2020初一语文教学工作总结3篇
初一语文教学工作总结范文6篇
初一语文教学工作总结范文6篇篇1本学期，我担任了初一语文的教学工作，经过一个学期的努力，我深刻体会到这份工作的艰辛与快乐。
现在，我将对本期的教学工作进行总结，以便更好地改进和提高。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了所有规定的教学任务。
通过课堂讲解、课外辅导和作业批改等方式，帮助学生掌握了语文基础知识和基本技能，提高了学生的语文素养。
同时，我还结合教材内容，引导学生进行了阅读、写作、听说等方面的训练，提高了学生的语文实践能力。
二、教学方法和手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
首先，我注重课堂讲解的生动性和趣味性，通过讲解生动的故事、引用有趣的例子等方式，吸引了学生的注意力，提高了学生的学习效果。
其次，我采用了多种教学媒体和手段，如多媒体课件、音频、视频等，丰富了学生的感官体验，增强了学生的学习兴趣。
此外，我还注重学生的参与性和互动性，通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的语言表达能力和合作能力。
三、学生表现和成绩通过本学期的教学工作，我发现学生们的语文素养有了明显的提高。
他们能够熟练掌握语文基础知识和基本技能，能够流利地阅读和写作，能够准确地听说和理解。
同时，学生们的学习兴趣和积极性也得到了激发和提高。
在成绩方面，学生们的语文成绩有了显著的提升，及格率和优秀率均有所提高。
四、存在的问题和改进措施尽管本学期的教学工作取得了不错的成绩，但仍然存在一些问题需要改进。
首先，我发现部分学生的语文基础薄弱，需要进一步加强基础知识的巩固和训练。
其次，部分学生在阅读和写作方面存在困难，需要提高学生的阅读量和写作水平。
此外，我还需要进一步提高课堂效率和教学效果，以满足更多学生的学习需求。
针对以上问题，我制定了以下改进措施：首先，我将加强基础知识的巩固和训练，通过课堂讲解、课后辅导等方式帮助学生掌握基础知识。
其次，我将提高学生的阅读量和写作水平，引导学生多读书、多写作。
初一语文教师教学工作总结范文5篇
初一语文教师教学工作总结范文5篇第1篇示例：初一语文教师教学工作总结时光荏苒，转眼间又到了教学工作的尾声。
回想这一学年的教学工作，感慨万千。
在这一学年里，我承担了初一语文教学工作。
在工作中，我不断探索创新，努力做到教学工作的提升和突破，取得了一些成绩，同时也存在一些不足和问题。
在此总结教学工作，以便在今后的工作中不断进步，为学生提供更好的教学质量。
一、教学思路与方法不断探索在本学年的教学工作中，我不断探索新的教学方法和思路，努力提高教学质量。
我在教学中注重启发式教学，灵活运用多媒体等现代化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
在教学设计上，我也注重体现因材施教，根据学生的基础和特点进行个性化教学，使每个学生都能获得最大的进步。
二、辅导工作扎实进行在这一学年的教学工作中，我对学生的课内和课外辅导工作也十分重视。
我不仅在课堂上进行系统的教学，还积极开展课外辅导活动，针对学生的学习情况进行有针对性的辅导。
我和学生建立了良好的互动关系，帮助他们解决学习中遇到的问题，使学生的学业成绩有了明显的提高。
三、课堂管理有待加强在这一学年的教学工作中，我也发现自己在课堂管理方面还有不足之处。
有时候在课堂教学中，学生的纪律不够好，有的学生对课堂教学内容缺乏兴趣，导致教学效果不够理想。
在今后的工作中，我将进一步加强对课堂管理的重视，制定更加有效的管理办法，提高课堂纪律，使学生更好地融入教学内容中。
四、与家长沟通配合做得不够在这一学年的教学工作中，我发现自己与家长沟通配合做得不够。
家长是学生成长教育重要的一环，与家长的有效沟通和配合对学生的学习十分重要。
在今后的工作中，我将加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭学习情况，与家长共同合作，促进学生的全面发展。
五、自我提升有待加强在这一学年的教学工作中，我深刻认识到自我提升的重要性，但是在自我提升方面，我还存在一定的不足。
在今后的工作中，我将积极参加各种教育培训，不断提高自己的教育教学水平，不断学习新知识，积极总结教学经验，提高自身的综合素质。
2020七年级语文教学工作总结（精选12篇）
七年级语文教学工作总结2020七年级语文教学工作总结（精选12篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编精心整理的2020七年级语文教学工作总结（精选12篇），希望对大家有所帮助。
七年级语文教学工作总结1紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任七年级的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，一学期来，我严格要求自己，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。
对同事以诚相待，谦虚谨慎;对领导尊敬有加，领命不误;对学生关心爱护，教书育人。
回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下：一、思想方面作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。
平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。
在为人师表方面，严格遵守“教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。
随着教龄的增长，努力向有经验的老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。
能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、教学方面在教学中，我始终以学生为主体，遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想。
1、备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。
必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
