中小学教师讲课大赛实施方案
小学“做最好的教师”讲坛活动方案
小学“做最好的教师”讲坛活动方案在小学教育领域，教师是起着至关重要的作用的。
他们不仅仅是知识的传递者，更是学生的榜样和引导者。
因此，如何做到“做最好的教师”值得我们深思和学习。
为了激励和引导广大小学教师不断提高自身素质，更好地育人，我们特举办“做最好的教师”讲坛活动，旨在为广大小学教师提供交流学习的平台，共同成长，推动小学教育事业的发展。
首先，本次讲坛活动将邀请优秀教育专家和行业领军人物进行分享和授课。
他们将围绕小学教师岗位职业素养、教学能力、学生关怀等方面展开探讨，为广大小学教师提供宝贵的经验和智慧。
其次，我们将开设多个专题讲坛，涉及小学教育教学方法、课堂管理技巧、学科知识更新等方面。
通过精心安排的讲座和研讨会，帮助教师们发现自身不足之处，增强自我意识，不断提升教育教学水平。
同时，我们还将组织实践教学观摩活动，邀请优秀校长和教师开放校门，展示优质教育资源和教学成果。
通过观摩学习，让教师们深入了解优质教育的实践经验，不断吸取养分，不断完善自身的教学风格。
此外，我们还将举办教师成长分享会，鼓励教师们互相学习、分享心得，并共同讨论教育教学中的难题和挑战。
只有团结合作，共同认真研究，才能最终做到“做最好的教师”。
最后，本次讲坛活动将以闭幕式暨颁奖晚会来圆满落幕。
在此时刻，将表彰优秀教师和教学团队，以鼓励他们在教育事业中继续奋发进取，做出更大的贡献。
通过本次“做最好的教师”讲坛活动，相信我们可以为小学教育培养更多更优秀的教师，为提升教育教学水平做出积极贡献。
希望广大小学教师积极参与，共同努力，实现教育事业的蓬勃发展！。
2024年二小青年教师教学比赛活动方案
2024年二小青年教师教学比赛活动方案一、活动背景2024年是我们学校教学改革发展的关键之年，为了进一步提升教师的教育教学水平和专业素养，激发教师的教育创新能力，特举办本次二小青年教师教学比赛活动。
通过此次比赛，旨在激发教师的教学热情，增强教师的自我提升和职业发展意识，促进教师之间的学习交流和共同进步。
二、活动目标1.激发教师的教学创新意识。
通过比赛，鼓励教师不断探索创新教学方法，提高教学效果。
2.提升教师教育教学能力。
通过比赛，推动教师提高教学水平，不断优化课堂教学。
3.加强教师之间的交流合作。
通过比赛，促进教师之间的学习交流、资源共享和共同发展。
4.树立榜样示范。
通过比赛，选出优秀教师为全校教职工树立榜样，激励其他教师积极投入教育教学工作。
三、活动内容1.报名阶段（1）组织教师开展宣传工作，鼓励教师积极参与比赛，踊跃报名。
（2）组织教师参加报名培训，引导教师明确比赛要求和评分标准。
（3）设置报名通道，接受教师报名材料，明确报名截止时间。
2.预赛阶段（1）分组评比，每个组别有3名教师进行同步评比。
（2）分组编排展示顺序，逐组展示，每位教师有15分钟展示时间。
（3）以教学设计、教学方法、教学效果等为评分指标，选拔出每组的前两名晋级。
3.决赛阶段（1）决赛选手进行现场授课，每位教师有30分钟的授课时间。
（2）设立专家评委会，对每位教师进行综合评分。
（3）评选出优秀教师、最佳组织奖、最佳教研奖等奖项。
四、活动方案1.为了确保比赛顺利进行，组织筹备工作需提前进行规划和布置，包括场地准备、技术支持、评委组建等方面。
2.比赛流程要明确，包括报名、预赛、决赛等环节，确保每位参赛教师都有充分的时间准备和展示。
3.评分标准要客观公正，明确教学设计、教学方法、教学效果等方面的评分指标，确保评委进行评选时有统一的标准。
4.组织培训要力求针对性，根据教师的实际需求，开设相应的培训课程，提高教师的教育教学能力和专业素养。
教师教学比赛与评选活动方案
教师教学比赛与评选活动方案一、活动背景近年来，教师队伍的素质提升一直是教育领域的关注焦点。
为进一步激发教师的教学热情，展示教师的教学水平，提高教学质量，我校决定组织教师教学比赛与评选活动。
二、活动目的1. 激发教师的教学热情。
通过参加比赛，教师将更加积极投入教学，提高教学效果。
2. 提升教师的教学水平。
教师通过比赛，可以与其他教师展开交流，借鉴其他教师的优秀经验和教学方法，不断提升自己的教学能力。
3. 创建良好的教学氛围。
通过组织这一活动，可以搭建起教师之间的交流平台，促进教师之间的互动合作，形成团队合作精神。
三、活动内容1. 教师教学比赛教师教学比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采取线上形式进行，教师根据题目要求，提交教案和教学录像，由专家评委进行评审，确定决赛选手。
决赛将线下举行，教师需上台进行授课展示，通过教学内容、课堂组织和教学效果等方面的综合评价进行评分。
2. 评选活动除了教学比赛，还将开展“优秀教师评选”活动。
教师可以通过同事推荐、学生评价和专家评审等多种方式进行评选。
评选内容主要包括教学水平、教育教学研究、教师职业发展等方面。
四、活动组织1. 成立活动组织委员会活动组织委员会由校领导和各教研组长组成，负责整个活动的组织与协调。
委员会成员分工明确，确保活动的顺利进行。
2. 宣传推广通过校内校外宣传，向全校教职员工普及活动内容和意义，提高广大教师的参与积极性。
3. 报名选拔教师可以自愿报名参加初赛，初赛选手通过评审晋级到决赛，最终产生获奖选手。
评选活动根据评选内容设定评选指标，采用综合评分方式确定优胜者。
五、活动奖励1. 教师教学比赛获胜者将获得荣誉称号和奖金奖励。
2. 优秀教师将被授予“优秀教师”称号，获得奖金和个人荣誉证书。
