一年级美术教案我心中的太阳
我心中的太阳美术教案
我心中的太阳美术教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解太阳的基本形象和特点。
引导学生发挥想象力，表达自己心中的太阳。
1.2 教学内容：太阳的基本形象：圆形、光芒等。
太阳的特点：温暖、光明、能量等。
1.3 教学方法：观察讨论：让学生观察太阳的图片，讨论太阳的形象和特点。
想象创作：让学生发挥想象力，创作自己心中的太阳。
第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧。
培养学生对色彩的感知和运用能力。
2.2 教学内容：绘画技巧：线条、颜色、光影等。
色彩感知：让学生了解色彩的基本知识，培养对色彩的感知能力。
2.3 教学方法：讲解示范：教师讲解绘画技巧和色彩感知，并进行示范。
学生练习：学生跟随教师的指导进行绘画练习。
第三章：学生创作3.1 教学目标：让学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。
培养学生的创造力和表达能力。
3.2 教学内容：创作要求：学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。
创作指导：教师给予学生创作过程中的指导和建议。
3.3 教学方法：独立创作：学生独立进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
教师指导：教师对学生的创作进行观察和指导，提供建议和帮助。
第四章：作品展示与评价4.1 教学目标：让学生展示自己的作品，提升自信心。
培养学生的评价能力和审美能力。
4.2 教学内容：作品展示：学生展示自己的作品，介绍创作思路和感受。
评价交流：学生之间进行评价和交流，分享彼此的收获和感悟。
4.3 教学方法：作品展示：学生依次展示自己的作品，介绍创作过程和心得。
评价交流：学生之间进行评价和交流，教师给予总结和反馈。
第五章：课程总结5.1 教学目标：让学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。
激发学生对美术的兴趣和热爱。
5.2 教学内容：课程回顾：学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。
分享感悟：学生分享对美术的感悟和兴趣。
5.3 教学方法：课程回顾：学生依次分享对课程内容的理解和感悟。
小学生艺术课《我心中的太阳》教案
小学生艺术课《我心中的太阳》教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本形象和特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过绘制心中的太阳，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生体验艺术创作的乐趣，激发学生对艺术的热情。
二、教学内容：1. 太阳的形象和特点2. 绘制心中的太阳三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解太阳的基本形象和特点，绘制心中的太阳。
2. 教学难点：如何将心中的太阳绘制得富有创意和个性。
四、教学准备：1. 教师准备：太阳的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉、油画棒等）、画纸。
五、教学过程：1. 导入：展示太阳的图片和视频，引导学生关注太阳的形象和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解太阳的基本形象和特点，如圆形、光芒四射等。
3. 示范：教师示范绘制心中的太阳，边示范边讲解绘制步骤和技巧。
4. 实践：学生动手绘制心中的太阳，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调太阳的形象和特点，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
六、教学评价：1. 学生绘画作品的创意和表现力。
2. 学生对太阳形象和特点的理解和运用。
3. 学生在创作过程中的观察力、想象力和动手能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行太阳主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意。
2. 邀请家长参观学生的绘画作品，增进家校互动。
3. 引导学生关注自然，观察生活中的太阳，感受艺术与生活的联系。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等，以便调整教学策略，提高教学质量。
九、教学进度安排：本节课的教学内容可安排在1课时内完成，包括导入、讲解、示范、实践、展示、总结等环节。
十、教学资源推荐：1. 《太阳的故事》视频资料，介绍太阳的起源、特点等。
2. 太阳图片素材，用于教学示例和学生参考。
一年级美术教案 我心中的太阳
一年级美术教案我心中的太阳教案名称：我心中的太阳教学年级：一年级教学目标：1. 通过观察和感受，让学生了解太阳的形象和特点。
2. 锻炼学生的绘画技巧和美感认知。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 太阳的图片或模型。
2. 素描纸和彩色纸。
3. 彩色铅笔、彩色水彩笔等。
4. 小刀、剪刀、胶水等工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示太阳的图片或模型，让学生观察太阳的形状和特点，并谈论太阳对我们的重要性和意义。
