把核心价值观融入国民教育全过程

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《创建“中国价值”——社会主义核心价值观建设》考试答案 (1)

《创建“中国价值”——社会主义核心价值观建设》考试答案 (1)

∙ 1.()是最紧密涉及人与人之间关系的道德要求,同样也是中华民族优秀文明传统,是具有普遍适用性和基础性的价值观,是社会主义核心价值观的应有之义。

(单选题3分)o A.文明o B.诚信o C.包容o D.友善∙ 2.党的()提出了“三个倡导”基本内容。

(单选题3分)o A.十七大o B.十八大o C.十六大o D.十八届三中全会∙ 3.()是人们在生活实践中关于事物一定会按照某种未来状态发展变化的观念,是人们对某种现实或观念抱有深刻信任感的精神状态。

(单选题3分)o A.价值信念o B.价值信仰o C.价值追求o D.价值理想∙ 4.实现(),是我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的奋斗目标,是国家意志的价值呈现,是凝心聚力的宏伟目标和价值理想。

(单选题3分)o A.富强、民主、文明、和谐o B.爱国、创新、包容、厚德o C.爱国、敬业、诚信、友善o D.自由、平等、公正、法治∙ 5.价值观最基本的主体是()。

(单选题3分)o A.社会o B.个人o C.国家o D.集体∙ 6.社会主义的本质要求是()。

(单选题3分)o A.创新o B.富强o C.自由o D.公正∙7.()就是人们基于生存、发展和享受的需要,在社会生活实践中形成的关于价值的总观点、总看法,是人们的价值信念、信仰、理想、标准和具体价值取向的综合体系。

(单选题3分)o A.人生观o B.价值观o C.发展观o D.世界观∙8.哪种价值观体系的核心是“个人主义”?()(单选题3分)o A.我国传统价值观o B.社会主义核心价值观o C.建国后“左”的时期形成的价值观o D.西方社会价值观∙9.社会主义核心价值观的落脚点和出发点是()。

(单选题3分)o A.创新o B.平等o C.爱国o D.和谐∙10.中国特色社会主义文化建设的根本是()。

(单选题3分)o A.社会主义核心价值观o B.科学社会主义理论o C.社会主义荣辱观o D.“三个代表”重要思想∙11.民主的原则是民主历程中无数正反面经验教训的总结,是使民主从形式上走向科学化、法治化的表现,具体来说民主的原则是()。

人民日报·如何能培育和践行社会主义核心价值观

人民日报·如何能培育和践行社会主义核心价值观

把核心价值观融入国民教育全过程——一论如何培育和践行社会主义核心价值观中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,受到了全党和全社会的高度关注,引起巨大反响,各地区各部门正在结合实际,制订方案,抓紧贯彻落实。

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,关系到民族的命运和国家的前途,关系到每个公民的价值取向,应该从小抓起,从教育入手,而且要贯穿于国民教育的全过程。

人不学,不知义。

做什么人,立什么志,具备什么样的道德素养,拥有什么样的世界观、人生观和价值观,教育是关键。

培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务,没有这样的价值观作为教育的主导,就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。

培育社会主义核心价值观,不仅仅限于基础教育,还应该深入职业技术教育、高等教育、成人教育各个领域,落实到教育教学和管理服务的每个环节。

只有覆盖到所有教育平台,形成长效的教育机制,不断用各种方式和载体加以引导和熏,才能立德树人,引领社会全面进步。

青少年有其身心特点和成长规律,因此,要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,就需要根据青少年的特点,构建德育课程体系和教材体系,创新教育方式和教学方法,多用生动的形式、感人的事例,深入浅出地讲解。

在未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育中,更需要形成大中小学相互衔接的课程,以坚持不懈的德育和美育,将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则,植根于学生的心灵,促进学生的全面发展,还要引导家庭和社会主动配合学校教育,让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

在国民教育中培育社会主义核心价值观,社会实践的养成不可或缺。

形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动,都可以让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义;各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地,都可以让青少年将价值观融入日常学习生活里;网络、校园文化、学校周边人文环境,都可以使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。

社会主义核心价值观解析(整理稿)

社会主义核心价值观解析(整理稿)

社会主义核心价值观基本内容富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。

三个层面富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标;自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则。

概念内涵党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

“富强、民主、文明、和谐”,是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。

富强即国富民强,是社会主义现代化国家经济建设的应然状态,是中华民族梦寐以求的美好夙愿,也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。

民主是人类社会的美好诉求。

我们追求的民主是人民民主,其实质和核心是人民当家作主。

它是社会主义的生命,也是创造人民美好幸福生活的政治保障。

文明是社会进步的重要标志,也是社会主义现代化国家的重要特征。

它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态,是对面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的概括,是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。

和谐是中国传统文化的基本理念,集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。

它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求,是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。

