初一历史北师大版七年级上册第15课 先进的科学技术 教案
《先进的科学技术》 北师大版
教学过程 情感升华 课堂小结
科技领域
造纸术
代表人物
劳动人民
时
期
主要成就
人们从‚积漂絮成絮片‚中得到 启示，制造成最早的纸 用书皮、麻头、破布和旧渔网为 原料，制成‚蔡侯纸‛，不仅降 低了造纸成本，而且提高了纸的 产量和质量
西汉时期
蔡伦
东汉时期
医学
张仲景
东汉时期
著有《伤寒杂病论》一书，全面 阐述了中医理论和治病原则，奠 定了中医治学的基础，被后世尊 称为‚医圣‛
华 佗 东汉末年 著名的医学家。擅长 针灸和外科手术。他 制成的全身麻醉药剂 “麻沸散”，是世界 医学史上的创举。他 还创制了一套医疗体 操“五禽戏”，以强 健身体。
华 佗
华佗由于治学得法，医术迅速提高，名震远近。他的同乡曹操，常患头痛 病，请了很多医生治疗，都不见效。听说华佗医术高明，就请他医治。华佗只 给他扎了一针，头痛立止。曹操害怕自己的病复发，就强留华佗在许昌做自己 的侍医，供他个人使唤。华佗禀性清高、不慕功利，不愿做这种形同仆役的侍 医，加上他‚去家思归‛，就推说回家乡找药方，一去不返。曹操几次写信要 他回来，又派地方官吏去催。华佗又推说妻子病得厉害，不肯回来。曹操为此 大发雷霆，专门派人到华佗家乡去调查。他对派去的人说：‚如果华佗的妻子 果然有病，就送给小豆四十斛，宽假限日，要是‘虚诈’，就逮捕治罪。‛不 久，华佗被抓到许昌，曹操仍旧请他治病。华佗诊断之后，说：‚丞相的病已 经很严重，不是针灸可以奏效的了。我想还是给你服麻沸散，然后剖开头颅， 施行手术，这才能除去病根。‛曹操一听，勃然大怒，指着华佗厉声斥道： ‚头剖开了，人还能活吗？‛他以为华佗要谋害他，就把华佗关到牢里去准备 杀掉。曹操的一位谋士请求说：‚佗方术实工，人命所悬，宜加全宥。 ‛曹 操不听，说：‚不忧。天下当无此鼠辈邪？‛竟然把这位在医学上有重大贡献 的医生杀害了。临死，华佗把在狱中整理好的医著交给牢头说：‚此可以活 人。‛没想到，这个牢头害怕，不敢接受。华佗只好忍痛，‚索火烧之‛。
七年级历史上册第三单元第15课先进的科学技术教案北师大版
第15课先进的科学技术年级七科目历史任课教师授课时间课题第15课先进的科学技术授课类型新授课标依据知道造纸术的发明对传播文化的作用，讲述张仲景和华佗的故事。
一、教材分析秦汉时期随着国家统一，社会生产恢复发展，我国古代传统的农学、医学、天文、数学四大学科体系基本形成。
本课教材包括三项内容：第一，造纸术的发明与改进。
造纸术是中国古代四大发明之一，是中国作为世界文明古国的标志之一。
第二，医圣张仲景和神医华佗。
中医药学是中国特有的科学，是古代先民对人类的一大贡献，它与中国人民的身心健康关系密切，直到今天仍在发挥着重要作用。
第三，《九章算术》标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成，一定程度上反映了农耕文明的特点。
三项成就从不同侧面反映了秦汉时期中国科学技术的先进性。
二、学情分析七年级学生可塑性强，处于德育教育的关键时期，所以本课的教学也是对学生进行爱国主义教育的最佳时机。
虽然他们在小学已对中国古代的科学技术有了一定的了解，但熟悉的只是一些零碎的知识点。
我们可以利用这一条件，并根据学生在有较强的求知欲、而且已经具备了一定的收集信息的能力的特点下，布置学生通过多种途径收集有关秦汉时期的科学技术方面的状况和资料，让他们在收集、整理和获取有效信息的过程中，激发强烈的民族自豪感。
三、教学目标知识与技能1、能够说出造纸术的发明对世界文明的发展作出的巨大贡献和产生的巨大影响。
2、了解秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域取得的杰出成就。
3、了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的突出成就。
过程与方法1、阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料展开自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明的发展作出的巨大贡献。
2、课前收集有关张仲景和华佗的故事，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹。
情感态度与价值观1、了解造纸术的发明过程，认识我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。