2. 创作活动（30分钟）a. 学生手持铅笔、素描纸，让他们用自己的方式绘制太阳的形象，可以画出太阳的圆形、圆圈、辐射线等。
b. 学生可以用彩色铅笔给太阳上色，也可以用彩色水彩笔、彩色纸等进行拼贴创作，创造出丰富多彩的太阳形象。
3. 展示和分享（10分钟）让学生互相展示自己创作的太阳作品，并进行学生间的分享和交流。
鼓励学生讲述自己创作时的想法和感受，增强学生的自信心和表达能力。
4. 整理和评价（5分钟）教师帮助学生整理创作材料，并进行评价。
可以针对学生的创意、技巧、用色等方面进行肯定和指导，以提高学生的绘画水平和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生在绘制太阳的同时，加入自己的想象和创意，创作出独特的太阳形象。
2. 引导学生观察太阳的不同表情和颜色变化，让他们尝试用不同的艺术手法表现出来。
3. 可以邀请学生到户外或室内光线明亮的地方观察太阳，进一步加深对太阳形象的认知和感受。
教学反思：此教案中，学生通过观察和感受太阳的形象和特点，进行绘画创作，既锻炼了他们的绘画技巧和美感认知，也培养了他们的创造力和表达能力。
教师在指导学生创作过程中，应尊重学生的个性和创造力，并及时给予肯定和指导，引导学生进一步提高绘画水平和创意能力。
我心中的太阳(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册
我心中的太阳（教学设计）2023-2024学年美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解太阳的基本形状和色彩，学会运用简单的线条和色彩表现心中的太阳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对太阳的感知能力、表现能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 太阳的基本形状和色彩。
2. 如何运用线条和色彩表现心中的太阳。
3. 太阳在生活中的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察太阳，学会用线条和色彩表现心中的太阳。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现太阳的光芒和温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学光盘等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、色彩，激发学生对太阳的认知。
2. 新课讲解：讲解太阳的基本形状和色彩，示范如何运用线条和色彩表现心中的太阳。
3. 学生实践：学生根据所学知识，尝试用线条和色彩表现心中的太阳。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调太阳在生活中的重要性。
六、板书设计1. 太阳的基本形状和色彩。
2. 如何运用线条和色彩表现心中的太阳。
3. 太阳在生活中的重要性。
七、作业设计1. 画一幅心中的太阳，要求运用所学的线条和色彩。
2. 收集有关太阳的资料，了解太阳对人类生活的影响。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解了太阳的基本形状和色彩，学会了运用线条和色彩表现心中的太阳。
在教学过程中，要注意引导学生观察太阳，激发学生的想象力，培养学生的创造力和审美情趣。
同时，要关注每个学生的学习情况，给予他们足够的关爱和鼓励，让他们在美术学习中找到乐趣，感受到成功的喜悦。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
我心中的太阳美术教案(5篇)
我心中的太阳美术教案（5篇）我心中的太阳美术教案篇1活动目标：1、通过商量、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的学问2、画出自己心中的太阳，培育幼儿的想像制造力量重点难点：能通过想像制造一个自己心中的太阳，培育幼儿的想像力量及对颜色的敏感度丰富幼儿关于太阳的学问活动预备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童制造画〔场景的布置〕3、音乐《种太阳》活动过程：一、课前在教室布置一些儿童制造画二、播放歌曲《种太阳》请幼儿观赏幼儿随着音乐欢乐地进场〔提示留意歌曲里的歌词意思〕并可随便舞蹈。
三、通过观赏歌曲，进行商量〔师〕提问：1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？2、教室里有很多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？3、出示一些作品，讲解的构思与想法。
我心中的太阳美术教案篇2活动背景：“太阳是绿色的。
”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。
对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。
这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。
是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。
于是，在这些想法的催促下，我设计了《我心中的秀丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。
艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我盼望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。