“自由、平等、公正、法治”,是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

它反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。

自由是指人的意志自由、存在和发展的自由,是人类社会的美好向往,也是马克思主义追求的社会价值目标。

2024年社会主义核心价值观的深入人心

2024年社会主义核心价值观的深入人心
XX
REPORTING
2023 WORK SUMMARY
2024年社会主义核心 价值观的深入人心
汇报人:XX
2024-01-15
XX
目录
• 引言 • 核心价值观在个人层面的体现 • 核心价值观在社会层面的体现 • 核心价值观在国家层面的体现 • 核心价值观的深入人心路径 • 推进社会主义核心价值观深入人心的措施与建
司法机关独立行使职权,不受任何干涉和影响,确保司法公正和 权威。
PART 04
核心价值观在国家层面的 体现
富强
经济实力显著增强
国家经济总量和人均水平持续提高,实现全面建设社会主义现代 化国家的目标。
创新能力大幅提升
科技创新能力显著增强,成为创新型国家,掌握一批核心技术和自 主知识产权。
人民生活水平全面提高
加强宣传教育,提高认知度
深入开展社会主义核心价值观宣传教育活动
通过举办讲座、研讨会、培训班等形式,加强对社会主义核心价值观的宣传教育,提高 人将社会主义核心价值观融入国民教育全过程,推动学校加强思想品德教育,引导学生树 立正确的世界观、人生观和价值观。
加强媒体宣传
公共文化服务
完善公共文化服务体系,提供多 样化、高品质的公共文化产品和 服务,满足人民精神文化需求。
实践养成
道德实践活动
广泛开展道德实践活动,引导人们追求更高的 思想道德目标。
群众性精神文明创建活动
深化群众性精神文明创建活动,培育“四有” 公民,提高全社会文明程度。
行业文明建设
加强行业文明建设,推动各行各业形成良好职业操守和行业风尚。
积极履行社会责任和义务,关注社会 公益事业,为社会进步贡献力量。
尊重他人
尊重他人的权利和尊严,不侵犯他人 的合法权益。

培育和践行社会主义核心价值观的基本途径

培育和践行社会主义核心价值观的基本途径

培育和践行社会主义核心价值观的基本途径党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。

其中,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

这24个字、三个层面的内涵构成了社会主义核心价值观的基本内容。

培育践行社会主义核心价值观,我以为,需要坚持以下几个基本途径。

第一,培育和践行社会主义核心价值观必须围绕社会主义这一主题进行。

邓小平在南方谈话中把社会主义的本质概括为:“解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。

”解放发展生产力是前提,共同富裕是根本目标。

“社会主义与资本主义不同的特点就是共同富裕,不搞两极分化。

”社会主义核心价值观的培育和践行,必须牢牢把握这个前提。

第二,培育和践行社会主义核心价值观必须围绕当代中国的实际进行。

不同的国家和地区会有不同的价值观,同一国家和地区在不同的历史时期,也会有不同的价值观。

我们要培育和践行的价值观是社会主义的,也是当代中国的,因此必须从当代中国实际出发加以培育和践行。

当代中国的实际,有历史的实际,也有现实的实际。

历史的实际就是中国的历史和文化,现实的实际就是我们正在坚持和发展的中国特色社会主义。

当代中国价值观的培育和践行,既要与我们正在进行着的中国特色社会主义发展要求相契合,又要与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。

前者是现实的实际,后者是历史的实际。

离开了现实的实际,离开了时代的特色,培育出来的价值观就不是今天的价值观;离开了中国悠久的历史和优秀的文化传统的实际,培育出来的价值观,也不是我们的价值观。

只有立足现实和历史两个维度,培育和践行的价值观,才是我们的又是今天的价值观。

第三,培育和践行社会主义核心价值观的根本,是把社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中。

坚持立德树人把培养和践行社会主义核心价值观融入教书、育人全过程

坚持立德树人把培养和践行社会主义核心价值观融入教书、育人全过程

坚持立德树‎人、把培养和践‎行社会主义‎核心价值观‎融入教书、育人全过程‎摘要现阶段民办‎高校处于转‎型的关键时‎机,而怎么样在‎这个关键时‎机民办高校‎如何应该坚‎持立德树人‎,把培养和践‎行社会主义‎核心价值观‎融入教书、育人全过程‎一直都是值‎得民办高校‎工作者思考‎的问题。

本文首先讨‎论如何立德‎树人,然后从培养‎和践行社会‎主义核心价‎值观两个方‎面研究,探讨了在民‎办高校如何‎在教书、育人全过程‎融入社会主‎义核心价值‎观。

一、坚持立德树‎人(一)要把明确立‎德树人作为‎教育的根本‎任务立德树人是‎教育的根本‎任务,培养德智体‎美全面发展‎的社会主义‎建设者和接‎班人。

“立德树人”首次确立为‎教育的根本‎任务,为今后教育‎改革指明了‎方向。

做到立德树‎人要求教育‎事业不仅要‎向学生传授‎知识、培养学生生‎存能力,而且把社会‎主义核心价‎值体系融入‎国民教育体‎系之中,引导学生树‎立正确的世‎界观、人生观、价值观、荣辱观。

立德树人,“德”字为先。

立德即使要‎求民办高校‎的工作人员‎能够树立德‎业,《左传》有言:“太上有立德‎,其次有立功‎,其次有立言‎,虽久不废,此之谓不朽‎。

”当我们看到‎我校一直把‎学生的行为‎规范纳入到‎学生综合考‎评的指标里‎面,我们感到十‎分欣喜,以理想信念‎教育为核心‎、以爱国主义‎教育为重点‎、以基本道德‎规范为基础‎、以全面发展‎为目标,开展德育教‎育。

舍己救人的‎“最美中学生‎”龚钰犇,剐蹭宝马后‎留言赔偿的‎扬州小伙徐‎砺寒……道德模范的‎力量远胜只‎知读书的考‎试状元。

(二)立德树人,入心为要多元的价值‎观,日新月异的‎社会,海量信息的‎包围,让德育面临‎前所未有的‎挑战和机遇‎。

照本宣科式‎的德育教育‎,或许能用分‎数“考出”高低,但无法将“德”字镌刻在孩‎子们心头。

提高思想政‎治教育的科‎学化水平,是立德树人‎面临的重要‎课题。

只有切实增‎强思想政治‎教育的针对‎性、实效性和亲‎和力、感染力,为孩子健康‎成长营造良‎好的环境氛‎围,才能让社会‎主义核心价‎值体系真正‎入脑入心。

社会主义核心价值观考试题及参考答案

社会主义核心价值观考试题及参考答案

社会主义核心价值观考试试题一、单项选择题:1、(价值信念)是人们在生活实践中关于事物一定会按照某种未来状态发展变化的观念,是人们对某种现实或观念抱有深刻信任感的精神状态。

