《财务分析》课程标准(1).docx
《财务分析》教学大纲.doc
《财务分析》教学大纲课程编号：16311219一、课程性质、目的及开课对象（一）课程性质《财务分析》是经济管理系会计学专业的一门必修专业课。
（二）目的学生修读后，可掌握财务分析基本理论、基本方法和基本技能，为从事经济管理工作奠定必要基础。
（三）开课对象经济管理系会计学专业专科。
二、先修课程《统计学原理》、《基础会计》、《财务会计》、《财务管理学》。
三、教学方法与考核方式（一）教学方法讲授法、案例法、实验法、讨论法（二）考核方式考试：笔试，平时成绩和期末试卷考试相结合。
四、学时数分配总学时：45学时。
五、教学内容与学时第一章财务分析基础理论（2学时）【主要内容】1.1财务分析含义及基本内容1.2财务分析理论1.3财务分析目的【重点难点】财务分析概念及内涵；财务分析理论。
【学生掌握要点】财务分析概念及内涵第二章财务分析基本方法（4学时）【主要内容】2.1财务分析经济数学方法2.2财务指标基本分析方法2.3财务分析国际惯例与经验分析方法2.4财务分析方法的运用与创新【重点难点】财务指标分析方法；杜邦体系；沃尔比重法。
【学生掌握要点】因素分析法；比率分析法第三章财务分析数据来源与处理（2学时）【主要内容】3.1会计数据的获取和使用3.2统计数据的获取和使用3.3经营过程随机财务变量的获取和使用3.4企业外部经济信息【重点难点】会计报表信息的获取和使用【学生掌握要点】会计数据、统计数据的使用第四章财务结构分析（3学时）【主要内容】4.1资本结构概述4.2资本结构分析4.3长、短期融资结构分析4.4经营杠杆和财务杠杆分析【重点难点】资本结构分析;EPS分析法;DOL、DFL、DTL。
【学生掌握要点】EPS分析法;DOL、DFL、DTL。
第五章企业偿债能力分析（2学时）【主要内容】5.1短期偿债能力分析 5.2长期偿债能力分析【重点难点】分析指标和分析方法。
【学生掌握要点】分析指标和分析方法第六章实物资产投资分析（3学时）【主要内容】6.1固定资产投资分析6.2固定资产利用效率分析6.3其它实物资产投资分析【重点难点】固定资产投资分析；固定资产利用效率分析【学生掌握要点】实物资产投资分析指标和分析方法第七章金融资产投资分析（3学时）【主要内容】7.1技术分析7.2长期证券投资收益的计算与评估7.3综合分析【重点难点】技术分析方法；投资收益的计算与评价【学生掌握要点】技术分析理论与实践；投资收益评价指标。
财务报表分析课程标准【精选文档】
一、课程性质及定位本课程是会计专业的一门岗位课，适用于会计专业，属于理论+实践类课程.本课程定位于培养学生采用一定的标准，运用科学系统的方法，对企业的财务状况和经营成果、财务信用和财务风险，以及财务总体情况和未来发展趋势进行分析与评价的能力.能较好地为财务报表使用人——外部使用人（主要是债权人如银行)和内部使用人（主要是管理层如总经理）——提供财务分析。
二、本课程教学目标与任务通过本课程的学习,学生应学会阅读主要财务报表，理解财务报表信息的含义,掌握企业财务报表分析的基本方法和思路，认识体现企业财务活动及效果的指标，培养学生运用企业财务报表分析的基本方法进行财务报表分析的能力。
具体而言,学完本课程后，应达到以下要求：掌握财务报表的编制基础及基本构成;掌握财务报表的分析程序和基本分析方法；掌握按报表要素进行分析的基本方法及财务报告的综合分析方法;掌握运用基本理论对公司报告进行分析的技能。
三、先修及后续课程建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、管理会计、管理学等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训、顶岗实习等。
四、本课程教学内容及基本要求第1章财务报表分析概述教学内容:财务报表分析的意义、内容和要求；财务分析、财务报表分析以及经济分析的辨析；财务报表分析的目的；财务报表分析的程序与基本方法.基本要求：了解财务报表分析的意义；熟悉财务报表分析的内容和要求;明确财务报表分析的目的；掌握财务报表分析的步骤和方法。