2、上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯，极力避免满堂灌的情况出现。
初一语文工作总结模板4篇_初一语文教师工作总结
初一语文工作总结模板4篇_初一语文教师工作总结尊敬的领导、各位老师：
一学年已经接近尾声，在这一学年的教学工作中，我深刻地感到了教学的重要性和教师的责任。
在这里，我对自己这一学年的工作做一个简单的总结，以便今后更好地发展自己的教学工作；
一、本学年我对初一语文教学工作的总结
在这一学年的教学工作中，我注重培养学生的语文学习兴趣，同时也积极引导学生树立正确的语文学习态度。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，加强了学生的语文能力。
在备课中我充分利用了多媒体教学手段，使课程更加形象生动。
我还注重学生的课外阅读，并通过课外活动和比赛的形式，让学生更加深入地了解语文知识；
二、教学中存在的不足
在教学中，我还存在一些不足之处。
我在管理课堂时还存在一些问题，有时课堂纪律不够严明。
有时我在备课方面时间不够充分，导致教学效果不够理想。
还有就是在激发学生学习热情和兴趣方面，有待加强；
三、今后的工作打算
针对上述存在的不足，今后我会加强对课堂管理的重视，同时要提高对学生的要求，加强督促。
在备课方面，我会安排更多的时间来对课程内容和教学方法进行研究，以便提高课堂效果。
我还会通过更多的形式来激发学生的学习兴趣，使之在学习语文的过程中更加愉快；
我要感谢学校领导和各位老师在这一学年中对我的关心和指导，也要衷心地感谢同学们在学习过程中对我的理解和支持。
我会继续努力，争取做到更好。
初一语文工作总结模板二：。
2020初一语文老师学期工作总结范文5篇 初一语文老师工作总结
2020初一语文老师学期工作总结范文5篇初一语文老师工作总结工作总结对主要矛盾进行深入细致的分析，如谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么;谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。
这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。
下面就是小编精心收集整理的2020初一语文老师学期工作总结范文5篇初一语文老师工作总结，欢迎借鉴参考!2020初一语文老师学期工作总结范文5篇初一语文老师工作总结(一)这学期我继续担任七(3)班和七(5)班的语文教学工作。
一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。
对同事以诚相待，谦虚谨慎;对学生关心爱护，教书育人。
教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科目。
总结本学期的工作，我有如*会：一、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。
备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。
必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。
新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。
我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。
我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。
2024年初一语文教师工作总结经典版（3篇）
2024年初一语文教师工作总结经典版教学活动的成效显著，学生易于理解吸收。
农村学生的听力和口语技能相对较弱，采用深度普通话教学，他们可能难以适应。
而使用广州话教学，又可能削弱语文教学的语感培养效果。
七班的学生活跃度高，课堂气氛积极，但中等生和后进生占大多数，尖子生相对较少。
因此，如果教学内容过于深奥，可能会忽视整体，我在备课时未能充分考虑到这一点，导致教学效果未达预期。
这表明，了解和分析学生的实际状况，实事求是，具体问题具体分析，以实现因材施教，对教学效果具有直接影响。
这就是教育学中强调的“备教法的同时要备学生”的原则，这一理论在我教学实践中得到了验证。
备课是教学过程中不可或缺且至关重要的环节，既要备学生，又要备教法。
备课不充分或准备不足，将严重影响课堂氛围和学生积极性。
有前辈曾告诫我：“备课不好，不如不上课，否则就是徒费心力。
”我深刻认识到备课的重要性，因此，每天都会投入大量时间精心研究教材和教学方法，直至满意为止。
虽然辛勤，但事实证明这是值得的。
充分准备的课程，对学生和教师都有益匪浅。
以我教授“安塞腰鼓”为例，课程主题是“理解和认识安塞腰鼓”，教学难度较大。
如果仅按课本讲解，学生可能会感到困难和枯燥。
为了上好这节课，我深入研究课文，找出重点和难点，准备有针对性的讲解。
我还准备了丰富的教学辅助材料，以确保教学的生动性和趣味性。
当我在课堂中适时展示准备好的录像时，学生的注意力高度集中，教学效果显著。
相反，如果备课不充分，课堂气氛会变得沉闷，教学效果也会大打折扣，这进一步证实了备课的重要性。
充分备课能激发学生的学习积极性，提高教学效果，但同时教师需要具备驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的任何举动都可能影响教学进程。
因此，必须采取有效方法使学生全神贯注，避免分心。
这要求教师授课内容丰富，表达自然，难易程度适中，以吸引所有学生的注意力。
教师每天都要保持饱满的精神状态，创造一种自然和谐的课堂氛围。
回顾自己的教学，我承认有时未能做到这一点。
初一语文教学工作总结(15篇)
初一语文教学工作总结(15篇)初一语文教学工作总结1在本学期中我继续担任了七年级6班、7班语文课的教学工作。
初一年级是整个初中阶段的基础,这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个初中阶段的语文学习兴趣及成绩,所以本学期的教学工作显得尤为重要.为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:一、基本情况分析六班共有学生76名.七班学生82人，相比学校其他班级的人数要多得多。
尽管仅是一墙之隔，但两个班的学生性格却迥乎不同。
六班的学生上课十分活跃，回答问题和朗读的声音十分响亮而整齐，但是语文的接受能力和领悟能力相对比较差。