2、通过了解张仲景和华佗的事迹，学习古代科学家刻苦钻研的精神，培养学习科学的兴趣。
第15课 推动社会进步的科技成就 教学设计
第15课推动社会进步的科技成就（教学设计）北师大版七年级历史上册课程标准：了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
【教学目的】1、知识与能力：知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷术史上的一次大革新，对传播知识，促进世界文明发展做出了重大贡献。
了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
了解黄道婆对棉纺织业技术的革新，对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
2、过程与方法：学生课前制作活字、雕版模型，通过课堂活动，展示雕版印刷术和活字印刷术，并比较两者的优劣，更深体会活字印刷术的优点和创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。
锻炼动手能力，培养团结协作精神。
引导学生通过阅读课文有关内容，结合观察图片，采用“看图说历史”的语言表达方式，讲述指南针、火药武器的发明、改进、应用、传播情况以及黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
并阅读有关史料，小组交流讨论，认识中国古代四大发明对世界产生的巨大影响和推动作用。
学生收集并讲述我国现代印刷技术的变化。
启发学生将历史学习与了解现实相结合。
3、情感态度价值观：通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。
鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰。
【教学重点和难点】重点：重点：了解宋元时期三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
难点：让学生理解活字印刷术的操作过程.【教学工具】：多媒体教学、实物投影仪【教学方法】：启发法、图示法、实践法、讨论法、作比较等。
【板书设计】活字印刷术指南针推动社会进步火药棉纺织技术【教学过程】导入新课：师：这是一页练习题你们用什么方法把它复制300份？生：电脑打印、油印、电脑扫描、复印、数码照相...师:现代印刷术已经有了日新月异的发展,这是人类智慧的结晶。
北师大 七年级上先进的科学技术·教案
教师：在上课之前我们先猜个简单的谜语吧，看屏幕。
“生的轻巧白净，中国创造发明，传播文化知识，深受人类欢迎”知道的同学举手。
（同学回答）教师：纸，同学们都猜对了吗？在我们日常生活中处处都能见到纸，同学们思考过他们都是怎么制成的吗？有同学说是用木头造出来的，很好。
造纸术是中国古代的四大发明之一，我们今天就先来了解一下。
一、造纸术的发明与改进１、纸发明前问题：老师有个问题啊，在没有发明纸之前，我们的祖先在什么东西上写字？有没有同学知道？还记得我们学的甲骨文吗，对，把字刻在龟甲、兽骨上。
还有呢，青铜器上有没有文字？我们叫什么？对，铭文、金文。
青铜器上也可以记录文字。
我们来看看古人还在哪里写字。
展示相关图片，可以写在陶器、青铜器、龟甲、竹简、帛。
·缺点：用竹简写奏本太费事。
竹简太笨重，携带不方便，而且读起来吃力。
帛呢，它这样很轻便啊，帛的价钱太昂贵，不能大量推广使用。
师：从以上可以看出，在造纸术发明以前，我们祖先所用的书写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，都不是理想的书写材料，不利于文化的传播，随着文化的发展，随着社会经济文化的发展，迫切需要一种轻便、实用、经济的书写材料，于是造纸术应运而生。
纸是人们受到什么的启发而造出来的呢？西汉人们从“积飘絮成絮片”中得到启示，"纸"字的偏旁是绞丝旁，肯定与丝织有关，我们请一位同学读一下絮纸的制作过程，75页的小字部分。
展示：西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土的纸）1986年，考古工作者在甘肃天水放马滩发掘了14座古墓，其中秦墓13座，汉墓1座。
这座汉墓的时代即是西汉文景时期。
在棺内的死者胸部，发现一幅纸质地图。
纸质薄而软，因棺内积水受潮，仅存不规则碎片，出土时呈黄色，现褪变为浅灰间黄色，表面沾有污点。
纸面光滑平整，用细黑线条绘制山脉、河流、道路等图形。
