六年级下册语文形近字专训

六年级下册语文形近字专训

班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间；40分钟 满分；100分 一·比一比，再组词。(16分)

?????避（ ）僻（ ） ?????牺（ ）栖（ ） ?

????纬（ ）伟（ ） ?????诞（ ）

蜒（ ）

?????骆（ ）络（ ） ?????徘（ ）排（ ） ?????彻（ ）

砌（ ）

?????瞅（ ）揪（ ） 二·选字填空。(24分)

1，腊 蜡 醋

吃( ) 打( ) ( )肉 2，涡 蜗 锅

( )牛 铁( ) 漩( )

3，剔 踢 锡

( )球 挑( ) ( )纸

4，饺 狡 较

比( ) ( )子 ( )猾

5，援 缓 暖

温( ) ( )和 支( )

6，锤 睡 捶

( )背 ( )觉 ( )子

7，俱 惧 具

( )备

( )怕

( )全

8，宵梢稍元() ()息树

()

三·给下面的汉字加偏旁组成新字，并选字组词。(18分) 1．永；________·________·________

( )柳血( ) 游( ) 2．兰；________·________·________

阻( ) ( )杆灿( )

3．曷；________·________·________·________

( )色 ( )水 ( )开( )息4．喿；________·________·________·________

洗( ) ( )练干( ) 暴( ) 5．京；________·________·________·________

原( ) ( )水 ( )晒 ( )吓四·选择正确的汉字，打“√”。(10分)

1．关键时(候侯)，(候侯)爵不见了，真让人着急。

2．贪玩的弟弟把(沙砂)子和(沙砂)糖掺和在了一起。

3．他的抽(屉届)里有一张第十(屉届)校运会获奖的奖状。

4．他不停地唠(叨叼)着；“唉，稍不注意，小鸡就被黄鼠狼(叨叼)走了。”

5．(炊吹)事员又在(炊吹)牛了。

五·阅读短文，完成练习。(32分)

邂逅霍金(节选) 葛剑雄

自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然，我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思；都是，或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做，只是目送着他静静地过去。

这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。

或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士

也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，

凭着他的才华和毅力，他完全能为人类做出更杰出的贡献。霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM 公司专门为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。

我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不

必随时面对镜头·鲜花·握手和掌声，不用应付聚会·宴请·报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。

愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍

金”能像他那样幸运。

1．比一比，再组词。(6分)

?????撼（ ）憾（ ） ?????遭（ ）糟（ ） ?

????延（ ）廷（ ） 2．选字填空。(6分)

(1)【凝 疑】 怀( ) ( )视

(2)【漠 寞】 沙( ) 寂( )

(3)【尊遵】( )守( )重

3．霍金的“经典著作”指的是《____________________》。文中“____________________”表明了这一著作的经典。

(4分)

4．用“——”画出描写霍金外貌的句子。(3分)

5．结合全文，霍金“超常的魅力”，除目光外，还表现在( ) (多选，5分)

A．以高度残疾之身写出《时间简史》。

B．取得非凡的科学成就。

C．以坚强的毅力战胜罕见疾病。

D．以乐观的态度面对人生。

6．文章最后一段提到了对其他“霍金”的祝愿，那么这里的其他“霍金”指的是哪些人？“幸运”又是什么意思呢？(8分) ____________________________________________________ ____________________________________________________

六年级下册语文形近字专训

一·示例；?????躲避偏僻 ?????牺牲栖息 ?????经纬伟大 ?????诞生蜿蜒

?????骆驼络绎 ?????徘徊排练 ?????彻底砌砖 ?????瞅见揪住

二·1，醋 蜡 腊 2，蜗 锅 涡

3．踢 剔 锡 4，较 饺 狡

5．暖 缓 援 6，捶 睡 锤

7．具 惧 俱 8，宵 稍 梢

三·1，咏 泳 脉 咏 脉 泳

2．栏 拦 烂 拦 栏 烂

3．褐 喝 歇 揭 褐 喝 揭 歇

4．澡 燥 操 躁 澡 操 燥 躁

5．凉 谅 惊 晾 谅 凉 晾 惊

四·1，候√ 侯√ 2，沙√ 砂√ 3，屉√ 届√

4．叨√ 叼√ 5，炊√ 吹√

五·1，示例；?????震撼遗憾 ?????遭遇糟糕 ?????延续宫廷

2．(1)疑 凝 (2)漠 寞 (3)遵 尊

3．时间简史 一时颇有洛阳纸贵之势

4．这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常

的魅力。

5．ABCD

6．一是像霍金那样有着巨大成就·做出过杰出贡献·享有盛誉的名人；二是像霍金那样有才华的残疾人。“幸运”是指不必随时面对镜头·鲜花·握手和掌声，不用应付聚会·宴请·报告和表彰，个人价值能得到充分尊重。