大班语言教案小猴摘桃
幼儿园大班教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园大班教案《小猴摘桃》含反思教学目标：1. 能正确朗读和理解故事《小猴摘桃》。
2. 能简单描述小猴子摘桃的过程，能够在生活中运用所学学问。
3. 能下楼到操场摘取落叶，体验“摘”的乐趣。
教学重点：1. 让孩子们能够真正感受到“摘”的欢快。
2. 激发孩子们的喜好，培育他们爱好摘一摘、采一采的好习惯。
教学步骤：一、引导孩子们发觉“摘”的美好1. 老师引导孩子们认真看《小猴摘桃》中小猴子的动作，引导孩子们仿照小猴子的动作，并激励他们说出本身的感受，“摘”东西感觉如何。
2. 请孩子们回忆一下，家里或者小区有没有果树，家长们有没有带他们去采摘过水果，他们怎么感到，有没有感到特别欢快？3. 老师请孩子们看看窗外，秋天已经来了，地上落满了落叶，孩子们是否也想要到操场上去摘取一些落叶带回家？二、呈现采摘落叶的过程1. 老师告知孩子们，我们要下楼到操场上采摘落叶，必需要大家都要注意安全，不能乱跑，不能跳动。
2. 在操场上，老师让孩子们找找地上的落叶，找到比本身手掌大的落叶。
3. 请孩子们拾取落叶，让孩子们感受一下摘落叶的过程，对孩子们进行场地教育，让他们知道自然是我们的共同财产，我们要珍惜自然。
4. 老师引导孩子们在摘取落叶的过程中相互关照、相互帮忙、相互沟通，让相互之间充分爱意，充分自信。
三、讲解《小猴摘桃》故事1. 老师让孩子们本身说说，本身能不能够独立地摘到本身要的落叶呢？2. 老师播放一段猴子摘桃的视频，让孩子们感受这个动物的顽皮活泼。
3. 请孩子们注意故事中猴子怎样才能够安全地摘到桃子，引导孩子们发表想法。
4. 老师讲解故事中猴子的思路，引导孩子们体会“励志”的含义，教育他们在日常生活中也要学会努力探求，要有本身的目标。
四、总结教学1. 老师请孩子们共享本身老师引导他们摘落叶时的阅历，看看他们有没有收集到大的，有没有产生了不一样的感受。
2. 老师请孩子们说出本身缺乏的本领，让孩子们摸摸本身的头，感觉一下，这里是我们的大脑，我们需要从小磨练大脑。
幼儿园大班《小猴摘桃》教案：增强幼儿动手协调能力
幼儿园大班是一个幼小衔接重要的阶段，幼儿在这个阶段开始向外界探索，慢慢的学会了很多基础的生活技能。
而在小学前，幼儿更应该注重在动手能力、协调能力的提升，因为这些能力的培养直接决定了孩子未来在学业和生活中的表现。
在教学过程中，可以通过一些游戏或者课程，针对不同的儿童特点和需求，来增强幼儿的动手协调能力。
今天，本文将围绕这方面，为大家提供一份《小猴摘桃》的教案，希望对教育工作者和家长们提供借鉴和参考。
1.教学目标（1）可以认识数字“1”到“10”，知道每个数字的发音和写法；（2）能够理解每个数字之间的大小关系；（3）能够通过摘桃子，强化手的协调能力；（4）提高幼儿的注意力和记忆能力。
2.教学准备数字卡片、桃子形状的手工纸质卡片、新鲜桃子3个、扎好的细绳、蛋糕糖果等小奖品。
3.教学步骤（1）前置活动：复习数字1-10，通过卡片互相认识每个数字的写法和发音。
（2）正式教学部分：老师先在竹竿头部钻过一个小洞，用绳子绑上几个桃子，放到桌面上，同时拿出桃子形状的手工纸质卡片。
（3）教学第一步：数字引导，让幼儿在卡片上找到1号车厢（写的是1）板式，或其他列表形式，让幼儿对数字的理解更加清晰。
（4）教学第二步：双手协作，拿起竹竿，让幼儿按照顺序摘桃子，需要控制好手势，在摘桃子的过程中锻炼幼儿手的协调能力。
（5）教学第三步：错位了，如果幼儿摘下了一个桃子后把绑住的绳子绕在竹竿上（这时桃子会下摆），那么下次摘桃子时可能拿到的不是第一个桃子，老师再教会幼儿如果绕了一圈之后又开始拿桃子，要从第一个桃子重新开始，强化幼儿的记忆力。
（6）教学第四步：奖励惊喜，幼儿按照正确的顺序摘到桃子后，老师可以给予蛋糕、糖果等小礼品，或者是提前告诉幼儿如果你能够摘到所有的桃子，就可以得到惊喜。
这样可以激励幼儿的积极性，提高注意力和记忆能力。
4.教学收获通过这个游戏，幼儿可以通过自己的努力摘到桃子，习得数字的认识、顺序和大小关系，锻炼双手的协调能力，增强注意力和记忆力。
大班健康活动小猴摘桃教案与反思
大班健康活动小猴摘桃教案与反思教案设计活动目标本次活动旨在通过“小猴摘桃”游戏，让幼儿通过动作训练和认知过程，增强身体的协调性和灵敏度，积极参与集体活动，培养勇气和自信，同时通过讲解吃水果的好处，给幼儿树立保健意识，促进健康成长。
活动准备1.教师对活动情境进行布置：在幼儿园的室外空间布置一块类似桃树的布景，挂上一些用透明文件袋装好的桃子造型的气球。
2.准备音乐和玩具，以便于幼儿在摘桃过程中有良好的情境氛围。
3.学习资料准备：有关水果的相关知识，如吃水果的好处以及如何挑选水果等内容的教具、图片等。
活动过程1.导入环节：教师在布景处引领幼儿们观察桃树和“桃子”，指出桃子是好吃的水果。
提问如下： 1）你们谁吃过桃子？感觉好不好？ 2）桃子是什么颜色的？ 3）挑选桃子时应该注意什么？等等。
2.游戏环节：教师组织幼儿们玩“小猴摘桃”游戏，每次游戏包括以下环节。
–1）分组：将幼儿分组，每组5个人，确保每组中有一名孩子扮演小猴角色。
–2）准备：所有桃子气球都挂着，玩具放好，音乐启动。
–3）开始游戏：小猴从起点出发，到终点后等待其他队员摘桃子，摘完后继续前进，直到到达终点。
所有队员都完成后，加入音乐舞蹈环节，让孩子们跟着音乐舞动身体，放松身心。
3.整理环节：给孩子们分发水果，进行水果知识讲解，引导幼儿们进行交流和分享。
并让幼儿们清理现场，并收拾好场地。
活动反思教师本次活动的主题是健康和运动，教师力求引导幼儿们形成健康的生活习惯，养成运动的好习惯。
教师在活动开始时对幼儿进行动员，缓解了孩子们的紧张情绪，在游戏过程中不时进行适当的提醒和鼓励，帮助孩子们更好地进行活动，同时通过讲解吃水果的好处和吃水果的方法，让幼儿们感受到的是健康的生活方式。
