决，不要害怕出错，不能忽略细节，尤其是对标点以及输入输出函数，要正确使用。

其次，编程要有一个扎实的知识储备，没把课本看好，没把例题看好，不会编出正确的程序，同时，如果不多看程序，不断吸收别人的编程思想，就不会编出精彩的程序；当然也不能忽略与别人讨论与请教，在这过程中，我们可以相互交流编程想法，找到解决问题的最佳路径，这种团结协作的精神也是必须要有的。

两周很短，编程的过程却很漫长，思考，编程，改错，运行，这就是编程的感觉。

感谢帮助我，还有一起讨论问题的同学，感觉老师细心的指导，在遇到小问题的时候，他也是很耐心的解答，感谢这次上机机会，让我重新温习了C语言，也让我对明年的等级考试更有信心。

在初学Ｃ语言的一个学期后，我们进行了Ｃ语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。

在这次实训中，我对对C语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功，让我对下面的项目就充满信心。

通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。

这次的实训，使我对C语言的学习产生浓厚的兴趣。

通过这次实训，也使我们发现了许多问题。

在实训中，我们认识到自己还有很多的知识没学好，基础知识没理清，而且许多东西还要去翻书，去上网搜索。

C语言上机实训.pptx

【实验题 5-2】下程序的功能：输出 3~1000 之的间的素数。请选择合适的内容填入程序的空白处，并调试运行程序。
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【实验题 5-3】从键盘输入一个整数 n,计算 n^3，并将结果输出在屏幕上。要求计算 n^3 用函数实现。
【实验题 5-4】从键盘输入一个整数 n，计算 2n+1 与++n 之和。要求计算两数之和用函数实现。
While 语句的：
i++的位置若放在 sum+=i 之前，就会导致多加一个 101。所以放对条件的位置很关键。 Do...while 语句的：
14
While 与 do...while 本质上没有什么区别，while 语句（表达式）后不接； do...while 后要接；否则程序无法运行。
For 语句的：
4
【实验题 2-5】设圆柱体的圆底半径 radium=3.5cm,高 height=4.6cm。分别计算并输出该圆柱体的总面积 area 和体积 volume。要求输出结果精确到小数点后两位。
实验 3 选择结构程序设计
【实验题 3-1】以下程序的功能：将百分制成绩转为五级计分制。但未达到预期的结果，请查找原因并调试程序以实现程序功能。
3
【实验题 2-2】以下程序的功能：求解 y=sin(根号 ax)+ ln(a+x)。程序可能有多出错误，请上机调试并运行程序。
【实验题 2-4】编写程序，从键盘输入华氏温度 F,将其转化成摄氏温度 C 并输出（要求精确到小数点后两位）。转换公式为 C=5/9*(F-32) 。
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【实验题 4-3】下面程序的功能：输出 200 以内个位数为 6 且能被 3 整除的所有数。选择合适内容填入程序空白处。

C语言上机实验

实验一（第1章实验）实验目的：1.掌握运行C语言程序的全过程。

2.熟悉编译环境。

3.初步熟悉C语言程序的语法规定。

4.了解简单函数的使用方法。

实验内容：1.编程且上机运行：求3个整数的和。

2.编程且上机运行：求2个数的和、差、积和商。

3.编程且上机运行：输入3个数，求最大值。

4.编程且上机运行：输入圆的半径，求圆的面积和周长。

5.在屏幕上输出：“hello world!”实验结果：实验二（第3章实验）1.实验目的：理解C语言的类型系统。

实验内容：写程序测试数据－2在类型char，int，unsigned int，long int，unsigned long int 中存储情况。

实验过程：实验结果：参见各种类型的存储实现描述。

2.实验目的：了解混合类型计算中类型的转换规则。

实验内容：写程序测试多种类型数据一起运算时类型的转换及表达式结果的类型。

注意unsigned int和int数据运算时类型转换的方向。

实验过程：/** 类型转换问题* 试问下面两个表达式等价吗？*/#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main() {unsigned int ui,uj;ui = 1;uj = 2;if (ui < uj)printf("\n%u < %u is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u < %u is false !\n", ui, uj);if (ui - uj < 0)printf("\n%u - %u <0 is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u - %u <0 is false !\n", ui, uj);system("pause");return 0;}实验结果：参见类型转换规则。

C语言程序设计教程上机实验--学生版(精品)

实验一上机操作初步一、实验内容：说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。

1、输出入下信息：(实验指导书P79)*************************Very Good*************************2、计算两个整数的和与积。

(实验指导书P81)3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏幕。

(书P3)4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案：=================================1 输入数据2 修改数据3 查询数据4 打印数据=================================5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。

二、参考答案：1、#include <stdio.h>void main( ){ printf(“********************\n”);printf(“ Very Good\n”);printf(“********************\n”);}2、#include <stdio.h>void main( ){ int a,b,c,d;printf(“Please enter a,b:”);scanf(“%d,%d”,&a,&b);c=a+b;d=a*b;printf(“%d+%d=%d\n”,a,b,c);printf(“%d*%d=%d\n”,a,b,d);}3、#include <stdio.h>#include <math.h>void main( ){ double x,s;printf(“Please input value of x:”);scanf(“%lf”,&x);s=cos(x);printf(“cos(%lf)=%lf\n”,x,s);}4、#include <stdio.h>void main( ){ printf(“==================================\n”);printf(“ 1 输入数据 2 修改数据\n”);printf(“ 3 查询数据 4 打印数据\n”);printf(“===================================\n”);}5、#include <stdio.h>void main( ){ int x,y,t;printf(“Please enter x and y:”);scanf(“%d%d”,&x,&y);t=x; x=y; y=t;printf(“After swap:x=%d,y=%d\n”,x,y);}实验二简单的C程序设计一、实验内容：说明：前四题为必做题目，后两题为选做题目。

