文理分科选择的几个误区
高中选科避雷组合
高中选科避雷组合
1. 不要同时选修过多的理科课程，例如物理、化学、生物都选修了很可能因为难度较大而导致学业压力过大。
2. 尽量避免同时选修过多的文科课程，如历史、政治、地理等，因为文科类课程通常需要大量的阅读、写作和理解，容易造成学习负担。
3. 尽量避免选修与自己兴趣和能力不符的课程，如对数学不感兴趣的同学应该尽量避免选修高等数学等课程。
4. 避免选修重复内容较多的科目，如选修了化学之后再选修了物理，很可能会出现重复学习的情况。
5. 尽量避免选修过于枯燥、难度过大的课程，因为这样容易导致学习动力不足，影响学业成绩。
高中文理分科该如何正确选择
文理分科该如何选择？文科包括：语文、数学、外语、政治、历史、地理共六科，其中政治、历史、地理合起来称为文综；理科包括：语文、数学、外语、物理、化学、生物共六科，其中物理、化学、生物合起来称为理综。
【高中生如何选择文理分科，具体从以下几方面谈谈】一、兴趣爱好1、兴趣：兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。
若你在生活中对某方面感兴趣，上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。
有了兴趣，学习就是为自己而学，就可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。
二、特长和实力1、特长：如何发现自己的特长（天赋）呢？同学们非常有必要去查阅自己各科成绩，以及文综、理综成绩的排名，并作具体分析比较，看自己哪科更具竞争力。
如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就可以考虑读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。
如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它科花费多时间获得的效果相当或更好，如果你自身的某些特长与某科的联系很密切，都说明你有学习这一科的特长和能力。
你就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。
2、实力：成绩是选择的最实际的依据。
·科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。
·总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。
·各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。
因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。
须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。
·对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。
这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。
理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。
新高考选科有哪些误区_新高考选科的建议
新高考选科有哪些误区_新高考选科的建议确定选考科目主要是要结合自身兴趣特长、优势、高校招生专业选考科目要求进行选择。
下面小编给大家带来新高考选科有哪些误区，希望大家喜欢!新高考选科有哪些误区过分关注他人选择：很多学生会过分关注同学或父母的建议，忽视自己的兴趣和潜力。
建议学生要充分了解自己的喜好和优势，并在选择科目时以自己的兴趣和能力为主导。
盲目追求热门学科：某些学科可能在社会上非常热门，但并不意味着每个人都适合选择这些学科。
学生需要认真思考自己对该学科的兴趣和适应性，避免盲目追求热门而忽略自己的实际情况。
缺乏系统了解学科内容：有些学生在选择科目时缺乏对不同学科的全面了解，只凭表面印象作出决定。
建议学生要通过阅读、咨询老师或参加相关学科的课程辅导班等方式，深入了解学科的内容和特点，做出更准确的选择。
新高考选科的建议有哪些忽略未来发展前景：有些学生在选科时只考虑当前兴趣，而忽略了未来的职业发展前景。
建议学生要结合个人兴趣和职业规划，综合考虑学科的就业前景和发展潜力，选择有利于未来职业发展的学科组合。
包袱意识影响选科：有些学生可能会受到父母或社会的观念影响，在选科时会追求所谓“高收入”、“稳定就业”的学科，而忽视自己的兴趣和潜力。
建议学生要摆脱过多的包袱意识，真正关注自己内心的喜好和潜力，追求个人发展的全面性和长远性。
缺乏规划和咨询：一些学生在选科过程中缺乏明确的规划和指导，容易迷失方向。
建议学生及时向老师、家长或专业人士咨询，寻求专业化的指导和建议，帮助他们做出更明智的选科决策。
体育生到底应该怎么进行新高考选科对于体育生来说，进行新高考选科时可以考虑以下几点注意事项：咨询专业人士：与体育生相关的选科问题，最好咨询专业的体育教师、辅导员或职业规划师。
他们能够提供有关体育专业、职业发展以及选科对未来大学专业的要求等方面的专业建议和指导。
考虑兴趣和优势：体育生一般对体育项目有浓厚的兴趣和较强的运动能力。
在选科时，可以考虑选择和体育相关的科目，如体育、生物、心理学等。
盘点新高考选科考虑的七大因素、六大误区!2025选科重点参考
盘点新高考选科考虑的七大因素、六大误区!2025选科重点参考新高考选科必须考量的7大因素1.学科基础基础好相当于一个好的起点，学科基础代表的是现实状况。
