小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》
一、教案名称：小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》二、课时：1课时三、年级：小班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识毛豆，了解毛豆的外形特征和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、触摸和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的探索精神。
五、教学内容：1. 毛豆的生长环境2. 毛豆的外形特征3. 毛豆的食用方法4. 观察毛豆的生长过程5. 亲子互动：家长与孩子一起种植毛豆六、教学资源：1. 毛豆实物2. 毛豆图片3. 种植工具4. 观察记录表七、教学步骤：1. 引入：教师展示毛豆实物，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 认识毛豆：教师讲解毛豆的生长环境、外形特征和食用方法，帮助幼儿了解毛豆。
3. 观察毛豆：幼儿分组观察毛豆实物，比较毛豆的大小、形状和颜色。
4. 亲子互动：家长与孩子一起种植毛豆，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，家长分享种植心得。
八、作业布置：1. 观察记录：家长协助幼儿记录毛豆的生长过程，定期拍照或绘画。
2. 家庭小任务：家长与孩子一起完成一个关于毛豆的手工制作或创意作品。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对毛豆的认识程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动的评价和种植毛豆的心得。
3. 自我反思：教师总结本次活动，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿。
十、教学反思：六、教学扩展活动建议：1. 带领幼儿参观农田，实地观察毛豆的生长环境。
2. 邀请农民专家来园讲解毛豆的种植技术和生长过程。
3. 组织家长座谈会，分享种植毛豆的心得和经验。
4. 开展“毛豆美食节”，让幼儿和家长一起制作和品尝毛豆的各种美食。
七、教学延伸活动建议：1. 开展“自然角”活动，让幼儿观察和记录其他植物的生长过程。
2. 组织幼儿进行植物观察日记，培养他们的观察和表达能力。
3. 开展“绿色环保”主题活动，让幼儿了解环境保护的重要性。
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级上册第二章《植物的奥秘》中的第三节《毛茸茸的毛豆》。
详细内容包括：认识毛豆的外形特征、了解毛豆的生长过程、探讨毛豆的用途以及毛豆与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述毛豆的外形特征，掌握毛豆的生长过程，了解毛豆的用途。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对植物科学的兴趣，增强环保意识，提高对自然界的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：毛豆生长过程的理解，毛豆与人类生活的关系。
教学重点：毛豆的外形特征，毛豆的用途。
四、教具与学具准备教具：毛豆植株、毛豆果实、PPT、视频等。
学具：放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛豆植株和果实，引发学生对毛茸茸的毛豆的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么植物吗？它有什么特别之处？”2. 新课内容：a. 学生观察毛豆植株和果实，描述毛豆的外形特征。
b. 教师播放毛豆生长过程的PPT，引导学生了解毛豆的生长过程。
c. 学生分组讨论毛豆的用途，汇报成果。
3. 实践活动：a. 学生用放大镜观察毛豆果实，记录观察结果。
b. 学生尝试画出毛豆的生长过程。
4. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 毛豆的外形特征2. 毛豆的生长过程3. 毛豆的用途4. 毛豆与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种进行描述，并了解它的生长过程和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT、实践等活动，让学生对毛豆有了全面的了解。
但在课堂组织方面，还需加强学生对讨论环节的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，观察其他植物的生长过程，了解它们与人类生活的关系，培养学生的观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握2. 实践活动的组织与引导3. 作业设计的针对性与拓展性4. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的把握毛豆生长过程的理解和毛豆与人类生活的关系是本节课的难点与重点。
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》一、教学内容《毛茸茸的毛豆》选自小学科学课程二年级下册第五单元《植物的种子》章节。
详细内容包括：了解毛豆的基本特征，探究毛豆的生长过程，认识种子与植物的关系，以及通过观察和动手实践，掌握简单的植物种植方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识毛豆的基本特征，了解毛豆的生长过程，知道种子与植物的关系。
2. 技能目标：学生能够通过观察、实践，掌握简单的植物种植方法，培养动手操作能力和观察能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关注植物生长的兴趣，激发探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：毛豆生长过程的观察与理解，植物种植方法的掌握。
教学重点：毛豆的基本特征，种子与植物的关系。
四、教具与学具准备教具：毛豆植株、毛豆种子、放大镜、教学PPT、黑板。
学具：每组一份毛豆植株、毛豆种子、放大镜、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示毛豆的生长过程，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么植物吗？它的生长过程是怎样的呢？”2. 新课导入（1）介绍毛豆的基本特征，引导学生观察毛豆植株，了解毛豆的生长过程。
