讲课大赛活动方案
农民讲课大赛活动方案策划
农民讲课大赛活动方案策划一、活动概述农民讲课大赛活动是一项旨在发掘和弘扬农民知识与经验的活动，通过比赛形式，选出优秀的农民讲师，展示他们的实践经验和技能，促进农村发展和农业现代化进程。
二、活动目标1. 发掘和培养农民的讲课能力，提高他们的自信心和表达能力；2. 传播农民的实践经验和技术知识，促进农村发展和农业现代化进程；3. 提高农民群众的科学文化水平和专业知识；4. 推广乡村旅游和农产品销售。
三、活动内容1. 报名阶段（1）开展宣传活动，向农民群众解释活动的目的和意义，鼓励他们积极参与；（2）组织报名，接受农民讲师的报名申请；（3）审核报名资料，初步筛选出符合要求的参赛者。
2. 培训阶段（1）为初选进入的参赛者组织培训课程，培养他们的讲课能力和表达能力；（2）邀请专家学者和农业技术人员进行讲座，分享最新的农业科技和实践经验；（3）组织实地考察和实践操作，让参赛者学以致用，丰富自己的实践经验。
3. 复赛阶段（1）选拔出初赛阶段表现出色的参赛者，进入复赛；（2）让参赛者准备一个主题演讲，展示自己的实践经验和技术知识；（3）由评委会根据参赛者的讲课内容、表达能力和互动效果等方面对其进行评分。
4. 决赛阶段（1）选出复赛阶段表现最好的10名参赛者，进入决赛；（2）决赛以“农产品推介”为主题，让参赛者推介自己的农产品或农业旅游项目；（3）由评委会和观众共同评选出决赛的前三名，并颁发奖项和证书。
四、活动规模本次农民讲课大赛活动面向全国农民开放，预计有数千名农民讲师报名参赛。
初赛、复赛和决赛将分别在多个省市同时进行。
五、活动时间本次活动将分为报名阶段、培训阶段、初赛阶段、复赛阶段和决赛阶段，预计耗时6个月。
具体时间安排如下：（1）报名阶段：1个月；（2）培训阶段：2个月；（3）初赛阶段：1个月；（4）复赛阶段：1个月；（5）决赛阶段：1个月。
六、活动组织架构本次活动设立组委会，负责活动的具体组织和协调工作。
企业讲课比赛活动方案
企业讲课比赛活动方案一、活动目的企业讲课比赛活动是为了激发企业员工的学习热情，提升员工的专业知识和技能，加强企业内部的交流和合作。
通过比赛的形式，员工可以展示自己的专业能力，增加团队凝聚力，提高企业整体的竞争力。
二、活动时间和地点1.活动时间：2022年5月1日至5月31日2.活动地点：企业内部会议室三、活动流程1.报名阶段：–开放报名时间：2022年4月1日至4月15日；–员工通过在线报名系统报名参加比赛，提供个人信息以及讲课主题和简介。
2.初赛阶段：–初赛日期：2022年4月21日至4月30日；–参赛员工按照报名顺序进行讲课，每人限时30分钟；–评委将根据内容丰富性、表达清晰度、专业性等标准评分，选出前10名进入决赛。
3.决赛阶段：–决赛日期：2022年5月15日至5月20日；–决赛选手将进行专题演讲，每人限时60分钟；–评委将综合考虑演讲内容、表达能力、组织结构等因素综合评分；–最终评选出前三名，并颁发奖励和证书。
4.颁奖仪式：–颁奖日期：2022年5月31日；–在公司年度庆典上进行颁奖，并对获奖选手进行表彰。
四、评委和评分标准1.评委：–评委由公司高层和业务骨干组成；–评委应具备丰富的行业经验和专业知识；–评委需严格遵守评分规则，对选手公正评分。
2.评分标准：–内容丰富性：主题明确，论述内容准确且有深度；–表达清晰度：语言表达得体，逻辑结构清晰，条理分明；–专业性：积累丰富的行业知识，属于自己专业领域；–演讲技巧：声音洪亮、姿态自然、眼神交流等。
五、奖励设置1.决赛阶段奖励：–第一名：奖金10000元，荣誉证书，晋升一级，获得参加国内知名学术会议的机会；–第二名：奖金5000元，荣誉证书，晋升一级；–第三名：奖金3000元，荣誉证书，晋升一级。
2.其他参与者奖励：–初赛晋级选手：荣誉证书，晋升一级；–所有参赛员工：参与奖，荣誉证书。
六、宣传和组织1.宣传：–利用企业内部公告系统、企业微信公众号等渠道进行活动宣传，吸引员工的参与；–制作海报、宣传册等宣传材料，张贴在企业各个区域。
大学讲课比赛活动策划方案
大学讲课比赛活动策划方案一、活动目的1. 激发学生学习的热情和积极性，提高他们的讲课能力和表达能力；2. 提供一个展示学生才华和能力的平台，鼓励学生主动参与学术交流；3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的组织协调能力。
二、活动对象1. 大学生活动策划与组织团队；2. 大学生广大师生。
三、活动内容1. 线下选拔赛a) 初赛：学院选拔赛，学院级别选拔学生代表参赛；b) 复赛：校级选拔赛，各学院选拔出的代表队参赛；c) 决赛：校级决赛，最终决出大学生讲课比赛冠军。
2. 线上选拔赛a) 网络公开选拔赛：通过网络平台报名，提交讲课视频；b) 网上投票：评选出一定数量的选手进入线下复赛。
3. 决赛环节a) 决赛题目：精选学科课程，充分体现学术前沿和综合能力；b) 决赛形式：分组讲课，每组同时进行，评委评分；c) 决赛评分标准：语言表达、内容丰富度、演讲技巧等。
