幼儿园大班语言教案：粉刷匠(红黄蓝绿)
粉刷匠大班活动教案
粉刷匠大班活动教案教案标题：粉刷匠大班活动教案教学目标：1. 通过参与粉刷匠活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿认识和理解粉刷匠的工作，并了解他们在社会中的重要性。
3. 促进幼儿的团队合作和社交技能。
教学资源：1. 图书：《粉刷匠的故事》等相关绘本。
2. 粉刷工具：刷子、颜料、画板等。
3. 活动区域：室内或室外的活动区域，确保有足够的工作空间。
教学步骤：引入活动：1. 展示一本关于粉刷匠的绘本，并与幼儿一起分享故事内容。
引导幼儿讨论粉刷匠的工作内容和重要性。
活动1：认识粉刷匠的工具1. 展示粉刷匠常用的工具，如刷子、颜料、画板等。
介绍每个工具的用途和特点。
2. 让幼儿观察和摸索这些工具，并鼓励他们用简单的语言描述每个工具。
活动2：动手体验粉刷匠的工作1. 在活动区域准备好画板、颜料和刷子。
2. 邀请幼儿轮流来到活动区域，让他们选择颜料和刷子，并在画板上进行涂抹和刷画。
3. 鼓励幼儿尝试不同的刷法和颜色组合，激发他们的创造力和想象力。
活动3：团队合作的粉刷匠1. 将幼儿分成小组，每个小组有一块大画板和一组颜料和刷子。
2. 鼓励小组成员共同商讨并决定如何合作完成一幅大型画作。
3. 引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见，共同解决问题，并协作完成画作。
活动4：展示和分享1. 让每个小组展示他们的画作，并鼓励他们用简单的语言描述他们的创作过程和想法。
2. 鼓励其他幼儿提出问题或给予赞赏和建议，以促进互动和交流。
总结活动：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们从中学到的知识和技能。
2. 强调粉刷匠在社会中的重要性，并鼓励幼儿尊重和感激各行各业的劳动者。
拓展活动：1. 邀请一位真正的粉刷匠来幼儿园，与幼儿分享他们的工作经验和技巧。
2. 继续提供绘画和涂鸦的机会，让幼儿进一步发展他们的艺术技能。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 通过幼儿的描述和展示，评估他们对粉刷匠工作的理解和创造力的表现。
《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）
《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）《粉刷匠》幼儿园篇1活动目标1.感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2.能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。
3.知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。
活动准备1.-粉刷匠2.图片-粉刷匠活动过程一、导入1.出示图片：粉刷匠（通过图片让幼儿认识粉刷匠）教师：你们看图片上的人在干什么？你看到过粉刷工工作吗？谁来学一学粉刷工是怎样粉刷的？二、展开1.模仿动作——粉刷匠让幼儿看着图片上粉刷匠工作的动作，进行模仿。
教师：现在我们来做粉刷匠，把我们的`房子粉刷是漂漂亮亮的。
教师和幼儿一起做动作。
2.欣赏歌曲《粉刷匠》（1）粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？（2）教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
（3）重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心。
3.倾听歌曲，记忆歌词。
（1）粉刷匠劳动的过程是怎样的？请你仔细地听一听。
（2）倾听教师有表情的演唱歌曲。
（3）鼓励幼儿大胆说一说，歌曲里唱了什么？4.完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默情趣。
（1）采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。
（2）分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。
（3）在动作的配合下，记忆歌词。
（4）扮演粉刷匠进行表演唱。
三、结束部分教师小结，幼儿在音乐中自由表演，结束。
《粉刷匠》幼儿园教案篇2我在设计这一环节的时候，透过看图说话，说：我还能帮妈妈做什么？继而唱一唱、演一演。
期望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和用心性得以调动，增强了主体参与意识，构成了教与学的整合。
学生能在原有的音乐基础上，用旋律，把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来。
既贴合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。
但是，我有忽略了他们仅仅是一年级学生，创编整首歌难度太大，学生一下就没有了兴趣。
最后，我觉得整堂课缺少一根主线。
就应围绕“手”或者“劳动最光荣”来开展教学活动。
粉刷匠教案大班
粉刷匠教案大班教案题目：粉刷匠教案（大班）教案目标：1. 通过活动，激发幼儿对粉刷匠职业的兴趣，并了解其工作内容。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 引导幼儿学习颜色的基本概念和表达方式。