这幅纸质地图是我国目前所知的最早的纸张实物，说明我国在西汉初期就已发明了可以绘写的纸。
(新)北师大版七年级历史上册第15课《先进的科学技术》优秀课件
蔡 伦 的 贡 献 在 哪 里 ︖
造 纸 工 艺 定 型 和 推 广
汉代造纸流程示意图
蔡伦的贡献在哪里？
西汉纸：麻 原 料 “蔡侯纸”：树皮、麻头、破布和旧渔网
扩大原料来源，降低成本，提高产量
实 用 性
质量提高，更便于书写和保存
２、造纸术的改进 东汉时期（公元105年），蔡伦改
进造纸术。他用树皮、麻头、破布和
述了中医理论和治病原则，奠定了
我国中医治疗的基础。后世尊称他
为“医圣”。
医圣——张仲景
︽ 伤 寒 杂 张 病 仲 论 景 ︾ 书 影
2、华佗——“神医”
华 佗 东汉末年著名的医学家。
擅长针灸和外科手术。他制成的
全身麻醉药剂“麻沸散”，是世
界医学史上的创举。他还创制一
套医疗体操“五禽戏”，以强健
身体。
第三单元 大一统国家的建立和发展
第15课 先进的科学技术
教学目标 1、造纸术的发明与改进对世界文明的发展作出的巨大贡献和产生 的巨大影响。
2、了解秦汉时期“医圣”张仲景和 “神医” 华佗在医学领域取得
的杰出成就。
3、了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数
学领域的突出成就。
一、造纸术的发明与改进
用竹简书写不方便、不易修改，并且装册很麻烦、笨重、不
利于携带和阅读；丝帛书写很容易溢出，并且丝帛太贵！也正因
为如此，人们才不断去探索新的书写材料，纸就孕育而生了 。
１、造纸术的发明
甘肃放马滩出土的西汉早期麻纸 纸的特点是质脆、书写不流畅。
甘肃天水出土的纸质地图
西汉前期，劳动人民从“积漂絮成絮片”中得到启示，发明了纸,这种
易发脆断裂、难保存 太贵 笨重 难保存
【七年级】七年级历史上册第三单元15先进的科学技术教案北师大版
【关键字】七年级第15课先进的科学技术年级七科目历史任课教师授课时间课题第15课先进的科学技术授课类型新授课标依据知道造纸术的发明对传播文化的作用，讲述张仲景和华佗的故事。
一、教材分析秦汉时期随着国家统一，社会生产恢复发展，我过古代传统的农学、医学、天文、数学四大学科体系基本形成。
中国古代四大发明之一的造纸术，是这一时期先进科学技术的代表，造纸术的发明和改进对世界文明的发展做出了巨大的贡献。
秦汉时期的先进科学技术，都是中国劳动人民和科学家在社会生活和生产实践在发明创造的，这些科技成果运用于生产劳动后又对经济发展产生了巨大的作用。
二、学情分析七年级学生可塑性强，本课是对学生进行爱国主义教育的最佳时机。
学生在小学对中国古代科学技术有一些零星的了解，可以利用这一条件，根据学生较强的求知欲，可布置学生收集相关资料，让他们在收集、整理、和获取信息的过程中，激发强烈的民族自豪感。
七年级学生缺少医学知识，尤其是中医药学方面的知识，而且对这部分内容兴趣较低，因此教师应通过具体事例，让学生体会中医对我们日常生活的广泛影响，人生先民在医疗保健方面的伟大贡献。
三、教学目标知识与技能1、了解中国古代造纸术的发明与改进的过程。
2、知道张仲景和华佗的主要事迹，以及《九章算术》的主要内容。
3、了解造纸的工序，提升观察想象能力。
过程与方法1、了解造纸的工序，提升观察想象能力。
2、阅读张仲景、华佗在医药学上的贡献，认识中医的特点。
3、梳理《九章算术》的内容，归纳中国古代数学的特点。
情感态度与价值观感受中国传统文化的博大精深，增强爱国主义情感。
学过程设计一、导入新课出示书、画等纸制用品，提问：同学们，这些我们大家所熟悉的用品是用什么制成的？你还能说说纸的其他用途吗？中医是我国古代灿烂文化中的一朵奇葩，你了解秦汉时中医学的杰出成就吗？当时谁都为中医学的发展奠定了基础？同学们，为了弄清以上这些问题，我们今天学习“第15课先进的科学技术”。
北师大版七年级上册第15课先进的科学技术
一、造纸术的发明与改进
1.纸发明前的书写材料：
文字符号 竹简
甲骨文 帛
金文
结合以下四个方面谈谈自己的感受
• 原材料寻找 • 刻、写的方便性 • 携带方便性 • 成本
龟 甲
刻写困难
兽 骨
竹 携带不便
木 简
价格昂贵
帛
西汉时有一个叫东方朔
的大文学家，此人真是学富 五车、才高八斗。据说有一 次，他向汉武帝上一奏本， 说起来还真是吓人一跳，这 个奏本足足用了三千片竹简， 需要两个人才能抬动，汉武 帝看得那个累啊，自是不言 而喻了。
一、造纸术的发明与改进
2.纸的发明 ①时间： 西汉前期 ②发明者：劳动人民 ③材料： 漂絮