（2）通过放大镜观察毛豆种子，认识种子与植物的关系。
3. 例题讲解（1）讲解毛豆的生长过程，引导学生记录观察到的现象。
（2）讲解植物种植方法，示范如何种植毛豆。
4. 随堂练习（1）毛豆的基本特征有哪些？（2）毛豆的生长过程包括哪几个阶段？（3）种子与植物的关系是怎样的？5. 小结与巩固六、板书设计1. 《毛茸茸的毛豆》2. 内容：毛豆的基本特征毛豆的生长过程种子与植物的关系植物种植方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并尝试种植一种植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践，让学生了解了毛豆的生长过程，掌握了植物种植方法。
但在教学过程中，应注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他植物的生长过程，了解不同植物的特点，培养探究精神。
小班科学教案：毛茸茸的毛豆教案及教学反思（大全五篇）
小班科学教案：毛茸茸的毛豆教案及教学反思（大全五篇）第一篇：小班科学教案：毛茸茸的毛豆教案及教学反思小班科学教案：毛茸茸的毛豆教案及教学反思在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班科学教案：毛茸茸的毛豆教案及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1.能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。
2.尝试大胆讲述自己观察的结果。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
重点：能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。
难点：用语言表述自己观察的结果。
活动准备：物质准备：毛豆碟、子若干。
经验准备：有吃过毛豆的经验。
活动过程：一、初步感知毛豆外部特征：1.请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物”：“你摸上去什么感觉?猜猜是什么呀?”“毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀?”(绿色或黄色)2.教师总结：“毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗?”二、仔细观察毛豆，认识其特征：1.摸一摸：“毛豆的衣服摸上去有什么感觉?”(我们用一个好听的词“毛茸茸”)2.剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱仍，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。
)1)观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的?有什么?(观察后放入碟子)2)观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少?像什么?一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀?“(请幼儿边数边说)毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢”捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的?“(鼓鼓的，胖乎乎的，光滑)看一看，毛豆娃娃身上有什么?(这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样)3.知道毛豆有营养，但不宜多吃：”看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗?是怎么烧的?什么味道的?“(幼儿自由说自己的看法)”中午的'饭菜有毛豆，大家吃的时候要注意下，毛豆是什么味道奥?医生说：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。
小班科学公开课教案及反思：毛茸茸的毛豆
小班科学公开课教案及反思：毛茸茸的毛豆一、教学目标1.让幼儿认识毛豆，了解毛豆的外形特征。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3.激发幼儿对大自然的探索兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识毛豆，了解毛豆的外形特征。
2.教学难点：引导幼儿观察毛豆的细节，培养幼儿的观察力。
三、教学准备1.教具：毛豆、剥毛豆的工具、煮熟的毛豆、毛豆图片。
2.环境创设：毛豆展示区、观察区。
四、教学过程1.导入（1）教师出示毛豆，引导幼儿观察毛豆的外形。
（2）教师提问：这是什么？你们认识它吗？它长什么样？2.认识毛豆（1）教师简要介绍毛豆的名称、特点和食用方法。
（2）教师分发毛豆，让幼儿亲手触摸、观察毛豆，感受其外形特征。
（3）教师引导幼儿分享观察到的毛豆特点。
3.观察毛豆（1）教师出示观察区，引导幼儿观察毛豆的细节。
（2）教师提问：毛豆的颜色是什么？毛豆的形状是什么？毛豆的表面有什么感觉？（3）教师引导幼儿用语言描述观察到的毛豆细节。
4.动手操作（1）教师示范如何剥毛豆。
（2）教师分发剥毛豆的工具，指导幼儿动手剥毛豆。
（3）教师鼓励幼儿分享剥毛豆的过程和感受。
5.感知毛豆的味道（1）教师将煮熟的毛豆分发给幼儿，让幼儿品尝毛豆。
（2）教师提问：毛豆的味道是什么？你们喜欢毛豆的味道吗？（3）教师引导幼儿用语言表达对毛豆味道的感受。
（2）教师提问：今天我们认识了什么？你们对毛豆有什么新的认识？五、教学反思1.教学效果分析本节课通过实物观察、动手操作、品尝味道等多种教学手段，使幼儿对毛豆有了直观的认识，培养了幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
2.教学改进措施（1）在认识毛豆环节，可以增加互动环节，让幼儿更多地进行分享和交流。
（2）在观察毛豆环节，可以引导幼儿关注毛豆的生长过程，增加科普知识。
（3）在动手操作环节，可以增加合作环节，让幼儿在合作中学习。
3.教学感悟作为一名一线教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，通过丰富多样的教学手段，激发幼儿的探索兴趣，让他们在愉快的氛围中学习知识，培养能力。