3. 教师教育教学研究获得突出成果者，将获得科研资金支持。
六、活动时间安排初赛时间：XX年X月X日至XX年X月X日决赛时间：XX年X月X日评选时间：XX年X月X日至XX年X月X日七、活动保障学校将提供必要的场地和设备支持，确保活动的顺利进行。
2024年附中教师课堂教学比赛方案
2024年附中教师课堂教学比赛方案。
故事串联、情景交融。
首先会让学生的互动参与感更强，激发学习兴趣，提高学习效果。
课堂环境温馨、活泼，让学习充满乐趣。
全方位培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
老师上台做自我介绍，随后通过视频、图片等宣传素材激发学生的兴趣和好奇心，引入主题。
接下来老师将课堂讲解与互动相结合。
通过小组合作、角色扮演等形式让学生主动探索、互动交流，培养他们的合作精神，提高团队协作能力。
同时，老师还会巧妙设置一些谜题、游戏等，激发学生的思考，激励他们解决问题的勇气和毅力。
故事情节的编排要生动、有趣。
例如，通过设定一个有趣的故事背景，让学生在角色扮演中感受真实情境，增强学习的趣味性和参与性。
同时，要注重实践性教学，通过实践环节，让学生动手操作，加深对知识的理解和记忆。
另外，老师还要注重个性化教学。
根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方式和内容，让每个学生都能得到适合自己的教学和关爱。
在互动环节，老师要积极引导学生表达自己的观点和想法，鼓励他们大胆发表意见，培养他们的自信心和表达能力。
总之，2024年附中教师课堂教学比赛方案，将充分发挥老师的创造力和想象力，打造一个充满惊喜和挑战的学习环境，激励学生积极参与，不断提升自己的学习能力和综合素质。
通过这样的比赛，相信能够激发更多教师的教学热情，提升教学水平，为学生的成长和发展创造更多可能。
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教师公开课竞赛方案
教师公开课竞赛方案•相关推荐教师公开课竞赛方案（通用7篇）为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的教师公开课竞赛方案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师公开课竞赛方案1一、指导思想：教学竞赛是加强教师队伍建设，提高教师教学水平的有效途径。
为切实推进我校课程改革的深入实施，探索语文教学模式和方法，提高我校语文教师基本素质和教学能力，交流教学经验和成果，培养我校语文教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文课堂教学比武活动。
二、参赛对象：每个年级推选一名老师参加。
三、活动时间：1月3——1月18日四、活动形式：1、准备阶段：参赛者自选教材内容，独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。
2、展示阶段：课堂教学。
五、活动地点：多媒体教室、1——3年级可在教室。
六、评委及统分员：评委：教科室主任及1——6年级所有语文教师。
统分员：姚xx七、评奖办法：评出一等奖2名，二等奖4名。
八、主要评课人：第一次：钟xx、陈xx第二次：曹xx、杨xx九、比赛说明：1、参赛顺序由教研组根据教师抽签情况统一安排。
2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长处，同时参加xx教育网开展的说课比赛。
3、全体语文教师参与听课，每周指定两名教师作为主要评课人，要上交评课稿，其他教师自由点评。
教师公开课竞赛方案2一、活动主题及目的以新教育理念为指导，以课程改革研究为重点，促进师生共同发展，把立足点提高课堂教学效率的实际问题上，根据远程研修学习，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、师生的共同发展上。
倡导用最短的时间、最轻的负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习成绩。
教师说课大赛活动方案5篇
教师说课大赛活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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集体说课比赛实施方案
集体说课比赛实施方案一、比赛宗旨。
集体说课比赛是为了促进教师专业成长，提高教学水平，推动教育教学改革，营造良好的教育教学氛围，激发教师的教学热情和创新意识。
二、比赛对象。
本次比赛对象为全校中小学教师，包括语文、数学、英语、科学、历史、地理、美术、音乐等学科的教师。
三、比赛形式。
1. 参赛教师可自愿组队参加，每队不超过3人，每人说课时间不超过15分钟。
2. 比赛采取现场直播和评委评分相结合的形式，评委将根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。
四、比赛内容。
1. 参赛教师需准备一堂自选课程的说课内容，包括教学设计、教学方法、教学手段等。
2. 说课内容应突出教学重点，注重教学难点，体现教学特色，符合学科特点和学生实际情况。
五、比赛评分。
1. 评委将根据参赛教师的教学设计、教学方法、教学手段等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖金。
