学习看平面图及拼装方法和步骤
施工现场平面布置
第1章施工现场平面布置第一节施工总平面布置施工平面布置是施工组织设计的主要组成部分，它是按照施工部署、施工方案和施工总进度的要求，将施工现场的道路交通、仓库、材料堆场、搅拌站、材料加工厂、临时房屋、临时水、电管线、生产和生活设施的合理布置，以图纸形式表现出来，从而正确处理施工期间所需临时设施和永久建筑、拟建建筑物之间的空间关系，以指导现场进行有组织、有计划的施工，是布置施工现场的依据。
施工平面图设计的优劣直接影响到施工进度、生产效率和经济效益。
第一小节施工总平面图的设计依据施工平面图编制前应充分了解建筑总平面图和施工现场地形图，要踏勘施工现场了解现有水源、电源、场地大小和可利用的房屋等情况，根据调查得来的资料进行施工组织设计的编制，经过精心的计算并遵照国家和地方的有关规定编制施工平面图。
其设计依据如下：1、招标文件及承包合同文件。
2、各种资料，可以分为建设地区的原始资料和设计资料两类。
⑴建设地区的原始资料：①自然条件调查资料，用来解决当地自然条件引起的相关问题。
如水文、地质条件的调查资料，用于布置降水措施的选择，降水观测点的选择；气候、风向的资料，用于确定易燃、易爆及其他危险源设施布置等。
②建设地域的竖向设计资料和土方平衡图。
用来解决水、电管线的布置和土方的填挖及弃土、取土位置。
③建设单位及工地内可供工人临时居住的房屋、场地、加工设备及生活设施。
用来决定临时建筑及设施所需面积及其空间位置。
⑵设计资料：①总平面图，用来正确确定临时建筑及其他设施的位置，以及修建工地运输道路和解决排水等所需的资料；②地下、地上管道位置，用来决定原有管道的利用或拆除、新管线的敷设及各管道与其他工程的关系，并注意不能在拟建管道的位置上搭设临时建筑。
3、建设项目的工程概况、施工准备、部署和主要工程施工方案、施工总进度计划，以便了解各施工阶段情况，合理规划施工场地。
4、各种建筑材料、构件、加工品、施工机械和运输工具需要量一览表，以便规划工地内部的储放场地和运输线路。
施工现场平面布置讲解(附现场图及案例)
施工现场平面布置——布置内容
4）供电线路与建筑物、塔吊需保持安全距离。 （2）配电线路的安排 分为环状、枝状及混合式三种，一般采用枝状。 导线选择一般根据计算的电流强度选择。 五、施工现场生活和办公临时设施 （1）生活区与办公区分离； （2）与作业区和架空高压线保持安全距离； （3）场地安全可靠，地面高于施工场地，排水通畅； （4）面积与工程规模、分包、施工进度有关； （5）搭设标准需满足相关的部门规章要求； （6）食堂、厕所标准应满足卫生部门要求。
施工现场平面布置——施工平面图概述
三、施工平面图的设计内容和步骤 1、设计主要内容 （1）用地与建筑红线，场内外通道，场地出入口，现场临时
供水、供电接入口位置； （2）现场施工水准点和控制点； （3）现有和拟建的建筑物、构筑物、安装管线； （4）现场主要施工机械（垂直运输机械、加工机械）的位置； （5）钢筋、模板、脚手架、五金件等材料和半成品的现场加
施工现场平面布置——布置内容
施工现场平面布置——布置内容
三、施工现场生产设施和仓库的布置 1、加工设施布置 （1）与垂直运输机械的关系：材料堆场——加工设施——半
成品堆场——垂直运输机械； （2）加工设施最主要考虑钢筋加工棚、砂浆搅拌机； （3）加工棚宽度5m左右，长度15m左右； （4）加工设施中间或不影响加工过程一侧设置配电箱； （5）加工设施处地面需要硬化； （6）加工设施上方应设置双层防护棚； （7）加工棚不设置围护。
施工现场平面布置——布置内容
一、施工现场道路布置 （1）道路布置需要考虑物料运输和消防车辆通道； （2）与外脚手架保持安全距离，防止物体打击； （3）道路布置应靠近砂石、钢筋堆场； （4）道路面层需硬化，与硬化地坪相连的，需设置排水； （5）道路宽度一般不小于4m，厚度为15~20cm； （6）穿越道路的临时用水、用电管线需预埋； （7）在现场出入口处的道路上应设置泥浆冲洗和排水设施； （8）靠近基坑的现场道路应待基坑土方回填后施工。
