《我有一双明亮的眼睛》教育教学反思
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活动二预防近视
1.播放视频:《预防近视》
师：通过观察视频中每位小朋友的做法,眼睛会舒服吗？想一想，长期这样下去会怎样？
生：1．眼睛会近视。
２.学习会下降。
3．上课会睡觉。
2．播放动画:《眼睛保健小窍门》
通话看这段动画,眼睛很重要，保护视力也同样重要，那同学们指导应该如何预防近视吗?填写下面的内容：
播放视频:《护眼良方》
三、结束语
人们常说,眼睛是心灵的窗户。让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，在老师和家长的帮助下好好保护自己的眼睛。最后,老师祝愿在座的小朋友们人人都能永远拥有一双明亮的眼睛。
四、课后拓展:
为了帮助小朋友用心爱护眼睛,老师为大家制作的一张健康卡，希望小朋友在今后的学习、生活中，在老师、家长、同学的帮助下好好保护眼睛。
生答:1.眼睛可以看书
2.眼睛可以看风景
3.眼睛可以看路
看来，有一双明亮的眼睛很重要，它能让我们看到一个美丽的世界。
今天,我们就来学习：我有一双明亮的眼睛。
学习目标:1.体会眼睛在生活中的重要作用。
2.养成爱眼护眼的良好习惯。
3.了解不良的用眼习惯对眼睛造成的损伤。
二、新授
(一）游戏体验:（让学生把眼睛蒙上，走一走,写写字,体验一下有什么不方便。）
［设计目的]让儿童了解哪些不良习惯会对眼睛造成损害,不做危险游戏。
(四):诵读护眼歌
（1）这节课,小朋友们知道了许多保护眼睛的知识。为了让大家能一直拥有一双明亮的眼睛,我特意把刚才我们交流的保护眼睛的方法编成了一首儿歌,让我们一起来读一读吧!
(２)师生读《护眼歌》。护眼歌
我的眼睛是件宝,生活学习离不了。看书写字三个一,一寸一拳一尺远。坐车走路不看书，阳光底下书不看。连续用眼需休息,消除疲劳眼保操。手不揉眼讲卫生,保护眼睛我记牢。
教学重点:
体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
教学难点：
了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
课前准备：学生准备笔和纸教师准备教学课件
教学过程：
一、谜语导入:
屏示谜语:上面毛,下面毛,中间有颗黑葡萄,有它可以看书报,有它可以看世界。(出示谜底:眼睛）
师：对,我们每个同学都有一双明亮的眼睛。那么眼睛对我们有什么帮助呢？
师:可是如果蒙上眼睛,在黑暗中生活是什么感觉呢？下面，我们来做两个游戏试一试。
1、蒙眼走：请一名学生上台，蒙上他的眼睛，要他走回自己的原来位置。看一看能不能走回自己的位置，这是为什么？
2、闭眼写字：
(１)要求:拿出笔，在纸上写“我有一双明亮的眼睛”，不会写的字用拼音代替。
师：写完的同学睁开眼睛观察自己写的字怎么样？对比一下那种方法比较好?
４、尊重儿童的权利，充分关注学生个性差异。尊重学生在开放的课堂活动中的感 受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂,是课堂教学所追求的一种境界。
预防近视小窍门:1.认真做眼保健操；
（三）防Байду номын сангаас眼睛受伤
眼睛是我们身体宝贵的器官，一不小心就会受到伤害。请看课件：
（1)下面，请大家当当小裁判,看看这几位小朋友做得对不对?这样会对眼睛造成哪些伤害?
