故事《不怕冷的大衣》
幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》教案
幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《不怕冷的大衣》这一故事。
通过讲述一群小动物寻找不怕冷的大衣的过程，引导幼儿理解故事情节，感知语言的魅力。
二、教学目标1. 能认真听故事，理解故事情节，学会用简单的语言表达自己的想法。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与互助。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用简单的语言表达自己的想法。
重点：理解故事情节，培养幼儿关爱他人、分享与互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：不怕冷的大衣故事挂图、小动物手偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着不怕冷的大衣，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道为什么老师穿这件大衣就不怕冷了吗？”2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事情节，观察小动物们的行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小动物们为什么找不到不怕冷的大衣呢？”引导幼儿用简单的语言回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿根据故事情节，将小动物们按照顺序排列。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如果你有一件不怕冷的大衣，你会和谁分享呢？7. 拓展延伸（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画一画自己心中的不怕冷的大衣。
六、板书设计1. 故事《不怕冷的大衣》2. 小动物们寻找不怕冷的大衣的顺序：小兔子、小猴子、小狐狸、小熊3. 故事道理：关爱他人，分享与互助七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的不怕冷的大衣。
2. 答案：幼儿可根据自己的想法创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿理解关爱他人、分享与互助的道理，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节的理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人分享故事内容，让家人了解幼儿园的教学活动，增进亲子关系。
【儿童故事】不怕冷的大衣
【儿童故事】不怕冷的大衣从前，有一个小村庄，村子里住着一个叫小明的小男孩，他非常害怕冷，每当天气一变冷，他就会打哆嗦，所以妈妈总是让他多穿一点衣服，可是小明还是觉得不够暖和。
直到有一天，他遇见了一个神奇的大衣，从此他再也不害怕冷了。
这件大衣是小明在外婆家的老屋里发现的。
他和外婆一起去扫尘的时候，无意间发现了一个旧旧的箱子，打开一看，里面放着一件特别的大衣。
外婆告诉他，这是祖先留下的宝贝，非常神奇，可以让人在寒冷的冬天也不觉得冷。
听了外婆的话，小明非常好奇，于是就决定试试这件大衣。
第二天，天气突然变得非常冷，小明穿上那件大衣，就像外婆说的那样，他立马感觉到全身暖洋洋的。
他高兴地在院子里跑了一圈，也没感到丝毫寒意。
从那天起，小明再也不怕冷了，他每天都穿着这件神奇的大衣，到处玩耍，也不再因寒冷而发抖。
有一天，小明的好朋友小红来找他玩，看到他穿着一件古怪的大衣，就问道：“小明，你这件大衣看起来好奇怪啊，怎么这么暖和？能不能借我穿一下？”小明笑着说：“当然可以啊！”于是他把大衣借给了小红。
小红穿上大衣，果然不再感到冷，她高兴地和小明一起在雪地里玩了起来。
过了一会儿，天空突然飘起了大雪，两个小朋友被困在了雪地里。
本来应该非常冷的雪地，可是因为大衣的神奇作用，他们根本没有感到寒冷。
他们一边堆雪人，一边打着雪仗，度过了一个愉快的下午。
有一天，村子里来了一位商人，他看到小明穿着那件神奇的大衣，便对他说：“小朋友，你的大衣太神奇了，我可以用一笔钱买下来吗？”小明犹豫了一下，他想起了外婆对这件大衣的嘱托，便拒绝了商人的要求。
商人没有放弃，他一次又一次地找到小明，不断提高价格，想要买下那件大衣。
小明身边的人都说商人给的价钱非常高，可以用这笔钱改善生活，并且那件大衣还很神奇，做生意的话会非常方便。
但是小明一直没有答应，因为外婆告诉他，这件大衣是祖先留下的宝贝，是不能随便卖的。
后来，小明和外婆一起回去探访了外婆的老屋。
看到小明带来的那件大衣，外婆非常高兴，她告诉小明，这件大衣之所以可以神奇地保暖，是因为它是由祖先的爱心和善良编织而成的。
幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案
幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案（精选12篇）幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案 1活动目标：1．理解不怕冷的大衣故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2．理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：不怕冷的'大衣得故事磁带、录音机。