3.改进造纸术 ①时间：东汉 ②人物： 蔡伦 ③材料：树皮、麻头、破布、旧鱼网
汉
洗涤
切碎
代
造
浸沤
纸
蒸煮、舂捣
工
艺
流
抄纸 晒纸
程
想像 历史
石灰水浸泡
打槽
揭纸
造纸术外传示意图
4世纪 传入朝鲜
7世纪 传入日本
8世纪 传入阿拉伯
三、《九章算术》 —— 数学
1、成书时间： 东汉
2、内容： 周秦到汉代的数学成就
3、影响：
标志着以计算为中心的中 国古代数学体系的形成
东汉 张衡 地动仪
东汉 张衡 浑天仪
归纳知识的方法：表格法 了解 历史
项目 朝代
造纸 西汉
术
东汉
人物
劳动人民 蔡伦（改进）
数学 东汉
东汉 “医圣”张仲景
医学
东汉 “神医”华佗
的纸
C．东汉蔡伦发明了造纸术 D．造纸术是中华民族对世界文明的贡
先进的科学技术教案1北师大版优教案
《先进的科学技术》教课设计〖教课目的〗认识造纸术的发明和发展，认识中国古代科学发明对世界文明发展的贡献；知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》；知道《九章算术》。
〖教课建议〗让历史课外小组几个学生仿制古代造纸术过程，教师录制过程在上课时播放，并且把学生的成就在叙述古代造纸术过程中展现。
同时把学生在这学期的年级活动到中国科技馆观光的成就展现给学生，如科技馆中四层"中国古代科技"展品展现。
增添"的内容设计文字与书写资料演进表。
文物遗迹：有甲骨文。
有文字的彩陶。
钟鼎文"文字演变(金文)。
石鼓文。
秦朝竹简。
汉代木简。
居延汉简。
长沙的吴简。
敦煌文书。
资料有范晔《后汉书·蔡伦传》。
范晔《后汉书·华佗传》。
陈寿《三国志·华佗传》。
算盘。
龟算。
八卦算等等。
〖能力培育〗让学生能把古代造纸的工序流程与现代造纸工业的工序流程差别，并且能够指出现代造纸工业比古代造纸先进之处。
〖要点难点〗古代造纸术及造纸术流传对世界文化事业的贡献；《九章算术》、《周髀算经》的解说。
〖教课过程〗先把历史课外小组录制好的造纸术录像片在课上播放。
并指出科学和技术的差别：科学：是指认识事物的规律和原理；技术：是包含方法、经验、能力和创建。
发问：有人说中国的四大发明不是科学是技术，你能否赞同，请讲出原因。
一、造纸术先发问学生：①纸在生活中起到什么作用？携带方便。
②纸对环境有什么危害？环境的恶化，人们生计的环境被坏。
③若是没有纸会不会影响你的生活？带来生活不便。
.书写工具的演进：结绳上古记事(是文字产生从前的一种帮助记忆的方法 )、陶器刻画符号(是人们在制作或使用器物时存心识地刻下的记事符号)、甲骨商代文字(古汉字一种书体的名称)、青铜商周金文(古汉字一种书体的名称)、竹木简和帛(春秋战国秦汉)。
.造纸术的发明：纸的发源与养蚕相关，先人把质优的蚕茧用于抽丝，质差的用于制丝棉。
制丝棉时，须将蚕茧放在浮于水面的竹席上用棍子敲打漂洗。
北师大版历史七年级上册第15课《先进的科学技术》教学设计
北师大版历史七年级上册第15课《先进的科学技术》教学设计一. 教材分析本课《先进的科学技术》是北师大版历史七年级上册第15课的内容。
本课主要介绍了中国古代在科学技术方面的主要成就，包括四大发明以及其他领域的突出成就。
通过学习，学生可以了解中国古代科学技术的发展水平和历史地位，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代的历史和文化有一定的了解。
但是，对于科学技术方面的具体内容可能了解不多，需要通过本课的学习来补充和拓展。
学生的学习兴趣较为广泛，对于具体的历史事件和人物较为关注。
因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究和思考。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明的历史背景、发明过程和影响，掌握其他领域的突出科学技术成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、创新和探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的价值观，增强民族自豪感和历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：中国古代四大发明的历史背景、发明过程和影响。
2.教学难点：其他领域的突出科学技术成就的理解和掌握。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解中国古代科学技术的发展历程和主要成就。
