合唱歌曲自由飞翔歌谱及英文歌词
合唱歌曲自由飞翔歌谱及英文歌词
英文歌词There is a place I call my ownWhere I can stand by the sea,And look beyond the things I've known ,And dream that I might be free.Like the bird above the treesGliding gently on the breeze,I wish that all my life I'd beWithout a care and flying free!But life is not a distant skyWithout a cloud, without rain.And I can never hope that ICan travel on without painTime goes swiftly on its way,All too soon we've lost today.I cannot wait for skies of blueOr dream so long that life is through.So life's a song that I must sing,So long gift of love I must share .And when I see the joy it brings,My spirits soar through the air.Like that bird up in the sky ,Life has taught me how to fly.For now I know what I can beAnd now my heart is flying free!中文翻译这里是一个只属于我自己的地方在那里我可以站在海上而且可以看到我不知道的事,并且可以期待以后的事也可以想像我是自由的.可以像鸟一般的在树上迎着微风轻轻地滑翔，我希望我的人生可以变成那样不需要被照顾和可以自由飞翔！但生活中并不是遥远的天空无云且无雨。
自由飞翔 歌词
自由飞翔歌词《自由飞翔》歌词
Verse 1:
迎着朝阳的温暖光芒
我勇敢起飞不问归航
翱翔在蓝天的无尽宇宙
自由飞翔在梦想的边缘舞蹈
Pre-Chorus:
我将背负着无数的希望
远离束缚自由开怀
踏破荆棘去追逐理想
无论前路如何我都勇往直前
Chorus:
自由飞翔在世界的每一个角落
超越时间的限制自由无所畏惧
尽情展翅踏风而行
1
追逐飞翔的梦想
Verse 2:
驾驭着风的浩荡力量
我翱翔于云端感受着自由的感觉远离尘嚣忘却纷扰
只为追求心中真正的自我
Pre-Chorus:
我将背负着无数的希望
远离束缚自由开怀
踏破荆棘去追逐理想
无论前路如何我都勇往直前
Chorus:
自由飞翔在世界的每一个角落
超越时间的限制自由无所畏惧
尽情展翅踏风而行
追逐飞翔的梦想
2
Bridge:
风呐喊着邀我来共舞
我闭上眼紧握双拳
激情如火深深燃烧
我将飞向未知的明天
Chorus:
自由飞翔在世界的每一个角落
超越时间的限制自由无所畏惧
尽情展翅踏风而行
追逐飞翔的梦想
Outro:
我将背负着无数的希望
远离束缚自由开怀
踏破荆棘去追逐理想
无论前路如何我都勇往直前
自由飞翔自由飞翔
3。
合唱歌曲《Flying Free》中英文歌词对照
Flying FreeThere is a place I call my own__在這個世界上有個屬於我的地方Where I can stand by the sea__在那裡我可以站在海邊And look beyond the things I've known__瞭望我所熟悉的事物And dream that I might be free__幻想著自己或許得自由了Like the bird above the trees__像樹上的鳥兒Gliding gently on the breeze__在微風中輕輕滑翔I wish that all my life I'd be__我願一生都毫無牽掛Without a care and Flying Free.__自由地飛翔But life is not a distant sky__但人生並不是一個遙遠的天空Without a cloud, without rain__沒有烏雲也沒有雨水And I can never hope that I__而我從不敢期望Can travel on without pain__我可以毫無痛苦地活下去Time goes swiftly on its way__時間迅速地滑過All too soon we've lost today__不知不覺我們又失去了今天I cannot wait for skies of blue__我不能空等蔚籃的天空Or dream so long that life is through__或作一世的美夢So life's a song I must sing__因此生命是一首我必須唱的歌A gift of love I must share__我必須分享的愛的天賦And when I see the joy it brings__當我看見它帶來的歡樂時My spirits soar through the air__我的心情便向高空展翅翱翔Like that bird up in the sky__像那天空中的小鳥Life has taught me how to fly__生活教會我如何飛翔For now I know what i can be__我知道我已經明白And now my heart is flying free__現在我的心正在自由飛翔著。