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解毛豆的外观特征，知道毛豆的生长过程。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、触摸和比较的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究问题的能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿观察毛豆的外观特征，了解毛豆的生长过程。
2.2 教学难点：让幼儿通过观察、触摸和比较，理解毛豆的特征。
第三章：教学准备3.1 教具准备：毛豆实物、图片、视频等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示毛豆实物，引起幼儿的兴趣，引导他们观察毛豆的外观特征。
4.2 主体活动：4.2.1 让幼儿触摸毛豆，感受毛豆的质感。
4.2.2 让幼儿观察毛豆的形状、颜色和大小，进行比较。
4.2.3 播放毛豆生长过程的视频，让幼儿了解毛豆的生长过程。
第五章：作业设计5.1 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家里的植物，了解植物的生长过程。
5.2 课堂作业：让幼儿画一画他们观察到的毛豆特征。
第六章：教学反思6.1 教师反思：在教学过程中，是否给了幼儿充分的观察、触摸和比较的机会？是否引导幼儿正确地表达了他们的观察结果？6.2 幼儿反馈：幼儿对毛豆的特征和生长过程是否有了更深入的理解？他们是否积极参与了课堂活动？第六章：教学评价6.1 评价内容：幼儿对毛豆的外观特征和生长过程的理解程度。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂活动中的表现，对毛豆的特征和生长过程进行绘画和描述，以及家庭作业的完成情况。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动：组织幼儿去农田观察毛豆的生长过程，让他们亲身体验农民的辛勤劳动。
7.2 拓展目标：让幼儿更加深入地了解毛豆的生长过程，培养他们尊重劳动的情感。
第八章：教学注意事项8.1 注意事项：在教学过程中，要注意安全，避免幼儿误食毛豆。
8.2 注意事项：在观察毛豆的过程中，要引导幼儿正确使用观察工具，如放大镜等。
2024年小班科学教案毛茸茸的毛豆
2024年小班科学教案毛茸茸的毛豆一、教学目标1.了解毛豆的外观特征和生长环境。
2.培养孩子观察、探索和动手操作的能力。
3.培养孩子对自然科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察毛豆的外观特征，了解毛豆的生长环境。
2.教学难点：引导孩子运用观察和动手操作的方法，发现毛豆的秘密。
三、教学准备1.毛豆实物、图片及生长过程的视频。
2.毛豆种子、土壤、花盆等种植工具。
3.毛豆美食图片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示毛豆实物，引导孩子观察毛豆的外观特征。
2.孩子自由发表对毛豆的观察结果。
（二）探索毛豆的秘密1.教师出示毛豆生长过程的视频，引导孩子观察毛豆的生长变化。
2.孩子自由发表对毛豆生长过程的观察结果。
（三）动手操作1.教师分发毛豆种子、土壤、花盆等种植工具，引导孩子种植毛豆。
2.教师示范种植过程，讲解注意事项。
3.孩子动手种植毛豆，教师巡回指导。
（四）观察毛豆的生长1.教师引导孩子每天观察毛豆的生长情况，并记录下来。
2.教师定期与孩子分享毛豆生长的成果。
（五）毛豆美食分享1.教师出示毛豆美食图片，引导孩子观察并说出自己喜欢的毛豆美食。
2.孩子自由发表对毛豆美食的看法。
2.孩子自由发表对本次活动的感受。
五、教学反思本次教学活动，孩子们对毛豆有了更深入的了解，观察、探索和动手操作能力得到了锻炼。
但在活动中，部分孩子对种植毛豆的过程不够认真，需要在今后的教学中加以引导。
教师在教学过程中应更加注重与孩子的互动，提高孩子的参与度。
六、教学延伸1.组织孩子参观农田，了解毛豆的种植过程。
2.邀请家长参与，共同制作毛豆美食。
3.开展毛豆主题绘画活动，培养孩子的艺术素养。
重难点补充：教学重点：1.观察毛豆的外观特征时，教师可以通过提问引导孩子注意毛豆的颜色、形状和触感。
例如：“谁能告诉老师，毛豆的颜色是什么？它的形状像什么？摸起来是什么感觉？”2.在了解毛豆生长环境的过程中，教师可以结合视频内容，提出问题：“毛豆生长在什么样的土壤里？它需要多少水分和阳光？”教学难点：教师提问：“我们怎么才能知道毛豆是如何生长的呢？”孩子回答后，教师继续引导：“那我们就动手种一颗毛豆，观察它从种子到成熟的过程吧。
幼儿园小班科学精品教案《毛茸茸的毛豆》
幼儿园小班科学精品教案《毛茸茸的毛豆》一、教学内容《毛茸茸的毛豆》选自幼儿园小班科学教材第四单元《有趣的植物世界》第2节。
本节课详细内容为：引导幼儿观察毛豆的外形特征，了解毛豆的生长过程，通过实践活动让幼儿亲手触摸毛豆，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解毛豆的基本特征，知道毛豆的生长过程。
2. 通过观察、触摸等实践活动，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关注生态环境的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：毛豆的外形特征和生长过程。
难点：如何引导幼儿观察、触摸毛豆，培养他们的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛豆实物、图片、生长过程图、放大镜等。
2. 学具：每组一份毛豆实物、画纸、水彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：以一个关于毛豆的故事引入，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：展示毛豆实物，引导幼儿观察、触摸，说出毛豆的基本特征。
3. 生长过程讲解：出示毛豆生长过程图，讲解毛豆的生长过程。
4. 实践活动：分组让幼儿用放大镜观察毛豆，亲自动手触摸，感受毛豆的特点。
5. 例题讲解：通过一个例题，让幼儿巩固对毛豆的认识。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上用水彩笔描绘毛豆，培养他们的动手操作能力。
六、板书设计1. 板书《毛茸茸的毛豆》2. 板书内容：（1）毛豆的基本特征：绿色、毛茸茸、豆粒饱满等。
（2）毛豆的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛豆。