孩子孩子们在活动中表现出了热情与积极性，他们愉快地参加了游戏和音乐环节，积极分享和交流水果的知识。
此次活动，孩子们通过猴子摘桃的游戏，也锻炼了身体的协调性和灵敏度，提升了自身的自信，建立起了积极健康的心态。
小猴摘桃教案(实用14篇)
小猴摘桃教案（实用14篇）小猴摘桃教案第1篇活动目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
活动准备：桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。
活动过程：1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
2、导入：秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？3、介绍游戏玩法：幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
4、注意事项：（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。
（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。
（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。
5、练习法：教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。
6、放松结束：好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。
幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。
小猴摘桃教案第2篇活动目标：1、通过有趣的故事情节，提高幼儿攀爬、跳跃、平衡的能力，培养幼儿的团体协作精神。
2、让幼儿随音乐做律动，进一步巩固身体打击乐级动物模仿操。
3、在游戏中让幼儿对十二属相进行正确排序。
活动过程：一、情境导入，激发幼儿游戏的兴趣。
（播放优美的轻音乐：草原之夜）“快乐的一天开始了，宝宝们就要起床了。
”生：（一、四、所有的幼儿相继起床，一幼儿自我介绍：我自己扣纽扣。
两幼儿介绍：我自己穿鞋袜。
男生介绍：我自己叠被子。
女生:我自己梳头发。
所有的宝贝说：刷刷牙，洗洗脸，一二一二上学啦！向老师鞠躬问候老师好）师：嗨！孩子们你们好！今天吕老师来扮演猴妈妈，你们就是妈妈的好宝贝！宝宝们，妈妈带着你们玩一玩好吗？二、放音乐（三只小猪）师生共同做热身运动：1：走、跑、跳、集合、分散2、身体打击乐3、动物模仿操师：宝宝们，和妈妈玩的开心吗？摸摸自己的小肚皮，是不是有点饿了呀？看，山的那边长着又大又红的桃子，我们摘桃子吃好不好？三、猴子摘桃：介绍规则：想摘到桃子可不是一件容易的事。
大班游戏活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)
大班游戏活动教案：小猴摘桃教案活动介绍小猴摘桃是一款适合3-6岁儿童的游戏，需要至少2名参与者。
游戏规则简单，首先将一些桃子放在桌子上，然后玩家需要用一根长长的竹竿或其他道具将桃子一个一个地从桌子上摘下来放进口袋里。
如果在摘桃时掉落了桃子，就需要重新从起点开始。
每个玩家在规定时间内摘桃的数量最多者获胜。
教学目标1.提高儿童的手眼协调能力；2.提高儿童的观察能力和反应速度；3.培养儿童的团队意识和竞争意识。
教学准备1.桃子：需要准备一些实物桃子，并保证其外表光滑、无伤痕，以及适当大小，便于小朋友使用竹竿摘起来；2.竹竿：需要准备一些竹子或棍子，长度适中，以便小朋友可以灵活使用，并需要确保竹竿两端的不钩伤小朋友；3.导师：需要有经验的老师或志愿者协助，确保小朋友在游戏过程中不受伤害；4.堆放地点：选择宽敞的场地进行进行堆放，以便小朋友可以活动自如。
教学步骤第一步：简单介绍游戏规则通过图片、视频等多种形式，向小朋友们介绍游戏规则、目的及如何玩。
第二步：准备游戏物品及环境将桃子放在桌面上，并在场地上设立障碍，以增强游戏难度。
第三步：让小朋友们进行体验将小朋友们分成组，每组需要1-2人，进行游戏。
第四步：教师的辅导在过程中，老师应该及时指导小朋友，引导他们完成手眼协调游戏、加深团队协作、提高观察能力及反应速度。
第五步：相关反思和评价在游戏过程中，老师应记录小朋友的表现、对他们进行评价，并在游戏结束后与小朋友们进行总结及交流。
教学反思在游戏进行中，小朋友们积极参与、凝聚在一起，不仅增强了小朋友之间的团结和友谊，还让他们更好地认识了自己的优点和缺点，并通过他们的行动来改善自己不足。
总之，小猴摘桃游戏活动是一项简单有趣、积极健康的游戏，让学生通过游戏快乐成长。
幼儿园大班《小猴摘桃》教案：促进幼儿语言表达能力
幼儿园大班是个非常重要的阶段，这时候孩子们已经舒适地适应了学校的新环境，并且开始了更加深入的学习。
在大班，促进幼儿语言表达能力变得非常重要。
那么，如何帮助幼儿园大班学生提高语言表达能力呢？本文将以《小猴摘桃》教案作为例子，介绍如何促进幼儿语言表达能力。
一、教案背景《小猴摘桃》是一篇优秀的儿童文学作品，也是课本中的一篇故事。
本篇故事作为一节课的教材，旨在通过培养学生的动手能力和思维能力，掌握简单的数字的大小比较，帮助学生进一步发展他们的语言表达能力，并加强他们的口语表达能力。
二、教学目标1.能够听懂简单的故事，理解其中的故事情节。
2.掌握数字的大小比较，理解故事中奖励的数量多少。
3.能够简单地表述故事情节，巩固语言表达能力。
4.能够根据故事理念，自己设计与制作相关的手工制品。
三、教学步骤1.导入：通过图片和观察提问，引导孩子们产生更好的学习兴趣。