学习亦是如此，因此要去寻找自己的优势学科，对于学习基础的判断应该结合分数、排名来综合判断。
学生和家长主要可以从以下三个方面判断自己学科基础的强弱。
01.分数分数是权衡学科基础的最直观的数据，历次考试平均得分较高，就说明该学科的基础较好。
02.排名由于新高考采用等级赋分制，最终赋分分数取决于名次，因此排名是衡量学科基础的重要依据。
高一、高二的排名参考班级或学校排名，高三模拟考试后，参考全市乃至全省的统考排名。
层次越高，范围越广，其参考价值越大。
03.知识掌握程度可以根据平时学习情况或试卷分析，从各个知识点的得分率或正确率来看，知识掌握得越全面，学科基础越牢固。
成绩是选择的最实际的依据。
因此，家长要帮助孩子了解自己各科成绩的确切情况，把各科成绩作横向和纵向的分析比较，看清楚其哪科更具竞争力。
2.提升空间学习心理学应用研究表明，个体在努力程度相当的情况下，学习成果较好的学科可能就是自己的潜力和特长所在，而对于收效甚微的学科，则表明该个体很可能缺乏学习的优势和潜力。
因此，建议选科时应以孩子的学习效率为标准，了解其自身潜能。
提升空间是影响学科成绩变量的关键因素，它代表未来可能。
有些同学在某些学科上或许基础较差，选科后到高考前仍有可能在一年或两年后超过其他人。
判断学科的提升空间主要可以参考以下三个方面：01.学科潜力潜力即为表现出的能力。
一名学生的学科潜力是很难直观判断的，只能通过对错题题型的统计，进行模糊判断，比如错题集中在选择题还是大题。
02.学科能力学科能力即学科核心素养怎么判断？只能从平时练习和试卷中判断。
错题主要因为基础知识点含糊，还是这道题的思考逻辑想不出来、想不明白。
补基础易，补思维难。
03.学习习惯不同的学习习惯应对不同学科，其学习效率也是不一样的。
新高考选科的重大误区新高考选科参考方向
新高考选科的重大误区_新高考选科参考方向新高考选科的重大误区在新高考选科中，存在一些常见的误区，包括以下几个方面：1.盲目追求热门学科：有些学生会盲目追求所谓热门学科，而忽视了自身的兴趣和能力。
选科时应注重个人的兴趣和潜力，避免仅仅因为某个学科热门而选择。
2.家长过度干预：有些家长会过度干预孩子的选科决策，忽略孩子的个性和兴趣。
应该充分尊重学生的意见和选择权，帮助他们做出独立、理性的选科决策。
3.追求过高的分数线：有些学生会追求选取那些被认为会提高分数线的学科，而忽略自身对该学科的兴趣和能力。
应该将兴趣和潜力放在首位，而不是仅仅追求高分。
新高考选科有哪些参考方向1.兴趣和爱好：选择自己感兴趣的学科，能够提高学习的主动性和积极性，有利于长期的学习和发展。
2.学科知识结构的完整性：尽量选择涵盖不同领域知识的学科组合，避免过于专业化，以便更好地培养综合素养和多元思维。
3.与职业目标相关的学科：考虑与未来职业发展相关的学科。
了解各学科的就业前景和与职业规划的相关性，能够更好地为未来做出选择。
4.学科的挑战程度：选取适当挑战但又不超出自己能力范围的学科，避免过度压力或过于轻松。
5.与艺术、体育等特长相关的学科：如果有特长或优势领域，可以选择与之相关的学科，发展自身特长。
新高考选科有什么误区选科误区一：哪科分高选哪科一些学生在选科时，根据自己初中时学习各学科的印象来判断是否适合某个学科的学习，这样选择容易忽视初高中学科知识的区别，比如地理，可能后面的难度会越来越大。
选科要结合自己的客观情况。
选科尤其要避免仅参照成绩选科，需要关注某一学科的成绩还有提升空间，在此基础上进行选择，才有利于持续发挥自身优势的选择。
考虑高中学校的实力学科。
如有的学校在文理分科的时代，基本上重理轻文的，虽然考生兴趣在文，但是学校给不了较好的培养也是不可取的。
选科误区二：片面追求专业覆盖率有的家长和学生对于以后的职业方向和未来没有规划，又担心高考报志愿受限，因此盲目选择覆盖率很高的组合。
高中文理科选的择误区
怎样正确选择文理科从3+X小综合的高考形式开始的那天起，就注定了我们一代代学子今天所必须面临的这个问题。
选文科，还是理科？很多同学感到“两头难”。
为此，经过半学期的多方面的精心调查，研究，我们得出了一套科学，合理的选文理的方法：一、重视文理选择，杜绝盲目选科高考对每个同学来说，它的重要是不言而喻的。
可它只是目的地。
更重要的，我们应选什么样的路去到达这具目的地？现在摆在我们面前的有两条路——选文或选理。
面临着这个在我们的人生中所处的关键地位不亚于高考的重大抉择，我们每一个人都应引起高度的重视。
可是却还有许多人不以为然，没有慎重考虑而盲目选科。
盲目选科主要有以下几种：（１）“一边倒”，根据哪科选的人多就选哪科；（２）根据传统观念，认为哪科好就选哪科；（３）学习态度不好，认为哪科好念就选哪科；（４）过早的为工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科；（５）情感冲动，认为与某人交好而随之选择（包含早恋因素）；（６）根据家长的要求选择。
以上这些都不是选择文、理科的好依据，而且常常是导致选科后学习困难的主要的直接原因。
根据调查显示，有76.4%的高二高三的学生发现自己选的科目不适合自己，后悔莫及。
然面要想转科谈何容易？而且时间和精力也不允许，所以90%的人都没法转科。
由此可见，我们此次文理选择多么至关重要，是应当慎重考虑，坚决杜绝盲目选科。
二、怎样选择文、理科？经过大量的调查分析以及对多位老师的采访，我们总结出了以下几点（包含老师及高二、高三尖子的意见）：1、兴趣。
兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。
举个例子，2001年高考文科状元郝煜在接受采访时说：“我的强项是理科，但我从小钟爱文科，并一直保持到高中，所以我选了文科并取得成功。