第2章资产负债表分析教学内容:资产负债表分析的目的与内容;资产负债表的项目分析;资产负债表的水平分析；资产负债表的垂直分析。
基本要求：理解资产负债表分析的目的和内容；掌握资产负债表的项目分析；掌握资产负债表的水平分析；掌握资产负债表的垂直分析.第3章利润表分析教学内容：利润表分析的目的和内容；利润表各项目分析；利润表综合分析。
基本要求:了解利润表分析的目的和内容;掌握利润表项目分析；掌握利润表综合分析。
《企业财务分析》课程标准
《企业财务分析》课程标准一、课程名称企业财务分析二、适用专业本课程标准适用会计专业三、课程性质本课程是经济管理类会计专业的必修课程，也是会计学专业学科体系中的核心专业课程。
四、教学目标专业培养目标：本课程强调学生对财务会计知识的实践与应用的训练，在知识结构和教学体例上采用案例导入，以已经学习过的会计知识为铺垫，以企业财务报表数据分析为主线，把课后训练（练习）与考评测试结合起来，构建专业技能一体化教学的尝试。
充分考虑学生未来就业岗位对知识和技能的需求，以培养学生工作能力为目标，合理取舍内容，繁简适度，突出专业知识的应用性和专业技能的可操作性，在有效控制内容深浅度的同时，运用简式思维导图更有利于学生分析能力和逻辑思维等综合素质的提升。
本课程教学目标是通过课程教学内容的学习，使会计专业学生掌握财务报表分析方面的基本理论和基本知识，受到财务报表分析方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务报表问题的基本能力。
（一）知识目标1.掌握财务报表分析的基本方法。
2.掌握资产负债表分析的方法。
3.掌握利润表与现金流量表分析的方法。
5.掌握偿债能力分析的方法和步骤；掌握企业营运能力分析的方法和步骤；掌握企业盈利能力分析的方法和步骤；掌握企业发展能力分析的方法和步骤。
6.掌握杜邦分析法、沃尔评分法两个财务报表综合分析方法的要点。
（二）能力目标1.能对资产负债表进行质量、趋势、结构分析。
2.能对利润表进行质量、趋势、结构分析。
3.能对现金流量表进行质量、趋势、结构分析。
4.能独立进行财务报表的综合分析。
（三）素质目标（人文素质目标）1.坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观（富强、民主、文明（待人接物）、和谐，自由、平等、公正（为财务信息使用者提供信息等）、法治，爱国、敬业（热爱本职工作）、诚信（如实编制报表等）、友善（待人接物等））2.增强职业操守和法律意识、诚实守信（编制报表、分析报表，编写财务报告等）、热爱劳动，履行道德标准和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
《财务分析》教学大纲课程信息-26页word资料
《财务分析》教学大纲课程信息课程代码：Z0501013课程名称：财务分析英文名称：Financial analysis课程类别：专业主干课适用专业: 财务管理专业总学时：45学时理论学时：36学时实践学时： 9学时学分：2.5学分开设学期：第6学期考核方式：考查先修课程：财务管理学、财务会计学大纲拟定人：贾莉莉大纲审定人：贾莉莉课程简介本课程为财务管理专业本科学生的必修课，是在《财务管理》课程的基础上，为进一步提高学生财务理论水平和应用能力而设置的一门专业课。
本课程将全面系统地介绍财务分析的基本理论、基本方法和基本应用领域。
通过本课程的学习使学生明确作为财务分析师或分析人员应如何阅读与分析财务报表、如何分析财务活动状况、如何评价财务绩效。
财务分析无论对企业的所有者、债权人、经营者、职工，还是对政府、客户、供应商等都是十分重要的。
财务分析将为各分析主体进行财务预测、财务决策、财务控制和财务评价等提供可靠信息。
教学内容及要求第一章财务分析理论教学重点和难点：财务分析的含义、目的、财务分析理论基础、财务分析的形式与要求。
