2020教育教学比武方案
教学比武活动实施方案
教学比武活动实施方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，我的思绪随着键盘的敲击声缓缓流淌。
这次的教学比武活动实施方案，我决定用一种全新的方式来呈现，就像是将大脑里的想法直接倾泻在纸上。
一、活动主题与内容1.主题设定：围绕“创新教学，提升效率”这一核心主题，让教师在比赛中展现自己的教学才华。
2.内容安排：分为课程设计、课堂教学、教学评价三个环节。
每个环节都要体现创新性、实用性和有效性。
是活动的具体安排。
二、活动流程1.初赛阶段：教师根据主题要求，提交一份创新的教学设计方案。
方案要包括教学目标、教学方法、教学资源、教学评价等内容。
2.复赛阶段：选出初赛优秀的教学设计方案，进行课堂教学展示。
评委根据教学效果、教学方法、教学互动等方面进行评分。
3.决赛阶段：根据复赛成绩，选出前六名教师进行的决赛。
决赛环节包括现场教学、教学问答、教学反思三个部分。
三、活动组织与保障1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调和保障工作。
2.明确各部门职责，确保活动顺利进行。
教务处负责比赛规则制定、评委邀请、赛场安排等工作；教研组负责教师培训、教学资源整合等工作。
3.建立健全激励机制，对获奖教师给予物质和精神奖励，激发教师参与活动的积极性。
四、活动宣传与推广1.利用校园网、公众号、宣传栏等渠道，广泛宣传活动信息，提高教师的参与度。
2.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
3.活动结束后，整理优秀教学案例，编印成册，供全体教师学习和借鉴。
五、活动预期效果1.提升教师的教学水平和创新能力。
2.增强教师之间的交流与合作。
3.优化教学方法，提高教学效果。
4.形成一种积极向上的教学氛围，推动学校教育教学工作的发展。
思绪如泉涌，我将这些想法逐一落实在纸上。
每一个细节，每一个环节，都经过深思熟虑。
我知道，这个方案将会为学校的教学工作带来新的活力。
我想说，教学比武活动不仅是一次比赛，更是一次教师自我提升的过程。
让我们携手共进，为学校的教育事业贡献自己的力量。
某市2020年中小学教师教学大比武活动方案2020年中小学招生政策
某市2020年中小学教师教学大比武活动方案2020年中小学招生政策资料一、指导思想以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实基础教育课程改革的精神，通过活动的开展，带动广大中小学教师练好教学基本功、练实教研基本功、提高教师基本素质和学科素养，提升适应新课程改革的能力和水平，培养造就一批名师队伍。
教师教学大比武活动以“抓全员，重培训；强素质，重创新”为宗旨，充分调动广大教师参与的积极性，充分发挥教师的创造性；坚持公平、公正、公开的原则，不断丰富比赛内容，不断创新比赛形式，促使教师转变教育观念，改进教学行为，培育良好教风，提高教学效率。
二、活动内容本次中小学教师教学大练兵、大比武活动，以备课、说课、评课、教学设计与课例、演讲与写字、口语表达、实验操作、课制作等教学基本功为主要内容，活动全面渗透新课程理念。
本次活动小学阶段以语文、数学、英语、音乐、美术、思品、科学、体育八门学科为主要参赛学科；初中阶段有语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、美术十二个学科，各学科再根据学科实际制定评价标准及细则。
教学大比武活动本着改革创新，与时俱进的精神，在坚持素质教育基础上，突出基础教育课程改革的目标和要求，突出对学生的习惯养成教育；提倡使用现代化教学辅助工具和手段。
三、活动安排本届中小学教师教学大比武活动分以下四个阶段：（一）准备阶段（9月）全市各中小学校组织学习教学常规、新课程标准、研讨教材，拟定实施方案。
（二）练兵阶段（10月）通过检查教案、听课、评课、说课、教学设计、演讲、口语表达、课制作、实验操作等形式，组织全体教师参与活动，在此基础上，以校为单位开展练兵比武活动。
（三）比武阶段（11月）1.大比武内容。
备课、评课、说课、教学设计、演讲与写字、口语表达、课制作、实验操作等（各学段、各学科详情见文后附录）2.参赛选手的选定。
各科参赛选手由各学校评选出的优胜者。
3.大比武评选程序。
2020年“师生技能比武”活动月实施方案
2020年“师生技能比武”活动月实施方案各系部：为进一步提高师生技能水平，强化一体化师资队伍建设和高素质技能型人才的培养。
根据学院教学工作安排，定于11月在全院开展“师生技能比武”活动月，具体方案如下。
一、活动月时间和参加对象1、活动时间：2020年11月上旬至12月上旬。
2、参加对象：全院师生。
二、组织形式1、学院成立“师生技能比武”活动月工作办公室，设在教务处，具体负责学院“师生技能比武”活动月的组织实施协调等工作。
2、各系部要根据专业和课程特点，确定比赛项目并具体组织实施。
三、活动安排“师生技能比武”活动月分为三个阶段：第一阶段（11月上旬）：组织发动，制定计划。
学院召开专题会议，明确目标和要求，制定活动月实施方案，并充分利用宣传牌、校园网络、班会等多种方式宣传技能大比武的目的、意义和活动详细情况，调动师生参赛的积极性，营造学技术、重技能的良好氛围。
各系部要制订技能比武活动月活动计划及具体安排，做好活动的各项准备工作。
第二阶段（11月中旬、下旬）：精心组织，开展活动。
各系部要根据学院“师生技能比武”活动月实施方案及系部活动计划安排，组织师生进行技能强化训练，11月中旬完成班级内部初赛，11月下旬完成系部决赛。
第三阶段（12月上旬）：总结经验，评比表彰。
各系部对本次“师生技能比武”活动月的组织及开展情况进行分析总结，对获奖师生进行表彰，并在全院通报师生技能比武活动月的结果。
各系部要认真分析总结，广泛听取师生对本次活动开展情况的意见，明确改进措施和努力方向，并将活动总结于12月10日前报教务处。
学院对在活动中表现突出、成绩优异的集体和个人进行表彰奖励。
四、奖励方式技能比武的每个项目分别设设一等奖（10%）、二等奖（20%）、三等奖（30%），对获奖者颁发荣誉证书并给予一定的奖励。
一等奖学院奖励，二等奖、三等奖由系部奖励。
