2015年 安全科学与工程 培养方案
(学硕)安全科学与工程培养方案
0837 安全科学与工程一、学科概况我校1991年获得了兵器安全技术硕士学位授予权,后经学科调整并入武器系统与运用工程学科,2000年该学科获博士学位授予权。
2000年申报成功安全技术及工程硕士点,2011年国务院学位委员会将安全科学与工程正式列为国家一级学科。
经过多年的努力,已形成火灾爆炸灾害科学及预防工程、爆炸品安全性能及其测试技术、安全监控与事故模拟技术、安全评价技术及管理四个特色鲜明的研究方向。
安全科学与工程学科是随着现代科学技术的发展,由自然科学、社会科学、系统科学、行为科学交叉产生的一门新兴的独立学科,是研究人们在社会生活和各行各业生产中的与安全和健康紧密相关的技术与管理的学科。
安全的本质是实现人、经济、环境和技术综合功能的最优化,是人类生活和各行各业生产的必然需求和保障,安全不仅创造经济效益,也创造社会效益。
本学科依托研究条件有:安全工程专业实验室、山西省防火防爆安全工程技术研究中心、防护技术研究室、中国兵器传爆药性能检测中心。
安全科学与工程现有教授9人,副教授8人,博士生导师7人,硕士生导师16人。
该学科已为高校、科研院所、工矿、国防、建筑、民爆、化工等企业输送了大批安全科学及工程技术人才。
二、培养目标硕士学位获得者应热爱祖国,拥护中国共产党的领导,有较高的道德修养。
掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事本学科的科学研究、教学或承担专门技术工作的能力。
学习安全科学与工程的基础理论和专业知识,掌握工业安全原理、现代安全管理、安全评价、安全监控、灾害防御、事故分析与预测、爆炸过程模拟等方面的理论基础和技术知识,了解安全技术及工程学科的发展态势。
应较为熟练地掌握一门外国语,能阅读本专业的外文资料。
毕业后能在高等学校、科研机构及产业安全和管理部门从事科学研究、专门技术工作和业务管理工作。
三、培养年限学术型硕士研究生的培养年限为3年。
要求论文时间不少于1.5年,提前答辩和延期答辩要经过严格审批。
“安全工程专业”培养方案
“安全工程专业”培养方案
安全工程专业是以工程技术为基础,以安全科学为方向,培养具备应用能力和创新能力的安全工程人才的专业。
本文将介绍一个包含核心课程和实践环节的安全工程专业培养方案。
一、核心课程
1.安全工程导论:介绍安全工程的基本概念、发展历程和理论体系,培养学生对安全工程学科的整体认知。
2.安全生产技术:介绍安全生产的基本原理、法律法规和管理方法,培养学生掌握安全生产技术和管理的能力。
3.安全风险评估与预防:介绍安全风险评估的方法和理论,培养学生进行安全风险评估和预防的能力。
4.安全管理系统:介绍安全管理的基本原理和实施方法,培养学生了解各类安全管理系统的特点和应用。
5.安全生产法律法规:介绍我国安全生产领域的法律法规,培养学生了解和应用法律法规的能力。
6.灾害防治工程:介绍灾害防治的基本理论、方法和技术,培养学生进行灾害防治工程的能力。
7.职业病防治工程:介绍职业病的预防和控制方法,培养学生进行职业病防治工程的能力。
二、实践环节
1.实验课程:设置安全工程实验课程,培养学生分析和解决安全工程问题的能力。
2.专业实习:安排学生到企事业单位实习,将理论知识应用到实际工作中,培养学生实践操作和解决实际问题的能力。
安全工程专业培养方案
安全工程专业培养方案一、专业介绍安全工程是一门综合性学科,旨在培养具备安全工程相关知识和技能,具备安全管理和风险控制能力的专业人才。
