【生物】河南省鹤壁市高级中学2019-2020学年高一(10月)第一次阶段考试试题(解析版)

河南省鹤壁市高级中学2019-2020学年高一（10月）第一次阶段考试试题一、选择题1.下列有关生命系统的叙述中，正确的是A. 由功能相关的器官“联合”组成的层次——系统，是每种生物个体都具有的结构层次B. 池塘中的水、空气没有生命现象，因而它们不参与构成生命系统C. 群落是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内有直接或间接联系的所有生物的总和D. 生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小的结构层次是种群【答案】C【解析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，植物没有“系统”这一层次。

①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位；②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成；③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起；④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起；⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物；⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落；⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体；⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。

【详解】A、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物没有、植物也没有，A错误；B、池塘中的水、空气没有生命现象，但是它们参与构成生态系统的组成，B错误；C、群落是生命系统一个层次，它代表一定的自然区域内有直接或间接联系的所有生物的总和，C正确；D、生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”，D错误。

故选C。

2.地球上瑰丽的生命画卷，在常人看来是芸芸众生，千姿百态。

但是在生物学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。

下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是①肝脏②血液③神经元④蓝藻⑤细胞内各种化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧某池塘中的所有鱼⑨一片森林⑩某农田中的所有生物A. ③②①④⑦⑧⑩⑨B. ⑤②①④⑦⑩⑨C. ③②①④⑦⑩⑨D. ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨【答案】C【解析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。

【详解】①肝脏属于器官层次；②血液属于组织；③神经元属于细胞层次；④蓝藻属于个体层次；⑤细胞内的各种化合物是分子，不属于生命系统；⑥SARS病毒没有细胞结构，不属于生命系统；⑦同一片草地上的所有山羊属于种群；⑧某池塘中的所有鱼不是种群，不是群落，也不是生态系统，不属于生命系统的结构层次；⑨一片森林属于生态系统；⑩某农田中的所有生物属于群落。

综上所述，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是③②①④⑦⑩⑨，B正确，ACD错误。

故选C。

3.关于病毒的叙述正确的是（）A. 病毒是最简单的生物，只有核糖体一种细胞器B. 用含32P的培养基直接培养可获得核酸含32P标记的子代病毒C. 病毒能进行增殖，所以被认为是一种生命形式D. 病毒结构简单，成分只有蛋白质和DNA【答案】C【解析】病毒是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态的靠寄生生活的生命体；病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）组成；以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒。

【详解】该病毒没有细胞结构，没有核糖体，A错误；该病毒没有细胞结构，不能用培养基直接培养子代病毒，B错误；病毒能在寄生细胞内复制式增殖，所以把病毒也认为是一种生命形式，C正确；病毒只含有一种核酸，可能是DNA，也可能是RNA，D错误。

【点睛】注意：病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内才能繁殖，所以不能直接用培养基培养子代病毒。

4.下列关于细胞的叙述，不正确的有①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体②生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的③多细胞生物要依靠不同细胞的相互协调作用完成各项生命活动，单细胞生物也如此④病毒虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因而它不是生物⑤人的生长发育是以细胞增殖和分化为基础的⑥细胞是生物体的结构和功能单位，所有生物都有细胞构成．A. 两项B. 三项C. 四项D. 五项【答案】B【解析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活．生命活动离不开细胞，单细胞生物靠单个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。

【详解】①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体，①正确；②生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，病毒虽然没有细胞结构，但是必须在宿主细胞内完成生命活动，②正确；③多细胞生物要依靠不同细胞的相互协调作用完成各项生命活动，单细胞生物的生命活动依靠一个细胞完成，③错误；④病毒虽然能引发传染病，虽然没有细胞结构，但是由于能够在细胞内完成生命活动，因此属于生物，④错误；⑤人属于多细胞的生物，因此人的生长发育是以细胞增殖和分化为基础的，⑤正确；⑥细胞是生物体的结构和功能单位，但是病毒没有细胞结构，⑥错误。

综上所述，有三项错误，故B符合题意，A、C、D不符合题意。

故选B。

5.如图中的三个圆圈①②③分别表示病毒、蓝藻和酵母菌，则阴影部分最可能是A. 细胞膜B. 遗传物质C. 细胞核D. 生命层次【答案】B【解析】图中阴影部分代表病毒、蓝藻和酵母菌三种生物共有的物质或结构（相同点）。

病毒没有细胞结构，所以不具有细胞膜和细胞核等结构，蓝藻是原核生物，酵母菌属于真核生物，二者的根本区别就是蓝藻无成形的细胞核，故A、C项错误；病毒、蓝藻和酵母菌都是生物，都含有遗传物质，故B项正确；细胞是地球上最基本的生命系统，但病毒无细胞结构，不属于生命层次，D项错误。