凤凰传奇自由飞翔电子琴曲谱.doc
凤凰传奇自由飞翔电子琴曲谱《自由飞翔》歌手凤凰传奇组合因为一首《月亮之上》红遍大江南北，该组合的主唱玲花是来自鄂尔多斯大草原的蒙古族姑娘，其歌声高亢激昂，有着强烈的感染力，每当你听到她的歌声时就会感到仿佛走进了辽阔的大草原。
1980年，玲花出生于鄂尔多斯市，其母亲是第一代乌兰牧旗演员。
受家庭熏陶，玲花自幼爱好歌舞。
17岁那年，玲花一个人背上行囊赴深圳寻梦。
1998年，玲花遇到了比自己大一岁的湖南小伙儿，也就是她现在的搭档曾毅。
两个人对音乐的共同追求和热爱让他们很快走到一起。
2003年，著名音乐制作人何沐阳在深圳录制一首抗击非典的歌曲时发现了玲花，她高亢而狂野的声线，曾毅激情动感的说唱，让何沐阳产生了一种奇妙的想法：用中国不同地域的代表音乐元素分别创作一首歌，然后成集出版。
《自由飞翔》电子琴曲谱《自由飞翔》歌词rap:yo yo come on baby go 这这感觉就像一路的芳香还有婆娑轻波转了念的想那些是非因果一路的芳香让我不停捉摸rap:yo yo yo baby go come on是谁在唱歌温暖了寂寞白云悠悠蓝天依旧泪水在漂泊在那一片苍茫中一个人生活看见远方天国那璀璨的烟火rap:yo yo yo come on baby go这这感觉就像一路的芳香还有婆娑轻波转了念的想那些是非因果一路的芳香让我不停捉摸rap:yo yo yo come on baby go是谁听着歌(It s me)遗忘了寂寞(I love)漫漫长夜一路芬芳岁月曾流过(Don go) 在那人潮人海中你也在沉默(Yeah Yeah) 和我一起漂泊到天涯的交错(OK)在你的心上自由地飞翔灿烂的星光永恒地徜徉一路的方向照耀我心上辽远的边疆随我去远方rap:Don`t come back是谁在唱歌(It s me)温暖了寂寞(I love)白云悠悠蓝天依旧泪水在漂泊(Don go)在那一片苍茫中一个人生活(Yeah Yeah)看见远方天国那璀璨的烟火(OK)rap:yo yo yo yo yo在你的心上自由地飞翔灿烂的星光永恒地徜徉一路的方向照耀我心上辽远的边疆随我去远方rap:Don`t come back这是我远行的感受不应该让我继续这种伤痛别覆盖我会坚持往下行走原始界的风伴随我们的行踪脚步重变得重变得失去自我迷恋风景我会尽情地去放松轻风伴我相送岁月如此沉重早已热泪感动被你一水消融(驾驾驾吁)rap:yo yo yo baby go come on在你的心上自由地飞翔灿烂的星光永恒地徜徉一路的方向照耀我心上辽远的边疆随我去远方。
白 鸽(课件)人教版(2012)三年级上册音乐
白鸽
第六单元 童趣
在这片无垠的天空中，住着一群特别的使 者，它们拥有洁白的羽毛，象征着和平与纯洁。
你们知道它是谁吗？ 白鸽
今天，就让我们一起化身成为那 自由飞翔的白鸽，探索一段美妙的 音乐之旅吧！
聆听歌曲《白鸽》：歌曲的情绪、速度是 怎样的？歌曲是几拍子的？
聆听歌曲：《白鸽》
歌曲情绪：轻快、活泼地 速度：中速
C大调 四二拍
选定一条路线，唱一唱。
再次聆听：歌曲的演唱 形式是什么？
聆听歌曲：《白鸽》
歌曲演唱形式：二声部轮唱
二声部轮唱是指两个声部演唱同一个 旋律，但不是同时开始的齐唱，而是 先后相距一拍或一小节出现，形成此 起彼落、连续不断的模仿效果的一种 音乐方式。
跟着老师的钢琴伴奏 视唱歌谱。
带节奏朗读这段歌词琴伴奏学唱低 声部。
在老师的指导下 进行二声部轮唱， 注意两个声部要 和谐、均衡。
完整演唱
课堂活动
为歌曲创编舞蹈动作，边唱边表演。
作业布置 课后，请同学们背唱这首歌曲！
感谢聆听
凤凰传奇《自由飞翔》歌词(专辑：吉祥如意)