四、活动流程1. 开展宣传活动：在校园内张贴海报、宣传册，利用各种社交媒体平台发布活动信息；2. 报名阶段：a) 线下选拔赛：学院内发布报名公告，有意向参赛的学生填写报名表，报名截止后进行初赛选拔；b) 线上选拔赛：在指定的网络平台上发布报名链接，有意向参赛的学生填写报名表，并提交讲课视频；c) 线上投票：筛选出一定数量的选手进入线下复赛。
3. 复赛阶段：a) 复赛期间组织评委进行评分，选出一定数量的选手进入决赛；b) 复赛期间组织培训讲座，提升选手的讲课技能。
4. 决赛阶段：a) 决赛期间进行题目抽签，安排分组讲课；b) 设立现场评委，评委对选手进行评分；c) 评分结束后，宣布比赛结果，颁发奖项。
五、活动保障1. 活动经费：通过学校拨款、赞助商支持等方式筹集活动经费；2. 活动场地：选择大型会议室或礼堂作为比赛场地，提供舞台、音响设备等；3. 活动宣传：请相关部门协助制作宣传物料、策划宣传活动，利用校园内广播、电视等媒体宣传；4. 活动保障：配备专业工作人员，负责比赛场地布置和后勤保障，如设立报名处、颁奖处等；六、奖项设置1. 冠军：奖金+荣誉证书；2. 亚军：奖金+荣誉证书；3. 季军：奖金+荣誉证书；4. 优秀奖：荣誉证书；5. 最佳组织奖：荣誉证书；6. 最佳表现奖：荣誉证书；7. 最受观众欢迎奖：荣誉证书。
讲课比赛活动实施方案
讲课比赛活动实施方案一、活动背景。
近年来，讲课比赛活动在学校和社会上得到了广泛的关注和参与。
作为一种提高教师教学水平、推动教学改革的有效途径，讲课比赛活动已经成为了教育教学工作中的一项重要内容。
为了进一步推动讲课比赛活动的开展，提高教师的教学水平，我们制定了本实施方案。
二、活动目的。
1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 激发教师的教学热情，增强教师的教学信心；3. 推动学校教学改革，促进教学质量的提升。
三、活动对象。
全校教师均可参加本次讲课比赛活动，鼓励新教师和中青年教师积极参与。
四、活动内容。
1. 活动形式，本次讲课比赛活动采用现场教学展示的形式，每位参赛教师需选择一堂精心备课的教学内容进行现场教学展示；2. 活动流程，报名参赛→初赛选拔→决赛展示→评选优胜→总结交流；3. 活动要求，参赛教师需根据教学内容进行充分准备，注重教学设计，注重教学方法，注重教学效果。
五、活动安排。
1. 报名参赛，所有教师可自愿报名参加讲课比赛活动，报名截止日期为××年××月××日；2. 初赛选拔，初赛采用课堂教学录像进行评选，评选出优秀的教师晋级决赛；3. 决赛展示，决赛采用现场教学展示的形式进行，由评委和观众进行评选；4. 评选优胜，评选出一、二、三等奖，并颁发奖励；5. 总结交流，活动结束后，组织参赛教师进行总结交流，分享教学心得和经验。
六、活动保障。
1. 组织保障，学校领导班子高度重视，成立活动组织领导小组，负责活动的组织和协调；2. 资金保障，学校拨专项经费用于活动开展；3. 安全保障，活动期间，学校提供必要的安全保障措施。
七、活动评价。
1. 评选标准，评选标准包括教学设计、教学方法、教学效果等方面；2. 评选原则，评选公平、公正、公开，确保评选结果的客观性和权威性；3. 评选效果，评选结果将作为教师绩效考核和岗位晋升的重要依据。
八、活动宣传。
语言领域赛讲课活动方案
语言领域赛讲课活动方案一、活动主题。
“妙语连珠：语言的魅力大比拼”二、活动目的。
1. 提高教师在语言领域的教学水平，探索创新的教学方法。
2. 为教师提供一个展示和交流的平台，分享优秀的教学经验。
3. 激发学生对语言学习的兴趣，感受语言的丰富性和趣味性。
三、活动主体。
全体教师（可根据实际情况分为不同学科组或年级组参赛）四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期1] [具体日期2]初赛时间：[具体日期3]决赛时间：[具体日期4]2. 地点。
初赛：各学科组或年级组自行安排教室进行。
决赛：学校多媒体教室。
五、活动准备。
1. 宣传推广。
制作精美的活动海报，张贴在学校的公告栏、教学楼走廊等显眼位置，海报上要有活动主题、时间、参赛对象、奖励设置等关键信息，还可以配上一些有趣的语言元素，比如一些创意文字排版或者幽默的标语，像“你以为你很会说话？来赛讲课比比看！”通过学校内部的工作群、公众号发布活动通知，详细介绍活动的目的、流程、规则等内容，鼓励教师积极参与。
2. 评委组建。
邀请学校内语言教学经验丰富的教师、教研组长以及部分学生代表（可以是语言学习方面表现优秀的学生）组成评委团。
在活动前对评委进行培训，明确评分标准，确保评分的公正、客观。
3. 物资准备。
准备好活动所需的设备，如多媒体教室的投影仪、音响等，确保设备正常运行。
制作参赛教师的名牌、评委打分表、奖状等。
六、活动流程。
# （一）初赛。
1. 报名。
教师根据自己的教学内容和特长，选择一个语言领域的教学主题进行报名。
报名时需提交一份简单的教学设计大纲。
2. 比赛形式。
每位参赛教师进行15 20分钟的模拟讲课。
讲课过程中要充分体现语言领域的教学目标、教学方法、教学过程以及教学评价等环节。
可以使用简单的教学道具，但要避免过于复杂影响讲课节奏。
教学目标明确（20分）：教学目标符合语言领域的要求，明确、具体、可衡量。