本专业的学生将学习理论知识和实践技能,从而能够预防、评估和管理安全风险,保护人员生命安全和财产安全。
二、专业目标1.掌握安全工程的基本理论和方法,了解安全管理的基本原理;2.具备进行安全风险评估和安全规划的能力;3.具备安全工程项目的设计、实施和管理能力;4.具备安全事故预防和应急处理的能力;5.具备安全文化建设和安全教育的能力。
三、培养方案1. 课程设置(1)必修课程•安全工程导论•安全管理•安全法规与标准•安全风险评估与控制•安全工程设计与实施•安全事故预防与应急处理•安全文化与安全教育(2)选修课程•火灾动力学•安全监测与检测技术•工业危险化学品安全管理•安全评价与审核•安全工程案例分析•放射性物质安全管理2. 实践教学在课程设置中,我们特别注重实践教学的环节,以培养学生动手能力和解决实际问题的能力。
•实验课程:开设相关实验,如安全设备操作实验、安全风险评估实验等,让学生亲身体验实际操作和风险评估的过程。
•实习实训:安排学生到安全工程相关企事业单位进行实习,实践运用所学知识和技能。
•课程设计:开展安全工程项目设计,从需求分析到方案设计,培养学生的设计和管理能力。
3. 实践环节为了提高学生的实践能力和综合素质,我们还设置了以下实践环节。
•学科竞赛:鼓励学生参加各种安全工程类学科竞赛,提升综合能力和创新能力。
•社会实践:组织学生参加安全行业协会的活动和安全工程项目的实际工作,了解行业最新动态。
•学术研究:鼓励学生参与学术研究,发表学术论文,培养科研能力和创新精神。
4. 毕业要求为了保证学生具备安全工程专业要求的能力和素质,我们对毕业要求进行了明确。
•掌握安全工程相关理论和知识,具备安全工程实践技能;•具备进行安全风险评估和安全规划的能力;•具备安全工程项目的设计、实施和管理能力;•具备安全事故预防和应急处理的能力;•具备安全文化建设和安全教育的能力;•具备终身学习和自我提升的能力。
安全科学与工程培养方案
安全科学与工程培养方案一、培养目标和定位1. 培养目标:安全科学与工程作为一门综合性学科,其培养目标主要包括以下几个方面:(1)掌握安全科学与工程的基本理论和知识,具备分析和解决安全问题的基本能力;(2)具有扎实的自然科学和工程技术知识,能够在工程实践中进行安全设计、评价和管理;(3)具备较强的实践能力和创新意识,能够参与安全工程项目的设计、建设和运营管理;(4)具备国际化视野和人文素养,能够适应全球化安全治理的需要。
2. 定位:安全科学与工程专业是以保障人民生命财产安全、促进社会和谐稳定发展为使命的一门应用型学科,旨在培养具有安全科学理论基础和安全工程实践能力的高级应用型、复合型专门人才。
二、培养模式和课程设置1. 培养模式:安全科学与工程的培养模式应该以理论教育和实践教育相结合为主,突出实践能力的培养。
在学习过程中,注重培养学生的创新思维和解决问题的能力,通过实际案例教学和实践教学,培养学生解决实际安全问题的能力。
2. 课程设置:安全科学与工程的课程设置应该围绕安全科学与工程的基本理论和知识展开,包括安全理论、安全技术、安全管理、安全检测、环境安全等。
三、教学方法和手段1. 教学方法:安全科学与工程的教学方法应以问题导向和案例教学为主,注重培养学生的实践能力和创新意识。
同时,还应注重与实际工程实践相结合,通过校企合作、实习实训等方式,培养学生的实际操作能力。
2. 教学手段:安全科学与工程的教学手段应该多样化,包括实验教学、实习实训、模拟仿真、以及现代信息技术手段等。
通过多种教学手段的结合,提高教学效果,培养学生的实践能力和解决问题的能力。
四、实践教育和学生能力培养1. 实践教育:安全科学与工程专业的实践教育主要包括实习、实训、毕业设计和科研训练等内容。
