小学特色学校建设方案

小学特色学校建设方案松坎镇三元小学特色学校建设方案快乐博爱务实一、指导思想根据我校校情，结合学校地域环境特点和松坎镇历史文化积淀，因地制宜，着力用传统文化和学校特色文化培养学生良好品行，用优质课堂教学促进教师学生共同超越，用丰富多彩的活动促进学校整体品味提升，把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展和谐的富有地域特色的片区村级学校，实现学校特色校园在本镇一流、北部乡镇典型、全县范围具备影响力的目标。

二、特色规划（一）校园环境特色建设。

建设目标：校园环境整洁，文化气氛浓厚，和谐布局，相得益彰。

1、环境美化特色。

净化：结合常规教育教学工作加强传统美德教育，提高认识，形成共识，全员参与。

全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，结合班级文化建设规范教室内宣传字画，做到整洁、卫生、活泼、高雅、悦目。

绿化：以学校现有的条件，进一步做好校园内绿化的养护，保养好校园内的树木花草，做好花池内的花草种植，培植一些盆景，移植一些鲜花用来点缀、绿化校园。

美化：在学校花草树枝上悬挂警示标语牌，做到美观、实用。

对学校校门外的桃树进行编号，将学校1-6年级学生进行编组（可高、中、低结合编组），建立学生与桃树一同成长档案。

编组后在老师的带领下由每组学生认领一颗或几颗桃树，呵护桃树生长，为其浇水、除草，与认领的桃树在每个季节合影留念（开花、结果），培养学生认知自然、爱护大自然的行为品格。

并在认领的桃树上悬挂学生的人生格言（可由学校统一制作）。

2、文化墙特色。

本着“有品位、有特色，地域性，审美性”的原则，对学校内围墙、教学楼楼梯间墙壁、走廊及办公室进行文化布置装点。

围墙：在学校围墙上设置七块墙画，其他大小不一、形状各异文化宣传墙画若干，穿插其中。

旗台面设置三块，校门两侧各一块，教学楼后两块。

主题内容：1、祖国在我心中；2、社会主义核心价值观；3、“诚、义、仁、敬、孝”五礼；4、“桃李无言下自成蹊”；5、桃树发芽（寓意生机勃勃）6、桃树开花（寓意灿烂人生）7、桃树结果（寓意有付出就有收获）。

其他形状的文化墙画主体由中华传统文化、爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、文明行为习惯养成内容等组成。

楼梯间：布置“光荣篇”“感恩篇”“进步篇”“快乐篇”“成长篇”。

每周或者每月对全校师生在各方面的进展情况进行汇总，图文并茂对教师和学生取得的成效进行张贴，引导全校师生积极向上、见贤思齐，展示学生快乐成长、快乐学习、快乐生活的精神风貌，展现学校教育的重要成就，激发师生的自豪感，激励师生奋发向上，不断进步。

走廊：围绕松坎镇“千年古镇、十里桃花”形象定位，邀请县书法、美术协会成员到校结合三元小学实际，主体围绕“以花会友、传递真情”、“以果赠友、传递真爱”、”以勤育桃、踏实真善”创作艺术作品，装点走廊及办公室，融书法绘画装裱于一体，为学生营造一个快乐、真实、进取的校园文化氛围，促进学生在学习中能够快乐学习、健康成长。

文化氛围要充分体现知识性，教育性，审美性。

3、班级文化特色。

（1）四表。

规范要求和班级自我设计相结合，规范化和个性化特征相结合，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。

（2）卫生角。

用具归类摆放，整齐有序，垃圾分类存放，贴环保标语。

（3）学习温馨提示。

（4）学习园地。

力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。

可张贴学生的书法和美术作品来鼓励学生，也能增添班级文化气息；可体现班级奋斗的目标；可展示团队合作完成的成果图片等。

（5）人人为我，我为人人。

在教室内设置流动玩吧（名称或用“分享舞台”、“你快乐所以我快乐”等），可让每个学生将自己家中的课外阅读书籍（玩具等）存放于此，流动借阅、玩耍，以此培养学生愿意付出、愿意分享的生活观念和良好的行为习惯。