2. 参赛教师也可获得比赛经验、教学观摩和交流的机会，提高教学水平。
六、比赛安排。
1. 报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
2. 初赛时间，XX年XX月XX日。
3. 复赛时间，XX年XX月XX日。
4. 决赛时间，XX年XX月XX日。
七、比赛奖励。
1. 一等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
2. 二等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
3. 三等奖，XXXX元奖金+荣誉证书。
4. 参与奖，荣誉证书。
八、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定准备说课内容，不得抄袭他人或使用他人教案。
2. 参赛教师需准时参加比赛，不得迟到早退。
3. 参赛教师需遵守比赛纪律，服从裁判安排。
九、比赛宣传。
1. 学校将通过校园广播、校园网站、校园电视台等媒体进行比赛宣传。
2. 学校将组织教研活动，邀请优秀教师进行教学观摩和交流，提高教师教学水平。
十、总结。
通过集体说课比赛，不仅可以锻炼教师的教学能力，提高教学水平，还可以促进教师之间的交流和合作，共同推动学校教育教学工作的发展。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。
二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。
三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。
2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。
3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。
四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。
2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。
3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。
4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。
五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。
愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。
中学青年教师教学比赛活动提案
中学青年教师教学比赛活动提案活动背景随着教育改革的深入推进，提高教学质量，培养青年教师成为教育发展的重要课题。
为此，我们提出举办中学青年教师教学比赛活动，旨在激发青年教师的教学热情，提升教学能力，同时为教师提供一个交流的平台。
活动目标1. 提升青年教师的教学能力和教学质量。
2. 促进教师间的交流与合作，共享教学经验。
3. 激发教师教育教学改革的热情，推动教育教学创新。
活动时间2023年9月1日至2023年9月30日活动地点学校会议室和教室活动内容1. 课堂教学比赛：参赛教师需准备一节45分钟的课堂教学，内容自选，要求体现教育教学改革的理念，注重学生能力的培养。
2. 教学设计比赛：参赛教师需提交一份教学设计方案，内容包括教学目标、教学方法、教学过程、评价方式等。
3. 教学论文比赛：参赛教师需撰写一篇与教学实践相关的论文，要求观点明确，论述充分，有创新性。
活动组织1. 活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施。
2. 评审团：由学校领导和资深教师组成，负责对参赛作品进行评审。
3. 参赛教师：全校中学部青年教师均可报名参加。
活动奖励1. 课堂教学比赛、教学设计比赛和教学论文比赛分别设置一等奖、二等奖、三等奖。
2. 对获奖教师给予一定的物质奖励和荣誉证书。
3. 优秀参赛教师将有机会参加校内外教育教学交流活动。
活动宣传1. 制作活动海报，在校内张贴。
2. 利用学校官方网站和微信公众号发布活动信息。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
活动预算1. 活动筹备费用：人民币10,000元。
2. 奖励费用：人民币15,000元。
3. 宣传费用：人民币5,000元。
总预算：人民币30,000元。
活动流程1. 报名阶段（2023年9月1日-2023年9月10日）：教师填写报名表，提交教学设计方案和论文。
2. 初赛阶段（2023年9月11日-2023年9月20日）：评审团对参赛作品进行评审，选出决赛选手。
3. 决赛阶段（2023年9月21日-2023年9月30日）：决赛选手进行课堂教学展示，评审团现场评分，公布比赛结果。
教师课堂教学大赛实施方案
教师课堂教学大赛实施方案一、指导思想：为全面落实素质教育，改进课堂教学方法，检验我校教师对“自主学习”课堂教学模式探索情况，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，提升教师专业化素质，全面提高我校课堂教学质量。