建筑工程施工筏板基础施工图解读及施工工艺详解
梁钢筋
1.钢筋施工程序
放线并预检 成型钢筋进场
排钢筋 焊接接头
绑扎 柱墙插筋定位
交接验收
2.模板施工程序
基础 砖胎 模放 线
（1）240mm砖胎模：
砌筑
交接验收
钢板止水带安装
外墙及基坑 模板支设
抹灰
放线并预检
（2）外墙及基坑：
与钢筋交接验收
3.混凝土施工程序
钢筋模板交接验收 顶标高抄测 混凝土搅拌
❖ 考虑混凝土浇筑时侧压力较大，砖胎模外侧面必须采用木方及钢管 进行支撑加固，支撑间距不大于1.5m。
图4-7 筏板基础模板工程示意图
2.集水坑模板
❖ 根据模板板面由10mm厚竹胶板拼装成筒状，内衬两 道木方(100×100mm)，并钉成一个整体，配模的板 面保证表面平整、尺寸准确、接缝严密。
❖ 模板组装好后进行编号。安装时用塔吊将模板初步就 位，然后根据位置线加水平和斜向支撑进行加固，并 调整模板位置，使模板的垂直度、刚度、截面尺寸符 合要求。
❖ 垫保护层：底板下保护层为35mm，梁柱主筋保护层为25mm，外墙迎 水面为35mm，外墙内侧及内墙均为15mm。保护层垫块间距为 600mm，梅花型布置。
❖ 成品保护：绑扎钢筋时钢筋不能直接抵到外墙砖模上，并注意保护防 水层，钢筋绑扎前，导墙内侧防水层必须甩浆做保护层，导墙上部的 防水浮铺油毡加盖砖保护，以免防水卷材在钢筋施工时被破坏。
筏板基础施工
步骤一：筏板基础施工图的解读
步骤二：筏板基础的特点、适用范 围及构造要求
步骤三：筏板基础的施工过程 步骤四：筏板基础施工常见质量通病及
防治措施、质量检查及要求
学习要点
通过本章学习要求学生了解筏板基础组成及分类；掌 握筏板基础施工顺序、注意事项、质量事故产生的原 因和预防措施；了解筏板基础特点和施工方法；了解 筏板基础施工过程及工艺原理；掌握筏板基础常见质 量事故的预防和处理，安全施工措施；了解筏板基础 质量检验标准。
识读楼板平面布置图
1.2.1 叠合楼盖表示方法
叠合底板与上部现浇混凝土层 结合成为一个整体，共同工作。
叠合板块逐一编号，相同板块 可择一做集中标注。
叠合板类型 叠合楼面板 叠合屋面板 叠合悬挑板
在平面上标注其编号、尺寸和位置 需给出接缝详图（连接节点详图）
名称 叠合板底板接缝 叠合板底板密拼接缝
代号 JF MF
序号 ××
—
1.2 识读楼板平面布置 图
1.2.3 水平后浇带和圈梁
在平面上标注其编号、尺寸和位置 可列表注写编号、位置、配筋等信息
1.2 识读楼板平面布置 图
预制墙板内叶板顶标高一般低于上一楼层标高
1.2 识读楼板平面布置 图
DBD67-3324-2： 表示单向受力叠合板用底板，预制底板厚度为 60mm，后浇叠合层厚度为70mm，预制底板的 标志跨度为3300mm，预制底板的标志宽度为 2400mm，底板跨度方向配筋为C8@150。
双向板底板跨度、宽度方向钢筋代号组合表
1.2.3 叠合底板接缝
训练自己成为技
构施工图识读
术应用人才吗？
佳境
我志愿成为卓越工程 热情 师为此耐心细致的钻
研图纸，融合所学构 造知识、建筑材料知
识、结构知识
·
职
⑤ 拿到岗位实习证
识图→构件内配筋
业
胜
④ 迈进职场大门
读图→模板翻样
任
③ 找到钥匙
应会→图示内容
模
ห้องสมุดไป่ตู้
型
②初 探 路
应知→制图规则
施工现场平面布置讲解(附现场图及案例)
施工现场平面布置——施工平面图概述
施工现场平面布置：按照施工方案和施工进度要求，对施工现 场所需工艺流程、施工设备、原材料堆放、动力供应、场内 运输、半成品生产、仓库料场、生活设施等，进行空间的、 特别是平面的规划与设计，并以施工平面图的形式表达出来。