2. 答案要求：正确描绘毛豆的外形特征，表现出毛豆的毛茸茸特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，实地观察各种植物的生长过程，培养幼儿热爱大自然的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践活动的引导与操作3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计的合理性与答案要求5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置重点在于毛豆的外形特征和生长过程，难点在于引导幼儿观察、触摸毛豆，培养他们的观察能力和动手操作能力。
幼儿园小班科学公开课教案《毛茸茸的毛豆》含反思
幼儿园小班科学公开课教案《毛茸茸的毛豆》含反思一、活动目标1.认识毛豆，了解毛豆的外形特征和生长环境。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。
3.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动重难点1.活动重点：认识毛豆，了解毛豆的外形特征。
2.活动难点：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、活动准备1.教具：毛豆、毛豆植株、实物投影仪。
2.学具：每组一个毛豆、剪刀、放大镜。
3.其他：PPT、音乐《毛豆之歌》。
四、活动过程1.导入（1）播放音乐《毛豆之歌》，引导幼儿跟随音乐做动作。
（2）教师出示毛豆植株，引导幼儿观察并说出毛豆的生长环境。
2.认识毛豆（1）教师展示毛豆，引导幼儿观察毛豆的外形特征。
师：小朋友们，你们看看毛豆是什么颜色的？形状像什么？表面有什么特点？（2）教师讲解毛豆的生长过程，让幼儿了解毛豆的来历。
师：毛豆是从哪里来的呢？它是怎么长大的呢？3.动手操作（1）教师发放毛豆和剪刀，引导幼儿动手剥毛豆。
师：小朋友们，你们知道毛豆里面是什么样子吗？现在请你们动手剥一剥，看看里面的豆豆是什么颜色的？（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成剥毛豆的任务。
4.观察和讨论（1）教师引导幼儿观察剥出的毛豆豆，讨论毛豆豆的特点。
师：你们剥出的毛豆豆是什么颜色的？形状像什么？和毛豆有什么不同？（2）教师出示放大镜，引导幼儿观察毛豆豆的细节。
师：请你们用放大镜仔细观察毛豆豆，看看有什么特别的地方？师：通过今天的活动，我们知道了毛豆是毛茸茸的，豆豆是绿色的，形状像小小的豆子。
（2）教师鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天的收获。
五、活动延伸1.教师带领幼儿到户外观察毛豆植株，了解毛豆的生长过程。
2.家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察家里的植物，了解植物的生长特点。
六、活动反思1.在导入环节，音乐《毛豆之歌》激发了幼儿的兴趣，但音乐时间稍长，导致后续环节时间紧张。
在今后的教学中，我会适当调整音乐时间，保证教学环节的顺利进行。
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识毛豆的外形特征，了解毛豆的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、探索世界的情感。
二、教学内容：1. 认识毛豆：了解毛豆的外形特征、颜色、大小等。
2. 毛豆的生长过程：学习毛豆从种子到成熟的过程。
3. 观察毛豆：观察毛豆的形状、颜色、大小，培养幼儿的观察能力。
4. 比较毛豆：通过比较，让幼儿发现毛豆之间的相同点和不同点。
5. 动手操作：让幼儿亲手剥毛豆，了解毛豆的结构。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察毛豆的外形特征，培养观察能力。
2. 比较法：通过比较，让幼儿发现毛豆的相同点和不同点。
3. 操作法：让幼儿亲手剥毛豆，了解毛豆的结构。
4. 讲解法：教师讲解毛豆的生长过程，帮助幼儿掌握知识。
四、教学准备：1. 物质准备：毛豆、放大镜、纸、笔、尺子等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿专注地学习。
五、教学过程：1. 导入：教师出示毛豆，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。
2. 认识毛豆：教师讲解毛豆的外形特征，让幼儿了解毛豆。
3. 毛豆的生长过程：教师讲解毛豆从种子到成熟的过程，让幼儿掌握知识。
4. 观察毛豆：幼儿用放大镜观察毛豆，培养观察能力。
5. 比较毛豆：幼儿比较毛豆的形状、颜色、大小，发现相同点和不同点。
6. 动手操作：幼儿亲手剥毛豆，了解毛豆的结构。
7. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的知识。
8. 反思：教师引导幼儿反思学习过程，提高他们的自我学习能力。
9. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍毛豆的知识。
10. 课后跟进：教师通过家访或群了解幼儿的学习情况，及时给予指导。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对毛豆的认识程度。
2. 评估幼儿在观察、比较、动手操作等方面的能力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们对毛豆知识的掌握情况。
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》一、教学目标1.认知目标：认识毛豆的外观特征，了解毛豆的生长过程。
2.技能目标：通过观察、触摸、闻味等方式，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的好奇心和探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：认识毛豆，了解毛豆的生长过程。
2.教学难点：引导幼儿通过多种感官体验毛豆的特征。
三、教学准备1.教具：毛豆实物、毛豆生长过程的图片、毛豆植株模型。
2.学具：每人一份毛豆，观察记录表。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过毛豆吗？谁知道毛豆是什么样子呢？生：毛豆是绿色的，毛茸茸的。
师：对了，毛豆是绿色的，它的外壳上有许多小毛毛，今天我们就来认识一下毛豆。
2.观察毛豆师：现在请大家仔细观察手中的毛豆，看看它是什么样子的，然后告诉老师你的发现。
生1：我发现毛豆是绿色的，有很多毛毛。
生2：毛豆的形状像小船。
师：很好，你们观察得非常仔细。
毛豆确实是绿色的，它的外壳上有许多小毛毛，形状像小船。
3.感知毛豆师：请大家用手摸一摸毛豆，感受一下它的触感。
生1：毛豆的毛毛很软。
生2：毛豆的外壳有点硬。
师：很好，你们的感觉非常准确。