五、活动要求1、要广泛宣传、广泛发动，组织全体学生和专业教师参加，确保全覆盖。
教学大比武活动方案（精选20篇）
教学大比武活动方案（精选20篇）教学大比武活动方案（精选20篇）教学大比武活动方案篇1一、活动意义通过开展教学大比武活动，提高教师专业水平和教学能力，引导学校和教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的交流与合作，最终实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。
二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长三、活动目标通过开展教学大比武活动，引导教师加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自己、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。
四、活动内容1、参赛对象：我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。
要求学校全体40周岁（包含40周岁）教师必须参加。
2、主要形式：讲一节公开课3、评课议课：①评委：语文组评委：数学组评委：各组第一人为评委组组长。
②研讨方式：课后评课议课③评课地点：一楼授课教师在五年级办公室参与评课二三楼授课教师在六年级办公室参与评课④评分标准；（见附表1）4、活动要求：①每位科任教师选择所讲的`课题并报名（报名表见附表2）。
②上课之前，请老师们做好准备，认真研课。
③活动结束一周内上交自己的教学设计和教学反思（电子档）。
④同科教师必须参与活动，做好听课记录（见附表3）并及时作好评课。
⑤各教研组长负责各组参与活动教师的考勤记载和活动资料的发放和回收5、活动具体时间：另行通知6、全面公示：将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、获奖名单在校内公示。
五、活动安排活动采取分学科讲授完整课的形式，分组织发动、校内比武、总结表彰三个阶段。
（一）组织发动阶段（20xx年3月初）组织全体教师认真学习“教师教学大比武活动方案”，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。
教育工作者教学比武活动方案
教育工作者教学比武活动方案1. 活动介绍教育工作者教学比武活动旨在提升教育工作者的教学水平和教育质量，通过多种形式的比拼，分享教学经验，促进教育教学的创新和改进。
2. 活动目标- 提高教育工作者的专业知识和教学技能；- 促进教育工作者之间的交流与合作；- 激发教育工作者的创新思维和教学热情；- 增强教育工作者对教育教学的责任感和使命感。
3. 活动安排3.1 准备阶段- 确定比武活动的时间、地点和参与人员；- 制定活动宣传方案，吸引更多教育工作者参与；- 筹备比武活动所需的教学设备和材料。
3.2 比武方式活动可以采用以下不同的比武方式：- 教案设计比武：参赛教师提交自己设计的教案，由评委评选出最优秀的教案；- 课堂教学比武：参赛教师上课展示自己的教学方式和技巧，由评委和同行进行评估和互动交流；- 教学设计大赛：参赛教师按照指定主题设计教学方案，由评委评选出最佳教学设计方案。
3.3 比武评选- 评委根据比武活动的标准和评分细则对参赛教师进行评选；- 评选标准可以包括教学内容的创新性、实施效果的好坏、教学方法的多样性等；- 评委会根据评分情况，确定最优秀的教育工作者。
3.4 奖励措施对参与活动并获得好成绩的教育工作者，可给予以下奖励：- 颁发奖状和证书，表彰其在教学比武活动中的表现；- 提供进修机会或职称晋升的机会，鼓励其继续提升教学水平；- 在学校或教育机构内广泛宣传和推广优秀教育工作者的经验和教学成果。
4. 活动效果评估活动结束后，应对整个比武活动进行评估，从以下几个方面进行分析和总结：- 参与人员的反馈和意见；- 活动的组织和管理情况；- 教育工作者教学水平的提升；- 活动对学校教育教学的推动作用。
5. 活动预算在筹备活动过程中，应编制详细的活动预算，包括以下方面的费用：- 活动场地租用费用；- 活动宣传和材料制作费用；- 奖品和奖励费用；- 评委和工作人员的酬劳费用；- 其他可能产生的费用。
6. 安全管理在活动进行过程中，应注意以下安全管理措施：- 确保比武场地和设备的安全性；- 提醒参赛教师注意课堂教学安全；- 妥善处理突发情况，确保参与人员的身体和财产安全。
大王校2020年暑期培训——教师教学大比武方案(定稿)
大王镇中心学校2020年暑期教师培训之教学大比武方案为全力提升大王镇小学办学水平，提高教师业务水平。
中心学校2020年暑期教师培训以夯实教学基本功为总原则，决定举行教师教学大比武活动。
现将活动实施方案公布如下：一、时间2020年8月24日——8月26日二、大比武内容及参赛人员教学大比武涵盖教学设计、无生上课（“无生上课”考查教师掌控课堂能力以及普通话、粉笔字、PPT制作水平）两项大内容，主要考查教师教学设计、把握教学内容、普通话、粉笔字、ppt制作能力。
参赛人员为各校所有财政供养47岁（1973年8月31日后出生）以下女教师和52岁（1968年8月31日后出生）以下男教师，教师年龄以身份证为准。
三、比赛地点六所完小就是六个赛点，老师们就在本校赛点比赛（初小教学点教师纳入所属完小赛点）四、评委评委来自中心学校包校同志、六所完小校长及各校45岁以上优秀教师和近年参加区级大型教学类比赛一等奖获得者。
具体评委安排如下表五、具体比赛规则1.8月24日上午进行教学设计现场比赛，每位教师可携带教材（带自己2020年上半年任教年级学科教材以及相对应的教师教学用书，以下册内容为主，不得携带教案），现场由评委指定内容，半个小时准备，90分钟完成手写教学设计。
具体安排如下：8:30—9:00，教师按语数学科分两个教室（专职英语教师纳入语文学科），由评委指定内容（指定内容按各校提交的语数学科教师名单，电脑自动排序）；9:00—9:30，教师根据指定内容，本教室准备，准备的时候可以使用手机；9:50—11:20，所有教师集中于一间教室撰写教学设计，以手写形式提交评委，提交手写教学设计时请写明自己选手号。
需要教案进行ppt制作的，可以复印自己的教学设计。