教学内容：1. 职业介绍：通过图片、视频和故事等形式介绍粉刷匠的工作内容和重要性。
2. 创作活动：提供适宜的材料和工具，引导幼儿尝试进行简单的粉刷活动，如刷墙、刷画等。
3. 色彩学习：通过观察和比较不同颜色的墙壁或画作，引导幼儿了解基本的颜色概念，并鼓励他们表达自己的感受和喜好。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：教室中放置一些装饰有不同颜色的墙壁或画作，并放置一些刷子和颜料。
2. 提问引导：引导幼儿注意到这些不同颜色的画作和墙壁，并提问：你们认识这些颜色吗？你们知道是谁制作的吗？他们用什么工具？职业介绍：1. 观看视频或翻阅图片：给幼儿展示关于粉刷匠工作的视频或图片，讲解他们的工作内容和重要性。
2. 故事分享：给幼儿讲述一个与粉刷匠相关的故事，以增加幼儿对该职业的兴趣和理解。
创作活动：1. 安排工作区域：在教室或户外设置特定区域作为创作区域，放置颜料和刷子，并提供一些画纸或小墙壁等刷画材料。
2. 示范操作：展示如何正确使用刷子和颜料进行刷画活动，鼓励幼儿跟随示范操作。
3. 创作时间：让幼儿自由地进行刷画活动，鼓励他们充分发挥想象力和创造力。
教师可以提供一些简单的任务，如刷出一个喜欢的颜色、画出心形等，以引导幼儿主动参与。
色彩学习：1. 比较讨论：让幼儿观察不同颜色的刷画作品或墙壁，引导他们比较颜色的明暗、饱和度等，并提供简单的词汇来描述不同的颜色特点。
2. 表达感受：鼓励幼儿分享自己对不同颜色的喜好和感受，可以通过口头表达或简单的绘画表达方式。
总结活动：1. 展示作品：挑选一些幼儿的刷画作品进行展示，每个幼儿分享自己的作品并介绍自己所使用的颜色。
2. 总结讨论：回顾今天的活动，再次强调粉刷匠的工作内容和重要性，并与幼儿一起总结学到的颜色知识和表达方式。
幼儿大班教案粉刷匠
幼儿大班教案粉刷匠教案标题：幼儿大班教案粉刷匠教案概述：本教案旨在通过主题化的活动，帮助幼儿大班学生了解和体验粉刷匠的工作，并培养他们的动手能力、想象力和团队合作意识。
通过多种教学方法和资源，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的综合发展。
教学目标：1. 了解粉刷匠的工作内容和技能。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
教学重点：1. 了解粉刷匠的工作内容和技能。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 粉刷匠相关图片、视频或实物。
2. 不同颜色的水彩笔、画笔、海绵等绘画工具。
3. 幼儿绘画纸、画布或其他绘画材料。
4. 一些简易的建筑模型或玩具。
5. 音乐播放设备和相应的音乐。
教学过程：引入活动：1. 利用图片、视频或实物向幼儿介绍粉刷匠的工作内容和技能，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 通过提问引导幼儿思考，例如：“你们家或学校的墙壁是什么颜色的？是谁帮助我们把墙壁涂成漂亮的颜色的呢？”活动一：绘画创作1. 给每个幼儿发放绘画纸和绘画工具，让他们模仿粉刷匠的工作，自由绘制墙壁、房屋或其他建筑物的图案。
2. 引导幼儿观察不同的颜色，鼓励他们运用想象力和创造力，尝试使用多种颜色进行绘画创作。
活动二：团队合作1. 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个粉刷团队的角色。
2. 给每个小组分配一些简易的建筑模型或玩具，并提供不同颜色的绘画工具。
3. 引导幼儿合作，共同完成对建筑模型或玩具的粉刷工作，让他们体验团队合作的重要性。
活动三：音乐与舞蹈1. 播放一些与粉刷匠相关的音乐，例如《粉刷匠》等。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏，模仿粉刷匠的动作，进行简单的舞蹈。
总结活动：1. 邀请幼儿分享他们的绘画作品和团队合作经验。
2. 引导幼儿总结他们在活动中学到的关于粉刷匠工作的知识和技能。
教学延伸：1. 继续观察和研究不同建筑物的颜色和外观，帮助幼儿扩展对美的感知和欣赏能力。
粉刷匠教案大班
粉刷匠教案大班粉刷匠教案大班怎么设计教案可以让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围呢？来看看粉刷匠的教案吧，本文是小编为大家收集整理的粉刷匠教案相关内容，欢迎参考借鉴。
粉刷匠教案大班【一】教学目标：一、知识与能力1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。
2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。
二、过程与方法培养学生看、听、唱综合能力三、情感态度价值观1、培养学生视听、视动综合能力。
2、培养学生热爱劳动、勤劳的品质。
教学重难点：能够按照节奏朗读歌词，能够背唱歌曲。
教学过程：一、师生问好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同学们好您好您好老师您好二、基础练习1、音阶练习1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,76543212、视唱练习1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱三、导入师：在开始上课之前，咱们来猜个谜语<出示课件>两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