通过实践教育,提高学生的实践能力和创新意识,使学生能够在实际工程项目中发挥作用。
2. 学生能力培养:安全科学与工程专业的学生能力培养主要包括安全工程设计能力、安全风险评估能力、安全管理与监督能力、安全技术应用和创新能力等。
2015安全教育培训计划
2015年安全教育培训计划根据《安全生产法》、《安全生产培训管理办法》的有关规定及要求,为全面贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,认真开展安全生产教育培训和安全操作技能培训;切实把培训工作抓出成效。
为切实加强安全生产教育培训工作,为工程的安全生产工作提供有力保障,特制定本项目部2014年度安全教育培训计划如下:(一)、培训工作的指导思想、目的指导思想:坚持“安全生产”指导原则和“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,认真落实《安全生产法》,以提高项目负责人、安全管理人员和特种作业人员安全意识、安全素质为目标,预防和减少各类伤亡事故为目的。
培训目的:通过各类安全培训,进一步促使项目部全体人员切实提高安全意识,牢固树立“安全第一”的安全理念,为构建文明标准化工地创造良好的安全氛围。
熟悉、了解《安全生产法》等法律法规,牢固树立“安全第一”的人本思想,杜绝各类安全生产事故的发生,并熟练掌握安全操作基本技能,为各生产经营单位安全生产提供有力保障。
(二)、安全教育培训对象:项目部全体人员:管理人员、特殊工种和现场作业人员(包括新入场和转岗人员)。
(三)、安全培训的重点内容1、安全生产方针、政策及法律、法规,安全生产基本常识。
2、安全生产操作规程;从业人员安全生产的权利和义务。
3、安全生产监管及行政执法。
4、安全生产事故调查处理的基本程序。
5、在岗人员工作环境及危险因素;危险源和隐患辩识。
6、个人防险、避灾、自救方法;事故现场紧急疏散和应急处置。
7、安全设施和个人劳动防护用品的使用和维护;职业病防治等。
8、突发公共安全事件的应急救援。
9、安全生产行政责任追究案例。
(四)安全教育培训学时要求1、施工管理人员每年参加不少于12小时的安全教育和安全规范的学习。
2、职工每年接受进场的上岗安全三级教育、“安全月”教育、节假日和季节性变化及阶段性等安全教育,不少于24学时。
(五)、安全教育培训内容5.1 现场管理人员5.1.1根据要求每年必须参加开工前的安全教育培训,安全教育培训内容:安全生产法规、政策、规章及规程;项目安全生产管理,施工安全检查标准,安全生产发展新动向,潜在的危险因素及防范措施,安全生产意识教育,职业健康安全法律、法规,通用技术、劳动卫生和安全文化基本知识;安全生产新技术、新知识等。
安全工程专业领域培养方案
安全工程专业领域培养方案一、专业概况安全工程是一门以预防工程事故和保障人员安全为宗旨的跨学科专业,涉及工程学、管理学、法学、心理学等多个学科领域。
该专业旨在培养具备扎实的工程技术和管理能力,能够从事工程项目安全管理、职业安全健康管理、安全评价、风险管控等工作的高级专门人才。
二、专业目标本专业培养具备安全工程专业理论与技术知识,了解国家安全政策、法律、法规、规范和现代化产业发展趋势,具备初步科学研究和动手能力。
毕业生具有分析和解决与安全工程有关的复杂问题的能力,能够在安全工程项目规划和管理中,运用其所学到的理论和技术知识有效的工作能力。
培养学生具备团队协作、创新能力和跨文化沟通能力, 素质良好的创新意识和敬业精神, 适应现代化产业发展的综合能力,以及品行端正、人文情怀的社会责任感。