”因此若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。
总之永远把兴趣放在第一位，一定是对的。
2、特长。
特长是学习的推进剂。
它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。
高考选科时需要注意的常见误区
高考选科时需要注意的常见误区高考是每个中国学生都耳熟能详的考试。
考生们在高三时要做重要的一步，那就是选择高考科目。
然而，在这个重要的决定上，有些学生常常犯一些误区。
下面，我将论述一些高考选科时需要注意的常见误区。
误区一：盲从他人选择有些学生在选科时会被同学、老师或家长的意见所左右。
他们过分依赖他人的选择，而没有认真考虑自己的兴趣、特长和潜力。
这种盲从选择的方式是有风险的，因为每个人的兴趣和能力是不同的。
高考的目标是为了追求个人的发展，选科也应该是符合自己的意愿和能力。
因此，学生应该更多地依据自己的兴趣和个人的优势来选择科目。
误区二：追求热门专业另一个常见的误区是追求热门专业。
由于某些专业领域在社会上较受追捧，一些学生会选择这些专业，而不是根据自己的兴趣和天赋。
然而，高考选科是为了进入大学并深造，而非保证工作就业。
事实上，专业的热门程度是随时变化的，并不能保证将来就业的成功。
因此，学生应该更多地考虑自己的兴趣和能力，而不是过分追求热门专业。
误区三：忽视科目的基础在选科时，学生有时候可能会忽视科目的基础。
有些学生可能觉得自己不喜欢某个科目，所以选择将其放弃。
然而，要明白的是，每个科目都有一定的基础知识，而对某个科目的基础知识的掌握会对未来的学习和发展起到重要的作用。
因此，学生应该在选择科目时充分考虑到科目之间的联系，将科目的基础看作为未来深造和学习的基石。
误区四：过分理想化有些学生在选科时会过分理想化，选择那些他们认为“容易”或“好玩”的科目。
他们可能不重视一些有挑战性或需要付出更多努力的科目。
然而，要明白的是，每个科目都有自己的重要性和挑战性，而选择科目意味着要面对科目所带来的困难和挑战。
因此，学生应该更多地根据自己的兴趣和潜力，而不仅仅是追求容易和有趣的科目。
误区五：缺乏对未来的规划在选科时，有些学生可能没有对未来的规划，只是根据眼前的兴趣和需要选择科目。
然而，高考的目的是为了进入大学并为未来的发展作准备。
高中生文理科选择仍存在误区
高中生文理科选择仍存在误区北大方正教育研究院院长龚文博士最近与一些高一学生家长进行了一次座谈，座谈的结果再次印证了他在广州、上海、哈尔滨等地为几千名高中生进行专业潜能测试后得出的观点——在孩子高二年级选择文理科的问题上，许多家长存在着重理轻文的误区。
凭经验他知道，这种误区往往导致孩子一生事业选择上的失误。
在北京师范大学附属实验中学，龚文和他的同事们为100多位学生进行专业潜能测试和咨询——这些学生的家长在孩子选择读文科还是读理科问题上都拿不定主意。
在咨询过程中，龚文发现，拿不定主意的家长普遍希望孩子学理科。
有人认为，好苗子就该学理科，学文科那是因为跟不上理科的智力需要；还有人认为，女孩子读文科也就算了，男孩子就应该学理科；有的家长从高考录取率上着眼，认为近几年北京地区高考的文科录取率在60％左右，而理科录取率在70％80％上下，读理科将来高考容易上榜；有人想得更远，认为将来学理科比学文科好找工作，不是几十年来一直就有“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法吗？面对这些想法，学理科出身的龚文博士有些担心。
龚文是搞心理测量学的，他清楚，由于兴趣、价值观和个性等因素的决定，每个人适宜从事的职业和发展方向是不一样的。
在北大方正推出不久的专业选择评估系统（立志版）中，他们管这种不同方向的适应性叫作“文理风向”。
强制让适宜学文的孩子去学理工，让适宜学理工的孩子去学文，孩子不是学不了，但会缺乏兴趣，甚至使他们一生都会有不能愉快胜任的感觉。
北大附中有位女生的“文理风向”测量表明，她的文科倾向达到70（40—60属文理均衡发展型），文科偏向比较明显。
而女孩的母亲认为，女儿高一的学习成绩很好，如果让她去文科班，岂不是可惜了！“我敢说，就因为家长甚至老师的这种认识误区，每年有相当一部分优秀的文科苗子被错误地推到了理科班。
”龚文对此深信不疑。
今年春天，他们到山东某中学为高三学生进行高考选择专业的测评咨询。
为了让校长了解他们测评的情况，龚文事先给校长正在上高三的女儿进行了一次“文理风向”测试。
高考选科常见误区及避坑指南
高考选科常见误区及避坑指南随着高中阶段的结束，高考也将成为每个学生面临的一道重要关卡。
而在备战高考之前，必须面对一个重要而棘手的问题——选科。
选择适合自己的科目组合对于高考成绩的发挥起着决定性的作用，然而，许多学生在选科时常常陷入一些误区。
本文将就高考选科的一些常见误区进行剖析，并提供一些避坑指南。
一、听信他人建议的盲目选择高中期间，我们会经常听到身边同学或长辈们的选科建议。
他们可能会基于自己的经验或主观偏见来给你提供建议，但这并不意味着他们的选择适合你。
在选择科目组合时，我们首先要明确自己的兴趣与优势，并根据未来的职业目标来制定适合自己的规划。
与其盲目听从他人的建议，不如主动去了解各门学科的特点和发展前景，做出符合自己情况的选择。
二、过度追求高分科目的堆砌有些学生为了追求高分，常常选择某些被认为容易拿高分的科目组合。
然而，高分并不代表一定适合自己。
有的科目可能会在知识面广度、考察方式等方面对学生要求较高，如果你并不具备对该科目的兴趣和擅长，那么在备战高考时可能会遇到很大的困难。
因此，选科时要综合考虑科目的适应性和自身的兴趣，不要过于追求高分而忽略了自己的优势。
三、忽视学科之间的相互关联在选科时，许多学生常常只顾及每门学科的独立性，却忽视了各学科之间的相互关联。
