三年级上册语文课件习作《那次玩得真高兴》∣人教(部编版)
合集下载
人教部编版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》课件PPT
那次玩得真高兴
这几天，我们几个“狐朋狗友” ①采用倒叙的
只要一见面，就会津津有味地谈论 方法开篇点题
上周的那场足球赛，真是太高兴太 “那次玩得真
过瘾了。①
高兴”。
上周六，我们一帮人约好一起
状元成才路 状元成才路
去学校的足球场上进行一场足球比 赛。学校的足球场是袖珍型的，但 是我们都很高兴。②我们想象着自 己就是罗纳尔多，就是齐达内，就 是卡纳瓦罗。各自分配了状元成才路任务，一 场激烈的“战斗”状元成才路 就这样紧锣密鼓 地开始了。
习作 那次玩得真高兴
那次玩得真高兴
❋习作内容
本次习作的题目是“那次玩得真高兴”。 把自己最高兴、印象最状元成深才路 的一次活动写下来， 表达出自己快乐状元成的才路 心情。
状元成才路 状元成才路
❋写法指导
第一步：审题 写自己最高兴、印象最深的一 次活动。 第二步：立意 表达自己快乐的心情，体现童 年生活的快乐与美好。
每当下课，我就会召集同学们到操场上❶玩丢手绢的游戏，“谁要
玩丢手绢的游戏？”“我要!”“我要！”同学们纷纷回应着。❷
游戏开始了，我们先手拉手围成一圈，然后松开手，像小鸟一样蹲
在地上。首先由曾文杰丢，他拿着手绢，猫着腰跑了起来，一边跑一
边跟着大家唱：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面， 大家
不要告诉他，快点快点抓住他。” ❸他跑了一圈又一圈，眼睛贼溜溜
2.记叙要有顺序。
记叙时要注意 些什么呢？
人物在具体事件 中“怎么做”该 怎样具体写呢？
不管选择什么游戏， 都要注意按顺序来写 。
不管选择什么游戏，都要 注意按顺序来比方说：这 个游戏的名称，玩儿的规 则交代清楚。接着开始游 戏，用上表示承接关系的 词语或表示时间先后的词 语，按游戏进程记叙。最 后的结果如何等。
三年级上册语文课件习作那次玩得真高兴人教部编版共15张PPT
微读例文
• 《那次玩得真高兴》片段 • 那天，老师和我们玩画鼻子游戏。首先老师用纱巾把
我的眼睛蒙起来，本来我还以为蒙上眼睛就可以去画鼻子 了，谁知道老师说：“要左转三圈，还要右转三圈。”我 的妈妈呀！我左转三圈已经很晕了，再右转三圈都快晕倒 了。 • 我开始慢慢向前移动，谨慎地摸着旁边的桌子。终于 到了黑板前，我知道那张脸在黑板中间，我开始用手测量。 量着量着我知道了脸在哪儿了。我用手摸了一下粉笔画出 的粉末，放在鼻子上闻一下，好呛呀！我伸了下舌头。我 一直犹豫不决，心想：可不能画错，画错了，就会被嘲笑 的。 • 我下定决心用粉笔画了个鼻子。摘下纱巾一看，鼻子画 得太偏了，都跑到眼睛上面了。同学们哈哈大笑。我也跟 着他们开心的大笑起来。这个游戏太有趣了，我今天玩得 特别高兴。
微读例文
• 《那次玩得真高兴》片段 • 那天，老师和我们玩画鼻子游戏。首先老师用纱巾把
我的眼睛蒙起来，本来我还以为蒙上眼睛就可以去画鼻子 了，谁知道老师说：“要左转三圈，还要右转三圈。”我 的妈妈呀！我左转三圈已经很晕了，再右转三圈都快晕倒 了。 • 我开始慢慢向前移动，谨慎地摸着旁边的桌子。终于 到了黑板前，我知道那张脸在黑板中间，我开始用手测量。 量着量着我知道了脸在哪儿了。我用手摸了一下粉笔画出 的粉末，放在鼻子上闻一下，好呛呀！我伸了下舌头。我 一直犹豫不决，心想：可不能画错，画错了，就会被嘲笑 的。 • 我下定决心用粉笔画了个鼻子。摘下纱巾一看，鼻子画 得太偏了，都跑到眼睛上面了。同学们哈哈大笑。我也跟 着他们开心的大笑起来。这个游戏太有趣了，我今天玩得 特别高兴。
我的眼睛蒙起来，本来我还以为蒙上眼睛就可以去画鼻子 了，谁知道老师说：“要左转三圈，还要右转三圈。”我 的妈妈呀！我左转三圈已经很晕了，再右转三圈都快晕倒 了。 • 我开始慢慢向前移动，谨慎地摸着旁边的桌子。终于 到了黑板前，我知道那张脸在黑板中间，我开始用手测量。 量着量着我知道了脸在哪儿了。我用手摸了一下粉笔画出 的粉末，放在鼻子上闻一下，好呛呀！我伸了下舌头。我 一直犹豫不决，心想：可不能画错，画错了，就会被嘲笑 的。 • 我下定决心用粉笔画了个鼻子。摘下纱巾一看，鼻子画 得太偏了，都跑到眼睛上面了。同学们哈哈大笑。我也跟 着他们开心的大笑起来。这个游戏太有趣了，我今天玩得 特别高兴。
部编人教版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》优秀课件
在阳光下，它可真像是一只翱翔的雄鹰 啊！其他同学都对我赞不绝口，我可高兴坏 了。可是不一会儿，不知从哪吹来了一阵奇 怪的风，一下子把我的风筝吹了下来。哎， 真是倒霉！
可是，我又想：我怎么可以半途而废呢，
我应该坚持下去，于是我又重新放起了风筝， 在我的努力下，我的风筝重新又飞起来了！
从众多活动中重点介绍了“放风筝”这个 活动，并将放风筝的过程描绘得非常细致， 突出了作者当时的心情。
哎，快乐的时光总 是过得很快。不知不觉 中，又到了该回去的时 候了。真希望下次还能 再来文峰广场放一次风 筝啊！
结尾点明了 自己对那次活 动的无限留恋 之情。
总评
本篇习作最大的特点就是重点突出，抓住 了秋游活动中最让自己难忘的情形——放风筝 来进行细致描写，不仅让习作语句生动有趣， 同时还凸显了小作者“真高兴”的真实感受。 与此同时，习作结构简单明晰，让整篇习作显 得非常有条理。
【答案】D
三、阅读欣赏，学习写法。 1．阅读短文，完成练习。
玩中的发现 星期天，阳光灿烂。我在阳台上玩一面镜子。我 看见墙上有一块白光，它时有时无，我的手动，它也 跟着我的手动。我想：这是怎么回事呢？我越玩越带 劲，不知不觉玩了很长时间。后来我终于发现其中的
原因了：原来只有当阳光强的时候，墙上的那块白光才 是最亮的，没有阳光的时候，镜子就不会反射阳光，所 以墙上也就不会出现白光了。