实践环节：无建议使用的教学方法与手段：案例教学与多媒体教学教学学时：（理论学时） 2学时教学目标和要求：本章学习目标是使学生掌握财务分析的含义、财务分析的目的、财务分析理论基础、财务分析体系与内容；了解财务分析的产生与发展、财务分析的形式与要求。
第一节财务分析的产生与发展一. 财务分析与会计发展二. 财务分析应用领域的发展三. 财务分析技术发展（一）比率分析的发展（二）标准比率的产生（三）趋势百分比的出现（四）现代财务分析技术四. 财务分析形式发展（一）静态分析与动态分析（二）内部分析与外部分析五. 我国财务分析的发展第二节财务分析学科的发展与定位一.财务分析学科发展现状（一）会计学中的财务分析与基于会计学的财务分析（二）财务学中的财务分析与基于财务学的财务分析二.财务分析学科定位第三节财务分析内涵与目的一.财务分析的基本内涵（一）财务分析是一门综合性、边缘性学科（二）财务分析有完整的理论体系（三）财务分析有健全的方法论体系（四）财务分析有系统、客观的资料依据（五）财务分析有明确的目的和作用二.财务分析的目的（一）从企业股权投资者角度看财务分析的目的（二）从企业债权者角度看财务分析的目的（三）从企业经营者角度看财务分析的目的（四）其他财务分析的目的三．财务分析的作用（一）财务分析可正确评价企业过去（二）财务分析可全面反映企业现状（三）财务分析可用于估价企业未来第四节财务分析的体系与内容一.美国财务分析体系与内容评价二.我国财务分析体系与内容的构建第五节财务分析形式与条件一.财务分析的形式（一）内部分析与外部分析（二）全面分析与专题分析（三）静态分析与动态分析二.财务分析的条件与要求（一）财务分析的条件（二）财务分析的要求第二章财务分析信息基础教学重点和难点：财务报告的内涵与作用、会计报表的列示。
《财务报告分析》课程标准课程内容和要求
《财务报告分析》课程标准课程内容和要
求
财务报告分析课程标准
课程内容
1. 财务报告基础知识：介绍财务报告的概念、目的和组成部分。
2. 财务报表解读：教授如何分析财务报表，包括资产负债表、
利润表和现金流量表。
3. 财务比率分析：介绍常用的财务比率，并解释如何使用这些
比率来评估公司的财务状况和绩效。
4. 企业估值方法：讲解不同的企业估值方法，如市盈率、市净
率和现金流量折现法。
5. 财务分析工具：介绍常用的财务分析工具，如财务模型和数
据分析软件。
6. 财务报告分析案例：通过实际的财务报告案例，让学生应用
所学知识来分析和评估企业的财务状况。
课程要求
1. 出勤：要求学生按时参加课程，并积极参与讨论和课堂活动。
2. 作业：每周布置财务报告分析相关的作业，包括解读财务报表、计算财务比率和编制财务模型等。
3. 课堂演示：要求学生在课堂上演示财务报告分析的案例，展
示他们对财务报表和财务分析工具的理解和运用。
4. 课程项目：要求学生在课程结束前完成一个财务报告分析项目，包括编制财务报表、计算财务比率并撰写分析报告等。
5. 考试：课程结束时进行一次综合性考试，考察学生对课程内
容的掌握和理解程度。
以上是《财务报告分析》课程的标准课程内容和要求。
通过学
习该课程，学生将能够掌握财务报告分析的基本知识和技能，并能
够运用这些知识和技能来评估和解读企业的财务状况。
财务报告分析课程标准(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：财务报告分析课程代码：[待定]课程性质：专业核心课程适用专业：会计学、财务管理、审计学、金融学等相关专业课程学时：48学时（理论32学时，实践16学时）课程学分：2学分课程目标：1. 知识目标：- 理解财务报告分析的基本概念、原则和方法。
- 掌握财务报表的结构、内容和编制方法。
- 熟悉财务比率分析、趋势分析和现金流量分析等常用分析工具。
2. 能力目标：- 能够独立阅读和分析财务报告。
- 能够运用财务分析工具进行企业财务状况的评估。
- 能够撰写财务分析报告，并提出相应的经营建议。
3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和职业素养。