2.自主学习法：学生通过自主学习，搜集和整理相关资料。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题。
4.案例分析法：通过具体案例，分析中国古代科学技术的特点和影响。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关的历史资料和科技资料，制作PPT和教学课件。
2.学生准备：预习相关内容，搜集和整理相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代科学技术的图片，引导学生思考中国古代科学技术的特点和成就，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT和教学课件，呈现中国古代四大发明的历史背景、发明过程和影响，以及其他领域的突出科学技术成就。
最新北师版七年级历史上册 第15课 先进的科学技术导学案
第15课先进的科学技术一、造纸术的发明与改进1．造纸术的发明（1）造纸术发明以前，人们通常用竹木简或帛做书写材料。
（2）西汉前期，人们就发明了纸。
（3）东汉时期，蔡伦改进了造纸术，后来人们将他改进的纸称为“蔡侯纸”。
2．造纸术发明的意义：造纸术发明后，传播到世界各地，促进了文化的交流和发展，影响了世界文明的发展进程。
《九章算术》成书于东汉时期，它总结了周秦到汉代的数学成就。
它的出现，标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。
【问题】中国造纸术的发明对世界文明的发展有什么贡献？探究：（1）造纸术发明以前，世界各国的书写材料，都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。
（2）造纸术的发明，特别是蔡伦改进造纸术，提高了纸的质量和产量，使纸日益成为普遍的书写材料。
（3）造纸术的对外传播，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程，它是中华民族对世界文明的伟大贡献。
当堂练习1．《史记》记载：天下的事无论大小都由皇帝一人决断，以至于皇帝要用秤来称量奏章。
这表明当时主要的书写材料应是（）。
A．陶器B．兽骨C．龟甲D．竹木简2．有关蔡伦与造纸术的关系，下列表述准确的一项是（）。
A．西汉蔡伦改进了造纸术B．东汉蔡伦改进了造纸术C．西汉蔡伦发明了造纸术D．东汉蔡伦发明了造纸术3．下列古代科技成就中，哪一项促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程（）。
A．甲骨文B．青铜器C．造纸术D．医药学4．目前各种新型疾病严重威胁人类的健康。
在防治疾病方面，我们可以参考张仲景的医学著作（）。
A．《伤寒杂病论》B．《周髀算经》C．《九章算术》D．《春秋》5．东汉末年，大将关羽曾被毒箭射伤，当时能为他进行手术疗伤的首选医生是（）。
A．张仲景B．华佗C．炎帝D．黄帝6．小华拟定了主题为“秦汉先进的科学技术”的四个探究小课题，其中最切题的是（）。
A．张仲景与“神医”B．华佗与“麻沸散”C．孔子与造纸术D．《九章算术》与勾股定理7．结合下图判断，该模型体现了我国古代哪一科技领域的成就（）。
北师大版七年级历史上册课件：第15课《先进的科学技术》
《伤寒杂病论》书影
医圣——张仲景
12
故事一：“坐堂”的来历：
张仲景热爱医药专业，很重视临床实践，时时“平 脉辨证”，认真总结自己的临床经验。相传张仲景五十 岁左右，曾在长沙做太守。当时，他还时刻不忘自己的 临床实践，时刻不忘救治人民的疾苦。但他毕竟是个大 官，在封建时代，做官的不能入民宅，又不能随便接近 普通老百姓。这怎么办呢？他想出一个办法，择定每月 初一和十五两天，大开衙门，不问政事，让有病的群众 进来。他堂堂正正地坐在大堂之上，挨个地仔细给群众 治病。时间久了，形成惯例。每逢初一、十五的日子， 他的衙门前就聚集了许多来自各方的病人等候看病。为 纪念张仲景，后来人们就把坐在药铺里给病人看病的医 生，通称“坐堂”，那医生就叫“坐堂医生”。
13
神医华佗
华 佗 （145--208年） 东汉末年安徽人
华佗东汉末年著名的 医学家。擅长针灸和外 科手术。他制成的全身 麻醉药剂“麻沸散”， 是世界医学史上的创举，
被誉为“神医”。
他还创制一套医 疗体操“五禽戏”， 以强健身体。
14
江苏徐州有华佗纪念墓；沛县有华祖庙， 庙里的一副对联，抒发了作者的感情，总结 了华佗的一生：
第15课
先进的科学技术
1
