小学一年级体育队列队形教学设计( word 版)
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案教案标题：一年级体育队列队形教案教案目标：- 学生能够正确理解和执行基本的体育队形，如直线、圆形、方形等。
- 学生能够在队列队形中保持规范的站姿和行进方式。
- 学生能够理解和遵守体育队列队形的纪律和规则。
教学准备：- 操场或开阔空间- 编号的小纸牌或袋子- 图纸或白板、粉笔/白板笔- 响亮的口哨或铃铛教学过程：1. 引入 (5 分钟)- 利用图片或真实示范来向学生介绍不同的体育队列队形，如直线、圆形和方形。
- 解释队列队形的目的是为了组织和管理学生，使他们能够更有效地行动和学习。
2. 解释队列队形的规则和纪律 (10 分钟)- 使用图纸或白板，绘制不同的队列队形，解释每种队形的规则和纪律。
- 强调学生们必须保持站姿端正、行进整齐、听从指挥、不走散等。
3. 练习基本的队列队形 (15 分钟)- 将学生分成小组，每组分发编号的小纸牌或袋子。
- 使用口哨或铃铛发出信号，指示学生根据编号进行相应的队形。
- 逐渐增加难度，从简单的直线队形开始，逐步引导学生进行圆形和方形队形。
4. 进行实际行进练习 (15 分钟)- 安排学生在操场上进行行进练习。
- 使用信号指挥学生按照特定的队形行进。
- 观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 小结和评估 (5 分钟)- 回顾本节课所学的队列队形和规则。
- 进行简短的问答评估，确认学生是否理解队列队形的要求和纪律。
教学延伸：- 在日常课堂中，教师可以不定期进行简短的队形训练，加强学生维持队形纪律的意识。
- 鼓励学生自主组织和指挥小队进行常见的队列队形练习，培养他们的领导和团队合作能力。
师生互动提示：- 在引入部分，教师可以邀请学生分享他们在体育课或其他活动中观察到的队列队形，增加学生参与感。
- 在队形练习环节，教师可以根据学生的表现给予鼓励和认可，同时纠正错误，帮助他们更好地理解和实践。
教案总结：这个一年级体育队列队形教案旨在通过解释和实际操作帮助学生理解和掌握基本的队列队形技巧。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 通过队列队形训练，锻炼学生的身体，提高身体素质。
二、教学内容：1. 队列队形的基本术语：如“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等。
2. 队列队形的练习：如原地队列变化、行进间队列变化等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。
2. 教学难点：队列队形的变换和行进间的协调。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。
3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形训练：教师示范并讲解基本队列队形的动作要领，学生跟随练习。
3. 队列队形变换练习：教师组织学生进行队列队形的变换练习，提高学生的协调性。
4. 行进间队列队形练习：教师指导学生进行行进间队列队形的练习，培养学生的团队协作精神。
6. 课后作业：教师布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形知识的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
3. 通过队列队形练习，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学资源：1. 教学PPT：展示队列队形的图片和动作要领。
2. 队列队形图解：以图文并茂的形式，帮助学生理解队列队形的变化。
3. 教学视频：播放专业队伍的队列队形表演，供学生欣赏和学习。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本队列队形知识，掌握“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等基本队列队形动作。
2. 第二周：进行原地队列变化练习，如“成一字队”、“成二字队”、“成斜队”等。
小学体育一年级队列队形教学设计
小学体育一年级队列队形教学设计
教学目标：通过本堂课的学习，学生能够掌握小学体育一年级队列队形的基本要求和技巧。
教学准备：
1. 画有队形示意图的PPT或黑板。
2. 音乐设备和适合队列队形掌握的音乐。
3. 提前准备好队列队形所需要的道具。
教学过程：
第一步：导入新知识（5分钟）
1. 教师向学生展示一些常见的队形图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回忆和讨论平时所见到的队形，如校旗班、跳绳队、运动会或庆典中的队形等。
第二步：队形示范（10分钟）
1. 教师向学生展示队列队形的示意图，解释队形名称和特点。
2. 借助音乐，教师现场演示队列队形，示范队形的步骤和要求。