实验一C语言程序上机操作（最新）

实验一C语言程序上机操作（最新）实验一C语言程序上机操作一、实验目的1．熟悉C语言的集成环境，了解菜单的使用方法。

2．掌握一个Turbo C程序上机操作的全过程。

二、操作简介：本实验将进一步介绍TURBO C系统的软件、硬件环境，主菜单、编辑环境的使用等基本操作。

三、实验内容：(一)TURBO C环境简介1.硬件环境IBM—PC或其它兼容机配有一个3寸软盘驱动器，硬盘一个。

2.软件环境⑴ Windows 环境⑵ DOS 环境⑶ UNIX\XENIX环境。

本章仅介绍1.2两部分3. Turbo C 系统运行的软件构成INSTALL.EXE 安装程序文件TC.EXE 集成编译TCINST.EXE 集成开发环境的配置设置程序TCHELP.TCH 帮助文件读取TCHELP.TCH的驻留程序README 关于Turbo C的信息文件TCCONFIG.EXE 配置文件转换程序MAKE.EXE 项目管理工具TCC.EXE 命令行编译TLINK.EXE Turbo C系列连接器TLIB.EXE Turbo C系列库管理工具C0?.OBJ 不同模式启动代码C?.LIB 不同模式运行库GRAPHICS.LIB 图形库EMU.LIB 8087仿真库FP87.LIB 8087库*.H Turbo C头文件*.BGI 不同显示器图形驱动程序*.C Turbo C例行程序(源文件)其中: 上面的?分别为:T Tiny(微型模式)S Small(小模式)C Compact(紧凑模式)M Medium(中型模式)L Large(大模式)H Huge(巨大模式)(二)TURBO C上机操作过程1.C程序上机步骤流程图如图7.2所示。

2.DOS环境下运行TURBO C(1) 启动DOS系统，在DOS下直接进入TURBO C C:\>CD\TC↙C:\>TC↙(2) 启动TURBO C 系统文件C：\TC>TC ↙图 7.1主菜单(3) 在图7.1主菜单下用F10键和←、→键，选择主菜单中的FILE 项，并由此进入图7.3，用户在图7.3下用↑、↓键选NEW项即可进入编辑程序（新文件）状态。

c语言上机实习报告

<<计算机上机实习>>实习报告班级学号/序号姓名指导教师完成日期第一部分：分析设计与说明第二部分：程序框图第三部分：源程序清单第四部分：原始数据第五部分：运行结果第六部分：实习心得第一部分：分析设计与说明第一步：建立一个机械10704班的学生成绩信息文件和学分文件，采用文本文档格式。