一、造纸术的发明与改 进
2
龟甲、兽骨
陶 器
青铜器
3
天下之事无大小皆决于上。 上至以衡石量书，日夜有呈， 不中呈不得休息。
——《史记》
帛书——昂贵
简牍——笨重 4
文明古国使用的书写材料。
地区 古埃及
古希腊
材料 植物纸草
羊皮
缺点
易发脆断裂、 难保存 太贵
古巴比伦 古印度
泥板
《九章算术》书影 17
秋北师大版历史七年级上册第15课《先进科学技术》word教案
第 15 课先进的科学技术教课设计课题：先进的科学技术课时： 1 课时课型：新讲课一、教课目的知识与能力：经过学习，认识中国古代造纸术的发明与改良，能够简要说明造纸术的发明对世界文明发展作出的巨大贡献；知道秦汉期间“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域作出的优秀成就；认识我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉期间数学领域的优秀成就。
过程与方法：课前采集各样书写载体，联合课文中的有关图片，就造纸术发明的必定性、时代性和对世界的贡献睁开议论并讲话，能整理、概括秦汉期间科学技术领域中的优秀成就，并能制作成简单的表格。
感情态度和价值观：经过对秦汉期间科学技术成就的学习，认识文化的繁华富强，是成立在国家一致，经济发展的基础上的，并能从学习中感觉我国古代办感人民和科学家的聪慧才华、优秀道德和崇高情操，激发民族骄傲感和历史使命感。
教课要点：利用造纸术的发明对世界的贡献，激发学生的民族骄傲感，由此产生使命感。
在教课中让学生认识议论的学习方法以及学会制作表格的制表法。
教课难点：让学生初步认识多种门路采集史料的学习方法以及初步认识各学科知识的迁移。
教课器具：实物教具：竹木简、帛、树皮、树叶。
投电影：龟甲、兽骨、青铜器、玉器，蔡伦、张仲景、华佗。
多媒体课件：“造纸术流传的时间及方向”。
备课思路：因为本节课不属于历史课程标准的要点，关于本课的知识，只需求掌握在了解、知道这一层面。
所以，我们以为本节课教课目的应重视于感情态度价值观和能力的培育上。
详细以下：(1)利用教材的内容，激发学生民族骄傲感，对学生进行感情教育；(2)培育学生采集史料的能力。
课前将学生疏成两组：一组负责采集有关的书写资料；一组负责采集张仲景、华佗的故事，在活动过程中锻炼学生着手、动脑、多门路采集资料的能力，激发学生学习历史的兴趣。
二、教课过程指导学生概括已经学过的秦汉期间政治、经济的特点，指出秦汉期间国家大一致，封建经济繁华，促使了这一期间科学技术和文化的发展，今日我们一同学习秦汉先进的科学技术。
七年级历史上册《先进的科学技术》教案、教学设计
讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，分享他们的探究成果。
（四）课堂练习
课堂练习环节，教师设计以下练习题：
1.列举我国古代四大发明，并简要介绍它们的原理和应用。
2.分析四大发明对世界文明发展的贡献。
3.结合所学知识，谈谈你对科技发展的认识。
（五）总结归纳
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，检验学生对古代科技成就的理解和掌握，特布置以下作业：
1.请学生撰写一篇关于四大发明的短文，要求详细介绍每一项发明的背景、过程、原理及其在历史上的影响。通过写作，让学生对四大发明有更加深入的了解，提高学生的历史表述能力。
2.设计一份关于古代科技成就的思维导图，要求涵盖本节课所学的重点内容，如四大发明、其他重要科技成就等。鼓励学生运用图文并茂的方式，将所学知识进行整合，提高学生的逻辑思维和创新能力。
1.学生对科技史知识的掌握程度，针对不同学生的学习需求进行分层教学，使全体学生都能在原有基础上得到提高。
2.学生在分析历史问题时，可能存在片面、武断的情况，教师应引导学生运用历史唯物主义观点，全面、客观地分析问题。
3.学生的自主学习能力有待提高，教师应注重培养学生的学习方法，引导学生主动探究、发现和解决问题。
3.通过小组合作、讨论、辩论等形式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.设计相关的实践活动，如制作指南针、造纸等，让学生在实践中体验科技的魅力，提高学生的动手操作能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学过程中，教师应关注以下情感态度与价值观的培养：
1.培养学生对我国古代科技成就的崇敬之情，增强学生的民族自豪感和自信心。