3. 提醒学生观察教师的示范，注意队员站立的姿势、队列队形的排列和组织。
第三步：学生练习（15分钟）
1. 学生按照教师的示范和指导，分组进行练习。
每个小组有一名学生担任队长，其他学生按照队长的指挥站好队形。
2. 教师巡视并给予学生实时指导和反馈。
第四步：展示和总结（10分钟）
1. 学生小组展示队列队形的表演。
2. 教师和其他学生对表演进行评价，给予肯定和指导。
第五步：课堂延伸（5分钟）
1. 引导学生思考体育队列队形的重要性和日常生活中的应用场景，如游行、体育比赛、庆典等。
2. 鼓励学生在课余时间多加练习，熟练掌握不同队形的要求和技巧。
教学反思：在教学过程中，要充分调动学生的积极性和参与性，注重小组合作和互动，让学生在实践中掌握队列队形的要求和技巧。
同时，教师要灵活运用不同的教学方法
和手段，让学生在愉快的氛围中学习和进步。
一年级体育队列队形站位的优秀教案
一年级体育队列队形站位的优秀教案
一、准备部分
1、教师指导体育委员整队集合，清点人数
2、教师宣布本节课的学习内容
3、教师讲解体育课队列队形站位的基本要求和动作要领
二、基本部分
1、教师组织学生进行学习，听教师讲解队列队形站位的要领：成四列横队站立
教学方法：采取在原地给每一个学生进行定位编号，再给每一个学生讲清楚自己是第几排，第几号，要求每个学生都把自己的前、后、左、右是站的谁记住。
教师再进行队列队形练习。
2、教师再组织学生学习原地的队列队形的基本学习：（立正、稍息、向左、向右看齐）看到学生都基本会做了、站好了，就让学生解散后，再重新集合，检查学生们是否找到自己的位置。
3、教师观察学生大部分都会做了，就进行下一步的练习：让全体学生都跑出去，离开自己的位置，通过集合——解散——再集合——再解散的反复练习，大部分学生就很快记住了自己的位置了。
4、教师观察到大部分学生都能找到自己的位置了，就进行下一步的练习：改变方向、位置，再进行集合——解散——再集合——再解散的反复练习，让学生在不同的地点都知道自己的位置，自己是第几排，第几号。
让学生在这不知不觉中就记住了体育课的基本站位了。
5、通过上面的练习后，教师看到学生们都记住了，就可以采取游戏的形式进行巩固学习：如小兔子找家进行练习，提高学生的学习兴趣。
三、结束部分
1、教师集合清人
2、小结本节课的学习情况
3、宣布下课。
一年级体育《队列队形》教学设计
水平一：队列队形与身体协调性练习
教学设计
一、指导思想与理论依据
本教材依据《新课程标准》的基本理念，以坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
在本课教学过程中以重视学生的主体地位，采用合作学习、探究学习等教学手段为理论依据。
注重培养学生勇敢、团结协作的品质，为学生养成良好的体育锻炼习惯打下基础。
二、教材分析
队列队形练习，是课程标准中发展体能的活动与内容之一，是培养组织纪律性、形成集体意识与观念的主要组织形式和手段。
根据水平一学生身心特点、认知水平和课堂教学及组织活动的需要，仅安排一些动作简单的原地练习或行进中的动作变换练习，这些教材内容不要求按中国人民解放军《队列条例》的要求去操作。
通过本节课的学习，使学生养成良好的站立、原地踏步和原地跑步的习惯。
培养学生身体的正确姿势，使其在集体行动中，动作迅速、整齐，服从组织，遵守纪律。
三、学情分析
一年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴
趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。
但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学等）来进行教学。
教学中，充分调动学生学习的积极性，使学生初步获得队列队形的简单知识，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
队列队形与身体协调性
学校：教师：班级：一年级七班。
一年级体育《队列队形》教案
教学内容
1、排成四路纵队
2、母鸡爱小鸡
场地器材
田径场
目标教学
1、学会排队，要求排队时做到静齐快，成体操队形散开时前后成一手臂距离，增强学生的组织性和纪律性。
2、通过游戏，活跃课堂气氛，提高学生对体育课兴趣。
教学过程
教学内容
总时
次数
时间
组织教法与教学要求
开始部分
3、小鸡躲闪时不能掉队，否则算被抓住。
4、小鸡被全部抓住后，换角色重新开始游戏。
结束部分
一、放松与小结
1.整队小结
2.放松：
4
一、组织与教法
1.全体成四路纵队
☺
教学反思
老鹰捉小鸡的游戏很受学生欢迎。虽然已经注意了安全，让学生在草地上进行游戏，可还是有一名小孩子摔倒受伤。场地的局限和游戏中的不安全因素得让老师时刻多个“心”。
3、学会立正，稍息，向前看齐等简单的队列，
教师边口令边示范，学生跟做
教学过程
教学内容
总时Байду номын сангаас
次数
时间
组织教法与教学要求
基本部分
母鸡爱小鸡
18
1、分成四组，每队选一名学生做老鹰，选一名学生做母鸡，其余学生做小鸡，母鸡要张开双臂保护小鸡，不让老鹰把小鸡抓住。
2、老鹰不能从母鸡的翅膀下面钻进去抓小鸡，只能从侧面绕过去抓住排尾的同学。