(2）学生交流。拿小棍子打斗,不小心会扎伤眼睛。放鞭炮时不小心会炸伤眼睛。
（3）教师演示正确去除眼睛内沙尘的方法:用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，往患儿眼内吹气,刺激眼睛流泪冲出沙尘；也可翻开眼皮查找，用干净的纱布或手绢轻轻沾出沙尘。
《我有一双明亮的眼睛》教学反思
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：
《我有一双明亮的眼睛》教学设计
杨岗镇中心学校徐生
教学目标：
1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用
２.学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。
[设计目的]拓展延伸,回归生活，让儿童在今后的生活、学习中自觉养成保护眼睛的好习惯。
教学反思
《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。本课我力图通过三个活动实现教学目标:通过活动眼睛的对话,引发学生了解近视的原因和视力不好带来的不便，树立保护眼睛的意识。通过活动3-－保护眼睛小窍门，使学生学习正确的保护眼睛的方法,培养良好的用眼习惯。
３、师生交流，喜忧参半。课堂上师生交流必不可少，考虑到学生和我比较陌生,有没有提前见学生的可能,师生配合上会有障碍,于是我预设课前的聊天,了解孩子们已有知识，生活情况,亲近学生；同时,课前游戏活动是孩子们喜欢参与的活动,活动的设计既拉近师生的距离，也给孩子们创设轻松愉悦的学习氛围。自我感觉效果不错的。但是课堂交流中，情感把握，欠到好处。通过交流眼睛的作用，我想让孩子们结合自己生活的世界，领悟、感受拥有一双明亮的眼睛的幸福感和自豪感。交流没有达到老师预设的效果。究其原因,教师没有抓住学生的发言来有针对性的引导。
１．生活中来，指导生活。生活是儿童学习技能、成长发展的基础。毫无疑问,孩 子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能。因此,我预设所面对的学生自我保护眼睛的意识、习惯、方法等相对薄弱一些,即使有一些,那也可能是片面的、不科学的。需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练,让学 生将零散的知识系统化，学会正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。
2．重组教材，开发利用身边的课程资源。我力图从本校学生实际出发，尝试对教材进行了一定的重组,简便、合理地开发和利用学生身边的课程资源，尽可能具有可操作性。坚持“还课堂于学生”的教学理念,走符合学生实际的教学道路。揭示近视的原因，预设时考虑到班上课能会有视力低下的学生,我本着不伤害这 些弱势群体，给予更多的人文关怀和鼓励的观念，在教学中没有让孩子们去采访他们，同时，要很好的利用这些身边的资源，作为课堂中真实、有效的学习材料。于是设计了采访老师的环节，孩子们充满好奇心和求知欲，教师的回答也使孩子们认识到原来戴眼镜并不像有同学认为的那么好，还有这么多麻烦。从而感到保护眼睛的必要。
1.播放视频:《预防近视》
师：通过观察视频中每位小朋友的做法,眼睛会舒服吗？想一想，长期这样下去会怎样？
生：1．眼睛会近视。
２.学习会下降。
3．上课会睡觉。
2．播放动画:《眼睛保健小窍门》
通话看这段动画,眼睛很重要，保护视力也同样重要，那同学们指导应该如何预防近视吗?填写下面的内容：
播放视频:《护眼良方》
三、结束语
人们常说,眼睛是心灵的窗户。让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，在老师和家长的帮助下好好保护自己的眼睛。最后,老师祝愿在座的小朋友们人人都能永远拥有一双明亮的眼睛。
四、课后拓展:
为了帮助小朋友用心爱护眼睛,老师为大家制作的一张健康卡，希望小朋友在今后的学习、生活中，在老师、家长、同学的帮助下好好保护眼睛。
生答:1.眼睛可以看书
2.眼睛可以看风景
3.眼睛可以看路
看来，有一双明亮的眼睛很重要，它能让我们看到一个美丽的世界。
今天,我们就来学习：我有一双明亮的眼睛。
学习目标:1.体会眼睛在生活中的重要作用。
2.养成爱眼护眼的良好习惯。
3.了解不良的用眼习惯对眼睛造成的损伤。
二、新授
(一）游戏体验:（让学生把眼睛蒙上，走一走,写写字,体验一下有什么不方便。）
［设计目的]让儿童了解哪些不良习惯会对眼睛造成损害,不做危险游戏。
(四):诵读护眼歌
（1）这节课,小朋友们知道了许多保护眼睛的知识。为了让大家能一直拥有一双明亮的眼睛,我特意把刚才我们交流的保护眼睛的方法编成了一首儿歌,让我们一起来读一读吧!