三、培养方案1. 专业课程设置(1)基础课程基础课程包括数学、物理、化学、力学、材料学、电气技术、电子技术、自动控制原理、计算机基础、工程制图等。
(2)专业核心课程专业核心课程包括安全工程概论、安全管理学、安全风险评估、职业健康安全管理、安全工程法规与标准、安全生产管理、事故管理与应急救援、安全工程设计原理、安全生产技术、安全工程项目管理、安全系统工程等。
(3)实践教学实践教学包括安全工程实习、毕业实习、毕业设计等。
学生在校期间,需要参与建筑工地、化工厂、企业生产现场等实地实习,加强工程实践能力。
毕业时,需要完成一定的毕业设计以检验专业实践能力。
2. 实践教学环节(1)校外实习学生在校期间,需要参与建筑工地、化工厂、企业生产现场等实地实习,加强工程实践能力。
(2)实验实训学校提供安全工程实验室,进行安全工程试验实训,让学生学以致用,加深对安全工程理论的理解。
(3)毕业设计毕业设计是学生整个学业的总结,需要学生提出一个安全工程相关的实际问题,并进行深入的调查研究,撰写毕业论文,并进行答辩。
3. 实践能力培养(1)实践课程设置实践课程,包括模拟演练、案例分析、实地勘察等,培养学生处理实际问题的能力。
安全工程专业人才培养方案
安全工程专业培养方案一、学制、修业年限及授予学位学制:4年,修业年限4年授予学位:工学学士学位二、培养目标学生通过基础课程的学习,培养德、智、体、美全面发展,具有社会责任感的人才;通过安全科学、安全管理及技术理论和方法的学习,安全工程师的专业实践训练,培养出专业基础知识扎实、工程实践能力强、综合素质高、富有创新精神的复合型应用人才。
学生毕业后能在矿山、化工、建筑及其他企事业单位从事安全管理、安全评价、安全教育培训和安全监察等工作。
三、培养要求1. 知识要求①掌握通识教育模块中思想政治、英语、计算机、创新创业、文化修养类课程中的基础知识;②掌握专业教育模块中所要求的数学、力学、物理、化学等基础、储备性的理论和知识,专业核心课程群中所涉及安全学科的基础理论和知识;③掌握专业教育模块中专业方向拓展所涉及的矿山、化工、建筑等行业安全技术和理论。
2. 能力要求①具备基本的外文信息处理、计算机应用、科技文献写作的应力,具有初步的创新能力;②对矿山、化工、建筑施工等高危行业和一般行业中企业存在的危险,具有辨识和评价能力,能针对危险提出科学有效的安全技术解决方案;③对矿山、化工、建筑施工等高危行业和一般行业中的生产企业,具有全面安全管理的能力。
3. 素质要求①具有坚定的共产主义信念,良好的人文素养,通过体育课程锻炼达到大学生体质健康标准;②具有科学求实的精神,良好的工程职业素质;③具有综合运用所学理论和技术知识,解决实际问题的系统理念。
四、主干学科及相近专业1. 主干学科安全科学与工程2. 相近专业采矿工程五、核心课程核心课程:安全系统工程、安全法规及安全评价、燃烧与爆炸理论基础、安全检测技术、矿井通风与安全和工业消防工程。
六、毕业要求1. 最低学分要求本专业学生毕业要求的最低学分:180分2. 创新创业能力要求随着生产力的不断进步,企业的生产工艺也在不断地更新换代,这就要求安全工程专业毕业生面对新的生产条件、新的危险、新的环境,能以创新性的思维和方法来辨识危险,善于捕捉新的安全硬件和软件的需求,且与创业相结合,开创出新的安全业态。
安全科学与工程(0829)专业培养方案
安全科学与⼯程(0829)专业培养⽅案安全科学与⼯程(0829)专业培养⽅案⼀、培养⽬标本专业培养掌握电⽓电⼦安全科学、安全技术、安全管理是雷电科学与防护技术的基本理论、专业知识和专业技能,具备从事有关电⽓电⼦安全⼯程设计、研究、检测、评价、监察和管理等⼯作能⼒的⾼素质复合型⼯程技术⼈才。