从活动中关心幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。
活动目标：1．主动想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。
2．学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。
3．在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
4．让幼儿体验自主、、制造的力量。
5．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：1．阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。
一年级上册美术教案-我心中的太阳1-岭南版
《一年级上册美术教案-我心中的太阳1-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩表现自己心中的太阳。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的象征意义3. 太阳的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩表现自己心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。
提问：你们心中的太阳是什么样子的呢？2. 新课内容（1）太阳的基本特征太阳是圆形的，颜色是金黄色的。
（2）太阳的象征意义太阳象征着光明、温暖、希望和生命力。
（3）太阳的绘画方法1）先画出太阳的圆形轮廓。
2）用金黄色或其他颜色填充太阳。
3）可以添加太阳的光芒，用直线或曲线表示。
3. 学生练习学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现自己心中的太阳。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察太阳的基本特征，培养学生的观察力。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象，培养学生的创造力。
3. 在绘画过程中，要注意线条的流畅和色彩的搭配，培养学生的审美能力。
4. 通过本节课的学习，让学生更加了解太阳，培养他们热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
六、课后作业（课后自主完成）1. 让学生回家后，向家长介绍太阳的基本特征和象征意义。
2. 学生和家长一起创作一幅关于太阳的画作，要求用线条和色彩表现自己心中的太阳。
3. 家长签字确认，下次课带回学校进行展示。
七、板书设计略。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第16课我心中的太阳｜岭南版教学目标：1. 让学生通过观察太阳的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画工具和材料，表现自己心中的太阳。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的兴趣。
教学内容：1. 太阳的特点和象征意义2. 绘画工具和材料的使用3. 太阳的表现形式和绘画技巧教学重点：1. 太阳的特点和象征意义2. 绘画工具和材料的使用3. 太阳的表现形式和绘画技巧教学难点：1. 太阳的表现形式和绘画技巧2. 培养学生的观察能力和想象力教学准备：1. 教师准备太阳的图片和绘画作品，以及绘画工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，如形状、颜色、光芒等。
2. 学生分享自己观察到的太阳的特点。
二、讲解太阳的特点和象征意义（5分钟）1. 教师讲解太阳的特点，如太阳是一个圆形的天体，太阳的颜色是黄色或橙色，太阳的光芒是温暖的等。
2. 教师讲解太阳的象征意义，如太阳代表光明、希望、热情等。
三、讲解绘画工具和材料的使用（5分钟）1. 教师讲解绘画工具和材料的使用，如画纸、颜料、画笔等。
2. 学生跟随教师一起练习使用绘画工具和材料。
四、讲解太阳的表现形式和绘画技巧（5分钟）1. 教师讲解太阳的表现形式，如抽象表现、具象表现等。
2. 教师讲解绘画技巧，如如何运用颜色、线条等。
五、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己心中的太阳，运用绘画工具和材料进行创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
六、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师和学生一起评价作品，给予肯定和鼓励。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和想象力，引导学生运用绘画工具和材料表现自己心中的太阳。
同时，教师应注重培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的兴趣。
一年级美术教案我心中的太阳
教案概述：本节课是一年级美术课的教案，主题是“我心中的太阳”。
通过此课，学生们可以了解太阳对地球的重要性，发展他们的审美情感并提升他们的绘画技巧。
同时，也帮助他们培养观察力和想象力。
教学目标：1.了解太阳对地球的重要性。
2.培养学生的审美情感。
3.提升学生的绘画技巧。
4.培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1.太阳相关的图片和资料。
2.绘画工具（颜色铅笔、画笔等）。
3.幼儿绘画纸。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.与学生们一起回顾太阳的重要性。