二、参赛原则：1、全员参与原则：本次课堂教学大赛涉及全校所有任课教师和所有学科，要求全员参与，人人展示，让全体教师都得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：大赛不仅要关注结果，还要重视过程。
坚决杜绝为赛课而讲课的倾向。
做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
3、学科均衡原则：要求所有学科的教师参赛，力争评选出更多学科的优质课，供大家相互学习和彼此借鉴，取长补短共同提高。
4、实事求是原则：大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生基础等因素，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。
三、大赛内容：1、学科：现行新课程设置的所有学科。
2、教材：所任学科现行使用的教材。
3、大赛内容分为：（1）级部赛课。
以各级部赛课方案为准，并交教务处赛课教案或学案备查。
（2）学校赛课。
一是讲课，讲课分值满分为100分，讲课时间为40分钟。
二是本节课教学设计与反思。
教学设计、反思分值满分为20分，每位教师在赛课后将教学设计和教学反思交评委评议打分。
四、方法步骤：本学期课堂教学大赛分两个阶段第一阶段：级部组织选拔，校内公开听课。
各级部制定级部赛课方案，并推选出语文科、数学科、常识科各一名教师参加学校组织的“自主学习”课堂教学大赛。
第二阶段：学校组织赛课，全员参与听课。
1、学校公布我校教师“自主学习”课堂教学大赛实施方案，让每一位教师了解这次活动的开展情况。
２、参加比赛的教师按任教学科分为语文、数学、常识三科，每科均有六位教师参赛，以各学科教学进度自主确定讲课内容。
3、以抽鉴的形式，确定赛课的顺序。
五、参赛要求：本次课堂教学大赛，要求学校教师积极参与，同组部同学科教师发挥集体备课优势，并将其作为教师一次全员学习与提高的过程。
小学教师大讲坛活动方案
小学教师大讲坛活动方案一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，小学教师的教学水平和专业素养日益受到重视。
为了提高小学教师的教学能力，促进教育教学改革与创新，我们计划举办小学教师大讲坛活动。
本次活动旨在通过邀请优秀的教育专家和经验丰富的教师进行讲座和培训，分享教学经验和教育心得，拓宽教师的教学思路，提升教学质量，促进教师专业发展。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：学校多功能报告厅及线上直播平台三、活动内容1.专题讲座：邀请教育专家及优秀教师就教育理念、教学方法、课程设计等方面进行专题讲座，分享先进的教育教学经验。
2.教学展示：组织骨干教师进行教学展示，展示优秀的教学案例，让其他教师从中学习借鉴。
3.互动研讨：设置互动环节，鼓励教师提出自己的教学困惑和问题，与专家进行深入的交流和探讨。
4.经验分享：邀请一线教师分享自己的教学经验和心得，让其他教师从中受益。
四、活动对象全体小学教师及感兴趣的教育工作者。
五、活动宣传与推广1.利用学校官方网站、微信公众号、校报等渠道发布活动信息，提前预告讲座主题、嘉宾介绍和时间地点等。
2.制作宣传海报和横幅，张贴在学校显眼位置，吸引教师关注。
3.通过学校内部通知、教研组微信群等方式向教师宣传，确保活动信息的覆盖面。
六、活动组织与实施1.成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织、宣传、评估等工作。
2.确定讲座嘉宾和讲座内容，制定详细的活动日程安排。
3.做好活动场地布置和设备调试工作，确保活动顺利进行。
4.安排专人负责活动现场的签到、记录、摄影摄像等工作。
七、活动效果评估与反馈1.每场讲座后，由活动组织委员会进行效果评估和反馈，收集教师的意见和建议。
2.对活动整体效果进行总结和分析，提出改进意见和措施，为今后的活动提供参考。
八、活动预算根据活动规模、讲座嘉宾的邀请费用、场地布置、设备租赁、宣传费用等，制定详细的预算方案，确保活动经费的合理使用。
中小学教师讲课大赛实施方案
中小学教师讲课大赛实施方案为进一步深化课堂教学改革，落实新课程理念，全面了解课堂教学信息，促进中小学教师的专业成长，提高中小学教学水平和教学质量，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为教师成长搭建展示平台，进一步提高教学水平，提高教育教学质量，使之适应素质教育发展的需要，全面推进“创新教学模式，构建高效课堂”工作，并从中选拔2016年度名师，体现选拔的透明度和公正、公开、公平，开展中小学课堂教学竞赛活动，根据县教育局2016年工作安排，特制定课堂教学大赛实施方案：一、指导思想以各级教育工作会议精神为指引，以构建高效课堂为目的，进一步强化中小学教师的课堂改革意识和教学质量意识，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，不断深化课堂教学改革，形成独特的教学风格，建立优秀教师脱颖而出机制，促进教师不断提高自身教育教学能力。
开展以校为本的教学研究，以促进每个学生的发展为宗旨，以课堂改革实施过程中各种具体问题为对象，牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念，沿着“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的教科研思路，总结和提升教学经验。