一、施工平面图的分类 （1）施工总平面图：侧重于划分施工现场用地区域、交通运
场→布置内场临时道路→布置行政和生活临时设施→布 置临时水电管网和其他动力设施。 （2）单位工程施工平面图：确定起重机械的位置→确定搅拌 站、加工棚和材料、构件堆场的位置→布置运输道路→ 布置临时设施→布置临时水电管网。
Hale Waihona Puke 施工现场平面布置——施工平面图概述
主要方面 安全
生产
生产辅助 办公区域 生活区域
施工现场平面布置——布置内容
2、固定式垂直运输机械（人货梯、井架） 主要运输砌体、砂浆、装饰材料。 布置时应考虑： （1）应布置在施工段分界线附近，或高低分界线较高部位侧； （2）井架、人货梯以布置在窗口处为好，减少砌体修补工作； （3）服务范围一般为50~60m，根据运输材料数量调整； （4）井架卷扬机位置应确保操作人员能看清整个升降过程； （5）井架内侧一般位于脚手架外，中间铺设连接廊道； （6）人货梯采用附墙件固定，井架采用缆风绳固定； （7）人货梯与井架底部都应低于地面； （8）人货梯与井架基础都不需打桩，需浇筑钢筋混凝土基础； （9）人货梯与井架操作人员都需特种作业证书，后者较松。
施工现场平面布置——布置内容
一、施工现场道路布置 （1）道路布置需要考虑物料运输和消防车辆通道； （2）与外脚手架保持安全距离，防止物体打击； （3）道路布置应靠近砂石、钢筋堆场； （4）道路面层需硬化，与硬化地坪相连的，需设置排水； （5）道路宽度一般不小于4m，厚度为15~20cm； （6）穿越道路的临时用水、用电管线需预埋； （7）在现场出入口处的道路上应设置泥浆冲洗和排水设施； （8）靠近基坑的现场道路应待基坑土方回填后施工。
(完整版)施工总平面布置图
第十章施工总平面布置图第一节施工现场目前现状普兰县雄巴村民房建设项目场地分别位于西藏阿里地区普兰县雄巴村。
该地块地形呈矩形，地块地势较为平坦，市政条件也基本满足本地块的要求。
现场周边交通便利，场地条件良好，地形平整，无地上物，现场已具备五通一平，电源、水源已引至场地的指定位置，现场临时电源采用2台50KW发电机，通信设施接入便利，各种配套设施齐全，利于施工现场平面布置和调动施工资源优势，对保证工期提供有利保证，为工程实施提供了较为完善的条件。
第二节施工总平面布置原则及依据2.1布置原则为保证施工现场布置紧凑合理、现场施工顺利进行，施工平面布置时应综合考虑，平面布置原则确定如下：1依据工程特点和各施工阶段施工要求，综合考虑施工任务，对施工平面实行分阶段布置和管理，把办公区、生产区和加工区分开布置。
2方便各种材料存放以及组织场内运输，便于施工方进行管理和服务。
3施工平面紧凑有序，在满足施工的条件下，尽量节约施工用地。
4按专业划分施工用地，尽量避免各专业用地交叉而造成的相互影响干扰。
5 在保证场内交通运输畅通和满足施工对材料要求的前提下，最大限度的减少场内运输，特别是减少场内二次搬运。
6尽量避免对周围环境的干扰和影响。
7采用装配式施工设施，减少搬迁损失，提高施工设施安装速度。
8符合施工现场卫生及安全技术要求和防火规范。
9充分利用现有条件、综合考虑施工各阶段的工况，按照“四节一保” 要求进行布置，满足绿色节能建筑要求。
10在满足施工生产需要和西藏自治区政府有关规定的前提下，做到“五化”:硬化、绿化、净化、亮化、美化。
2.2 布置依据1招标文件中对施工现场布置的有关要求。
2现场红线、水源、电源位置，以及该地区的规划设计和综合布线图。
3总平面图、建筑平面图、立面图。
4总进度计划及资源需用量计划。
5总体部署和主要施工方案。
6有关安全文明施工、消防及环境保护的要求。
第三节施工平面布置1现场规划施工道路。
临时道路宽度4.5米，做法为200mm混凝土路面, 出入口设冲车区，出口及大门标准，道路两边设路缘石，门口设九牌一图，达到现场文明施工要求。
建筑平、立、剖面图.