可以通过提问和讨论的方式引导学生们回想太阳对地球和人类带来什么样的益处。
二、呈现（15分钟）1.给学生们展示太阳的图片和相关资料。
引导学生仔细观察，了解太阳的形状、颜色、位置等特征。
2.引导学生们通过描述等方式来表达自己心中的太阳是什么样子的。
三、绘制（30分钟）1.给学生展示一些太阳的绘画作品，引导他们观察和分析作品的特点。
2.鼓励学生们运用自己的想象力和创造力，绘制自己心中的太阳。
3.提供相关的绘画技巧和指导，例如如何使用颜色铅笔、如何运用色彩等。
四、展示和交流（10分钟）1.让每个学生介绍自己的绘画作品并分享他们绘制太阳的过程和想法。
2.在学生分享的过程中，鼓励其他学生提出问题、评价和赞赏。
五、总结（5分钟）1.让学生回顾本节课学到的知识和技巧。
2.鼓励学生们在日常生活中多观察和欣赏太阳，并勇于发挥自己的想象力和创造力。
扩展活动：1.让学生们将绘制的太阳拼贴到一张大海报上，制作太阳的展览。
2.引导学生们用不同的材料和工具创作太阳，例如使用沙子、黏土等。
教学评价：1.观察学生们在课堂上的参与程度和表现。
2.评价学生们对太阳的理解和创作能力。
3.收集学生们的作品，并给予简单的评价和指导，鼓励他们坚持绘画。
一年级美术上册《我心中的太阳》教案、教学设计
3.通过展示一组太阳的图片，包括不同时间、不同季节的太阳，让学生观察、欣赏，进一步激发他们的创作欲望。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍太阳的基本形状、颜色，以及太阳的光芒、云彩等自然现象。
2.演示绘画技巧，如如何使用水彩颜料、画笔，如何进行颜色搭配，如何表现太阳的光芒等。
4.教师对每个小组的讨论进行点评，给予鼓励和建议。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论成果，开始进行绘画创作。教师巡回指导，解答学生疑问，提供个性化建议。
2.鼓励学生大胆尝试，充分发挥想象力和创造力，绘制出独特的太阳形象。
3.在绘画过程中，关注学生的进度和情感体验，适时给予鼓励和肯定。
4.课堂练习结束后，组织学生进行作品展示，互相欣赏、评价、学习。
3.学生在完成作品后，撰写一篇简短的创作心得，描述自己在绘画过程中的想法、感受以及遇到的困难。这有助于培养学生自我反思、总结经验的能力。
4.课后拓展：鼓励学生观察生活中的太阳，如早晨的太阳、傍晚的太阳等，并用绘画或文字的形式记录下来，提高他们的观察能力和审美素养。
5.小组合作：学生以小组为单位，共同创作一幅大型太阳主题绘画作品。要求每个成员负责一个部分，共同完成整个作品。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.评价反馈：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，提高他们的自我反思能力。
4.资源整合：充分利用校内外资源，如图书、网络、实地考察等，丰富学生的知识储备，提高他们的创作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言，讲述一个关于太阳的故事，如《太阳和风的故事》，引发学生对太阳的好奇心和兴趣。
一年级美术上册《心中的太阳》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用观察、想象和绘画技巧，创作出具有个性化特点的太阳形象。
2.难点：如何引导学生将内心的情感融入绘画创作中，使作品具有独特的情感表达。
（二）教学设想
为了突破教学重难点，我设想通过以下教学策略和活动，引导学生积极参与，提高他们的美术素养和创新能力。
3.分层指导，因材施教：
-针对不同学生的绘画基础，提供难易程度不同的绘画素材和指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
-对绘画基础较好的学生，提出更高要求，引导他们尝试运用丰富的绘画技巧和表现形式。
-对绘画基础较弱的学生，给予更多的鼓励和指导，帮助他们逐步掌握基本的绘画方法。
4.互动交流，共同成长：
3.运用实践活动，让学生动手绘制心中的太阳，锻炼他们的动手能力和美术表现技巧。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关爱生活的情感，激发他们对美好事物的向往和追求。
2.培养学生的自信心和独立思考能力，鼓励他们敢于表达内心的情感和创意。
3.培养学生具有良好的审美情趣，提高他们对艺术作品的鉴赏能力，激发他们对美术创作的热情。
因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的个体差异，采用分层教学和个性化指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，结合学生的兴趣和实际生活经验，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的创新精神和实践能力。
此外，针对学生在美术技能方面的差异，教师应注重因材施教，对绘画基础较好的学生提出更高要求，激发他们的潜能；对绘画基础较弱的学生，则给予更多的鼓励和指导，帮助他们逐步提高美术素养。通过这样的学情分析，有助于教师更好地开展教学活动，使学生在本章节的学习中取得优异成绩。
一年级美术教案我心中太阳
目标：
1.能够描述太阳的形状和颜色。
2.能够运用不同的颜色和线条来画出太阳。
3.能够用手指或刷子画出太阳的形状。
准备：
1.彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料、画刷。
2.太阳图片。
步骤：
1.导入新课：让学生观察太阳图片，引导学生说出太阳的特点，如形状、颜色等。
2.谈论太阳的形状和颜色：让学生描述太阳的形状和颜色，并引导他们注意太阳是圆形的，颜色是黄色的。