1、集合整队
2、教师宣布内容：
3、提出课的任务：
5
一、组织与教法
全体听令成路纵队：
☺
准备部分
一、排成四路纵队
二、准备运动
1、手脚腕活动
2、弓步压腿
3、体前屈
一年级体育《队列队形》教学设计
一年级体育《队列队形》教学设计一、教学背景分析在一年级的体育教学中，队列队形是一个重要的内容。
通过教学，既可以锻炼学生的身体素质，也可以帮助学生培养团队协作精神和纪律意识。
在教学过程中，需要注意学生们年龄小、体力不足和对队形不熟悉等问题。
二、教学目标1.知识目标：掌握队列队形基本知识，如队列、纵队、梯队等；2.技能目标：学会正确排队，掌握队列队形的变换方法；3.情感目标：培养学生的团队合作精神，提高纪律意识。
三、教学重点、难点1.教学重点：队伍队形；2.教学难点：队伍队形转换。
四、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）在课堂开始前，老师先制定好课堂纪律要求，让学生在课堂中认真听讲、认真动手，并向学生介绍队列队形的作用和重要性。
让学生了解本节课的教学目标，以便于在教学过程中更好地理解和掌握知识。
2. 介绍队列队形（10分钟）老师介绍队列队形的概念和基本知识，让学生知道它们的区别和特点。
通过示范横队、纵队、梯队等队形，让学生理解队形的形状、构成和特点。
3. 体验排队（15分钟）老师要求学生进行队伍排队，让学生清楚知道有效的排队方式。
在排队过程中，老师可以指出学生在排队中存在的问题，并适时进行纠正和指导。
4. 模仿队形（25分钟）老师将学生分组，要求每组选手模仿老师所示的队形。
老师先做一个横队、纵队、梯队等队形，然后让学生各自尝试模仿，通过动态实际操作来加深学生的记忆。
在尝试模仿的过程中，老师要及时指导，帮助学生摆正队形，保证队形的正确性。
5. 深化理解（15分钟）通过观察、分析和讨论，学生深入理解队形的构成、特点和变化。
老师可以分别让学生现场模拟多种队形，检测学生对队形的理解程度。
6. 温故知新（10分钟）让学生结合本次学习的内容，回顾并介绍他们所掌握的队形。
同学之间互相回答对方的提问，进一步加强对学生对队形的深刻理解。
7. 作业（5分钟）布置学生上课需要完成的作业，复习本节课所涉及的内容。
五、评估方式1.组织学生小组内部的表演，以帮助学生提高动手能力；2.通过学生的实际操作，检查学生对队形的理解和运用能力。
一年级体育站姿队列队形游戏教案
一年级体育站姿队列队形游戏教案教案标题：一年级体育站姿队列队形游戏教案教学目标：1. 学生能够正确站立，并按照指令进行队形变换。
2. 学生能够通过游戏提高站姿的稳定性和队形的整齐性。
3. 学生能够通过游戏培养团队合作和集体荣誉感。
教学重点：1. 学生正确的站姿和队列队形。
2. 学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1. 操场或室内空旷的场地。
2. 能够发出指令的音响设备。
3. 学生的体育服装和运动鞋。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍今天的课程内容，即体育站姿队列队形游戏。
2. 引导学生回顾正确的站姿，如直立、双脚并拢、双臂自然下垂等。
步骤二：示范与讲解（10分钟）1. 教师示范不同的队形，如一字队、横队、竖队等，并解释每种队形的特点和要求。
2. 教师讲解队列队形游戏的规则和要求，如听到指令后，迅速调整队形，保持整齐划一的队形。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和配合。
步骤三：练习与游戏（20分钟）1. 学生分成若干小组，每个小组站成一字队形。
2. 教师通过音响设备发出不同的指令，如“横队”、“竖队”、“散队”等。
3. 学生根据指令迅速调整队形，保持整齐划一。
4. 教师观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
步骤四：总结与延伸（10分钟）1. 教师与学生共同总结队列队形游戏的收获和体会。
2. 引导学生思考如何进一步提高站姿的稳定性和队形的整齐性。
3. 鼓励学生在日常生活中注意保持正确的站姿和整齐的队形。
教学扩展：1. 可以增加队形变换的复杂性，如增加队伍的长度或设置更多的队形。
2. 可以进行小组之间的比赛，看哪个小组能够最快完成指令要求的队形。
教学评估：1. 教师观察学生在游戏中的表现，包括站姿的正确性和队形的整齐性。
2. 学生之间相互观察和评价，给予队友鼓励和建议。
教学反思：在教案中，我应该更加详细地描述不同队形的具体要求和示范，以便学生更好地理解和实践。
此外，在练习和游戏环节中，我可以设置更多的变化和挑战，以提高学生的参与度和兴趣。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的协调能力和节奏感，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的练习：包括原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。