凤凰传奇男：Yo yo come on baby goYo yo这这感觉就像一路的芳香还有婆娑轻波转了念的想那些是非因果一路的芳香让我不停捉摸Yo yo baby go come on女：是谁在唱歌男：For you女：温暖了寂寞男：啊哈女：白云悠悠蓝天依旧泪水在漂泊男：Don't go女：在那一片苍茫中一个人生活看见远方天国那璀璨的烟火男：Hurry hurry timeYo yo come on baby goYo yo 这这感觉就像一路的芳香还有婆娑轻波转了念的想那些是非因果一路的芳香让我不停捉摸Yo yo baby go come on女：是谁听着歌男：It's me女：遗忘了寂寞男：I love女：漫漫长夜一路芬芳岁月曾流过男：Don't go女：在那人潮人海中你也在沉默男：Yeah yeah女：和我一起漂泊到天涯的交错男：OK合：在你的心上自由地飞翔灿烂的星光永恒地徜徉一路的方向照耀我心上辽远的边疆随我去远方男：Don't come back女：是谁在唱歌It's me温暖了寂寞I love女：白云悠悠蓝天依旧泪水在漂泊男：Don't go女：在那一片苍茫中一个人生活看见远方天国那璀璨的烟火男：Ok yo yo yo yo yo合：在你的心上自由地飞翔灿烂的星光永恒地徜徉一路的方向照耀我心上辽远的边疆随我去远方男：Don't come back这是我远行的感受不应该让我继续这种伤痛别覆盖我会坚持往下行走原始界的风伴随我们的行踪脚步重变得重变得失去自我迷恋风景我会尽情地去放松轻风伴我相送岁月如此沉重早已热泪感动被你一水消融驾驾驾吁Yo yo baby come on合：在你的心上自由地飞翔灿烂的星光永恒地徜徉一路的方向照耀我心上辽远的边疆随我去远方。
凤凰传奇
凤凰传奇是一个中国大陆男女二人音乐组合，原名酷火MCG演唱组。
主唱杨魏玲花，内蒙古鄂尔多斯市人。
和音曾毅，湖南人。
代表曲目有《月亮之上》、《自由飞翔》等。
凤凰介绍女姓名：玲花英文姓名：SENE籍贯：内蒙古出生地点：鄂尔多斯星座：射手座血型：AB身高：168CM毕业院校：鄂尔多斯艺校肤色：黄色专业方向：多方面（唱歌、跳舞、表演）精通语言：汉语、蒙语兴趣：睡觉专长：唱歌、跳舞、表演获奖经历1、2000年深圳首届旅游购物节开幕式2、2001年深圳歌舞艺术节大型晚会3、2002年中国《硅谷时尚精英慈善晚会》4、2003年广西桂林资源河灯歌节大型晚会5、2003年深圳《新英雄赞抗非典》大型晚会6、2004年元月浙江宁波《中华群英耀香山》大型晚会7、2004年4月广东卫视《流淌的歌声》栏目专埸演出9、2004年5月赛格日立十五周年大型庆典晚会10、2004年5月《光彩•助残》之夜大型文艺晚会11、2004年第十一届全国歌手大奖赛专业组第七名12，2004年在无锡轧钢厂以一曲《月亮之上》震惊苏锡常地区，时任诸家塘音乐总策划猪圈龙先生惊叹其音乐才华，于是以250万元人民币签入自己的公司，凤凰传奇开始了自己的演绎之路男姓名：曾毅英文姓名：JAMSON籍贯：湖南民族：汉星座：天蝎座身高：178CM体重：65KG获奖经历1、2000年深圳首届旅游购物节开幕式2、2001年深圳歌舞艺术节大型晚会3、2002年中国《硅谷时尚精英慈善晚会》4、2003年广西桂林资源河灯歌节大型晚会5、2003年深圳《新英雄赞抗非典》大型晚会6、2004年元月浙江宁波《中华群英耀香山》大型晚会7、2004年4月广东卫视《流淌的歌声》栏目专埸演出8、2004年5月中国舟山桃花岛首届金庸武侠文化节9、2004年5月赛格日立十五周年大型庆典晚会10、2004年5月《光彩•助残》之夜大型文艺晚会11、2004年第十一届全国歌手大奖赛专业组第七名第四个月冠军凤凰传奇组合（杨魏玲花、曾毅）：内蒙古姑娘杨魏玲花今年24岁，是一名电器销售员。
小学音乐白鸽教案
小学音乐白鸽教案教案小学音乐《白鸽》教案1.1 设计思路1.1.1 通过对歌曲《白鸽》的学习，让学生感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
1.1.2 通过歌曲学唱，提高学生的声乐技巧，锻炼发音、呼吸等基本音乐技能。
1.1.3 结合歌词教育，培养学生热爱大自然、珍惜和平的情感。
二、知识点讲解2.1 歌曲背景介绍2.1.1 歌曲《白鸽》是一首描绘白鸽自由飞翔、象征和平的歌曲。
2.1.2 歌曲创作于我国新中国成立初期，具有浓厚的时代特色。
2.1.3 歌曲采用大调式，旋律简洁明快，易于学生学唱。
三、教学内容3.1 歌曲学唱3.1.1 教授歌曲旋律，让学生掌握歌曲的基本节奏和旋律线条。
3.1.2 教授歌词，注意发音准确，让学生理解歌词的含义。
3.1.3 结合声乐技巧，指导学生正确演唱歌曲，培养良好的歌唱习惯。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够掌握歌曲《白鸽》的旋律和歌词。
4.1.2 学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
4.1.3 学生能够理解歌曲的象征意义，认识到和平的重要性。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 歌曲中个别音准的把握，需要学生多次练习才能准确演唱。
5.1.2 歌曲中的跳音部分，需要学生掌握正确的发音方法。
5.1.3 学生对歌曲象征意义的理解，需要教师引导和启发。
后续章节待补充。
