人音版小学五年级音乐上册《我们的田野》名师教案
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习《我们的田野》，让学生感受到田野的美丽和宽广，培养他们对大自然的热爱和珍惜。
2. 技能目标：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 认知目标：了解《我们的田野》的创作背景，理解歌词的意义，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《我们的田野》，感受歌曲的美感。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
三、教学准备1. 教师准备：歌曲《我们的田野》乐谱、教学录音机、音响设备、PPT等。
2. 学生准备：歌词本、文具、课外阅读材料等。
四、教学过程1. 导入：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意发音的准确性和咬字清楚。
3. 学习旋律：教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律，注意高音部分的演唱。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
5. 课堂展示：每组学生进行演唱展示，教师点评并指导。
五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表现力。
2. 课堂参与评价：教师对学生的课堂参与情况进行评价，关注学生的学习态度和团队协作能力。
3. 课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《我们的田野》，加强巩固。
六、教学拓展1. 知识拓展：教师向学生介绍《我们的田野》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
2. 课外阅读：推荐学生阅读与田野、大自然相关的课外阅读材料，培养学生的阅读兴趣。
3. 艺术实践：组织学生进行田野考察，用画笔描绘出自己心中的田野，培养学生的艺术素养。
七、教学策略1. 示范法：教师进行歌曲示范，让学生跟随学习。
2. 分组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
3. 激励评价法：教师对学生的演唱进行正面评价，激发学生的学习积极性。
八、教学步骤1. 初步感受：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生感受歌曲的美感。
小学音乐《我们的田野》教学教案
小学音乐《我们的田野》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国田野风光的美妙，培养学生的爱国情怀。
2. 学会演唱歌曲《我们的田野》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过学习歌曲，引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》的歌词及旋律。
2. 音乐的基本节奏和拍子。
3. 合唱技巧及团队协作。
三、教学重点与难点1. 歌曲《我们的田野》的熟练演唱。
2. 音乐节奏的准确掌握。
3. 合唱部分的协调与合作。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2. 练习法：分组练习，加强学生对歌曲的熟练度。
3. 互动法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我们的田野》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的歌词含义、旋律特点及音乐节奏。
3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，注意协调与合作。
7. 课后作业：学生回家后自行练习歌曲，加强巩固。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 演唱能力：评价学生在合唱中的音准、节奏和音色。
3. 歌词理解：通过提问方式检查学生对歌曲《我们的田野》歌词内涵的理解。
七、教学资源1. 音频资料：歌曲《我们的田野》及相关音乐教学素材。
2. 视频资料：田野风光视频，用以引导学生感受歌曲背景。
3. 教学用具：钢琴、黑板、投影仪等。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解歌曲背景，学习歌词和旋律。
2. 第二课时：分组练习，合唱部分的协调与合作。
3. 第三课时：课堂表演，学生展示学习成果。
4. 第四课时：课后作业布置，加强学生自学能力。
5. 第五课时：复习歌曲，准备进行班级音乐会。
九、教学反思2. 根据学生的学习反馈调整教学方法，以提高教学效果。
小学五年级音乐《我们的田野》优质教案
小学五年级音乐《我们田野》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学五年级音乐教材中《我们田野》这一章节。
该章节详细介绍歌曲歌词、旋律以及相关音乐知识。
通过学习这首歌，学生们可以解我国田野风光，感受音乐带来美好情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《我们田野》歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐欣赏能力和表现力。
3. 增进学生对我国大自然热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些旋律跳跃较大，学生可能难以掌握。
2. 教学重点：歌词记忆和旋律学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：歌词单、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示美丽田野风光，让学生们谈谈对大自然感受，从而引出本节课主题——《我们田野》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）分发歌词单，让学生自主阅读歌词，解歌曲内容。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（3）分组练习，让学生在小组内互相学习，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中一个难点，进行详细讲解，帮助学生理解并掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生跟随钢琴伴奏，集体演唱《我们田野》。