请小朋友们猜一猜。
出示谜底：小手。
咱们的小手能够做许多事情，能帮我们打扫卫生，能帮我们刷碗筷，能帮我们洗衣服，那这个小朋友在干什么呢？<刷墙壁>师：对，今天我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》<出示课题>四、教学新歌《粉刷匠》1、初次听赏歌曲，认识歌曲2、认识2/4拍，了解2/4拍的节奏特点3、学打歌曲节奏师：下面咱们一起来试着拍一下这首歌的节奏。
<出示节奏型课件>4、学唱歌谱师：同学们学会了2/4拍的节奏，下面咱们来认识一下歌谱<出示歌谱>同学们自主认识歌谱，师教唱歌谱两三遍。
5、学唱歌词⑴师教读歌词一遍⑵学生跟音乐演唱一遍师：这首歌的音乐情绪是怎么样的？（欢快的、活泼的、快乐的）（培养学生的思维与表达能力）师：请小朋友们带着以上情绪再跟唱一遍。
幼儿园大班粉刷匠教案
一、教案名称：幼儿园大班科学活动《粉刷匠》二、教学目标：1. 了解粉刷匠的工作内容，知道粉刷的基本步骤。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
三、教学重点与难点：重点：了解粉刷匠的工作内容，掌握粉刷的基本步骤。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具准备：粉刷匠工作图片、粉刷工具、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示粉刷匠工作的图片，引导幼儿观察并说出粉刷匠的工作内容。
2. 讲解：教师讲解粉刷的基本步骤，包括准备工具、调配颜料、刷墙等。
3. 示范：教师进行粉刷示范，展示粉刷的技巧。
4. 实践：幼儿分组进行粉刷实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结粉刷过程中的注意事项，如安全使用工具、调配颜料等。
6. 展示：每组幼儿展示自己的粉刷作品，大家共同欣赏、评价。
教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在实践环节，教师要注意观察幼儿的操作情况，提醒幼儿注意安全，培养幼儿的团队协作能力。
在总结环节，教师要引导幼儿积极思考，提高幼儿的观察能力和表达能力。
通过本节课的学习，幼儿能了解到粉刷匠的工作内容，掌握粉刷的基本步骤，并在实践中培养动手操作能力和团队协作能力。
六、教学内容：认识粉刷工具1. 目标：让幼儿认识常见的粉刷工具，了解它们的特点和用途。
2. 重点与难点：让幼儿能够正确识别各种粉刷工具，并了解它们的用途。
3. 教学准备：准备各种粉刷工具的图片或实物，如刷子、滚筒、铲子等。
4. 教学过程：a. 教师向幼儿展示各种粉刷工具的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教师讲解各种粉刷工具的特点和用途，如刷子的用来涂抹颜料，滚筒的用来大面积刷墙等。
c. 教师进行实际操作，演示如何使用这些工具。
d. 幼儿进行实践，尝试使用这些工具进行简单的粉刷操作。
《粉刷匠》大班教案
《粉刷匠》大班教案《粉刷匠》大班教案1活动目标：1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：一、教师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。
2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。
并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》（1）教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。
（2）幼儿练习指法。
（边唱边动指法）。
（3）幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。
对能力较弱的.幼儿进行重点指导。
（4）请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。
（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。
四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。
1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：一、教师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。
2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。
并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》：（1）、教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。
（2）、幼儿练习指法。
（边唱边动指法）。
（3）、幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。
对能力较弱的幼儿进行重点指导。
（4）、请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。
（5）、师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。