1、严格以各学科《课程标准》和《课堂教学基本要求》为依据，以各学科现行教材为选题范围。
2、紧密围绕各科课程标准，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的整合。
3、教学过程应充分体现“面向每一个学生的发展，以学生的终身发展为本，倡导探究式学习方式，积极构建开放式学科课程，构建基于现代信息技术的学科课程，构建学习结果与学习过程并重的教学评价”的现代教学理念，注重对学生创新精神和实践能力的培养，有强烈的课程意识和使命感。
二、组织原则1、注重过程原则。
大赛不仅要关注结果，重点要重视过程，杜绝为赛课而讲课的倾向。
赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，促进课堂教学改革的更进一步深入。
2、实事求是原则。
大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。
小学教师教学设计比赛方案
小学教师教学设计比赛方案小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是店铺精心整理的小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
小学教师教学设计比赛方案1一、指导思想：为努力打造“智慧课堂”，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于10月开展教学比赛活动。
二、参赛人员：1.教龄20年以下，未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师（必报）；2.教龄20年以上，积极进取，希望给自己提供更高平台的老师。
三、比赛程序、要求：（一）竞赛程序1.符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心（章晓仁老师处）报名或以短信形式报名（短号xxxxxx）。
2.学校根据报名情况安排比赛时间（另行通知）3.提前一天告知比赛内容，抽签决定号次。
参赛教师自主设计，准备好教案、课件（不许抄袭），赛后把资料上传至校园网。
（二）比赛内容本次教学大赛参赛项目包括：1、模拟上课（80分）：围绕“智慧课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。
2、教育教学理论知识答辩（20分）：答辩内容为2011版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题，由评委即兴提问。
四、表彰奖励及结果运用：本次比赛设一、二等奖若干名。
获奖教师颁发证书，并推荐参加下一次的赛教活动，同时优先参加外出培训、学习，优先上公开课。
五、评委：校级中层以上领导小学教师教学设计比赛方案2一、活动目的：为了提高全体数学教师的教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。
二、参赛要求：1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。
课堂大比武活动方案
课堂大比武活动方案课堂大比武活动方案1为了提高教师的课堂教学技能，促进教师更加深入地把教材、教参研究透，力求级部平衡发展、常态课堂和谐高效，学校决定从第三周开始进行语文、数学学科中青年教师大比武活动，具体安排如下：一、活动时间：第三周：语文第四周：数学二、参加人员：40周岁（含40）以下的青年教师（40周岁以上的教师自愿参加）特别说明：本次大比武成绩将是本学期参加栖霞市（含栖霞市）级以上所有课例的入场券。
三、讲课地点：南楼录播室四、教学内容：自主选择按照日程安排的卡进度的教学内容。
比赛方式：除一年级外，其他教师分学科抓阄决定讲课顺序，教导处根据顺序安排听课表。
五、评委：语文：__x（组长）__x、__x、__x、__x、数学：__x（组长）__x、__x、__x、__x、六、活动要求：1、大比武前，讲课教师认真备课；听课时，该学科没有课的教师全部参加听课，认真做好听课记录，在听课组长组织的评课活动中能积极发表自己的看法和改进建议。
2、每组评委组长负责组织本组听课老师参加听课评课活动，活动结束后，组长汇总本组听课老师意见，给授课教师评定分数，并做好活动总结。
（组织过程中照片留存，指定专人做好美篇及信息上报）3、评委教师和听课教师按时到达听课地点听课，保证听课节数，有课的提前调好课，听课活动结束后要参与教研组的评课活动。
七、备注：1、讲课结束，全体参加讲课的教师的教学详案打印稿送交教导处存档。
2、本次活动，评委将在听课结束后，对教师的课堂教学进行打分评价，按照评价结果向上一级推荐讲课参与人选，请各位老师高度重视，认真准备。
课堂大比武活动方案2一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学大比武为载体，以教师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标，通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动，促进教师勤练“教”功，并以教促研，不断提高业务水平，促进学校教育教学质量的进一步提高。