2.朗读故事：教师以美妙而生动的语言带领孩子们阅读故事，加深孩子们对故事的记忆和理解。
3.故事讲解：教师在讲解故事时强调了一些重点，例如大猴子拿走了小猴子摘的桃子，小猴子故技重施把大狮子骗回来，最终摘得更多的桃子等等。
4.数字比较：在讲解完故事之后，让学生们对故事中的数字进行比较，帮助他们了解和掌握简单的数字大小比较。
5.自由讨论：在讲解完故事并掌握了数字比较知识后，教师进行自由讨论，帮助学生们对故事进行总结回顾，并简单提出意见。
6.手工制作：让孩子们根据故事的理念设计自己的工艺品，提高他们的创造力和动手能力。
四、教学方法1.情境引导法：通过引导帮助幼儿接触和体验到的情境，让孩子们能更加深刻的理解故事中的情节，提高孩子的思维能力。
2.启发式教学法：教师通过问题提问等方式引导孩子们思考，帮助孩子们自己发现问题和解决问题的方法。
3.游戏式教学法：通过游戏方式，让孩子们在愉悦气氛下学习，增强孩子们的学习兴趣、激发学习积极性，提高他们的语言表达能力和动手能力。
五、教学效果1.在教学过程中，学生的学习兴趣和积极性得到了极大的提高，能够充分地参与到学习过程中。
大班教案：小猴摘桃
大班教案：小猴摘桃教学目标1.让学生了解和认识小猴摘桃这个故事。
2.培养学生的观察力，思维能力和合作意识。
3.帮助学生学习和掌握一些基本的数学知识。
教学重点1.让学生能够全面地了解和理解小猴摘桃这个故事的情节。
2.引导学生以自己的方式思考和解决问题。
教学准备•课件或故事书•大约20个桃子模型或图片教学内容和步骤步骤一：导入活动•引导学生回忆从前讲过的小猴摘桃故事。
•让学生回答一些基本问题，比如：小猴摘到多少个桃子？一共几天？每天摘到几个？步骤二：游戏环节•让学生分组，每组2人以上，最好不要超过5人。
•每组都有一摆放着桃子的篮子，模拟小猴子摘桃子的场景。
•让每个小组的学生把桃子放在篮子里，并开始玩游戏。
•让每个学生一次只能摘一个桃子，并告诉他们不能马上吃掉。
•如果摘桃子的学生抓住机会把桃子吃了，那他的小组就不算得分。
步骤三：数学环节•让学生开始计算每个小组有多少个桃子。
•可以和学生一起进行简单的加法计算，每个小组计算自己摘的桃子总数。
•也可以比较不同小组的桃子数量，让学生学习和理解数值的大小关系。
步骤四：总结讨论•让学生交换分组，开始讨论摘桃子的过程中出现的困难。
•引导学生思考解决问题的办法，并鼓励他们想象新的方法。
•询问学生摘桃子游戏的收获，并让学生总结桃子数量的概念，加减法等数学运算。
教学评估•让学生按照顺序复述小猴摘桃这个故事。
•检查学生是否掌握了数学概念和运算方法。
•评价学生游戏和讨论中的表现。
教学延伸•可以在课后和家长一起玩摘桃子的游戏，再次复习所学知识。
•可以让学生设计一组数学游戏，以此加深他们对数学知识的理解和掌握。
幼儿园大班健康优秀教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《小猴摘桃》含反思教案名称：《小猴摘桃》教学目标：1.培养幼儿对水果的认识和兴趣，提高其动手、动脑的能力。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，锻炼其细节处理和逻辑思维能力。
3.引导幼儿正确理解并感受健康的重要性，培养良好饮食习惯和生活习惯。
4.通过故事中小猴摘桃的经历，引导幼儿明白珍惜劳动成果和劳动的重要性。
教学重点：1.培养幼儿对水果的认识和兴趣。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.引导幼儿正确理解并感受健康的重要性。
教学准备：1.水果模型或实物：桃子、苹果、香蕉等。
2.教具：绘本《小猴摘桃》、卡片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师出示水果模型或实物，引导幼儿回顾和说出已学过的水果名称。
2.通过问答的方式，让幼儿们提前猜测本节课要学习关于水果的内容。
步骤二：故事讲解（10分钟）1.教师出示故事书《小猴摘桃》的封面，让幼儿们猜猜故事可能会讲些什么。
2.教师带着幼儿们合作翻阅故事书，讲解故事内容，引导幼儿们参与讨论。
3.解说师带领幼儿们观察故事中的细节，如小猴摘下第一颗桃子时的表情等。
并以问题形式引导幼儿们思考。
步骤三：绘本阅读（15分钟）1.教师带领幼儿欣赏故事书《小猴摘桃》，培养幼儿对绘本故事的兴趣。
2.教师朗读故事，强调重要细节，帮助幼儿理解故事内容。
3.教师用简单的语言回顾故事情节，引导幼儿们形成整体认识。
步骤四：表演剧场（15分钟）1.教师安排幼儿分组，每组扮演故事中的角色，复述故事情节并进行表演。
2.教师鼓励幼儿们动手动脑，自由发挥，展示他们的创造力和表演能力。
步骤五：活动讨论（15分钟）1.教师出示问题卡片，让幼儿们思考并回答问题，如：小猴为什么要摘桃子？小猴摘到桃子后感觉如何？为什么不能贪吃呢？2.教师引导幼儿们讨论水果的好处，如含有维生素和纤维，有益于身体健康等。
步骤六：小结（5分钟）1.教师引导幼儿总结整个教学过程，重点强调本节课学到的内容，如水果的名称、观察细节等。
大班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘桃》
大班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘桃》一、活动目标：1.培养孩子们的操作能力和协作能力。
2.培养孩子们的自信心和积极性。
3.使孩子们能够认识水果，从而增强营养意识。
二、活动内容：《小猴摘桃》三、活动过程：1.游戏准备：准备七个桃子，七个小猴子头饰和7根绳子。
将桃子放在室内或室外的一定位置。
2.游戏规则：几个儿童坐成一圈，其中一个儿童扮成小猴子，在头上戴上小猴子头饰，其余儿童扮成桃子，并用绳子挂在头顶上。