幼儿园大班识字教案：粉刷匠红黄蓝绿(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班识字教案：粉刷匠红黄蓝绿(二篇)目录：
幼儿园大班识字教案：粉刷匠红黄蓝绿一
幼儿园大班语言教案：叶子诗歌二
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幼儿园大班识字教案：粉刷匠红黄蓝绿一
1、认识汉字：红、黄、蓝、绿。
并按汉字提示给各种图画涂色。
2、激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。
活动准备：
1、汉字（红黄蓝绿）和颜色标记做成四个拼图、人手一套。
拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。
2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿”的汉字。
活动过程：
1、拼图游戏，引起兴趣。
师：想玩拼图游戏吗？今天老师给小朋友每人带来一套拼图，请小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗？
2、认识汉字：红黄蓝绿。
师：刚才小朋友拼的是什么？引导幼儿根据颜色提示，认识相应的汉字。
采用不同方式进行认字游戏：指哪个说哪个，看看谁的反应快；拿掉颜色标记再来看，谁的记性好；汉字的位置打乱、互换后，看谁还认识。
3、比较汉字之间的异同，帮助幼儿记忆汉字。
教师把汉字“红”和“绿”放在一起：请小朋友找找，这俩字之间有没有相同点？可简短提认识一下该偏旁部首。
同样的方法再比较一下“蓝”和“黄”之间的异同。
帮助幼儿有效记忆这些汉字。
4、通过粉刷匠游戏，帮助幼儿巩固对这四个汉字的认识。
出示未涂色的房子图：这幅图画漂亮吗？为什么？请小朋友来做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好吗？刷什么颜色呢，上面的汉字会告诉你！
5、幼儿操作，教师巡回指导。
2 / 2。
幼儿园大班教案《粉刷匠》
幼儿园大班教案《粉刷匠》一、教学目标1. 能正确朗读歌曲《粉刷匠》中的生字词汇。
2. 能听懂歌曲并能跟着唱。
3. 培养幼儿对绘画工具的认知和使用能力。
4. 培养幼儿的创意思维和手眼协调能力。
5. 增强幼儿对劳动的认知和尊重。
二、教学准备1. 歌曲《粉刷匠》的录音带。
2. 绘画工具：颜料、画笔、画布、盘子等。
3. 相关图片、实物等。
三、教学过程1. 热身介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》，让幼儿们感受一下唱这首歌的欢快。
然后通过动作唱游或跳舞等活动热身，激发幼儿对学习的热情。
2. 歌曲欣赏播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿仔细聆听，了解歌曲的歌词和基本意思。
3. 词语认读选取歌曲中重要的生字词汇，如粉刷、油漆、麻纱等，让幼儿认读并讲解其含义。
4. 绘画活动介绍绘画工具：颜料、画笔、画布、盘子等。
让幼儿轮流试用颜料和画笔，画自己喜欢的图案，创意无限。
老师还可以边示范边讲解如何使用绘画工具，如何调配颜色等，发现并引导幼儿的创意和好奇心。
5. 创意设计以《粉刷匠》这首歌曲为主题，让幼儿们动手参与，发挥自己的想象力和创意。
例如设计各种形态的文具盒、书包等，让幼儿们粉刷，个性化自己的物品。
6. 收尾总结今天的学习，让幼儿们说出自己学到的内容和感受，帮助他们将今天学习中的知识内化于心，并可以在以后的生活中应用。
四、教学反思1. 此教案以歌曲教学为主，让幼儿在欢快的歌曲中学习新的生字词汇、感受绘画工具的创意性，增强对劳动的认识，激发想象力和创意思维。
2. 可以利用学生带来的实物和图片，更加生动形象地让幼儿了解绘画材料和生活中的细节。
3. 在绘画活动中，老师可以分组或合作完成，增强幼儿合作意识和团队协作能力。
大班语言教案：粉刷匠
大班语言教案：粉刷匠一、教学目标1.能够理解故事《粉刷匠》的主要情节，感受故事中的幽默与快乐。
2.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.培养幼儿对劳动的热爱，激发他们参与劳动的积极性。
二、教学重点1.故事内容的理解。
2.角色扮演中的语言表达。
三、教学难点1.故事中角色心情的变化及原因。
2.角色扮演中情感的表达。
四、教学准备1.故事课件：《粉刷匠》2.角色扮演道具：粉刷工具、刷子、桶等3.音乐：《粉刷匠》歌曲五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《粉刷匠》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道什么是粉刷匠吗？他们是如何工作的？（二）故事讲述1.教师讲述故事《粉刷匠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.提问：故事中有哪些角色？他们在做什么？发生了什么事？3.讨论故事中粉刷匠的心情变化及原因。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（粉刷匠、顾客、邻居等）。
2.教师带领幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言表达角色的心情和想法。
3.角色扮演过程中，教师适时提问，引导幼儿深入理解故事内容。
（四）歌曲学习1.教师播放《粉刷匠》歌曲，引导幼儿跟随音乐演唱。
2.教师教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.教师邀请幼儿分享角色扮演的感受，鼓励他们用语言表达自己的情感。