科目的组合要求不仅关乎到高中学习的负荷，更会对未来的大学专业选择和就业产生一定的影响。
因此，我们要注意各学科间的关联性，尽量选择能够相互补充、提升整体能力的科目组合，从而为未来的发展奠定坚实的基础。
四、片面追求热门学科随着社会的发展和就业形势的变化，某些学科或专业会因为就业前景好而备受热捧。
然而，过度追求热门学科往往会造成选科的失衡和盲目，忽略了自己的兴趣和才能。
在选科时，要客观理性地对待热门学科，并结合自己的兴趣和优势来进行选择，才能更好地发挥自己的潜力和取得好的成绩。
五、缺乏对未来发展的规划在选择科目组合时，很多学生仅仅考虑到高考的需要，而忽略了对未来发展的规划。
文理分科选择六大误区
文理分科选择六大误区误区一：选理科就业好很多家长和学生都认为，理工类学生比文科就业前景好，所以就让孩子选理科。
实际上，高考文科生们并非只能选择纯文专业，还有很多半文半理的专业可供选择。
现阶段而言，半文半理的就业前景也相当不错，有文科学生高考报的市场营销，现在做市场才一年，年薪也有八万五。
退一步说，理科就业好的前提也是要“学好”，如果孩子在理科方面不优秀，只为了现在还说不准的大学就业，一味趋从大众却压抑个性，只会导致高考成绩都不理想，升学大关都过不了，何谈就业前景呢？误区二：读文科没什么用首先，这是一大社会偏见。
国家高考既然开设文科，就说明文科在社会上同样是人才。
从近几年就业形势看，文理科就业率都基本接近。
另外，高中家长和孩子要明白：大体上，理科招生之所以多，又好像比较好找工作，是因为我国还处于工业时代。
再经过一段时间的发展，进入了商业时代之后，社会则将更需要文科生了。
纵观各国发展形势，包括周边的日本、韩国等许多国家都经历了这样一个过渡阶段。
误区三：文科很容易学很多家长和孩子选择文科一大理由是：理科没希望了，数理化不懂，那就选文科吧，文科容易学。
实际上，文科并非家长学生想象的那样简单。
文科确实需要大量记忆的，但仅靠背书是远远不够的。
文科的高考能力由低到高为识记、理解、应用等组成，可见识记只文最基本的要求，理解和应用难度就大多了，这也正是文科高考失分的难点。
误区四：理科不需要背书很多家长和孩子对文理分科的偏见，是认为理科不像文科，不需要背书。
实际上，高考化学生物的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要很长时间，这些都需要大量记忆。
另外，文科也不只是背书，文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。
误区五：跟着大部队绝对没错很多家长不干涉孩子分科，孩子也以为跟着大部队走就没错，做了文理分科的墙头草，实际上这是典型的盲目选科。
新高考文科生选科时需要注意什么？这些“坑”你是要避开的
新高考文科生选科时需要注意什么？这些“坑”你是要避开的又到了高一下学期，在往年的这个时候后，同学已经要开始初步定下自己所选的学科组合了。
虽然目前由于疫情同学们都在家学习，但不可否认的是，即便如此同学们也要尽早确定自己的选择，同时会避开一些在选科方面的“坑”。
文科生选科时需要注意什么？首先强调一点，这里所说的“文科生”主要是指准备高考的大学专业更偏向于文科的同学。
并不一定非要是2门文科+1门理科这样的组合才叫“文科生”。
在大学的专业里，总共分为13个大的学科门类，分别是：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、军事学。
在这些门类当中，哲学、法学、教育学、文学、历史学相对更加偏“文”一些。
管理学和艺术学文理参半，剩下的几大门类虽然也招收文科生，但其实他们所学的内容是比较偏“理”的。
不少同学可能不明白为什么一上来先说大学专业分类？因为你的选科和大学志愿填报时是否有学科限制是息息相关的。
这也是我们第一个要注意的问题。
在这些比较偏“文”的门类当中，除去历史学不少专业都限定选考历史外，其他几大门类大部分是没有选科要求的（一些门类的实验班是有要求选考“史”或者选考“政”的）。
既然如此，我们干脆全选“老文综”的三门不就省事了吗？这就犯了另外的一个错误：要保证自己有着充分的专业选择空间。
“老文综”学科组合在高考新政下，可以选择的专业仅占全部专业的52.9%（其他各大组合比例详见高一选科有何讲究中的附图）这样带来的一个最大的问题就是：一旦你由于成绩不够而被调剂的话，一些文理兼收的专业即使理科生未录满，你也会被直接忽略掉。
你大概率会被调剂到一个什么都不限制学科的专业里去。
如果同学们都翻看过高校的选考细则就会发现，一个高校，越是“牛”的专业学科限制就越多。
比如像天津医科大学的医学影像学、医学影像技术，直接把三门学科都限定了。
这种情况下你会被调剂到怎样的专业里可想而知。
所以说，第二个需要注意的事项就是：除非你有绝对的自信，否则建议你选择1门理科学科。
高中文理分科选择应扬长避短
高中文理分科选择应扬长避短卞西明在文理分科的问题上一直是高中生所纠结的问题，尤其是各科还比较均衡，不存在明显强弱时。
那么在分科的问题要你需要真正的分析自己，不要跟风也不要勉强自己。
以下是从多年教学，教育的实际经验分析的一些看法供大家参考。
一、学生文理分科面临的选择误区1、学习好的报理科，笨的人才学文科。
这是带有倾向性的社会偏见。
在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。
在选科过程中有一种想法，有这样一种情况：文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。
如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，我觉得这种策略有可能未必就是上策，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜。