2、(友善)是最紧密涉及人与人之间关系的道德要求,同样也是中华民族优秀文明传统,是具有普遍适用性和基础性的价值观,是社会主义核心价值观的应有之义。

3、执政方式、方法的转变是改革的一部分,毛泽东曾说中国共产党找到了摆脱政权周期性的方法,这种方法是:(实现社会民主)4、中国正处于复杂的转型期,对于这个时期的境况以下理解不正确的是:(精神文明建设良好,道德问题不再是当今社会的热点问题)5、根据习近平总书记“问题导向”的理念和要求,改革的目的是:(解决发展中存在的突出问题)6、社会主义的本质要求是:(公正)7、道德建设的重点,在于建立引人向善的社会机制,(政策和法律)保护好人,提升人的善性8、实现(富强、民主、文明、和谐),是我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态建设的奋斗目标,是国家意志的价值呈现,是凝心聚力的宏伟目标和价值理想。

9、十八届三中全会《决定》指出,(经济体制改革)是全面深化改革的重点。

10、树立公共道德典范权威的基本前提是政府和政府职员的道德品质必须首先合乎(社会伦理原则和道德规范)的基本要求。

11、价值观最基本的主体是(个人)12、十八届三中全会决定明确指出,要发挥(市场)在资源配置中的主体作用。

13、十八届三中全会《决定》指出,为确保依法公正行使审判权和检察权,我国将推动(省级以下)地方法院、检察院人财物统一管理。

14、在社会加速转型期,我国市场经济的发展具有其独特的特点。

以下对于该时期我国市场经济与资本的关系理解不正确是(资本积累不是市场经济发展必须经历的过程)15、十八届三中全会《公报》指出的我国现阶段发展的总目标是(完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化)16、十八届三中全会《公报》指出要完善国有资产管理体制,国资委对国有资产的监督应以对(国有资本)监管为主。

论培育和践行社会主义核心价值观的意义

论培育和践行社会主义核心价值观的意义
论培育和践行社会主义核心价值观的意义
近日,中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山同志在培育和践行社会主义核心价值观座谈会上再次明确强调,培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的战略任务,是提升国家文化软实力的根本举措,要认真贯彻习近平总书记系列讲话精神,切实抓好《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的落实,着力建设中华民族共有精神家园,推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量。
培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程。为了把这项工程建设好,让我们紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标,围绕“三个倡导”这一基本内容,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,融入经济发展实践和社会治理全过程,以此激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜社会主义国家政权得以稳定和巩固的灵魂工程,对于奋力推进中国特色社会主义事业具有基础性的根本意义。
任何社会的国家政权都有自己占统治的核心价值观,这是一定的社会系统得以运转、社会秩序得以维持、国家政权得以稳定的基本精神依托和价值实现。旧政权的解体往往以核心价值观的崩溃为先声,新政权的诞生也往往以核心价值观的形成为先导,国家政权的巩固、稳定和发展更是以核心价值观的强化和完善为基本支撑。
培育和践行社会主义核心价值观对推进中华民族伟大复兴中国梦的实现提供了重要理论支撑。习近平同志指出:“实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”。中国梦所体现的国家富强、民族振兴、人民幸福这三大价值追求是有机统一的。没有国家富强和民族振兴,就不可能有人民幸福,同样,没有人民的富裕幸福,也根本谈不上国家富强,更谈不上民族的振兴。国家好,民族好,大家才会好;反过来也是同样道理。中国梦的奋斗目标与中国特色社会主义的发展目标是有机统一的。
进入新世纪新阶段,全球意识形态处于从未有过的大活跃、大碰撞、大交融,社会主义意识形态面临着异常复杂的新考验、新挑战和新影响,面对经济全球化、政治多极化、文化多元化、科技信息化、经济市场化的新特点新情况,我们社会中的原有价值理念和道德标准受到冲击,一些原本十分清楚的价值观受到了质疑,致使一些人在价值评判和行为准则选择上,感到迷茫困惑,甚至无所适从。一句话,社会主义意识形态的吸引力和凝聚力受到了前所未有的严峻挑战,在这种背景下,培育和践行社会主义核心价值观,显得越来越迫切,越来越必要。

积极培育和践行社会主义核心价值观

积极培育和践行社会主义核心价值观

积极培育和践行社会主义核心价值观
积极培育和践行社会主义核心价值观,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、 巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,对于促进人的全面发展、引领社会全面进步 ,对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量,具有重要现 实意义和深远历史意义 积极培育和践行社会主义核心价值观,是中国共产党和中国人民一项长期而艰巨的战 略任务。以下是关于如何积极培育和践行社会主义核心价值观的深入思考和具体建议
观走向世界舞台 强化制度约束:建立健全对背离社会主义核心价值观行为的惩戒机制,使其受到必要的制度约束和法
9 律制裁。同时,完善褒奖机制,对积极践行社会主义核心价值观的先进典型给予表彰和奖励,形成正
确的价值导向
1 0
贯穿精神文明建设全过程:将培育和践行社会主义核心价值观贯穿精神文明建设的全过程,推动形成 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会风尚。同时,加强网络文明建设,构建 健康和谐的网络环境
义核心价值观的内涵和意义
6
民间信仰的引导
在尊重民间信仰自由的前提下,积极引导民间
信仰与社会主义核心价值观相适应。通过民间
信仰的引导,促进社会和谐稳定和民族团结进