（2）教师随机抽取学生，单独演唱歌曲，检查学习效果。
（2）学生代表展示学习成果，集体演唱《我们田野》。
六、板书设计1. 《我们田野》2. 歌词：完整展示《我们田野》歌词。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲主要旋律。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《我们田野》歌词和旋律，下节课进行演唱检查。
答案：学生在课后认真练习，熟记歌词和旋律。
2. 拓展延伸：解我国其他地区田野风光，结合自己生活体验，创作一首赞美大自然小诗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生能够掌握歌曲歌词和旋律。
但在教学过程中，要注意关注学生学习困难，给予更多指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中美好，激发他们创作灵感，提高音乐素养。
小学音乐《我们的田野》教学教案
小学音乐《我们的田野》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《我们的田野》，感受歌曲优美的旋律和词语，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 通过对歌曲的学习，使学生了解田野的特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高他们的歌唱技巧。
二、教学重点1. 学会歌曲《我们的田野》的歌词和旋律。
2. 了解田野的特点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较高的音符的演唱。
2. 引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程1. 导入：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 新课教学：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意讲解一些音高较高的音符的演唱方法。
3. 练习演唱：教师引导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱练习，纠正一些错误的演唱姿势和呼吸方法。
4. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲中描绘的田野景象，培养学生的观察力和想象力。
5. 课堂小结：教师对课堂内容进行小结，强调歌曲《我们的田野》的歌词和旋律，以及田野的特点。
6. 课后作业：教师布置学生回家后练习演唱《我们的田野》，并尝试用自己的语言描绘歌曲中的田野景象。
六、教学延伸1. 教师可以组织学生进行歌曲表演，让学生在舞台上展示自己的歌唱才能。
2. 引导学生进行创作，例如编写关于田野的其他歌曲或诗歌，培养学生的创造力。
七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的演唱水平和课堂参与度来评价他们的学习情况。
2. 可以设置一些小的测试，如唱歌比赛或歌词记忆测试，来评估学生对歌曲的掌握程度。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应该注重培养学生的音乐素养，让他们在学习歌曲的过程中感受到音乐的乐趣。
2. 对于一些唱歌技巧较弱的学生，教师可以个别指导，帮助他们提高演唱水平。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《我们的田野》，理解和体验歌曲中表达的对大自然和祖国的热爱之情。
2. 学会歌曲《我们的田野》，并能用正确的音调、音色、情感进行演唱。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我们的田野》，能够用正确的音调、音色、情感进行演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的准确演唱。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内要有足够的空间，以便学生进行演唱和活动。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 教授：教师讲解歌曲的背景、歌词的意义，引导学生理解歌曲表达的对大自然和祖国的热爱之情。
3. 演练：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高、节奏，培养学生的音乐表现力。
4. 演唱：学生分组或全体演唱歌曲，教师对学生的演唱进行指导和评价。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲，教学过程中有没有需要改进的地方。
关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《我们的田野》，并能够表达出歌曲的情感。
2. 学生能够理解歌曲的意义，对大自然和祖国有更深入的认识和热爱。
3. 学生能够在课堂上积极参与，表现出对音乐的兴趣和爱好。
七、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生发挥自己的特长，提高演唱水平。
2. 引导学生进行歌曲创作，让学生运用音乐表达自己对家乡、对祖国的热爱。
3. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家校联系。
八、教学资源：1. 乐谱、录音机、音响设备、教学课件等。
2. 相关大自然和祖国的音乐作品，供学生欣赏和借鉴。
3. 音乐教材和参考书，为学生提供更多的学习资料。