- 增强学生的逻辑思维和分析能力。
- 提高学生的沟通能力和团队合作能力。
二、课程内容模块一：财务报告概述1. 财务报告的定义和作用2. 财务报告的构成3. 财务报告的编制原则和程序模块二：资产负债表分析1. 资产负债表的结构和内容2. 资产负债表的编制方法3. 资产负债表的分析方法- 资产结构分析- 负债结构分析- 资产负债率分析- 流动比率分析- 速动比率分析模块三：利润表分析1. 利润表的结构和内容2. 利润表的编制方法3. 利润表的分析方法- 营业收入分析- 营业成本分析- 利润总额分析- 净利润分析- 毛利率分析- 净利率分析模块四：现金流量表分析1. 现金流量表的结构和内容2. 现金流量表的编制方法3. 现金流量表的分析方法- 经营活动现金流量分析 - 投资活动现金流量分析 - 筹资活动现金流量分析 - 自由现金流量分析模块五：财务比率分析1. 财务比率的概念和分类2. 常用财务比率及其计算方法 - 流动比率- 速动比率- 资产负债率- 毛利率- 净利率- 营业成本率- 存货周转率- 应收账款周转率- 营业收入增长率- 净利润增长率模块六：财务趋势分析1. 财务趋势分析的概念和方法2. 趋势分析的方法- 线性趋势分析- 非线性趋势分析- 时间序列分析模块七：财务综合分析1. 财务综合分析的概念和目的2. 财务综合分析的方法- 杜邦分析法- 经济增加值分析模块八：财务分析报告1. 财务分析报告的结构和内容2. 财务分析报告的撰写技巧3. 财务分析报告的案例分析三、教学方法1. 讲授法：系统讲解财务报告分析的基本理论和方法。
《财务报表分析》—课程标准
本课程是高职高专会计专业的一门核心课程。
在会计专业课程体系中《财务报表分析》是《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》等核心课程的重要后续课程。
本课程以新颁布的企业基本会计准则及相关具体准则为依据，比较系统地介绍企业会计报表分析的基本原理和基本实务。
在“理论必须、够用”的基础上，重点放在阐明会计报表分析的各种专门方法和分析技能上，并按照工学结合的基本要求，课程内容尽量与企业实际工作密切结合，以案例分析、讲练结合为主要手段，按照理论教学——课堂实训——企业工作任务驱动三种方式循序渐进组织教学，达到企业及有关各方对报表分析人员业务技能的需要。
通过以项目为单元的教学活动，使学生掌握资产负债表、利润表、现金流量表等单项报表分析及财务指标的综合分析的基本知识和基本技能，能为企业管理当局以及其他内外部报表用户提供决策、管理等实用的财务信息，完成本专业相关岗位的工作任务。
1.了解会计报表阅读与分析的意义和作用；2.明确会计报表分析的对象与内容、职能与任务、原则与要求；3.了解《企业会计准则》对财务报告编制的相关规定；4.掌握会计报表分析的基本方法；5.明确各种会计报表项目分析、财务指标分析的内涵。
1.能独立编制财务报表；2.能根据财务报表的数据资料进行分析和评价；3.能将财务报表提供的信息有效运用于的管理；4.能运用财务报表信息，对企业做出恰当的评价；5.能运用财务报表信息，为企业的发展提出合理的管理建议。
1．具有实事求是的作风和创新意识、创新精神；2．具有社会责任感；3．具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。
1．本课程标准设计的总体思路是：本课程体现工学结合的指导思想，采用“以本课程基本理论知识和方法学习打基础，结合ERP 沙盘摹拟实训教学促应用”的教学模式；变知识本位为能力本位，以项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标；变书本知识传授为实际操作技术与能力培养，紧紧环绕信息用户对会计报表的主要信息需要设计课程内容，以普通企业报表案例分析结合ERP 沙盘摹拟实训项目为主要载体，培养学生熟练地报表阅读和分析技能，为报表使用者决策提供服务。
《财务报告分析》课程标准