(4)在玩镜子的过程中，“我”都想到了什么呢？找出相关 语句，画上“——”。 这是怎么回事呢？ 我把镜子放在水里不知墙上还会 不会出现白光呢？
(5)为什么墙上的那块白光会时有时无呢？ ___原__来__只__有__当__阳__光__强__的__时__候__，__墙__上__的__那__块__白__光__才__是___ _最__亮__的__，__没__有__阳__光__的__时__候__，__镜__子__就__不__会__反__射__阳__光__，___ _所__以__墙__上__也__就__不__会__出__现__白__光__了__。___________________
新版三年级上册语文课件-习作 那次玩得真高兴 人教部编版(共21张PPT)演示课件
这件事虽然过去了很久，但它就像是发生在昨天一样历历在目。
第你二看次 ，，爸我爸们把选两择手先一爬握山，，曲再成从了山一上个跑小下狗来头，，这两样个就大加拇意快指了一的速动就度一。动是，真最像后两只不狗耳让朵儿在仔童细探过听河周围。的动只静能呢！眼睁睁地看着爸爸坐着皮筏艇过去，
我我被现分 在到只了能“看无那畏天队拍的”照。片，怀念着那次秋游的美好时踩光。着水上踏板高高兴兴地回来。
人物：同学、老师、家长、陌生人……
终于熬过了漫长的一个小时时间，到达了申隆
事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰 我们愁眉苦脸地看着别人已经放得非常高的风筝，心里别提多焦急。
突然，“猫”快要追上年年了，说时急那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！
手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊……
正巧有一个路人经过，我们把他压倒了。
这我件和事 妈虽妈然拿过了去一了个很沙久包，和但一它只就粉像笔是便发出生了在门昨。天一样历历在目我。 觉得这个公园使我玩得非常高兴，但我盼望着下次能玩得更痛
快一些。
新知讲解
5.玩得真高兴 我给你们讲讲我们那一天在申隆生态园的游玩情景吧！ 秋游的前一天晚上我差了很多很多有关申隆生态园的资料，那里有 滑草，鸟类表演，采摘桔子等游玩项目。 秋游那一天，我兴奋得很早就从床上跳了起来，八点钟到了，我 们随着车子出发了。终于熬过了漫长的一个小时时间，到达了申隆 生态园。
秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到奉贤申隆生态园。
老突天然爷 ，好“像猫听”到快了要我追的上年“年祷了告，”说。时急集那时”快，，年高年双兴手交的叉是搭肩我，大可喊以一声休“冰息冻一！ 会儿，不高兴的是，只要妈妈一上，我胜利的机会几
我们用粉笔在地上划了几个方块，准备玩跳房子。
部编版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》优秀课件(共66张PPT)
简单的场面描写，衬 托出这个游戏的有趣。
要!”“我要！”同学们纷纷回应着。
游戏开始了，我们先手拉手围成一圈，然后
松开手，像小鸟一样蹲在地上。首先由曾文杰丢，
他拿着手绢，猫着腰跑了起来，一边跑一边跟着
大家唱：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友 的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……” 他跑了一圈又一圈，眼睛贼溜溜地从这个同学身 上瞟到那个同学身上。我的心中像揣了只小兔子， 怦怦直跳，眼睛不时向身后瞟一眼，生怕手绢丢 在我身后，我心里念着： “不要丢到我身后！” 一颗豆大的汗珠从我的鼻尖上滚了下来。 这时，曾文杰经过我身后，速度加快了，我扭头 一看，
游戏感受，表达 出了快乐的心情
对偶
素材宝库
从容不迫 精神抖擞
紧张万分
聚精会神
满面春风
狼狈不堪 喜形于色 呆若木鸡 有条不紊 手忙脚乱
鸦雀无声 扣人心弦 排山倒海 挤眉弄眼 东张西望
人声鼎沸 车水马龙 垂头丧气 落荒而逃 哄堂大笑
欣喜若狂 兴致勃勃 喜笑颜开 欢声笑语 不甘示弱
心花怒放 妙趣横生 此起彼伏 其乐无穷 神气活现
二、学会选材。 下面材料不符合本次习作要求的一项是( ) A．课间和同学们一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏。 B．暑假和爸爸妈妈去北京爬长城，我感受到了长城 的雄伟。
C．公园里的娱乐项目可真多，我在家人的鼓励下，坐 了过山车，开了碰碰车，划了船。我体验到了快乐和 刺激。
D．学会观察动物，我会把每种动物的样子和习性写出 来。
准备二：喜翻欢看家玩庭什相么册，喜回欢忆与玩家什人一 起经历么的好玩的事。
准备三：喜翻欢看日玩记什，么整理喜自欢己记玩录什的好玩 的事件么，收集积累本里有关的好词好句。
筛素材，明主题
要!”“我要！”同学们纷纷回应着。
游戏开始了，我们先手拉手围成一圈，然后
松开手，像小鸟一样蹲在地上。首先由曾文杰丢，
他拿着手绢，猫着腰跑了起来，一边跑一边跟着
大家唱：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友 的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……” 他跑了一圈又一圈，眼睛贼溜溜地从这个同学身 上瞟到那个同学身上。我的心中像揣了只小兔子， 怦怦直跳，眼睛不时向身后瞟一眼，生怕手绢丢 在我身后，我心里念着： “不要丢到我身后！” 一颗豆大的汗珠从我的鼻尖上滚了下来。 这时，曾文杰经过我身后，速度加快了，我扭头 一看，
游戏感受，表达 出了快乐的心情
对偶
素材宝库
从容不迫 精神抖擞