活动过程：1．谈话导入课题。
提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？2．初步欣赏故事，了解人物和情节。
提问：故事里有谁？天气怎么样？小白兔躲在被窝里干什么？3．再次欣赏故事。
欣赏故事录音。
4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来？妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔？姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣？幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案 2活动目标：1、理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
4、增强思维的灵活性。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2、自制PPT三份3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞活动过程：一、导入。
师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。
1、教师：现在是什么季节？天气怎么样？2、引导幼儿结合自己的经验讲述。
教师：这么冷的'天气里你会做什么事呢？3、教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？二、观看PPT，分段学习，理解诗歌内容。
1、P2．小兔在干什么？（幼儿自由说一说）教师用诗歌第一段。
2、P3．谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？3、P4．小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？4、幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。
5、p5．刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？6、P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？7、讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？8、教师：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。
【儿童故事】不怕冷的大衣
【儿童故事】不怕冷的大衣
从前，有一件不怕冷的大衣，它是由一种神秘的材料做成的，可以在严寒的天气里保
持温暖。
它的主人是一个小女孩，她非常喜欢这件大衣。
每天早晨，小女孩会穿上大衣去上学，路上迎面而来的寒风吹在她的脸上，但是她却
感觉不到丝毫的寒意。
同学们都认为她太过特别，有时候还取笑她为“冰人”。
一天晚上，小女孩开着大衣走在没有灯光的路上，突然，一辆车飞驰而过，驾驶员没
有看到她，错过了刹车的机会，小女孩吓得眼前一黑，当她再睁开眼睛的时候，她发现自
己已经被送到了医院。
医生检查了她的身体，发现她的大腿骨折了。
小女孩在院里住了好几天，每天都感觉
到寒冷，但是她没有大衣，那件不怕冷的大衣已经被爸爸带回了家。
直到那天，她的爸爸来看她，看到她瑟瑟发抖的身影，爸爸就去了医院附近的商店里，想为她买一件暖和的衣服，可是，他发现没有一种衣服能够和大衣一样暖和。
爸爸回到医院的时候，把大衣送到了女儿的床边，小女孩穿上大衣，顿时感觉身体被
温暖了起来，她感激地看着爸爸，爸爸也深深地明白了这件大衣在女儿心中的重要性。
从那以后，小女孩没有再被其他人取笑过，“不怕冷的大衣”也变得更加特别，它带
给小女孩无尽的温暖和爱，也教会了她珍惜自己拥有的东西。
虽然大衣不再像以前一样神秘和特别，但是，它在小女孩的心里，变得更加珍贵和重要。
小女孩也明白了，这件衣服不仅仅是一件保暖的衣服，更是自己父母给她的无尽爱意，是一份暖暖的情谊和家人的陪伴。
所以，即使在以后的生命中，小女孩也永远不会忘记这件不怕冷的大衣，它在她成长
的路上起到了至关重要的作用。
大班上学期语言《不怕冷的大衣》优质教案精选
大班上学期语言《不怕冷的大衣》优质教案精选一、教学内容本节课选自大班上学期语言领域教材第五章《奇妙的自然》中的第三节《不怕冷的大衣》。
内容讲述了一个关于小白兔在寒冷的冬天里，收到神奇大衣的故事。
通过故事让幼儿了解自然界的气候变化，以及如何应对寒冷的方法。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、表达、讨论等方式，理解故事的主要情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的情感，学会互帮互助。
3. 让幼儿了解冬季的气候特点，学会简单的防寒保暖方法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，学会表达和分享。
难点：如何引导幼儿从故事中提炼出防寒保暖的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小白兔手偶、神奇大衣道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于冬天的谜语，引发幼儿对冬季的兴趣。
2. 故事讲述：播放课件，教师以生动形象的语言讲述故事。
3. 例题讲解：讲解故事中出现的生词和短语，帮助幼儿理解。