我们应该慎取。
2、成绩不好就去读文科，是一种逃避心理。
试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。
之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。
3、仅凭兴趣兴趣是一项重要指标，但是青少年经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。
有个学生，如：一位学生高一时对理科很有兴趣，但她的文科成绩比理科有潜力，后来她报了理科，而理科是个智力竞争的地方，如果没有那种才思，即使再勤奋再刻苦，很多时候也是徒然的！而她就是那种有兴趣，却没什么数学灵感的人，所以，她后来迫不得已要转科。
4、认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，更有甚者认为学习理科不需要背书，这中观点无疑也是错误的。
化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要很长时间。
有时候学生们在做题目时，一道物理题就需要半个小时，甚至是一个小时。
其实不然。
学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。
由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。
高中文理分科必须避免这四大误区
高中文理分科必须避免这四大误区关于宽敞伙儿长和学生来讲，文理分班的重要性，几乎相当于一次中考或者高考。
合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，而选择不当，则可能会严峻的阻碍学生发挥出真正的学习水平，会阻碍他们爱好的进展，更有甚者，会产生抵触情绪甚至厌学。
关于文理分班，依照近几年分班的实际情形，有一些参考意见提供给学生和家长。
应尽量幸免选择文理的误区误区1：“墙头草”现象。
班里或者朋友里，哪科报的多，我就报哪科。
这种不考虑自己实力，只是考虑着自己新分班之后有个伴的心理专门要不得，自己适合什么，自己更擅长什么，才是文理分科的重点。
误区2：仅凭爱好。
有些学生觉得，我就喜爱历史，因此就选文科。
爱好是一项重要指标，然而学生经历所限，爱好还没有完全表现出来，现在的爱好可能是表层的。
误区3：理工类学生就业前景一定好。
关于一些更擅长文科的学生来说，因为就业的缘故选择理科，专门可能文理分科之后学得专门的吃力，甚至会因为成绩停滞不前而自暴自弃。
事实上以后的就业趋势专门难推测，读文科和读理科都存在就业上的风险。
文科和理科都有宽敞的进展空间，大学的东西只是提高你的综合素养，让你的同意能力更强，以后的前途是靠你自己的。
误区4：理科不需要背书。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
高中生如何选择文理科
高中生如何选择文理科文理分科一直争议不断，但它作为目前的一种客观存在，可以说是高中生面临的第一次重大选择，学生的发展之路也将自此发生改变。
以下是较为合理合理的选文理的方法：一、杜绝盲目选科盲目选科主要有以下几种：（1）“一边倒”，根据哪科选的人多就选哪科；（2）根据传统观念，认为哪科好就选哪科；（3）学习态度不好，认为哪科好念就选哪科；（4）过早的为工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科；（5）情感冲动，为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任老师而选科，认为与某人交好而随之选择（包含早恋因素）；（6）根据家长的要求选择。
二、适合自己，切忌盲从高中阶段的学生基本具备了一定的职业能力倾向，选择文理时一定要从自己实际出发，结合自己的特点和兴趣所在，慎重选择。
有不少学生在分班时比较盲从，看到自己班内很多同学都报理，自己也跟着报理，形成“随大流”现象，还有的学生和自己的好朋友商量着报同一科，好能继续呆在一个班，这两种现象都比较普遍。
三、选择文理要切合实际由于重理轻文的社会风气，许多家长在指导学生文理分科时，带有一定的倾向性社会偏见，他们没有发展的眼光，只是根据目前高校的招生现状和就业形势，不切实际地要求孩子选择理科，他们认为只要选择了理科，孩子前途的保障系数就大大提高了，更有甚者认为只有选择理科，未来才有出路。
这些认识显然都是错误的。
有不按自己志愿选科考取大学，孩子将来在自己不喜欢的领域也未必有多少发展潜力。
更可悲的是，孩子在今后的工作中没有多少人生快乐可言，特别是那些志趣在文而被家长强求学理的孩子，他们今后的工作会由于缺乏兴趣和动力而乏味枯燥。
而这些又有几个家长考虑过呢？可以断言，那些不顾实际情况盲目选择的结果，最终只能事与愿违。
四、应注意几个误区（一）重理轻文的误区：曾几何时，盛行一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”。
受此影响，在选择文理时，优秀生很少问津文科，只有理科吃不消的人才会进入文科班。
政治课、历史课被看作是放松课、休息课，遭受冷遇，其实这种做法是没有道理的。
2016年高中文理分科选科指导
高中文理分科选科指导（2016年）根据高考改革的要求，高一的学生将在高二进行理科及文科方向选科，这将直接决定高考的方向，在此搜集整理了相关材料，希望对大家能有所帮助。
一、文理科选择的五个误区误区1：学习好的报理科，笨的人才学文科。
这是带有倾向性的社会偏见。
误区2：仅凭成绩确定。
一门课程成绩的高低有多种因素。