这和七班的学生正好相反，七班女生较多，课堂上学生回答问题时声音较小，但学生们听课认真，思考问题时精力很集中，对语文的领悟能力和接受能力较好，所以整体上学习成绩比六班的学生要好。
但两个班的学生都十分的聪明活泼、天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇。
因此在语文教学中,我抓住学生好奇的这一特点，注意在课堂上设疑来引导，使他们对语文学习表现了最大的热忱和兴趣！二、教学主要方法语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，多让学生自主学习、充分讨论，从而发展学生的语文素养。
首先，新课导入力求新颖。
“兴趣是最好的老师”，在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能臵身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开始学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
其次，培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
七年级语文教师个人教学工作总结(推荐3篇)
七年级语文教师个人教学工作总结（推荐３篇）七年级语文教师个人教学工作总结【第1篇】教改之春风吹绿了万州大地，我校初中一年级认真贯彻落实了《新课程标准》，通过对课改内涵的把握，转变了教书育人的观念，树立了《《新课程标准》理念，确立了“人文教育”目标。
每位教师对课程计划、课堂教学模式、评价体系等进行了一系列改革，由过去单一的“立言”教学转变为“以人为本”的“立人”教学。
在半年多的课改实验中，以新理念、新思维、新结构、新方法，形式多样、生动活泼地开发学生智力，培养学生创新能力，注重他们的人格培养。
这样，大大提高了学生兴趣，增强了教学效果，期末考试，及格率达95%以上，优生率达70%以上。
现具体谈谈教学情况：一、教师的教书育人观念开始转变我们通过对《《新课标》的学习以及具体教学实践，逐步改变了传统的陈腐的教学模式，克服“满堂灌”、“填鸭式”的高耗低效教学现象，改变了原来教学以教师为主体，学生自主学习甚少，课堂缺乏情感交流，课程设计与教法“三中心”的被动局面。
大家一致认为，教育是以“立人”为本，语言不单是一种交际工具，它是人的生存空间、生存条件和生存方式；语文教学是“人文教学”，在教学活动中，对学生听、读、说、写能力进行综合培养，最终促进学生精神成长，个性全面发展。
二、积极倡导自主、合作、探究式的学习方法《《新课程标准》指出，学生是学习的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作、探究的学习方法。
教师教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选取，都应有助于这种学习方式的形成，语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素质，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的重要途径。
本学期，我们在语文教学活动中，正是注重了学生的综合性学习，收效甚大。
比如在教《《皇帝的新装》时，让学生把安徒生这篇具有强烈讽刺效果的童话，自己改编成课本剧，学生分为两大组，由这两大组学生推选人员，给出一定时间，让他们自编自演。
初一语文教学工作总结5篇
初一语文教学工作总结5篇第1篇示例：在过去的一学期里，作为初一语文教师，我一直在努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
下面就这一学期的语文教学工作进行总结。
一、教学准备充分在这一学期的语文教学中，我努力做到教学准备充分。
在备课过程中，我根据教学大纲和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学内容和教学活动。
我认真研读教材，查找相关教学资料，准备教学课件，确保每一堂课的教学内容符合学生的认知水平和学习需求，使学生能够更好地掌握知识点。
二、灵活多样的教学方法在这一学期的语文教学中，我尝试采用各种灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。
我注重引导学生进行合作学习和探究学习，鼓励他们积极思考、勇于表达，培养他们的创造力和批判性思维能力。
我通过讲解、示范、讨论、实践等多种教学方法，使学生在学习中体验到快乐和成就感，激发他们学习的积极性和主动性。
三、个性化教学在这一学期的语文教学中，我注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学策略，帮助每个学生充分发挥自己的潜能。
我在课堂上注重对学生进行情感引导和情绪疏导，耐心倾听学生的心声，了解他们的内心需求，为他们创设一个积极向上的学习氛围。
我还鼓励学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力，帮助他们建立自信、自尊和自爱的心态，做到全面发展。
四、课外辅导和学生管理在这一学期的语文教学中，我积极参与学生的课外辅导和学生管理工作，关心学生的身心健康和成长，促进学生全面发展。
我经常组织各种课外活动和文化课程，丰富学生的课余生活，拓展他们的知识视野，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
我还与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长和发展，实现学校、家庭和社会的紧密合作，共同育人。
五、继续提高专业水平在这一学期的语文教学中，我不断学习和进步，不断提高自己的教学水平和专业素养。
我积极参加各种教学培训和学术交流活动，不断更新教学理念和方法，提高课堂教学效果。
语文七年级的教学工作总结(必备3篇)
语文七年级的教学工作总结（必备3篇）1.语文七年级的教学工作总结第1篇本学期我继续担任七（3）班的语文教学工作，这一学期以来我兢兢业业，一丝不苟的去完成我的教学任务，虽不是尽善尽美，但也自问无愧于学校和学生。
经过一个学期的语文教学以及与学生的交往，我对中学语文教学有了深刻的体会与感悟。
语文是一门应用性很强的工具学科。
语文教育就是通过立言以育人，用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养一代代学生，让他们的身心得到健全的发展，为他们的人文精神积淀和终生学习能力“打底”。