我们的田野人音版教案
我们的田野人音版教案【篇一：《我们的田野》教案01】《我们的田野》教案教学目标1.通过学唱歌曲，让学生体验歌中优美抒情的情绪，引导学生感受大自然的清新与美丽，从而激发他们热爱大自然的情感。
2.用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。
3.用连贯、优美的声音演唱这首歌曲，并能背唱第一段歌词。
教学重、难点1.连贯、优美的声音演唱歌曲。
2.唱好歌曲的弱起节奏。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。
教师介绍这首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“20世纪华人音乐经典”。
二、《我们的田野》歌曲学习1.初次聆听《我们的田野》音频。
提问：听完歌曲说出自己的感受。
（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好像看见了美丽的田野等）2.再次聆听《我们的田野》音频。
教师提出要求：请学生打开书看歌谱，在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点？（学生可能回答：每个乐句都不是从强拍上开始的。
）3.演唱歌谱。
教师指导：这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。
这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法——在第一个字之前的一拍吸气。
教师一边用手画拍子，一边说“一、二、吸3 53”，这样锻炼学生急吸气，把气吸到肚子里，让整句唱得连贯。
学生在教师的指导下练习。
4.学习延音线。
教师指导：先让学生数拍子唱出不带延音线的唱法，再加上延音线演唱，加深学生的印象。
最后，指导学生有延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息支撑。
请学生找出歌曲中有延音线的地方。
教师带领学生分别进行演唱练习。
练好以后完整演唱乐谱。
5.欣赏《我们的田野》动画。
教师提示学生：认真地聆听歌曲的歌词，观看田野的录像，感受田野的美丽景色。
6.学习歌词。
教师指导：因为有了前面的铺垫，学生在这基本可以准确地演唱歌词，教师重点指导声音的位置，气息的连贯，每个乐句开始时要唱齐，教师给手势让学生反复地练习。
我们的田野音乐教案
我们的田野音乐教案我们的田野音乐教案的主题是“体验大自然的音乐之美”，通过各种音乐活动和氛围营造，让学生感受到大自然中丰富多彩的音乐。
教学目标：1. 培养学生对大自然中音乐的感知能力。
2. 增强学生对田野音乐的兴趣和热爱。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学内容：1. 了解田野音乐的概念和特点。
2. 学习和演奏一些田野音乐作品。
3. 进行户外田野音乐活动，如采风、合唱等。
教学步骤：第一步：导入通过展示一些美丽的自然景色图片，引发学生对大自然的向往感，并对田野音乐进行简单介绍。
第二步：学习田野音乐作品选择一些简单易学的田野音乐作品，如《春天在哪里》、《野花争春》等，教授歌曲的歌词和曲调，并带领学生一起跟着节奏哼唱和演奏。
第三步：感受田野音乐氛围在校园内选择一片空旷的地方，布置场景和道具，营造田野音乐的氛围，如摆放麦片、搭建追风舞台等。
引导学生走进场景中，感受自然的气息和音乐的魅力。
第四步：田野音乐采风组织学生进行田野音乐采风活动，鼓励学生去自然环境中寻找各种音乐元素，并进行记录和分享。
学生可以使用手机录音、拍摄照片等方式记录下自己在野外发现的音乐片段。
第五步：田野音乐合唱根据学生的采风记录，组织学生进行田野音乐合唱活动。
学生可以根据自己的喜好和创意，将采风记录中的音乐元素进行整合和创作。
老师可以帮助学生进行编排和指导，使学生的合唱作品更加完整和流畅。
第六步：田野音乐表演组织学生进行田野音乐表演活动，可以选择在学校内或者社区公园等场地进行。
学生可以穿上适合场景的服装，选择合适的台词和动作，将田野音乐的美妙展现给观众。
教学评价：1. 观察学生在教学过程中对田野音乐的兴趣和表现。
2. 对学生的创意和合作能力进行评价。
3. 通过观摩学生的合唱和表演作品，评判他们对田野音乐的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐团队或社团，继续深入研究田野音乐。
2. 组织学生进行音乐会或展览，展示他们在田野音乐方面的研究成果。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《我们的田野》，理解歌曲的主题和内涵，体验音乐的美感。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习歌曲，引导学生热爱大自然，珍惜我们的田野。
二、教学重点：1. 学会歌曲《我们的田野》，掌握基本的音乐知识和技巧。
2. 理解歌曲的主题和内涵，能够用歌声表达对大自然的热爱。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音乐符号和节奏的把握。
2. 歌曲的高音部分，需要学生有一定的音乐基础。
四、教学准备：1. 准备歌曲《我们的田野》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或者音乐播放设备，以便播放歌曲。
3. 准备一些音乐道具，如小鼓、铃铛等，增加学生的参与度。
五、教学过程：1. 热身活动：让学生听一首关于大自然的歌曲，如《小燕子》，引导学生进入音乐课堂的氛围。
2. 歌曲学习：向学生介绍歌曲《我们的田野》，让学生看乐谱，学习歌词，讲解一些特殊的音乐符号和节奏。
3. 歌曲练习：让学生分组练习歌曲，重点关注歌曲的高音部分，帮助学生掌握正确的唱法。
4. 歌曲表演：让学生用音乐道具，如小鼓、铃铛等，为自己的演唱增添趣味性。
5. 课堂小结：让学生谈谈自己学习这首歌曲的收获，引导他们热爱大自然，珍惜我们的田野。
6. 课后作业：布置学生回家后，向家人分享这首歌曲，让家人感受音乐的魅力。
六、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组合作中学习歌曲，提高他们的团队协作能力。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索歌曲的内涵，培养他们的创新意识。