4. 互动讨论：分组讨论，让幼儿分享故事中最喜欢的部分，以及从故事中学到的防寒方法。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作神奇大衣，锻炼动手能力。
六、板书设计1. 故事《不怕冷的大衣》2. 关键词：小白兔、神奇大衣、冬天、防寒保暖3. 故事简图：画出故事中的主要角色和场景七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于防寒保暖的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有小白兔，穿着神奇大衣，背景是雪景。
描述：小白兔在寒冷的冬天里，收到了神奇大衣，它再也不怕冷了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，对表达能力较弱的幼儿给予更多关注和指导。
2. 拓展延伸：开展“我帮小白兔过冬”主题活动，让幼儿通过实际行动，学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的互动讨论4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 以生动形象的语言讲述故事，吸引幼儿的注意力。
【儿童故事】不怕冷的大衣
【儿童故事】不怕冷的大衣从前有一件不怕冷的大衣，它是由最暖和的材料制成的。
这件大衣有魔力，可以让穿上它的人在寒冷的天气里感到温暖舒适。
这件大衣曾被一个小女孩所拥有，她觉得这是世界上最棒的礼物。
每当下雪的时候，她一定穿上这件大衣，冲出屋外，感受那充满冰雪的世界。
这个小女孩住在一个小镇上，冬天的时候，这个小镇就会变得非常寒冷。
但是，这不会影响到小女孩，因为她有不怕冷的大衣。
她可以在下雪的日子里玩耍，可以堆雪人，制作雪球，与朋友们拍雪仗。
小女孩的不怕冷的大衣不仅非常暖和，而且还很美丽。
它是粉色的，上面还有一些绿色，白色和紫色的花纹，这让小女孩成为了所有孩子中最漂亮的一个。
但是，这件大衣的魔力并不仅仅存在于保暖方面。
它还可以让穿上它的人变得非常自信。
每当小女孩穿上它，她就会感到非常自豪，因为她穿着最漂亮，最暖和的大衣。
但是，有一天，小女孩不小心把不怕冷的大衣弄脏了。
她试着清洗它，但是大衣并没有变得干净。
小女孩非常失望，因为她知道如果这件大衣不能洗干净，它就无法再次保护她不受感冒。
于是她找到了一个老奶奶，想知道如何清洗这件不怕冷的大衣。
老奶奶告诉小女孩，大衣上的花纹不是普通的颜色，而是用魔法染色的，需要用特殊的方法才能清洗。
老奶奶告诉小女孩先在雪地里滚一滚，让大衣上的灰尘和污渍都落在雪地里；然后，再将大衣晾晒在阳光下。
小女孩按照老奶奶的指示去做，然后，等待了数个小时，大衣终于变得干净了，它又恢复了原来的光彩。
小女孩感到十分高兴，她想分享这个好消息给周围的小朋友，让他们都知道这个秘密。
于是，她将这个方法告诉了她所有的朋友们，并帮助他们将自己的衣服清洗干净。
从那以后，这个小镇上再也没有孩子因为衣服脏了而感冒了。
大家都知道了如何清洗衣服，让衣服保持干净卫生，并保持自己的身体健康。
小女孩，不怕冷的大衣和老奶奶的教诲，教会了我们如何去面对自己的问题，并如何解决它们。
同时，这个小镇里的孩子们也学会了如何更好地保护自己。
中班语言教案《不怕冷的大衣》
中班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿不怕困难、勇敢面对挑战的品质。
二、教学内容1. 故事《不怕冷的大衣》的主要角色和情节。
2. 故事中的对话和重点词汇。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论冬天穿衣服的经验，引导幼儿说出冬天穿衣服的作用。
2. 教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的对话，引导幼儿学会表达自己的观点。
4. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演，模拟故事中的对话。
5. 总结：引导幼儿讲述故事的主要内容，总结故事中的道理。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿对故事情节和对话的掌握程度。
2. 听取幼儿的讲述，评价幼儿对故事主要内容和道理的理解程度。
五、教学资源1. 故事课件：《不怕冷的大衣》。
2. 角色头饰：故事中的主要角色头饰。
3. 故事相关图片：用于引导幼儿观察和讨论。
六、教学准备2. 环境准备：安静舒适的语言角，适当的照明和温度。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解不怕困难、勇敢面对挑战的重要性。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用适当的语言表达自己的情绪和需求。
八、教学方法1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
2. 互动讨论法：通过提问和小组讨论，鼓励幼儿积极参与。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演故事角色，提高口语表达能力。
4. 创作表达法：鼓励幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。
九、教学步骤1. 温故知新：回顾上一节课的内容，让幼儿分享自己的收获。
2. 故事时间：教师用生动的语言讲述《不怕冷的大衣》故事。
3. 互动讨论：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的主题。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节。