六、教具与学具准备6.1 教学用具6.1.1 乐谱架，用于展示歌曲乐谱6.1.2 钢琴，用于伴奏和演示歌曲旋律6.1.3 录音机或音响，用于播放歌曲和录音示范6.1.4 歌谱，用于学生学唱和练习七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 利用图片或动画展示白鸽的形象，引导学生关注白鸽的特点7.1.2 简要介绍歌曲《白鸽》的背景和寓意7.1.3 播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律7.2 歌曲学唱7.2.1 教授歌曲旋律，让学生跟随教师哼唱7.2.2 教授歌词，让学生跟读和背诵7.2.3 结合声乐技巧，指导学生正确演唱歌曲，纠正发音和音准错误7.3 课堂互动7.3.1 分组进行歌曲演唱，互相观摩和交流7.3.2 邀请学生上台表演，给予表扬和鼓励7.3.3 组织学生进行合唱，培养团队协作精神八、板书设计8.1 板书内容8.1.1 歌曲《白鸽》的曲谱，包括旋律线条和歌词8.1.2 歌曲的节奏和拍子，用图示或文字表示8.1.3 歌曲中的难点部分，用特殊标记提示学生注意九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 让学生回家后练习歌曲《白鸽》，加强记忆和熟练度9.1.2 让学生家长参与，鼓励家长陪伴孩子练习歌唱9.1.3 布置相关音乐知识的家庭作业，巩固学习成果十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评价10.1.1 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解教学效果10.1.2 收集学生和家长的反馈意见，及时调整教学方法和内容10.1.3 总结教学经验，不断提高教学质量10.2 拓展延伸10.2.1 组织学生进行音乐欣赏，观看相关音乐表演或音乐会10.2.2 引导学生参加学校的音乐社团或合唱团，培养音乐兴趣10.2.3 推荐学生学习其他乐器，提升音乐素养和综合素质以上是为您编写的《小学音乐白鸽教案》的后续五个章节，希望能够满足您的需求。
外国合唱名曲《自由飞翔》歌词
There is a place I call my own在这里我呼唤我自己，Where I can stand by the sea And look beyond the things I've known 当我站在大海边，面对着浩瀚的世界，And dream that I might be free Like the bird above the trees自由自在去幻想。
像那树上的小鸟，Gliding gently on the breeze I wish that all my life I'd be随风飞舞多欢畅，我希望生活永远Without a care and flying free!没有忧愁，自由飞翔。
But life is not a distant sky Without a cloud, without rain像晴朗天空，没有乌云，没有雨。
And I can never hope that I Can travel on without pain决不能希望我自己没有烦恼，没有愁。
Time goes swiftly on its way All too soon we've lost today时间脚步不停留，今天飞快要走过，I cannot wait for skies of blue Or dream so long that life is through不能为蓝色的天空，美丽的梦，耽搁长久。
So life's a song that I must sing生活的歌放声高唱，A gift of love I must share And when I see the joy it brings生活的歌友爱之情来分享。
我们感到快乐降临，My spirits soar through the air Like that bird up in the sky我们感到好似飞舞在天上，像那天空中小鸟，Life has taught me how to fly For now I know what I can be生活教会我飞翔。
明天会更好歌词(2023版)
明天会更好歌词
明天会更好歌词
明天会更好，无论风雨
梦想的翅膀会自由飞翔
勇敢的向前去，不畏生活的坎坷
明天会更好，无论风雨
心中的奇迹在等待开放
坚定的信仰，将未来点燃
第一章：引言
●介绍歌曲《明天会更好》的背景和创作目的第二章：主题与意义
●分析歌曲的主题和传达的积极信息
●探讨人们对明天的期望和憧憬
第三章：歌词解析
●解读歌词中的每一句话，阐述其深层含义●引用相关的例子和故事来支持解析
第四章：旋律与配乐
●分析歌曲的旋律、节奏和配乐的设计思路
●讨论这些音乐元素如何增强歌曲的情感表达
第五章：接受度与影响力
●讨论歌曲的受众范围和社会影响力
●引用相关数据和统计数字来支持观点
第六章：艺术表达与流行音乐趋势
●将歌曲放入流行音乐的背景中讨论其独特之处
●探讨歌曲如何与时代潮流相契合
第七章：明天会更好的启示
●总结歌曲所传达的积极信息和深刻启示
●鼓励读者积极追求梦想，面对困难时保持乐观向上的态度附件：