小猴子走来走去，走到哪个儿童身边就拿下其头上的桃子。
3.教师的引导：1. 提醒小猴子不能抢其他小朋友花环上的桃子2. 鼓励小朋友积极游戏，在游戏过程中结合脑力和体力的动作，从而练习他们的思维能力和体能。
3. 观察游戏场上的各个小朋友，了解他们的游戏状态。
4. 动态评估游戏表现，提供有效的鼓励和反馈。
4. 游戏结束后：鼓励孩子们选择最喜欢的桃子，用一定的方式和方法分享它们，让孩子们会更好地学会分享和合作，通过游戏培养交往能力和人际关系，从而增强他们的安全和生活技能。
四、活动反思：1. 在整个活动过程中，孩子们积极参与，完成游戏的任务。
有一位小朋友在游戏过程中非常有耐心，看到其他人没抢到桃子，会主动把自己的桃子让给他们。
2. 在游戏中，教师及时调节游戏节奏，引导孩子参与游戏，使孩子们思维和身体结合。
在游戏结束后，教师帮助孩子们进行分享，这也是本次活动的一大特点。
3. 在活动过程中，孩子们也表现出不同的特点和态度，有的孩子会不自觉地把桃子掉在地上，有的孩子会在抱着自己的桃子时不愿意分享。
针对这种情况，我们应该让孩子们明确必须爱护桃子，尊重他们的朋友。
这样有益于增强孩子的友谊，提高团队精神。
4. 改进方案：在以后的活动中，提前规划好活动的环境和物资，合理组织活动流程，让孩子们从最开始的游戏到最后的分享都能充分发挥出自己的才能。
同时在活动中，教师要积极给予孩子鼓励和指导，使每一个孩子都能感到自己被珍视和受到关注。
大班体育优质课教案《小猴摘桃》3篇
大班体育优质课教案《小猴摘桃》大班体育优质课教案《小猴摘桃》精选3篇（一）教案标题：小猴摘桃教案时长：45分钟教案适用对象：大班幼儿教案目标：1. 能够理解并模仿《小猴摘桃》的动作；2. 能够通过游戏活动锻炼身体，并提高协调性；3. 能够培养团队合作意识。
教学准备：1. 适当的教学空间；2. 舞蹈音乐《小猴摘桃》；3. 桃子形状的道具（可用纸板或卡纸制作）。
教学步骤：1. 游戏热身（5分钟）在合适的音乐伴奏下，带领幼儿进行简单的热身活动，包括拉伸、晃动四肢等，预热身体。
2. 引入故事情节（5分钟）教师用简单的语言引入《小猴摘桃》的故事情节，描述小猴怎样上树摘桃子，并和其他动物一起分享桃子。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）3.1 以小猴子的形象为主角，教师带领幼儿模仿小猴子摘桃的动作。
首先，教师示范小猴子慢慢爬上树，然后用手比划摘桃子的姿势。
3.2 分别练习“爬上树”和“摘桃子”两个动作，教师逐步加快速度，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作。
4. 划分角色并集体表演（20分钟）4.1 将幼儿分为几组，每组分别扮演小猴子、树、桃子等角色。
4.2 播放音乐，各小组根据音乐节奏进行表演，小猴子模仿爬上树摘桃子的动作，其他角色则进行配合。
4.3 教师在表演过程中给予幼儿鼓励和指导，保证整体表演的协调性。
教学扩展：1. 可以将整个舞蹈表演录制下来，让孩子们观看并夸奖他们的表演。
2. 可以在游戏中增加其他动物角色，如小猴与小鸟的合作等，培养团队合作精神。
3. 在游戏中引导幼儿用自己的想象力创造新的故事情节，激发幼儿的创造力和表现力。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度、动作的准确性和合作意识，给予肯定和鼓励。
大班体育优质课教案《小猴摘桃》精选3篇（二）教案名称：小鸡快跑教案目标：1.培养幼儿的体能素质，提高其身体的灵敏度、协调性和柔韧性。
2.发展幼儿的团队合作精神。
3.培养幼儿的反应能力和注意力。
教具准备：1.细绳或者彩虹橡皮筋2.彩色纸杯3.音响设备4.小鸡跳跳纸板时间：约40分钟活动过程：1. 游戏导入（5分钟）组织幼儿围成一个圈，介绍游戏名称“小鸡快跑”，告诉幼儿今天的课程内容是关于小鸡的跑步训练，让幼儿们想象自己是一只自由快乐的小鸡。
大班健康优秀教案及教学反思《小猴摘桃》
大班健康优秀教案及教学反思《小猴摘桃》一、教学背景大班年龄段的儿童处于快速生长发育的阶段，他们的健康状况与身体素质的提高是教育工作者十分关注的问题。
因此，在幼儿的日常生活、学习等方面，教育者都应该有计划地提升儿童的身体素质。
本次教学活动以《小猴摘桃》为故事背景，通过故事情节，探究水果对人体健康的重要性，让幼儿在游戏中懂得食用水果对身体的好处，增强身体素质。
二、教学目标1. 知识目标1.了解不同水果的种类和名称，如苹果、橙子、香蕉、草莓等。
2.懂得水果与人体健康的关系，例如：水果对健康的好处；每种水果的营养成分；适当食用水果的规律等。
2. 能力目标1.培养幼儿的动手能力和技巧，如揉橙汁、切西瓜、装盘子等。
2.培养幼儿的实践操作能力，如化身小厨师制作水果沙拉等。
3. 情感目标1.感知水果对身体健康的重要性，培养幼儿爱护自己的身体和重视健康的意识。
2.让幼儿在游戏中学会合作、分享，培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
三、教学准备1. 场地准备教室宽敞明亮，空气新鲜，且安全卫生。
2. 教具准备苹果、橙子、香蕉、草莓、刀、削皮器、砧板、大碗、餐具、盘子等。
3. 材料准备蜂蜜、糖、柠檬汁、火龙果、橙汁、糖粉、葡萄干等。
4. 教材准备儿童水果知识读物、幼儿食谱书籍等。
四、教学过程1. 热身活动将幼儿分为若干个小组，让每个小组来个小比赛：在规定时间内，他们必须搭建一个符合题目要求的水果塔，塔的高度、水果种类、塔形都要有规定，哪个小组先完成且符合要求就为赢家。
活动旨在通过比赛让幼儿了解水果的外观和形状，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 掌握水果知识引导幼儿打开儿童水果知识读物，介绍各种水果的形状、颜色、营养成分等。