在这个意义上，要教好语文，就要让学生喜爱语文，对语文产生兴趣，这就需要老师下一番苦功夫。
我认真总结了自己本学期的教学，体会如下：一、树立正确的教学理念，大胆进行课堂创新。
我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣和情感，这样就造成了课堂气氛沉闷，学生缺乏激情。
所以在课堂教学中，我采用了以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目标。
为此，就要准确把握七年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
所以在课堂中我充分发挥学生对作品感知的自主性，精心设计提问，引导学生思考，激发他们学习语文的乐趣，收到了良好的效果。
二、丰富训练方式，培养学语文运用能力。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要。
2020年初一语文教学工作总结范文3篇
2020年初一语文教学工作总结范文3篇今学期我负责初一级七班语文教学工作。
因为教学工作教训尚浅。
是以，我对教学工作事情不敢怠慢，当真进修，深刻研讨教法，客气向长辈进修。
经由一个学期的起劲，获取了不少珍贵的教学工作教训。
如下是我在本学期的教学工作情形总结。
教学工作便是教与学，二者是互相联络，弗成宰割的，有教者就幸免有学者。
门生是被教的主体。
是以，懂得和阐发门生情形，有针对地教对教学工作胜利与否相当首要。
最后打仗教学工作的时间，我还不了解懂得门生对教学工作的重要性，只是用心研讨书籍，课本，想方设法律讲堂生动，门生易接收。
一方面，屯子的门生听，说的才能相对于较弱，讲课接纳较深的普通话教学工作，同学们还不克不及顺应。
而用广州话教学工作，又减弱语文语感教学工作的性能。
另外一方面，七班的同砚比拟沉闷，上课氛围踊跃，但中等生、差生占较大多半，尖子生相对于较少。
是以，讲得太深，没有照顾到团体，我备课时也没有注意到这点，是以教学工作结果不如现实。
从此能够看出，懂得及阐发门生实践情形，实事求是，详细题目详细阐发，做到因材施教，对讲课结果有间接影响。
这便是教育学中提到的“备教法的同时要备门生”。
这一理论在我的教学工作实践中得到了考证。
教学工作中，备课是一个必弗成少，非常首要的环节，备门生，又要备教法。
备课不充分或许备得欠好，会紧张影响讲堂氛围和积极性，曾有一名长辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，不然便是枉费心计心情。
”我分明到备课的重要性，是以，天天我都破费大量的时候在备课之上，认认真真研讨课本和教法，不满意就不出工。
尽管费力，但究竟证实是值得的。
一堂预备充沛的课，会令门生和先生都获益不浅。
比方我在讲解『安塞腰鼓』的时间，这课的主题是“意识和懂得安塞腰鼓”，教学工作难度比较大。
假如照本宣科地讲解，学生会感觉艰苦和活跃。
为了上好这堂课，我当真研讨了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。
为了令教学工作生动，不活跃，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
2020初一语文教学工作总结4篇
语文课程，是一门广博精湛的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。
以下是整理的初一语文教课，希望对大家有帮助！初一语文教课工作总结 1紧张充分的一学期就这样走到了终点，本学期我连续担当七年级的语文教课工作，深感责任重要，丝绝不敢放松自己，一学期来，我严格要求自己，精心备课，仔细上课，仔细批阅作业，耐心指导学生。
对同事以诚相待，谦逊慎重；对领导敬爱有加，领命不误；对学生关怀爱惜，教书育人。
回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结以下一、思想方面作为一名教师，我特别注意自己的师德涵养。
平常踊跃参加各样学习和会议，并常常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动向和教育信息，学以致用，时辰调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，符合素质教育的要求。
在为人师表方面，严格恪守“教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，深信教师无小节，时辰注意建立优异的教师形象。
跟着教龄的增添，努力向有经验的老教师看齐，爱岗敬业，不厌其烦。
能热爱学生，关怀学生，对学生严格要求，谆谆教育，争取让他们成为拥有综合素质的新式人材。
二、教课方面在教课中，我一直以学生为主体，依照学生的身心发展规律，要让学生爱学，要不时到处替学生假想。
1、备课时，我总要这样频频商酌这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是一定讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感觉很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。
一定讲的内容，能够依照如何的步骤来讲，如何才能惹起学生的学习兴趣；关于学生感觉困难的内容，用什么方法降低难度；如何调换学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
2、上课时，我努力调换学生的思想，鼓舞学生学思联合，教给学生阅读课文的方法，培育其优异的阅读习惯、记笔录的习惯，全力防止满堂灌的状况出现。
新课结束，我实时检查学生的学习状况或咨询，或查察，以求实时调整教课方法，补缺补差；3、作业设计时，力求做到“精” ，题型灵巧，观察学生对所学知识的综合运用能力。
七年级语文教学工作总结(集合15篇)
七年级语文教学工作总结(集合15篇)七年级语文教学工作总结1为了全面提高语文教学效果，全面提升学生语文能力，本学期语文教学，在探索中前进，在尝试中丰满。
一、学习先进教学理念，掌握先进教学手段，借鉴先进教学经验，努力提高自身的教学水平，注重45分钟的实效，致力使学生学有所得。
本学期认真学习和使用现代教育技术手段，进行电化教学，且在教学中认真备课，在众多优秀教案中选择、改造成适合自己班情、适应本班学情，相容本人教学特点的教案。
使之极大的提升了教学效率。
腾空了更多空间，让学生参与语文体验、开展语文实践活动。
二、开展语文学习实践活动，激发学生学习语文的热情，提高学生语文素质。