制作流动玩吧登记册便于管理，登记好借玩学生姓名、时间、爱护程度。

（二）校园精神文化特色建设。

校园精神具体体现在校训、校风、教风、学风、班风和学校文化创建上。

1、校训建设：校训：诚信做人、认真做事人生在世，就是两件事：做人和做事。

以诚做人，以信待人，并要认真做好每一件事，你就是一个成功的人。

对人做到诚实、守信用，不虚假，心、口、手一致，待人的态度，处事的标准，道德准绳，良心底线，与外界和谐相处等等都属于做人的范畴。

对事做到严肃对待，不马虎，包括学习、工作、生活，都应“想做事、会做事、做成事”。

提出“诚信做人、认真做事”作为校风，与践行社会主义核心价值观和学校提出的师德建设“桃李无言下自成蹊”相一致，与教师教书育人的工作实质相一致。

2、校风建设：校风：快乐、博爱、务实“快乐”立足让学生在快乐中学习、快乐中生活、快乐中成长。

“博爱”是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。

古人言：“亲其师，信其道”。

谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。

教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，让学生感受到温暖，充满乐观和自信，通过老师潜移默化的影响，让学生对自然、对社会、对家庭、对人心中有爱，懂得感恩，学会做人做事。

“务实”是一种态度，对生活的态度、对工作的态度、对学习的态度。

教师要求真务实，对教育教学工作认真负责，以身作则培养学生良好的行为习惯和正确的生活态度，学生要努力学习，认真做事，不断进步，不断提高，从小养成良好的性格品质。

2、教风建设：教风：踏实、严谨、创新、进取“踏实”是实事求是、脚踏实地的工作作风，“严谨”是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新”是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“进取”则是三元小学积极向上的精神体现。

3、学风建设：学风：乐学、勤学、想到、做到快乐学习，学习快乐；勤奋努力，学有所获；有思有悟，求新探知；知行合一，务实踏实。

4、班风建设班风：各班自拟（三）校园活动文化特色建设。

1、举办好以教师为主体的校园文化活动，如同课异构教研、教学展示、文娱活动等，关注教师身心健康、促进教师专业发展、丰富教师文化生活。

2、开展大课间休息时间中华古诗文经典诵读活动，从3-6年级当中安排学生完成。

通过经典诵读，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象，从而形成浓厚的校园文化底蕴。

3、建立值周教师、学生校门迎候制度，互致问候，培养师生的良好言谈举止，建立和谐文明的师生关系，培养学生文明礼貌行为习惯。

4、建立教师与家长定期联系交流沟通制度。

要求教师每月向学生家长发送短信两条以上（电话沟通、家访），向学生家长反馈学生在校学习情况，了解家长、学生思想动态。

5、开设兴趣小组。

针对现阶段学校实际，开设书法、音乐、美术、诵读兴趣小组，具体安排学校议定。

书法、美术兴趣小组形成的成果可用于楼梯间展示，音乐、诵读可在校园广播展示，从而激发全校学生兴趣。

6、利用传统节日、重大历史事件纪念日、传统节日等设计、开展主题教育活动，对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，特别要将“社会主义核心价值观”的教育内容与德育活动有机结合起来，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

三、特色学校创建推进安排（一）资料收集准备。

时间：2014年6月底以前。

责任人：全校教师。

具体工作：结合三元小学特色学校建设内容，收集相关信息资料：中华传统文化古诗词、爱国主义教育、革命传统教育、学生行为习惯要求、名人警句、班级文化建设相关材料、校园美化提示标语、千年各镇相关信息图片、桃花图片、学校活动图片等，对全校学生进行编组认领桃树，收集学生的人生格言、理想目标、心愿寄语等。

制作悬挂工作于2014年9月底完成。

（二）创建推进。

1、环境美化特色创建。

时间：2014年6月底。

责任人：全校教师。

具体工作：净化、绿化工作由学校领导统揽，各班班主任具体负责抓好；美化工作由学校领导负责设计制作悬挂。

2、文化墙、走廊、楼梯间文化创建。

时间：2014年9月底完成。

责任人：全校教师具体工作：（1）粉刷文化墙；（2）联系人员对文化墙进行装点；（3）制作书法、美术作品悬挂；（4）收集教师、学生学习、活动各种图片进行展示。

3、班级文化特色创建。

时间：2014年9月底完成。

责任人：各班班主任。

具体工作：班级文化氛围营造，办好学习园地，设计好卫生角、流动玩吧、温馨提示、班级四表等。

4、校园活动文化特色建设。

此项工作贯穿学校教育教学工作全过程，全体教师要注意及时收集各种资料存档，总结经验，提炼做法，形成长效。

四、工作要求全体教师要充分认识加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展的思想，增强做好此项工作的责任感和紧迫感。

为确保三元小学特色学校创建有序推进，特成立创建领导小组，其组成如下：总督导：陈小勇松坎镇中心学校校长组长：冷宗昌松坎镇三元小学副校长副组长：陶晓东松坎镇三元小学教导主任成员：三元小学全体教师全体教师要密切配合，并做好分工，落实工作责任制。

校长是第一责任人，要把特色项目建设按计划将工作任务层层分解，层层落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。

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