不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。
误区3：仅凭兴趣。
兴趣是一项重要指标，但是学生经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。
误区4：理工类学生就业前景一定好。
未来的就业趋势很难预测，读文科和读理科都存在就业上的风险。
文科和理科都有广阔的发展空间，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。
误区5：理科不需要背书。
化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要很长时间。
而相对于文科，也不仅仅是背书那么简单。
文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。
二、文理科选择应当注意的七个因素因素1：实力。
选择最适合自己发展的科目。
如果你的政治、历史比较不错，而物理、化学比较差，应考虑读文科。
读文科的学生，如果数学和英语很好，那是很占便宜的。
在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。
因素2：特长。
特长是学习的推进剂，它将使你在竞争上胜人一筹，它也是文理科选择的重要依据。
因素3：潜力。
了解学生各科成绩后在作有针对性的指导非常重要。
任课教师有必要调阅一下学生高一历次考试的各科成绩，再作具体分析比较，看学生哪科更有潜力，将来更具竞争力。
而且还要特别关注“拉分学科”，这在文理科选择中非常重要。
因素4：兴趣。
无论选文、选理，兴趣都应关注。
兴趣是学好一门功课的重要因素。
有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。
有了兴趣，才可以全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。
文理分科
高二文理分科该如何选择？高考过去了，有的孩子马上就要高二了。
文理分班，选文科还是选理科？这是每个高中生必须面临的一次重要选择。
有的同学态度坚决，有的同学举棋不定，更有一些同学迷惘无奈，不知如何选择。
文科，理科，到底该如何选择？选科时应该考虑什么因素呢？人的认识倾向是有差异的，有人适合社会科学研究，有人适合自然科学研究，因此，分科成为一种必然。
中学的文、理分科，是制度上的安排，一般来说，学校的文理分科是根据学生个性能力的倾向，结合学校教学资源的分配而设置的，但这并不意味着文理学科两个领域的知识有不可逾越的鸿沟，分科也并不表示哪类科目更为重要。
从近年文理科的招生比例看，大约文科占30%，理科占70%。
与此对应的是，学生选择理科的人数也比较多，文理比例一般在1：2或1：3。
对学生来说，选择读文科还是读理科，关键要看自己的个性倾向，要找到适合自己能力个性的来学习。
个性倾向于形象思维的学生，可以选择文科，而倾向于抽象思维的学生可以选择理科。
作为家长来说，最好在尊重孩子自己意向的基础上进行指导，具体包括考虑将来大学的录取情况、就业情况等等。
选择文科还是理科，一般出于以下几种考虑：一是真正的兴趣，比如有些学生特别喜欢历史地理，或者是特别喜欢物理化学；二是个人的能力(特长)，有些学生擅长读文科，有些学生读理科轻松，这种能力是学习的推动器；三是升学的概率，一些文理实力都不错的学生可能考虑的是做“鸡头”还是“凤尾”的问题；四是个人的理想，比如有学生将来想做医生，他就该选择理科，而有学生想做新闻，他就要选择文科。
也就是说要与未来想从事的职业相联系；五是社会的需求，文理科选择不光为了考好高考，从长远上看，要了解社会对人才的需求，还要为自己的未来做好打算，打好基础。
女生读文科更合适吗？目前有一种很普遍的现象，高中文理分科时，男生偏理，女生偏文。
一个文科班，五十几个学生，男生只有十来名，是绝对的“弱势群体”，如何看待文科班这种“阴盛阳衰”的现象？是因为女生更适合读文科吗？女生认识上更倾向于形象思维，她们感受力、洞察力比较强，有表达上的优势，选择文科是正常的；而男生倾向于关注自然科学，喜欢技术研究、开发创新，分析力、判断力强，逻辑思维发达，选择理科也在常理之中。
高中文理分科选科指导
高中文理分科选科指导根据高考改革的要求，高一的学生将在高二进行理科及文科方向选科，这将直接决定高考的方向，在此搜集整理了相关材料，希望对大家能有所帮助。
一、文理科选择的五个误区误区1：学习好的报理科，笨的人才学文科。
这是带有倾向性的社会偏见。
误区2：仅凭成绩确定。
一门课程成绩的高低有多种因素。
不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。
误区3：仅凭兴趣。
兴趣是一项重要指标，但是学生经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。
误区4：理工类学生就业前景一定好。
未来的就业趋势很难预测，读文科和读理科都存在就业上的风险。
文科和理科都有广阔的发展空间，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。
误区5：理科不需要背书。
化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要很长时间。
而相对于文科，也不仅仅是背书那么简单。
文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。
二、文理科选择应当注意的七个因素因素1：实力。
选择最适合自己发展的科目。
如果你的政治、历史比较不错，而物理、化学比较差，应考虑读文科。