5. 创作时刻：让幼儿用彩笔和画纸绘制自己心中的“不怕冷的大衣”。
【儿童故事】不怕冷的大衣
【儿童故事】不怕冷的大衣从前有一个小男孩，他叫杰克。
虽然杰克年纪还小，但是他非常聪明和勇敢。
杰克住在一个小村庄里，每天都过得非常开心。
可是有一天，天空突然开始下起雪来。
杰克抬头看着飘落的雪花，他兴奋地说道：“哇，好漂亮的雪花！我终于可以见到真正的冬天了！”可是杰克的妈妈却一直捂着嘴巴不停地打喷嚏，似乎有些不舒服。
第二天一早，杰克的妈妈要去市场买东西，她担心外面太冷，特意提醒杰克：“儿子，外面很冷，不可以不穿大衣，出门记得穿上！”杰克点了点头，答应妈妈一定记得穿大衣。
妈妈走后，杰克突然想到了一个问题，他自问：“为什么外面这么冷，我还不冷呢？”杰克觉得这是一个很有意思的问题，于是他决定去了解一下。
他先来到了爷爷的房间，向爷爷请教。
爷爷听完杰克的问题之后，微笑着说：“杰克，这是因为你对外面的东西充满了好奇和热爱。
当你的心充满了爱和兴奋的时候，你就会感到温暖，就像在阳光明媚的春天一样。
只有当你害怕和不喜欢某样东西的时候，你才会觉得冷。
”杰克听完爷爷的解释，不禁眨了眨眼睛，这个道理他竟然从来没听说过。
杰克觉得自己刚刚打开了一扇新世界的大门，他决定进一步探索这个问题。
于是，他穿上外面的衣服，走进了冰天雪地的世界。
杰克发现，当他看着飘落的雪花时，心中充满了欢乐。
即使风吹得很大，雪花几乎把他吹跑，但是他一点也不觉得冷。
他不畏寒冷，继续往前走。
他看到了一只小鸟在树枝上叫个不停，它要飞过去，但是被风吹得失去了平衡，差点摔了下来。
杰克看到了这一幕，他非常心疼那只小鸟，因此他爬上了树枝，将小鸟轻轻地放在了自己的怀里。
小鸟很快就安静下来了，仿佛感受到了杰克的温暖。
此时，杰克感受到了更加强烈的温暖，他知道自己在冰天雪地中找到了答案。
他明白了，不论是飘落的雪花还是小鸟，只要心中充满了爱和善心，就会感到温暖，就不会害怕寒冷了。
杰克回到了家，他对妈妈说：“妈妈，你不需要担心我出门会觉得冷，因为我的心中充满了爱和善心。
当我们充满了爱和善心时，我们会感到无比温暖，无论在严寒的冬天还是在任何困难的时刻。
【儿童故事】不怕冷的大衣
【儿童故事】不怕冷的大衣这是一个大口袋衣服的故事。
它是一个很有名的大衣，因为它不怕冷。
大衣长得不同寻常。
它有四个口袋，每个口袋都可以装进很多东西。
背面还有一个大口袋，可以装下一张小桌子和两个椅子。
所以，这件大衣非常有用，而且很受欢迎。
有一天，一个小男孩来到了一个又冷又雨的城市。
他很穷，没有钱买衣服和食物。
这个小男孩非常饿和冷，他躲在一个小巷子里找寻避雨的地方。
突然，他看见一件漂亮的大衣挂在一棵树上。
他走上前，试图穿上它，但是这件大衣却对他说：“我很重，你小心点。
”小男孩惊讶地看着大衣，在他眼里只有衣服才能衣身，但是现在这件大衣却能像活人一样说话。
“请让我穿上你吧，我太冷了。
”小男孩请求道。
“好吧，但是你也要给我带来些东西。
”大衣笑了笑。
小男孩向大衣保证，会带来一些好东西，并且马上爬进了衣里。
他非常惊奇地发现，大口袋不仅可以装满各种食物，还有温暖和柔软的毯子。
他很快就吃上了一顿美味的早餐，用毯子蒙住身体，睡了一觉。
当小男孩醒来时，他发现他的身体变得非常暖和。
大衣似乎有一种奇妙的魔力，可以抵御恶劣的天气。
他非常感激地向大衣道谢，并且提醒大衣稍微褶皱一下口袋，以便把它们里面的食物和毯子放回去。
“好的，宝贝。
现在我们一起去旅行。
我会让你体验到更多的惊喜。
”大衣开心地说道。
小男孩感到一阵兴奋和好奇，他很快跟上了大衣。
他们走遍了很多城市和村庄，体验了许多奇妙的事情。
他们参加过婚礼，参观了博物馆，还见过了发明家。
在全国各地旅行的同时，大衣也一直为小男孩提供食物和庇护。
但是，有一天，大衣突然感到身体不舒服。
小男孩发现大衣上有一些细小的孔洞，大衣的外层似乎已经破了。
小男孩感到非常担心，因为他不知道该怎么办。
但是，他想起了一个好主意：他把大衣褶皱一下，里面的口袋里面有一个油漆桶和刷子。
小男孩开始在大衣上涂油漆，尽量打补丁，直到大衣再次焕发光芒。
修复完毕的大衣瞬间变得更加坚韧，继续保护着小男孩。
“谢谢你，宝贝。
我感觉好多了。
【儿童故事】不怕冷的大衣
【儿童故事】不怕冷的大衣从前有一个小女孩，名叫小雪。
她是一个非常勇敢而活泼的女孩，总是充满了笑声和能量。
尽管她很聪明，但是她有一个小缺点，就是最怕冷了。
每当冬天来临时，小雪总是抱怨的满脸不高兴。
她总是抱怨自己冷得要死，哆哆嗦嗦的就像一片叶子在风中颤抖一样。
她的妈妈总是叮嘱她多穿一点衣服，但是小雪不听，她总是觉得太多的衣服会束缚她的行动。
有一天，小雪的妈妈带她去买冬天的大衣。
小雪看到橱窗里面有一件特别漂亮的大衣，它是红色的，上面缀满了金色的花纹。
小雪立刻爱上了它。
她请求妈妈给她买下这件大衣，妈妈看到她那憔悴的样子，答应了她的请求。
第二天，小雪穿上了新买的大衣。
它确实非常温暖，不仅能抵御严寒，还让小雪显得非常漂亮。
小雪高兴地跑到外面去与她的小伙伴们玩耍。
她欢快地奔跑，毫不畏惧地玩耍，仿佛自己就是个阳光明媚的小太阳。
一时间，小雪成了其他孩子羡慕的对象。
每天，小雪和她的小伙伴们一起玩耍，笑声不绝于耳。
她开始喜欢冬天，因为她知道只要穿着她那件漂亮的大衣，她就再也不会感到冷了。
天气越来越冷，一年一度的冬季庆典马上就要到来了。
小雪的学校决定要给每个孩子举办一个表演，小雪也参加了其中。
这次的表演非常特别，每个孩子都要扮演一位勇敢的角色。
小雪这次决定扮演一个不怕冷的大衣。
这个角色让小雪非常兴奋，她觉得这是一次展示自己能力的好机会。
于是，小雪开始认真地准备。
她将自己的大衣挂在一个特制的挂钩上，仿佛它能站立一样。
她认真地学习大衣的曲线和颜色，以便更好地模仿它的样子。