3.运用彩色铅笔画太阳：让学生用黄色的彩色铅笔画出太阳的形状，可以自由选择是否画太阳的脸部特征。
4.运用水彩颜料画太阳：让学生用水彩颜料画太阳，可以用刷子或手指涂抹颜料。
引导学生注意太阳的颜色要均匀，可以用不同的黄色混合并添加适量的白色来调整颜色的明亮度。
5.教师示范画太阳：教师示范使用水彩颜料画太阳，并向学生解释画画的步骤和技巧。
6.学生实践：学生模仿教师示范，运用水彩颜料画太阳。
7.分享和展示：学生互相分享和展示自己画的太阳，鼓励学生互相夸
奖和交流。
延伸活动：
1.制作太阳贺卡：学生在折纸上画出太阳，可以用来制作太阳贺卡送
给家人或朋友。
2.制作太阳折纸：教学示范制作太阳折纸，让学生跟着做，并带回家
展示。
评估：
观察学生完成的画作，评估学生是否正确运用了颜色和线条来画太阳，是否能够准确描述太阳的形状和颜色。
反思：
通过这堂课，学生可以通过绘画表达自己对太阳的理解，培养他们的
美术欣赏和表现能力。
同时，也可以培养学生的观察力和细致入微的能力。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版
课题名称
我心中的太阳
学段
小学
年级
一年级
教材版本或校本教材
岭南美术出版社
单元
第五单元
页码
一、学习内容分析
1.教材分析
本课是岭南出版社第一册第五单元“奇妙的天空”中的第一课。属于“造型·表现”课型，本单元学习内容以天空为背景展开，渗透各种天文科学知识，体现美术与自然的关系。运用学过的知识技能进行想象创作是本单元的重点。“我心中的太阳”通过了解太阳的相关知识文化内涵，运用造型元素、材料工具表达有创意的太阳形象。
教师补充完整课题“我心中的”。
1.太阳的组成分析：
小朋友们都很聪明，老师再来考考大家，你们刚才在画谜底的时候先画了什么？后画了什么？
基本形+光芒
2.学一学：
3.太阳公公听说我们今天这节课和它有关，特别高兴，为了让大家了解他，特地发了份自我介绍过来，下面让我们一起来听一听他的自我介绍吧。
教师播放动画视频（从科学的角度来介绍太阳的动画）
要求：构图饱满、创意独特、色彩丰富。
你们想知道老师心中的太阳是什么样吗？
微课作画步骤视频播放。
学生创作，教师巡回辅导。
生欣赏微课作画步骤视频。了解作画步骤与要求。
学生创作。
分层作业，有助于不同绘画水平的孩子进行选择。
小结展评
四、小结展评：
请小朋友将画好的太阳进行展示悬挂，进行自评、互评。
老师进行小结引导。
2.有关评价量规表
通过这节课的学习，我学会了（）
我喜欢（）幅作品，我认为它（）
六、备注
下面从效、美、趣、新几个方面来补充一下本课的教学设计。
“效”：
本课是一年级的内容，太阳是孩子们容易表现的内容，但也过于概念化。本课通过各种环节和活动，大量的图片与视频，引导学生观察分析不一样的表现方法，自主探究找到点线面、拟人、夸张的方法，并在课堂上学习致用。
一年级上册美术教案-16我心中的太阳｜岭南版
一年级上册美术教案-16我心中的太阳一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关注环保的意识。
二、教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 心中太阳的描绘：引导学生发挥想象，画出自己心中的太阳。
3. 太阳与环保的关系：太阳是地球上生命的重要能源，我们要保护环境，珍惜太阳能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本特征，并能运用绘画技巧进行描绘。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，画出自己心中的太阳。
四、教学方法1. 讲授法：讲解太阳的基本特征，引导学生观察和描绘。
2. 情境教学法：创设情境，激发学生的想象力和创造力。
3. 演示法：教师示范绘画技巧，指导学生进行实践。
五、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式，引入太阳的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
3. 示范与指导：教师示范绘画技巧，引导学生观察和描绘太阳。
4. 学生实践：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳。
5. 评价与展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注太阳能与环保的关系。
六、作业布置1. 画一幅心中的太阳，要求构图饱满，色彩鲜艳。
2. 家长协助，收集有关太阳能和环保的知识，下节课分享。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了太阳的基本特征和绘画技巧。
在描绘心中太阳的过程中，学生的想象力和创造力得到了充分发挥。
同时，通过引导学生关注太阳能与环保的关系，培养了学生的环保意识。
但在教学过程中，对学生的个别指导还不够，需要在今后的教学中加强。
八、附录1. 教学课件：包括太阳的基本特征、绘画技巧等内容。
2. 学生作品：展示学生心中的太阳作品。
3. 环保资料：收集有关太阳能和环保的知识，供学生学习和分享。
16 我心中的太阳(教学设计)岭南版美术一年级上册
16 我心中的太阳（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本形状和特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 太阳的基本形状和特征2. 心中太阳的描绘和表现3. 色彩的搭配和运用4. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本形状和特征，心中太阳的描绘和表现。