3. 运用情感教学法，让学生通过歌曲感受大自然的美好，激发他们对田野的热爱。
七、教学步骤：1. 让学生听一遍歌曲《我们的田野》，感受歌曲的美感。
2. 向学生介绍歌曲的背景和作者，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生学会演唱歌曲。
4. 分析歌曲的结构和节奏，让学生掌握基本的音乐知识。
5. 引导学生运用音乐道具，如小鼓、铃铛等，为自己的演唱增添趣味性。
小学五年级音乐《我们的田野》教案
小学五年级音乐《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自小学五年级音乐教材第四单元《美丽的田野》，主要内容包括歌曲《我们的田野》的学习。
教材章节为第四章第二节，详细内容涉及田野风光、大自然的美以及歌曲的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我们的田野》，感受大自然的美好，培养对生活的热爱。
2. 学会歌曲的演唱技巧，提高音乐素养，培养团队协作精神。
3. 了解歌曲的创作背景，激发学生对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏变化、节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲的情感表达、演唱技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示田野风光的图片，让学生谈一谈对大自然的感受，引导学生关注大自然的美。
2. 新课导入：介绍歌曲《我们的田野》，讲解创作背景，引导学生体会歌曲表达的情感。
3. 歌曲学习：a. 教唱歌曲，注意旋律、节奏的把握。
b. 分组练习，互相指导，提高演唱技巧。
c. 整体演唱，培养学生的团队协作精神。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解，帮助学生掌握。
5. 随堂练习：组织学生进行歌曲演唱比赛，检验学习效果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌曲旋律：起伏变化3. 歌曲节奏：强弱分明4. 情感表达：热爱大自然、赞美生活七、作业设计1. 作业题目：学唱《我们的田野》，录制演唱视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，情感表达丰富，节奏、旋律准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置课后作业，要求学生收集有关大自然的歌曲，下节课分享。
b. 组织学生进行户外活动，亲身感受大自然的美，激发创作灵感。
c. 邀请音乐专家进行讲座，提高学生对音乐创作的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏变化、节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲的情感表达、演唱技巧的运用。
2024年小学五年级音乐《我们的田野》教案
2024年小学五年级音乐《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自小学五年级音乐教材第四章《美丽的大自然》第二节《我们的田野》。
内容包括歌曲《我们的田野》的学唱，认识歌曲中的节奏、旋律和歌词，感受大自然的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律、节奏和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 增强学生对大自然美好景色的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我们的田野》的旋律、节奏和歌词的掌握。
难点：歌曲中部分旋律的演唱，以及对歌曲情感的理解和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾第四章的学习内容，引入本节课的主题《我们的田野》。
2. 新课内容展示：教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲学唱：a. 教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律和歌词。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
c. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正错误。
4. 歌曲实践：a. 学生分组进行演唱比赛，提高演唱技巧。
b. 教师选取部分学生进行个别指导，提高学生的音乐表现力。
六、板书设计1. 《我们的田野》2. 内容：a. 歌曲旋律、节奏分析。
b. 歌词展示。
c. 演唱技巧提示。
七、作业设计1. 作业题目：a. 将歌曲《我们的田野》演唱给家长听，并录制视频。
b. 结合本章内容，画一幅关于大自然的画。
2. 答案：a. 演唱视频。
b. 大自然画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂教学，共同感受音乐的魅力。
b. 组织学生参加户外活动，实地感受大自然的美好，激发创作灵感。
c. 开展环保主题活动，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学目标中的“让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律、节奏和歌词，能熟练地演唱”。
小学五年级音乐《我们的田野》教案
小学五年级音乐《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自小学五年级音乐教材第三单元《金色的田野》中的《我们的田野》。
本曲以赞美田野、歌颂美好家园为主题，通过描绘田野风光，表达对祖国的热爱之情。