专门从事雷电监测预警、防雷技术开发与应⽤、防雷⼯程设计、⽅案审核、防雷施⼯、检测验收、雷电灾害风险评估、防雷管理等⼯作。
⼆、培养要求(培养规格)本专业学⽣在学习⼯程专业基础上主要学习信号的获取与处理、电⼦电⽓设备与信息系统、建筑结构、雷电原理、安全科学与⼯程基础理论、安全⼯程技术、雷电防护技术等⽅⾯的基本理论和基本知识,受到电⼦信息⼯程和防雷实践(包括⽣产实习和校内实验)的基本训练,具备良好的科学素质,并具有较强的知识更新能⼒和⼴泛的科学适应能⼒。
可在⽓象部门、科研院所、防雷公司等企事业单位从事雷电物理研究、防雷减灾业务管理、防雷技术开发与应⽤、防雷⼯程设计与施⼯、防雷⼯程⽅案审核、检测验收和雷电灾害风险评估等安全⼯作。
毕业⽣应获得以下⼏个⽅⾯的知识和能⼒:1、具有较好的⼈⽂社会科学素养、较强的社会责任感、⼯程职业道德和服务意识;2、具有从事雷电安全专业所需的⾃然科学知识,较系统地掌握本专业领域宽⼴的技术基础理论知识和实验技术,适应电⽓电⼦和信息⼯程安全⽅⾯⼴泛的⼯作范围;3、掌握雷电原理以及雷电防护的基本理论,具备分析和设计防雷器件、进⾏防雷⼯程⽅案审核、防雷⼯程设计、检测与施⼯以及雷电监测预警和雷电灾害评估的能⼒;4、了解安全⼯程产业和雷电防护⾏业的基本⽅针、政策和法规,了解质量检验机构质量管理的基本知识;5、具有综合运⽤所学知识分析并解决雷电安全⼯程问题的基本能⼒以及⾏业安全新⼯艺、新技术开发与设计的初步创新能⼒;6、掌握⽂献检索、资料查询的基本⽅法,具有⼀定的科学研究和实际⼯作能⼒7、具有⼀定的组织管理能⼒、较强的⼈际交往能⼒和团队精神;8、具有应对雷电灾害危机与突发事件的能⼒。
安全技术与工程专业培养方案
安全技术与工程专业培养方案
安全技术与工程专业培养方案通常包括以下几个方面:
1. 基础课程:包括数学、物理、统计学、计算机科学等基础课程,为学生提供基础知识和技能的培养。
2. 专业核心课程:包括安全管理原理、安全评价与分析、安全法律法规、危险化学品安全技术等核心课程,培养学生对安全技术与工程的基本理论和方法的掌握。
3. 实践教学:包括实验课、实习、实训等形式,让学生能够运用所学知识解决实际问题,并培养学生的实践能力和团队合作精神。
4. 选修课程:根据学生的兴趣和发展方向,设置一定数量的选修课程,提供更多的学习机会和发展空间。
5. 毕业设计或实践项目:学生需要完成毕业设计或实践项目,通过独立完成一个实际问题或项目的设计、实施和评估,来展示他们所掌握的专业知识和技能。
此外,还可以设置一些实践性较强的活动,如安全演习、专业实践大赛等,培养学生的实践能力和应急处理能力。
此外,为了培养学生的综合素质和创新意识,还可以设置一些开放性的实践项目,如科研项目、创新项目等,鼓励学生在专业领域进行探索和创造。
安全技术与工程专业培养方案
安全技术与工程专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展,具备安全技术与工程方面的基本理论、基本知识和基本技能,能在生产经营单位、监管监察部门、科研机构及中介组织从事安全技术管理、安全评价、安全监测与监控、事故预防与处理等方面的高级工程技术人才。
二、培养要求1.知识要求(1)掌握安全科学、安全技术、职业健康安全等方面的基本理论;(2)熟悉安全生产法律法规、安全管理体系及事故应急预案;(3)了解安全生产领域的最新技术和发展动态;(4)具备工程制图、计算机应用、数据分析等基本技能。