毛豆的毛毛确实很软，而外壳则有点硬。
4.闻味毛豆师：现在请大家闻一闻毛豆的味道。
生1：毛豆有一股清香味。
生2：毛豆的味道有点像豆腥味。
师：很好，你们闻得非常准确。
毛豆有一股清香味，也有点豆腥味。
5.了解毛豆的生长过程师：老师给大家讲解一下毛豆的生长过程。
请大家看图片，这是毛豆的种子，种子种在土里，经过一段时间，会长出小苗。
（展示毛豆生长过程的图片）师：小苗慢慢长大，会长出叶子，然后开花，结出毛豆。
毛豆成熟后，我们就可以采摘来吃了。
师：今天我们一起认识了毛豆，了解了它的外观特征和生长过程。
希望大家能够记住毛豆的特点，回家后跟爸爸妈妈分享。
五、反思1.教学设计方面：在教学过程中，我注重了引导幼儿通过多种感官体验毛豆的特征，使他们在观察、感知、闻味等方面得到全面的锻炼。
2024年小班科学公开课教案《毛茸茸的毛豆》
2024年小班科学公开课教案《毛茸茸的毛豆》一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为《毛茸茸的毛豆》。
通过观察毛豆的成长过程，让学生了解植物的生长变化，认识毛豆的特点及用途。
二、教学目标1. 了解毛豆的生长过程，认识毛豆的基本结构。
2. 培养学生观察、描述、交流的能力，激发对植物生长的兴趣。
3. 培养学生爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：毛豆生长过程的理解，观察描述能力的培养。
教学重点：毛豆的基本结构，植物生长的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：毛豆植株、毛豆果实、放大镜、PPT、生长过程图解。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同生长阶段的毛豆植株，引导学生观察、猜测，激发学生兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示毛豆植株，引导学生观察并描述毛豆的生长过程。
（3）教师讲解毛豆的基本结构，让学生通过放大镜观察毛豆果实。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示毛豆生长过程图解，让学生找出每个阶段的生长特点。
（2）教师讲解，学生跟随讲解观察图解，理解毛豆生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，观察毛豆植株，记录毛豆的生长过程。
（2）学生通过画图、剪贴等方式，制作毛豆生长过程图解。
（1）每组展示自己的观察记录和生长过程图解。
六、板书设计1. 毛豆的生长过程（1）播种（2）发芽（3）长叶（4）开花（5）结豆2. 毛豆的基本结构（1）豆荚（2）豆仁七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并画出生长过程图解。
2. 答案：根据学生观察的植物，生长过程图解应包括播种、发芽、长叶、开花、结果等阶段。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛豆的生长过程有了较深刻的认识，观察、描述、交流能力得到提高。
但在教学过程中，要注意引导学生关注植物生长的细节，提高观察的准确性。
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》科目：科学年级：小班课时：1课时教材：《启辰小学科学》教学目标：1. 通过观察和探索，培养学生对植物毛豆的兴趣。
2. 通过实际操作，让学生体验植物的生长过程。
3. 培养学生的观察力、动手能力和合作精神。
教学准备：1. 教材《启辰小学科学》2. 活动所需的材料：盆土、毛豆种子、水、种植盆、浇水壶等。
3. PPT或图片：毛豆的生长过程及相关图片。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师用图片或PPT向学生展示毛豆的图片，引起学生的兴趣，然后提问：教师：小朋友们，你们知道这是什么植物吗？学生：（回答）教师：非常好，这是毛豆。
毛豆是一种常见的植物，我们平时可以吃到它的豆子。
那你们知道毛豆是怎么长出来的吗？学生：（回答）教师：那我们一起来种植毛豆，看看它是怎么长出来的吧！Step 2: 操作实践（15分钟）1. 教师向学生解释种植毛豆的步骤，并分发盆土、毛豆种子和种植盆。
2. 学生自己动手将盆土放入种植盆中，并用手指在土壤中挖小孔。
3. 将毛豆种子放入挖好的小孔中，并轻轻盖上土壤。
4. 学生们分组，轮流浇水，保持土壤湿润。
Step 3: 观察和讨论（10分钟）1. 学生们经过一周左右的观察和等待。
2. 教师引导学生观察种植盆内的变化，并科学记录下来。
3. 学生们一起讨论，分享自己的观察和发现。
4. 教师引导学生总结出毛豆的生长过程。
Step 4: 反思（5分钟）教师与学生一起回顾整个实验过程，提问：教师：通过这次实验，你们有什么新的发现和体验？学生：（回答）教师：非常好，通过这次实验，你们了解到毛豆是怎么生长的，也锻炼了自己的观察力和动手能力。
下次我们还可以继续进行更多有趣的植物实验，你们期待吗？学生：（回答）教师：好的，下次再见！教学反思：通过本次课程的开展，学生养成了动手实践的良好习惯，培养了学生的观察力和合作精神。
然而，在实施过程中，我发现有些学生对细节不够注意，操作不够细致，导致种植结果不如预期。
2024年幼儿园小班科学精彩教案毛茸茸的毛豆
2024年幼儿园小班科学精彩教案毛茸茸的毛豆一、教学目标1.认识毛豆，了解毛豆的基本特征和营养价值。
2.培养幼儿观察、探索、动手操作的能力。
3.培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识毛豆，了解毛豆的特征和营养价值。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、探索，发现毛豆的生长变化。
三、教学准备1.毛豆实物、图片、视频等教学资源。
2.毛豆种植工具（如花盆、土壤、种子等）。
3.毛豆食品（如毛豆炖鸡、毛豆炒肉等）。
四、教学过程（一）导入1.教师出示毛豆实物，引导幼儿观察毛豆的外观特征。
2.邀请幼儿分享他们对毛豆的印象和了解。
（二）主题活动1.毛豆的特征（1）教师引导幼儿观察毛豆的颜色、形状、大小等特征。
（2）请幼儿用语言描述毛豆的特征。
2.毛豆的生长过程（1）教师播放毛豆生长过程的视频，引导幼儿了解毛豆从种子到成熟的过程。
（2）教师讲解毛豆的生长条件，如土壤、水分、阳光等。
3.毛豆的价值（1）教师讲解毛豆的营养价值，如蛋白质、维生素等。
（2）教师邀请幼儿分享毛豆的食用方法，如毛豆炖鸡、毛豆炒肉等。
4.动手操作（1）教师发放毛豆种子，指导幼儿种植毛豆。
（2）教师引导幼儿观察毛豆的生长变化，并记录下来。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2.展示幼儿种植的毛豆，共同庆祝毛豆的成长。