（各赛点要注意，准备好信封，教师撰写教学设计时不得携带手机。
）2.8月24日下午，评委集中对上午教师的教学设计进行评分。
各教师根据上午的教学设计自行完善教学ppt，ppt不上传，第二天“无生上课”直接展示。
教育教学比武方案范文(二篇)
教育教学比武方案范文为进一步提升我区中小学教师整体素质，着力打造一支业务过硬的教师队伍，大力推进高效课堂建设工程，努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围，全面提高课堂教学质量，根据市、区文件精神，结合我区教育教学实际，制定本方案。
一、活动意义：以开展课内比教学为载体，提高教师专业水平和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的业务交流与切磋，加大教与学方式变革的力度，努力提高教师专业水平和教学能力。
二、活动主题：锤炼教学基本功，促进教师专业成长三、目标任务：1、开展教师课内比教学活动，加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我区中小学教师队伍素质得到整体提高。
2、建立并完善学科课堂教学议价标准，促进教与学方式的变革，积极探索新的课堂教学模式，使课堂教学质量明显提高。
四、活动内容：1、教学比武。
我区中小学所有任课教师都要参与教学比武活动。
教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式为说课和讲课两个环节。
说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
2、全面公示。
我区各中小学要将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、以及未参与这项活动的教师名单在校内公示，并以电子表格形式报送教育总支存档，接受区教育局的检查。
五、活动安排我区首届中小学教师“课内比教学”活动，是我区整体推进高效课堂建设工程的具体举措。
根据区教育局的部署和安排，结全我区实际，分三个阶段实施。
2020年小学语文教师基本功比武方案（预备稿）
2020年小学语文教师基本功比武方案（预备稿）2020年小学语文教师教学基本功比武活动方案（预备稿）一、指导思想为加强小学语文教师队伍建设，凸显教学基本功在教师专业发展中的地位和作用，形成自觉苦练教学基本功的浓厚氛围，提高语文教师业务水平,特开展本次比武活动。
二、活动主题念初心夯实基本功担使命提升服务力三、活动对象40周岁及以下(1979年1月1日后出生)的小学语文正式在编教师（含备案制教师）原则上全部参加。
四、内容奖项1.比武项目：粉笔字、教学视频赏析、教学片段设计、说课、学科素养测试2.比武总分为300分，粉笔字、教学视频赏析、教学片段设计、说课、学科素养测试。
3.按总成绩设一等奖、二等奖、三等奖。
五、活动时间2020年5月（具体时间待正式通知）六、活动组织1.本次比武分三个阶段，第一阶段是学校组织选拔赛，各学校按参赛名额（待正式通知）报各中心校；第二阶段是中心校组织复赛，通过复赛确定参加决赛选手；第三阶段是市级决赛，角逐一二三等奖。
2.各学校、各中心要充分重视，认真组织，并把选拔过程材料上交教研室存档。
3.参赛老师从自我发展的高度充分认识本次活动意义，自觉提前积极准备。
七、活动流程（一）粉笔字（50分）1.内容：课标要求背诵的小学阶段古诗。
2.要求：（1）比赛字体为正楷。
（2）参赛作品不署名，统一用序号。
（3）在规定时间、规定场地内完成。
3.附粉笔字评分标准（二）教学视频赏析（50分）1.内容：义乌小学语文名师课堂教学视频2.要求：（1）在规定时间观看教学视频，写教学赏析。
（2）字数不限，但要有明确的主题。
（3）不得抄袭，独立完成。
3.附教学赏析评分标准（三）教学片段设计（50分）1.内容：统编小学语文教科书1-6年级下册。
2.要求：（1）以《小学语文课程标准》为指导，体现深度学习理念。
（2）符合学生年龄及教材特点。
（3）教学方法和教学手段上具有可操作性和创新性。
3.附教学片段设计评分标准（四）说课（50分）1.内容：统编小学语文教科书1-6年级上册2.要求：（1）体现《小学语文课程标准》理念。
学校教学比武方案
学校2020年下期教师教学比武方案
为了活跃我校教学教研气氛，练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和教学水平；鼓励青年教师成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养我校优秀师资，经研究决定，在我校青年教师中开展教学比武活动。
一、组织机构：
组长：
副组长：
评委：（由语文组、数学组定）
二、时间：11月2日至11月15日
三、地点：各班教室
四、参赛人员
40周岁以下的教师，其他教师自主报名参赛。
自主报名参赛的教师另行安排
六、奖项设置
一等奖2名、二等奖3名、三等奖若干名，如数学组参赛人数少，一并
纳入语文组评比。
颁发荣誉证书，由教研组长负责。
七、注意事项
1、请各评委按时进课堂，评分表交教研组长处。
2、评委老师有课可调课或安排好各自课堂，以学校教学工作为先。
3、当堂没有课的老师欢迎进课堂指导、观摩。
4、其余事务均由组长负责。
清塘壮族学校
2020年11月
清塘壮族学校课堂教学赛课评价表
授课人：班级：学科: 课题：评分人：。
教师教学大比武活动方案(精选6篇)
教师教学大比武活动方案（精选6篇）为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的教师教学大比武活动方案（精选6篇），希望对大家有所帮助。
教师教学大比武活动方案（精选6篇）1为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和幼儿的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。
经研究，决定于20xx年5月11日至15日对我园所有年级开展校级公开课活动。
现将有关事宜通知如下：一、指导思想：为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。