3.教师对本次教学活动进行反思，提出改进措施。
（六）教学延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿了解粉刷匠的工作，下周分享给全班同学。
2.环境创设：在班级环境中布置粉刷匠主题墙，展示幼儿的绘画作品。
教学过程详细如下：1.导入环节教师与幼儿互动，做《粉刷匠》手指游戏，引导幼儿关注粉刷匠这一职业。
教师提问，引导幼儿思考粉刷匠的工作内容。
2.故事讲述环节教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
教师提问，引导幼儿思考故事中粉刷匠的心情变化及原因。
3.角色扮演环节教师将幼儿分成小组，分配角色，引导幼儿用语言表达角色的心情和想法。
幼儿园大班识字教案：粉刷匠(红黄蓝绿)
幼儿园班扫盲计划：画家（红黄蓝绿）1.知道中文字符：红色，黄色，蓝色和绿色。
并根据汉字提示对各种图纸进行着色。
2.激发幼儿对扫盲活动的兴趣。
活动准备：1.汉字（红色，黄色，蓝色和绿色）和颜色标记制成四个难题和一组指针。
拼图的做法：将汉字和彩色标记放在一起，用塑料封口，并按照波浪线，锯齿形线和弧形线等线切割。
在图2中，孩子的手是未上漆的房屋地图，在汉字上带有“红色，黄色，蓝色，绿色”字样。
活动程序：1，拼图游戏，引起兴趣。
老师：你想玩拼图游戏吗？今天，老师给每个孩子带来了一系列难题。
请让孩子们一起战斗，考虑一下。
你在争取什么，好吗？2.知道汉字：红色，黄色，蓝色和绿色。
老师：孩子们刚刚吵了什么？指导孩子根据颜色提示识别相应的汉字。
使用不同的方式玩文字游戏：哪一个说哪个，看看谁的反应很快；删除颜色标记以查看谁的记忆力良好；汉字的位置被打乱，互换了，看看谁还知道。
3.比较汉字之间的异同，以帮助幼儿记住汉字。
老师将汉字“红色”和“绿色”放在一起：让孩子们发现，两个单词之间是否有相似之处？我可以简单地提及部首。
相同的方法比较了“蓝色”和“黄色”之间的异同。
帮助幼儿有效地记住这些汉字。
4.通过绘画游戏帮助孩子巩固对这四个汉字的理解。
显示未上漆的房屋图：这张照片漂亮吗？为什么？请让孩子们当画家，给房子粉刷漂亮，好吗？刷什么颜色，上面的汉字会告诉您！5，儿童手术，老师导游指导。
孩子们按照房屋的屋顶，窗户，墙壁和花朵上的汉字进行着色活动，以帮助弱小的孩子当画家。
6，给好孩子刷上粘贴“优秀画家”的红花。
《粉刷匠》教案及反思
•••••••••••••••••《粉刷匠》教案及反思《粉刷匠》教案及反思作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《粉刷匠》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《粉刷匠》教案及反思1活动设计背景有些小朋友在日常生活中都不怎么会表达自己的意愿，不敢放手大胆的动手去做。
自己喜欢什么都不敢说，或自己想要什么，想做什么也都不敢说。
通过此次活动来帮助小朋友能大胆表达，大胆动手。
活动目标1.选择喜欢的颜色大胆涂抹。
2.通过自己的尝试，初步掌握涂刷的技能。
3.享受玩色游戏的乐趣。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：必须要让幼儿大胆表达，大胆动手活动准备1.多间还待粉刷的房子，8种水粉颜料的塑料小桶·小刷子若干把，湿布，报纸若干张，塑料袋围裙每人一份。
2.《粉刷匠》的音乐磁带，录音机活动过程1.设置情景，激发幼儿兴趣。
(1)指导语：小朋友都听说过小猪盖房子的故事吧。
小猪盖的房子可结实了，但房子还没有刷上漂亮的颜色，穿上漂亮的外衣呢。
(2)激发幼儿帮助小猪的愿望：让我们小朋友来帮助小猪刷房子吧!2.学习小猪刷房子(1穿好工作服，手拿小刷子，做好准备。
(2)讨论如何粉刷，初步掌握涂刷的技能。
演示粉刷的方法：我是小小粉刷匠，手拿刷子刷牙刷，向下刷，向上刷，上上下下都刷到。
(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿动作)(3)用什么颜色刷呢?请幼儿认识颜色并说出自己喜欢的颜色。
3.帮助小猪刷房子(教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
教师鼓励幼儿大胆涂刷).4.活动结束。
教学反思在此次游戏活动《小小粉刷匠》中，有大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，说出自己所喜欢的，有个别小朋友看见别的小朋友用这种颜色也跟着用不过比还没有做这个游戏之前好好多。
幼儿园大班识字教案：粉刷匠红黄蓝绿(三篇)
幼儿园大班识字教案：粉刷匠（红黄蓝绿(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班识字教案：粉刷匠红黄蓝绿一
幼儿园大班语言教案：叶子诗歌二
幼儿园大班音乐教案：大中国打击乐三
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幼儿园大班识字教案：粉刷匠红黄蓝绿一
1、认识汉字：红、黄、蓝、绿。
并按汉字提示给各种图画涂色。
2、激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。
活动准备：
1、汉字（红黄蓝绿）和颜色标记做成四个拼图、人手一套。
拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。
2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿”的汉字。