教学内容包括歌曲学唱、音乐知识讲解、节奏练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 学习音乐知识，了解歌曲的创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过歌曲学唱，激发学生对大自然的热爱，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律的演唱，音乐知识的掌握。
重点：歌曲的旋律、歌词学习，音乐鉴赏能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示田野风光的图片，引导学生感受大自然的美好，引出课题。
2. 歌曲学唱：（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
（2）学生自主学唱歌曲，教师巡回指导。
（3）针对难点旋律，进行集体练习。
3. 音乐知识讲解：（1）介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的内涵。
（2）讲解音乐知识，如旋律、节奏等。
4. 节奏练习：（1）教师示范节奏，学生模仿。
（2）学生分组进行节奏练习，提高团队协作能力。
5. 随堂练习：（1）学生自主练习歌曲。
（2）教师挑选学生进行演唱展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 音乐知识：介绍歌曲的创作背景、旋律、节奏等。
4. 节奏练习：展示节奏练习内容。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《我们的田野》。
2. 答案：歌曲演唱熟练、准确，表达出对大自然的热爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，激发对生活的热爱。
（2）鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，提高音乐素养。
（3）推荐类似主题的歌曲，拓宽学生的音乐视野。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国田野风光的美好，激发他们对家乡的热爱之情。
2. 学会演唱歌曲《我们的田野》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》歌词的学习。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 田野风光图片的展示和欣赏。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《我们的田野》，能够熟练演唱。
2. 难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 使用图片展示法，展示田野风光图片，让学生感受田野的美好。
3. 运用分组讨论法，让学生分组讨论歌曲的旋律和歌词特点。
五、教学步骤1. 导入：展示田野风光图片，引导学生欣赏并谈谈对田野的感受。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的歌词，让学生理解歌词的含义。
3. 分析旋律：教师引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音高。
4. 演唱练习：教师示范演唱，学生跟随练习，重点关注歌曲中的音高和节奏。
5. 分组讨论：学生分组讨论歌曲的表现手法，分享讨论成果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学内容。
7. 作业布置：让学生回家后练习演唱歌曲，准备下次课堂展示。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《我们的田野》。
2. 学生能够理解并表达出歌曲中田野的美好情感。
3. 学生通过小组讨论，能够分析并理解歌曲的基本音乐元素。
七、教学资源1. 田野风光图片。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
4. 录音机或音频播放设备。
八、教学环境1. 音乐教室。
2. 室内音响设备正常运作。
3. 适当的照明和温度。
九、教学拓展1. 组织学生进行田野实地考察，亲身体验田野风光。
2. 邀请当地音乐家或歌手来校进行歌曲《我们的田野》的专题讲座。
3. 学生分组创作以田野为主题的歌曲或诗歌，进行班级分享。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受田野音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《我们的田野》，使学生掌握简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》的词曲分析。
2. 乐理知识：音阶、节奏、音符等。
3. 演唱技巧：呼吸、咬字、音准、节奏等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我们的田野》的演唱，乐理知识的掌握。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，演唱时的情感表达。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、乐理知识。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，个人展示。
4. 互动法：学生提问，教师解答。
五、教学步骤1. 导入：播放田野大自然的音频，引导学生感受田野的美景，激发学生对音乐的兴趣。
2. 讲解歌曲《我们的田野》：介绍歌曲背景，分析词曲特点，讲解歌词寓意。
3. 学习乐理知识：音阶、节奏、音符等，让学生在唱歌过程中体会乐理知识的重要性。
4. 教授演唱技巧：呼吸、咬字、音准、节奏等，分组练习，教师示范。
5. 全体学生演唱《我们的田野》：纠正发音，调整音准，指导情感表达。
6. 总结：强调环保意识，引导学生热爱大自然。
7. 作业：回家后练习《我们的田野》，下周上课时展示。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 演唱能力：评估学生在演唱《我们的田野》时的音准、节奏和情感表达。
3. 乐理知识掌握：通过提问和练习，检查学生对音阶、节奏、音符等乐理知识的掌握情况。