1、本学期组织了“参观新农村”活动，以“赏、赞、写”一条龙的形式，让学生在课堂外学语文，在生活中学语文。
2、以黑板报和学习园地为平台，展示学生学习成果。
办了4期作文展，4期黑板报，一次手抄报。
3、广泛开展课外阅读。
本班全体学生，基本上做到了“一报一刊”，作为语文的辅助读物，让他们了解新闻，了解科学，了解世界，了解社会，学习优秀的__和先进的经验。
4、积极参加学校和语文有关的听说读写竞赛活动，有较好的成绩。
5、重视日记和作文的训练，组织12个写作小组，组长组织组员对每次作文草稿进行评读修改。
互学互勉，共同提高。
本学期学生大作文9次，且都评改了，大大超过了，上级要求。
三、重视对“学困生”的`补基补低工作。
督助他们上好每一节课，绝不漏改漏批他们的作业。
每星期五还补两个小时的课。
何腾、刘海华等近20名学困生都有不同程度的进步。
总之，自己年纪大了，记性差，眼睛花，手脚慢，知识更新缓慢，已不适应现代教学了。
教学中难免出现诸多不足，这就需要领导和年轻人的帮助，使自己不误学生。
七年级语文教学工作总结2本学期我担任七年级的语文教学工作，转眼“江春入旧年”，现把一学期来的教学工作情况总结盘点一番。
经过较长时间的摸索，我的语文教学基本遵循这样一个思路，即自主质疑、品读悟情、大量读写、应用拓展。
2024年七年级上册语文教学总结简单版（3篇）
2024年七年级上册语文教学总结简单版时间荏苒，犹如白驹过隙，七年级的第一个学期的教学工作已在不知不觉中圆满结束。
在此，我们有必要回顾这一学期的工作，总结如下：一、激发学习热情，提升语文素养（一）创新新课导入方式兴趣是学习的最好导师。
在教学过程中，我始终致力于激发和培养学生的求知兴趣。
例如，通过创新新课导入，让学生在轻松和谐的氛围中开始每一堂课，使他们在不知不觉中投入语文学习。
我们根据不同的课程类型，设计不同的导入方法，如利用多媒体展示课文情境，或通过讲述故事引发学生的好奇心，这些方法比单纯的讲述更能激发学生的创新思维，开启他们的学习之门。
（二）培养探究习惯，发展批判性思维通过辩论活动，学生对自然有了更深入的理解，认识到知识的无限性，明白即使是博学者也有未知之处，体验到学习是无止境的。
这样的教学模式使课堂气氛活跃，教师鼓励学生自主思考和争论，使他们在理解课文的也锻炼了表达能力，实现了输入与输出的平衡，为学生提供了更广阔的学习空间。
二、强调朗读、品评与感悟，使课堂生动起来语文教材中的每一篇文章都是文质兼美的杰作，其中蕴含的意境之美、语言之妙、思想之深、见解之独特，都是引导学生感悟的重要内容。
由于课堂时间有限，我们着重抓住文章的亮点，引导学生反复朗读，以领悟语言的丰富内涵、情感深度。
鼓励学生在感悟的基础上进行深度品评，深化理解，提升认识，弥补课堂学习的空白。
三、注重课内外结合教育家认为，课堂学习的外延应与课外活动的外延相等。
我们以课堂为核心，积极推动学习向学生的校园生活、家庭生活和社会生活等各个领域延伸，使课堂训练与课外实践形成有序、有趣、有力、有效的结合，以实现语文教学的全面效益。
我们鼓励学生收集和阅读，为深入理解课文内容打下基础，同时重视多样化的语文实践活动，以及学科间的交叉整合，让学生从不同角度、不同途径获取知识，培养多元能力。
总结，本学期我们致力于激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和自主学习能力，同时注重课内外的结合，以全面提高学生的语文素养。
初一语文教学工作总结范文7篇
初一语文教学工作总结范文7篇第1篇示例：初一语文教学工作总结回首一学期的初一语文教学工作，虽然充满挑战，但同时也充满成就感和收获。
在这段时间里，我通过积极探索、不断总结经验，逐渐形成了属于自己的一套教学方法和风格。
以下是我对本学期初一语文教学工作的总结和反思：一、总体情况本学期初一语文教学任务繁重，但我积极应对，认真备课，注重教学内容的选择和设计。
在每一堂课上，我都充分利用多媒体教学手段，增强学生的学习兴趣，使课堂更具生动性和吸引力。
我还积极配合班主任工作，关注学生的学习和生活情况，及时与家长沟通，帮助学生解决学习中的问题。
二、教学方法在教学方法上，我注重引导学生发现问题、解决问题的能力。
在课堂上，我经常采用启发式教学法，引导学生思考、独立探究，激发他们的学习兴趣和主动性。
我还注重培养学生的语文素养，强调语言文字的修辞、表达和运用能力，使学生在语文学习中全面发展。
三、课程设置在课程设置上，我根据学生的实际情况和教学大纲的要求，合理安排课堂内容和学习任务。
我注重启发思维，培养学生的创新能力，传授文学知识的还引导学生热爱阅读，提高文学素养。
通过多样化的课程设置，我帮助学生建立完整的语文知识体系，提升语文综合素质。
四、作业批改在作业批改方面，我认真对待学生的每一份作业，及时反馈，对学生的错误进行指导和纠正，鼓励学生勇于表达和思考。
我还注重鼓励学生互相学习、合作探讨，形成良好的学习氛围，促进学生之间的友爱和合作。
五、心得体会通过这一学期的语文教学工作，我深刻体会到了教书育人的责任和使命。
在接下来的学期里，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，开拓创新，做一名更优秀的语文教师。
我也希望学生们在学习语文的过程中，能够更加热爱阅读，认真思考，不断进步，成为终身受益的学习者。
初一语文教学工作虽然充满挑战，但同时也是一段充实而有意义的旅程。
我将继续积极探索，勇于创新，努力为学生提供更优质的教育服务，助力他们茁壮成长，迎接未来的挑战。
初一语文教学工作总结(9篇)
初一语文教学工作总结（9篇）初一语文教学总结篇一岁月逝去无痕，年华掷地有声。
时间宛若指间的流沙，悄然而逝，转眼间，一个学期又即将结束。
本学期我担任七年一班的语文教学工作，七年级是初中学习生涯的初始阶段，对孩子而言，这是一条新的起跑线，所以每一步我都走得小心翼翼，回顾本学期一路走来的点滴，颇有感慨，现将本学期教学工作总结如下：一、培养良好的语文学习习惯。
初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。
让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果。
然而好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师潜移默化的引导，要靠学生日积月累。
我的具体做法是：（一）养成勤查工具书巧识字的习惯。
在语文学习中，遇到不认识的字，不理解的词怎么办？那就向工具书请教。
在开学初，我便要求每个学生必须准备一本现代汉语词典。