活动过程：
1、拼图游戏，引起兴趣。
师：想玩拼图游戏吗？今天老师给小朋友每人带来一套拼图，请小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗？
2、认识汉字：红黄蓝绿。
师：刚才小朋友拼的是什么？引导幼儿根据颜色提示，认识相应的汉字。
采用不同方式进行认字游戏：指哪个说哪个，看看谁的反应快；拿掉颜色标记再来看，谁的记性好；汉字的位置打乱、互换后，看谁还认识。
3、比较汉字之间的异同，帮助幼儿记忆汉字。
教师把汉字“红”和“绿”放在一起：请小朋友找找，这俩字之间有没有相同点？可简短提认识一下该偏旁部首。
同样的方法再比较一下“蓝”和“黄”之间的异同。
帮助幼儿有效记忆这些汉字。
4、通过粉刷匠游戏，帮助幼儿巩固对这四个汉字的认识。
出示未涂色的房子图：这幅图画漂亮吗？为什么？请小朋友来做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好吗？刷什么颜色呢，上面的汉字会告诉你！
5、幼儿操作，教师巡回指导。
2 / 2。
粉刷匠教案【6篇】
粉刷匠教案【6篇】粉刷匠教案篇一设计意图：鲜艳的颜色对幼小儿童的视线有着强烈的吸引力，早期掌握多种颜色会促进幼儿认识能力的发展，可以培养幼儿美的情操，陶冶幼儿幼小的心灵。
为此，我选择了《颜色的秘密》主题中的教学内容。
因为偶尔听到班内孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同时结合幼儿心理活动的特点，给我灵机一动，想到以“小小粉刷匠”为主线展开情景教学。
其中我创设了三个不同形式的情境展开活动：首先是表演情境，在第一环节“认识颜色”的过程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一问、一答、一指的的表演中完成第一条目标中的“感知认识红、黄、蓝三种颜色”；其次是实践情境，通过实践，可以帮助幼儿提高认识，而他们也对实践过程、实践结果充满强烈的新鲜感和好奇心。
第二环节就采用此策略让幼儿通过操作活动巩固认识颜色。
第三环节主要运用了游戏情境，让幼儿在进行“颜色宝宝回家”的游戏中达成了按颜色标记分类的目标。
总之，在本次活动过程中，以情境和游戏为主，结合课堂教学活动和认识事物的指导活动，把学习和运用揉合在一起，使孩子在兴高采烈的活动中认识并掌握抽象的颜色，体现了活动的教学情趣性。
活动目标：1、感知认识红、黄、蓝三种颜色，学习按照颜色标记进行分类。
2、乐意参加数学活动，并能自己动脑完成操作活动。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、屋顶分别是红、黄、蓝颜色屋顶的房子；2、红黄蓝三种颜色纸片若干；3、颜色片片挂牌人手一个。
活动过程：一、认识颜色。
1、初步认识红、黄、蓝三种颜色教师扮粉刷匠边唱边出示红、黄、蓝三座房子：师：我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷得很漂亮。
瞧，粉刷匠在刷新房子，看看房顶是什么颜色的？个别讲述，请两三个幼儿说说；游戏：“那我们来玩一个游戏，我来问，你来指出来，唱：小手拍拍，小手拍拍，红色在哪里？请你指出来”幼儿一起指；集体讲述：一起告诉我，这是红房子------)2、通过操作活动巩固认识颜色。
粉刷匠教案大班
粉刷匠教案大班粉刷匠教案（大班）一、教学目标：1. 让孩子们了解粉刷匠的职业，并能简单描述其工作内容；2. 培养孩子们的观察力和动手能力，提高他们对颜色的辨别能力；3. 培养孩子们的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备：1. 粉刷匠的图片和相关资料；2. 彩色涂料和刷子；3. 空白纸和彩色铅笔。
三、教学步骤：1. 导入新课（10分钟）教师出示粉刷匠的图片，向孩子们介绍粉刷匠的职业。
并与孩子们展开简短的问答，了解孩子们对粉刷匠的了解程度。
2. 观察与讨论（15分钟）教师带领孩子们观察周围的环境，指出墙壁、门窗等地方一般会进行粉刷。
然后向孩子们介绍粉刷匠的工作内容，并与孩子们一起讨论：“粉刷匠需要用什么工具？他们一般用什么材料粉刷？”鼓励孩子们积极参与讨论。
3. 游戏（20分钟）教师分发彩色涂料和刷子给孩子们，让他们自由发挥，用彩色涂料给空白纸上的图案进行涂色。
在活动过程中，教师可以引导孩子们观察不同颜色涂料和涂刷出来的效果，并鼓励他们讲述自己的涂色过程。
4. 创作（20分钟）教师将孩子们分成小组，每个小组选出一位“粉刷匠”，其他孩子则扮演他们的助手。
教师分发彩色涂料和刷子，要求每个小组选择一块画布或纸板，然后让“粉刷匠”指挥助手们进行粉刷，展示团队合作的重要性。
5. 总结（10分钟）教师向孩子们总结“粉刷匠”的工作内容和他们的工作重要性，鼓励孩子们对粉刷匠的工作表示感谢，并让孩子们互相鼓励并表达对彼此努力的肯定。
四、教学延伸：1. 教师可以邀请真实的粉刷匠来班级上课，让孩子们亲身体验粉刷的过程，增加他们对粉刷匠职业的了解。
2. 可以组织孩子们参观附近正在进行粉刷的工地，让他们近距离观察和体验真实的粉刷工作。
3. 让孩子们亲自尝试粉刷墙壁或课桌等物品，培养他们的动手能力和创造力。
五、教学反思：通过本节课的教学，孩子们对粉刷匠职业有了初步的了解，并通过实际操作提高了他们的观察力和动手能力。
同时，通过小组合作活动，培养了他们的团队合作意识和社交能力。
大班识字教案：粉刷匠(红黄蓝绿)
大班识字教案：粉刷匠（红黄蓝绿）简介本篇教案以绘本《粉刷匠（红黄蓝绿）》为基础，以大班儿童为对象，旨在帮助孩子们提高识字能力和理解能力，培养他们的阅读兴趣和创造力。