她甚至没发现，随着她对大衣了解的增加，她对冷的恐惧也逐渐减少了。
终于到了表演的那一天，小雪兴奋得难以入眠。
她穿上了那件红色的大衣，感觉自己就像个不怕冷的英雄。
她走上舞台，感受着台下朋友们的目光，她觉得自己是世界上最勇敢的人。
表演开始了，小雪舞动着她的身体，模仿着大衣的样子。
她灵活地动作，充满了自信和魅力。
观众们欣赏得目不转睛，他们被小雪的勇气和魅力所深深感动。
【儿童故事】不怕冷的大衣
【儿童故事】不怕冷的大衣从前，有一个小镇，那里的冬天特别冷。
大家都穿着厚厚的冬衣，可是有一件衣服却是什么都不怕的。
这就是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣其实是一件非常普通的外套，只是它的主人是一个非常特别的小女孩，名叫小雪。
小雪是一个非常乐观开朗的女孩，她总是笑嘻嘻的，无论遇到什么困难都能乐观面对。
有一天，小雪和她的爸爸妈妈一起去逛街。
这是一个非常寒冷的冬日，大街上几乎没有人。
小雪穿着不怕冷的大衣，可是她的爸爸妈妈却裹得严严实实，还是觉得冷。
“小雪，你不冷吗？”小雪的妈妈问道。
“不冷，不冷！”小雪笑着回答。
“真是奇怪，这孩子穿这么薄的衣服也不怕冷。
”小雪的爸爸笑着摇摇头。
小雪一家漫步在街上，突然，一只小猫躲在路边的垃圾堆里。
小雪看到了，她忍不住蹲下来，温柔地抚摸着小猫，同时用不怕冷的大衣把小猫裹了起来。
这时，小猫的全身不再颤抖，小猫看起来很舒服。
“小猫不怕冷了，它一定也喜欢我的不怕冷的大衣。
”小雪高兴地对爸爸妈妈说。
“小雪，这是一件不怕冷的大衣，还是你的爱心呢？”爸爸笑着说。
小雪没有说话，她只是笑得更开心了。
这一天，小雪的爸爸妈妈都觉得非常温暖，他们知道，不怕冷的大衣并不是因为它的材质和款式，而是因为它有着小雪的爱心，所以它才不怕冷。
在小雪的家乡，有一个叫做乐乐的男孩，他很调皮，也很顽皮。
有一天，他偷偷穿着小雪的不怕冷的大衣跑到了雪山上。
雪山上的风非常刺骨，温度非常低，可是乐乐觉得一点也不冷，他还在雪地上打滚，做雪人，玩得非常开心。
这时，一个老奶奶路过，看到了乐乐。
她惊讶地问：“小朋友，你怎么穿着一件薄薄的大衣啊？不觉得冷吗？”“不冷不冷，我穿的是不怕冷的大衣啊！”乐乐得意地说。
老奶奶听了，笑着说：“孩子，不怕冷的大衣并不是指它的材质，而是因为它有着主人的爱心。
你现在不觉得冷，是因为你站在雪山上，那里有主人的爱心。
”乐乐听了老奶奶的话，羞愧地把大衣脱了下来，然后郁郁寡欢地回到了家里。
回到家里的乐乐哭了，他觉得自己做错了事。
幼儿园大班语言故事不怕冷的大衣(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言故事不怕冷的大衣(三篇)目录：幼儿园大班语言故事不怕冷的大衣一幼儿园大班语言教案有趣的钱二幼儿园大班语言教案神奇的语言三幼儿园大班语言故事不怕冷的大衣一活动目标：1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
活动准备：故事《不怕冷的大衣》活动过程：1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、教师提出问题：（1）故事的名字是什么？（2）小白兔为什么不起床？（3）兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？（4）小白兔是怎么去姥姥家的？（5）小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？（6）不怕冷的大衣是什么？带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
4、教师小结：天冷的时候如果怕冷不运动就会越来越冷，只要活动起来身体就会暖和，而且多多锻炼身体还会少生病，让自己变得强壮！5、延伸活动：让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
幼儿园大班语言教案有趣的钱二活动目标1、通过观察，初步认识各国的货币。
2、让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。
活动准备1、ppt：各国货币2、课件图片：各国风景活动过程一、谈话导入1、观察各国风景图片教师：小朋友，你们看看图片上的这些风景美不美呀？好的，老师告诉大家这是什么地方。
--中国的丹霞--美国的自由女神--韩国的佛国寺宝塔2、教师：这些地方真美呀，你们想去这些美丽的地方去旅游吗？嗯！老师也想去，去看风景，去品尝特色小吃，去买自己喜欢的东西。
哎？你们知道外国和我们中国使用的钱币是一样的吗？（请幼儿发表自己的观点，相互讨论。
）二、观察各国的货币1、课件：各国的货币提问：你看到哪些钱？（幼儿讲述，老师随机引导。
）2、你发现钱有什么秘密？（启发幼儿仔细观察，发现各国的钱币图案是不一样的。
）3、对各国的货币有初步的印象。
课件观察出示一种钱币，请幼儿说出是哪个国家使用的钱币。
【儿童故事】不怕冷的大衣
【儿童故事】不怕冷的大衣从前有一个小男孩叫小明，他是一个非常胆小的孩子，什么事情都害怕。
无论是黑暗、噪音还是动物，只要一遇到，他就会害怕得发抖。
有一天，小明的妈妈给他做了一件非常漂亮的大衣。
这件大衣是用一种魔法材料制作的，据说穿上它就能让人不再害怕任何事情。
小明非常开心地穿上了这件神奇的大衣，然后他决定测试一下这个魔法是否有效。
于是他走到自家后院的树林中。
树林中很暗，小明看到黑影四处晃动，一阵寒风吹过，他不禁打了个寒战，可是很快他就想到了他身上的神奇大衣，不禁感到有些期待。
他鼓起勇气，大步走进树林深处。
树林里静悄悄的，只有小动物的叫声才能听到。
小明不再害怕，反而觉得很享受这份宁静。
走着走着，小明突然听到了一声巨大的嗥叫声。