积极培育和践行社会主义核心价值观
通过以上这些方面的努力, 我们可以进一步推动社会主 义核心价值观的培育和践行 工作,促进社会主义精神文 明建设取得更加显著的成就
积极培育和践行社会主义核心价值观
实践养成:将社会主义 核心价值观融入日常生 活中的实践环节,如工 作实践、社会实践、家 庭生活等,使之内化为 人们的价值观念和行为 准则。同时,鼓励人们 积极参与公益事业、志 愿服务等活动,以实际 行动践行社会主义核心 价值观

社会主义核心价值观和精神文明建设(含答案)

社会主义核心价值观和精神文明建设(含答案)

社会主义核心价值观和精神文明建设一、单选题C1、“爱国、敬业、诚信、友善” 反映了“中国梦”的实现主体是()。

A.中国特色社会主义主义B.社会主义性质C.公民的德性和品格D.人民群众A2、()是社会主义道德建设的基本任务。

A.全面提高公民的科学文化素质B.全面提高公民的道德素质C.全面提高公民的身体素质D.全面提高人民的综合素质C3、()是社会主义核心价值体系的主题。

A.马克思主义指导思想B.民族精神和时代精神C.中国特色社会主义共同理想D.社会主义荣辱观D4、()是社会主义核心价值体系的基础。

A.马克思主义指导思想B.民族精神和时代精神C.中国特色社会主义共同理想D.社会主义荣辱观B5、(),体现了社会主义核心价值观在价值导向上的定位,是立足社会层面提出的要求。

A.“富强、民主、文明、和谐”B.“自由、平等、公正、法治”C.“爱国、敬业、诚信、友善”D.“富强、和谐、自由、敬业”A6、()是社会主义道德建设的基础。

A.社会公德B.职业道德C.家庭美德D.个人品德C7、()是公民个体道德化的摇篮。

A.社会公德B.职业道德C.家庭美德D.个人品德C8、社会公德的内容不包括()。

A.文明礼貌B.助人为乐C.邻里团结D.遵纪守法D9、职业道德的内容不包括()。

A.爱岗敬业B.服务群众C.奉献社会D.保护环境A10、志愿服务,原指恭敬德交付、呈现,即不求回报地付出。

()是高尚的,是志愿服务精神的精髓。

A.奉献精神B.友爱精神C.互助精神D.进步精神B11、()是志愿服务的生力军,学校是开展志愿服务教育的主阵地。

A.广大党员干部B.青年C.共青团员D.社会知名人士C12、学雷锋活动的常态化项目之一是,每年的(),围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词,在全社会集中组织开展学雷锋实践活动。

A.-3 月15 日B.-4 月8 日C.-3 月5 日D.-4 月5 日C13、推动“我们的节日”主题活动深入开展,()节期间,要突出团结、团圆、庆丰收的主题,努力营造民族团结、国家统一、社会和谐、家庭幸福的节日氛围。

2014军转时政:培育和践行核心价值观要注重四个“三”

2014军转时政:培育和践行核心价值观要注重四个“三”

军转干考试2014军转时政:培育和践行核心价值观要注重四个“三”中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》对培育和践行社会主义核心价值观作出了总体部署。

培育和践行社会主义核心价值观,要注重四个“三”。

第一个“三”:要牢牢把握社会主义核心价值观“三个倡导”的基本内容。

倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,这24个字,规定了国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、个人层面的价值准则,构成了社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

这个基本内容是社会主义核心价值观的质的规定。

它决定了我们要培育和践行的是什么样的价值观。

这个价值观是社会主义的,不是别的什么主义的,它与中国特色社会主义紧紧相连,立足于中国特色社会主义实践,服务于中国特色社会主义事业,渗透着中国特色社会主义的价值理想和道德要求。

这个价值观是当今中国的核心价值观,说它是核心,因为如今中国的思想道德呈现多元多样,但核心只有一个,而且只能有一个,这个核心部位起主导作用、引领作用、支配作用。

所以说,只有把握了“三个倡导”,才能准确把握社会主义核心价值观,才能培育和践行社会主义核心价值观。

第二个“三”:要牢牢把握培育和践行社会主义核心价值观的三个基本途径。

这就是“融入、贯穿、体现”六个字。

融入,就是要把社会主义核心价值观融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程,确保国民教育坚持育人为本、德育为先,将立德树人作为根本任务;确保精神文明建设以思想道德为核心,成为提升人的素质、涵养人的道德的实践活动;确保提高全党的道德素质和道德水准成为加强党的建设的重要内容。

贯穿,就是把社会主义核心价值观贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域,确立经济发展目标和发展规划,出台经济社会政策和重大改革措施,开展各项生产经营活动,都要遵循社会主义核心价值观要求,做到注重经济行为和价值导向有机统一,经济效益和社会效益有机统一,实现市场经济和道德建设良性互动。

践行核心价值观的三维路径

践行核心价值观的三维路径

践行核心价值观的三维路径中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出:“坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务”,“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。

“立德树人”强调以德立人,树人以德。

社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,确立了立德树人的价值根据和价值标准,明确了新的历史时期“德”的科学内涵。