(２)师生读《护眼歌》。护眼歌
我的眼睛是件宝,生活学习离不了。看书写字三个一,一寸一拳一尺远。坐车走路不看书，阳光底下书不看。连续用眼需休息,消除疲劳眼保操。手不揉眼讲卫生,保护眼睛我记牢。
教学重点:
体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
教学难点：
了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
课前准备：学生准备笔和纸教师准备教学课件
教学过程：
一、谜语导入:
屏示谜语:上面毛,下面毛,中间有颗黑葡萄,有它可以看书报,有它可以看世界。(出示谜底:眼睛）
师：对,我们每个同学都有一双明亮的眼睛。那么眼睛对我们有什么帮助呢？
师:可是如果蒙上眼睛,在黑暗中生活是什么感觉呢？下面，我们来做两个游戏试一试。
1、蒙眼走：请一名学生上台，蒙上他的眼睛，要他走回自己的原来位置。看一看能不能走回自己的位置，这是为什么？
2、闭眼写字：
(１)要求:拿出笔，在纸上写“我有一双明亮的眼睛”，不会写的字用拼音代替。
师：写完的同学睁开眼睛观察自己写的字怎么样？对比一下那种方法比较好?
４、尊重儿童的权利，充分关注学生个性差异。尊重学生在开放的课堂活动中的感 受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂,是课堂教学所追求的一种境界。
预防近视小窍门:1.认真做眼保健操；
（三）防Байду номын сангаас眼睛受伤
眼睛是我们身体宝贵的器官，一不小心就会受到伤害。请看课件：
（1)下面，请大家当当小裁判,看看这几位小朋友做得对不对?这样会对眼睛造成哪些伤害?
(2）学生交流。拿小棍子打斗,不小心会扎伤眼睛。放鞭炮时不小心会炸伤眼睛。
（3）教师演示正确去除眼睛内沙尘的方法:用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，往患儿眼内吹气,刺激眼睛流泪冲出沙尘；也可翻开眼皮查找，用干净的纱布或手绢轻轻沾出沙尘。
《我有一双明亮的眼睛》教学反思
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：
《我有一双明亮的眼睛》教学设计
杨岗镇中心学校徐生
教学目标：
1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用
２.学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。
[设计目的]拓展延伸,回归生活，让儿童在今后的生活、学习中自觉养成保护眼睛的好习惯。
教学反思
《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。本课我力图通过三个活动实现教学目标:通过活动眼睛的对话,引发学生了解近视的原因和视力不好带来的不便，树立保护眼睛的意识。通过活动3-－保护眼睛小窍门，使学生学习正确的保护眼睛的方法,培养良好的用眼习惯。
３、师生交流，喜忧参半。课堂上师生交流必不可少，考虑到学生和我比较陌生,有没有提前见学生的可能,师生配合上会有障碍,于是我预设课前的聊天,了解孩子们已有知识，生活情况,亲近学生；同时,课前游戏活动是孩子们喜欢参与的活动,活动的设计既拉近师生的距离，也给孩子们创设轻松愉悦的学习氛围。自我感觉效果不错的。但是课堂交流中，情感把握，欠到好处。通过交流眼睛的作用，我想让孩子们结合自己生活的世界，领悟、感受拥有一双明亮的眼睛的幸福感和自豪感。交流没有达到老师预设的效果。究其原因,教师没有抓住学生的发言来有针对性的引导。
１．生活中来，指导生活。生活是儿童学习技能、成长发展的基础。毫无疑问,孩 子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能。因此,我预设所面对的学生自我保护眼睛的意识、习惯、方法等相对薄弱一些,即使有一些,那也可能是片面的、不科学的。需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练,让学 生将零散的知识系统化，学会正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。
2．重组教材，开发利用身边的课程资源。我力图从本校学生实际出发，尝试对教材进行了一定的重组,简便、合理地开发和利用学生身边的课程资源，尽可能具有可操作性。坚持“还课堂于学生”的教学理念,走符合学生实际的教学道路。揭示近视的原因，预设时考虑到班上课能会有视力低下的学生,我本着不伤害这 些弱势群体，给予更多的人文关怀和鼓励的观念，在教学中没有让孩子们去采访他们，同时，要很好的利用这些身边的资源，作为课堂中真实、有效的学习材料。于是设计了采访老师的环节，孩子们充满好奇心和求知欲，教师的回答也使孩子们认识到原来戴眼镜并不像有同学认为的那么好，还有这么多麻烦。从而感到保护眼睛的必要。