《财务报告分析》课程标准一、前言（一）课程信息（二）课程性质《财务报告分析》是财会类专业的一门专业必修课，是为培养财会类专业学生阅读、分析财务报告能力而设置的一门职业能力课。
它以已经形成的财务报表告为基础，围绕报告的分析利用展开，系统阐述了财务报告分析的基本理论和方法。
通过该课程的学习，让学生学会如何阅读、理解和分析公司的财务报表，掌握如何以企业基本活动为对象、以财务会计报告为主要信息来源、以分析和综合为主要方法来了解企业的过去、评价现在和预测未来，以帮助报表使用人改善决策。
本课程以《财务会计》、《财务管理》等课程的学习为基础，让学生理解并应用专业知识的同时，培养学生综合分析、评价、运用财务数据的职业能力，也为进一步学习专业知识和技能，完成毕业设计，进行顶岗实习，实现毕业生上岗的零过渡做好铺垫。
（三）课程设计理念本课程设计理念是以“工作过程为导向”设计课程内容；以“项目导向、任务驱动”等行动导向来组织实施教学。
1.课程设计的总体思路本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
课程设置围绕报表的分析利用展开，根据高等职业院校财会类学生的认知特点，重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计的活动来展示教学内容。
在工作任务引领下以情景模拟、技能训练、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到财务分析人员所需的职业能力和实际操作能力。
要求学生做学结合、边学边做，以培养学生洞悉企业财务状况的综合职业能力和诚实、严谨、创新、合作、敬业的职业素质，为理财岗位打下基础。
2.课程内容确定的依据围绕职业能力的形成，将典型的财务分析工作过程进行教学处理，以工作过程的展开顺序为依据，同时融入会计师、财务分析师、理财师职业资格考试内容，整合序化课程项目内容。
二、课程目标（一）总体目标本课程重点培养学生利用财务信息分析问题、解决问题的综合职业能力。
《财务分析》课程标准
《财务分析》课程标准1.课程性质《财务分析》课程是财务管理专业的核心课程，旨在帮助学生进一步认识和解读财务报表，增强分析利用财务信息的意识，掌握财务报表分析内容，学会财务报表分析方法，培养学生具有偿债能力、盈利能力、营运能力、发展能力和综合财务状况分析评价技能，能够为财务报表的使用者（利益相关者）全面客观地评价财务状况、经营状况和进行财务决策提供依据的能力。
本课程是《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》等专业课的后续课程，是《内部控制理论与实务》课程等的前置课程。
2.设计思路2.1本课程标准设计的总体思路是：本着以学生为本、理实结合、工学结合、教学做一体化、能力与素质培养相统一的现代高职教育理念，以培养学生的职业能力为主线，把知识学习、知识转化、知识运用各环节有机地结合在一起；紧密联系企业财务报表分析实际进行内容安排，突出应用知识的学习，注重学用结合；注意所学知识的迁移和融合，培养学生终生学习的方法；注意对企业文化与精神的了解，培养学生的敬业精神、合作态度，树立全局意识，激发自我发展的愿望。
2.2课程标准设计的基本依据是：该课程定位于财会职业岗位及工作任务，以学生职业生涯、成长和发展为背景，以完成企业财务报表分析所需知识与能力为教学内容，充分体现高职高专课程的职业性和高等性。
在具体每一项目的学习中，按照知识准备、知识转化、知识运用这一循序渐进的过程，实现知识向能力的转换。
2.3通过网络系统采集教学资源，以上市公司财务信息为实践教学资料，学生根据自己的兴趣选择上市公司，把工学结合落到实处，突出培养学生的综合素质和可持续发展能力，增强学生的职业能力。
2.4实践教学效果的评价，采取小组自评、小组互评和教师评价相结合，重点评价学生的职业技能和职业素质。
2.5本课程建议总学时为54学时，各学习项目的学时依据其知识目标、能力目标和难易程度进行安排。
3.课程目标通过对财务分析课程的学习，使学生具备以下专业能力、方法能力和社会能力。