第二步：程序设计思定义一个结构体用于存放chengji文件中的数据。

1 .编写菜单，,在主函数中编写菜单，采用二级菜单形式，相应的选项对应相应的函数。

2 .编写第一个函数，用于读取文件chengji中的数据。

3 .编写第一个函数，用于读取文件xuefen中的数据。

4 .编写第二个函数，用于计算平均分和排名次，并将结果保存。

5 .编写第三个函数，计算各分数段的人数，并将结果保存。

6 .编写第四个函数，统计不及格的情况，并将结果保存。

7. 编写第六个函数，作各科成绩的饼状图。

8. 编写第八个函数，矩形表示。

9. 编写第九个函数，用于解线性方程组。

10.编写第九个函数，编写五角星动画函数。

说明：十个函数中，前七个函数属于学生信息管理函数，在第一个二级菜单下，后三个保存在第二个二级菜单下。

主函数起调配其他函数的功能。

第二部分：程序框架主函数函数1:学生管理函数2:解线性方程组动画制作菜单1 菜单2 菜单31．解线性方程组1．线性图1.计算平均分和名次2．作动画2.计算分数段人数3.统计不及格情况4.输入优秀学生5.作分布图6.查找7.删除第三部分：源程序清单# include "stdio.h"# include"conio.h"#include"math.h"#include "stdlib.h"#include "dos.h"# include"graphics.h"#define PI 3.14159#define H PI/180#define N 4struct stu{int num,mingci;char name[20];int score[5];float aver;}stu1[40];struct xuefen{int num;char kcname[20];int xf,a,b,c,d,e;float courseaver ; }course[5];struct chengji{float kcave;float bzcha;int exc;int good;int mid;int pass;int nopass;}chengji[5];main () /*主菜单*/{ char ch1;do{ clrscr();printf("\n\n\n\n\n\n\n\n\n");printf(" **********c语言程序设计上机实习**********\n");printf(" ---------------------\n\n");printf(" 1 学生成绩管理\n\n") ;printf(" 2 解线性方程组 \n\n") ;printf(" 3 动画\n\n");printf(" 4 退出\n\n");printf(" 输出选择序号\n");while ((ch1=getchar(),ch1!='1'&&ch1!='2'&&ch1!='3'&&ch1!='4'));switch(ch1){case'1': section1(); break;case'2': section2(); break;case'3': section3(); break;case'4': exit(0);}}while(1);}section1() /*第1个2级菜单*/{char ch21;do{ clrscr();printf("\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n");printf(" **********学生成绩管理系统***********\n");printf(" ---------------------\n\n");printf(" 1. 输入原始数据并显示 2. 计算平均分及名次\n\n") ;printf(" 3. 计算分数段人数 4. 输出课程平均分 \n\n") ;printf(" 5. 统计不及格情况 6. 输出优秀学生 \n\n");printf(" 7. 作分布图 8. 返回上级菜单 \n\n");printf(" 输入选择序号\n");while((ch21=getchar(),ch21!='1'&&ch21!='2'&&ch21!='3'&&ch21!='4'&&ch21!='5'&&ch21!=' 6'&&ch21!='7'&&ch21!='8'));switch(ch21){case'1': function1_1(); break;case'2': function1_2(); break;case'3': function1_3(); break;case'4': function1_4(); break;case'5': function1_5(); break;case'6': function1_6(); break;case'7': function1_7(); break;case'8': return(0);}}while(1);}section2() /*第2个2级菜单*/{char ch22;do{ clrscr();printf("\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n");printf(" **********解线性方程组***********\n"); printf(" ---------------------\n\n");printf(" 1.解方程组\n\n");printf(" 2.返回上级菜单\n\n");printf(" 输入选择序号\n");while ((ch22=getchar(),ch22!='1'&&ch22!='2'));switch(ch22){case'1': function2_1(); break;case'2': return(0);}}while(1);}section3() /*第3个2级菜单*/{char ch23;do{ clrscr();printf("\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n");printf(" **********作动画***********\n");printf(" ---------------------\n\n");printf(" 1.作动画\n\n");printf(" 2.返回上级菜单\n\n");printf(" 输入选择序号\n");while ((ch23=getchar(),ch23!='1'&&ch23!='2'));switch(ch23){case'1': function3_1(); break;case'2': return(0);}}while(1);}function1_1(){FILE *fp,*fp1,*fp2,*fp3;char strr1[200], strr2[200];int i,j;printf("加入读入原始数据并显示的程序内容\n");if((fp=fopen("C:\\chengji.txt","r"))==NULL){printf("cannot open the file\n");exit(0);}if((fp1=fopen("C:\\chengji1.txt","w"))==NULL){printf("cannot open the file\n");exit(0);}if((fp2=fopen("C:\\xuefen.txt","r"))==NULL){printf("cannot open the file\n");exit(0);}if((fp3=fopen("C:\\xuefen1.txt","w"))==NULL){printf("cannot open the file\n");exit(0);}/*fgets(strr,50,fp);*/fgets(strr1,200,fp);for(i=0;i<40;i++){ fscanf(fp,"%d%s",&stu1[i].num,stu1[i].name);for(j=0;j<5;j++)fscanf(fp,"%d",&stu1[i].score[j]);}/*fputs(strr,50,fp1;*/fprintf(fp1,"学号姓名毛邓三近代史听力英语高数\n ");for(i=0;i<40;i++){ fprintf(fp1,"%-5d%-10s",stu1[i].num,stu1[i].name);for(j=0;j<5;j++)fprintf(fp1,"%-8d",stu1[i].score[j]);fprintf(fp1,"\n");}for(i=0;i<40;i++){ printf("%-5d%-10s",stu1[i].num,stu1[i].name);for(j=0;j<5;j++)printf("%-5d",stu1[i].score[j]);}fgets(strr2,200,fp2);for(i=0;i<5;i++){ fscanf(fp2,"%d%s%d",&course[i].num,course[i].kcname,&course[i].xf);}fprintf(fp3,"编号课程名称课程学分\n ");for(i=0;i<5;i++){ fprintf(fp3,"%-5d%-10s%-5d",course[i].num,course[i].kcname,course[i].xf); fprintf(fp3,"\n");}for(i=0;i<5;i++){ printf("%-5d%-10s%-5d",course[i].num,course[i].kcname,course[i].xf); printf("\n"); }printf("*********按Enter键继续************\n");getchar();getchar();fclose(fp);fclose(fp1);fclose(fp2);fclose(fp3);}function1_2(){ int i,j,s;float sum;FILE *fp4;printf("加入计算平均分及名次的程序内容\n");sum=0;s=0;for(i=0;i<5;i++)s=s+course[i].xf;for(i=0;i<40;i++){sum=0;for(j=0;j<5;j++)sum+=stu1[i].score[j]*course[j].xf;stu1[i].aver=sum/s;}for(j=0;j<39;j++)for(i=0;i<39-j;i++)if(stu1[i].aver<stu1[i+1].aver){stu1[40]=stu1[i];stu1[i]=stu1[i+1];stu1[i+1]=stu1[40];}for(i=0;i<40;i++)stu1[i].mingci=i+1;for(i=0;i<40;i++){printf("%-5d%-10s",stu1[i].num,stu1[i].name);for(j=0;j<5;j++)printf("%-10d",stu1[i].score[j]);printf("%-6.1f%-5d",stu1[i].aver ,stu1[i].mingci);printf("\n");}if((fp4=fopen("C:\\mingci.txt","w"))==NULL){printf("cannot open fille\n");return;}fprintf(fp4, "学号姓名毛邓三近代史听力英语高数平均分名次\n"); for(i=0;i<40;i++){fprintf(fp4,"%-5d%-10s",stu1[i].num,stu1[i].name);for(j=0;j<5;j++)fprintf(fp4,"%-6d",stu1[i].score[j]);fprintf(fp4,"%-6.1f%4d",stu1[i].aver ,stu1[i].mingci);fprintf(fp4,"\n");}printf("**************按Enter键继续****************\n");getchar(); getchar();fclose(fp4);}function1_3(){FILE *fp5;int i,j;printf("加入计算分数段人数程序\n");if((fp5=fopen("C:\\dumain.txt","w"))==NULL){printf("can not open this file\n");exit(0);}fprintf(fp5,"范围 >90 80~90 70~80 60~70 <60\n");printf("范围 >90 80~90 70~80 60~70 <60\n");for(j=0;j<5;j++){ course[j].a=0;course[j].b=0;course[j].c=0;course[j].d=0 ;course[j].e=0;for(i=0;i<40;i++){if(stu1[i].score[j]>=90&&stu1[i].score[j]<=100) course[j].a++;else if(stu1[i].score[j]>=80) course[j].b++;else if(stu1[i].score[j]>=70) course[j].c++;else if(stu1[i].score[j]>=60) course[j].d++;else if(stu1[i].score[j]>0) course[j].e++; }fprintf(fp5,"%-8s%-8d%-8d%-8d%-8d%-8d\n",course[j].kcname,course[j].a,course[j] .b,course[j].c,course[j].d,course[j].e);printf("%-8s%-8d%-8d%-8d%-8d%-8d\n",course[j].kcname,course[j].a,course[j].b,co urse[j].c,course[j].d,course[j].e); }printf("**********按Enter键继续***********\n");getchar();getchar();fclose(fp5);}function1_4(){FILE *fp6;int i,j;int sum1;for (j=0;j<5;j++){ sum1=0;for(i=0;i<40;i++)sum1=sum1+stu1[i].score[j];course[j].courseaver=sum1/40.0;} for(j=0;j<5;j++)printf("%-8s%-6.2f\n",course[j].kcname,course[j].courseaver);if((fp6=fopen("C:\\coursepj.txt","w"))==NULL){ printf("cannot open file\n");exit(0);}fprintf(fp6,"课程名平均分\n");for(j=0;j<5;j++)fprintf(fp6,"%-8s%-6.2f\n",course[j].kcname,course[j].courseaver);printf("加入输出课程平均分程序内容\n");printf("**********按Enter键继续***********\n");getchar();getchar();fclose(fp6);}function1_5(){int i,j;FILE *fp7;printf("加入统计不及格情况程序内容\n");if((fp7=fopen("C:\\bujige.txt","w"))==NULL){printf("can not open this file\n");exit(0);}fprintf( fp7,"学号姓名课程学分成绩 \n");printf("学号姓名课程学分成绩\n");for(i=0;i<40;i++)for(j=0;j<5;j++){if(stu1[i].score[j]<60){fprintf(fp7,"%-5d%-14s%-10s%-8d%-5d\n",stu1[i].num,stu1[i].name,course[j].kcname,course[j].xf,stu1[i].score[j]);printf("%-5d%-14s%-10s%-8d%-5d\n",stu1[i].num,stu1[i].name,course[j].kcname,course[j].xf,stu1[i].score[j]);}}printf("**********按Enter键继续***********\n");getchar();getchar();fclose(fp7);}function1_6(){ int i,j;FILE *fp8;printf("加入输出优秀学生程序内容\n");if((fp8=fopen("C:\\youxiu.txt","w"))==NULL){ printf("can not open this file\n");exit(0);}fprintf(fp8,"学号姓名毛邓三近代史听力英语数学平均成绩名次\n");printf("学号姓名毛邓三近代史听力英语高数平均成绩名次\n");for(i=0;i<40;i++){ if(stu1[i].aver>=90||stu1[i].mingci<=3||(stu1[i].aver>=85&&(stu1[i].score[0] >=99||stu1[i].score[1]>=99||stu1[i].score[2]>=99||stu1[i].score[3]>=99||stu1[i] .score[4]>=99||stu1[i].score[5]>=99))){ printf("%-5d %-10s ",stu1[i].num,stu1[i].name);for(j=0;j<5;j++)printf("%-8d",stu1[i].score[j]);printf("%5.2f %5d\n",stu1[i].aver,stu1[i].mingci);fprintf(fp8,"%-5d%-10s",stu1[i].num,stu1[i].name);for(j=0;j<5;j++)fprintf(fp8,"%-8d",stu1[i].score[j]);fprintf(fp8,"%5.2f%5d\n",stu1[i].aver,stu1[i].mingci);}}printf("***********按Enter键继续**********\n");getchar();getchar();fclose(fp8);}function1_7(){ int e1=0,e2=0,e3=0,e4=0,e5=0,f1=0,f2=0,f3=0,f4=0,f5=0,c1=0,c2=0,c3=0,c4=0,c5=0,b1=0 ,b2=0,b3=0,b4=0,b5=0,d1=0,d2=0,d3=0,d4=0,d5=0;char*a1="maodeng",*a2="jindaishi",*a3="tingli",*a4="yingyu",*a5="gaoshu",*k1=">=90" ,*k2=">=80",*k3=">=70",*k4=">=60",*k5="<60";int gdriver=DETECT,gmode=0;float r=50.0,x,y,q;char ch1,str1[80]; int i=0,m;float n;printf("加入作分布图程序内容\n");for(i=0;i<40;i++){if(stu1[i].score[0]>=90) e1++;else if(stu1[i].score[0]>=80) e2++;else if(stu1[i].score[0]>=70) e3++;else if(stu1[i].score[0]>=60) e4++;else e5++;if(stu1[i].score[1]>90) f1++;else if(stu1[i].score[1]>80) f2++;else if(stu1[i].score[1]>70) f3++;else if(stu1[i].score[1]>60) f4++;else f5++;if(stu1[i].score[2]>90) c1++;else if(stu1[i].score[2]>80) c2++;else if(stu1[i].score[2]>70) c3++;else if(stu1[i].score[2]>60) c4++;else c5++;if(stu1[i].score[3]>90) b1++;else if(stu1[i].score[3]>80) b2++;else if(stu1[i].score[3]>70) b3++;else if(stu1[i].score[3]>60) b4++;else b5++;if(stu1[i].score[4]>90) d1++;else if(stu1[i].score[4]>80) d2++;else if(stu1[i].score[4]>70) d3++;else if(stu1[i].score[4]>60) d4++;else d5++;}initgraph(&gdriver,&gmode," ");setbkcolor(0);setcolor(0);circle(100,120,r);circle(400,120,r);circle(100,240,r);circle(400,240,r);circle(100,360,r);setcolor(2); /*毛邓三 */for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,120,0,e1*9,q);setcolor(3);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,120,e1*9,(e1+e2)*9,q);setcolor(5);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,120,(e1+e2)*9,(e1+e2+e3)*9,q);setcolor(6);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,120,(e1+e2+e3)*9,(e1+e2+e3+e4)*9,q); setcolor(14);for(q=0.0;q<=40;q+=0.01)arc(100,120,(e1+e2+e3+e4)*9,360,q);setcolor(15);outtextxy(90,173,a1);setcolor(2); /*近代史饼状图*/for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(400,120,0,f1*9,q);setcolor(3);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(400,120,f1*9,(f1+f2)*9,q);setcolor(5);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(400,120,(f1+f2)*9,(f1+f2+f3)*9,q);setcolor(6);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(400,120,(f1+f2+f3)*9,(f1+f2+f3+f4)*9,q); setcolor(14);for(q=0.0;q<=40;q+=0.01)arc(400,120,(f1+f2+f3+f4)*9,360,q);setcolor(15);outtextxy(385,173,a2);setcolor(2); /*听力饼状图*/for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,240,0,c1*9,q);setcolor(3);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