紧张万分
聚精会神
满面春风
狼狈不堪 喜形于色 呆若木鸡 有条不紊 手忙脚乱
鸦雀无声 扣人心弦 排山倒海 挤眉弄眼 东张西望
人声鼎沸 车水马龙 垂头丧气 落荒而逃 哄堂大笑
欣喜若狂 兴致勃勃 喜笑颜开 欢声笑语 不甘示弱
心花怒放 妙趣横生 此起彼伏 其乐无穷 神气活现
二、学会选材。 下面材料不符合本次习作要求的一项是( ) A．课间和同学们一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏。 B．暑假和爸爸妈妈去北京爬长城，我感受到了长城 的雄伟。
C．公园里的娱乐项目可真多，我在家人的鼓励下，坐 了过山车，开了碰碰车，划了船。我体验到了快乐和 刺激。
D．学会观察动物，我会把每种动物的样子和习性写出 来。
准备二：喜翻欢看家玩庭什相么册，喜回欢忆与玩家什人一 起经历么的好玩的事。
准备三：喜翻欢看日玩记什，么整理喜自欢己记玩录什的好玩 的事件么，收集积累本里有关的好词好句。
筛素材，明主题
统编版语文三年级上册习作：《那次玩得真高兴》课件(共15张PPT)
不一会儿就选出老鹰和老母鸡了，我和其他同学被选为小鸡。高兴的表现
接着游戏开始了，只见老鹰猛地向小鸡扑来，我们吓得这里躲，那里闪， 跟在鸡妈妈的身后，大叫着：“救命啊，救命啊！”。鸡妈妈连忙张开双手， 奋力挡住老鹰。老鹰怎么也抓不着，气喘吁吁地停在我们面前，他盯着我们， 好像在想：我一定要捉住几只小鸡，美美的吃上一顿。这时，老鹰飞快地冲 到鸡妈妈身后，追着我们转圈跑，把我们的一只小鸡被甩了出去，老鹰一下 子就抓住了他，大家围在他身边哈哈大笑。
那次玩得真高兴
（第一课时）
回忆玩
同学们，你们喜欢玩吗？
扩素材
明明这个同学都喜欢玩什么？
扩素材
习作单
回忆你玩的最开心的那一次是： 玩的过程
明主题
那次玩得真高兴兴
审要求
回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程 像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写 的时候注意正确使用标点符号。
忆游戏
Hale Waihona Puke 老鹰捉小鸡然后，“凶悍”的老鹰继续奋力地抓着我们，我一不留心，也被抓住了。 最后，一只只小鸡都被老鹰抓住了，老鹰兴奋地又蹦又跳，同学们也在操场 上为他欢呼了起来！
今天玩得真高兴，真希望再玩一次！
习作要求
高兴的事 过程清楚
先···接着···然后···
高兴的表现 说了···做了···想了···看到了···
作文评改
那次玩得真高兴
（第二课时）
我会写
高兴的事 过程清楚
先···接着···然后···
高兴的表现 说了···做了···想了···看到了···
语句通顺
标点正确
习作共评：
作文评改
忆游戏
老鹰捉小鸡
你能用上这个几个表示顺序的词“先···接 着···然后···”把玩的过程用一两句话简单说出来 吗？
接着游戏开始了，只见老鹰猛地向小鸡扑来，我们吓得这里躲，那里闪， 跟在鸡妈妈的身后，大叫着：“救命啊，救命啊！”。鸡妈妈连忙张开双手， 奋力挡住老鹰。老鹰怎么也抓不着，气喘吁吁地停在我们面前，他盯着我们， 好像在想：我一定要捉住几只小鸡，美美的吃上一顿。这时，老鹰飞快地冲 到鸡妈妈身后，追着我们转圈跑，把我们的一只小鸡被甩了出去，老鹰一下 子就抓住了他，大家围在他身边哈哈大笑。
那次玩得真高兴
（第一课时）
回忆玩
同学们，你们喜欢玩吗？
扩素材
明明这个同学都喜欢玩什么？
扩素材
习作单
回忆你玩的最开心的那一次是： 玩的过程
明主题
那次玩得真高兴兴
审要求
回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程 像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写 的时候注意正确使用标点符号。
忆游戏
Hale Waihona Puke 老鹰捉小鸡然后，“凶悍”的老鹰继续奋力地抓着我们，我一不留心，也被抓住了。 最后，一只只小鸡都被老鹰抓住了，老鹰兴奋地又蹦又跳，同学们也在操场 上为他欢呼了起来！
今天玩得真高兴，真希望再玩一次！
习作要求
高兴的事 过程清楚
先···接着···然后···
高兴的表现 说了···做了···想了···看到了···
作文评改
那次玩得真高兴
（第二课时）
我会写
高兴的事 过程清楚
先···接着···然后···
高兴的表现 说了···做了···想了···看到了···
语句通顺
标点正确
习作共评：
作文评改
忆游戏
老鹰捉小鸡
你能用上这个几个表示顺序的词“先···接 着···然后···”把玩的过程用一两句话简单说出来 吗？
新版三年级上册语文课件-习作：那次玩得真高兴人教(部编版) (共9张PPT)演示课件
在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词。
“抓老住鹰印捉象小最鸡深”这或个最游喜戏欢真的有游一趣次，戏来我写们开。玩得始特别了开心。！一个同学扮“老鹰”，其他同学扮 “小鸡”，老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑 在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词。
“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从“老母鸡”的手臂下钻了过去。
方法总结
你平时喜欢玩什么？有没1有.哪抓次玩住得特印别开象心、最印象深特别或深刻最？ 喜欢的一次来写。 2.抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、 可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。
