1.第一节种子的萌发教案

第一节：种子的萌发

【教学目标】：

1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。

3.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

4.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。

【重点和难点】：

1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。

2.抽样检测时正确的取样方法。

【教学方法】：实验法

【教学过程】：

学习内容学生活动教师活动

一、种子萌发的环境条件

1.问题的提出描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗

的过程，4人小组合作，结合生活经

验，提出探究的问题：在哪种环境条

件下种子才能萌发？

引导学生进行描述，互

相交流，在此基础上提

出问题并确定问题。

2.作出假设4人小组合作，阅读并参照课本上提

供的资料，结合生活经验，作出假设：

种子的萌发可能需要适宜的温度、一

定的水分和充足的空气（有的组还提

出阳光、土壤、肥料等），并思考如

何检验假设。

指导看书，鼓励学生作

出假设，设疑：哪些是

种子萌发的必要条件

呢？引导学生对多种假

设进行分析、排除某些

因素（如肥料等。）

3.制定计划参照课本的实验方案，4人小组合作

制定探究计划，在小组内讨论并修订

计划。明确操作步骤，做好实验分工，

确定组长，讨论内容记录员，实验主

操作人，观察记录员。然后小组之间

进行交流，进一步修订、完善实验探

究计划。推测实验结果。

巡视指导导，参与小组

讨论，鼓励学生设计出

简便易行的方案。

4.实验探究以实验小组为单位，课下实验探究，

定时观察，认真记录种子萌发的情况。

提出注意事项，督促、

检查，随时抽查，适时

给予评价，

5．得出结论：

环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。各小组代表描述种子萌发实验的现象

和结果。指导学生学会科学的观

察，并进行描述。

6．表达和交流：

交流探究的过程，分析结果。各小组交流探究的过程，并进行分析、

讨论、反思，撰写探究的报告。

对有创意的给予肯定，

不成功的帮助分析原

因，鼓励重做。

7．本探究实验成功的关键进一步领会“控制变量”和设置“对

照实验”的意义，树立严谨求实的科

学态度

引导学生思考讨论：设

置对照组实验条件的重

要性。

二、种子萌发的自身条件：

1.探究：测定种子的发芽率 根据课本的要求，自主性学习抽样检测的方法，课上实验操作，课下观察记录。 指导看书，强调正确取样的方法，分发实验装置。

2.探究的结果： 交流测定种子发芽率的实验步骤、现象及计算出种子的发芽率。 强调发芽率的计算方法。

3.种子萌发自身 条件的分析：

完整的、活的胚储藏丰富的营养，渡过休眠期

结合测定种子发芽率的实验结果及种子的结构，联系生活实际，组间交流，分析出种子萌发的内在条件。 指导学生温故而知新，用科学的方法，分析推理得出科学的结论。

三、种子的萌发过程： 胚根→根 胚轴→一连接根和茎的那段

胚芽→茎和叶

结合实验观察，自学看书，小组之间交流，描述萌发的过程，互相补充。 课件展示，提出观察的

提纲，引导学生进行环环相扣的观察和探究。

2019-2020学年七上生物期末试卷

一、选择题

1．兔的受精卵中的染色体是44条，受精卵进行一次细胞分裂，形成2个新细胞，每个新细胞中的染色体数是（）

A．22条B．44条C．88条D．44对

2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的( )关系。

A．合作 B．竞争 c．寄生 C．捕食

3．某兴趣小组的同学设置了35℃和10℃两种水温，探究“不同水温对金鱼呼吸的影响”．这种探究方法属于（）

A．观察法

B．分类法

C．实验法

D．调查法

4．下列选项中，属于食物链的是（）

A．鼠→蛇→鹰 B．鹰→免→草 C．鼠→免→狐 D．草→兔→鹰

5．保护生物圈，人人有责．下列人类活动：①绿化荒山，植树种草②要致富，砍大树③若要吃得好，就吃蛙蛇鸟④见毒蛇就打死它⑤退耕还林⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”，其中有益于保护生物圈的是（）

A．①②⑥ B．①⑤⑥ C．①③⑥ D．①④⑥

6．下列各项中属于生物的是（）

A．弹钢琴的机器人 B．慢慢长大的钟乳石 C．正爆发的火山 D．正在生长的玉米

7．使用显微镜时，如果发现物像位于视野的左上方，应将玻片向哪个方向移动，才能将物像移到视野正中央?

A．右上方B．左上方C．左下方D．右下方

8．下列属于生态系统的是（）

A．微山湖 B．微山湖的所有植物

C．微山湖的所有动物 D．微山湖的所有生物

9．枝芽能发育成新枝，枝芽的顶端是（）

A．保护组织 B．分生组织 C．基本组织 D．输导组织

10．做“绿叶制造有机物”的实验时，先将盆栽天竺葵放在暗处一昼夜的目的是

A．让叶片内保存更多的水分 B．让叶片能吸收更多的二氧化碳

C．让叶片内的淀粉运走耗尽 D．让叶片合成更多的淀粉

11．如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说法正确的是（）