小学特色学校建设方案

小学特色学校建设方案

松坎镇三元小学特色学校建设方案

快乐博爱务实

一、指导思想

根据我校校情，结合学校地域环境特点和松坎镇历史文化积淀，因地制宜，着力用传统文化和学校特色文化培养学生良好品行，用优质课堂教学促进教师学生共同超越，用丰富多彩的活动促进学校整体品味提升，把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展和谐的富有地域特色的片区村级学校，实现学校特色校园在本镇一流、北部乡镇典型、全县范围具备影响力的目标。

二、特色规划

（一）校园环境特色建设。

建设目标：校园环境整洁，文化气氛浓厚，和谐布局，相得益彰。

1、环境美化特色。

净化：结合常规教育教学工作加强传统美德教育，提高认识，形成共识，全员参与。全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，结合班级文化建设规范教室内宣传字画，做到整洁、卫生、活泼、高雅、悦目。

绿化：以学校现有的条件，进一步做好校园内绿化的养护，保养好校园内的树木花草，做好花池内的花草种植，培植一些盆景，移植一些鲜花用来点缀、绿化校园。

美化：在学校花草树枝上悬挂警示标语牌，做到美观、实用。对学校校门外的桃树进行编号，

将学校1-6年级学生进行编组（可高、中、低结合编组），建立学生与桃树一同成长档案。编组后在老师的带领下由每组学生认领一颗或几颗桃树，呵护桃树生长，为其浇水、除草，与认领的桃树在每个季节合影留念（开花、结果），培养学生认知自然、爱护大自然的行为品格。并在认领的桃树上悬挂学生的人生格言（可由学校统一制作）。

2、文化墙特色。

本着“有品位、有特色，地域性，审美性”的原则，对学校内围墙、教学楼楼梯间墙壁、走廊及办公室进行文化布置装点。

围墙：在学校围墙上设置七块墙画，其他大小不一、形状各异文化宣传墙画若干，穿插其中。旗台面设置三块，校门两侧各一块，教学楼后两块。

主题内容：1、祖国在我心中；

2、社会主义核心价值观；

3、“诚、义、仁、敬、孝”五礼；

4、“桃李无言下自成蹊”；

5、桃树发芽（寓意生机勃勃）

6、桃树开花（寓意灿烂人生）

7、桃树结果（寓意有付出就有收获）。其他形状的文化墙画主体由中华传统文化、爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、文明行为习惯养成内容等组成。

楼梯间：布置“光荣篇”“感恩篇”“进步篇”“快乐篇”“成长篇”。每周或者每月对全校师生在各方面的进展情况进行汇总，图文并茂对教师和学生取得的成效进行张贴，引导全校师生积极向上、见贤思齐，展示学生快乐成长、快乐学习、快乐生活的精神风貌，展现学校教育的重要成就，激发师生的自豪感，激励师生奋发向上，不断进步。

走廊：围绕松坎镇“千年古镇、十里桃花”形象定位，邀请县书法、美术协会成员到校结合三元小学实际，主体围绕“以花会友、传递真情”、“以果赠友、传递真爱”、”以勤育桃、

踏实真善”创作艺术作品，装点走廊及办公室，融书法绘画装裱于一体，为学生营造一个快乐、真实、进取的校园文化氛围，促进学生在学习中能够快乐学习、健康成长。文化氛围要充分体现知识性，教育性，审美性。

3、班级文化特色。

（1）四表。规范要求和班级自我设计相结合，规范化和个性化特征相结合，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。

（2）卫生角。用具归类摆放，整齐有序，垃圾分类存放，贴环保标语。

（3）学习温馨提示。

（4）学习园地。力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。可张贴学生的书法和美术作品来鼓励学生，也能增添班级文化气息；

可体现班级奋斗的目标；

可展示团队合作完成的成果图片等。

（5）人人为我，我为人人。在教室内设置流动玩吧（名称或用“分享舞台”、“你快乐所以我快乐”等），可让每个学生将自己家中的课外阅读书籍（玩具等）存放于此，流动借阅、玩耍，以此培养学生愿意付出、愿意分享的生活观念和良好的行为习惯。制作流动玩吧登记册便于管理，登记好借玩学生姓名、时间、爱护程度。

（二）校园精神文化特色建设。

校园精神具体体现在校训、校风、教风、学风、班风和学校文化创建上。

1、校训建设：

校训：诚信做人、认真做事

人生在世，就是两件事：做人和做事。以诚做人，以信待人，并要认真做好每一件事，你就是一个成功的人。对人做到诚实、守信用，不虚假，心、口、手一致，待人的态度，处事的

标准，道德准绳，良心底线，与外界和谐相处等等都属于做人的范畴。对事做到严肃对待，不马虎，包括学习、工作、生活，都应“想做事、会做事、做成事”。提出“诚信做人、认真做事”作为校风，与践行社会主义核心价值观和学校提出的师德建设“桃李无言下自成蹊”相一致，与教师教书育人的工作实质相一致。

2、校风建设：

校风：快乐、博爱、务实

“快乐”立足让学生在快乐中学习、快乐中生活、快乐中成长。“博爱”是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，让学生感受到温暖，充满乐观和自信，通过老师潜移默化的影响，让学生对自然、对社会、对家庭、对人心中有爱，懂得感恩，学会做人做事。“务实”是一种态度，对生活的态度、对工作的态度、对学习的态度。教师要求真务实，对教育教学工作认真负责，以身作则培养学生良好的行为习惯和正确的生活态度，学生要努力学习，认真做事，不断进步，不断提高，从小养成良好的性格品质。

2、教风建设：

教风：踏实、严谨、创新、进取

“踏实”是实事求是、脚踏实地的工作作风，“严谨”是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新”是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“进取”则是三元小学积极向上的精神体现。

3、学风建设：

学风：乐学、勤学、想到、做到

快乐学习，学习快乐；