,240,c1*9,(c1+c2)*9,q);setcolor(5);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,240,(c1+c2)*9,(c1+c2+c3)*9,q);setcolor(6);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,240,(c1+c2+c3)*9,(c1+c2+c3+c4)*9,q); setcolor(14);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,240,(c1+c2+c3+c4)*9,360,q);setcolor(15);outtextxy(90,293,a3);setcolor(2); /*英语饼状图*/for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(400,240,0,b1*9,q);setcolor(3);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(400,240,b1*9,(b1+b2)*9,q);setcolor(5);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(400,240,(b1+b2)*9,(b1+b2+b3)*9,q);setcolor(6);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(400,240,(b1+b2+b3)*9,(b1+b2+b3+b4)*9,q); setcolor(14);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(400,240,(b1+b2+b3+b4)*9,360,q);setcolor(15);outtextxy(385,293,a4);setcolor(2); /*高数饼状图*/for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,360,0,d1*9,q);setcolor(3);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,360,d1*9,(d1+d2)*9,q);setcolor(5);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,360,(d1+d2)*9,(d1+d2+d3)*9,q);setcolor(6);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,360,(d1+d2+d3)*9,(d1+d2+d3+d4)*9,q); setcolor(14);for(q=0.0;q<=50;q+=0.01)arc(100,360,(d1+d2+d3+d4)*9,360,q);setcolor(15);outtextxy(90,413,a5);outtextxy(225,69,k1);outtextxy(225,89,k2);outtextxy(225,109,k3);outtextxy(225,129,k4);outtextxy(225,149,k5);setcolor(2);moveto(200,70); /*矩形表示*/rectangle(200,70,220,77);setfillstyle(1,2);floodfill(201,71,2);setcolor(3);moveto(200,90);rectangle(200,90,220,97);setfillstyle(1,3);floodfill(201,91,3);setcolor(5);moveto(200,110);rectangle(200,110,220,117);setfillstyle(1,5);floodfill(201,111,5);setcolor(6);moveto(200,130);rectangle(200,130,220,137);setfillstyle(1,6);floodfill(201,131,6);setcolor(14);moveto(200,150);rectangle(200,150,220,157);setfillstyle(1,14);(1,14);floodfill(201,151,14);getch();closegraph();printf("************按Enter键继续*********\n");getchar();getchar();}function2_1(){ double a[N][N]={5,7,6,5,7,10,8,7,6,8,10,9,5,7,9,10}; double b[N]={23,32,33,31},X[N];int i,j,k,l1,t;float l,temp1,temp2,sum;printf("加入解线性方程组的程序内容\n");printf("计算下列方程组的解:\n");printf("\n");for(i=0;i<N;i++){for(j=0;j<N;j++){printf("%4.2f",a[i][j]);if(j+1<N)printf("X%d=",j+1);elseprintf("X%d=",j+1);}printf("%4.2f\n",b[i]);printf("\n\n");}for(k=0;k<N-1;k++){t=k;temp1=a[t][k];for(i=k+1;i<N;i++){if(fabs(temp1)<fabs(a[i][k])) {temp1=a[i][k];t=i;}}if(t!=k){ for(j=0;j<N;j++){ temp1=a[k][j];a[k][j]=a[t][j];a[t][j]=temp1;}temp2=b[k];b[k]=b[t];b[t]=temp2;}for(i=k+1;i<N;i++){l=a[i][k]/a[k][k];b[i]-=l*b[k];for(j=k;j<N;j++){a[i][j]-=l*a[k][j];}}}X[N-1]=b[N-1]/a[N-1][N-1]; for(i=N-2;i>=0;i--){sum=0;for(j=i+1;j<N;j++)sum+=a[i][j]*X[j];X[i]=(b[i]-sum)/a[i][i];}printf("result:\n\n");for(i=0;i<N;i++){printf("X[%d]=%8.4f\n\n",i+1,X[i]);}printf("************按Enter键继续*********\n"); getchar();getchar();}function3_1(){ int i,j,k;int x[5],y[5],x1[5],y1[5],x0[10],y0[10],r,R=200; int color[10]={10,1,2,5,14,7,6,3,4,15};int gdriver=DETECT,gmode=10;initgraph(&gdriver,&gmode," ");r=(R*sin(18*H))/cos(36*H);printf("加入作动画程序内容\n");for(i=0;i<=360;i+=6){for(j=0;j<5;j++){ x[j]=320+R*cos(PI/2+j*72*H+i);y[j]=240-R*sin(PI/2+j*72*H+i);x1[j]=320+r*cos(126*H+j*72*H+i);y1[j]=240-r*sin(126*H+j*72*H+i);}for(j=0;j<5;j++){line(320,240,x[j],y[j]);line(320,240,x1[j],y1[j]);line(x[j],y[j],x1[j],y1[j]);}for(j=0;j<4;j++)line(x1[j],y1[j],x[j+1],y[j+1]);line(x1[4],y1[4],x[0],y[0]);for(j=0;j<10;j+=3){x0[j]=320-r*cos(108*H+j*36*H+i);y0[j]=240+r*sin(108*H+j*36*H+i);for(k=1;k<10;k++){ setfillstyle(1,color[k]);floodfill(x0[k],y0[k],RED);}}cleardevice();delay(10);setbkcolor(10);cleardevice();setcolor(4);circle(320,240,200);}i=0;for(j=0;j<5;j++){ x[j]=320+R*cos(PI/2+j*72*H+i);y[j]=240-R*sin(PI/2+j*72*H+i);x1[j]=320+r*cos(126*H+j*72*H+i);y1[j]=240-r*sin(126*H+j*72*H+i);}for(j=0;j<5;j++){line(320,240,x[j],y[j]);line(320,240,x1[j],y1[j]);line(x[j],y[j],x1[j],y1[j]);}for(j=0;j<4;j++)line(x1[j],y1[j],x[j+1],y[j+1]);line(x1[4],y1[4],x[0],y[0]);for(j=0;j<10;j++){x0[j]=320-r*cos(108*H+j*36*H+i);y0[j]=240+r*sin(108*H+j*36*H+i);for(k=0;k<10;k++){ setfillstyle(1,color[k]);floodfill(x0[k],y0[k],RED);}}getch();closegraph();printf("************按Enter键继续*********\n"); getchar();getchar();}第四部分：原始数据学号姓名毛邓三近代史听力英语高数1 安志娇 80 90 85 78 902 蔡君87 70 66 78 503 曹瑞90 86 71 76 844 董小虎79 81 76 83 785 付璐90 86 68 63 506 高辉81 83 92 87 837 韩世彬82 78 73 83 938 韩亚文70 76 80 77 719 胡克良81 87 48 67 7510 胡世伟90 85 75 79 7011 胡文娟67 79 55 70 6312 户哲85 88 80 83 9913 季春珑88 85 78 66 9814 江晓星88 63 63 65 3915 李海澜84 72 60 72 6016 李淼79 86 85 86 9517 李瑞74 87 85 70 8818 梁斯敏82 81 69 73 419 刘杰84 80 70 82 9320 刘日升71 73 71 67 8321 刘涛69 86 69 74 1522 吕明霞90 92 78 82 9623 马明辉84 83 55 55 6024 裴家友69 85 72 74 8425 石恒72 77 73 70 8826 石义财70 74 66 83 6627 舒喆60 63 85 60 4628 宋腾92 83 94 76 9329 唐虹光81 86 86 79 9630 万新88 82 82 89 9231 温育森71 84 46 77 6732 吴海云74 85 71 80 8733 吴勇81 82 62 50 6034 谢勇88 75 66 63 6035 徐淼81 76 55 67 7836 严坤72 82 76 71 6037 严伟82 82 73 83 7438 晏健84 84 78 81 9739 阳振华82 83 81 76 8540 杨涛73 74 71 77 60第五部分：调试过程与总结程序看起来很复杂、过程繁多，但是分为几大块，每一块完成一个功能，几块之间相互不影响，这样就很快理清了整个过程。