对于形近字和易错字，我会从古人造字的角度，让学生音形意结合，如“眼花缭乱”的“缭”字，我就拿了一条丝线，在一个学生眼前，从上到下画出波浪线，问“你眼花了吗？你乱了吗？”――所以“缭”是和“丝线”有关。
（二）广泛阅读，静心阅读，快乐阅读语文从来就是一个有关素养的学科。
所以在本学期的教学中，我自己以身作则，鼓励学生与书为伴，撷取属于他们自己的每一朵浪花。
每周安排的阅读课必须静心阅读，可以适当做读书笔记，但绝不能做各科作业。
徜徉书海，才能享受到文字的魅力，真正做到好读书，读好书。
（三)养成写小练笔(周记）习惯许多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。
在本学期的教学中，我让学生坚持写随笔日记，每周安排三篇随笔一篇读书笔记。
在写作内容上也加以指导，写真事，抒真情，消除学生的畏难情绪。
这样，既可以提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，增进了师生的感情。
学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。
（四）重视朗读、培养语感。
在本学期教学中，在指导学生朗读课文上，下足功夫，从朗读的停顿、重音、停连、情感等当面，做示范，抓引领，以提高他们的语感。
七年级语文教师教学工作总结(推荐3篇)
七年级语文教师教学工作总结（推荐３篇）七年级语文教师教学工作总结【第1篇】又一个学年的教学工作结束了。
本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验。
一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行。
多写少改详评。
随着教育的改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。
但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。
初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。
每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。
如何改进才真正有效结合语文科组的课题 加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。
首先解决写作问题---生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人--于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。
其次解决写作技巧问题---现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写---于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。
作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素---立意。
立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。
于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。
每次训练的步聚大体相同：讲解要求---出示片段范例---片段练习写作---片段修改练习---全文欣赏---全文写作---讲评---部分修正。
其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。
为了防止“写”与“不写”一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。
如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。
因为会写的根本不用你教的。
第三是抓基本功的训练。
综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。
初一语文教学工作总结(15篇)
初一语文教学工作总结(15篇)初一语文教学工作总结1教学过程的枯燥乏味,是当前初中语文教学效率低下的重要原因之一。
除了教学理念与方法需要改进之外, 综合性学习活动也是促进教学效率提高的一个重要方面。
将综合性学习引入初中语文教学课堂，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，而且可以极大地优化教学过程，为教学成效的提升发挥重要的促进作用。
初中语文传统教学活动中，以教师照本宣科为主，教师为教材而教，而语文学科与现实生活的紧密联系通常被教师所忽视，学生为学而学，感知不到语文学科的实用性、趣味性。
其实这样的教学方式已经走进了一个误区。
新课标中加入综合性学习活动就是不仅要帮助学生学习课本知识，而且还要能够联系生活实际，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，促进学生语文素养的全面提升。
一、利用专题活动，调动每个学生的参与积极性现在初中各个版本的语文教材都非常重视专题综合性学习活动的设计。
新人教版更是每个单元都有一个专题的综合性学习活动。
作为中学语文老师，我们应充分利用这些专题设计，组织全班性的语文活动，调动每个学生的参与积极性，让学生在快乐的活动中学习语文。
例如人教版七年级上册第四单元是关于月球的综合性活动，我将全班分为三大组各承担一个子课题，各小组同学经历了查阅资料、制作PPT、与同学们分享互动、最后把资料整理成册的全过程。
同时进行的是全班老师、同学每人一段共写一篇作文的活动，也是关于探索月球的——《我在月球上的一天》。
提前三周分派任务，然后各组安排一节课的时间进行展示，最后将成果汇编成册，并将师生合作的文章投向校报刊物。
有启动，有过程，有方法提供，有时间保障，有展示，有总结。
一个活动贯穿一个单元的学习过程中。
不仅很好地调动了学生的参与积极性，更重要的学生在参与活动过程中巩固了课内知识，拓展了课外知识，同时锻炼与提升了合作与展示能力。
二、利用竞赛活动，激发学生课外积累的积极性语文知识面广，内容庞杂，课本只是一个例子，更多的东西在课外，所以，如何激发学生的课外积累意识，调动他们课外积累的积极性，也十分重要。
初一语文教学2024年工作小结范文6篇
初一语文教学2024年工作小结范文6篇篇1时光荏苒，转眼间，2024年已经悄然过去。
这一年，我在初一语文教学岗位上，努力工作，不断学习，取得了一定的成绩。