读文科的学生，如果数学和英语很好，那是很占便宜的。
在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。
因素2：特长。
特长是学习的推进剂，它将使你在竞争上胜人一筹，它也是文理科选择的重要依据。
因素3：潜力。
了解学生各科成绩后在作有针对性的指导非常重要。
任课教师有必要调阅一下学生高一历次考试的各科成绩，再作具体分析比较，看学生哪科更有潜力，将来更具竞争力。
而且还要特别关注“拉分学科”，这在文理科选择中非常重要。
因素4：兴趣。
无论选文、选理，兴趣都应关注。
兴趣是学好一门功课的重要因素。
有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。
有了兴趣，才可以全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。
因为兴趣所在，所以学习是为自己学，而不会显得压力重重。
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文理分科选择的几个误区：
1、学习好的报理科，学习差的人才学文科。
这是带有倾向性的社会偏见。
在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。
而实际上，在选科过程中有这样一种情况：文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。
如果你数学英语好去读文科，至少在这二科上会大占便宜。
所以，这里面充满了不定之数。
2、智力好的报理科，智力差的人才学文科。
这是一种逃避心理。
试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。
之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要更重要。
3、仅凭成绩确定。
一门课程成绩的高低有多种因素。
不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。
4、仅凭兴趣。
兴趣的确是一项重要指标，但是青少年经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。
目前的大学录取现状，文科的高考录取率的确不如理科高；其次,同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分可能也要低；而且,适合理科生的大学比较多,系也比较多。
但如果你文科很有天分的话，还是选文科去考，兴趣可以激发潜力，面对你整天讨厌的东西，试想你又怎么会深入地去研究呢？
5、很多人以为理工类的学生比文科的就业前景好，但是高考考文科的学生们未必就一定会选择纯文的专业去报志愿，还有很多半文半理的专业就业前景也相当不错。
例如：有的学生曾经学市场营销的，现在做市场，作才一年，年薪已经八万五；有学电子商务的，毕业一年做业务主管，月薪3000。
所以不在于你大学学的是什么，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。
也有人说文科生目前供大于求，你现在报任何一个专业都无法预测你毕业时会怎么样，所以要捡最能激发你潜力的方式，应对高考，报志愿，上大学。
文理分科作为继中考之后的又一次重大选择，是今后人生道路的分水岭，要慎重。
提几点建议，仅供参考：
文科：特点
人才特点：以论理和表达为主要能力的形象思维。
学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。
文科记忆量较大,需要背的知识特多。
录取比率：同理科的报名人数及录
取比率均维持在１：３左右，对应的高等院校比例相当，数量较少。
就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。
理科：特点
人才特点：以推理和研究为主要能力的逻辑思维。
学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。
理科需要推理能力强,逻辑思维能力强。
录取比率：对应的高等院校很多，社会需求较多。
就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。
各自比较好的工作:
文科：法官，律师，老师,营销师,公务员,旅游,证券类,经济师等
理科：光电类，医学类，会计师,公务员,老师,工程师等。
一般原则是:推理能力强则学理有一定优势,记忆能力强则选文比较恰当.记住适合自己的，才是最好的。
针对不同性别、性格：男生适宜读理科，女生适宜读文科；(有一种根深蒂固的说法。
女生到了高三物理化学就上不去了，无路可退了，只有等死了。
这不绝对，因人而异。
而且用人单位理科和尚打堆堆，所以欢迎女理科生)
外向适宜读文科，个性内敛适宜读理科；物理化学好适宜读理科，历史地理强适宜读文科。
因此建议如下：
1、自己的兴趣与特长。
你真正喜欢什么课，是物理、化学、数学、生物还是历史、地理、政治？如果文理水平差不多，但你的潜力在哪？长于语言、写作方面还是运算、逻辑推理？你今后选择做什么职业？是工程设计，软件开发，科学研究等等还是搞新闻、律师、翻译。
归根到底，选择文科还是理科，应该是个人兴趣与特长优势综合考虑的结果。
2、你的实力。
择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。
好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。