教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 读准并理解故事中的生字词； - 掌握认读并书写《粉刷匠（红黄蓝绿）》中的关键词语； - 培养对绘本故事的情感投入，并激发学生的想象力； - 提高学生的语言表达和字词运用能力； - 培养学生友善合作的意识，并加强与他人的交流合作能力。
教学准备•绘本《粉刷匠（红黄蓝绿）》；•教学PPT；•课堂活动和游戏所需要的道具：红、黄、蓝、绿颜料、画笔、纸、彩色笔等；•教学卡片：匠、红、黄、蓝、绿、加油、一起、真棒。
教学过程第一步：导入新课1.利用PPT展示教学媒体中包含绘本封面和主要角色的图片，引入故事背景，并提问学生是否喜欢听故事。
第二步：共同阅读1.教师向学生展示一本由各种颜色组成的粉刷匠的绘本《粉刷匠（红黄蓝绿）》。
2.教师简要介绍绘本的故事大意，并引导学生观察绘本封面的图片，了解大概的故事内容。
3.教师读一遍绘本故事，学生边听边阅读。
第三步：理解故事1.教师以问题形式对故事情节进行提问，引导学生更好地理解和回忆故事。
–故事中的粉刷匠使用了哪些颜色来粉刷房子？–为什么他一直在变换颜色？–故事中的其他角色都做了些什么？–故事的结尾是什么样子的？2.学生票选出最喜欢的角色，并说出原因。
第四步：学习生字词1.根据绘本故事内容，教师引导学生认读和书写生字词。
–教师呈现并解释生字词的意思和发音。
–学生跟读生字词，并进行集体和个别的书写练习。
第五步：加深理解1.将故事中涉及的关键词语写在大纸上，教师和学生联合进行联想和讨论，加深对每个词语的理解。
2.学生双人或小组合作，用自己的话复述故事，并使用故事中的关键词语。
第六步：拓展活动1.组织游戏：粉刷匠接龙游戏。
–学生围成一个圈，按照顺序说出不同颜色的词语，直到有人无法说出或重复颜色词语。
幼儿园：教案： 粉刷匠
幼儿园：教案：粉刷匠一、教学目标：1. 让幼儿了解粉刷匠的基本工作内容，培养幼儿对劳动的尊重和认识。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解粉刷匠的工作内容。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解粉刷匠的工作原理和流程。
2. 如何激发幼儿的创造力和合作精神。
四、教学准备：1. 准备一些有关粉刷匠的图片和视频，以便幼儿观察和了解。
2. 准备一些涂料、刷子等工具，以便幼儿动手操作。
3. 准备一些画纸或墙面，以便幼儿进行创作。
五、教学过程：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解粉刷匠的基本工作内容和工具。
2. 讲解：向幼儿讲解粉刷匠的工作原理和流程，让幼儿了解粉刷匠的工作方法。
3. 操作：让幼儿分组进行动手操作，体验粉刷匠的工作。
4. 创作：让幼儿利用涂料和刷子，在画纸或墙面上进行创作，展示自己的想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对粉刷匠工作的认识和理解。
2. 评估幼儿在动手操作和创作过程中的表现，考察他们的观察力、动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请专业的粉刷匠来幼儿园进行实地演示，让幼儿更直观地了解粉刷匠的工作。
2. 组织幼儿参观正在装修的建筑物，让他们亲眼看看粉刷匠是如何工作的。
3. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家中的劳动经历，培养他们对劳动的尊重和认识。
八、教学反思：九、教学资源：1. 图片和视频素材，用于引入和讲解粉刷匠的工作。
2. 涂料、刷子等工具，用于幼儿动手操作和创作。
3. 画纸或墙面，供幼儿进行创作。
4. 专业粉刷匠的联系方式，用于邀请实地演示。
5. 正在装修的建筑物信息，用于组织幼儿参观。
十、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和动手能力，引导他们主动参与和探索。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性的作品。
幼儿园大班语言教案：粉刷匠(红黄蓝绿)
幼儿园大班语言教案：粉刷匠（红黄蓝绿）
一、教学目标：
1.了解和掌握颜色词汇（红黄蓝绿）。
2.培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
3.通过动手操作，开展感知知识的探索和学习。
二、教学准备：
1.制作红、黄、蓝、绿四种颜色的涂料。
2.准备涂料刷、画笔、画纸等绘画工具。
3.教师带上颜色词汇的卡片。
三、教学过程：
1.导入
教师在黑板上写上“粉刷匠”，并念出唱歌的第一部分，唤起幼儿的兴趣。
2.学唱歌曲
教师与幼儿唱“粉刷匠”，让幼儿跟随唱，并观看歌曲视频。
3.认识四种颜色
教师拿出卡片，展示出红、黄、蓝、绿四种颜色，并请幼儿大声说出颜色名称。
随后，老师会给每个幼儿涂上一种颜色的涂料，让幼儿在纸上刷涂，发现并说出所涂颜色的名称。
4.合作游戏
教师把幼儿分成几组，每组选一名“粉刷匠”，用各自手里的颜料堆来对园内的墙根进行粉刷。
对幼儿行动正确顺序进行表扬奖励。
5.绘画创作
教师播放“粉刷匠”MV，让幼儿跟随视频展开大胆的创作。
粘贴、染色、涂鸦等自由创意拓宽幼儿创造性思维。
四、教学反思：
本次教学通过创设教学情境，开展多方位运用四种颜色的感知、差异性的察觉、绘画表达形式，使幼儿在欢声笑语中愉快地体验探索认识四种颜色的方法，唱歌声音鲜明，听说交流表达勇于尝试。