表
示
方
法
备
注
详图的编号 详图在本页图纸内 详图的编号 J103 5 3 详图所在的 图纸编号
圆圈和引出线均用 细实线绘制，圆圈 标准图集的编号 直径为10mm, 引出 详图的编号 线应对准索引符号 详图所在的图 的圆心。 纸编号
圆圈和引出线画法 同上，粗短线代表 剖切位置,引出线 详图的编号 详图所在的 所在的一侧为剖视 图纸编号 方向。
绘制平面图的方法和步骤
第一步：确定绘制建筑平面图的比例和图幅。 首先根据建筑的长度、宽度和复杂程度以及尺寸标注所占用的位置和必要的
文字说明的位置确定图纸的幅面。
第二步：画底图 1．画图框线和标题栏； 2．布置图面，画定位轴线，墙身线；
3．在墙体上确定门窗洞口的位置； 4．画楼梯散水等细部。
第三步：仔细检查底图，无误后，按建筑平面图的线型要求进行加深。 第四步：写图名、比例等其它内容。
3、画法规定（如门窗应按标准规定的图例画出 ） 4、立面图中的尺寸标注
建筑剖面图中，必须标注垂直尺寸和标高。 外墙的高度尺寸一般也注三道： 最外侧一道为室外地面以上的总高尺寸；
中间一道为层高尺寸，即底层地面到二层楼面、各层楼 面到上一层楼面、顶层楼面到檐口处的屋面等，同时还 注明室内外地面的高差尺寸； 里面一道为门、窗洞及洞间墙的高度尺寸。
C-2
2400 2700
C-2
120 240 4860 4260 900
C-2
240 4000 4500
D
2700
240
2040
240
休息室
M-3
C
6240 1800 3300 3060
接待室
500
﹢0.000
建筑施工图识图入门基础
二、投影的分类
S
S∞
S∞
中心投影
斜投影
正投影
平行投影
中心投影 投影
平行投影
斜投影：投影线倾斜于投影面
正投影: 投影线垂直于投影面
三、土建工程中常用的几种投影图
土建工程中常用的投影图是: 正投影图、轴测图、透视图、标高投影图 1、正投影图 2、轴测图
特点:能反映形体的真实形状和大小, 度量性好,作图简便,为工程制图 中经常采用的一种.
条形基础
砖墙
室外地面 室内地面
碎砖三合土
平面
基础底面
轴侧
剖面
独立基础
墙体 基础梁 独立基础 垫层
柱下独立基础
墙下独立基础
柱下条形基础
钢筋混凝土柱
钢筋混凝土基础 平面
井格式柱下条形基础
柱下条形基础
筏形基础
平面
梁板式
柱 柱托 平板
平板式
箱形基础
顶板 柱
底板 平面
桩基础
软弱土层
软弱土层
中密土层
坚硬土层
1—1
2
2
2—2
2
2
2—2
a)
b)
c)
二者的关系： 剖面图包含断面图，断面图是剖面图的一部分。
第二部分
房屋构造
民用建筑
居住建筑：住宅、公寓、宿舍等。 公共建筑：行政办公楼、文教建筑….
按使用功能分
工业建筑：主要生产厂房、辅助生产厂房… 农业建筑：温室、粮仓、畜禽饲养场…. 砖木结构 砖混结构
建 筑 物 的 分 类
特点:具有一定的立体感和直观性, 常作为工程上的辅助性图.
3、透视图
六年级数学：空间与图形8.长方体、正方体的展开图及包装问题
小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案编订：XX文讯教育机构空间与图形8.长方体、正方体的展开图及包装问题教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
复习内容：教科书第12册107页“练习与实践”12、13题。
教学目标：1．通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的展开图，能在展开图中找到长方体和正方体相对的面，能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体、正方体。
2.通过选择几张合适的长方形和正方形纸片围成一个长方体或正方体，进一步培养学生的空间想象力。
3．通过“包装箱的设计”，引导学生在具体的操作中，选择出合理的包装样式，体现了解决问题策略的多样化，同时也进一步培养了学生的空间观念。
教学重、难点：引导学生观察相对的面在不同展开图上的分布情况，发现其中的规律。
教学对策：课前学具、教具的准备工作要充分，课中要引导学生操作、观察、想象。
教学准备：教师准备长方体和正方体教具（可展开）；学生准备若干个大小相同的长方体、正方体纸盒；一个香皂盒教学过程：一、长、正方体的展开图1．复习长方体和正方体面的特征。
2.提问：沿着长方体或正方体的棱剪开，可以得到长方体或正方体的展开图。
（投影展示长方体、正方体展开图各一幅）如果沿着其他的棱剪开又可以得到怎样的展开图呢？请同学们四人一组动手剪一剪，看一看，寻找其中的规律。
学生四人一组动手操作，教师巡视。
展示学生的不同的展开图，发现规律。
小结：同一正方体，按不同方式展开得到的平面图是不一样的。
在正方体的展开图中，相对的面如果在同一行或同一排，中间一定只隔一个面，不在同一行或同一排，中间可以隔着一些面。
数学人教二年级上册第五单元《第02课时_观察立体图形》教学设计
数学人教二年级上册第五单元《第02课时_观察立体图形》教学设计一. 教材分析本节课是人教版二年级上册第五单元《观察立体图形》的第2课时。