【点睛】解答本题的关键是知道图中阴影部分代表三种生物共有的物质或结构（相同点），病毒无细胞结构，蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物。

然后结合题意回忆相关知识，对各选项分析判断。

6.下列有关显微镜操作的叙述,不正确的是()A. 标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B. 将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C. 若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D. 转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央【答案】C【解析】本题考查显微镜高倍镜的使用，在使用高倍镜前应在低倍镜下找到要观察的目标。

【详解】A、若观察的标本染色较深，应该增大亮度，需要在观察时应选用凹面反光镜和大光圈，A正确；B、显微镜下成像是倒立的虚像，位于视野右上方的物像在装片的位置是左下方，若移向中央，应向右上方移动玻片标本，B正确；C、由低倍镜换用高倍镜后，不能调节镜筒，否则目标物象会消失，在高倍镜下要通过调节细准焦螺旋使物象更清晰，C错误；D、因为高倍镜观察到的视野比低倍镜小，故在转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物像移到视野正中央，D正确。

故选C。

7.近年来纳米科技发展进步神速，极精微的各式显微镜，如共轭焦锂射显微镜、定量扫描电子显微镜的发明，使细胞的微细结构被观察的更为清楚。

下列有关光学显微镜的描述中错误的是()A. 放大倍数越大，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小B. 用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整为1.5 cm左右C. 当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央D. 若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上【答案】B【解析】物镜的长度与放大倍数成正比，物镜越长，放大倍数越高，物镜越短，放大倍数越低；目镜放大倍数与镜身长短成反比。

为防止压迫玻片，损伤镜头，由低倍镜换高倍镜观察时，只能用细准焦螺旋调焦。

据此解答。

【详解】A.显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大的倍数越大，每一小格所代表的实际长度就越小，A正确；B.放大倍数越大，玻片与物镜间的距离越小，B错误；C.当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央，C正确；D.若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则不在装片和物镜上，反光镜即使有异物在视野中也看不到，故异物应位于目镜上，D正确。

故选B。

【点睛】本题考查显微镜的相关知识，熟记显微镜结构的功能是解决本题的关键。

8.下列概念依次与图中a、b、c、d相对应的一组是（）A. 真核生物、动物、植物、真菌B. 生物、真核生物、原核生物、真菌C. 系统、生命系统、生态系统、群落D. 原核生物、细菌、蓝藻、病毒【答案】B【解析】具有细胞结构的生物分为真核生物和原核生物，其中真核生物包括动物、植物和真菌等，真菌又包括酵母菌、霉菌等。

【详解】A、真核生物包括动物、植物和真菌等，其中真菌不是动物，A错误；B、真菌属于真核生物，B正确；C、系统包括生命系统和非生命系统，其中生命系统包括生态系统，生态系统又包括群落，C错误；D、病毒没有细胞结构，不属于原核生物，D错误。

故选B。

【点睛】本题对于图文信息的转换能力要求较高：以概念图的形式，综合考查原核细胞与真核细胞在形态和结构上的区别与联系；还考查了生命系统的结构层次等知识，综合性较强。

9. 多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，在一定的条件下均可水解。

相关叙述错误的是（）A. 1分子淀粉或纤维素可水解形成多个葡萄糖B. 1条多肽链可水解形成多个多种氨基酸C. 1个RNA分子可水解形成4种核糖核苷酸D. 1个双链DNA可水解形成2条脱氧核苷酸链【答案】D【解析】淀粉、糖原、纤维素都有由葡萄糖聚合形成的多聚体，A正确；多肽链由氨基酸脱水缩合形成的，B正确；RNA初步水解产物为4种核糖核苷酸，C正确；1个双链DNA水解形成4种脱氧核苷酸，D 错误。

【名师点睛】蛋白质的基本组成单位是氨基酸，核酸的基本组成单位是核苷酸，多糖的基本组成单位是葡萄糖。

10.如图为真核生物体内不同化学元素组成化合物的示意图，下列相关说法不正确的是A. 若①是大分子化合物，则可能具有物质运输功能B. 若③彻底水解的产物中含有糖类，则该化合物的种类有五种C. 若②为储能物质，则可以是脂肪、淀粉和糖原D. 若①③共同构成的物质能被碱性染料染色，则其只分布在细胞核中【答案】B【解析】分析图形可知，①中除含有C、H、O元素外，还含有N、S元素，可能是氨基酸或蛋白质；②中只含有C、H、O三种元素，可能是糖类和脂肪；③中含有C、H、O、N、P元素，可能为DNA，RNA，磷脂，以及核苷酸、脱氧核苷酸等。