他吓得全身发抖，但是当他想到他身上的神奇大衣时，他立刻变得冷静下来。
小明凭借着大衣带来的勇气，继续前进。
走过一段时间，他发现了一只吓人的蜘蛛。
小明平时非常害怕蜘蛛，但是穿上神奇大衣后，他竟然感到蜘蛛很可爱。
与往常不同，小明把手伸了过去，轻轻地摸了一下蜘蛛。
蜘蛛没有咬他，反而在他手上转了几圈，就爬走了。
小明开心极了，他觉得自己变勇敢了。
于是，他决定再试一次。
这一次，他来到一片青草丛中，看到了一只蜜蜂。
小明知道蜜蜂会蛰人，所以一直对蜜蜂保持着距离。
但是穿上了神奇大衣的小明，觉得自己已经毫无畏惧了。
他慢慢地走近蜜蜂，用柔和的声音和它聊天。
蜜蜂好像也理解了小明的话，静静地停在了他的手背上。
小明高兴地笑了，他觉得自己像个真正的勇士。
他继续在森林中探险，没有一样东西能吓到他了。
小明自豪地走向家门口。
他的妈妈看到他面带微笑，不禁问道：“小明，你怎么变得这么勇敢了？”小明便向他妈妈诉说了这天在树林中的冒险，以及神奇大衣的作用。
妈妈听完后，不停地点头称赞道：“儿子，我为你感到骄傲！”从那以后，小明不再是一个害怕的孩子。
他知道自己可以战胜内心的恐惧，勇敢地面对一切。
而神奇大衣，则成为他胆怯的过去。
中班语言教案：不怕冷的大衣（2篇）
中班语言教案：不怕冷的大衣设计思路：《不怕冷的大衣》这个故事来自于学习活动中《寒冷的冬天》主题背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这样神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。
故事贴近幼儿的生活，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动。
活动共分为三个环节：第一环节为导入部分，引发幼儿对于不怕冷的方法的讨论；第二环节是重点，在理解故事的基础上，了解不怕冷的方法；最后环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进行进一步的巩固。
活动目标：1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2.能积极主动的说出自己的见解。
活动准备：课件活动过程：一、设置悬念1.现在是什么季节？冬天天气怎么样啊？2.冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）3.小朋友有这么多的好办法，真不错。
可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）4.你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？二、理解故事1.师分段讲述故事。
2.提问，理解故事（1）小白兔为什么不肯起床？（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？（4）小白兔是怎么去姥姥家的？（5）小白兔怎么会这么热的呀？（6）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？（7）不怕冷的大衣是什么？小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。
我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！3.再次完整地欣赏故事。
三、延伸活动1.你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，小兔以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。
中班语言教案《不怕冷的大衣》
教案编辑专员：《不怕冷的大衣》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的想象力，引导他们思考不怕冷的大衣的寓意。
3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。
二、教学内容：1. 故事《不怕冷的大衣》的主要内容，包括角色、情节等。
2. 故事中的生字词，如“大衣”、“冷”、“温暖”等。
3. 故事中的道理，即不怕冷的大衣的寓意。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的角色情感，提高语言表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿思考不怕冷的大衣的寓意，培养他们的想象力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《不怕冷的大衣》。
2. 生字词卡片。
3. 故事角色头饰。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论冬天穿大衣的感受，引出今天的故事《不怕冷的大衣》。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“谁有不怕冷的大衣？”，“为什么小兔子和大灰狼有不同的结局？”等，引导幼儿思考不怕冷的大衣的寓意。
4. 学习生字词：通过卡片教授故事中的生字词，让幼儿认读并理解词义。
5. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
6. 总结：让幼儿讲述故事的主要情节，总结不怕冷的大衣的寓意，培养他们的想象力。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找不怕冷的大衣的例子，并讲述给家长听。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、讨论和情景扮演等。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，包括故事情节、角色情感和不怕冷的大衣的寓意等。