⒈歌曲《明天会更好》的音频文件
⒉歌曲《明天会更好》的歌谱
⒊歌曲《明天会更好》的MV
法律名词及注释：
⒈版权：指作者享有对其作品的独特权利的法律保护。
⒉知识产权：指人们在创造或发现新的事物时所享有的法律上的权益。
⒊衍生作品：指在原著基础上创作的新作品，需要著作权人授权方可制作和发布。
我从草原来歌谱及歌词
我从草原来歌谱及歌词我从草原来歌谱及歌词《我从草原来》这首歌，与凤凰传奇专辑中同名代表作品《我从草原来》历经三年打造，一经推出便受到万千歌迷的追捧，在这首歌中将草原般的豪情、东方化的古韵表现的淋漓尽致。
下面由店铺为大家介绍《我从草原来》歌谱，希望能帮到你。
《我从草原来》歌谱《我从草原来》歌词我的马牵山外听风唱着天籁岁月已经更改心胸依然自在我放歌万里外明月与我同在远方为我等待心澎湃我寻梦梦就在未来为我盛开天空开始泛白脚步如此轻快我想爱就来不要寂寞尘埃心里花开不败才精彩风从草原来吹动我心怀吹来我的爱这花香的海我从草原来温暖你心怀不变我的情那天蓝的爱我的马牵山外迎风唱着天籁岁月已经更改心胸依然自在我放歌万里外明月与我同在远方为我等待心澎湃我寻梦梦就在未来为我盛开天空开始泛白脚步如此轻快我想爱爱就来不要寂寞尘埃心里花开不败才精彩风从草原来吹动我心怀吹来我的爱这花香的海我从草原来温暖你心怀不变我的情那天蓝的爱Rap 云白白出了毡房华盖草绿绿出了绵延如海花红红出了急风烈马酒醉醉出了一生所爱云白白出了毡房华盖草绿绿出了绵延如海花红红出了急风烈马酒醉醉出了一生所爱风从草原来吹动我心怀吹来我的爱这花香的海我从草原来温暖你心怀不变我的情那天蓝的爱风从草原来吹动我心怀吹来我的爱这花香的海我从草原来温暖你心怀不变我的情那天蓝的爱《我从草原来》创作背景《我从草原来》的灵感来自于凤凰传奇的三张专辑。
律动的节奏性旋律融入朗朗上口的流行元素，广袤草原的环保题材和女主唱玲花的民族豪情，堪称是凤凰传奇继《之上》后内蒙音乐的强劲回归，必将口口相传再次引爆流行狂潮。
除了延续，《我从草原来》也大胆创新，首次以“民族、古典、流行音乐语言三位一体”全新创作理念取代了民歌翻唱改编式的作品。
这种所谓的“新民乐”，不同于传统原生态民歌单一的地域色彩，而是从民族民间的歌谣中汲取灵感，并大量借鉴了欧美蓝调说唱乐的特点。
在新歌中，玲花的唱腔日臻丰满成熟，催生并焕发出了作为内蒙人的音乐新感悟。
鲁教版(五四制)音乐三上《唱歌 白鸽》教学设计7
鲁教版（五四制）音乐三上《唱歌白鸽》教学设计7一. 教材分析《唱歌白鸽》是一首富有童趣的歌曲，选自鲁教版（五四制）音乐三上教材。
歌曲以生动的语言描绘了一只白鸽的自由飞翔，歌曲旋律优美，词曲作者巧妙地运用了重复、对比等手法，使歌曲具有较高的艺术价值。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析本节课的对象为三年级学生，他们具有一定的音乐基础，熟悉简单的乐理知识，能够独立演唱简单的歌曲。
但在歌曲的情感表达、合唱配合等方面仍有待提高。
此外，学生对童趣歌曲较为喜爱，具有较高的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《唱歌白鸽》。
2.感受歌曲的童趣，培养学生的音乐审美能力。
3.学会歌曲中的合作技巧，提高合唱水平。
4.引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的合唱配合，特别是在音准、节奏等方面。
2.歌曲情感的把握，引导学生入境体验。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿榜样。
2.互动法：学生分组演唱，教师点评指导，提高合唱水平。
3.情境教学法：创设生动的场景，引导学生体验歌曲情感。
4.情感教育法：通过歌曲教学，培养学生热爱生活、向往自由的情感。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《唱歌白鸽》的相关课件，包括歌曲图片、歌词等。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.钢琴：教师弹奏钢琴，为学生提供伴奏。
4.教学用具：歌谱、乐谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱歌白鸽》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后提问：“你们听到了什么？歌曲中描绘了什么？”引导学生关注歌曲主题。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《唱歌白鸽》的歌谱，让学生了解歌曲的旋律和歌词。
然后逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
针对合唱中的问题，如音准、节奏等，进行针对性训练。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱比赛，鼓励学生发挥创意，用不同的方式演唱歌曲。