（四）延伸活动1.组织幼儿参观毛豆种植基地，了解毛豆的种植过程。
2.邀请家长参与，共同制作毛豆美食，体验劳动的乐趣。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对毛豆有了更深入的了解，能够用自己的语言描述毛豆的特征和生长过程。
在动手操作环节，幼儿积极参与种植毛豆，观察毛豆的生长变化，培养了他们的观察力和动手能力。
同时，通过分享毛豆的食用方法，幼儿对毛豆的营养价值有了更直观的认识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣、富有教育意义的科学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
同时，注重家园合作，让家长参与幼儿的教育过程，共同培养幼儿的综合素质。
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》一、教学目标：1. 让幼儿观察和认识毛豆的外形特征，了解毛豆的生长过程。
2. 通过触摸、闻嗅等感官体验，让幼儿感受毛豆的质地和气味。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对科学的兴趣。
二、教学内容：1. 认识毛豆的外观特征，了解毛豆的生长过程。
2. 通过感官体验，了解毛豆的质地和气味。
3. 观察毛豆的颜色、形状，培养幼儿的观察力。
4. 引导幼儿用词语描述毛豆的特点，培养他们的表达能力。
三、教学准备：1. 实物毛豆若干。
2. 画有毛豆的图片若干。
3. 记录卡若干。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察实物毛豆，引导他们说出毛豆的外观特征。
2. 观察：让幼儿触摸、闻嗅毛豆，感受毛豆的质地和气味。
3. 讨论：引导幼儿观察毛豆的颜色、形状，讨论毛豆的生长过程。
4. 表达：请幼儿用词语描述毛豆的特点，鼓励他们大胆表达。
5. 总结：教师总结毛豆的特点，强调观察和表达能力的重要性。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对毛豆的观察和认识程度如何？2. 幼儿在感官体验环节的参与度如何？3. 幼儿在表达环节的表现如何？是否需要进一步引导和培养？4. 针对本次活动，有哪些改进和调整的空间？5. 如何将毛豆的生长过程融入后续的教学活动中？六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中种植毛豆，观察并记录毛豆的生长过程，与幼儿共同分享种植的乐趣。
2. 主题活动：组织一次“毛豆美食节”，让幼儿和家长共同制作以毛豆为食材的美食，增进亲子关系。
3. 科学探索：带领幼儿参观农场，了解农作物的生长过程，培养幼儿对科学的兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对毛豆的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在感官体验、观察和表达环节的表现，了解他们的观察力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的参与情况和感受。
八、教学建议：1. 对于观察力较弱的幼儿，可以适当延长观察时间，引导他们细致观察毛豆的特点。
2024年小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》
2024年小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《毛茸茸的毛豆》。
通过观察毛豆的外形、颜色、触感等特征，让幼儿了解毛豆的生长过程，培养幼儿对生活中科学的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解毛豆的基本特征，知道毛豆的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生活中科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：毛豆生长过程的讲解。
教学重点：毛豆的基本特征及其观察方法。
四、教具与学具准备教具：实物毛豆、图片、PPT、生长过程图解等。
学具：观察盒、放大镜、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物毛豆，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它长得什么样子？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示毛豆的生长过程，讲解每个阶段的特点。
（2）教师提问：“毛豆生长过程中，发生了哪些变化？为什么会这样？”引导幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发观察盒和放大镜，让幼儿分组观察毛豆，记录观察结果。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿上台演示毛豆的生长过程，其他幼儿观看并评价。
（2）教师引导幼儿讨论如何在生活中关注其他事物的生长过程。
六、板书设计1. 板书《毛茸茸的毛豆》2. 内容：毛豆的基本特征：形状、颜色、触感毛豆的生长过程：发芽、长叶、开花、结豆七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并画出来。
2. 答案要求：幼儿需描述植物的生长过程，如：发芽、长叶、开花、结果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、互动环节等方式，让幼儿了解毛豆的基本特征和生长过程。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的合作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关注其他事物的生长过程，了解生活中的科学知识。
小班科学公开课精品教案及反思《毛茸茸的毛豆》
小班科学公开课精品教案及反思《毛茸茸毛豆》一、教学内容本次教学内容选自小学科学教材三年级上册第七单元《植物种子》中第二课时《毛茸茸毛豆》。
本节课我们将详细探讨毛豆种子结构，解种子生长过程，并通过实践操作来加深学生对植物生长认识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够描述毛豆种子外部和内部结构，理解种子生长过程。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作能力，提高学生科学探究能力。