以下是我对这一年工作的总结和体会。
一、教学工作1. 教学内容本年度，我主要承担了初一语文的教学工作。
在教学过程中，我严格按照教学大纲的要求，全面系统地传授了语文知识。
通过讲解课文、分析文章结构、归纳中心思想、讲解写作技巧等方法，帮助学生掌握了语文基础知识，提高了他们的阅读和写作能力。
2. 教学方法在教学方法上，我注重启发式和互动式教学。
通过引导学生提问、讨论、思考，激发了他们的学习热情和兴趣。
同时，我充分利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，丰富教学内容，提高了教学效果。
3. 教学成果通过一年的努力，学生的语文成绩有了显著的提高。
在期末考试中，班级平均分比上一年度提高了5分以上，优秀率也有所上升。
同时，学生在各类作文比赛和语文竞赛中也取得了不错的成绩，为学校争得了荣誉。
二、班主任工作作为班主任，我不仅关心学生的学习成绩，还注重他们的身心健康和全面发展。
我定期组织班级活动，如主题班会、文艺晚会、运动会等，增强了班级凝聚力，促进了学生之间的交流与合作。
同时，我还积极与家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，帮助家长解决实际问题。
三、个人成长1. 学习提升在繁忙的工作之余，我始终坚持学习，不断提高自己的业务水平和综合素质。
我参加了多个教育培训机构的课程和学习班，学习了最新的教育理念和教学方法。
同时，我还阅读了大量的教育专著和学术论文，拓宽了视野，增长了知识。
2. 科研实践在科研方面，我积极参与学校和教育部门组织的各类课题研究。
通过深入研究和分析，我发表了多篇学术论文和教育案例，为教育事业的发展贡献了自己的智慧和力量。
四、存在的问题和改进措施虽然取得了一定的成绩，但我也意识到自己在教学工作中还存在一些问题和不足。
例如，有时备课不够充分，导致课堂效果不佳；有时对学生要求过于严格，导致他们产生厌学情绪等。
七年级语文教学的工作总结（精选5篇）
七年级语文教学的工作总结（精选5篇）七年级语文教学的工作总结（精选5篇）光阴似箭，日月如梭。
一个学期的学习生活即将画上句号。
身为一名语文教师，我感触颇多，以下内容是小编为您精心整理的七年级语文教学的工作总结（精选5篇），欢迎参考！七年级语文教学的工作总结篇1本学期我担任七（1）班的语文教学工作。
七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。
因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。
在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。
能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。
根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。
本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。
课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。
在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。
学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
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教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
下面是我为您整理的”初一语文教学“，欢迎浏览，希望能够帮助到您。
初一语文教学工作总结一在这一学期里，我担任七（2）、（7）班的教学工作。
常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。
当然也还存在不少遗憾和不足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。
因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。
教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。
他们的个性得到充分的展现与培养或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。
师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
最后值得一提的是本学期还积极参与教研组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。
认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。
运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。
语文教学的根本是重“双基”，重拓展，重激发语文学习热情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好的教学效果。
初一语文教学工作总结二紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任七年级(1)、(2)两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要探索的东西多，教学任务繁重。
但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。
可以说完满地完成了教学任务。
回顾一学期的工作，想说的真是太多太多，现总结如下一、思想方面作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。
平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。
在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象,向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。