教材通过生活实例引入立体图形的概念，使学生感知和认识立体图形，培养学生的空间观念。
本节课的内容包括正方体、长方体、圆柱体和球体的特征及它们之间的区别。
学生通过观察、操作、交流等活动，进一步理解立体图形的概念，提高空间想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，他们对平面图形有了一定的认识，但立体图形对他们来说还是一个新的概念。
学生在日常生活中接触到各种各样的立体物体，但对立体图形的特征和性质了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从生活中发现立体图形，激发他们的学习兴趣，并通过操作活动，让学生感知和认识立体图形的特征。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识正方体、长方体、圆柱体和球体，了解它们的特点，能正确区分各种立体图形。
2.过程与方法：培养学生观察、操作、交流的能力，提高空间想象力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习立体图形的兴趣，培养他们热爱数学、探索数学的精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识各种立体图形，了解它们的特点。
2.难点：让学生能够正确区分各种立体图形，并掌握它们之间的区别。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入立体图形，激发学生的学习兴趣。
2.操作教学法：让学生亲自动手操作，感知立体图形的特征。
3.交流讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的表达能力。
4.对比教学法：通过对比各种立体图形，让学生掌握它们之间的区别。
六. 教学准备1.教具：正方体、长方体、圆柱体和球体的模型。
2.学具：每个学生准备一套正方体、长方体、圆柱体和球体的模型。
3.课件：立体图形的图片、动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的立体物体，如魔方、牙膏盒、篮球等，引导学生关注立体图形。
然后提问：“你们在生活中还见过哪些立体图形？”让学生分享自己的观察成果，从而引出本节课的主题。
天花布置图讲解课件
天花平面布置图
天花的功能综合性较强，其作用除装饰外，还兼 有照明、音响、空调、防火等功能。较为简单，造价 较低。
天花是室内设计的重要部位，其设计是否合理对 人的精神感受影响非常大。天花的装修通常分为悬吊 式和直接式。悬吊式天花造型复杂，所涉及的尺寸、 材料、颜色、工艺要求等的表达也较多，造价较高； 直接式天花则是利用原主体结构的楼板、梁进行饰面 处理，做造型、工艺等 。
5． 描粗整理图线后，结果如图所示。其中墙、 柱用粗实线表示；天花灯饰等主要造型轮廓线用中实 线表示；天花的装饰线、面板的拼装分格等次要的轮 廓线用细实线表示。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
2．天花造型、灯饰、空调风口、排气扇、消防 设施（如烟感器等）的轮廓线，条状装饰面材料的排 列方向线；
3．建筑主体结构的主要轴线、轴号，主要尺寸 （如开间、进深尺寸等）；
4．天花造型及各类设施（如灯具、空调风口、 排气扇等）的定形定位尺寸、标高；
5．天花的各类设施、各部位的饰面材料、涂料 的规格、名称、工艺说明等；
天花平面图
一、天花平面图表达方法 为了便于与平面布置图对应，天花平面图通常是
采用镜像投影作图。 天花的装修施工图除天花平面图外，还要画出天
花的剖面详图，才能完整地将其构造表达清楚。在天 花平面图中需要注出剖面符号或详图索引符号。
施工总平面布置图及说明
施工总平面布置图及说明第一节施工平面布置依据及原则1、施工总平面布置依据①总平面图、基础平面图、各层平面图及立面图。
②施工部署和主要施工方案。
③总进度计划及资源需用量计划。
④业主给定的施工用地范围、水源、电源位置。
⑤施工现场安全防火标准。
⑥招标文件。
2、施工总平面布置原则施工总平面布置上坚持阶段性、适用性、灵活性。
①施工场地作为施工组织的重要部分，必须严格按照招标文件和设计图纸提供的施工条件和施工地点，因地制宜的进行规划安排，作到合理可行。
②根据各施工阶段情况，合理布置施工道路，施工道路尽量贯通，以保证材料运输道路通畅，施工方便；明确划分施工区域和材料堆放、加工场地，不准影响施工。
③符合施工流程要求，减少对各专项工程和专业工种等方面的干扰。
④根据施工总体安排的需要，充分利用规划用地，施工临时用地以满足施工、生产和现场办公需要。
⑤科学合理布置施工临时设施、运输道路、临时用水、临时用电等，立足紧凑性和灵活性，以施工总进度计划为依据进行阶段性调整，为各专业分包提供服务场地，最大限度地减小临时设施占地对其他分项工程的影响，做到投入最低，收效最大，经济适用。