加强社会主义核心价值观教育,是新时期立德树人的新任务新要求,也是新时期立德树人的必由之路。

如皋素有“教育之乡”的美誉。

赴贵州支教不幸遇难的“中国杰出青年志愿者”赵小亭、9岁捐髓救母的江苏省“百名美德少年”黄周等,都是在这片教育沃土上成长起来的先进典型。

我们将坚持把立德树人作为教育的根本任务,从宽度、长度、高度三维出发,实施全面、全程、全员育人,着力构建全方位、立体化的育人体系,用社会主义核心价值观引领儿童和青少年健康成长。

一维路径宽度——实施全面育人如皋统筹课程教学、社会实践与校园文化多位一体的教育平台,着力实现社会主义核心价值观教育全覆盖。

一是课程育人。

课堂教学是学校教育的中心,是学生道德认知、道德情感培养的主要途径。

如皋以区域推进“生活德育”为抓手,研究制订各学段德育工作的目标体系和操作要点,把社会主义核心价值观转化为学生的核心素养,有机融合到各学段课程中,形成分层递进、有机衔接的德育课程序列。

二是实践育人。

社会主义核心价值观教育贵在知行统一,强化社会实践的养成不可或缺。

我们将充分发挥如皋市青少年素质教育实践基地、通用技术教育实验学校、青少年红军历史教育馆、东大街博物馆群、乡村(城市)学校少年宫等阵地的作用,将价值观教育融入到各类实践活动中,使学生通过切身体验,实现个人价值信念与社会核心价值的同构。

三是文化育人。

教育,是一种精神文化的旅行。

学校文化,外显为校园环境和教育行为,内隐的则是学校价值观念。

把培育和践行核心价值观融入国民教育全过程

把培育和践行核心价值观融入国民教育全过程

把培育和践行核心价值观融入国民教育全过程作者:袁贵仁来源:《河南教育·基教版》2014年第03期编者按:国家的富强、民主、文明、和谐,社会的自由、平等、公正、法治,公民的爱国、敬业、诚信、友善,这里所倡导的三个层面的价值目标、价值取向、价值准则,是对社会主义核心价值体系的准确概括。

在国民教育的全过程中培育和践行社会主义核心价值观,离不开学校教育、家庭教育和社会教育。

《本期关注》我们聚焦这一问题,围绕学校和教师对社会主义核心价值观的认知与认同来进行深入探讨,以期推动全社会做到知行统一,形成奋发向上、崇德向善的强大合力。

教育部将紧紧围绕立德树人这一根本任务,结合实际,系统谋划,创新途径,扎实推进,切实把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。

第一,充分发挥课堂教学的主渠道作用。

完善大中小学有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。

研究制定《关于进一步深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准,融入大中小学各学科课程标准、教材编写、考试评价之中。

研究制定《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,分学段有序推进学校优秀文化教育。

推进教学方法改革创新,推广社会主义核心价值观教育教学的好经验、好做法。

第二,充分发挥社会实践的养成作用。

引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解。

完善“青少年志愿服务制度”,明确每一名青少年在校期间参加志愿服务的要求,并纳入学生综合素质评价指标。

实施“实践育人共同体建设计划”,建立一批青少年社会主义核心价值观实践基地,推动学校阵地与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动。

第三,充分发挥校园文化的熏陶作用。

以社会主义核心价值观为引领,建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。

大力开展诚信教育,将学生诚信表现纳入学校教育质量综合评价体系,记进学生成长记录。

培育和践行社会主义核心价值观单选题

培育和践行社会主义核心价值观单选题

单项选择题1、社会主义核心价值体系的基本内容是由马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以______ 为核心的民族精神和以______为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成。

(B)A、社会主义、与时俱进B、爱国主义、改革创新C、爱国主义、团结奋斗D、艰苦奋斗、与时俱进2、“_______”是马克思主义关于社会主义核心价值观论述的基本原则。

(C)A、人的解放B、人的自由而全面发展C、公平正义D、自由博爱3、先秦时期就提出了“和而不同”、“和合中庸”、“政通人和”、“天人合一”、“协和万邦”等丰富多彩、意蕴深远的______理念。

(A)A、重和谐B、重伦理C、重民本D、重爱国4、__ __,是我们党面对多样化的思想文化,价值观念的一个基本原则。

(C)A、听任多样化的无序发展B、允许各种非马克思主义的社会思潮泛滥C、尊重差异,包容多样D、兼收并蓄5、社会主义民主的本质是______ 。

(A)A、人民当家作主B、实现全体人民的共同富裕C、坚持人民代表大会制度D、坚持政治协商制度6、社会主义民主是社会主义________ 文明的重要标志。

(C )A、物质B、精神C、政治D、生态7、________ 是人类发展的终极诉求。

(D)A、民主法治B、公平正义C、诚信友爱D、人与自然和谐相处8、推进人的自由全面发展的根本途径是__________。

( C)A、完善市场经济体制B、文化建设C、发展生产力D、制度创新9、推进人的自由全面发展的深层条件是__________。

(A )A、文化建设B、发展生产力C、素质教育D、制度创新10、职业道德的核心是__________。

(B )A、爱岗B、敬业C、奉献社会D、孝敬父母11、__________反映了“中国梦”的实现道路:中国特色社会主义主义。

(A)A、倡导“富强、民主、文明、和谐”B、倡导“自由、平等、公正、法治”C、倡导“爱国、敬业、诚信、友善”D、倡导“富强、和谐、自由、敬业”12、“爱国、敬业、诚信、友善”反映了“中国梦”的实现主体是_______。

如何培育和践行社会主义核心价值观(精选多篇)