二、活动时间9月——6月三、参加人员全校语文、数学、英语、科学、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师（兼任学科的教师自选一科）。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动名称：小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动背景：随着教育改革的不断推进，小学教育的发展也日益重要。
为了进一步推动小学教师的专业发展和提高教学质量，特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动，以促进教师之间的交流和共同进步。
活动目的：1. 通过教学竞赛，提高小学青年教师的教学水平和创新意识；2. 为小学青年教师搭建交流与学习平台，促进教师间的交流与共享；3. 增进小学教师对优秀教学案例的学习与借鉴，提高教育教学实践水平；4. 提高小学教师的自信心与职业荣誉感，激发其教育教学热情。
活动时间：2022年10月活动地点：各参赛学校活动主办单位：教育局活动协办单位：各参赛学校活动流程：阶段一：赛前筹备（1个月）1. 确定活动主题、目标和方案，并制定活动计划；2. 邀请专家评委参与活动，并确定评分标准；3. 各学校组织选拔参赛教师，并进行初步培训；4. 设立活动宣传栏，发布相关活动通知。
阶段二：初赛（半天）1. 每个参赛教师准备一节主题鲜明的教学课程；2. 在各参赛学校内进行初赛，由评委组成的小组进行评审；3. 评委根据教学效果、教学内容设计、教学方法等方面进行评分，选出优胜者晋级复赛。
阶段三：复赛（半天）1. 复赛采取观摩交流的形式，各参赛教师准备一节教学课程；2. 各参赛教师在规定时间内进行教学，其他参赛教师进行观摩学习；3. 评委对教学课程进行评审，并进行现场点评；4. 评委根据综合评分，选出冠亚季军和优秀教师，并颁发奖状和奖品。
阶段四：总决赛（1天）1. 总决赛邀请各参赛学校的教师代表和学生代表到现场观摩；2. 决赛舞台设置在一间小学教室内，每个参赛教师准备一节精心设计的教学课程；3. 参赛教师进行现场教学，并接受评委点评；4. 所有教师和学生代表进行现场票选，选出最受欢迎的教师；5. 最后，评委根据教学效果、教学方法、教育教学理念等方面综合评分，选出最终的获胜者。
关于开展2022年中小学教师 教学课件,微课评选活动的通知
建华镇初级中学关于开展第三批教学能手评选暨微课教学大赛活动的通知各教研组:为了加强我校教师骨干体系建设，促进教学水平再上新台阶，根据《延安市教育局关于第二届微课教学大赛活动通知》的文件要求及区教育局关于“6521”教师骨干体系建设的总体规划精神，结合我校教师队伍建设的中长期目标，经校委会研究决定：开展第三批教学能手暨微课教学大赛活动。
现就有关事项通知如下：一、大赛指导思想及原则1、指导思想：为推动我校教师骨干体系建设步伐，使更多的优秀教师脱颖而出，大力推行有效教学及“高效课堂”教学模式，全面提高教育教学质量。
2、工作原则：创新性原则：鼓励改革创新，打造个性化、特色化教学，构建高效课堂。
公平性原则：公开、公平、公正。
二、参赛对象和范围语文教研组、数学教研组、英语教研组、理化生教研组、政史地教研组、体音美计教研组人员（未评为“教学能手”、“教学名师”的教师）。
三、大赛程序和实施方案第二次：按照第一次抽签的节次，对照《建华镇初级中学微课教学大赛参赛分段时间表》（另见附表）规定的时间，提前10分钟在九年级集体办公室抽取课题签。
（3）说课答辩及上微型课。
参评教师按照所抽节次签顺序及根据《参赛分段时间表》，到指定教室依次参加各环节评选项目。
在备课教室备课，时间为90分钟，备课完毕将教学设计交工作人员复印后，分发评委每人一份；在说课答辩教室进行说课答辩，时间为10分钟；在讲课教室进行上课，时间为20分钟。
（4）量化打分。
评委依据“说课及上课评分标准”，分别对每位参赛教师的说课答辩及讲课环节，现场进行量化打分。
（5）汇总结果。
成绩采用百分制，说课答辩分值20分，讲课分值80分，两项分值之和为参评教师最终得分。
（6）公布名单。
工作组根据汇总结果，进行公示无异议后，提交教学处公布获奖名单。
（7）教学内容：参赛课题七年级下册（八年级物理下册、初三化学上册）。
（8）所有参赛教师进入赛点时均不得携带通讯设备、教参以及外接电子设备，否则将取消参赛资格。
小学教师教学竞赛实施方案
小学教师教学竞赛实施方案范文（通用12篇）为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。
现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。
一、指导思想：以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，坚持立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点，扎实有序开展青年教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标：以五周为一个活动周期，通过五周的时间，分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则：1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校青年教师，要求人人参与，人人开课，让全员青年教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
反对走形式和做假课。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象：全校所有30岁青年教师。