幼儿可以在老师的带领下做种类、名称和图片的认知游戏，或者读者成小专家出题——大家一起来猜水果。
3. 实践操作老师向幼儿简单介绍水果的盘出方法，(1)需选择无瑕疵的水果，(2)进行简单的清洗带皮水果的皮肤，(3)进行切片、切块或者削皮等操作，(4)将水果装盘即可。
幼儿园大班优秀游戏教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园大班优秀游戏教案《小猴摘桃》含反思一、活动名称：《小猴摘桃》二、活动目的：培育幼儿动手本领，加强幼儿对颜色的感知和辨别本领，促进幼儿对团队协作的理解和体验。
三、活动环节：1、引导幼儿谙习活动主题——摘桃。
2、神话故事讲解。
3、引导幼儿感受彩虹，找寻桃趣。
4、游戏规定讲解。
5、小猴摘桃游戏。
6、收尾工作及评价。
四、准备物品：纸板、剪刀、大干线、各色卡纸、画笔、瓢虫图案。
五、实在过程：1、引导幼儿谙习活动主题——摘桃让幼儿集体看图片，引导幼儿围绕活动主题做本身的表述：“小猴子，桃园里长着好多好多美味的桃子。
看这个，真好吃呀！我们一起去摘桃吧！”2、神话故事讲解让幼儿了解爷爷奶奶讲的《聪慧的猴子》，讲故事时适当加入表情互动，帮忙幼儿更好地理解。
3、引导幼儿感受彩虹，找寻桃趣贴一张彩虹图，引导幼儿感受颜色的美丽，让幼儿仿照颜色搭配，让幼儿用画笔在纸板上画出一条彩虹。
然后引导幼儿在彩虹上找寻桃子的颜色，让幼儿在桃子的颜色上猜想桃子的味道。
4、游戏规定讲解一位幼儿是小猴子，其他幼儿在树下任意摆放各种颜色的纸制桃子。
小猴子要脱下眼罩，然后在规定的时间内找到全部的桃子并将它们带回到起点。
5、小猴摘桃游戏将各色卡纸剪成桃子的形状，贴到画板上，放置到树下，小猴子戴上眼罩，开始一顿飞奔。
其他幼儿在场外观看，指引小猴子。
6、收尾工作及评价整理游戏场地及道具，对整个游戏进行回顾，发表评论。
六、反思通过这次活动，我觉得幼儿对颜色的感知和辨别本领有了大的提升，他们也知道了通过团队协作来完成游戏的紧要性。
但是，在游戏的规定设计时需要再添加一些难度，提高幼儿完成任务的适应本领。
同时，在游戏的布置时也需要更好地考虑幼儿的情感因素，让整个游戏更加有趣味味、有挑战性，使幼儿更乐意参加其中。
总之，我们会连续努力，为幼儿营造更丰富的游戏环境，让他们在游戏中获得更多的乐趣和收获。
幼儿园大班体育教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园大班体育教案《小猴摘桃》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解“小猴摘桃”这个游戏的规则2.培养幼儿的默契合作能力和协调能力3.培养幼儿的肢体协调能力和身体基本控制能力4.激发幼儿的竞争意识和团队意识二、教学准备1.游戏道具：文具盒、泡沫球2.音响设备：音响、扬声器3.辅助器材：蓝牙音箱4.教师准备：指导学生学习游戏规则，分配小组，安排比赛时间和人员等三、教学过程1. 游戏规则介绍1.本游戏需要将幼儿分成若干组，每组人数不超过10人。
2.每组都会拥有一个文具盒，文具盒中放有泡沫球（大概需要放入10 - 20个泡沫球，具体数量可以根据班级人数灵活调整）。
3.游戏开始后，每个组的成员需要站在文具盒前，以最快的速度将盒子中的泡沫球抛向空中，然后尝试以手接住抛出来的泡沫球，直到文具盒中所有的泡沫球都抛完为止。
4.游戏比赛时间为5分钟，时间到后以抓球最多的组获胜。
2. 活动实施1.教师首先向幼儿介绍游戏规则，并说明本游戏的目的及注意事项。
2.将幼儿分成不同的小组，并根据幼儿的个人情况和家庭情况合理分组。
3.在启动比赛之前，教师可以先进行一些热身活动，以准备幼儿进行游戏。
4.游戏开始后，教师需要根据时间和分数情况记录和统计比赛结果，最后宣布获胜组。
5.在每一轮游戏结束后，教师需要对幼儿进行一定的反思和总结，以帮助幼儿更好地理解和接受比赛过程中的错误与不足。
四、教学反思在教学过程中，我注意到幼儿们对这种趣味性的活动充满了热情和好奇心。
我相信这些游戏对于幼儿的身体和智力成长都有很大的帮助。
同时，在游戏过程中，不同的孩子的表现也有所不同，即便他们经常进行体育锻炼，也有可能表现不佳。
这时候，我通常会带着孩子分析其中的原因，并在接下来的游戏中加以改进，以帮助孩子克服失败的心理。
我发现通过这样的反思能够让孩子更全面地理解和接受教育。
五、总结通过本活动，幼儿们学会了如何在游戏中与人合作，相互搭档，同时也锻炼了他们身体的协调性和控制性。
大班游戏教案及教学反思小猴摘桃(精选19篇)
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小猴摘桃子教案5篇
小猴摘桃子教案5篇小猴摘桃子教案篇1【活动目标】1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。
2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法——正面钻。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。
【活动过程】一、开始部分伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。
”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。
二、基本部分1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。
猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。