⑥根据交叉施工原则，进行分阶段布置。
同时，现场机械将根据本工程建筑结构特点进行布置，以满足整个现场和整个施工过程的需要。
⑦除按照方案和计划进行布设和调整外，将无条件服从建设单位对总体施工安排，一旦必要，将随时按照建设单位要求对施工区域内临时设施进行相应调整，优先保证施工需要。
⑧施工现场的临时设施的搭建不得损坏测量控制网以及其他需要保护的警示标志，且不影响测量的通视条件。
⑨本工程施工时需建立有效的排水系统，并进行日常维修，防止对周边路面造成污染，做到工地临时排水措施畅通有效，达到“晴雨畅通无阻”的效果。
⑩充分考虑市容与环境保护，且满足安全消防，劳动保护的要求，尽全力减少扰民，尽量不占用施工场地，便于施工。
做到设施布置经济、合理、实用、安全。
3、平面管理体系由一名项目生产副经理负责总平面管理。
建筑及结构图纸识图实训课程指导书
建筑及结构图纸识图实训课程指导书建筑施工图部分一、识图任务请带着以下问题进行建筑图识图：（1）各工程有几张图纸？建筑施工图有哪些？结构施工图有哪些？（2）各工程建筑墙体总长总宽分别是多少？墙体的厚度？（4）本套图纸中共有几个平面图？各个平面图的区别在哪里？立面图有几幅？详图有哪些？（5）建筑入口朝向？（4）各楼层的层高多少？净高多少？（5）建筑立面图上标注有哪几方面内容？（8）设计室内外高差是多少？建筑高度是多少？室外设计标高是多少？（9）楼梯是什么形式？板式楼梯还是梁式楼梯？（12）楼面结构标高与建筑标高的关系是怎样的？（15）板厚多少？二、读图方法和步骤1.看标题栏及图纸目录了解工程名称、项目内容、设计日期等。
2.看设计总说明了解建设规模、经济技术指标，室内室外的装修标准。
3.看总平面图4.看立面图大体了解建筑整体形象、层数规模和外墙装饰做法等。
5.看各层平面图本阶段是对建筑的概况了解阶段，只需了解各层平面布局、房间的分割等。
6.看剖面图了解各层层高、建筑总高、各楼层关系、是否有地下室及其深度。
三、建筑施工图的阅读内容1、根据图纸目录了解整套图纸的组成图纸目录说明该套图纸有几类，各类图纸分别有几张，每张图纸的图号、图名、图幅大小；如采用标准图，应注出所使用的标准图的名称、所在的标注图集和图号或页次2、阅读施工总说明施工总说明主要用来说明图样的设计依据和施工要求。
1）了解工程施工图设计的依据性文件、批文和相关规范。
2）项目概况：一般应包括建筑名称、建设地点、建设单位、建筑面积、建筑基底面积、建筑工程等级、设计使用年限、建筑层数和建筑高度、防火设计建筑分类和耐火等级、人防工程防护等级、屋面防水等级、地下室防水等级、抗震设防烈度等，以及能反映建筑规模的主要技术经济指标。
3）设计标高：本项目相对标高与总图绝对标高的关系。
4）用料说明和室内外装修：墙体、墙身防潮层、地下室防水、屋面、外墙面、勒脚、散水、台阶、坡道等部位。
施工总平面布置图及说明
施工总平面布置图及说明第一节现场用地及围墙、道路规划第一小节施工现场围墙进场后我单位按文明施工要求在现场设置连续封闭彩板围挡。
高度2.5m。
第二小节现场道路规划及交通组织为了满足施工需求，对施工用临时道路有较高的要求，因此，制定出科学合理、切实可行的施工道路和交通运输解决方案，将在很大程度上提高施工的工作效率。
第三小节场内外道路的特点和要求1与周围环境的协调对外运散装材料、工程垃圾和工程渣土及产生扬尘的废弃物等，在装载过程中，采取喷淋压尘等措施。
运输时必须采用封盖严密的工程车辆。
避免车辆对沿途道路造成污染、损坏和噪声干扰。
2场内道路的特点和要求为满足工程所需的混凝土、钢筋、机电设备等顺利完成运输，在场区内设置临时路。
第四小节场内外交通组织1出入口设置出入口大门宽度在10m左右。
进场后在入口处面处设置排水沟，沉淀池，排向市政管网。
现场设专人做好安全保卫工作。
现场入口处浇筑200～300mm厚C20混凝土路面，设置沉淀池和车辆冲洗设施。
正对大门入口处，设置醒目提示车辆等进入施工现场，必须注意施工安全，服从现场人员指挥等。
2场内道路设置现场道路，主要用于施工人员通行及较小型车辆通行，道路每日进行喷淋降尘，日常设专人进行清扫、喷淋、维护等。
3车辆冲洗设施为避免出场车辆车轮带泥，污染场外道路，在出入口位置设置车辆冲洗设施，并设置沉淀池、冲车泵等。
第二节现场生活、办公设施及构造做法第一小节生活设施1宿舍民工宿舍区设置双层彩板房，宿舍由专职人员进行管理安排。
宿舍内要经常清扫和消毒，保持室内及环境清洁卫生。
宿舍间甬道采取花砖铺装，设置部分绿化。
设置排水沟，保证良好排水，生活垃圾采用封盖密闭容器，严禁乱泼乱倒垃圾、污水。
宿舍实行封闭的物业化管理，建立各项管理制度，设专人负责。
2食堂食堂设置在生活区内，根据宿舍区大小设置食堂，由专人管理。
食堂内要经常清扫和消毒，保持室内及环境清洁卫生。
食堂设专人负责，炊事人员必须由当地卫生检疫部门发放的体检合格证。
CAD制图学习心得体会
CAD制图学习心得体会CAD制图学习心得体会我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是收集整理的CAD制图学习心得体会一幅图假如线一样粗，打印出来就没有层次感，让人看了费神。