2. 队形变换：包括横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：队形变换的快速反应和整齐度。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 口令法：教师下达口令，学生跟随执行，培养学生的节奏感和听从指挥的能力。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 队列队形练习：教师引导学生进行原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等基本队列队形练习。
3. 队形变换练习：教师指导学生进行横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等队形变换练习。
4. 学生自主练习：学生分组进行队列队形的自主练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性，鼓励学生在今后的体育活动中积极运用所学知识。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，队形变换的整齐度和反应速度。
2. 学生自我评价在学习过程中对队列队形的掌握程度和个人表现。
3. 通过课堂练习和游戏，评价学生的团队协作能力和遵守纪律的情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形进行热身和放松活动。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校合作。
八、教学资源：1. 教学视频或图片：用于展示标准的队列队形动作和队形变换方法。
2. 口令录音：用于学生在自主练习时跟随口令进行队列队形练习。
一年级队列队形教案(完整资料).doc
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
教学回顾
分
一、课堂常规：
1、体委整队
2、师生问好
3、报告人数
4、检查服装。
5、宣布课的内容和任务。
组织：如图
要求：集合快、静、齐。
准
备
部
分
二、准备活动：
1、小游戏；“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动
1、学生和教师一同做游戏
2、学生认真听讲看示范
要求：学生精神饱满
基
本
部
分
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散：
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时间
戏；快快集合
目的
任务
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
重点
挺胸抬头
难点
腿要伸制直，体要正动作要迅速。
开
始
部
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
3、教师个别指导。
二、游戏 快快集合
规则：
1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人
组织：如图
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习 ，分组练习。
3、学生练习时精神饱满整齐一致。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的队列队形知识。
难点：让学生能够自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
三、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令执行。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教学场地：操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生交流，了解学生对队列队形的掌握程度，强调本节课的学习目标。
2. 基本队列训练（10分钟）：1. 立正：教师示范，学生跟随模仿。
2. 稍息：教师示范，学生跟随模仿。
3. 看齐：教师示范，学生跟随模仿。
4. 报数：教师示范，学生跟随模仿。
3. 队列队形变换（10分钟）：1. 学生分为两队，进行相对移动。
2. 学生分为四队，进行交叉变换。
3. 学生分为八队，进行圆形变换。
4. 队列队形比赛（10分钟）：1. 学生分为两队，进行比赛，看哪队更快地完成队列队形变换。
2. 教师担任裁判，记录比赛结果。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
6. 课后作业：学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 学生能够在集体活动中，自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