五、赛课要求：1、赛课要求。
以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。
下赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由青年教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。
若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。
对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。
学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
实用学校讲课大赛方案(精选5篇)
实用学校讲课大赛方案(精选5篇)实用学校讲课大赛方案精选篇1一、指导思想以全面贯彻教育方针，大力推行素质教育为指导，以深化教育改革提高课堂教学的实效性为目标，以大力开展教改、教研活动为载体，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教学质量。
二、加强领导，分步实施1、学校成立构建高效课堂实施领导小组。
组长：杨付伟，全面指挥打造高效课堂的实施工作。
副组长：徐路芳，负责起草“打造高效课堂实施方案，根据既定方案，组织实施，及时收集反馈的信息，发现问题，及时研究解决办法。
成员：三、四、五年级教师。
2、宣传发动，统一思想。
召开全体教师大会，提高认识，明确方案。
要求每位教师就学校打造高校课堂写出自己的认识和建议，在学期末将进行汇总、评比，并对质量较高的教师给予表彰。
3、层层推进，分步落实。
①组织本组成员，研究导学案如何编写、使用、及使用后反思与提升，作业如何选编，预习作业的设计等。
②组织本组成员，研究授课流程，严格按照课堂教学模式授课。
③其他教师按照打造高效课堂的要求上课，学校将组织相关人员进行过关听课，对不合格的教师进行帮助，直到符合要求为止。
高效课堂的核心是教学的高效益——检验教师教得好不好、学生学得好不好的唯一标准是学生学习的高效性，高效课堂追求的是有限时间内学生发展的最大化;课堂教学的高效性体现在课堂生命的律动——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的共同成长;高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展——高效课堂不仅能使学生高效获得知识与技能，而且关注过程与方法、情感态度、价值观;高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”——以学生的“学”来评价教师的“教”，以学生在课堂教学中呈现的状态为参照，评价课堂教学质量;高效课堂需要不断的反思与创新——高效教学需要教师具有主体意识，富有创新精神，并能进行持续的反思探究，不断生成自己的教育智慧。
三、实施高效课堂的行动策略1、启动“课堂教学能力提升行动”。
讲课评比活动方案
# 讲课评比活动方案1. 引言在教育领域，讲课是教师传授知识和培养学生能力的主要方式之一。
优质的讲课能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
为了鼓励教师们提升自身的讲课水平，本文提出了一套讲课评比活动方案。
2. 活动目标本次讲课评比活动旨在通过比较和评选，激发教师们的教学热情，推动课堂教学质量的提升，进一步增强学生的学习效果。
具体目标包括： - 促使教师关注课堂教学效果，提升讲课水平； - 鼓励教师创新教学方法，培养学生的思维能力； - 提高学生的学习积极性和参与度； - 为教师提供互相学习和交流的机会。
3. 活动内容3.1 报名阶段所有教师均可自愿报名参加讲课评比活动。
报名时，教师需提交自己的教学计划，包括授课内容、教学目标、教学资源等。
3.2 初选根据报名阶段提交的教学计划，组织人员将进行初步筛选，选择出优秀的教师进入下一轮评比。
初选的评审标准主要包括： - 教学计划的完整性和合理性； - 计划中所包含的教学资源是否丰富； - 教学目标的明确性和针对性。
3.3 演示授课进入演示授课阶段的教师，将有机会在评选活动中展示自己的教学实力。
每位教师需要准备一堂课的授课内容，并在规定时间内进行讲解。
评委根据教师的讲课技巧、教学方法的创新性、学生参与度等方面进行评分。
3.4 决赛根据演示授课阶段的评分情况，评选出10名决赛选手。
决赛阶段将进行现场讲课比赛，每位选手需要即兴讲解一个未提前准备的教学主题。
评委根据讲课表达能力、逻辑性和教学效果进行评分。
3.5 颁奖典礼经过决赛评选，将评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖金。
此外，活动组织者还会颁发优秀组织奖、最佳团队奖等特别奖项，以表彰参与活动的教师和团队的优异表现。
4. 活动安排•报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日•初选结果通知：XX年XX月XX日•演示授课时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日•决赛时间：XX年XX月XX日•颁奖典礼：XX年XX月XX日5. 活动收益本次讲课评比活动将为教师们带来多重收益：- 通过与其他教师的交流和竞赛，提升自身的教学水平； - 获得来自专业评委的评价和反馈，改进自己的教学技巧；- 与其他教师建立联系，互相学习和交流经验； - 获得荣誉和奖金，激发教学热情和积极性。