二、活动目标：1.提高教师自我设计活动的能力，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。
2.激励教师不断探索教学艺术，提高教学活动的有效性。
3.搭建教师之间相互交流、互助的平台，充分发挥骨干教师的示范、指导作用。
三、参加活动人员：全园所有专任教师。
四、活动时间：20xx年5月12日—5月15日。
五、活动要求：1.各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。
课后由全体听课老师进行点评。
2.授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。
3.此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与。
4.本次活动我园以互听形式开展，根据我园实际情况双日由班主任带班，配班教师听课，单日由配班教师带班，班主任听课。
中学教师课堂教学大比武活动方案（精选3篇）
中学教师课堂教学大比武活动方案（精选3篇）中学教师课堂教学大比武篇1为进一步加强教师队伍建设，提高教师素质，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，根据我校教学比武活动周安排的要求，决定举行我校综合课教师课堂教学比武活动，特制定本实施方案。
一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学比武为载体，以教师*成长为根本，以建设*高效课堂为目标，深化*高效课堂实验与研究，丰富*高效课堂的科学内涵，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学质量和课程实施水平，促进我校教育教学质量大面积提高。
二、目标与要求1、充分了解[3143课堂模式"的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。
2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。
3、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升老师们的教学质量。
4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校*团队的发展，形*人帮我，我*人的无私的、积极向上的教研氛围。
三、参加人员英语、科学、品德、体育等四科的所有任课教师。
四、活动程序（一）组织发动阶段（第一周）全体综合课教师统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极准备到课堂教学大比武活动中来。
（二）全员练兵阶段（第二周至第八周）1、开展听课活动。
鼓励教师通过互相听课来提升自己，并把别人的授课方法和自己的有机结合。
2、开展电子教学活动。
积极开展电子教学与集体备课活动结合起来，与强化教师个*化的备课结合起来，利用[班班通"和优课结合起来，与开展讲、听、评课结合起来，使我科教师在平时课堂中真正起到促进课堂教学的作用。
（三）教学比武阶段（第九周—第十五周）1、比武内容：本次大比武授课课型均为新授课，教师在规定教学内容范围内自选教学内容，并在规定的时间和顺序内每人设计一节课，参加学校的课堂教学比武活动。
2、要求本组所有综合课教师根据活动安排自行调课均参加听课。
并在课后出席对课堂教学比武活动进行总结反思评课，并且及时上交本次公开课说课稿，，导学案，反思于综合课教研组存档。
教学技能大比武方案（通用3篇）
教学技能大比武方案（通用3篇）教学技能大比武方案篇1一、指导思想为进一步适应基础教育改革与发展需要，贯彻落实科学发展观，加强我校骨干教师队伍建设，搭建促进教师学习、交流、研究、提高、创新和发展的平台，展示几年来教师对新课程标准以及教学思想、教学技术的学习与研究成果，发现新秀，引领教学，切实有效的提高我校各学科的教育质量，努力实施“名师”培养战略，打造和准备一支高素质的教师队伍，特举行此项活动。
二、组织领导组长：副组长:成员：后勤保障：三、参评对象条件素质要求：具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
四、评比要求根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。
基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，巧妙运用活动单，教学手段恰当，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
五、评比程序第一阶段：各年级备课自评（10月20日―26日）组织教师在备课组内进行评比，严格按程序进行，选出相应的参赛选手。
各个年级：语文组2人/年级，2×3=6人，数学组2人/年级，高三数学3人，2×2=4人，4+3=7人，英语组2人/年级，2×3=6人，理、化、生、政、史、地各1人，6×3=18人。
体育共1人，计、音、美术共1人。
评比后，备课组长到教科室上报名单，最迟10月26日晚上报。
第二阶段：学校组织评比（10月27日―31日）组别地点主持人评委名额计分人各主持人为第一责任人，在规定时间内完成此项工作，完成后将结果报教科室，由教科室报校长室审核。
评选办法：去掉一个最高分、一个最低分，取平均分。
自定课题，避开自己任教的班级。
六、总结表彰1、教科室报校长室审核后，学校召开表彰大会，公布真诚杯评比结果，给获奖者颁发荣誉证书及奖励。
教学大比武活动实施方案
教学大比武活动实施方案一、活动目标1.提高学生的学习兴趣和动力，激发学生对知识的热爱和追求。
2.培养学生的自信心和团队合作能力。
3.发现和培养学生的优秀才能和特长，增强学生的综合素质。
4.丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质和竞争力。
二、活动方案1.比赛形式（1）分组比赛：根据年级和班级，将学生分成若干个小组，每个小组中的学生代表自己的小组进行比赛。
（2）轮流比赛：每个小组中的学生轮流代表自己的小组进行比赛，保证每个学生都有机会参与。