“老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！ “老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！
神态、内心等特点。 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？
可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。
开这心时、 ，喜同悦学、们明不白由了得哈……哈3大.笑在起来描。 写中要懂得使用些表示空间方位和时间先 后顺序的词。 小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同 学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高
兴的心情。 “老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！
小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同 学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高
兴的心情。
选择材料 地点 校园、家里、野外、公园……
时间 课堂上、课间、周末、假期…… 人物 同学、老师、家长……
事件 讲故事、运动会、旅游…… 感受 开心、喜悦、明白了……
习作例文
开抓心住、 印喜象悦最、深明或白最了喜欢……的4一.次叙来写述。 要完整。可简要交代活动时间、地点、人 物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。 讲故事、运动会、旅游……
部编版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》课件(共21张PPT)
部编版三年级上册
明确内容
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别 开心、印象特别深刻？
请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作 文，题目自拟。
写作提纲
1 什么时候、和谁在哪里玩什么？ 2 怎么玩的？
先 接着 然后 再最后 3 有何感受？
选择材料
地点 校园、家里、野外、公园…… 时间 课堂上、课间、周末、假期…… 人物 同学、老师、家长…… 事件 讲故事、运动会、旅游……
习作例文
例文点评
文章先交代游戏规则，接着写大家为 游戏做准备，最后写同学们做游戏。小作 者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过 程写得特别具体，同时从自己的感受，同 学们的表现和全班气氛的描写中表现出大 家高兴的心情。
方法总结
1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。 2.抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、 神态、内心等特点。 3.在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先 后顺序的词。 4.叙述要完整。可简要交代活动时间、地点、人 物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。 5.写好自己，写出感受。
3.在说的基础上，把玩的过程简单地写下来。 注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿玩”“和 谁玩”“玩什么”这些基本信息；可以按时间顺序 介绍玩的过程，可以用上“先”“接着”“然后” 这些连接语，自己觉得特别好玩的部分，可以多写 几句话，要注意正确使用标点符号。
评改习作，分享玩耍的快乐
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己 的习作是否写清楚了玩的过程，是否表达出了当时 快乐的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进 行自主修改。
脚下穿梭，好高啊！我吓得心怦怦跳，双腿直打 哆嗦。但我还是鼓起勇气，闭上眼睛，壮着胆滑 了下去，我在蜿蜒的滑道中穿梭，还尝试着睁开 眼，享受那风驰电掣的感觉。很快我就滑到了底 部，第一次挑战高空滑梯成功啦！后来，我又兴 致勃勃地重复玩了好几次，别提多开心了。 那次我克服了胆怯，玩得真高兴！
部编版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》优秀课件(共66张PPT)
【答案】D
习作内容
你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深 刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电 影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正 确使用标点符号。
说说本次习作对我们提出了哪些要求。 1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的 心情，注意正确使用标点符号。 2.和同学交流习作，修改习作中同学看不明白的 地方。