3. 考察幼儿在家庭作业中的表现，如能否与家长共同寻找不怕冷的大衣的例子，并讲述给家长听。
七、教学延伸：1. 开展不怕冷的大衣主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的不怕冷的大衣。
2. 组织不怕冷的大衣主题的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
幼儿园故事《不怕冷的大衣》教案
幼儿园故事《不怕冷的大衣》教案一、教学内容本节课选用幼儿园故事《不怕冷的大衣》作为教学内容。
故事讲述了小兔子在寒冷的冬天里，如何用聪明才智和勇敢克服困难，最终找到不怕冷的大衣的故事。
故事旨在培养幼儿勇敢、聪明、独立的品质。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、聪明、独立的品质。
3. 提高幼儿的审美能力，培养幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达，对幼儿勇敢、聪明、独立的品质的培养。
难点：故事中的一些抽象概念的表达和理解，如“不怕冷的大衣”。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、不怕冷的大衣道具。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入：寒冷的冬天到了，小兔子们怕冷，不知道怎么度过这个冬天。
2. 故事讲述：教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小兔子的勇敢、聪明和独立。
3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿讨论故事中的情节，帮助幼儿理解故事。
4. 实践活动：让幼儿用自己的方式表达对故事的理解，如绘画、表演等。
六、板书设计板书《不怕冷的大衣》板书内容：寒冷的冬天小兔子的勇敢小兔子的聪明小兔子的独立七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己在寒冷的冬天里，如何度过寒冷的故事。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出自己在冬天的故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对故事的理解程度较高，能积极参与讨论和实践活动。
但在表达自己故事时，部分幼儿表现出一定的困难，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以让幼儿在家和家长一起收集关于冬天的故事或者图片，下次课堂分享，以此提高幼儿的兴趣和参与度。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的理解：幼儿可能对故事中的一些情节和细节理解不够，需要教师通过图片、动作、表情等直观手段，帮助幼儿更好地理解故事情节。
2. 故事中的抽象概念：故事中的“不怕冷的大衣”是一个抽象的概念，幼儿可能难以理解。
不怕冷的大衣读后感
不怕冷的大衣读后感
故事里的小白兔，大冬天的怕冷得不行。
你看这像不像冬天里不想起床、一出门就瑟瑟发抖的我们呀。
这时候，老姥姥告诉它有一件不怕冷的大衣，得自己去找。
这就很神奇了，不怕冷的大衣，那不得是啥超级厚的羽绒服加身啊。
小白兔呢，就真的听老姥姥的话，大早上的就往外跑。
它跑啊跑，越跑身上越暖和。
我读到这儿就在想，这小白兔可真有勇气，换做是我，可能还在被窝里纠结呢。
它在找大衣的路上，看到了好多冬天的景色，这就像是我们在经历困难的时候，也会看到不一样的风景。
最后啊，小白兔跑到姥姥家，姥姥说它身上出的汗就是不怕冷的大衣。
我当时就乐了，这多有趣的答案啊。
这故事虽然简单，可就像给我脑袋上来了一记小锤，敲醒了我。
它其实是在告诉我们，要勇敢地动起来，不要害怕困难。
就像冬天里，与其躲在屋里抱怨冷，不如像小白兔一样，积极地跑出去，让自己热起来。
这故事也让我想起了自己平时的样子。
有时候遇到点事儿，就想找个捷径，就像想直接得到那件不怕冷的大衣一样。
但其实真正的“不怕冷”是要靠自己努力的，就像运动能让身体暖和，努力克服困难也能让我们内心变得强大，这可比任何大衣都厉害多了。
总之呢，这个故事就像一个贴心的小伙伴，在这个寒冷的世界里，悄悄告诉我要勇敢和积极向上的小秘密。
小学语文-365夜故事——不怕冷的大衣
小学语文-365夜故事——不怕冷的大衣
冬天到了，尖利的风呼啸着从屋顶上刮过，卷起一片片雪花儿。
小白兔缩在被窝里，迟迟不肯起来。
快起来快起来，不要赖床哦！兔妈妈已经是第三遍叫了。
我不起我不起，外面好冷哦！小白兔翻了个身，嗯，被窝里真暖啊，好舒服。
兔妈妈故意叹了口气：哎，要是能穿上姥姥做的不怕冷的大衣，就好了。
可暖和可舒服呢，穿上不但不会冷，还会热得冒汗呢。
小白兔一把翻过身：不怕冷的大衣？我要穿我要穿！
兔妈妈：不怕冷的大衣在姥姥那里，姥姥说了，这是给她最喜欢的小外孙做的，只有他去拿才行，谁去也不给。
小兔子：姥姥最喜欢的小外孙就是我呀，我要去我要去！
妈妈：那可不行，外面风这么大，这么冷，你去怎么行呢！
小兔子哧溜一下就从床上跳起来，又呼啦呼啦很快地穿好了衣服，戴上小帽子，围上小围巾，蹬上小靴子。
妈妈妈妈，我走了啊！我要去姥姥家拿不怕冷的大衣！
兔妈妈笑了：好啊，路上小心，别冻着了！
小兔子已经飞快地跑出了门。
呼呼，风好大，哇哇，雪好冷，风雪中小兔子裹紧了衣服，加快了脚步。