教学内容充实（30分）：内容准确无误，难易适中，具有一定的深度和广度，能结合实际生活或有趣的案例。
教师课堂教学大赛实施方案
教师课堂教学大赛实施方案一、指导思想：为全面落实素质教育，改进课堂教学方法，检验我校教师对“自主研究”课堂教学模式探索情况，促进教师教学方式和学生研究方式的转变，提升教师专业化素质，全面提高我校课堂教学质量。
二、参赛原则：1、全员参与原则：本次课堂教学大赛涉及全校所有任课教师和所有学科，要求全员参与，人人展示，让全体教师都得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：大赛不仅要关注结果，还要重视过程。
坚决杜绝为赛课而讲课的倾向。
做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
3、学科均衡原则：要求所有学科的教师参赛，力争评选出更多学科的优质课，供大家相互研究和彼此借鉴，取长补短共同提高。
4、实事求是原则：大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生基础等因素，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。
三、大赛内容：1、学科：现行新课程设置的所有学科。
2、课本：所任学科现行使用的课本。
3、大赛内容分为：1）级部赛课。
以各级部赛课方案为准，并交教务处赛课教案或学案备查。
（2）学校赛课。
一是讲课，讲课分值满分为100分，讲课时间为40分钟。
二是本节课教学设计与反思。
教学设计、反思分值满分为20分，每位教师在赛课后将教学设计和教学反思交评委评议打分。
四、方法步骤：本学期教室教学大赛分两个阶段第一阶段：级部组织选拔，校内公开听课。
各级部制定级部赛课方案，并推选出语文科、数学科、常识科各一名教师参加学校组织的“自主研究”课堂教学大赛。
第二阶段：学校组织赛课，全员参与听课。
1、学校公布我校教师“自主研究”课堂教学大赛实施方案，让每一位教师了解这次活动的开展情况。
２、参加比赛的教师按任教学科分为语文、数学、常识三科，每科均有六位教师参赛，以各学科教学进度自主确定讲课内容。
3、以抽鉴的形式，确定赛课的顺序。
5、参赛要求：本次课堂教学大赛，要求学校教师积极参与，同组部同学科教师发挥集体备课优势，并将其作为教师一次全员研究与提高的过程。
成语讲课比赛活动方案策划
成语讲课比赛活动方案策划一、活动背景成语是汉语中独特的语言形式，通过四字或五字短语来表达丰富的意义，是中华民族优秀文化的瑰宝之一。
为了提倡学生学习成语，培养学生的语言表达能力和文化素养，促进学生的创造思维和逻辑思维，我们特举办成语讲课比赛活动。
二、活动目标1. 激发学生学习成语的兴趣，培养学生的成语应用能力；2. 提高学生的写作能力和口头表达能力；3. 增强学生的团队协作意识和竞争意识；4. 加深学生对中华传统文化的理解和认同。
三、活动时间和地点时间：选取一个适合学生集中注意力的时间段，建议在周末或假日上午进行。
地点：校内图书馆或礼堂，能够容纳足够数量的观众和参赛队伍。
四、活动流程1. 比赛前期准备阶段：(1) 宣传推广：制作宣传海报，张贴在校园各明显位置，并发布校园广播，宣传比赛内容、参赛要求和奖励政策。
(2) 报名阶段：设立报名处，公布报名时间和方式，要求参赛队伍准备好演讲稿和答辩提问。
(3) 收集参赛材料：组织教师和学生评选委员会，负责收集参赛队伍的成语演讲稿和答辩提问。
(4) 预赛筛选：由评选委员会对参赛队伍的材料进行评审，筛选出决赛队伍。
2. 比赛正式阶段：(1) 开幕式：组织一个简单而庄重的开幕式，由主持人宣布比赛正式开始。
(2) 决赛环节：每个参赛队伍轮流上台进行演讲，时间不超过5分钟。
演讲内容包括成语的词义、出处、用法等，并结合生动的例子进行解释和应用。
演讲结束后，评选委员会提问，参赛队伍需回答问题。
(3) 评分环节：评选委员会根据参赛队伍的表现进行评分，评分标准包括内容丰富度、语言表达能力、逻辑思维和应对能力。
(4) 颁奖环节：根据评分情况，评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖状，对优秀选手进行表彰。
3. 比赛后期总结阶段：(1) 活动总结：组织一个简短的总结会议，邀请评选委员会成员和参赛队伍代表进行共同总结和反馈，以便今后活动改进。
(2) 参赛证书和照片：准备精美的参赛证书，发给所有参赛选手，同时在校网站上公布比赛照片，以此鼓励更多学生参与。
校长讲课赛活动方案
校长讲课赛活动方案1. 活动目的
- 提高校长的教学能力和水平
- 展示校长的教学风采和特色
- 营造良好的教学氛围,激发教学热情
- 促进校长之间的交流与学习
2. 活动对象
- 全体校长
3. 活动形式
- 每位校长准备一节精彩的示范课
- 课题可以是任何学科,也可以是德育、班会等 - 时间控制在40分钟左右
4. 评审标准
- 教学设计合理性
- 教学内容准确性
- 教学方法灵活性
- 课堂氛围营造
- 教学效果
5. 评审团队
- 由教育专家、资深教师和学生代表组成
6. 奖励办法
- 设立一、二、三等奖,颁发证书和奖品