如轮廓线可设为0.35或0.4或0.45，标注可设为0.15，这样才能较好的把轮廓与标注区分开来。
我自己总结的经验和方法：1、循序渐进整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握AutoCAD的使用技术。
2、学以致用在学习AutoCAD时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用AutoCAD独立完成绘图的能力。
3、熟能生巧配套的强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行图形的绘制，使自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程，力争使自己学习完AutoCAD课之后就可以投身到实际的使用中去。
掌握技巧：1、常见问题要弄懂(1)同样画一张图，有的同学画的大小适中，有的同学画的图形就很小，甚至看不见，经过学习后了解这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用LIMITS命令进行了设定，但忘记了用ZOOM命令中的ALL选项对绘图区重新进行规整。
绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。
(2)有时用线型名称为“HIDDEN”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线，这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。
解决问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。
(3)在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本，这是什么原因引起的？这是因为尺寸标注的整体比例因子设置得太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值变大即可。
立体图形的拼装教案二
立体图形的拼装教案二教案二立体图形拼装是一项既有趣又具挑战性的活动。
当孩子们将平面零散的部件组合起来，形成一个或多个独特的形状时，他们可以感到成就感，帮助他们发展几何、空间和认知技能。
教案中的内容包括了学生拼装立体图形的基本技能、练习掌握这些技能的一些方法和技巧，以及如何在实际应用中使用这些技能。
本文将分别从这三个方面展开介绍。
一、学生拼装立体图形的基本技能首先要完成立体图形拼装，学生需要掌握一些基本技能。
这些技能包括理解三维图形、图形几何、空间几何和如何组装立体图形。
以下是一个详细的步骤指南：1.阅读立体图形的说明书-在开始拼装立体图形之前，学生首先需要阅读图形说明书。
在阅读说明书的过程中，学生可以理解到固定结构、材料及操作流程等基本信息。
如果学生没有很好的阅读和理解说明书的技能，他们将不能正确地完成立体拼装。
2.辨认、认识各部件-在理解了说明书后，学生需要按照说明书中的要求找到和认识正确的各部件。
如果生找错了部件，那么他们将不能完成正确的组装。
3.组装立体图形-当学生找到和认识正确的部件后，他们需要按照说明书指导正确的组装立体图形。
学生需要拥有逐步拼装的工夫和操作技巧。
如果学生没有掌握正确的操作技巧，他们将不能完成正确的组装。
二、练习掌握这些技能的一些方法和技巧对于不仅仅是小学生，而是任何学生来说，掌握这些技能需要时间和经验。
在教案二中，许多技巧被包括在学生流程图和技能提示中，如：1.视觉化技巧-视觉化是一个重要的技巧，这意味着学生需要将一些平面图形想象为一个三维的物体来更好的理解这些图形的关系。
2.计算技巧-计算技巧在立体图形拼装中也很重要。
学生需要知道如何计算各部件以及各部件之间的空间关系，以便他们能将它们正确地组装。
三、如何在实际应用中使用这些技能立体图形拼装的技能和概念对学生的数学和科学学科有着广泛的应用。
孩子们可以在生活中应用这些技能，如修理和组装家用电器、搭建房屋等。
立体图形拼装还有助于用于开发想象力和创造力，并帮助孩子们了解到不同的视角和空间关系。
幼儿园玩转数学：立体几何形状认知与拼装游戏
在幼儿园阶段，数学教育不仅限于简单的数数和计算，更应该注重立体几何形状的认知和拼装游戏，这些活动对幼儿的智力发展和思维能力有着重要的作用。
本文将围绕幼儿园玩转数学的主题展开，重点探讨立体几何形状认知与拼装游戏，旨在帮助家长和老师更好地理解和指导这方面的教育。
一、幼儿园数学教育的重要性幼儿园阶段是培养孩子数学兴趣和能力的关键时期，好的数学启蒙可以为孩子的整个数学学习奠定良好的基础。
而立体几何形状认知与拼装游戏是数学教育中的一个重要环节，也是培养幼儿数学思维、观察和想象力的有效途径。
1. 立体几何形状认知在幼儿园阶段，孩子开始接触不同的几何形状，包括立体形状，如立方体、球体、圆柱体等。
通过观察、摸索和实践，他们能够逐渐认识并理解这些立体形状的特点，比如边、面、角等，从而为后续的几何学习打下基础。