（3）个人与个人之间的比赛：每个小组中的学生按照个人实力进行比赛，赛出各个小组中的优胜者。
2.比赛内容（1）学科比赛：根据学校的教学科目进行比赛，包括语文、数学、英语等。
（2）实践技能比赛：包括绘画、音乐、舞蹈、写作等比赛项目，发现和培养学生的特长和才能。
3.组织流程（2）选拔与推优：学校根据学生的学习成绩和综合素质，选拔出每个年级和班级的代表选手。
（3）赛前培训：为选手进行相关学科知识的培训和技能的提升，确保选手的竞技水平和自信心。
（4）比赛进行：按照日程安排进行比赛，保证每个选手都能有充分的竞技机会。
（5）评选与表彰：根据比赛成绩和表现，评选出各个项目的优胜者和全场优秀选手，进行相应的奖项表彰。
三、活动效果1.提高学生的学习兴趣和动力，激发学生对知识的热爱和追求。
2.培养学生的自信心和团队合作能力，增强学生的综合素质和竞争力。
3.发现和培养学生的优秀才能和特长，为学生的个性发展提供平台。
4.丰富学生的课余生活，增强学生的社交能力和情商。
四、活动后续1.教学大比武活动可以成为学校的一项传统活动，每年定期举办，并逐渐形成品牌效应。
2.可以根据每个学生的特长和发展需求，精心设计相关的培训课程和竞赛项目，提供更加个性化的发展机会。
3.在比赛后，可以组织学生进行交流分享，激发学生的学习欲望和积极性，推动学习的连续性和深入性。
通过以上教学大比武活动的实施方案，可以提高学生的学习兴趣和动力，培养学生的自信心和团队合作能力，发现和培养学生的优秀才能和特长，丰富学生的课余生活，推动学生的全面发展。
教育局教师教学比武活动方案
教育局教师教学比武活动方案1. 嘿，咱这教育局教师教学比武活动，那就是教师们的大舞台呀！就像武林高手过招一样，谁的教学功夫厉害，一下子就看出来啦！老师们精心准备，使出浑身解数，把最精彩的教学呈现出来，这多有意思呀！你想想，要是你能看到老师们各种各样的教学妙招，是不是超期待呀？2. 哇塞，这教学比武活动可太重要啦！就好像是一场教学的盛宴呢！每个老师都是大厨，要用自己独特的教学方法做出一道道美味的知识大餐。
同学们不就是品尝的食客嘛，能从中大饱口福。
难道你不想看看老师们是怎么各显神通的吗？3. 教育局教师教学比武活动，那可是老师们展现实力的绝佳机会呀！好比运动员在赛场上拼搏，要争取最好的成绩。
老师们也会全力发挥，展现自己最棒的教学水平。
这难道不是一件特别让人兴奋的事情吗？4. 嘿，这个教学比武活动真的很棒哦！就像一场精彩的表演，老师们是主角，我们是观众。
看着老师们精彩的教学演绎，真的会被深深吸引呢。
你说，这么有意思的活动，你会错过吗？5. 哇哦，教育局搞的这个教师教学比武活动绝了呀！就像是一次教学的大冒险，老师们要勇敢挑战自己。
他们会尝试新的教学方法，带来新的惊喜。
你不想也去感受一下那种新奇吗？6. 哎呀呀，这教学比武活动可不一般呐！它是老师们成长的加速器呀！好像赛车在赛道上飞驰，追求更快更强。
老师们也在比武中不断提升自己。
这多让人佩服呀，你难道不认同吗？7. 嘿，告诉你哦，教学比武活动那是充满魅力呀！它就如同一盏明灯，照亮老师们前进的道路。
老师们会在这个过程中变得更加优秀，能带给学生更好的教育。
你还不赶紧关注一下？8. 哇，教育局的教师教学比武活动真是精彩非凡！这是老师们展现才华的好机会，也是我们学习的好契机。
我觉得这个活动肯定会让教育变得更有活力，会让更多优秀的教学方法涌现出来，让学生们受益无穷！。
教师教学比武实施方案策划方案
教师教学比武实施方案策划方案一、方案背景近年来，我国教育事业蓬勃发展，教师队伍建设日益加强。
为进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们决定举办一次教师教学比武活动。
这次活动旨在激发教师的教学热情，提升教学质量，为我国教育事业贡献力量。
二、活动目标1.提高教师的教学能力，使他们在课堂上游刃有余。
2.促进教师之间的相互学习，取长补短。
3.增强教师团队的凝聚力，共同为提升教育质量而努力。
三、活动主题“以学生为中心，创新教学方法，提升教学质量”四、活动时间2023年10月1日至10月31日五、活动对象全校所有在编在岗教师六、活动内容1.教学比武初赛（1）参赛教师需提交一份教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
（2）初赛评审团由学校领导、教研组长、学科带头人组成，对参赛教师的教学设计方案进行评审。
（3）根据评审结果，选出20名优秀教师进入决赛。
2.教学比武决赛（1）决赛分为两个环节：课堂教学展示和教学成果分享。
（2）课堂教学展示：参赛教师需在规定时间内完成一堂课的教学，评委现场评分。
（3）教学成果分享：参赛教师需分享自己的教学成果，包括教学理念、教学方法、教学案例等。
（4）决赛评审团由校外专家、学校领导、教研组长组成，对参赛教师的教学展示和成果分享进行评分。
3.颁奖典礼（1）根据决赛评分结果，评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名。
（2）学校举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰。
七、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的组织、策划、实施等工作。
2.设立评审委员会，负责对参赛教师的教学设计方案和课堂教学进行评审。
3.设立活动宣传组，负责活动的宣传、报道等工作。
4.各部门协同配合，确保活动的顺利进行。
八、活动预算1.活动场地租赁费：10000元2.活动宣传费：5000元3.评委津贴：3000元4.奖品及证书制作费：2000元5.其他杂费：1000元总计：21000元九、活动效果评估1.参赛教师的教学水平得到提升。
教学大比武方案（精选17篇）
教学大比武方案（精选17篇）教学大比武方案篇1为了提高教师的课堂教学技能，促进教师更加深入地把教材、教参研究透，力求级部平衡发展、常态课堂和谐高效，学校决定从第三周开始进行语文、数学学科中青年教师大比武活动，具体安排如下：一、活动时间：第三周：语文第四周：数学二、参加人员：40周岁（含40）以下的青年教师（40周岁以上的教师自愿参加）特别说明：本次大比武成绩将是本学期参加栖霞市（含栖霞市）级以上所有课例的入场券。