C语言上机试验报告

课程实验报告青岛理工大学课程实验报告青岛理工大学课程实验报告实验名称验目的及实验三循环结构程序设计1.熟练掌握while、do-while、for语句的特点，学会设计循环结构程序2.掌握break语句以及continue语句的特点及使用范围。

3.学会编写循环嵌套程序。

4.结合程序掌握一些简单的算法。

5.进一步学习调试程序。

Visual6.0++Windows74.编程练习。

求丫x2x n的部分和。

直到最后一项的值小于1.0e-41x n+1e提不：第n项u n=x/n!,第n.项..U n+11n x/(n+1)!及U n+1=U n(x/(n+1))5.编程练习。

有1、2、3、4四个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？分别是多少？青岛理工大学课程实验报告及实验结果总结附录序、查找等算法。

实验2#include<stdio.h>voidmain()(inta[30],i,j=1;for(i=1;i<31;i++)(a[1]=1;a[i+1]=a[i]+2;printf("%6d",a[i]);if(i%10==0)printf("\n");)printf("\n");for(i=1;i<31;i++)(a[1]=59;a[i+1]=a[i]-2;printf("%6d",a[i]);if(i%10==0)printf("\n");))实验4#include<stdio.h>#include<stdlib.h>voidmain()(inti,a[20];青岛理工大学课程实验报告描立，每五个一行输出。

述实验41、定义函数及实验 f=(2*pow(x,3)+3*pow(x,2)-4*x+1)/(10*pow(x,2)+3);q=3*pow(f(x),3)+2*pow(f(x),2)+f(x);。

C语言学习知识上机实验例题

C语⾔学习知识上机实验例题实验⼀ C语⾔的运⾏环境、运⾏过程和表达式的使⽤⼀、⽬的与要求1、了解Dos、Windows环境下C语⾔的运⾏环境，了解所⽤的计算机系统的基本操作⽅法，学会独⽴使⽤该系统。

2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序。

3、通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

4、掌握C语⾔数据类型，熟悉如何定义⼀个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的⽅法，了解以上类型数据输出时所⽤的格式转换符。

5、学会使⽤C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式⼆、实验例题【例1】编程实现在屏幕上显⽰如下三⾏⽂字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for.在Turbo C的集成环境下，键⼊如下源⽂件。

敲Alt+F组合键打开File菜单，File菜单中Write to或save as选项可将默认noname.c⽂件名改为任意⽂件名。

程序example.c如下：main(){printf("Hello,World!\n");printf("Wolcome to the C language world!\n");printf("Everyone has been waiting for.\n");}然后⽤Ctrl+F9执⾏example.c，⽤Alt+F5查看结果，即在屏幕上显⽰题⽬要求的三⾏⽂字。

按回车键重新返回Turbo C的编辑环境。

注意，在运⾏程序之前最好先存盘。

【例2】输⼊并运⾏程序，写出运⾏结果。

main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf(“sum is %d\n”,sum);}运⾏⽅法同上，最后结果为：sum is 579。