【通用】财务分析课程.doc
《财务分析》课程课程实验教学手册上海立信会计学院2007 年 11 月26 日一、实验教学大纲注：类型指：操作型、设计型、综合型。
二、实验教学计划安排实验形式：指实验室集中、课外分散等实验形式。
三、实验项目实验一财务结构分析模块[实验目的]1．掌握财务结构分析方法2．掌握财务结构分析步骤3．撰写财务结构分析报告[实验内容]对上市公司实际财务数据进行手工和软件分析，掌握财务结构分析方法、步骤，并撰写财务结构分析报告。
[实验步骤]1．下载上市公司财务报告及相关数据资料，手工初步进行分析；2．把所下载的上市公司报告导入商务智能分析软件，调整有关操作参数，出据相关分析报告。
2.1登录运行“智能化财务分析系统教学版”后，系统将进入登录界面：选择用户名并输入密码（初始密码为12345），用户将进入如下主界面：2.2 单击公司树中的公司名，选定要导入财务报表的公司。
2.3 点击“报表管理”下拉菜单中的“导入数据”（或直接单击工具栏上的“导数据”功能按钮），进入数据导入界面。
2.4. 选择文件名。
单击“文件名”框右侧图标，选择报表数据所在的Excel文件位置并打开，文件名称将出现在空白栏中。
2.5 选择文件页。
点击“文件页”右侧的下拉菜单，选择要导入的表。
2.6 选择报表格式。
注意：2002年企业会计制度规定的格式为新表格式，否则选择旧表格式。
2.7 选择单位。
为了系统内部的货币单位与用户报表一致，导入时请选择与用户报表相同的单位。
2.8 点击“打开”按钮，数据将出现在中央界面空白区域。
2.9 在界面下方，选择导入数据的年份、表类型、公司和具体时期。
2.10 点击“导入”按钮，完成导入数据步骤。
重要提醒：a)若用户的报表项目名不在同一列上，就要对报表进行分列。
选择界面左上方的“分列”，填入需分列栏的列标号（如E、F、G…），单击“开始”，即完成分列。
b)选择多个“月或季”，可以一次导入多期数据。
导入顺序按照选定的时间从左至右依次导入，请将选定时间与导入报表的时间严格对应。
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《财务分析》课程标准
1.课程性质
《财务分析》课程是财务管理专业的核心课程，旨在帮助学生进一步认识和解读财务报表，增强分析利用财务信息的意识，掌握财务报表分析内容，学会财务报表分析方法，培养学生具有偿债能力、盈利能力、营运能力、发展能力和综合财务状况分析评价技能，能够为财务报表的使用者（利益相关者）全面客观地评价财务状况、经营状况和进行财务决策提供依据的能力。
本课程是《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》等专业课的后续课程，是《内部控制理论与实务》课程等的前置课程。
2.设计思路
2.1本课程标准设计的总体思路是：本着以学生为本、理实结合、工学结合、教学做一体化、能力与素质培养相统一的现代高职教育理念，以培养学生的职业能力为主线，把知识学习、知识转化、知识运用各环节有机地结合在一起；紧密联系企业财务报表分析实际进行内容安排，突出应用知识的学习，注重学用结合；注意所学知识的迁移和融合，培养学生终生学习的方法；注意对企业文化与精神的了解，培养学生的敬业精神、合作态度，树立全局意识，激发自我发展的愿望。
2.2课程标准设计的基本依据是：该课程定位于财会职业岗位及工作任务，以学生职业生涯、成长和发展为背景，以完成企业财务报表分析所需知识与能力为教学内容，充分体现高职高专课程的职业性和高等性。
在具体每一项目的学习中，按照知识准备、知识转化、知识运用这一循序渐进的过程，实现知识向能力的转换。
2.3通过网络系统采集教学资源，以上市公司财务信息为实践教学资料，学
生根据自己的兴趣选择上市公司，把工学结合落到实处，突出培养学生的综合素质和可持续发展能力，增强学生的职业能力。
2.4实践教学效果的评价，采取小组自评、小组互评和教师评价相结合，重点评价学生的职业技能和职业素质。