3. 学生能够通过队列队形变换，提高身体协调能力和节奏感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形表演，提高学生的自信心和团队凝聚力。
2. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，让学生在多种形式的活动中，运用队列队形。
3. 开展队列队形比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
一年级队列队形教案
一年级队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、原地踏步、左右看齐、报数等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的运动能力。
二、教学重点与难点2. 教学难点：左右看齐、报数的准确性，以及学生队伍的整齐度。
三、教学准备1. 教师准备：提前熟悉教材，掌握队列队形的相关知识。
2. 学生准备：穿着轻便的服装和鞋子，便于运动。
3. 教学场地：宽敞的操场或体育馆，便于学生进行队列队形练习。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入队列队形的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形训练（10分钟）a. 立正、稍息（2分钟）教师示范立正、稍息的动作要领，学生跟随模仿，注意动作的准确性。
b. 原地踏步（3分钟）教师示范原地踏步的动作要领，学生跟随模仿，注意步伐的整齐。
c. 左右看齐（2分钟）教师示范左右看齐的动作要领，学生跟随模仿，注意队伍的整齐度。
3. 实践练习（10分钟）a. 报数（2分钟）教师示范报数的动作要领，学生跟随模仿，注意报数的准确性。
b. 集体操练习（5分钟）教师带领学生进行集体操练习，巩固所学队列队形知识。
c. 队列队形变换（3分钟）教师示范队列队形的变换方法，学生跟随模仿，注意队伍的整齐度。
教师对学生的表现进行点评，鼓励表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学的队列队形知识，让家长了解学生的学习进度。
2. 家长协助学生复习队列队形知识，加强学生的记忆。
六、教学策略1. 采用直观演示法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 采用分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，提高学生的团队协作能力。
3. 采用激励评价法：教师对学生的表现进行及时的表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。
七、教学内容1. 基本队列队形：立正、稍息、原地踏步、左右看齐、报数等。
一年级队列队形教案
一年级队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地排队和变换队形。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高他们的协作能力和组织纪律性。
3. 培养学生动作的协调性、灵活性和敏捷性，增强他们的身体素质。
二、教学内容1. 队列队形的认识：了解队列队形的基本概念和意义。
2. 队列队形的练习：学习原地队列队形变换，如：列队、散开、报数、报组等。
3. 队列队形的应用：学习行进间队列队形变换，如：行进间变队形、行进间解散队形等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地排队和变换队形。
2. 教学难点：培养学生动作的协调性、灵活性和敏捷性，以及在行进间变换队形的能力。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行队列队形的示范，让学生跟随练习。
2. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握队列队形的要领。
3. 游戏法：设计有趣的队列队形游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形的练习：教师示范并讲解原地队列队形的变换，学生跟随练习。
3. 行进间队列队形的练习：教师示范并讲解行进间队列队形的变换，学生跟随练习。
4. 队列队形游戏的开展：设计有趣的队列队形游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调队列队形在生活中的重要性。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作的准确性、协调性和灵活性。
2. 评价方法：教师观察和指导，学生互评和自评，以及课堂练习成果的展示。
3. 评价标准：能够正确完成队列队形的变换，动作协调、灵活，具备一定的团队协作能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合体育课程，将队列队形融入跑步、跳绳等运动项目中，提高学生的身体素质。