2.能力要求(1)具备安全生产管理、安全评价、安全监测与监控等方面的实践能力;(2)具备事故调查与分析、事故预防与处理等方面的能力;(3)具备较强的沟通协调能力和团队合作精神;(4)具备创新意识和持续学习能力。
3.素质要求(2)具备较强的责任心和事业心;(3)具备较强的法律法规意识和社会责任感;三、课程设置1.通识教育课程(1)思想政治教育类课程;(2)外语类课程;(3)数学、物理、化学等自然科学类课程;(4)计算机科学与技术类课程;(5)体育类课程。
2.专业核心课程(1)安全科学导论;(2)安全生产法律法规;(3)安全技术与工艺;(4)职业健康安全;(5)安全管理与评价;(6)事故应急预案与救援;(7)安全监测与监控;(8)事故调查与分析。
3.实践教学环节(1)课程实验;(2)实习实训;(3)毕业设计(论文)。
四、毕业要求1.学分要求总学分:160学分。
其中,通识教育课程学分:40学分;专业核心课程学分:50学分;实践教学环节学分:20学分;毕业设计(论文)学分:10学分。
2.素质要求3.技能要求具备安全生产管理、安全评价、安全监测与监控等方面的实践能力;具备事故调查与分析、事故预防与处理等方面的能力。
五、就业方向1.生产经营单位从事安全生产管理工作,如安全总监、安全工程师、安全员等;从事安全技术研发与应用工作,如研发工程师、技术支持工程师等。
2015年 安全科学与工程 培养方案
安全科学与工程(专业代码:0837 )一、学科简介及研究方向安全科学与工程是公共安全的主要支撑学科,涉及自然灾害、灾害事故、公共卫生、社会安全等多个领域。
是研究各种工业灾害发生原因与过程,灾害防治,安全检测与监控,安全分析与评估,安全监察与管理、安全设计与生产等问题等有关理论、工程技术、工程管理的综合性学科。
本学科主要研究方向为:1.矿山安全理论与技术针对矿业开发中重大灾害的成因、预测预报理论以及防治对策等关键问题,采用地质学、地球物理探测和采矿工程学相结合的方法,深入研究瓦斯(煤尘)爆炸、煤与瓦斯突出、矿井突水、顶板冒落与冲击地压等突发性动力灾害成灾机理;研究煤炭开采中的瓦斯赋存及运移规律、煤层自然发火规律及其防治理论与技术、矿山重大灾害应急救援与事故分析理论与技术,为矿业开发中重大灾害事故的预测、预报和防治提供可靠的理论基础和技术支持。
2.安全管理与评价针对工矿企业生产过程中存在的安全隐患,根据有关的法津、法规、技术标准的规定,应用安全系统工程的原理和方法,识别企业生产中存在的危险和有害因素,分析不同工艺环节所特有的危险源及其危害性,进行安全系统分析与评价;研究事故致因理论,危险源辩识、评价与控制理论,系统可靠性及安全运行理论,研究适应不同工矿企业特点的安全生产理论以及合理可行的安全对策和控制措施,提高系统本质安全化程度。
3. 矿井通风防尘理论与技术本研究方向主要开展矿井通风系统优化改造、通风装置合理配置及粉尘综合防治等方面的研究。
通过建立矿井通风仿真系统,优化通风网络,降低全矿总风阻,合理风量分配,提高主扇装置的效率,充分利用自然风压通风达到矿山节能目的;在粉尘防治方面,从产尘源特征、粉尘理化性质及先进的实验测试分析方法入手,研究粉尘防治系统理论。
4. 矿井动压灾害机理与治理以矿井岩爆、冲击矿压、煤岩突出、采掘动压的致灾机理研究为基础,着重开展相关岩体受载变形、蠕变、动压分布的实验分析与实测,对声发射、红外反映、应变速率等前兆信息开展机理研究,对相关指标提出预警值与安全评判,提出相关的检测方案,为矿井生产中的动压灾害防治提供技术支撑。
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安全科学与工程(专业代码:0837 )一、学科简介及研究方向安全科学与工程是公共安全的主要支撑学科,涉及自然灾害、灾害事故、公共卫生、社会安全等多个领域。