但也反思到交互式的团队游戏，在选手上斤斤计较，对胜利过于在意，未能全盘考虑绘画过程，忽略了幼儿自始自终的学习过程感知。
因此，教师应多在细节上进行引导，更好
的防止那些影响情感和观念的负面问题和怂恿所在小组的成员彼此竞争的局面。
粉刷匠幼儿园活动教案
粉刷匠幼儿园活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、教案资料、好词好句、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, job reports, planning plans, speeches, contract agreements, doctrinal documents, lesson plans, good words and sentences, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!粉刷匠幼儿园活动教案通过学习《粉刷匠》这首歌曲，能够引导孩子们将生活经验结合起来，更好地理解歌词含义。
粉刷匠教案通用4篇
粉刷匠教案通用4篇粉刷匠教案。
假如您对该话题感爱好建议您不妨阅读一下粉刷匠教案，敬请扫瞄以下网页内容。
教案课件也是老师工作中的一部分，因此老师最好能仔细写好每个教案课件。
只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。
粉刷匠教案篇1设计意图：艳丽的颜色对幼小儿童的视线有着剧烈的吸引力，早期把握多种颜色会促进幼儿熟悉力量的进展，可以培育幼儿美的情操，陶冶幼儿幼小的心灵。
为此，我选择了《颜色的隐秘》主题中的教学内容。
由于间或听到班内孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同时结合幼儿心理活动的特点，给我灵机一动，想到以“小小粉刷匠”为主线绽开情景教学。
其中我创设了三个不同形式的情境绽开活动：首先是表演情境，在第一环节“熟悉颜色”的过程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一问、一答、一指的的表演中完成第一条目标中的“感知熟悉红、黄、蓝三种颜色”；其次是实践情境，通过实践，可以关心幼儿提高熟悉，而他们也对实践过程、实践结果布满剧烈的新奇感和奇怪心。
其次环节就采纳此策略让幼儿通过操作活动巩固熟悉颜色。
第三环节主要运用了嬉戏情境，让幼儿在进行“颜色宝宝回家”的嬉戏中达成了按颜色标记分类的目标。
总之，在本次活动过程中，以情境和嬉戏为主，结合课堂教学活动和熟悉事物的指导活动，把学习和运用揉合在一起，使孩子在兴高采烈的.活动中熟悉并把握抽象的颜色，体现了活动的教学情趣性。
活动目标：1、感知熟悉红、黄、蓝三种颜色，学习根据颜色标记进行分类。
2、愿意参与数学活动，并能自己动脑完成操作活动。
活动预备：1、屋顶分别是红、黄、蓝颜色屋顶的房子；2、红黄蓝三种颜色纸片若干；3、颜色片片挂牌人手一个。
活动过程：一、熟悉颜色。
1、初步熟悉红、黄、蓝三种颜色老师扮粉刷匠边唱边出示红、黄、蓝三座房子：师：“我是一个粉刷匠，粉刷本事强，我要把那新居子，刷得很美丽。
瞧，粉刷匠在刷新居子，看看房顶是什么颜色的？”（个别叙述，请两三个幼儿说说；嬉戏：“那我们来玩一个嬉戏，我来问，你来指出来，唱：小手拍拍，小手拍拍，红色在哪里？请你指出来”幼儿一起指；集体叙述：一起告知我，这是红房子------）2、通过操作活动巩固熟悉颜色。
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幼儿园大班语言教案：粉刷匠（红黄蓝绿）
_____年___月___日
_____________部门
活动目标：
1、认识汉字：红、黄、蓝、绿。
并按汉字提示给各种图画涂色。
2、激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。
活动准备：
1、汉字(红黄蓝绿)和颜色标记做成四个拼图、人手一套。
拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线
等线条剪下即可。
2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿”的汉字。
活动过程：
1、拼图游戏，引起兴趣。
师：想玩拼图游戏吗?今天老师给小朋友每人带来一套拼图，请小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗?
2、认识汉字：红黄蓝绿。
师：刚才小朋友拼的是什么?引导幼儿根据颜色提示，认识相应的汉字。
采用不同方式进行认字游戏：指哪个说哪个，看看谁的反应快;拿掉颜色标记再来看，谁的记性好;汉字的位置打乱、互换后，看谁还认识。
3、比较汉字之间的异同，帮助幼儿记忆汉字。
教师把汉字“红”和“绿”放在一起：请小朋友找找，这俩字之
间有没有相同点?可简短提认识一下该偏旁部首。
同样的方法再比较一下“蓝”和“黄”之间的异同。
帮助幼儿有效记忆这些汉字。
4、通过粉刷匠游戏，帮助幼儿巩固对这四个汉字的认识。
出示未涂色的房子图：这幅图画漂亮吗?为什么?请小朋友来做粉
刷匠，把房子刷得漂亮些，好吗?刷什么颜色呢，上面的汉字会告诉你!
5、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿根据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提示，进行涂色活动，帮助能力弱的幼儿做好粉刷匠工作。
6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠”的红花。