3. 开展队列队形表演活动，让学生在舞台上展示自己的队列队形技能。
小学一年级体育队列队形教案
教案：小学一年级体育队列队形目标：引导学生学会正确排队，形成整齐有序的队形。
步骤一：热身运动（5分钟）-引导学生进行简单的热身运动，如摇臂、摇腿、做扩胸运动等，以准备接下来的活动。
步骤二：引导学生认识队形（10分钟）1.让学生站在原地，并请他们注意自己的位置和他人的位置。
2.介绍队形的定义，即队伍中每个人站立的位置和形式，比如横排、纵排、斜排等。
3.展示一些不同的队形图片，让学生观察并发现队伍中每个人的位置和形式的规律。
步骤三：教授队列队形（20分钟）1.让学生分成几个小组，每个小组队伍由5-6人组成。
2.运用游戏的形式教学，先示范一个队形给学生看，然后让他们模仿你的样子排队。
3.在学生熟练掌握一个队形后，教授下一个队形，直到学生掌握所有队形。
队形示范及教学方法：1.直线队形：让学生排成一列，表演站立的动作和姿势。
2.横线队形：让学生排成横向的队伍，表演站立的动作和姿势。
3.方队形：让学生排成方形队形，表演站立的动作和姿势。
4.圆形队形：让学生排成一个圆形，表演站立的动作和姿势。
5.快乐系列队形：让学生排成除了常规队形以外的队形，如笑脸、大A字等。
步骤四：游戏巩固（15分钟）1.设计一个小游戏，引导学生在规定时间内，尽快根据你的指令做出相应的队形。
2.指令可以是简单的口令，如“站成圆形队形”、“站成直线队形”等。
3.游戏结束后，帮助学生总结游戏中出现的问题，激发他们的思考和讨论。
步骤五：总结复习（10分钟）1.让学生总结今天的学习内容，包括队形的定义和不同的队形形式。
2.鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。
3.强调正确排队和形成整齐有序的队形的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。
步骤六：结束（5分钟）1.对今天的课程进行总结，肯定学生的学习成果和表现。
2.鼓励学生在日常生活中继续练习排队和队形的技能。
3.发放课堂记录表，让学生回家后与家长一起复习课堂内容。
扩展活动建议：1.可以组织学生进行一场小型体育比赛，鼓励他们运用所学的队形技巧展示出自己的风采。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队列队形的认识及基本动作。
2. 队列队形的变换和练习。
3. 团队协作游戏的开展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识和动作。
2. 教学难点：培养学生团队合作意识和动作协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过团队协作游戏，培养学生的团队精神。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形练习：教师示范并讲解立正、稍息、看齐、报数等基本队列队形动作，学生跟随练习。
3. 队列队形变换练习：教师指导学生进行队列队形的变换，如横队变纵队、纵队变横队等。
4. 团队协作游戏：教师组织学生开展团队协作游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，培养学生的团队精神和动作协调性。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 评价学生对基本队列队形的掌握程度，包括动作要领和团队协作能力。
2. 观察学生在团队协作游戏中的表现，评价其团队合作意识和集体荣誉感。
3. 教师应及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。
七、教学拓展1. 邀请其他学科的老师参与队列队形的教学，让学生感受到队列队形在其他场合的应用。
2. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
3. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习，提高学生的动作协调性和团队协作能力。
八、教学资源1. 教学视频：查找相关队列队形的教学视频，用于课堂示范和课后复习。
2. 教学图片：收集各种队列队形的图片，帮助学生更好地理解队列队形的变化。
3. 音响设备：用于播放节奏感强的音乐，引导学生进行队列队形的练习。
一年级《队列队形队列队形比赛》教案、教学设计
1.采用示范法、分组练习法、比赛法等教学手段，让学生在实践中掌握队列队形的要领。
2.创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与训练和比赛。
3.教师及时反馈、指导，帮助学生纠正动作错误，提高动作质量。
4.鼓励学生互相评价、互相学习，培养他们的团队精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
-在教学过程中，注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，使他们明白个人与集体的关系。