- 优秀作品将在全市范围内展播和推广
7. 活动时间和地点
- 时间:20XX年X月X日至X月X日
- 地点:XXX会议中心
8. 活动流程
- 报名阶段
- 备课阶段
- 现场展示
- 评审打分
- 颁奖典礼
通过此次活动,我们希望能充分发挥校长的示范引领作用,提升教学质量,促进校园文化建设,为广大师生树立良好的教学楷模。
语言领域赛讲课活动方案
语言领域赛讲课活动方案一、活动主题。
“语”众不同，妙“语”连珠。
二、活动目的。
1. 提高教师在语言领域的教学水平，促进教学方法的交流与创新。
2. 为教师提供展示自我和互相学习的平台，激发教师对语言教学的热情。
3. 探索更有效的语言教学策略，提升学生的语言表达、阅读、写作等能力。
三、活动主体。
全体语文教师（可根据实际情况扩展到涉及语言教学的其他学科教师）四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
2. 地点：学校多媒体教室。
五、活动准备。
1. 宣传动员。
提前两周发布活动通知，通过学校公告栏、微信群、钉钉群等方式告知全体教师活动的主题、目的、时间、地点和要求。
强调活动的意义，鼓励教师积极参与，营造良好的活动氛围。
2. 参赛教师准备。
参赛教师在接到通知后一周内确定自己的讲课内容，内容要紧密围绕语言领域教学，可以是词汇教学、语法讲解、口语表达训练、阅读教学或者写作指导等。
精心备课，制作生动有趣的教学课件，设计富有创意的教学环节，准备好所需的教具（如卡片、道具等）。
每位参赛教师的讲课时间为20 30分钟。
3. 评委准备。
邀请学校教学经验丰富的教师、教研组长以及校外专家担任评委。
提前向评委发放评分标准，组织评委进行赛前培训，确保评委熟悉评分规则和流程。
4. 场地布置。
提前一天布置多媒体教室，确保教室的音响、投影仪、灯光等设备正常运行。
在教室前方设置讲台，摆放参赛教师的姓名牌；在教室后方设置评委席，准备好评分表、笔等物品；在教室两侧设置观众席，摆放整齐的桌椅。
在教室的墙上张贴与语言教学相关的标语，如“用语言描绘世界，用文字书写人生”“让语言之花在课堂绽放”等，营造浓厚的语言学习氛围。
六、活动流程。
1. 开场致辞（9:00 9:10）由学校领导发表开场致辞，欢迎参赛教师、评委和观众的到来，强调语言教学在教育中的重要性，对参赛教师寄予厚望，预祝活动取得圆满成功。
2. 讲课比赛（9:10 12:00，13:30 16:00）按照事先抽签确定的顺序，参赛教师依次上台讲课。
讲课比赛活动策划书3篇
讲课比赛活动策划书3篇篇一《讲课比赛活动策划书》一、活动主题“展教学风采，促专业提升”二、活动目的1. 为教师提供一个展示教学能力和风采的平台，促进教师之间的教学经验交流与分享。
2. 提升教师的教学水平和专业素养，推动教学质量的不断提高。
3. 营造浓厚的教学研究氛围，激发教师对教学工作的热情和创新意识。
三、活动主体全校教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动流程1. 宣传报名阶段发布活动通知，明确活动主题、目的、流程和要求。
教师自愿报名，填写报名表格，提交相关教学资料。
对报名教师进行资格审查，确定参赛名单。
2. 培训准备阶段邀请专家进行教学方法、教学设计等方面的培训，帮助教师提升教学技能。
参赛教师根据培训内容和自身教学特点，进行教学设计和课件制作。
组织参赛教师进行试讲和预演，发现问题及时改进。
3. 比赛阶段比赛采用现场授课的形式，每位教师授课时间为[X]分钟。
评委根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。
设立奖项，对表现优秀的教师进行表彰和奖励。
组织参赛教师进行教学反思和经验分享，促进共同成长。
七、活动组织与分工1. 活动领导小组负责活动的整体策划、组织和协调工作。
制定活动方案和各项规章制度，确保活动顺利进行。
2. 评委小组由学校领导、教学专家和骨干教师组成，负责对参赛教师的授课进行评分。
制定评分标准和评分细则，确保评分公正、客观。
3. 宣传组拍摄活动照片和视频，记录活动精彩瞬间。
4. 后勤保障组负责活动场地的布置、设备的调试和维护等工作。
提供活动所需的物资和后勤保障服务。
八、活动预算1. 专家培训费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 场地布置费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 参赛教师要严格遵守活动纪律和规则，按时参加培训和比赛。
2. 评委要认真履行职责，公正评分，确保活动的公平性和公正性。
3. 活动组织人员要做好各项服务工作，确保活动的顺利进行。
讲课大赛实施方案
讲课大赛实施方案一、背景介绍随着教育教学改革的不断深入，讲课大赛作为一种教学评比活动，已经成为了提高教师教学水平和激发教师教学热情的重要途径。
为了更好地组织和实施讲课大赛活动，制定本实施方案。
二、活动目的1. 激发教师教学热情，提高教师的教学水平和专业素养；2. 推动教学改革，促进教师教学方法的创新和提高；3. 营造良好的教学氛围，促进学校教学质量的提升。