我学着爸爸的样子，用劲儿向前蹬脚蹬，车子向 前跑了起来，但几乎是东倒西歪的掌握不了平衡，眼 看我就要摔倒，爸爸马上跑上来扶住了我，真是好险 啊！这时爸爸告诉我：“骑车时眼睛不能只盯着车轮， 那样会跌倒的，眼睛要正视前方，握好车把，大胆地往前骑。”这次我自己上 了自行车，记着爸爸说过的话，使劲儿蹬着脚蹬，眼睛向前方看，刚开始还有 些歪歪扭扭的，几乎要跌倒，但我双手用力掌握好了车把，车子竟然又跑了起 来。就这样，经过我的不懈努力和反复练习，我慢慢地掌握了骑车的技巧。这 真是一个愉快的学习经历！
只听得年年和小月大喊：“救命啊！快来解 冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来 生动的语言描写
救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑。哦！ 差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！
神态描写
第三部分 范文赏析
“叮呤呤”下课铃响了，欢乐的四十分 钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人 脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在空气中涌 动，笑声在操场上回荡！
素材宝库
踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵在 他们脚上的小燕子，飞去又飞回。
你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指一 动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！
转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树烧得枝吱吱冒油， 高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。
习作内容
你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深 刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电 影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正 确使用标点符号。
说说本次习作对我们提出了哪些要求。 1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的 心情，注意正确使用标点符号。 2.和同学交流习作，修改习作中同学看不明白的 地方。
我学着爸爸的样子，用劲儿向前蹬脚蹬，车子向 前跑了起来，但几乎是东倒西歪的掌握不了平衡，眼 看我就要摔倒，爸爸马上跑上来扶住了我，真是好险 啊！这时爸爸告诉我：“骑车时眼睛不能只盯着车轮， 那样会跌倒的，眼睛要正视前方，握好车把，大胆地往前骑。”这次我自己上 了自行车，记着爸爸说过的话，使劲儿蹬着脚蹬，眼睛向前方看，刚开始还有 些歪歪扭扭的，几乎要跌倒，但我双手用力掌握好了车把，车子竟然又跑了起 来。就这样，经过我的不懈努力和反复练习，我慢慢地掌握了骑车的技巧。这 真是一个愉快的学习经历！
只听得年年和小月大喊：“救命啊！快来解 冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来 生动的语言描写
救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑。哦！ 差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！
神态描写
第三部分 范文赏析
“叮呤呤”下课铃响了，欢乐的四十分 钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人 脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在空气中涌 动，笑声在操场上回荡！
素材宝库
踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵在 他们脚上的小燕子，飞去又飞回。
你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指一 动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！
转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树烧得枝吱吱冒油， 高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。
三年级上册语文课件-《习作：那次玩得真高兴》 (共10张PPT)人教部编版
听指读挥一了读。划（线片段句3）子，说一说小作者怎样表 达出自己的心情的？
互学要求：组长主持，依次交流，达成共识。
小组展示2
就这样你来我往，比赛到了关键阶段，比分 7:7。我不由得紧张起来，要是这一局输了，我 的“卫冕冠军”就泡汤了。对方发球，他高高地 将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间， 他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这 边飞来。这个球发得太刁钻了，我的心都提到嗓 子眼了。怎么接呢？我脑子竟然短路了，手也不 汇听报指语挥提了示。：（片段3）
习作分享
好作文标准： 1.过程很具体。（动作连着动作）（☆☆☆） 2.心情有感染力。（行动穿插心情）（☆☆☆）
习作分享
你可以这样评： **同学的“怎么玩”写得比较具体，比如 ____这个句子用了______等连续的动作，具体 地介绍了________，让我们感受到游戏的精彩。