七、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂纪律、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。
教师还应关注学生的个性化需求，给予不同的学生更多的指导和鼓励。
八、拓展活动1. 组织学生进行田野实地考察，让他们亲身体验田野的魅力，激发他们对大自然的热爱。
我们的田野-人音版五年级音乐上册教案
我们的田野-人音版五年级音乐上册教案本教案适用于人音版五年级音乐上册教学，主题为《我们的田野》。
旨在通过该单元学习，让学生感受田野的美好，并理解到一首歌曲如何表达对生活的热爱和对自然的感悟。
教学目标•了解田野的基本概念和特点；•能够感受到田野带来的美好；•能够听出歌曲的旋律，并初步理解歌词所表达的含义；•能够学唱《我们的田野》。
教学内容1. 田野的基本概念和特点通过教师讲解、图片和视频资料展示等多种方式，带领学生了解田野的基本概念和特点。
2. 歌曲欣赏播放并配合歌词展示，让学生跟着歌词感受歌曲中表达的感情和意境。
3. 歌曲学唱按照歌曲节拍，带领学生逐句唱，最后全唱一遍。
教学步骤1.分析歌曲意境，让学生初步理解歌词。
2.欣赏并聆听歌曲。
3.手拍或口哨跟随歌曲旋律。
4.逐句、逐句地唱歌词。
5.跟着整首歌曲唱，并进行多次训练。
6.学生进行个人、小组和全体巩固练习。
教学重点1.歌曲的旋律理解和节拍把握。
2.歌词的理解和感情表达。
3.歌曲学唱的动作正确性和协调性。
教学思路1.利用多媒体手段辅助教学：图片、视频等。
2.鼓励学生积极参与，充分发挥主体作用。
3.全体合唱和个人、小组巩固练习结合。
学情分析学生对于田野可能有部分认识，但还需要老师通过多种方式让学生深入了解。
歌曲的旋律较为简单，难度较小，基本所有学生都能够轻松跟唱；但歌词的理解需要引导，需要老师给予耐心引导。
教学方法课堂讲授法、图片、视频和多媒体展示法、学生互动交流法。
教学评估•学生是否理解田野的概念和特点；•学生是否能感受到《我们的田野》所表达的美好；•学生是否能够听出歌曲的旋律，并初步理解歌词所表达的含义；•学生是否能够唱好《我们的田野》。
课后作业1.练习唱歌，熟练掌握歌曲的旋律和歌词的把握。
2.画一幅关于田野的图画，发挥自己的想象力。
参考资料•人音版五年级音乐上册《我们的田野》教材；•网络视频资源；•图片资料。
《我们的田野》音乐教案(优秀8篇)
《我们的田野》音乐教案(优秀8篇)《我们的田野》音乐教案篇一教学目标1、学唱歌曲，用宽广、优美的声音演唱，感受乐曲描绘祖国山河的优美景色，激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、有感情地演唱《我们的田野》，感受乐曲的情绪和思想内容，激发学生体会歌曲速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。
教学重、难点：通过演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情，要求学生以宽广、优美的声音演唱。
教学准备：歌曲录音以及各种季节的有关田野、村庄的风景画等教学过程：（一）图片导入，感受田野：1、播放《我们的田野》伴奏音乐，让学生律动进教室。
2、教师出示书本上一片金黄的油菜花的田野风光图片，问：同学们，你们看到了什么？这一大片的油菜花让你们想到了什么？（生交流）3、师：这就是我们的家乡，就是生我养我的土地，这样的土地充满了生机，充满了希望，也将带给人们硕果累累的喜悦，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的？揭示课题：《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。
（二）学唱歌曲：1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。
2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？（学生尽情交流自己的感受）师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。
3、学唱曲谱：（1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？（学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样）（2）随琴视唱一遍曲谱。
师：你们觉得哪一句最不好唱？提出难点：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”。
突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。
（3）完整地视唱曲谱。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《我们的田野》的基本旋律和歌词。
2.培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《我们的田野》的旋律、歌词及情感表达。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和情感表现。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌曲伴奏带四、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生分享对歌曲的初步感受。
（二）新歌教学1.老师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2.老师弹奏钢琴，学生跟随哼唱歌曲旋律。
3.学生分组练习，注意音准、节奏和情感表现。
4.老师个别指导，纠正发音、音准、节奏等问题。
（三）歌曲演唱1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。
2.老师评价，提出改进意见。
第二课时（一）复习1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。
2.老师评价，提出改进意见。
（二）歌曲分析1.老师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点、歌词内容等。
2.学生分享自己的分析心得。