三、讲课地点：南楼录播室四、教学内容：自主选择按照日程安排的卡进度的教学内容。
比赛方式：除一年级外，其他教师分学科抓阄决定讲课顺序，教导处根据顺序安排听课表。
五、评委：语文：（组长）、数学：（组长）、六、活动要求：1、大比武前，讲课教师认真备课；听课时，该学科没有课的教师全部参加听课，认真做好听课记录，在听课组长组织的评课活动中能积极发表自己的看法和改进建议。
2、每组评委组长负责组织本组听课老师参加听课评课活动，活动结束后，组长汇总本组听课老师意见，给授课教师评定分数，并做好。
（组织过程中照片留存，指定专人做好美篇及信息上报）3、评委教师和听课教师按时到达听课地点听课，保证听课节数，有课的提前调好课，听课活动结束后要参与教研组的'评课活动。
七、备注：1、讲课结束，全体参加讲课的教师的教学详案打印稿送交教导处存档。
2、本次活动，评委将在听课结束后，对教师的课堂教学进行打分评价，按照评价结果向上一级推荐讲课参与人选，请各位老师高度重视，认真准备。
教学大比武方案篇2一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的`平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30周岁以下的教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。
教育教学比武方案(三篇)
教育教学比武方案一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学大比武为载体，以教师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标，通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动，促进教师勤练“教”功，并以教促研，不断提高业务水平，促进学校教育教学质量的进一步提高。
二、活动时间--____年____月三、参加人员全校语文、数学、英语、科学、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师(兼任学科的教师自选一科)。
四、目标与要求1、充分了解“和谐课堂”的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。
2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。
3、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升老师们的教学质量，逐步达到“和谐高效课堂”的目的。
4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校和谐团队的发展，形成人人帮我，我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。
五、活动程序和内容(一)组织发动阶段(____.9.15---____.9.25)1、依据《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》，制定本校活动方案。
2、组织全体教师认真学习《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》和本校的活动方案，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。
(二)全员练兵阶段(____.9.26-____.11.22)1、开展读书活动。
本阶段，教师除了继续阅读《教书匠》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要解读》、《教育:让人成为人--西方大思想家谈人文和科学教育》三本推荐书目外，还要阅读有关“课堂教学理论”、“课堂教学实践”等方面的书籍，与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合。
2、开展“师带徒”活动。
以学科教研组为单位，建立“导师制”。
语、数学科按低年级段、中高年级段设置骨干教师为“导师”，每个年级段“导师”带____名徒弟(以新调入、新改学科教师或能力较差教师为主)，其他学科每学科设一名“导师”。
“教学比武活动方案”
“教学比武活动方案”教学比武是一种提高教师教学水平和学生学习能力的有效方式，通过比赛的形式，鼓励学生们进行积极参与，展示自己的才华，培养团队精神和竞争意识。
下面是一个教学比武活动方案，供参考。
一、活动目的：1.提高教师教学水平。
通过比武活动的形式，鼓励教师们进行教学创新，积极探索更有效的教学方法和手段。
2.激发学生学习兴趣。
通过比武活动的竞争性和趣味性，激发学生学习的积极性和主动性，培养学生的学习兴趣和学习能力。
3.增强团队意识。
通过比武活动的团队合作性和竞争性，培养学生的团队精神，增强同学们的集体荣誉感和凝聚力。
二、活动内容：1.教师方面：(1)提前进行思考和准备，选择一个适合进行比武的教学课题。
(2)制定教学创新计划，包括教学目标、教学方法、教学手段、教学资源等。
(3)在指定的时间内，进行教学实施，模拟真实教学情境。
(4)进行教学效果评估，并总结教学经验和教学改进措施。
2.学生方面：(1)将全班学生按小组划分，每个小组由5-6人组成。
(2)确定比武课题，要求每个小组选择一门自己最擅长的学科进行比武演示。
(3)每个小组自行制定学习计划和教学方案，包括课堂教学内容、教学材料、教学方法等。
(4)按照学习计划进行学习和准备，在指定的时间内进行小组比武演示。
三、活动时间安排：1.教师方面：(1)提前2-3周，选择比武课题，并进行教学创新计划的制定和准备。
(2)指定时间进行教学实施和效果评估，约1-2周时间。
(3)总结教学经验和教学改进措施，约1周时间。
2.学生方面：(1)提前1-2周，确定小组成员，选择比武课题，制定学习计划和教学方案。
(2)学习和准备，约1-2周时间。
(3)进行小组比武演示，约1周时间。
四、活动评价：1.教师方面：(1)分析教学效果，包括学生的学习兴趣、学习能力提高情况等。