2.5本课程建议总学时为54学时，各学习项目的学时依据其知识目标、能力目标和难易程度进行安排。
3.课程目标
通过对财务分析课程的学习，使学生具备以下专业能力、方法能力和社会能力。
3.1专业能力
3.1.1熟知主要财务报表的基本结构、报表编制理论依据和报表间的联系；
3.1.2能正确的从报表中摘取数据，进行相应财务指标的计算；
3.1.3能够对财务指标计算结果进行分析评价，撰写财务分析报告；
3.1.4能运用财务分析结果为企业管理者进行财务决策提供建议。
3.2方法能力
3.2.1能自主学习财务分析新知识、新技术等，具有终生学习的能力；
3.2.2能通过各种媒体资源查找所需信息，有独立开展业务调查的能力；
3.2.3善于归纳总结，能够用联系的发展的眼光分析问题。
3.3社会能力
3.3.1具有较强的语言表达、业务沟通和协调能力；
3.3.2具有团队合作与协作精神，有较强的全局意识、关键意识和责任
意识；
3.3.3具有良好的职业道德与法律意识，社会责任感强。
4.课程内容与要求
《财务分析》课程共有七个工作项目，各工作项目的工作任务如下：
表4.1 财务报表分析认知工作项目内容及要求
表4.5 现金流量表分析工作项目内容及要求
表4.6 财务报表综合分析工作项目内容及要求
表4.7 财务分析报告的撰写工作项目内容及要求
5.教学条件
5.1教师任职条件
5.1.1专任教师
（1）双师素质，并具有总账报表工作经历或在企业总账报表岗位挂职锻炼两年以上；
（2）能够规范编制资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表等财务报表；
（3）能够示范操作偿债能力分析、盈利能力分析、营运能力分析、发展能力分析及综合分析评价等过程；
（4）能够采用案例教学法、角色扮演教学法等指导学生进行财务报表分析；
（5）能够使用多媒体、网络资源等教学手段进行教学。
5.1.2兼职教师
（1）具有本科以上学历，中级及以上职称，从事企业总账报表工作三年以上经历，能胜任教学工作；
（2）具有教学能力的企业财务部门经理、商业银行客户经理或证券公司分析人员等。
5.2实践教学条件
5.2.1实训场所
财务分析实训室。
5.2.2网络资源
利用各财经网站、课程网站，采集数据，查找资料。
5.2.3实训工具
电脑、财务分析软件和近三年《上市公司财务指标指数》和《企业绩效》。
6.教学组织与考核评价
6.1教学方法
本课程教学方法主要包括演示法、案例教学法、小组讨论法等。
6.1.1演示教学法。
本课程任课教师应准备或制作与本课程教学相关的课件，通过课件演示使学生获取知识，培养学生的观察能力和抽象思维能力。
6.1.2案例教学法。
本课程中教学引导、财务指标的计算与分析、项目实训等均采用案例教学方法进行。
6.1.3角色扮演教学法。
本课程项目实训，采取分小组进行，由财务报表会计、报表分析会计、财务经理和财务总监组成，分别负责资料的提供、资料整理与分析、审核分析结果和评价分析结果；每个同学轮流扮演不同角色。
6.1.4讨论式教学法。
在本课程项目实训中，由于小组中每位同学负责分析的公司不同，但都是同类公司，因此，对分析过程中出现的问题可以相互讨论，形成共识。
6.2教学手段
6.2.1教学过程采用多媒体授课。
其中授课内容采用电子课件，有关案例分析与讨论等可采用音频教学；课堂演示等教学环节可采用多媒体教学软件。
6.2.2通过网络课程，实现教学互动、自主学习。
6.2.3利用网络收集实训资料、提交实训成果。
6.2.4利用电脑及财务分析软件进行财务分析，撰写分析报告，完成实训任务。
6.3考核评价
成本会计课程考核评价分为两部分。
其中：基础理论部分采用期末闭卷考试与平时表现（课堂提问、作业情况）相结合的方式，期末考试占70%，平时表现占30%；技能操作部分采用期末一周的专门实践操作课。
指导老师现场对学生的实践进行指导。
实践完成后，由实践指导教师根据学生交上来的凭证、账簿、报表等资料，结合平时的具体操作及考勤情况给出成绩，成绩分为：优秀、良好、及格、不及格四个档次。