如何培育和践行社会主义核心价值观(精选多篇)

如何培育和践行社会主义核心价值观(精选多篇)尊敬的党支部:核心价值观的培育和践行,是一个逐步积累、逐步认识、逐步形成共识的过程,不可能是朝夕之功。

从历史上看,封建社会核心价值观的发育成熟用了上千年,资本主义社会核心价值观从提出到确立用了几百年,社会主义核心价值观要赢得亿万群众也需要一个长期艰苦的过程。

培育和践行社会主义核心价值观必须立足当前、着眼长远,从现在做起、从点滴做起。

切实把培育和践行社会主义核心价值观的工作摆上重要位置。

培育和践行社会主义核心价值观是一项基础工程、灵魂工程,是全党全社会的共同责任。

要充分认识这一工作的重大意义,把它作为巩固马克思主义指导地位、巩固党的执政地位的战略举措,作为关系社会和谐稳定、关系国家长治久安的千秋基业,作为坚持和发展中国特色社会主义的战略任务,扎扎实实加以推进。

要把社会主义核心价值观的研究纳入马克思主义理论研究和建设工程,纳入国家哲学社会科学基金重点项目,组织专家学者深入开展理论研究,不断深化对社会主义核心价值观地位作用、科学内涵等的认识。

要广泛开展调查研究,全面掌握不同群体、不同阶层人们的价值期盼,深入研究当前社会存在的价值共识和主要分歧,进一步明确提炼、概括社会主义核心价值观必须遵循的原则和要求。

要制定科学合理的工作规划,将长远目标与阶段性要求结合起来,精心组织、分步实施,脚踏实地加以推进。

深入挖掘马克思主义中国化理论成果中蕴含的价值资源。

改革开放以来特别是党的十六大以来,我们党把马克思主义基本原理与中国特色社会主义实践相结合,不断推进理论创新,提出了一系列新思想新观点新论断。

这些马克思主义中国化的最新成果,蕴含着许多思想理念、价值观念、方针原则,从不同层次、不同角度诠释了社会主义的本质规定和价值追求,体现着我们党对社会主义本质的最新探索和最新认知,其中许多已经为广大群众所熟知、所接受。

要加大对马克思主义中国化理论成果的研究,把那些最富有时代精神、最富有实践特色、最富有旺盛人气的价值理念挖掘整理出来,使其成为形成社会主义核心价值观的源头活水,使社会主义核心价值观具有鲜明的时代特色、深厚的理论根基。

谈谈如何培育和践行社会主义核心价值观心得_学习心得体会_

谈谈如何培育和践行社会主义核心价值观心得_学习心得体会_

谈谈如何培育和践行社会主义核心价值观心得把核心价值观融入国民教育全过程——一论如何培育和践行社会主义核心价值观中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,受到了全党和全社会的高度关注,引起巨大反响,各地区各部门正在结合实际,制订方案,抓紧贯彻落实。

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,关系到民族的命运和国家的前途,关系到每个公民的价值取向,应该从小抓起,从教育入手,而且要贯穿于国民教育的全过程。

人不学,不知义。

做什么人,立什么志,具备什么样的道德素养,拥有什么样的世界观、人生观和价值观,教育是关键。

培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务,没有这样的价值观作为教育的主导,就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。

培育社会主义核心价值观,不仅仅限于基础教育,还应该深入职业技术教育、高等教育、成人教育各个领域,落实到教育教学和管理服务的每个环节。

只有覆盖到所有教育平台,形成长效的教育机制,不断用各种方式和载体加以引导和熏陶,才能立德树人,引领社会全面进步。

青少年有其身心特点和成长规律,因此,要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,就需要根据青少年的特点,构建德育课程体系和教材体系,创新教育方式和教学方法,多用生动的形式、感人的事例,深入浅出地讲解。

在未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育中,更需要形成大中小学相互衔接的课程,以坚持不懈的德育和美育,将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则,植根于学生的心灵,促进学生的全面发展,还要引导家庭和社会主动配合学校教育,让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

在国民教育中培育社会主义核心价值观,社会实践的养成不可或缺。

形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动,都可以让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义;各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地,都可以让青少年将价值观融入日常学习生活里;网络、校园文化、学校周边人文环境,都可以使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。

社会主义核心价值观知识试题库100题

社会主义核心价值观知识试题库100题

社会主义核心价值观知识题库(100题)一、填空题(15题)1.为什么要坚持马克思主义的指导地位?根本原因就在于马克思主义是社会主义核心价值观的灵魂和精髓。

2.依法治国,是党领导人民治理国家的基本方略,是社会文明进步的重要标志。

3.增强法制观念,为依法治国提供思想基础和精神支柱。

4.中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

5.爱国主义教育要抓住广大青少年这个重点。

6.倡导以爱岗敬业、奉献社会为主要容的职业道德。

7.近年来,西方霸权主义文化表现越来越强烈,甚至掌握和垄断着国际话语权。

他们一直宣传所谓的“普世价值”,侵略他国文化。

8.以爱国主义为核心的民族精神和以_改革创新为核心的时代精神,是社会主义核心价值体系的精髓。

9.社会主义核心价值观必须立足中国特色社会主义伟大实践,符合广大人民群众的期待。

10.社会主义核心价值观24字中,自由、平等、公正、法治属于社会层面容。

11.大力整治交通秩序。

全面开展“文明交通行动计划”,大力倡导六大文明交通行为,自觉摒弃六大交通陋习。

12.志愿服务以自愿、无偿为前提,以弘扬志愿精神为核心。

. 学习.资料.13.民族平等、民族团结、各民族共同繁荣_是我国党和政府处理民族关系的基本原则。

14.社会主义核心价值观24字中,富强、、文明、和谐属于国家层面容。

15.社会主义核心价值观24字中,爱国、敬业、诚信、友善属于公民个人层面容。

二、选择题(22题)1.先时期就提出了“和而不同”、“和合中庸”、“政通人和”、“天人合一”、“协和万邦”等丰富多彩、意蕴深远的______理念(A)A、重和谐B、重伦理C、重民本D、重爱国2.科学发展观的核心是(B)A、发展B、以人为本C、全面协调可持续D、统筹兼顾3.______________,是我们党面对多样化的思想文化,价值观念的一个基本原则。