-强化纪律教育，让学生在实践中学会尊重他人、服从指挥，培养良好的纪律意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过图片展示、故事引入等方式，激发学生对队列队形的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
教学过程：
-利用图片展示我国仪仗队、学校升旗仪式等队列队形的精彩瞬间，让学生初步感知队列队形的魅力。
1.培养学生热爱集体、团结协作的精神，增强他们的集体荣誉感。
2.培养学生遵守纪律、尊重他人的良好品质，提高他们的道德素养。
3.培养学生勇敢面对挑战、积极进取的精神风貌，激发他们的自信心。
4.培养学生乐观、向上的心态，让他们在活动中体验成功的喜悦，培养积极的人生态度。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们在学习队列队形的过程中，既掌握了知识与技能，又培养了情感态度与价值观，为他们的全面发展奠定基础。
-写一篇日记，记录自己在队列队形学习中的成长过程，包括遇到的困难、解决方法以及收获。
-反思自己在课堂练习中的表现，针对不足之处，制定个性化的训练计划。
4.观察作业：
-学生观察日常生活中哪些场合会用到队列队形，如学校升旗仪式、运动会等，并记录下来。
(教学设计)一年级队列体育教学设计
一班级队列体育教学设计教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定适宜的教学方案的设想和方案。
下面是我为大家整理的一班级队列体育教学设计5篇，期望大家能有所收获!一班级队列体育教学设计1教材：1、队列：排体操路队纵队。
2、简洁的徒手操三维目标：1.通过本次课的学习，使同学初步学习规定的徒手操，(第八套播送操)。
2.培育同学身体的正确姿势和节奏，开展同学的良好的姿势。
3.培育同学行动快速和听从指挥的精神。
教学内容：一、预备局部1、课堂常规：体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
宣布课的内容和任务。
2、预备活动：队列：立正、稍息、集合、解散。
二到三节简洁徒手操。
专项预备活动。
二、根本局部体操队列——排纵队要求：排头要快速到位，其余同学看齐边找好间隔距离。
1、老师讲站队的要求。
2、同学练习，老师指导。
3、老师评定。
三、结束局部1、放松活动：四肢放松、伸懒腰2、总结本课状况3、宣布下课组织：自由站立教法：简述方法，师生同练要求：动作轻松、自然一班级队列体育教学设计2一、同学状况分析学校一班级新生刚开头上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，学校生会在渐渐的成长中知道这其中具体的含义的。
今年秋季体育教学对同学来说并不难，况且同学也都是宠爱体育活动的，信任他们肯定能够学好体育。
这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学方案拟订如下：教学目的：在?大纲?中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为提高全民族的素养奠定根底。
〞一班级的同学年龄较小，宠爱接受新学问，但留意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让同学活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。
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《队列队形》教案
1、 队列队形练习
2、游戏《换物接力》 人数
1、 认知目标：学生能够初步理解队列队形动作概念；
教学内容
教学难点 方向的判断、动作的一致 教学内容、要求 教师教学指导
学生学习方式
组织形式 教学程序
时间 设计意图 2ˊ
五列横队
○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○
务。
内容；
2、 明确内容，要
求。
△
1、围着篮球场慢 1、教师引导，学 1、 成一列围着 跑两圈 生练习；
1
学生绕场
进行
生模仿；
习 学生练习 立正、稍息、向 右看齐 、
五列横队
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸直， 1、学生成五列横
要迅速。
范
2
二、原地转法 向右转、向左转、 向后转
范
要求：动作迅速、
整齐、有力度习练习
二、游戏：《双腿1、要求学生仔1、分成五个小组
方法：将全班分
成五个人数相等
的小组，在老师2、犯规的同学分组练习规定的范围内双
腿夹住老师准备
好的物体，双腿
同时起跳到达对
面绕过标志物，
返回来和下一个
同学击掌交换物
品，按照相同的
方法进行接力直
到每个人都完成
一次为止。
自由站立儿飞》；松活动；×8
习情况；3、组织学生回收结；
课。
平均110－120
标5个换物接力的物品5个％
负荷
课后小结。