”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?”a、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。
猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……)b、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。
猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢?请猴宝宝再去试试。
”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。
猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。
)c、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。
猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。
哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。
”d、猴宝宝尝试用正面钻的`方法钻过山洞。
猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗?”2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。
幼儿园大班游戏活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班游戏活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)的报告，600字小猴摘桃教案一、活动目标1. 通过小猴摘桃活动，让孩子感受到游戏的乐趣，在游戏中学会与人合作；2. 增强孩子的体能，提高孩子的身体协调性；3. 激发孩子求知欲望及探索能力；4. 树立正确价值观，让孩子明白无论是做什么事情都应该有良好的准备，不要等待太久。
二、活动准备1. 球拍2对，篮球1个，抓猴板1块；2. 若干桃子，若干气球；3. 桃子挂在抓猴板上，气球拉在抓猴板两旁；三、活动流程1.园长阐述活动宗旨：小朋友们，今天我们将去森林里采摘桃子，我们仿佛在森林里的小猴子，要学会与他人合作，采摘更多的桃子，最终获得胜利！2. 分配角色：老师根据孩子的数量，组织他们分成两组，分别由一个组长和一个组员组成，每组轮流投掷球拍，抓到桃子者为胜。
3. 活动开始：老师说出“开始抓桃子”，孩子们便利用自己的球拍用力投掷，看谁先抓到桃子；老师在活动中密切观察，及时给予指导和表扬，以达到最大化的效果。
4. 活动结束：活动结束时，老师可布置孩子们说出本次游戏的体会。
教学反思1. 本次游戏，孩子们体现出很强的合作精神，一起参与到活动中，充分发挥了合作才能；2. 这次游戏，孩子们表现出了活跃的情绪，他们对游戏充满热情；3. 本次活动除了通过抓猴游戏增强孩子的体能，还可以督促孩子们认识到重要性，如准备，计划，表达能力，解决问题等；4. 游戏过程中，老师应及时给予指导，以促进孩子的发展。
总之，本次活动成功地丰富了孩子们的课余生活，增强了孩子们的体能，激发了孩子们的学习欲望，树立了正确的价值观，增进了孩子们的友谊，给孩子们带来了一场美好的体验。
【幼教】大班教案：小猴摘桃(四篇)
教学资料参考范本
大班教案：小猴摘桃(四篇)目录：
大班教案：小猴摘桃一
大班教案：小能手二
大班教案：小马运粮三
大班教案：小鱼钓猫四
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大班教案：小猴摘桃一
活动目标：
1.让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2.能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3.指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
活动准备：
桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。
活动过程：
1.带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
2.导入：
秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？
3.介绍游戏玩法：
幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
4.注意事项：
（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。
（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。
（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。
5.练习法：
教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。
6.放松结束：
2。
《小猴摘桃》大班教案
《小猴摘桃》大班教案《小猴摘桃》大班教案1活动目标：1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。
2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