(2)总结教学经验和教学改进措施，为今后的教学提供指导。
(3)评选出优秀教师，并给予奖励或表彰。
2.学生方面：(1)评选出优秀小组和优秀队员，并给予奖励或表彰。
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2019教育教学比武方案关于《2019教育教学比武方案》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
为切实加强我校教师队伍建设，建立健全我校教师专业发展梯级晋升的激励机制，遵循教育发展规律和教师成长规律，同时建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
下面是有20xx教育教学比武方案，欢迎参阅。
20xx教育教学比武方案范文1一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学大比武为载体，以教师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标，通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动，促进教师勤练“教”功，并以教促研，不断提高业务水平，促进学校教育教学质量的进一步提高。
二、活动时间20XX年9月--20XX年6月三、参加人员全校语文、数学、英语、科学、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师(兼任学科的教师自选一科)。
四、目标与要求1、充分了解“和谐课堂”的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。
2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。
3、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升老师们的教学质量，逐步达到“和谐高效课堂”的目的。
4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校和谐团队的发展，形成人人帮我，我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。
五、活动程序和内容(一)组织发动阶段(20XX.9.15---20XX.9.25)1、依据《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》，制定本校活动方案。
2、组织全体教师认真学习《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》和本校的活动方案，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。
(二)全员练兵阶段(20XX.9.26-20XX.11.22)1、开展读书活动。
本阶段，教师除了继续阅读《教书匠》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要解读》、《教育:让人成为人--西方大思想家谈人文和科学教育》三本推荐书目外，还要阅读有关“课堂教学理论”、“课堂教学实践”等方面的书籍，与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合。
2、开展“师带徒”活动。
以学科教研组为单位，建立“导师制”。
语、数学科按低年级段、中高年级段设置骨干教师为“导师”，每个年级段“导师”带2-3名徒弟(以新调入、新改学科教师或能力较差教师为主)，其他学科每学科设一名“导师”。
导师对所带徒弟负有全程指导的责任，师徒间每周至少互相听一节课，多探讨，以求尽快提高。
3、开展“走出去”、“请进来”活动。
充分利用和实小联谊的契机，请实小的“名师”到我校送课，进行专题讲座;选派我校教师到实小听课、取经，促进教师课堂教学水平的提高。
4、积极开展校本专题教研活动。
以“课堂教学中关注学生良好学习习惯的养成”为主题，各学科确立自己的校本研究专题，扎扎实实地开展研究，切实把校本教研与解决课堂教学中存在的问题结合起来，使校本教研真正起到促进课堂教学和谐有效的作用。
(三)校内比武阶段(20XX.11.23-20XX.12.23)在全员练兵的基础上，组织全校教师课堂教学大比武活动。
基本要求是:1、组建校内课堂教学大比武评判小组。
要求:语文、数学、英语(科学、品德)、(音、体、美、信息技术)四大教研组分别组建评判小组，成员分别由学校领导、各教研组长以及骨干教师等5人组成。
2、学校教导处确定不同学科教学内容的范围和课型，教师在规定教学内容范围内自选教学内容，并在规定的时间内每人设计一节课，参加学校的课堂教学大比武活动。
3、评判小组成员依据区里20XX年下发的学科课堂教学评价标准，对参加大比武的教师评定量分。
每个教师的最终得分取评判小组所有成员评分的平均值(四舍五入，保留一位小数)。
4、学校按学科按成绩由高到低填写“校内课堂教学大比武成绩表”，并于20XX年12月底报区教研室相应部室。
(四)参与全区比武阶段(20XX.03-20XX.04)依据校内课堂教学大比武成绩，组织教师参与全区教师课堂教学大比武活动。
20xx教育教学比武方案范文2为进一步提升我区中小学教师整体素质，着力打造一支业务过硬的教师队伍，大力推进高效课堂建设工程，努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围，全面提高课堂教学质量，根据市、区文件精神，结合我区教育教学实际，制定本方案。
一、活动意义：以开展课内比教学为载体，提高教师专业水平和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的业务交流与切磋，加大教与学方式变革的力度，努力提高教师专业水平和教学能力。
二、活动主题：锤炼教学基本功，促进教师专业成长三、目标任务：1、开展教师课内比教学活动，加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我区中小学教师队伍素质得到整体提高。