【例3】输⼊并运⾏程序，写出运⾏结果。

C语言上机实验报告

青岛理工大学课程实验报告实x1=(-b+sqrt(d))/(2*a);x2=(-b-sqrt(d))/(2*a);5、输出结果。

验步骤过程2 及实验结果掌握了掌握C 语言基本数据类型，变量的定义及变量的初始化和赋值操作，不同的类型数据之间赋值的规律。

总了解了C语言的算术运算符的使用以及算术表达式的使用，自加自减运算符的特点及使用。

结实验一 1#include<> 附void main() 录{int a,b,s;scanf(%d%d,&a,&b);printf(s=%d\n,a+b);}实验一2#include<>#include<>void main(){double a,b,c,d,x1,x2;printf(a b c :);scanf(%lf%lf%lf,&a,&b,&c);d=b*b-4*a*c;if (d<0)牰湩晴尨无解\n);else if (d==0){x1=(-b)/(2*a);牰湩晴尨一个解:x=%g\n,x1); }青岛理工大学课程实验报告调试3 过验结果掌握了赋值语句的使用方法，各种类型数据的输入输出方法，能正确使用各种格式转换符、关系运算符及表达式、总逻辑运算符及表达式。

掌握了if 语句，学会使用结 if-else 语句设计双分支和多分支结构程序；掌握了switch 语句的特点，学会使用switch 语句设计多分支结构程序实验二 3附用 if 录语句：#include<>void main(){int a;牰湩晴尨请输入学生成绩：\n);scanf(%d,&a);if (a>90)牰湩晴尨该学生成绩等级是 A\n);else if (a>80)牰湩晴尨该学生成绩等级是 B\n);else if (a>70)牰湩晴尨该学生成绩等级是C\n); else if (a>60)牰湩晴尨该学生成绩等级是D\n); else牰湩晴尨该学生成绩等级是E\n); }用switch 语句：#include<>void main(){int a,m;学理工大青岛课程实验报告课程实验日2012-5-2计算机程序设111软件班级期名称(C)计实验成9学号赵亚东姓名绩实验循环结构程序设计实验三名称实for语句的特点，学会设计循环结构程序。

上机实验报告

一、实验目的1. 熟悉实验环境，掌握实验操作流程。

2. 理解并应用所学知识，解决实际问题。

3. 培养团队协作能力，提高实验技能。

二、实验时间2023年11月15日三、实验地点计算机实验室四、实验内容本次实验主要围绕以下内容展开：1. 编写一个简单的C语言程序，实现两个整数的加法运算。

2. 使用Python实现一个简单的计算器，能够进行加减乘除运算。

3. 编写一个Java程序，实现学生信息管理系统，包括添加、删除、修改和查询学生信息。

五、实验步骤1. C语言程序实现整数加法（1）创建一个新的C语言项目，命名为“Addition”。

（2）编写以下代码：```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, sum;printf("请输入两个整数：\n");scanf("%d %d", &num1, &num2);sum = num1 + num2;printf("两个整数的和为：%d\n", sum);return 0;}```（3）编译并运行程序，测试功能。

2. Python计算器实现（1）创建一个新的Python项目，命名为“Calculator”。

（2）编写以下代码：```pythondef calculator():operation = input("请输入运算符（+，-，，/）：") num1 = float(input("请输入第一个数："))num2 = float(input("请输入第二个数："))if operation == '+':result = num1 + num2elif operation == '-':result = num1 - num2elif operation == '':result = num1 num2elif operation == '/':if num2 != 0:result = num1 / num2else:print("除数不能为0！")returnelse:print("无效的运算符！")returnprint("结果是：", result)calculator()```（3）运行程序，进行测试。

c语言实验报告总结（范本）

c语言实验报告总结‎c语言实验报告总结‎‎篇一：C‎语言上机实验心得C语‎言上机实验心得在科‎技高度发展的今天，计‎算机在人们之中的作用‎越来越突出。

而C语言‎作为一种计算机的语言‎，学习它将有助于我们‎更好的了解计算机，与‎计算机进行交流，因此‎，我们一定要学好C语‎言，这对我们以后的发‎展是十分重要的。

说‎到这，上机实验当然就‎是一个必不可少的环节‎了，C语言灵活、简洁‎的特点，只有通过编程‎实践才能真正了解，真‎正说懂。

为了更好地学‎习语法规定、掌握程序‎设计方法、提高程序开‎发能力，我们必须实际‎上机、编写程序。

通‎过实验我也发现了自己‎不少的问题，这都是只‎看书上的程序而没有自‎己亲身上机编写程序而‎无法得知的，假如我们‎只因看熟书上的程序就‎以为自己已经掌握了C‎语言那就大错特错了。