活动准备：桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。
游戏玩法：1、热身运动。
（太阳公公起得早，我们一起做早操）2、导入：介绍新朋友--小猴子游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
教学反思：我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。
如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。
这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。
《小猴摘桃》大班教案2活动目标：1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。
2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。
活动过程：1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
活动指导：1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。
《小猴摘桃》大班教案
《小猴摘桃》大班教案教学目标：1.通过故事情节，激发学生的阅读兴趣，培养学生对文字内容的理解和表达能力。
2.培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3.让学生了解并学会运用一些常见的成语和谚语。
教学内容：故事情节《小猴摘桃》教学重点：学生能够理解故事情节，并能够用自己的语言表达故事的内容。
教学难点：学生能够提取故事中的关键信息，理解和运用故事中所包含的成语和谚语。
教学准备：1.教学课件/故事手稿。
2.教学用具：黑板、彩色粉笔。
教学过程：一、导入（约10分钟）1.教师可以先向学生展示一些关于猴子的图片，引起学生的兴趣。
2.引导学生讨论一下他们对猴子的认识和了解。
二、讲述故事（约15分钟）1.教师用生动的语言讲述故事《小猴摘桃》，让学生全神贯注地听故事。
2.教师可以结合教学课件，利用图片和文字配合讲解故事中的关键情节和重要角色。
三、理解故事（约10分钟）1.教师可以提出一些问题，引导学生回忆和理解故事的情节。
例如：（1）小猴为什么要摘桃子？（2）小猴摘桃子摘到了几个？（3）为什么小猴最后只剩下一个桃子？（4）小猴摘桃子是不是很容易？2.学生通过回答问题，提取故事中的关键信息，理解故事情节。
四、运用成语（约15分钟）1.教师向学生解释故事中包含的成语“推敲”和“绞尽脑汁”，并给出相应的解释和例句。
2.学生进行成语练习。
例如：（1）小明在写作业时，遇到了很多难题，他不断推敲，最终解决了问题。
（2）小华参加比赛，为了设计一个特别的作品，他绞尽脑汁，终于成功了。
五、运用谚语（约10分钟）1.教师向学生解释故事中包含的谚语“一石二鸟”，并给出相应的解释和例句。
2.学生进行谚语练习。
例如：（1）小明一次性完成了语文作业和数学作业，他真是一石二鸟。
六、小结（约10分钟）1.教师向学生复述故事的情节，并提问学生对故事的理解和感受。
2.教师可以再次强调故事中的成语和谚语，并让学生用自己的语言解释和运用这些成语和谚语。
七、作业布置（约5分钟）让学生回家后写一篇关于“努力”的作文，要求用到故事中所包含的成语和谚语。
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大班语言教案小猴摘桃
大班语言教案小猴摘桃
【篇一：幼儿园小班社会教案：小猴摘桃子】
幼儿园小班社会教案：小猴摘桃子本次活动通过尝试和体验，
初步懂得人多时要排队，让幼儿乐意与同伴有序的活动。
活动准备：
1、平衡木、梅花桩
2、布置果园
3、小猴子头饰、大篮子
4、录音机
活动过程：
一、准备活动
今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。
（教师带领幼儿听音乐锻炼身体）
二、幼儿尝试去果园，摘桃子
（1）春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？
我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。
（2）幼儿运水果，教师注意观察
（3）幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事？应该怎么运？
（4）教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。
三、再次运萝卜
（1）请几名幼儿示范
（2）集体运萝卜
这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。
（3）幼儿讨论：你觉得哪种方法好？为什么？
四、吃桃子
（1）宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿？
（2）幼儿轮流拿桃子
五、结束活动
今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？跟妈妈一起回家休息了。
评析：幼儿社会活动是发展幼儿的社会性，为幼儿将来更好适应社会生活服务，本次活动为让幼儿了解人多时应排队的规则，在活动中我改变以往以说理为基础，以认知指导行为的活动方式，直接让幼儿在活动中进行，使幼儿在遇到困难时自己想办法，得出解决办法，从而比较出正确的活动方式的好处，再通过吃桃子活动巩固正确的行为，整个活动都是在活动中进行，没有枯燥的说理，但同样使幼儿了解正确的道理，并能在行动上表现出来。