2. 拼装游戏的重要性拼装游戏是幼儿园数学教育中常见的活动之一，通过拼装不同的几何形状，孩子可以锻炼手眼协调能力、逻辑思维和空间想象力，培养他们的数学兴趣和创造力。
二、立体几何形状认知与拼装游戏的教育意义幼儿园阶段的立体几何形状认知与拼装游戏不仅帮助孩子建立数学概念，还对其智力发展和学习方法产生重要的影响。
1. 提高孩子的观察和分析能力通过观察和摸索不同的立体几何形状，孩子能够逐渐学会辨别它们的特点和相互关系，在拼装游戏中，他们需要仔细观察每一个部分并进行分析，从而提高了他们的观察和分析能力。
2. 培养孩子的逻辑思维能力拼装游戏要求孩子根据形状特点和空间关系进行合理拼接，这需要他们运用逻辑思维，理清每个步骤的顺序和逻辑关系，从而培养了他们的逻辑思维能力。
3. 提升孩子的空间想象力在拼装游戏中，孩子需要根据平面图纸上的提示和立体形状的特点进行合理搭建，这要求他们具备一定的空间想象力，通过多次实践，孩子的空间想象力会得到有效的提升。
三、幼儿园玩转数学实践为了帮助孩子在幼儿园阶段更好地玩转数学，家长和老师可以从以下几个方面着手。
数学拼图形教案7篇
数学拼图形教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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cad实习报告范文3篇
cad实习报告范文3篇学生创新能力的培养是工程教育的重点和难点。
机械CAD实习是机械类学科的重要实践课程,在教学过程中培养学生的创新思维具有重要的意义。
本文是店铺为大家整理的cad的实习报告范文，仅供参考。
cad实习报告范文一：学习建筑装饰这个专业，而CAD作为专业课，那首先应该知道，什么是CAD? CAD即计算机辅助设计(Computer Aided Design,CAD)，其概念和内涵正在不断地发展中。
1972年10月，国际信息处理联合会(IFIP)在荷兰召开的“关于CAD原理的工作会议”上给出如下定义：CAD是一种技术，其中人与计算机结合为一个问题求解组，紧密配合，发挥各自所长，从而使其工作优于每一方，并为应用多学科方法的综合性协作提供了可能。
CAD是工程技术人员以计算机为工具，对产品和工程进行设计、绘图、分析和编写技术文档等设计活动的总称。
从我学习CAD半年来，我觉得，Autocad是一门应用广泛的技术性应用软件，在机械，建筑等行业尤为的重要，电脑辅助绘图相对于手工绘图有很多突出的优势在精度，准度，美观度方面它远超于手工画图。
这次实习是非常有用的，它为我以后进入社会，进入工作奠定了坚固的基础，它的用途很多：纺织、建筑、机械、管道、服装、基本上所有的施工图纸都是用的CAD。
它是平面的，全球用的最广的就是CAD了。
我觉得学习CAD首先应掌握以下功能：1、工具条中的绘图和编辑命令2、图层的使用方法(图层的线性的设置)3、比例的确定和标注(包括文字)4、打印输出命令本课程实习以CAD软件为例，介绍计算机辅助设计的功能和应用，并作一定的实践操作。
要求学生了解Auto CAD的主要功能，把握Auto CAD用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用Auto CAD绘制二维的工程图纸。
在本周的CAD实习，在专业课老师的认真指导下，我虚心的学习了CAD的操作方法。
并了解了更多关于CAD方面的知识，使我对CAD有了进一步的了解，一开始觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。
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学习看平面图及拼装方法和步骤欢迎各位同学，自我介绍﹙李松果﹚很高兴认识你们﹗今天我们要学习如何学习看平面图及平面模具地拼装方法和步骤。
现在，请打开我们的器材：看到有元件块和导线条让同学迫不及待的动手照说明书上操作，有许多同学都不用老师教，灯炮就已经亮起来，甚至让电动机转起来，还有的同学都已经会搭录音机、收音机、太空大战……同学们真的很聪明很能干，其实这份器材还蕴涵着许多许多学问，能够给同学们带来许多电的神奇魔法、电的传奇故事和电的知识。
来同学们！今天老师和你们一起走进电子世界，一起去探索研究和学习！ 1 、请同学们拿出这本说明书，打开一页，先来认识一下拼装电路所要用到的元件，今天我们先来认识几个常用元件。
电池组，电源：它是一种能量。
（我们家里的电是怎么形成的呢？我们中国现在有水利、风力热能、机械能，原子能转化过来的）电有正负两极“＋”“－”导线：电源能通过一个物体从这边流向另外一边，达到导电的作用。
（没有导线，电也发挥不了作用）（电流且从正极流向负极）开关：打开电流、及关掉电流。
（想想家里的开关是什么样，同学们也要节约用电知道吗？） 2 、（ 1 ）接下来我们一起来看上面的平面图，同学们有没有发现一些□呢？里面还有数字对吧！来找位同学告诉大家里面有哪些数字呢 /19 、 18 、 15 、 3 、（ 2 。