‎我主要存在以下的这‎些缺点：1、‎学习耐心与细心不足‎，如scanf(“%‎d”, n)；中的“‎”有时候会忘了。

而‎在最后输出时又错写‎成printf(“%‎d”, 从而错误得输‎出了地址而不是我原来‎想要的答案。

‎2、编程思想不够发‎散，看着题目有时想不‎出解答的方法，更不用‎说编写程序来解题了‎。

3、‎4、基本功不够，‎有些函数的表达不太精‎通，需要看书来核实，‎以致耗时较多。

知识‎不够广，有些内容没有‎学好，不能要用到时及‎时反映出来，认识程度‎不够深刻。

‎5、6、有‎时候不够精简，有一点‎用处不大或者说没有也‎可以的文字存在。

英‎语水平较差，对错误的‎地方虽然电脑有说，但‎由于是英文，理解上还‎是存在一点问题。

‎为了能更好地学好C语‎言，在今后学习中我要‎更多的动脑，综合运用‎所学，多看相关东西，‎多上机练习，提高电脑‎水平，增强自学能力，‎把已会的东西掌握好。

‎实验中我深刻意识到‎完成程序的编写，决不‎意味着万事大吉。

认为‎万无一失的程序，实际‎上机运行时可能会出现‎很多意想不到的问题。

‎有时编译程序检测出一‎大堆错误，有时程序能‎够顺利运行，但是运行‎结果并不是你预期中想‎要的。

c 上机实验报告

c 上机实验报告C语言上机实验报告引言：计算机科学与技术专业的学生，无论是在理论课程还是实践环节，都需要学习和掌握C语言。

C语言作为一种广泛应用于系统编程和嵌入式开发的高级编程语言，具有灵活性和高效性，因此被广泛应用于各个领域。

本篇实验报告将介绍我在上机实验中所学习到的C语言知识和技巧。

实验一：基本语法和数据类型在第一次上机实验中，我们学习了C语言的基本语法和数据类型。

通过编写简单的程序，我们了解了C语言的程序结构，包括头文件引用、全局变量定义、函数声明和主函数等。

同时，我们还学习了C语言的基本数据类型，如整型、字符型、浮点型等，并掌握了它们的使用方法和注意事项。

实验二：控制语句和循环结构在第二次上机实验中，我们深入学习了C语言的控制语句和循环结构。

通过编写多个程序，我们掌握了条件语句（if-else语句和switch语句）和循环语句（for循环、while循环和do-while循环）的使用方法。

这些控制语句和循环结构可以帮助我们实现程序的流程控制和逻辑判断，提高程序的灵活性和可读性。

实验三：数组和字符串在第三次上机实验中，我们学习了C语言中数组和字符串的使用。

通过编写程序，我们了解了数组的定义和初始化、数组元素的访问和修改、多维数组的使用等。

同时，我们还学习了字符串的定义和初始化、字符串的输入和输出、字符串的比较和拼接等。

数组和字符串是C语言中非常重要的数据结构，熟练掌握它们的使用方法对于编写复杂的程序非常有帮助。

实验四：函数和指针在第四次上机实验中，我们学习了C语言中函数和指针的使用。

通过编写程序，我们了解了函数的定义和调用、函数的参数传递和返回值、递归函数的实现等。

同时，我们还学习了指针的定义和初始化、指针的引用和解引用、指针的运算和指针与数组的关系等。

函数和指针是C语言中非常重要的概念和工具，熟练掌握它们的使用方法对于编写高效和灵活的程序至关重要。

实验五：文件操作和结构体在第五次上机实验中，我们学习了C语言中文件操作和结构体的使用。

C语言实训心得

C语言实训心得C语言实训心得C语言实习心得两周的上机实习结束了，在这段时间内，我的C语言知识得到了温习，编程能力得到了很大的提高，我觉得这次实习很重要，而且是恰逢其时，当然通过自己编程的过程，也有了一些心得：编程要的是正确的结果，体会的是艰辛的过程，收获的是好心情。

两周很短，编程的过程却很漫长，思考，编程，改错，运行，这就是编程的感觉。

在初学Ｃ语言的一个学期后，我们进行了Ｃ语言实训阶段，尝试编写一个比较复杂的程序系统。

通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。

这次的实训，使我对C语言的学习产生浓厚的兴趣。

通过这次实训，也使我们发现了许多问题。

在实训中，我们认识到自己还有很多的知识没学好，基础知识没理清，而且许多东西还要去翻书，去上网搜索。

而且遇到一些小错误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态，以后要克服，尽量保持一颗良好的心态，学好C语言，也学好用C语言编写一个按要求的系统。

一年来，我们已经学习了VB语言和C语言，在应用这些语言的过程中，我们的逻辑思维得到了加强，更重要的是我们把在数学上学习到的算法应用到计算机程序中，通过分析问题，调查研究，最终解决问题。

c上机总结

C上机总结引言C语言是一种常用的编程语言，广泛应用于系统开发、嵌入式设备、游戏开发等领域。

通过上机实验，我们可以更好地理解C语言的基本语法和特性，并运用这些知识解决实际问题。

本文将总结我在C语言上机实验中的学习经历和体会。

实验一：C语言基础在第一个实验中，我们学习了C语言的基本语法和基本数据类型。

通过实践，我进一步理解了变量的概念、运算符的使用以及基本的控制结构。

变量C语言中，我们需要先声明变量，然后才能使用它们。

变量的类型可以是整型（int）、字符型（char）、浮点型（float）等。

通过在实验中编写代码，我学会了如何定义变量、给变量赋值，并且掌握了基本的变量类型转换方法。

运算符C语言提供了一系列运算符，用于进行算术运算、关系比较、逻辑判断等操作。

在实验中，我学习了算术运算符（+、-、*、/、%）、赋值运算符（=、+=、-=等）和比较运算符（<、>、==、!=等）的使用方法。

我还了解了逻辑与、逻辑或、逻辑非等逻辑运算符。

控制结构控制结构用于控制程序的执行流程。

在实验中，我学习了条件语句（if-else语句）、循环语句（for循环、while循环）和跳转语句（break语句、continue语句）的用法。

我通过编写代码，练习了使用这些控制结构解决实际问题的方法。

实验二：函数与数组在第二个实验中，我们进一步学习了函数和数组的使用。

函数函数是一段封装了特定功能的代码块，可以在程序中多次调用。

在实验中，我学习了如何定义函数、调用函数，并将函数的返回值用于其他操作。

我还掌握了函数的参数传递方式（值传递、指针传递）和递归函数的编写方法。

数组数组是一种存储相同类型数据的集合。

在实验中，我学习了如何声明、初始化和访问数组。

通过实践，我了解了一维数组和多维数组的概念，并掌握了数组在不同场景下的应用。

实验三：指针与字符串在第三个实验中，我们学习了指针和字符串的使用。

指针指针是一个存储地址的变量，可以用来间接访问内存中的数据。