5.请学生关注现实生活中的科技新闻，选择一则与古代科技成就相关的新闻，进行分析和评论。要求学生从历史和现实的角度，阐述该新闻事件与古代科技成就之间的联系，培养学生的时事关注能力和批判性思维。
初中北师大版历史七年级上册 第15课【教学课件】《先进的科学技术》
纸对后来世界文明整个进程的影响，无论怎样 估计都不会过分。 ——德克·卜德（美国）
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二、医学
张仲景 东汉末年著名的医学家。 著有《伤寒杂病论》，全面阐述了中 医理论和治病原则，奠定了我国中医 治疗的基础。后世尊称他为“医圣”。
《伤寒杂病论》书影“医圣”—张仲景来自京师范大学出版社 七年级 | 上册
造纸过程
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6
抄纸
5
打槽
3
捣烂
1
浸泡
2 切碎
4
洗涤
7
晒纸
8
揭纸
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古 代 埃 及 植 物 纸 草
缺点：薄脆易断裂、难保存
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古代希腊 羊皮纸
缺点: 太贵
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古 代 巴 比 伦 泥 板
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•
秦汉时期，随着国家统一，社会生产恢 复发展，我国劳动人民创造了辉煌的文化 成就。我国在造纸术、医学、数学以及天 文地理等方面都取得了突破性的成果。
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一、造纸术的发明与改进
1、纸发明以前的书写材料
龟
甲 兽 骨
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亦不退进 当能则则 为为救救 良良民世 医相；， 。，
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“坐堂”的来历：
相传张仲景五十岁左右，曾在长沙做太守。当时，他还时刻 不忘自己的临床实践，时刻不忘救治人民的疾苦。但他毕竟是个 大官，在封建时代，做官的不能入民宅，又不能随便接近普通老 百姓。这怎么办呢？他想出一个办法，规定每月初一和十五两天， 大开衙门，不问政事，让有病的群众进来。他堂堂正正地坐在大 堂之上，挨个地仔细给群众治病。时间久了，形成惯例。每逢初 一、十五的日子，他的衙门前就聚集了许多来自各方的病人等候 看病。为纪念张仲景，后来人们就把医生坐在药铺里给病人看病， 通称“坐堂”，那医生就叫“坐堂医生”。
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第15课先进的科学技术
一、教学目标
学生在学习本课之后应培养学生的表达能力、学生合作学习的能力，以及激发学生的民族自豪感。
使学生学习教材、搜集资料等掌握秦汉时期的科技成就，提高民族自豪感，培养其学习兴趣。
二、教学活动
1 、导入新课
不论是在古代，还是在今天，只要一提起“丝绸之路”，人们就会想到中国。
早在公元前后，中国的丝织品就已享誉世界，中国被西方称为“丝国”。
我们这个伟大的民族，不仅以丝绸驰名于世，而且在文化上也有许许多多为人称道的成就。
承接着空前繁荣的春秋战国文化，秦汉文化又迈出了一大步。
在这节课里，我们要学习《先进的科学技术》。
教学意图是承上启下，让学生进入教学情境。
2、学习新课
全班以小组为单位坐好，每组推荐两名同学组成评委，老师公布评价标准与规则。
造纸术的发明与改进(第一组)
小组主持人：只要提到中国古代的科技发明，大家马上就会想到四大发明。
造纸术是四大发明之一，纸是我们现实生活中不可缺少的东西，随时与我们相伴。
那么，你知道我国最早在什么时候开始有纸张出现的，它的出现为人类文明带来了什么？下面请我组A同学为大家介绍纸出现之前我国使用的书写材料。
学生A：多媒体演示——甲骨文、金文、竹简、丝帛的图片、文字，并配有解说。
提问：根据刚才的演示，哪位同学能告诉大家造纸术发明以前的书写材料有哪些不足？演示：东方朔进谏汉武帝所用的竹简需两个大力士抬着进宫(图片)，说明其笨重。
主持人：随着两汉经济的恢复，文化的发展，学校的兴建，读书的人多了起来，竹木的和丝帛越来越不能适应书写的需要。