《小鸟 小鸟》学情分析
《小鸟小鸟》学情分析教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
3、培养学生热爱生活，喜欢音乐的情操。
教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：1、能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。
2、理解这首歌蕴藏的阳光般积极向上的精神。
教学难点：1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。
教具：多媒体、课件、电子琴教学过程：一、导入：同学们你们知道现在是什么季节吗？你们都知道哪些关于春天的成语和诗句？下面我们欣赏一些关于春天的图片。
动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。
大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。
出示多媒体，认识一些可爱的小鸟。
同学们，听过小鸟的叫声吗?好听吗?我们再来聆听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。
二、探究新知1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。
抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。
3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。
让学生讨论并回答：○1请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式：A、AB段式B、A段式C、AＢＡ段式○2这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答）小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。
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合唱歌曲自由飞翔歌谱及英文歌词
英文歌词中文翻译
There is a place I call my own 这里是一个只属于我自己的地方 Where I can stand by the sea, 在那里我可以站在海上 And look beyond the things I've known , 而且可以看到我不知道的事,并且可以期待
以后的事
And dream that I might be free. 也可以想像我是自由的. Like the bird above the trees 可以像鸟一般的在树上 Gliding gently on the breeze, 迎着
微风轻轻地滑翔， I wish that all my life I'd be 我希望我的人生可以变成那样 Without a care and flying free! 不需要被照顾和可以自由飞翔～ But life is not a distant sky 但生活中并不是遥远的天空 Without a cloud, without rain. 无云且无雨。
And I can never hope that I 所以我不能去希望我 Can travel on without pain 可以没有疼痛的旅行， Time goes swiftly on its way, 时间用迅速推移方式来前进 All too soon we've lost today. 总是太早让我们失去了今天。
I cannot wait for skies of blue 我不能再为蓝色的天空而等下去， Or dream so long that life is through. 因为梦想很长的,这样会让梦想在生命完成的时候还没完成。
So life's a song that I must sing, 如果人生是一首歌那我就一定要唱，So long gift of love I must share . 我必须像礼物一般分享我的爱情。
And when I see the joy it brings, 因为我看到它带来的喜悦， My spirits soar through the air. 我的精神通过空气在飙升。
Like that bird up in the sky , 像鸟一样在天空飞翔， Life has taught me how to fly. 生活教导了我如何去飞翔。
For now I know what I can be 现在我知道我可以做些什么 And now my heart is flying free! 因为我的心正在自由的飞翔～。