3. 情感目标：激发学生对植物生长兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生命情感。
三、教学难点与重点重点：毛豆种子结构及生长过程。
难点：毛豆种子内部结构观察与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：毛豆植株、毛豆种子、放大镜、PPT、黑板。
2. 学具：每组一份毛豆种子、放大镜、小刀、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带一盆毛豆植株进教室，让学生观察并描述毛豆外观特征，引导学生关注毛豆种子。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示毛豆种子结构，引导学生认识毛豆种子外部和内部结构，讲解种子生长过程。
3. 例题讲解（15分钟）我拿出一个放大镜，示范如何观察毛豆种子，并讲解种子各个部分。
然后让学生分组观察，每组发一份毛豆种子，引导学生用放大镜观察种子结构，并回答相关问题。
4. 随堂练习（15分钟）（1）用小刀将毛豆种子纵向剖开，观察内部结构。
（2）描述毛豆种子内部结构，并画出结构图。
我巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 毛豆种子结构：外部：种皮、种脐、种柄内部：胚乳、胚轴、子叶2. 种子生长过程：七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述毛豆种子外部和内部结构。
（2）简述毛豆种子生长过程。
2. 答案：（1）毛豆种子外部结构包括种皮、种脐、种柄；内部结构包括胚乳、胚轴、子叶。
（2）毛豆种子生长过程：种子吸水膨胀，胚乳中营养物质转运至胚轴和子叶，胚轴伸长，子叶展开，毛豆植株开始生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程通过实践操作，让学生对毛豆种子结构有直观认识，但部分学生对种子生长过程掌握还不够扎实，需要在今后教学中加强巩固。
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》
小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级上册第二章《植物的生长与变化》中的第五节，详细内容围绕“毛茸茸的毛豆”展开，通过观察和分析毛豆的生长过程，让学生了解植物的基本结构和生长特点。
二、教学目标1. 了解毛豆的基本结构和生长过程，认识到植物生长的奇妙。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增进学生对自然科学的热爱，激发他们探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：毛豆的基本结构和生长过程。
难点：如何引导学生通过观察、思考、实践来掌握植物生长的规律。
四、教具与学具准备教具：毛豆植株、放大镜、PPT、白板。
学具：笔记本、铅笔、尺子、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园里的毛豆植株，让学生初步了解毛豆的外貌特征。
学生观察毛豆植株，描述其特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示毛豆的生长过程，引导学生关注毛豆的基本结构。
分析毛豆的种子结构，讲解种子萌发的过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察一颗毛豆植株，测量植株的高度、叶子的长度和宽度，记录在笔记本上。
各组汇报观察结果，讨论生长过程中的变化。
4. 讲解与讨论（15分钟）教师讲解毛豆的生长过程，引导学生了解植物生长的规律。
学生针对观察到的现象，提出问题，进行课堂讨论。
5. 动手实践（10分钟）学生分组，每组种植一颗毛豆，观察并记录种子发芽的过程。
学生分享种植心得，交流观察到的现象。
学生谈谈自己对植物生长的认识和感受。
六、板书设计1. 毛豆的生长过程种子发芽植株生长开花结果2. 毛豆的基本结构种子茎叶花果实七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并尝试分析其生长规律。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解了毛豆的生长过程，培养了学生的观察力和动手能力。
但在课堂组织方面，应注意引导学生的讨论方向，避免偏离主题。
2024年幼儿园小班科学教案毛茸茸的毛豆
2024年幼儿园小班科学教案毛茸茸的毛豆一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材第四章《植物的奥秘》中的第三节《毛茸茸的毛豆》。
详细内容主要包括认识毛豆的外观特征、生长过程及简单了解其营养价值。
二、教学目标1. 让学生掌握毛豆的基本特征，了解毛豆的生长过程。
2. 培养学生对自然科学的热爱，激发他们对植物生长的探究欲望。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：毛豆的外观特征和生长过程。
难点：毛豆的营养价值及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：毛豆植株、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室内的毛豆植株，让学生摸一摸、看一看，感受毛豆的毛茸茸。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示毛豆的图片，引导学生说出毛豆的基本特征，如颜色、形状、表面特征等。
3. 例题讲解（15分钟）教师以图片和视频的形式，向学生讲解毛豆的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，合作完成一份关于毛豆生长过程的绘画作品。
5. 知识拓展（10分钟）教师简要介绍毛豆的营养价值，引导学生关注健康饮食。
6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调毛豆的特征和生长过程。
7. 作业布置（5分钟）学生课后与家长一起，观察生活中的毛豆制品，了解其在生活中的应用。
六、板书设计1. 毛豆的基本特征颜色：绿色形状：椭圆形表面特征：毛茸茸2. 毛豆的生长过程播种发芽生长开花结果七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的毛豆制品，记录下来并分享给同学。
作业答案：例：我观察到家里的冰箱里有毛豆做的豆腐，豆腐是白色的，口感滑嫩，富含蛋白质和钙质。
2. 拓展延伸：了解其他豆类植物的生长过程和营养价值。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让学生了解了毛豆的特征和生长过程。