三、活动对象全校各年级各学科的教师。
四、活动内容1. 报名阶段：教师根据自己的教学特点和所教学科目，自愿报名参加讲课大赛，填写报名表格并提交相关教学设计等材料。
2. 初赛阶段：根据报名情况，组织初赛，由评委对教师的教学设计进行评审，选出各学科各年级的优秀教师晋级复赛。
3. 复赛阶段：组织复赛，教师进行现场教学展示，由评委对教师的教学过程和效果进行评审，选出各学科各年级的优胜教师晋级决赛。
4. 决赛阶段：组织决赛，教师进行现场教学展示，由评委对教师的教学过程和效果进行综合评审，评选出各学科各年级的优胜教师，并进行表彰和奖励。
五、活动安排1. 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日；2. 初赛时间：XX年XX月XX日；3. 复赛时间：XX年XX月XX日；4. 决赛时间：XX年XX月XX日；5. 颁奖时间：XX年XX月XX日。
六、活动要求1. 教师参赛需提交完整的教学设计和教学材料；2. 教师参赛需按时参加各阶段的比赛，不得迟到早退；3. 教师参赛需严格遵守比赛规则，不得作弊；4. 活动组织者需保证比赛的公平公正，确保评审结果的客观准确。
七、活动评审1. 比赛评审由学校教学领导和学科骨干教师组成评委会，评委会成员需具备一定的教学经验和评审能力；2. 比赛评审采用打分制，对教师的教学设计、教学过程和教学效果进行综合评定；3. 比赛评审结果需经过评委会讨论，最终确定获奖名单。
八、活动奖励1. 决赛优胜教师将获得荣誉证书和奖金；2. 其他获奖教师将获得荣誉证书和奖品；3. 所有参赛教师将获得参赛证书和参赛纪念品。
中小学教师讲课大赛实施方案
中小学教师讲课大赛实施方案为进一步深化课堂教学改革，落实新课程理念，全面了解课堂教学信息，促进中小学教师的专业成长，提高中小学教学水平和教学质量，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为教师成长搭建展示平台，进一步提高教学水平，提高教育教学质量，使之适应素质教育发展的需要，全面推进“创新教学模式，构建高效课堂”工作，并从中选拔2016年度名师，体现选拔的透明度和公正、公开、公平，开展中小学课堂教学竞赛活动，根据县教育局2016年工作安排，特制定课堂教学大赛实施方案：一、指导思想以各级教育工作会议精神为指引，以构建高效课堂为目的，进一步强化中小学教师的课堂改革意识和教学质量意识，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，不断深化课堂教学改革，形成独特的教学风格，建立优秀教师脱颖而出机制，促进教师不断提高自身教育教学能力。
开展以校为本的教学研究，以促进每个学生的发展为宗旨，以课堂改革实施过程中各种具体问题为对象，牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念，沿着“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的教科研思路，总结和提升教学经验。
1、严格以各学科《课程标准》和《课堂教学基本要求》为依据，以各学科现行教材为选题范围。
2、紧密围绕各科课程标准，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的整合。
3、教学过程应充分体现“面向每一个学生的发展，以学生的终身发展为本，倡导探究式学习方式，积极构建开放式学科课程，构建基于现代信息技术的学科课程，构建学习结果与学习过程并重的教学评价”的现代教学理念，注重对学生创新精神和实践能力的培养，有强烈的课程意识和使命感。
二、组织原则1、注重过程原则。
大赛不仅要关注结果，重点要重视过程，杜绝为赛课而讲课的倾向。
赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，促进课堂教学改革的更进一步深入。
2、实事求是原则。
大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。
教研讲课比赛活动方案
一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校决定举办教研讲课比赛活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、交流经验、提升教学技能的平台，激发教师的教学热情，推动学校教育教学工作的深入开展。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，分享教育教学经验。
3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 展示教师风采，树立教育教学典型。
三、活动主题“立足核心素养，提升教学实效”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动对象我校全体教师六、活动内容1. 比赛形式：讲课比赛2. 比赛内容：根据学科特点，围绕核心素养，设计并展示一节完整的课堂教学。