（三）歌曲创编1.老师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、创作旋律等。
2.学生展示自己的创编作品。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.老师布置课后作业：回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》，并尝试改编歌词或创作旋律。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》。
2.学生尝试改编歌词或创作旋律，下节课展示。
六、教学反思本节课通过歌曲《我们的田野》的教学，让学生在感受音乐美的同时，培养了热爱家乡、热爱大自然的情感。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分发挥学生的主体作用。
同时，注重培养学生的音乐素养和审美能力，为学生的终身发展奠定基础。
在今后的教学中，还需进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律的掌握：通过反复播放和钢琴伴奏，使学生逐步熟悉并准确地唱出《我们的田野》的旋律。
《我们的田野》教案
《我们的田野》教案第一篇：《我们的田野》教案《我们的田野》教学内容：歌曲《我们的田野》。
教学目标：1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的美感。
2、培养学生感受美和表现美的能力。
3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。
教学重点：学会《我们的田野》这首歌曲，引导学生体验旋律的美感。
教学难点：1、唱好“0X XX”的节奏。
2、体验歌曲旋律的美感。
教学设想：这是一首优美抒情的儿童合唱曲，在教学中以“美”为主线，通过欣赏美丽的风景图片，让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美，最后，发展他们的创造性思维，结合我们美丽的校园环境，谱写出自己的心声。
教具准备：课件、钢琴。
教学过程：一、组织教学：播放《一个师傅三个徒弟》进行律动（律动完后说出自己参与活动的感受，带着怎样的心情上课）。
二、新课教学：1、导入（1）刚才我们做的非常好，下面我们带着愉快的心情跟老师一起去我们的田野中看看。
（2）出示田野的图片：你们看到什么？这些情景给你什么感觉？（3）图片中的田野好美，老师这还有一首歌唱田野的歌曲，你们听听。
（听之前要求学生带着问题去认真听，不要跟上唱）。
歌曲描绘了什么？情绪怎样？速度？给你什么感觉？（谁表达的有新意，和别人不一样）（歌曲和画面一起播放）。
（歌曲描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。
作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，表达了对家乡，对祖国山河的热爱之情，告诉老师这首歌的作者是谁？）2、出示大歌单歌词教学：A、教师引导学生有感情地朗读歌词。
B、再听音乐，学生跟随范唱轻声演唱歌曲。
C、反复听唱第一段，提出疑问：（1）你觉得第一段哪句比较难唱？谁会唱？你觉得哪句好听，唱出来。
人音版小学五年级音乐上册《我们的田野》名师教案
《我们的田野》名师教案教学目标：1.通过学唱歌曲，让学生能用抒情的情绪演唱这首歌曲，并能唤起学生们热爱祖国大好河山的感情。
2.让学生们学习简单的乐理知识，如调式、节拍、节奏、速度、弱起、休止符等。
3.用抒情的感情、优美的声音演唱这首歌曲，并能熟悉歌词。
教学重、难点：1.用抒情的感情、优美的声音演唱这首歌曲，并能熟悉歌词。
2.唱好歌曲的弱起节奏。
3.能让学生掌握每段所描写的景物。
教材分析；1.《我们的田野》创作于1953年，由管桦作词、张文纲作曲。
原在儿童组曲《夏天旅行之歌》中的第三曲，是一首深受几代少年儿童喜爱的抒情歌曲，歌词将孩子们眼中看到祖国美丽的景象淋漓尽致的反映出来。
曲调环环相扣一气呵成，仿佛孩子们站在高坡上由近至远望去，各种美景尽收眼底。
歌曲在1980年“全国第二次少年儿童文艺创作评奖”中获一等奖，是从50年代直到现在经常在广播、演唱的优秀少儿歌曲代表作之一。
2.歌曲是一首单乐段歌曲，旋律优美、流畅，歌词好像一幅优美的图画。
唱了能让人对此歌曲产生幻想感。
《我们的田野》旋律优美、流畅，独具特色。
全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，使人产生美感。
第一乐句五小节，是从弱起开始，紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上，形成了第二次弱起小节。
第二乐句前两小节与第一乐句基本相同，后面与第一乐句的节奏不同，还延长了一个小节，为第三小节的弱起做准备。
第三乐句与前两乐句有变化中的统一，是这首歌曲最突出的特点。
教学过程：一、导入新课教师提问：同学们，你们能说说解放后我们大地田野里是怎样一幅美丽的画面？学生回答：让学生观看田野美丽的画面。
教师介绍这首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词，作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“20世纪华人音乐经典”。
二、《我们的田野》歌曲学习。
1.初次聆听歌曲，让学生们能跟着歌曲舞动，并让他们说出自己心中的感受。
我们的田野-人音版五年级音乐上册教案
我们的田野——人音版五年级音乐上册教案第一节课：《我们的田野》的欣赏和分析教学目标1.了解《我们的田野》的背景和歌词2.能够正确演唱《我们的田野》3.理解吉他和尤克里里的基本演奏方式教学重点1.合唱和音、节奏的准确性2.吉他和尤克里里的演奏技巧和基本配合教学难点1.正确演唱《我们的田野》的口型和声音2.吉他和尤克里里的演奏节奏和配合教学过程1.1 引入1.在黑板上展示《我们的田野》的歌词，并问学生：你们都去过田野吗？田野给你的感觉是什么？2.播放《我们的田野》的录音，要求学生认真聆听。
1.2 欣赏1.重新播放《我们的田野》的录音，让学生仔细聆听，并在听完后讨论：你们觉得这首歌表达了什么意思？分享你们的感受和想法。
2.介绍《我们的田野》的作者、歌曲的背景。
1.3 分析1.分发歌曲的歌词，让学生逐句翻译，并分析歌词的意思和歌曲的节奏。