2024年幼儿园小班科学教案 毛茸茸的毛豆
2024年幼儿园小班科学教案毛茸茸的毛豆一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材第四章《植物的奥秘》，详细内容为“毛茸茸的毛豆”。
通过观察、触摸、体验毛豆的特性和生长过程，让幼儿对自然界的植物产生兴趣，并培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛豆的外形、颜色、触感等特征，认识毛豆的生长过程。
2. 培养幼儿观察、描述、表达事物的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解毛豆的生长过程，培养他们的观察力。
重点：让幼儿认识毛豆的外形、颜色、触感等特征，学会描述事物。
四、教具与学具准备教具：实物毛豆、毛豆生长过程的图片、放大镜、触摸盒、白板、笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示实物毛豆，引导幼儿观察、触摸，让他们说出毛豆的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示毛豆生长过程的图片，讲解毛豆从种子到成熟的过程。
邀请幼儿用自己的话描述毛豆的生长过程，教师给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出毛豆的生长过程。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 毛豆的特征：绿色、毛茸茸、椭圆形、有豆荚。
2. 毛豆的生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果。
七、作业设计1. 作业题目：画出毛豆的生长过程。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅毛豆生长过程的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、动手操作、分享展示等方式，让幼儿对毛豆有了更深入的了解，提高了他们的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿去幼儿园的种植区观察其他植物的生长过程，进一步培养他们的观察力和探索精神。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的制定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教具与学具的准备。
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小班科学公开课教案及反思《毛茸茸的毛豆》
设计意图：
小班的幼儿对周围世界都充满着好奇。
毛豆是长在哪里的?毛豆的衣服为什么会是毛茸茸的?脱掉毛茸茸的衣服里面是什么?豆荚内住了几个豆宝宝？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心?因此我设计了本次的活动《毛茸茸的毛豆》，让孩子既能仔细认真的观察和认识毛豆，又能对种子产生探索兴趣。
活动目标：
1.能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。
2.尝试大胆讲述自己观察的结果。
重点：能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。
难点：用语言表述自己观察的结果。
活动准备：
物质准备：毛豆碟、子若干。
经验准备：有吃过毛豆的经验。
活动过程：
一、初步感知毛豆外部特征：
1.请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的神秘礼物：你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？
毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？（绿色或黄色）
2.教师总结：毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，
还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？
二、仔细观察毛豆，认识其特征：
1.摸一摸：毛豆的衣服摸上去有什么感觉？(我们用一个好听的
词毛茸茸)
2.剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：幼儿剥毛豆，注意剥下的
豆荚不乱仍，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。
）
1）观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观察后放
入碟子）
2）观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少？像什么？
一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？（请幼儿边
数边说）
毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢
捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）
看一看，毛豆娃娃身上有什么？（这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和
你的肚脐眼一样）
3.知道毛豆有营养，但不宜多吃：
看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过
毛豆吗？是怎么烧的？什么味道的？（幼儿自由说自己的看法）
中午的饭菜有毛豆，大家吃的时候要注意下，毛豆是什么味道奥？
医生说：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。
活动反思：
生态是我园的特色课程，主题香香的蔬菜即幼儿园从幼儿的生活
出发原创的主题活动，创设以体验与感受为主的主题环境，对具
体事物的操作感知是儿童形成自己经验结构和智慧结构的主要方式，对毛豆的观察及认识是生活中一件小事，教育的意义却非常大。
今天我让幼儿收集毛豆，幼儿兴致特别高，本次活动幼儿参与劳
动的兴趣很浓。
在活动开始部分，幼儿拿着毛豆荚感知毛豆的特性，知道了毛豆荚的表面长着小绒毛，豆荚硬硬的，凉凉的。
第
一次为孩子准备每人一份的碟子，孩子们显得很新鲜，变的常规
较乱，整个活动之中幼儿虽然有着浓厚的兴趣，充满了探索的欲望，但是教师的应变能力还不够，没能很好的控制孩子的情绪。