2、建立并完善学科课堂教学议价标准，促进教与学方式的变革，积极探索新的课堂教学模式，使课堂教学质量明显提高。
四、活动内容：1、教学比武。
我区中小学所有任课教师都要参与教学比武活动。
教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式为说课和讲课两个环节。
说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
2、全面公示。
我区各中小学要将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、以及未参与这项活动的教师名单在校内公示，并以电子表格形式报送教育总支存档，接受区教育局的检查。
五、活动安排我区首届中小学教师“课内比教学”活动，是我区整体推进高效课堂建设工程的具体举措。
根据区教育局的部署和安排，结全我区实际，分三个阶段实施。
1、宣传发动阶段(20XX年9月)各校成立工作领导小组和工作专班，制定《推进高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动实施方案》。
9月22号召开我区各校校长、中层干部、班主任、教研组长、备课组长会，全面启动我区中小学教师“课内比教学”活动。
各校按要求分别制定活动实施方案，方案要尽量将比武活动集中化、具体化、日程化。
2、活动实施阶段(20XX年10月---12月上旬)20XX年10月至11月上旬，我区中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动，并形成成绩册留存和上报教育总支。
教育总支根据各校制定的方案与时间，全程跟踪与检查督导。
20XX年11月中旬到至12月上旬，我区教育总支组织本级课堂教学比武活动，并形成成绩册留存和上报区教研室。
区教研室按学科比例遴选参加区级比武人选。
3、总结表彰阶段(20XX年12月底)采取现场会、经验交流、研讨会等多种形式，总结和推广先进经验。
活动结束后，组织举行首届我区高效课堂建设工程“课内比教学”总结表彰活动。
六、活动要求：1、全员参与。
我区所有中小学都要开展教学比武活动，各学校建立相关制度与机制，保证所有教师参加到活动中来。
未做到教师全员参与或组织不力的学校，通报批评，校长绩效考核降一等次。
2、认真组织实施。
各学校要制定高效课堂建设工程、开展“课内比教学”活动具体实施方案，认真研究、策划、组织、指导，确保此活动有序、有效开展。
3、突出活动重点。
各学校在活动实施过程中，确立不同阶段、不同专题的重点工作，在提升教师基本教学素养上下功夫，即教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是对教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面，要有具体措施。
4、要充分发挥年级组、备课组，以及学科教研组的作用，积极探索教与学方式的变革，创新教学模式，提升课堂教学艺术，提高课堂教学质量，扎实推进高效课堂建设工程。
5、要将高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动，落实到“备、教、改、导、考、评、析”等教学环节。
要指导教师围绕课堂教学评价标准，围绕课堂教学的中心内容，注重课前研究，课后反思，注重课前教案、学案的精心准备，作业的精选、精编，注重课后作业的精批、精改，注重教学内容的小结归纳。
七、组织保障：1、强化校长责任。
教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。
校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注，取得实效。
学校开展教学比武活动情况，作为校长年度考核的重要依据。
凡组织不力的学校，校长绩效考核降一等次。
2、建立考评机制。
教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。
各学校要把每一位教师的教学比武资料送教育总支备案，作为检查活动开展情况的基本资料。
20xx教育教学比武方案范文3为切实开展好教师大比武活动，进一步提高教师业务技能水平，提高课堂教学效率，根据永兴县教育和科学技术局《关于开展20XX年初中小学教师教学大比武活动的通知》(永教科〔20XX〕25号)文件精神和永兴督导站的安排，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、指导思想以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目的，认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。
二、组织领导学校成立教师教学大比武活动领导小组组长：胡彬副组长：黄运亮、康志鸿成员：曾庆武黄永辉李明吴瑾领导小组负责活动的规划、实施，信息报送和人才选拔工作，并负责参加半决赛活动的教师的指导工作。
三、实施项目(一)课堂教学大比武课堂教学包括说课、讲课及教案设计。
1、实施步骤(1)初赛(20XX年10月4日-13日)：由本校“教学大比武领导小组”负责组织实施。
(2)半决赛：学校教导处将我校各学科竞赛第一名的教师名单于10月15日前报送到教育督导站，教育督导站汇总后上报县教科局参加县级半决赛。
(半决赛时间县教科局另行通知)(3)决赛：由市教育局组织，各校根据县教科局的通知，组织人员准时参赛。
2、参赛对象及分组(1)参赛对象学校全体在职教师为本次参赛对象，任何人不得借故不参与此项活动，此项活动将作为年终教师绩效考核中过程管理的一个方面进行考核。
(2)、根据所教研组分成三个组，具体见下表。
(3)评委及评分办法各组组长、副组长和成员为评委(不对自己进行打分)，对每位参赛人员的说课、讲课及教案设计进行评分，各项均为100分。
按照说课20%、上课60%、教案20%进行综合评定名次。
3、参赛要求(1)参赛者自选参赛内容和确定时间(但必须在学校要求的时间段内，同时在前两天上报各组副组长，以便安排和通知)，教学设计要以课改理念和素质教育思想为指导，重视知识传授和能力培养，注重学生学习过程和方法的掌握，注重情感态度与价值观的培养。