在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。
如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。
3、你的志向。
读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。
现在有的专业是文
理兼收，是分开招生的。
想象一下自己将来会从事什么职业。
比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。
对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一半选择理科。
所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。
4.你的态度。
既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。
不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢？不要这么想。
所谓“爱一门，钻一门”。
态度端正，相信是可以把你所选的科目学好，学扎实的。
同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。
在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。
比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。
这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。
5、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。
凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。
总体成绩一般，无明显强弱科目的选文，更便于在分科以后发展自己。
比如，在理科你的数学成绩占中游，但到了文科就可能占到了上游。
6、凡各科成绩比较均衡，逻辑思维相对较强，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。
因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。
7、对于各科成绩比较均衡、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣可以选文。
这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。
理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（特别是数学）不太好的学生。
如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。
8、对于数学、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。
9、三主科成绩：
语文：作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文与文科的联系更大，所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。
但若理比文好，则选理也具优势。
数学：文科、理科的主要学科，在促进竞争力上占第一位。
但理科对数学的要求更高。
当然数学对文科也很重要，但要求相对较低。
英语：虽然在高中其地位与语、数相当，但到大学是地位最高的，不管学什么，英语是必备、必修的学科，英语成绩好，可以使你对文理科的选择较自由些。
但有学习英语专业的学生只能考虑文科了。
10、参考老师的建议、俗话说得好，知儿女莫如父母，知学生不如老师。
民言“三岁看老”。
老师教书育人几十年，一般不会看走眼。
但最终上文上理只能由自己决定。
能考上大学的才是成功的选择。
同学们，文科的所有学科，理科的所有学科都是科学，都需要良好的钻研习惯，很强的研究能力，都是智力的决战。
文理科本身没有高低之分，智力之别。
文科班不等于“理差班”。
要考虑自己的基础，并结合自己的性格和国家需求、招生、就业等问题来做决定。
高中学生接受的仍是基础教育，要树立终身学习的观念，无论今后学文学理，我们都要注意培养自己的科学精神和人文素养，真正做到科学与人文并重，力争成为人品高尚、身心健康的全面型人才。
建议：
作为过来人，给你一点小建议。
选择文理要综合考虑。
1、如果你心里对未来从事的职业有明确的目标，那就要考虑你达到目标需要的条件，需要的素质和学位情况，一一列出，按文理分类。
2、如果你的目标还很渺茫，那就从现在着眼。
首先要考虑兴趣，不要忘了，你作出的选择将决定你未来六年的学习内容，如果不感兴趣，很难有所成就，而且，大学专业往往影响你的就业方向，而大学选专业的基础是高中选文理。
其次，考虑你对不同学科知识的理解能力。
语文、数学、英语不用说，选那科都要学。
在理科方面你的方法是不是购好，在文科方面你的理解是不是深刻。
3、大部分人文理天赋并不明显，而是都很平均。
如果你是那样，那末恭喜你，你是当今社会最需要的综合型人才。
这样，我建议你选理。
理科对头脑思维的训练作用是无可替代的，学生时期奠定良好基础，对于今后学习工作都很有好处，记住，思维方式决定人的成功。
这也是为什么大部分成功人士，国家领导人都是理工科出身。
理科的大学录取率高。
理科的就业范围也较宽。
等工作以后，再补充人文知识，或在平时生活中积累人文素养，你就是一个完美的人了。