3. 比赛要求：（1）教学内容充实，符合课程标准和学生认知水平。
（2）教学方法灵活多样，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
（3）教学过程清晰，板书规范，教学语言准确流畅。
（4）教学效果明显，注重培养学生的核心素养。
七、活动流程1. 报名阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）教师自愿报名，填写报名表，提交参赛课程简介。
2. 初赛阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）组织评委对参赛教师提交的参赛课程简介进行评审，选拔出一定数量的教师进入决赛。
3. 决赛阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）进入决赛的教师进行现场讲课，评委根据讲课内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。
4. 颁奖阶段（2022年X月X日）举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰。
八、评委组成1. 校长、副校长2. 教研部门负责人3. 具有丰富教学经验的优秀教师4. 家长代表九、奖项设置1. 一等奖：1名2. 二等奖：2名3. 三等奖：3名4. 优秀奖：若干名十、活动保障1. 组织保障：成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 经费保障：学校提供必要的经费支持，确保活动顺利进行。
讲课比赛方案
小学教师课堂教学赛讲活动方案为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，树立“教学质量在课堂、教师成长在课堂”的理念，突破教师课堂教学的薄弱环节，为教师提供学习锻炼平台，尝试运用更好的课堂教学模式，提升教师教学研究水平和教学实践能力。
孔祖实验学校决定开展全体教师讲课比赛活动，结合我们小学部实际情况，我部决定于8月6日举行小学部教师赛讲活动。
为此特拟定如下赛讲方案：一、参赛对象全体语文、数学、英语学科教师二、参赛课堂标准1.教学目标明确、适当。
体现新的教学理念和学科特点，体现“三维”目标，教学中得到落实。
2.教学设计科学合理，教学思路清晰，教学环节联系紧密，目的明确。
3.学生（听课老师做学生）有效参与课堂，知识（基础知识）掌握扎实，学习方法得到培养，思维得到训练，对学习有兴趣。
4.教学资源运用科学合理。
教师基本功扎实，使用普通话，有感染力；多媒体、教具能高效使用。
5.教学真实，有创新，有亮点。
如：在改进教学方法、策略，探讨实而活的教学模式上；在转变学生学习方式上；在利用相关课程资源上；在加强与现实生活、儿童经验的联系上等等。
6、开场白精彩展示（自我介绍、假期学习心得分享）7、每人演讲和讲课时间控制在10——15分钟，即比低于10分钟，不超过15分钟。
8、赛讲流程：自我介绍——假期学习心得分享——课堂流程展示——上交讲稿和教案三、活动评委：小学部全体教师及领导四、活动说明：1.本次赛讲活动分为语文、数学、英语三个学科，分别评出一、二、三等奖各若干名。
2.赛讲的课题、课型等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。
3.参赛教师写好参赛课教学设计，写清课题、教学目标、重难点、教具准备、教学步骤、板书等，“教学步骤”中各环节写明设计意图，体现模式运用，于上课后交教务主任。
4.所有任课教师要抱着虚心学习的态度，积极听课，写出评课意见，听课记录质量将作为本学期的一项评估内容记分，公平公正进行打分。
护理小讲课比赛活动方案
护理小讲课比赛活动方案以下是 7 条护理小讲课比赛活动方案：方案一：哎呀呀，咱们这次护理小讲课比赛啊，可以来个主题大挑战！比如说，让每位选手准备一个超级难的护理知识点，看谁能深入浅出地给大家讲明白！就像一个厉害的大厨，能把复杂的食材变成美味佳肴一样，谁能把难的知识变得好懂，那就是真牛！咱们不就可以学到超多实用的东西啦？这肯定特有趣，对吧！方案二：咱可以设计个环节，让选手们互相提问！就像打辩论赛似的，多刺激啊！比如选手 A 讲完了，选手 B 赶紧抛出个犀利的问题，这得多考验选手的应变能力呀！这不比那干巴巴讲课有意思多了？大家肯定会看得特别带劲，想想都觉得好玩呢！方案三：可以来个现场模拟呀！比如设定一个护理场景，选手们要立马进入角色去处理，这多像在演电视剧啊！但这可是真正能检验实力的呢！谁能迅速又准确地处理好，那就是高手啊！这就好比消防员实战救火，多有挑战性啊，难道大家不想看看谁是真正的护理高手吗？方案四：搞个小组合作讲课咋样？几个选手一组，一起研究怎么把一个主题讲好。