他飞奔起来，想要快点拿到不怕冷的大衣。
终于到了，小兔子已经热得汗涔涔的了，进门就嚷：姥姥姥姥，不怕冷的大衣呢，快拿出来给我穿嘛！
兔姥姥挑挑眉毛，莫名其妙：什么不怕冷的大衣啊？
小兔子：就是妈妈说姥姥您给我做的呀，我怕冷不肯起床，妈妈说过来就可以拿到不怕冷的大衣，穿上很暖和，还会冒汗呢！
姥姥笑了，眨眨眼睛：傻孩子呀！你看看你现在，是不是在冒汗哪？
小兔子愣了一下，就笑了。
又有点害羞：姥姥，我明白啦！我再也不赖床啦！说着一下
子扑进兔姥姥的怀抱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言故事不怕冷的大衣
泰州市幼儿园莲花分园马洁
设计思路：
寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹着，孩子们粘在暖暖的被窝里迟迟不愿起床，到了九点钟，还有不少孩子才姗姗来迟。
在班上，有的小朋友冻得掉眼泪，外出活动时总有一些孩子缩手缩脚，有的孩子宁愿在室内而不愿去室外活动。
故事《不怕冷的大衣》从孩子的角度出发，设计了一件“不怕冷的大衣”，出乎意料的故事结局能激发幼儿的好奇心，符合中班幼儿的年龄特点，因此我设计了本次活动，旨在让孩子们随着小兔找寻“不怕冷的大衣”的过程，在不知不觉中理解故事内容，知道不怕冷的大衣到底是什么，懂得锻炼的好处，从而能积极参加体育锻炼，做一个不怕冷、勇敢的孩子。
活动目标：
1．理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。
2．能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达，理解词：汗津津、自言自语。
3．懂得运动能使身体暖和，要积极参加体育锻炼。
活动准备：
1．幼儿已有参加体育锻炼的经验。
2．课件，小兔子手偶一个。
活动过程：
一、提出问题，激发幼儿活动兴趣。
1．出示小兔睡在被窝里的画面，以故事第一句导入引入课题：“下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊，小白兔被窝里睡懒觉。
”妈妈叫小白兔起床，说要送给他一件“不怕冷的大衣”，你们猜一猜，这件“不怕冷的大衣”是什么样的大衣呢？”请幼儿大胆想象和表达。
（评价：通过猜一猜，引导幼儿去想象这是一件什么样的大衣，激发了幼儿对故事的好奇感，孩子们大多从衣服的颜色、材料上来猜，教师对孩子的回答给与肯定，意在培养幼儿大胆的想象力和语言表达能力）
2．老师：“你们想得都很棒！到底是件什么样的大衣呢？听完故事《不怕冷的大衣》我们就知道了！”
二、讲述故事，理解故事情节，感受出乎意料的结局。
1.教师有感情讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
2.在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么？”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。
教师讲述故事结尾，提问：小白兔最后知道不怕冷的大衣是什么了，你们知道了吗？说说看。
3．引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣？”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。
4．老师：“原来不怕冷的大衣就是多运动呀，你们想到了吗？现在让我们跟着小白兔一起去找这件不怕冷的大衣。
”
（评析：结尾的猜测和联系实际生活经验的讲述使幼儿在不知不觉中理解了故事，许多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而热烈，）
三、看课件分段讲故事，加深对故事内容和情节的理解。
1．看PPT1、PPT2，老师生动讲述第1、2幅图后提问：“小白兔为什么不肯起床？妈妈对他说了什么？还自言自语说了什么？”
2．看PPT3、PPT4，教师讲第3、4幅图：“在去姥姥家的路上，小白兔做了什么？感觉怎么样？（可以边讲边让孩子跟着小白兔跑一跑，感受运动可以让身体暖和。
）
3．看PPT5，讲第5幅图。
当小白兔到了姥姥家时，他头上怎样了？（理解词：汗津津）
（评价：借助课件和分段讲述故事，并提出故事中人物的对话和所表达的意思，有助于引导幼儿加深对故事的理解，形象的画面进一步激发了幼儿讲述和表现的欲望。
）
四、以手偶小白兔激发幼儿锻炼的兴趣。
1．教师：告诉你们哦，故事里的小白兔今天到我们班了，（出示小兔手偶）“小朋友们好，我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱做运动了，每天能早
早起床锻炼身体。
你们喜欢运吗？喜欢什么运动？”启发幼儿说出自己喜欢的运动。
2．小兔：“你们都很棒，和我一样是个不怕冷，爱锻炼的好孩子！让我们一起来做运动”（放健康歌一起做运动，感受运动让身体暖和的过程）延伸活动：小白兔口吻：“今天我还给每个小朋友带来一本书，书里面有故事《不怕冷的大衣》，我们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。
”（幼儿自由讲述。
）
活动反思：《不怕冷的大衣》是一节语言活动，我将健康、韵律融合其中。
在“猜一猜”的游戏中鼓励幼儿大胆说出自己的想法，形成一种宽松的语言环境，肯定了幼儿的想象，促进了“每个幼儿富有个性的发展”，让幼儿体验到成功的快乐，得到了情感上的满足。
多媒体课件的制作使整个活动图文并茂，声情并举，充分调动了孩子学习的主动性和积极性，真正成为学习的主人。
通过游戏，幼儿亲身感受冬天到了要多锻炼，运动能够让人暖和，在感知中真正明白了“不怕冷的大衣”其实就是运动，同时丰富了词汇，语言得到了发展。