2.协助学生唱歌，并关注学生的节奏、声音和拍子。
1.4 吉他和尤克里里学习1.教学吉他和尤克里里的基本演奏方式和调音方法。
2.分别演示同学们吉他和尤克里里，让同学们学习看和听。
3.小组训练合唱和演奏，着重强调吉他和尤克里里的合作和配合。
1.5 结束1.总结讲解，让学生复习所学内容。
2.表扬学生的表现，鼓励学生继续深入学习音乐。
第二节课：《我们的田野》的情感表达教学目标1.了解《我们的田野》的情感表达和主题思想2.能够正确的演唱《我们的田野》3.能够通过演唱、器乐演奏等方式，表达自己对田野、大自然的情感和思考教学重点1.正确的演唱技巧和情感表达2.现场器乐演奏和合唱的配合和演出教学难点1.表达深情真挚的歌曲情感2.在演唱、器乐演奏中加入自己的情感和思考教学过程2.1 引入1.引出日常生活中的情感表达和歌唱技巧，创设情感体验的氛围。
2.2 演唱和情感表达1.分享自己对田野、大自然的情感和思考，让学生思考形式和表达方式，充分表达自己的情感情绪。
2.按歌词节奏和情感要求，演唱《我们的田野》。
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《我们的田野》名师教案
教学目标：
1.通过学唱歌曲，让学生能用抒情的情绪演唱这首歌曲，并能唤起学生们热爱祖国大好河山的感情。
2.让学生们学习简单的乐理知识，如调式、节拍、节奏、速度、弱起、休止符等。
3.用抒情的感情、优美的声音演唱这首歌曲，并能熟悉歌词。
教学重、难点：
1.用抒情的感情、优美的声音演唱这首歌曲，并能熟悉歌词。
2.唱好歌曲的弱起节奏。
3.能让学生掌握每段所描写的景物。
教材分析；
1.《我们的田野》创作于1953年，由管桦作词、张文纲作曲。
原在儿童组曲《夏天旅行之歌》中的第三曲，是一首深受几代少年儿童喜爱的抒情歌曲，歌词将孩子们眼中看到祖国美丽的景象淋漓尽致的反映出来。
曲调环环相扣一气呵成，仿佛孩子们站在高坡上由近至远望去，各种美景尽收眼底。
歌曲在1980年“全国第二次少年儿童文艺创作评奖”中获一等奖，是从50年代直到现在经常在广播、演唱的优秀少儿歌曲代表作之一。
2.歌曲是一首单乐段歌曲，旋律优美、流畅，歌词好像一幅优美的图画。
唱了能让人对此歌曲产生幻想感。
《我们的田野》旋律优美、流畅，独具特色。
全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，使人产生美感。
第一乐句五小节，是从弱起开始，紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上，形成了第二次弱起小节。
第二乐句前两小节与第一乐句基本相同，后面与第一乐句的节奏不同，还延长了一个小节，为第三小节的弱起做准备。
第三乐句与前两乐句有变化中的统一，是这首歌曲最突出的特点。
教学过程：
一、导入新课
教师提问：同学们，你们能说说解放后我们大地田野里是怎样一幅美丽的画面？
学生回答：让学生观看田野美丽的画面。
教师介绍这首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词，作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“20世纪华人音乐经典”。
二、《我们的田野》歌曲学习。
1.初次聆听歌曲，让学生们能跟着歌曲舞动，并让他们说出自己心中的感受。
提问：听完歌曲说出自己的感受。
（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好像看见了美丽的田野等。
）
2.再次聆听《我们的田野》音频。
教师提出要求：请学生打开书看歌谱，在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点？（学生可能回答：每个乐句都不是从强拍上开始的。
）
3.演唱歌谱。
教师指导：这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。
这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法──在第一个字之前的一拍吸气。
教师一边用手画拍子，一边说“一、二、吸353”，这样锻炼学生急吸气，把气吸到肚子里，让整句唱得连贯。
学生在教师的指导下练习。
4.学习连音线。
教师指导：先让学生数拍子唱出不带延音线的唱法，再加上延音线演唱，加深学生的印象。
最后，指导学生有延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息支撑。
请学生找出歌曲中有延音线的地方。
教师带领学生分别进行演唱练习。
练好以后完整演唱乐谱。
5.欣赏。
教师提示学生：认真地聆听歌曲的歌词，观看田野的录像，感受田野的美丽景色。
能让学生画出歌曲中描绘的景物。
6.学习歌词。
教师指导：因为有了前面的铺垫，学生在这基本可以准确地演唱歌词，教师重点指导声音的位置，气息的连贯，每个乐句开始时要唱齐，教师给手势让学生
反复地练习。
7.完整演唱歌曲。
（用手风琴弹奏歌谱）能让学生跟着琴唱乐谱。
并能逐渐的填入歌词教师弹琴带学生完整演唱歌词，注意指导的有第一段结束的反复记号；第二段歌词：“么肥”“芦苇”的节奏；第三段歌词：“雷一”的节奏；第四段歌词：“有浅”“色的”的节奏；第四、五段歌词结尾唱法的不同；第五段歌词：“会儿”。
（1）指导学生在唱歌词时注意弱起小节的唱法，如果学生唱不准，给学生数拍子并指挥学生演唱。
（2）指导第二段歌词的节奏，如：“么肥”“芦苇”。
（3）指导学生第三段歌词的接组，“雷一样”前两个十六分音符后八分音符。
（4）指导学生看反复跳跃记号，看到反复跳跃记号跳到后面的房子并演唱。
（5）指导第四段和第五段歌词结尾的节奏不同。
（6）指导第五段歌词中“会儿”是儿化音，应该连唱。
三、歌曲处理：
1.吹奏笛子、葫芦丝，让学生轻轻演唱。
并让学生体会不同乐器的音色。
2.指导学生演唱。
教师指导：激发学生说出田野的美丽，带着这种赞美、美好再次演唱这首歌曲。
第二乐句是这首歌曲音高最高的地方，稍稍做一个渐强。
第五段最后一句减弱。
3.请同学谈谈自己的感受或说说自己家乡的田野里的美丽景象。
课堂小结：
通过演唱歌曲，我们感受到了田野的美丽景色，也使我们好像置身于大自然中，希望我们能够热爱祖国大好河山、热爱自然，热爱家乡的美景。
布置作业：
让学生们在课余或者在家里轮流演唱，熟记歌曲，能把歌的情感完整的表达出来，并能一边唱一边打节奏。