是研究各种工业灾害发生原因与过程,灾害防治,安全检测与监控,安全分析与评估,安全监察与管理、安全设计与生产等问题等有关理论、工程技术、工程管理的综合性学科。
本学科主要研究方向为:1.矿山安全理论与技术针对矿业开发中重大灾害的成因、预测预报理论以及防治对策等关键问题,采用地质学、地球物理探测和采矿工程学相结合的方法,深入研究瓦斯(煤尘)爆炸、煤与瓦斯突出、矿井突水、顶板冒落与冲击地压等突发性动力灾害成灾机理;研究煤炭开采中的瓦斯赋存及运移规律、煤层自然发火规律及其防治理论与技术、矿山重大灾害应急救援与事故分析理论与技术,为矿业开发中重大灾害事故的预测、预报和防治提供可靠的理论基础和技术支持。
2.安全管理与评价针对工矿企业生产过程中存在的安全隐患,根据有关的法津、法规、技术标准的规定,应用安全系统工程的原理和方法,识别企业生产中存在的危险和有害因素,分析不同工艺环节所特有的危险源及其危害性,进行安全系统分析与评价;研究事故致因理论,危险源辩识、评价与控制理论,系统可靠性及安全运行理论,研究适应不同工矿企业特点的安全生产理论以及合理可行的安全对策和控制措施,提高系统本质安全化程度。
3. 矿井通风防尘理论与技术本研究方向主要开展矿井通风系统优化改造、通风装置合理配置及粉尘综合防治等方面的研究。
通过建立矿井通风仿真系统,优化通风网络,降低全矿总风阻,合理风量分配,提高主扇装置的效率,充分利用自然风压通风达到矿山节能目的;在粉尘防治方面,从产尘源特征、粉尘理化性质及先进的实验测试分析方法入手,研究粉尘防治系统理论。
4. 矿井动压灾害机理与治理以矿井岩爆、冲击矿压、煤岩突出、采掘动压的致灾机理研究为基础,着重开展相关岩体受载变形、蠕变、动压分布的实验分析与实测,对声发射、红外反映、应变速率等前兆信息开展机理研究,对相关指标提出预警值与安全评判,提出相关的检测方案,为矿井生产中的动压灾害防治提供技术支撑。
5.职业安全技术本研究方向主要研究工矿企业作业场所职业危害的分析与防治技术理论及实践,保障作业人员的健康和人身安全,保障企业的安全生产,提高企业的经济效益和社会效益,为经济的可持续发展创造有利的条件。
6.矿山地质灾害防治本研究方向以工程地质学为基础,应用岩石力学、构造地质学等学科的知识,研究由矿业开发引起的环境地质问题、矿山地质灾害的类型、形成机制及影响因素,提出灾害治理对策和环境修复方案。
二、培养目标本学科硕士学位获得者应具有自然科学与人文社会科学基础,具有扎实的工科基础知识与安全科学技术的专业知识,具有较强的自我获取知识的能力、创新与创业精神、社会交往能力、组织管理能力、安全工程设计与施工能力和开阔的国际视野。
掌握本学科的现状和发展趋势,能够应用现代科学理论与方法、实验技术与手段以及计算机技术,完成具有理论意义或应用价值的科研课题;掌握一门外国语,能熟练地阅读本学科外文资料;能从事本学科及相关学科的教学、科研和技术管理工作。
三、培养方式及学习年限研究生的课程学习实行学分制,一般在导师指导下按照有关学科、专业的培养方案要求选修课程。
硕士研究生的科研及论文工作实行导师组(或导师)负责制,形成以导师为主的导师组集体培养方式。
课程学习和科学研究工作力求做到理论与实践相结合。
安全科学与工程硕士研究生学制为2.5年,最长修业年限5年。
从事学位论文工作的时间应不少于1年(不包括申请论文答辩的时间)。
四、课程设置及简介1、课程设置硕士生的课程学分要求一般为28~34个学分,其中学位课17~21学分。