**同学的“玩得有多高兴”写得比较有感染
汇报语提示： 我更喜欢____个片段，比如________这个句子用了
___________等连续的动作，具体地介绍景。
小组互学2
就这样你来我往，比赛到了关键阶段，比分 7:7。我不由得紧张起来，要是这一局输了，我 的“卫冕冠军”就泡汤了。对方发球，他高高地 将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间， 他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这 边飞来。这个球发得太刁钻了，我的心都提到嗓 子眼了。怎么接呢？我脑子竟然短路了，手也不
比较两段话，说一说你更喜欢哪段话？为什 么？
互学要求：组长主持，依次交流，达成共识。
小组展示1
就这样你来我往，比赛到了关键阶段，比 分7:7。对方发球，他发了一个旋转球，让人看 得眼花缭乱。（片段1）
就这样你来我往，比赛到了关键阶段，比分 7:7。对方发球，他高高地将球抛起，眼睛死死 盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖， 脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来。（片段2）
互学要求：组长主持，依次交流，达成共识。
小组展示2
就这样你来我往，比赛到了关键阶段，比分 7:7。我不由得紧张起来，要是这一局输了，我 的“卫冕冠军”就泡汤了。对方发球，他高高地 将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间， 他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这 边飞来。这个球发得太刁钻了，我的心都提到嗓 子眼了。怎么接呢？我脑子竟然短路了，手也不 汇听报指语挥提了示。：（片段3）
习作分享
好作文标准： 1.过程很具体。（动作连着动作）（☆☆☆） 2.心情有感染力。（行动穿插心情）（☆☆☆）
习作分享
你可以这样评： **同学的“怎么玩”写得比较具体，比如 ____这个句子用了______等连续的动作，具体 地介绍了________，让我们感受到游戏的精彩。
**同学的“玩得有多高兴”写得比较有感染
汇报语提示： 我更喜欢____个片段，比如________这个句子用了
___________等连续的动作，具体地介绍景。
小组互学2
就这样你来我往，比赛到了关键阶段，比分 7:7。我不由得紧张起来，要是这一局输了，我 的“卫冕冠军”就泡汤了。对方发球，他高高地 将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间， 他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这 边飞来。这个球发得太刁钻了，我的心都提到嗓 子眼了。怎么接呢？我脑子竟然短路了，手也不
比较两段话，说一说你更喜欢哪段话？为什 么？
互学要求：组长主持，依次交流，达成共识。
小组展示1
就这样你来我往，比赛到了关键阶段，比 分7:7。对方发球，他发了一个旋转球，让人看 得眼花缭乱。（片段1）
就这样你来我往，比赛到了关键阶段，比分 7:7。对方发球，他高高地将球抛起，眼睛死死 盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖， 脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来。（片段2）
部编人教版三年级上册语文 习作：那次玩得真高兴 课件
《贴鼻子》思维导图 一开始 眼睛蒙住，原地转圈 这时候 东摸西摸，不知所措地贴 最后 解开红领巾，不好意思地笑
要求： （1）要用上表示事情先后顺序 的词语。 （2）要用上描写动作的词语。
思维导图范例：
习作小贴士
用上动作连一连， 内心活动添一添。 标点符号用正确， 玩得高兴写明白。
第2课时
自读自评
编写的童话故事可以是与关爱、善良有关的；可 以是教育人们做事要细心，不能马虎的；可以是告诉 我们要不怕困难，坚持不懈的；可以是说明团结力量 大的道理的……
小试牛刀
国王 玫瑰花 黄昏 小河边
这是一个怎样的国王？玫瑰花 有什么样的特点？这个故事为什么 发生在黄昏？为什么在小河边？国 王和玫瑰花在小河边干什么？他们 之间发生了什么故事？
（《卖火柴的小女孩》）
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身 体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一 定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会 很好。”
（《那一定会很好》）
红头看见自己的朋友，高兴得流下了 眼泪：“谢谢你……”
（《在牛肚子里旅行》）
当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命 令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚 才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
➢ 说说自己想象的故事， 其他同学认真听，提提 建议，思考：故事想象 得合理吗？故事想象得 美妙吗？
聚焦范例