(C)A、听任多样化的无序发展B、允许各种非马克思主义的社会思潮泛滥C、尊重差异,包容多样D、兼收并蓄4.社会主义是社会主义________文明的重要标志。

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把核心价值观融入国民教育全过程——一论如何培育和践行社会主义核心价值观本报评论员中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,受到了全党和全社会的高度关注,引起巨大反响,各地区各部门正在结合实际,制订方案,抓紧贯彻落实。

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,关系到民族的命运和国家的前途,关系到每个公民的价值取向,应该从小抓起,从教育入手,而且要贯穿于国民教育的全过程。

人不学,不知义。

做什么人,立什么志,具备什么样的道德素养,拥有什么样的世界观、人生观和价值观,教育是关键。

培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务,没有这样的价值观作为教育的主导,就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。

培育社会主义核心价值观,不仅仅限于基础教育,还应该深入职业技术教育、高等教育、成人教育各个领域,落实到教育教学和管理服务的每个环节。

只有覆盖到所有教育平台,形成长效的教育机制,不断用各种方式和载体加以引导和熏陶,才能立德树人,引领社会全面进步。

青少年有其身心特点和成长规律,因此,要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,就需要根据青少年的特点,构建德育课程体系和教材体系,创新教育方式和教学方法,多用生动的形式、感人的事例,深入浅出地讲解。

在未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育中,更需要形成大中小学相互衔接的课程,以坚持不懈的德育和美育,将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则,植根于学生的心灵,促进学生的全面发展,还要引导家庭和社会主动配合学校教育,让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

在国民教育中培育社会主义核心价值观,社会实践的养成不可或缺。

形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动,都可以让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义;各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地,都可以让青少年将价值观融入日常学习生活里;网络、校园文化、学校周边人文环境,都可以使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。

因此,注重实践教育、开发实践课程、让课堂知识与社会实践密切相连,建设有情操有品位有时代特征的校园文化,加强网络文明建设,是培育社会主义核心价值观的重要内容。

教师是学生健康成长的指导者和引路人。

在国民教育中培育社会主义核心价值观,首先需要师德高尚,如果老师、校长的品德低劣,培育核心价值观便无从谈起。

为此,必须完善教师职业道德规X,健全教师任职资格准入制度,将师德作为教师聘任和考核的首要标准。

要引导广大教师自觉增强教书育人的责任感和荣誉感,真正做到学为人师、行为世X。

《人民日报》(2014年01月18日02版)将核心价值观贯穿于经济发展社会治理——二论如何培育和践行社会主义核心价值观本报评论员培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。

中国梦不是抽象的、虚幻的,它是由每一个中国人的具体理想、真实生活和脚踏实地的奋斗共同编织而成的。

社会主义核心价值观也不是空洞的,它渗透在每一个中国人的生活轨迹中,与人们的生产生活和现实利益密切相关,与中国的经济发展和社会进步有着水乳交融的联系。

因此,在经济发展实践和社会治理中,必须将培育和践行社会主义核心价值观贯穿其中。

把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展和社会治理中,要求政府确立经济发展目标和发展规划、出台经济社会政策和重大改革措施,企业和经济组织开展各项生产经营活动时,都必须遵循社会主义核心价值观的要求,做到讲社会责任、讲社会效益,讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约,形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和社会环境。

与人们生产生活和现实利益密切相关的具体政策措施,要注重经济行为和价值导向的有机统一,经济效益和社会效益的有机统一,实现市场经济和道德建设的良性互动。

把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展和社会治理中,要求充分发挥法律法规的保障作用。

要把社会主义核心价值观贯彻到依法治国、依法执政、依法行政实践中,落实到立法、执法、司法、普法和依法治理各个方面,用法律的权威来增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。

厉行法治,严格执法,公正司法,捍卫宪法和法律尊严,维护社会公平正义。

要加强法制宣传教育,培育社会主义法治文化,弘扬社会主义法治精神,增强全社会学法尊法守法用法的意识,并把社会主义核心价值观相关要求上升为具体法律规定,充分发挥法律的规X、引导、保障、促进作用,形成有利于社会经济发展和社会治理的现代社会管理机制,形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的良好法治环境。

把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展和社会治理中,要求把社会主义核心价值观融入制度建设和治理工作中,形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制,最大限度增进社会和谐。

创新社会治理,完善激励机制,褒奖善行义举,实现效能与道德提升相互促进,形成好人好报、恩将德报的正向效应,在日常治理中鲜明彰显社会主流价值,使正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责,为经济发展和社会治理集聚强大的正能量。

相信凭借每一位中国人爱国、敬业、诚信、友善的操守,和他们在自由、平等、公正、法治的社会环境中不畏艰难的勤勉奋斗,我国的经济建设和社会发展必将达到富强、XX、文明、和谐的目标,这是社会主义核心价值观的最终指向,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的壮丽征途。