这就跟一个团队打仗一样，要齐心协力！看他们怎么分工合作，怎么把各自的优势发挥出来，多有意思呀！就像一起搭积木建城堡，团结就是力量，肯定能带来不一样的精彩呢！方案五：让观众也参与进来呀！给观众发小纸条，让他们写下自己的问题或者想法，然后随机抽到让选手回答，这多好玩！就像抽奖一样，不知道会抽到啥问题，这多考验选手的功底呀！难道大家不想自己的问题被抽到，看看选手怎么应对吗？方案六：设定个时间限制，看谁在规定时间内能把内容讲得既全面又精彩！这就像跑步比赛，看谁速度快还能跑好！时间紧，任务重，这才刺激呢！谁能把握好时间，那就是王者呀，肯定让人刮目相看，是不是呀？方案七：最后来个观众投票评选环节嘛！让大家选出自己最喜欢的讲课选手，多民主呀！这就跟选超级明星一样，谁的表现好，谁就能得到大家的喜爱！大家都可以当评委呢，多有参与感！这肯定是一场超级精彩的比赛呀！我的观点结论就是：这样的护理小讲课比赛活动一定会非常精彩，能让所有人都积极参与进来，而且能学到好多实用的护理知识和技巧！。
讲课评比活动方案
# 讲课评比活动方案1. 引言在教育领域，讲课是教师传授知识和培养学生能力的主要方式之一。
优质的讲课能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
为了鼓励教师们提升自身的讲课水平，本文提出了一套讲课评比活动方案。
2. 活动目标本次讲课评比活动旨在通过比较和评选，激发教师们的教学热情，推动课堂教学质量的提升，进一步增强学生的学习效果。
具体目标包括： - 促使教师关注课堂教学效果，提升讲课水平； - 鼓励教师创新教学方法，培养学生的思维能力； - 提高学生的学习积极性和参与度； - 为教师提供互相学习和交流的机会。
3. 活动内容3.1 报名阶段所有教师均可自愿报名参加讲课评比活动。
报名时，教师需提交自己的教学计划，包括授课内容、教学目标、教学资源等。
3.2 初选根据报名阶段提交的教学计划，组织人员将进行初步筛选，选择出优秀的教师进入下一轮评比。
初选的评审标准主要包括： - 教学计划的完整性和合理性； - 计划中所包含的教学资源是否丰富； - 教学目标的明确性和针对性。
3.3 演示授课进入演示授课阶段的教师，将有机会在评选活动中展示自己的教学实力。
每位教师需要准备一堂课的授课内容，并在规定时间内进行讲解。
评委根据教师的讲课技巧、教学方法的创新性、学生参与度等方面进行评分。
3.4 决赛根据演示授课阶段的评分情况，评选出10名决赛选手。
决赛阶段将进行现场讲课比赛，每位选手需要即兴讲解一个未提前准备的教学主题。
评委根据讲课表达能力、逻辑性和教学效果进行评分。
3.5 颁奖典礼经过决赛评选，将评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖金。
此外，活动组织者还会颁发优秀组织奖、最佳团队奖等特别奖项，以表彰参与活动的教师和团队的优异表现。
4. 活动安排•报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日•初选结果通知：XX年XX月XX日•演示授课时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日•决赛时间：XX年XX月XX日•颁奖典礼：XX年XX月XX日5. 活动收益本次讲课评比活动将为教师们带来多重收益：- 通过与其他教师的交流和竞赛，提升自身的教学水平； - 获得来自专业评委的评价和反馈，改进自己的教学技巧；- 与其他教师建立联系，互相学习和交流经验； - 获得荣誉和奖金，激发教学热情和积极性。
语文讲课竞赛活动方案策划
语文讲课竞赛活动方案策划一、活动目标1. 提高学生语文学习的兴趣和参与度，培养学生良好的语文能力。
2. 提高教师的语文教学水平和方法，促进语文教学的改革与创新。
3. 加强学校语文教研组和教师之间的教学交流与合作，共同提高语文教学质量。
二、活动内容1. 初赛：学校选拔赛初赛采用班级内部竞赛形式，每个班级推选1-3名代表参赛。
初赛内容包括语文知识、语文应用和创作能力的测试。
2. 半决赛：区级选拔赛每个参赛学校选派代表队参加区级选拔赛，半决赛内容包括语文知识、语文应用和创作能力的测试，以及语文教学方法和策略的设计。
3. 决赛：市级竞赛决赛采用现场上台比赛的形式，共有10个参赛队伍参加，其中包括区级选拔赛获胜的前三名学校的代表队。
决赛内容主要包括下列几个环节：（1）名言引用：参赛选手现场选择名言，用自己的话进行解读并适当发挥。
（2）口语表达：参赛选手现场发表自己认为有价值的短篇演讲，内容可以是自己的经历、感悟、对社会问题的思考等。
（3）课堂教学：参赛选手现场模拟课堂教学，可以选择自己擅长的诗词、古文、作文等内容进行教学示范。
（4）互动问答：主持人给出问题，参赛选手进行抢答，答对的选手可以获得额外积分。
（5）创意作品展示：参赛选手以小组形式进行创作展示，可以是小剧场、朗诵、诗歌合唱等形式。
三、赛制与评分1. 初赛：班级内部选拔赛，采用笔试形式，总分100分，按照分数排名选拔获胜班级的1-3名同学参赛。
2. 半决赛：区级选拔赛，采用现场答题和教学设计答辩相结合的形式，总分200分，按照分数排名选拔获胜代表队晋级决赛。
3. 决赛：市级竞赛，采用现场表演与评委评分相结合的形式，总分300分，评委由市教育局和学校语文教师组成。
评分标准包括表达能力、语言运用、教学设计与实施、思维逻辑等方面。