能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、教学方面我始终认为如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。
备课时，我总要这样反复斟酌这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。
必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。
新课结束，我及时检查学生的学习情况或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。
我极力避免满堂灌的情况出现，我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。
我的做法是①提前进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。
上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。
这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。
我以为，语文教学的一个重要特点是不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。
临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。
三、努力方向1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。
2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。
抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。
要把知识点落到实处。
将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。
作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。
3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。
培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。
加强写作训练。
学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。
要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。
5、加强对学生的书写要求、指导。
教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
初一语文教学工作总结三送走紧张繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示七年级语文教学工作已经结束。
回忆过去，总结经验，对于搞好以后的工作是非常必要的。
所以现将本学期的教学工作做一个总结本学期我担任七年三班的语文教学工作，这学期我坚持两手抓一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。
二是抓培优辅差，另外对教学方法进行进一步的探索和改进。
一、夯实基础，稳中求升因为这个班的语文底子较薄，我在这学期重抓基础，让学生在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和作文教学的开展。
具体作法有1、从开学我就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。
这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。
以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。
因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。
对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。
2、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。
我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年阅读题的考点规律，使学生心中有数。
3、让学生尽早接触中考题型。
因为去年我教九年级多少有了些经验，因此，从七年级年开学起，每次测验我都依照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对学生进行训练，便于学生的应试。
4、作文积累。
增加作文的训练量，每星期一次作文。
采用教师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反馈给学生，以帮助帮助学生形成乐写的习惯.通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高，从而为期末测试准备了实力。
二、培优辅差常抓不懈这学期我重点培养尖子生，同时也不放弃差生。
对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还额外留些提高题，满足他们求知的欲望。
比如，本班的朱德铭同学，是班级的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给他讲如何写好作文，经过一学期的努力，他的作文水平有了明显的提高。
对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，很多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有所改观。
三、变换教学方法本学期我尝试了很多教学方法，例如利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了一定的效果，下学期我还会继续努力做下去。
以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想不管最后结果如何，我又积累了一些教学经验，这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。