《人民日报》(2014年01月19日02版)用核心价值观引领思潮凝聚共识——三论如何培育和践行社会主义核心价值观本报评论员广泛的社会认同与思想共识是一切事业顺利推进的前提。

思想统一才能行动一致,思想混乱必然导致行动进退失据。

巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础,需要我们大力加强社会主义核心价值观宣传教育,用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。

富强、XX、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,这24字概括的社会主义核心价值观,是社会各界广泛认同、普遍接受、一致认可、共同追求的主流价值观,是各种社会认知的最大公约数。

加强社会主义核心价值观宣传教育,有利于冲破思想迷雾、廓清模糊认识,有利于引领社会思潮、凝聚社会共识,有利于团结最广大人民群众,夯实全面深化改革的思想基础,为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大精神动力。

今天我们引领社会思潮、凝聚社会共识的任务比以往更加艰巨。

国际风云变幻莫测,我国社会深刻变革,各种社会矛盾相互叠加、集中呈现,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,思想道德领域出现一些不容忽视的现象。

因此,要在众声喧哗中凸显社会主流价值,在交锋交融中体现中国精神,加强社会主义核心价值观的宣传教育,强化社会热点难点问题的引导,不断增强人们的道路自信、理论自信、制度自信。

加强社会主义核心价值观宣传教育,新闻媒体责无旁贷。

新闻媒体要发挥传播社会主流价值的主渠道作用,把社会主义核心价值观贯穿到采编全流程、贯穿到每一条稿件、每一块版面、每一个节目之中。

弘扬主旋律、传播正能量,不断巩固壮大主流舆论阵地。

要强化传播媒介管理和行业自律,做到一切报刊图书、广播影视、舞台剧场都不为错误思想观点提供空间,切实增强传播社会主义核心价值观的责任意识和职业能力。

加强社会主义核心价值观宣传教育,必须高度重视网络传播阵地建设。

当前我国网民达6.18亿,网络舆论已经成为社会舆论的重要组成部分。

网络空间的特征使之成为错误思想观点的集散地和散布谣言的高发区,一些严重违反社会主义核心价值观的丑恶现象通过网络广泛传播。

为此,需要依法加强网络社会管理,加强对网络新技术新应用的管理,推进网络法制建设,规X网上信息传播秩序,打击网络谣言和XX犯罪,使网络空间清朗起来。

加强社会主义核心价值观宣传教育,必须高度重视文化建设。

要把精神文化产品作为培育和践行社会主义核心价值观的重要载体,发挥精神文化产品育人化人的重要功能。

文艺工作者要站在人类灵魂工程师的高度,弘扬真善美,贬斥假丑恶,用无愧于时代、无愧于人民的精品力作传递时代强音、推动社会进步。

宣传教育的作用与目标就是使社会主义核心价值观内化为人的意识,只有内化于心,才能外化于行。

通过广泛深入开展社会主义核心价值观宣传教育,全国人民心往一处想、劲往一处使,必将推动中国这艘巨轮冲破一切艰难险阻,奋力前行。

《人民日报》(2014年01月20日02版)让核心价值观成为风尚——四论如何培育和践行社会主义核心价值观本报评论员培育和践行社会主义核心价值观,事关道德风尚,事关社会的和谐与进步。

利用丰富多彩的形式,广泛持久地涵养社会主义核心价值观,是全社会道德培育和道德实践活动的基础。

诚信是社会道德的根本要求,是维系社会正常秩序的基本准则。

以诚信为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的教育,形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的社会风尚,是道德实践活动的方向。

要大力宣传道德典型、持续评选道德模X、不断表彰和奖励道德实践活动中涌现出来的优秀人物,形成学习先进、爱护先进、争做先进的良好社会风气;要充分利用各种宣传活动,让诚信观念深入人心。

还要在政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设中坚持专项教育和治理,建立覆盖全社会的征信系统。

针对群众反映的突出问题,从制度建设入手,提高约束力和惩戒力,让守信光荣、失信可耻成为社会共识。

志愿服务是道德实践活动的载体,也是培育和践行社会主义核心价值观的有效形式。

通过强化志愿服务理念、开展多种多样的志愿服务活动,形成人人为我、我为人人的社会风气,让社会主义核心价值观植根于人们心中,融入人们日常生活。

雷锋精神高度凝聚社会主义核心价值观,要进一步推动学雷锋活动常态化,更好地开展志愿服务活动。

要建立健全志愿服务的奖励机制和政策法规保障机制,在扶危济困、应急救援、环境保护等各个方面体现出志愿服务的献身精神,在照顾空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、残疾人等各个方面表现出志愿服务的利他精神,真正让志愿服务进入社区、深入乡村、深入家庭。

在引领社会风尚、传递主流价值的道德培育中,公益广告的力量影响广泛。

从电视、广播、报刊到各类新兴媒体,公益广告占有重要的位置;从交通工具到公共场所,公益广告已经成为亮丽的风景线。

我们要围绕社会主义核心价值观的培育,策划选题、创新内容,继续壮大公益广告的声势,推出一大批内涵丰富、形式新颖、格调高雅的作品,传播正风正气,传递社会的正能量。

重要节庆日蕴藏着丰富教育资源,要充分发挥重要节庆日传播社会主义核心价值观的独特优势。

各地的博物馆、图书馆、纪念馆、美术馆、科技馆,更应该成为培育和实践社会主义核心价值观的重要场所,还要加强爱国主义教育基地建设,让实体展馆与网上展馆相结合,利用生动活泼的形式,吸引更多的观众。

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