四、奖项设置1. 初赛：根据分数排名，选拔出的前三名班级给予奖品和证书。
2. 半决赛：选拔出的前三名代表队给予奖品和证书，并晋级决赛。
土木与建筑课程思政讲课比赛活动方案
土木与建筑课程思政讲课比赛活动方案
1. 活动名称：土木与建筑课程思政讲课比赛
2. 目的和目标：
提高学生们对于土木工程与建筑设计中所涉及的社会、环境和伦理问题的理解。
增强学生的创新思维和团队合作能力。
提供一个展示自己才华的平台。
3. 活动内容：
学生们被要求准备一个关于土木工程或建筑的演讲，强调其背后的思政意义。
由教师组成的评审团将根据内容质量、创新性和演讲技巧进行评判。
比赛结束后，将为优秀选手颁发奖项，并进行公开表扬。
4. 参赛资格：
所有对土木工程和建筑设计感兴趣的学生都可以参加。
5. 时间和地点：
比赛将在学校礼堂举行，具体时间另行通知。
6. 比赛规则：
演讲时间为5-10分钟。
使用PPT或其他视觉辅助工具是允许的。
请在演讲开始时明确您的主题和主要观点。
7. 评审标准：
内容（50%）：主题相关性、信息量、观点清晰度。
创新性（25%）：是否提供新的思考角度或解决方案。
表达（25%）：语言流畅性、语气、肢体语言。
8. 奖项设置：
最佳演讲奖。
最具创新性演讲奖。
最佳团队奖（如果有多人合作）。
9. 其他注意事项：
提交演讲稿的截止日期将提前公布。
如果您有任何问题，请随时联系组织者。
0讲课大赛活动策划方案
0讲课大赛活动策划方案一、活动目的本次0讲课大赛活动旨在为广大中小学教师提供一个展示个人教学能力和教学创新成果的平台，促进教师间的学术交流与互相借鉴，进一步提高教育教学质量，推动教学改革。
二、活动时间与地点1. 活动时间：本次活动将于某年某月举行，具体时间视报名情况而定。
2. 活动地点：暂定在某城市进行举办，具体地点将根据报名教师的分布情况进行选择。
三、活动主题与内容1. 主题：教学创新与教育改革2. 内容：（1）教学创新案例展示：参赛教师将针对自己在教学过程中的创新实践经验进行展示，包括教学设计、教学资料、教学方法等。
（2）教学展示与分享：参赛教师将进行实地教学展示，以便其他教师观摩学习，并进行教师间的互动交流与分享。
（3）评选与颁奖：设立专业评委组成的评审团队，对参赛教师进行评选与打分，根据得分确定获奖与奖励。
四、参赛条件与报名方式1. 参赛条件：（1）中小学教师：参赛者需为在职中小学教师，具有教师资格证书。
（2）教学成果：参赛者需有一定的教学创新成果，能够提供相关教学案例进行展示。
2. 报名方式：（1）线上报名：参赛者需登录活动官方网站填写报名信息，并上传相关教学案例进行初步审核。
（2）现场资格赛：初步审核合格的参赛者将进入现场资格赛，进行教学展示，由专业评委进行评分和选拔。
（3）正式报名：通过资格赛的参赛者将获得正式参赛资格，并需支付一定的报名费用，以确保参赛的积极性和真实性。
五、活动组织架构1. 组织委员会：由教育局、学校、教育平台等单位组成，负责活动的整体筹备与管理。
2. 活动工作组：由活动组织委员会指定的工作人员组成，负责具体的活动执行、赛事安排、设备准备等工作。
3. 评审团队：由教育专家、教育局相关负责人、中小学校长和一线教师组成的专业评审团队，负责对参赛教师进行评选。
六、活动执行方案1. 初选赛阶段：（1）报名：参赛者需在规定时间内完成在线报名并提交相关教学案例。
（2）初步审核：组委会成员对参赛者提交的报名信息和教学案例进行初步审核，确定是否具备参赛资格。
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马圩中学中青年教师讲课比赛活动方案为促进中青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，特制定本方案。
一、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
二、组织机构
（1）领导小组
组长：周连碧
副组长：郑思领、张磊
（2）评委组成员：周连碧、郑思领、张磊韩文景、李俊杰、周琼
三、参赛对象
1.全体35岁（1981年1月1日后出生）及以下的青年教师参加比赛
2．欢迎其他教师报名参加。
四、比赛进程
本次活动分三个阶段进行：
1．第一阶段：学习准备阶段，由教务处上传学习资料到马圩中学教师工作群，青年教师自行下载学习。
2．第二阶段：讲课准备阶段（时间是11月23日——27日，地点是办公室），要求青年教师与其他老教师充分交流，撰写讲课稿，制作PPT，将稿件、课件发送至教务处。
各教研组充分利用学科教研时间，精心指导参赛者，锻炼提高青年教师的讲课能力，使其充分认识到讲课对教学水平的提高和教育教学质量提高的重要意义。
3．第三阶段：讲课比赛阶段（时间是11月28日下午4：20——5：30，地点是马圩中学活动室），参赛者抽签决定讲课顺序，讲课前，先板书课题。
讲课时间为10——15分钟。
评委会现场打分，并公布比赛结果。
五、评比办法
1．评比原则：客观、公正、公平、公开、审慎、独立
2．评比打分：由评委组成员打分评定，现场统计。
3．比赛设一等奖1名，二等奖1名。
六、评分标准（见附表）
七、未尽事宜，另行通知。
教务处
2017年11月23日。