因此，时代需要一种既简便又能普及使用的书写材料，造纸术便应运而生。
学生B：我国最早的纸的发明过程。
我国人民自古种桑养蚕，西汉养蚕业尤为发达。
劳动人民在长期制作处理茧丝的过程中发明了絮纸。
工匠们在漂絮时发现有一些残絮遗留在席子上形成一层薄膜，晾干后就成为一张薄薄的丝棉片，可以用于书写。
后来人们改用植物纤维为原料，通过同样的操作过程，制造出最早的纸。
演示：西汉早期麻纸(放马滩出土的纸)。
它反映出西汉的造纸技术己有相当水平，但西汉的纸使用起来还不太理想，质脆，书与不流畅。
当时人们还谈不上重视它，只把它作为一种废物利用的副产品看待。
到东汉，造纸技术有了突破和创新，才出现了真正意义上的纸。
学生C：造纸术的改进和普遍使用。
演示：“蔡伦像”、造纸原料(树皮、麻头、胶布、旧鱼网)。
蔡伦在总结前人经验的基础上，使用树皮、麻头、破布和旧鱼网做、料，扩大了原料来源，使纸的产量和质量都有提高。
105年，蔡伦正式将这种纸献给朝廷，从此在全国推广，人称“蔡侯纸”。
蔡伦为人类文明发展做出了巨大贡献。
演示(文字)：一位美国作家写了一本《历史上最有影响的100人》其中蔡伦被排在第一位。
学生D：汉代造纸的工艺流程。
演示：图片，配合讲解。
主持人：当中国发明和广泛使用纸的时候，世界上其他国家在用什么作为书写材料呢？请我组E同学为大家介绍。
学生E：造纸技术的传播。
演示：一些文明古国使用的书写材料。
演示：造纸术外传示意图(动态、按时间顺序)。
主持人：关于我国造纸术的发明与传播已给大家讲解完毕，请大家思考，我国造纸术的发明对人类文化的发展有什么贡献？
(小组讨论，选代表发言；老师适当点拨、评价，给予鼓励)
促进了文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播与交流。
培养学生的分析、归纳、语言表达能力。
医学(第二组) 主持人：中医药学是我国古代灿烂文化中的另一个奇葩，秦汉时期名医辈出，其中成就突出、影响最大的是东汉两大名医。
下面请我组A同学为大家介绍“医圣”张仲景。
学生A：张仲景与《伤寒杂病论》。
学生演示：张仲景像、《伤寒杂病论》书影。
张仲景是东汉末年的名医。
当时连年战乱，疾病流行，为使人民解除病痛，挽救病人的生命，他“勤求古训，博采众方”，并结合自己的医疗实践，写成了举世闻名的《伤寒杂病论》。
这是我国第一部中医临床诊断治疗的专著，奠定了我国中医治疗学的基础。
张仲景以其卓越的成就，受到后人的尊敬，被称为“医圣”。
学生B：讲述一个有关张仲景治病救人的故事。
(掌声鼓励)
主持人：有人说“医学之有张仲景，犹如儒学之有孔仲尼”，可见其在医学界的重要地位。
学生C：“神医”华佗。
学生演示：“华佗像”和《五禽戏》。
华佗是东汉末年的民间“神医”，他勤奋好学，精通内、外、妇、儿、针灸科，尤其擅长外科手术。
他是世界上最早发明和使用麻醉剂做手术的外科医生，欧洲则是在华佗死后1700年才学会使用麻醉药的。
他还创制了一套模仿虎、熊、猿、鸟等五种动物的动作、姿态来锻炼人身体各部位的医疗体操，即“五禽戏”，至今还有许多人学习它，受益良多。
哪位同学能给大家介绍一个有关华佗行医的故事？(学生介绍完毕，老师评价、鼓励)培养团队合作、组织能力。
数学(第三组)主持人：请问你们从小到大都学过哪些数学运算方法？(学生回答略)
我们的祖先在征服自然的长期劳动与斗争中，积累了丰富的数学知识，发明和发现了许多领先于世界的运算方法和技巧，秦汉时期成就最大的是《九章算术》。
学生演示：《九章算术》图片及简介。
《九章算术》成书于东汉时期，它总结了周秦到汉代的数学成就。
书中记载了与生产实践密切相关的田亩面积和谷仓容积的计算方法，其中有关负数的运算方法、一元二次方程解法等，在当时是世界最先进的算术。
《九章算术》标志着我国古代以计算为中心的数学体系的形成。
隋唐时传入朝鲜、日本，现已被翻译成多种文字，产生了巨大的影响。
(教师根据情况适当补充培养学会的动手、动脑能力)
3、课堂小结
秦汉时期，我国科学技术发展迅速，在很多领域内取得了举世瞩目的成就，而且有很多成就是世界之最，处于领先地位。
西汉初期，我国劳动人民造出了世界上第一张纸，105年，蔡伦改进了造纸术。
《九章算术》的许多成就在当时世界上是最先进的。
华佗制成全身麻醉药剂麻沸散，并用它来施行外科手术，这在世界医学史上也是最早的。
可以说，秦汉时期，中国又有一批伟大的文化名人诞生了，这么多伟大的成就，都是我们中华民族智慧的结晶，他们的历史功绩将永远载入史册，他们是我们民族的骄傲。
教学意图是对知识的总结，感情的升华，引起学生的共鸣。