同时，在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色，使幼儿更好溶入活动中。
【篇二：猴摘桃教案】
活动名称：中班健康活动《摘桃子》
活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
活动重难点：
学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
活动过程：
（一）、开始部分
1、随音乐入场，导入情景并四散站开，
（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。
（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；
2、热身运动；棒操；
“孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。
今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。
”
“孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？”“在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！”
准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。
）（二）、基本部分
1、练习跳跃；（过小河沟）；
（1）“小猴子们，太好了，”猴妈妈向远处望，“猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。
”“可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!”
练习跳跃。
几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。
（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。
2、摘桃子；
幼儿分四排站好，老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。
【篇三：大班语言教案：小猴上学】
大班语言教案：小猴上学
大班语言教案：小猴上学山东省寿光市文家街道西城幼儿园风儿飞飞
【教材分析】
《纲要》中指出：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，根据孩子的特点，让孩子们了解感受语言故事的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对故事的理解。
【教学目标】
教育目标是活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的起点，又是教育活动的终点，根据大班的年龄特点和实际水平，确定了本次活动的目标：
1、认真倾听并理解故事内容，了解小学生的学习和生活常规。
2、能清楚连贯的表达自己的观点，客观的进行评价。
【重点难点】
重点引导孩子们理解故事内容，从小应该养成按时上学的好习惯。
难点是孩子们不懂得时间观念。
【活动准备】
1、幼儿前期经验准备：首先是家园共育，发动家长共同和孩子培养时间观念，教育孩子天天坚持来幼儿园，根据班里有如次来晚的这种情况进行教育（在活动室布置主题版面，在图书区投放有关资料引导孩子主动探索、学习、讲述）
2、物质准备：故事挂图、幼儿用书、教学课件。
【教学方法】
《纲要》中强调教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中努力建构积极有效的师幼互动，经选的方法有：观察法、语言激励法、多媒体展示法，整个活动以幼儿为主题，让幼儿在说说、想想、看看的氛围中学习，精选的方法有：经验交流法、分角色表演法。
【活动过程】
本次活动以谈话导入——经验交流——体验学习——活动延伸为主线，具体的活动过程为：
（二）、出示挂图，联系画面，请幼儿讲述。
（1）讲述第一段故事，可设计提问：小猴子晚起了一分钟，结果怎样呢？小猴子在家里怎么做的？在小猴子上学的路上发生了什么
事？（让孩子说一说，听一听的形式，既有利于幼儿的自发展，有促进了孩子们的相互学习）。
在这一环节中，老师要特别注意回应孩子的技巧，通过有效的追问，梳理幼儿的经验。
教师小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
（2）讲述第二段故事：小猴子为什么坐立不安？长颈鹿老师为什么会叹气？课间十分钟还可以干什么？
小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要应该先喝水、小便，把下一节课的课本准备好，在和小朋友一起游戏。
（3）讲述第三段故事提问：如果你是小猴子你会怎样做呢？请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？们应该学习小猴子的哪些地方？需要提醒小猴子注意什么？
（4）幼儿看图书，完整欣赏故事后提问：小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，会怎样做呢？
小结：幼儿园的生活即将结束，孩子们将步入学校不论对孩子还是家长来讲，这都是重要的一步，通过这次活动激发了孩子强烈的入学欲望，在心理物质特别是习惯养成方面做好充分的准备，帮助孩子建立初步时间意识，为顺利入小学做好准备。
（三）延伸活动：为了体现幼儿园课程的整合型，们还可以组织一系列的延伸活动。
（1）引导幼儿续编故事。
（2）参观小学了解小学生的学习和生活。
同时教育孩子天天坚持上学的好习惯。