2. 教学难点：色彩的搭配和运用，环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察太阳，了解太阳的基本形状和特征。
2. 新课内容：讲解心中太阳的描绘和表现方法，示范绘画过程。
3. 学生练习：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调色彩的搭配和运用，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本形状和特征、心中太阳的描绘和表现、色彩的搭配和运用、环保意识七、作业设计1. 作业内容：学生根据自己的想象，描绘心中的太阳。
2. 作业要求：形状饱满，色彩鲜艳，表现出太阳的光芒和活力。
八、课后反思1. 教学效果：学生对太阳的基本形状和特征有了更深入的了解，绘画能力得到了提高。
2. 学生反馈：学生对描绘心中的太阳表现出浓厚的兴趣，想象力丰富，作品富有创意。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和绘画技巧，提高学生的艺术素养。
总之，本节课通过描绘心中的太阳，培养了学生的观察能力、绘画能力和创造力，提高了学生的艺术表现力。
同时，注重环保意识的培养，使学生在欣赏美、创造美的过程中，更加热爱生活、热爱大自然。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过播放一段关于太阳的短片或展示一组太阳的图片，引导学生观察太阳，了解太阳的基本形状和特征。
一年级《我心中的太阳》美术教案
一年级《我心中的太阳》美术教案一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本形态和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生对美术的兴趣和创作能力。
3. 培养学生热爱生活，关注自然环境的意识。
二、教学内容1. 太阳的形态和特点2. 绘画和手工制作技巧三、教学重点1. 太阳的画法2. 手工制作太阳的方法四、教学难点1. 太阳的神态和表情的表现2. 手工制作太阳的创意和设计五、教学准备1. 教材或教学图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料4. 投影仪或白板5. 教学课件或视频教案内容请继续补充六、教学过程1. 导入：通过展示不同形态的太阳图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解太阳的形态和特点，示范太阳的画法，让学生跟随老师一起绘制太阳。
3. 创作实践：让学生自由发挥，创作自己心中的太阳，可以添加自己喜欢的元素和色彩。
4. 手工制作：讲解手工制作太阳的方法，引导学生动手制作，培养学生的动手能力和创造力。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师进行点评和鼓励。
七、作业布置1. 完成一幅太阳绘画作品。
2. 完成一个手工制作的太阳作品。
八、教学反思教师在课后要对课堂进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况调整教学方法和策略。
九、教学评价1. 学生对太阳的形态和特点的掌握程度。
2. 学生在绘画和手工制作过程中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
3. 学生对美术的兴趣和热情。
十、教学拓展1. 组织学生进行太阳主题的摄影比赛，培养学生的观察力和审美能力。
2. 引导学生关注环境保护，进行太阳能环保教育。
3. 邀请家长参与学生的美术作品展示活动，增进家校联系。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括对太阳形态、特点的认知，绘画和手工制作技能的掌握，以及对自然环境的关注。
目标应具有可操作性和可评估性，以便在教学过程中进行检查和反馈。
一年级上美术教案-我心中的太阳-岭南版
一年级上美术教案-我心中的太阳-岭南版教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：了解太阳的基本特征，学会用简单的几何形状和线条描绘太阳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对太阳的认知和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养积极向上的情感态度。
教学重点与难点重点：学生能够掌握描绘太阳的基本技巧，运用几何形状和线条创作出富有创意的太阳画作。
难点：如何引导学生将内心的情感融入画作，使作品具有个性和表现力。
教学方法- 启发式教学：引导学生通过观察和讨论，发现太阳的特点。
- 示范与实践：教师示范绘画技巧，学生跟随实践。
- 小组合作：学生分组讨论和分享，互相学习和借鉴。
教学过程一、导入1. 图片展示：向学生展示太阳的图片，引导学生观察太阳的颜色、形状等特征。
2. 讨论交流：让学生分享他们对太阳的认知和感受。
二、观察与讨论1. 教师引导：引导学生观察太阳在不同时间、不同天气下的变化。
2. 小组讨论：学生分组讨论，总结太阳的特点。
三、示范与实践1. 教师示范：教师示范如何用几何形状和线条描绘太阳。
2. 学生实践：学生跟随示范，尝试绘制自己的太阳。
四、创作与分享1. 学生创作：学生根据自己的理解和感受，创作一幅太阳画作。
2. 小组分享：学生分组展示自己的作品，互相评价和欣赏。
五、总结与反思1. 学生总结：学生分享自己在本次课程中的收获和感受。
2. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学评价通过观察学生在课堂上的表现和创作的作品，评价学生对太阳的认知和表达能力，以及他们对自然界的热爱和积极向上的情感态度。