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中小学教师讲课大赛实施方案
为进一步深化课堂教学改革，落实新课程理念，全面了解课堂教学信息，促进中小学教师的专业成长，提高中小学教学水平和教学质量，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为教师成长搭建展示平台，进一步提高教学水平，提高教育教学质量，使之适应素质教育发展的需要，全面推进“创新教学模式，构建高效课堂”工作，并从中选拔2016 年度名师，体现选拔的透明度和公正、公开、公平，开展中小学课堂教学竞赛活动，根据县教育局2016 年工作安排，特制定课堂教学大赛实施方案：
一、指导思想
以各级教育工作会议精神为指引，以构建高效课堂为目的，进一步强化中小学教师的课堂改革意识和教学质量意识，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，不断深化课堂教学改革，形成独特的教学风格，建立优秀教师脱颖而出机制，促进教师不断提高自身教育教学能力。
开展以校为本的教学研究，以促进每个学生的发展为宗旨，以课堂改革实施过程中各种具体问题为对象，牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念，沿着“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的
教科研思路，总结和提升教学经验。
1、严格以各学科《课程标准》和《课堂教学基本要求》为依据，以各学科现行教材为选题范围。
2、紧密围绕各科课程标准，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的整合。
3 、教学过程应充分体现“面向每一个学生的发展，以学生的终身发展为本，倡导探究式学习方式，积极构建开放式学科课程，构建基于现代信息技术的学科课程，构建学习结果与学习过程并重的教学评价” 的现代教学理念，注重对学生创新精神和实践能力的培养，有强烈的课程意识和使命感。
二、组织原则
1、注重过程原则。
大赛不仅要关注结果，重点要重视过程，杜绝为赛课而讲课的倾向。
赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，促进课堂教学改革的更进一步深入。
2、实事求是原则。
大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。
三、参赛人员
教育局从2016 年参加优质课评选的教师中选出优秀教师中学14 名，小学17 名参赛。
四、比赛时间、地点、内容
1、时间：2016 年 5 月11 日-12 日（两天）
2、地点：中学威县二中
小学苏威仲夷学校
3、所有参赛教师 5 月11 日（周三）上午8:00 到二中世纪讲堂参加讲课大赛开幕式
4、讲授内容：教研室根据所任学科按教学进度进度指定授课内容（见附件1）。
中学除化学外其他学科均讲授七、八年级内容（可选择），小学各学科讲授一至五年级指定授课内容（可选择），讲授时间为 1 课时（40 分钟）。
5、比赛形式：课堂教学。
五、比赛要求
1、教案（导学案）的设计要紧扣教学目标，对重点难点把握准确，能充分考虑并满足不同层次学生的实际需求、对教学目标的达成在内容与方法上有独到的设计，留有因材施教和随机应变的空间。
2 、教学过程中，讲求教法、学法，要体现优质高效教学模式理念，要有创新理念，总之要充分体现导学特点，避免填鸭式教学；充分发挥全体学生的积极性和主动性，体现学生的主体地位；注重学生能力的培养，提高学生的“学习能力、应用能力、发展能力”并运用多媒体技术进行教学。
六、实施步骤
1、本次大赛中、小学分开进行。
2、所有参加比赛的教师需准备打印教案十份，讲课前交评委组。
3、本次大赛参加教师统一为调讲，即二中和苏威仲夷学校讲课教师不得用自己班的学生。
4、讲课教师按照教研室所安排的时间顺序讲课（具体安排开幕式后领取讲课顺序号）。
七、奖励办法
1、本次大赛中小学各设一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名并颁发证书
2、从中遴选出2016 年度名师.
威县教育局
2016.5.6
附件1：
中学各科讲授内容：
语文七年级：
八年级20 课《荔枝图序》
20 课《米西西里河风光》
数学七年级《不等式的性质》八年级《变量与函数》英语七年级《Unit 9 》
八年级《Unit 8 》
政治七年级《第七课》
八年级《第八课》
历史七年级《第十五课》
八年级《第十六课》
物理八年级《功功率》
化学《碱碱的化学性质》
小学各科讲授内容
语文：一年级《王二小》
二年级《画家和牧童》三年级《太阳》
四年级《古诗词三首》
五年级《自己的花是让别人看的》
数学：一年级《探索乐园（92-94 页）》二年级《探索乐园（89-90 页）》
三年级
四年级五年级英语：
三年级
四年级
五年级《探索乐园（92-93 页）》
《探索乐园（98-99 页）》
《探索乐园（90-91 页）》《18 课》《18 课》
《18 课》
参赛教师按以上内容选一个参赛课题，周一上午10 点前上报教研室。
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