回顾本单元学习的四篇 童话故事，想一想：这四篇 童话故事，哪些地方吸引了 你，让你喜欢呢？一起交流 交流。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和 碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香 气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插 着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向 这个穷苦的小女孩走来。
部编人教版三年级上册语文 习作：那次玩得真高兴 课件
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
教育部组织编写 三年级 | 上册
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】 三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7三年级 | 上册
那次玩得真高兴 有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安 的公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人 骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得 很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租 了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接 触啊！
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】 三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
教育部组织编写 三年级 | 上册
刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿 长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻”。，但是我还是有 点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样“飞”了 起来。我有点紧张，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋不已 ，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：“小心， 有车来 了”旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还 有不理也不睬的。
（1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。 （2）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的 语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己，也可以是他人。 （3）如果活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得使用表示空间方位和时 间先后顺序的词，让你的文章更有条理。 （4）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次 要突出重点，把过程写具体。 （5）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要讲究方法，总结经验； 不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的 快乐，感悟活动的收获。
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
教育部组织编写 三年级 | 上册
第八单元 ·习作
《那次玩得真高兴》
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】 三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲来 踩，速度变又快了，上坡时我们更用力了。突然，我们
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
教育部组织编写 三年级 | 上册
都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见 “嗖”的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我 兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。
教育部组织编写 三年级 | 上册
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
教育部组织编写 三年级 | 上册
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
（1）地点：校园、家里、野外、公园…… （2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅…… （3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期…… （4）人物：同学、老师、家长、陌生人…… （5）事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔 河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊…… （6）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了……