教学延伸鼓励学生在课后观察和描绘其他自然现象，如月亮、星星等，进一步培养他们的观察力和创造力。
教学资源- 太阳的图片和视频资料。
- 绘画工具和材料，如画纸、彩笔等。
教学反思在本次教学中，要注意引导学生观察和讨论太阳的特点，激发他们的创作灵感。
同时，要注重培养学生的观察力和创造力，让他们在创作中表达自己的情感和个性。
16 我心中的太阳(教案)岭南版美术一年级上册
教案标题：《我心中的太阳》岭南版美术一年级上册一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，知道太阳是地球上最重要的能量来源。
2. 培养学生运用简单的绘画工具和材料进行创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
4. 教育学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境。
二、教学内容：1. 太阳的基本特征：形状、颜色、大小、温度等。
2. 太阳对地球的重要性：光照、热量、生物生长等。
3. 绘画太阳的方法和技巧：使用画笔、颜料、纸张等。
4. 太阳相关的文化内涵：太阳神、太阳传说等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本特征和太阳对地球的重要性。
2. 教学难点：绘画太阳的方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解太阳的基本特征和太阳对地球的重要性。
2. 示范法：演示绘画太阳的方法和技巧。
3. 练习法：学生动手绘画太阳，提高绘画能力。
4. 讨论法：引导学生分享自己的作品，培养观察力、想象力和创造力。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用谜语导入：“白天出来，晚上不见，照亮大地，温暖人间。
”引导学生猜出谜底——太阳。
进而引出课题《我心中的太阳》。
2. 讲授新课（10分钟）讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、大小、温度等。
介绍太阳对地球的重要性，如光照、热量、生物生长等。
讲解绘画太阳的方法和技巧，如使用画笔、颜料、纸张等。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场演示绘画太阳的过程，边示范边讲解，让学生了解绘画太阳的方法和技巧。
4. 学生练习（10分钟）学生根据所学知识，动手绘画自己心中的太阳。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
引导学生互相欣赏、评价，培养观察力、想象力和创造力。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调太阳的重要性和保护环境的意义。
布置课后作业，让学生回家后向家长介绍太阳的基本特征和绘画太阳的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级美术教案我心中的太阳
课型：绘画创作练习我心中的太阳教学目标：围绕“太阳”的主题，引导我心中的太阳学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，我心中的太阳并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
我心中的太阳教学过程：一．导入师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。
我心中的太阳二．新课：1．太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？我心中的太阳传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。
可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。
后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。
2．太阳的表情师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。
其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。
师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。
太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？我心中的太阳师启发：太阳妈妈找
来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。
师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？我心中的太阳师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。
爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。
3．启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？四．课堂练习学生作业，教师辅导五．课后小结1．我心中的太阳展2．给爸爸妈妈也猜个谜语六．课后小记本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,这方面学生有比较好的基础并且学生也在教学过程中会表现出比较高的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力.。