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
教育部组织编写 三年级 | 上册
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】 三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7三年级 | 上册
那次玩得真高兴 有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安 的公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人 骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得 很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租 了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接 触啊！
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】 三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
教育部组织编写 三年级 | 上册
刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿 长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻”。，但是我还是有 点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样“飞”了 起来。我有点紧张，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋不已 ，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：“小心， 有车来 了”旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还 有不理也不睬的。
（1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。 （2）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的 语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己，也可以是他人。 （3）如果活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得使用表示空间方位和时 间先后顺序的词，让你的文章更有条理。 （4）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次 要突出重点，把过程写具体。 （5）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要讲究方法，总结经验； 不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的 快乐，感悟活动的收获。
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
教育部组织编写 三年级 | 上册
第八单元 ·习作
《那次玩得真高兴》
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】 三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲来 踩，速度变又快了，上坡时我们更用力了。突然，我们
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
教育部组织编写 三年级 | 上册
都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见 “嗖”的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我 兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。
教育部组织编写 三年级 | 上册
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
教育部组织编写 三年级 | 上册
三年级上册语文课件-习作8《那次玩 得真高 兴》∣ 人教（ 部编版 ）(共7 张ppt) 【优质 课件】
（1）地点：校园、家里、野外、公园…… （2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅…… （3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期…… （4）人物：同学、老师、家长、陌生人…… （5）事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔 河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊…… （6）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了……