凡同等学力或跨学科考取研究生的,除完成课程计划中所规定课程外,还须补修两门以上大学本科相应的主要课程,具体科目由导师确定。
补修课程只记成绩不计学分。
安全科学与工程硕士研究生课程设置注:凡同等学力或跨学科考取的硕士研究生,应在导师的指导下补修2门以上本科生的主干专业课程,通过相应的考核记入考核成绩,但不计学分。
2、课程简介(1)高等安全工程学(Higher Safety Engineering)主要学习安全工程科学基础理论,安全工程技术和方法,包括安全科学哲学基础与方法论、安全科学的基本理论、安全系统工程、安全管理工程、安全人机工程、安全设备工程和安全经济等内容。
(2)通风安全学(Ventilation and Safety)本课程的主要内容包括通风与安全的基本规律和基本原理、通风优化设计、灾害防治等。
(3)系统安全理论(System Safety Theory)主要学习系统安全分析、系统安全预测技术、系统安全评价、系统危险控制技术方面的内容。
(4)职业卫生学(Vocationalhygienics)主要学习职业卫生基本概念和企业职业卫生管理以及工作场所职业危害因素监测、职业危害控制、个体防护等相关知识。
(5)安全评价理论与应用(Safety Assessment Theory and Application)本课程主要讲授安全评价的基本原则、目的、要求、程序和方法。
通过学习,学生能够掌握查找、分析和预测工程、系统存在的危险、有害因素及危险、危害程度,提出合理可行的安全对策措施,指导危险源监控和事故预防,以达到最低事故率、最少损失和最优的安全投资效益。
(6)安全生产管理与技术(Safety Production Management and Technology)本课程主要学习安全管理的基本原理、事故统计与分析、事故调查与处理、事故的预防与控制、安全管理体制级事故应急管理等相关内容;学习机械电气、交通运输、矿山、建筑工程施工、危险化学品等行业的安全生产技术,以及防火防爆、特种设备等安全技术。
(7)安全管理信息系统(Safety Management Information System)本课程的主要内容围绕安全信息的生命周期管理与安全管理信息系统的设计开发,重点讲解安全信息概论与管理技术、安全管理信息系统的基础知识、软硬件环境、系统的规划分析、设计实施和运行管理等内容,结合多个应用实例阐述安全管理信息系统的开发和应用。
(8)矿山安全理论与技术(Mine Safety Theory and Technology)本课程主要讲授国内外矿山安全及技术工程的最新发展,其中包括矿井火灾防治、矿井粉尘防治技术、矿井瓦斯防治及煤与瓦斯突出的预测预报等内容。
五、科学研究与学位论文要求(一)论文要求:(1)应在所研究的学科领域或专门技术上做出具有学术意义或使用价值的成果。
(2)表明作者具有从事科研工作的能力。
(3)必须是系统完整的学术论文,要有新的见解和一定的工作量,必须达到国内或国外学术刊物可以接受并发表的水平。
(二)研究生的培养过程必须完成如下环节:1.论文选题报告与开题硕士研究生学位论文的选题,应和指导教师的科研项目相结合,有一定的探索性,有一定的工作量,应具有理论意义、实践意义或应用价值,并在本学科内具有一定的学术水平。
在确定课题方向的基础上,要求查阅近10年内的国内外有关文献,并阅读30-60篇以上。
选题报告的时间安排在第三学期开学五周内(一般9月底之前)完成。
书面选题报告要求0.5-1.0万字,双面打印装订成册,于开题后两周内上交“学位论文选题报告”及“开题报告评议书”一式两份,一份由所在学院留存,一份由研究生学院备案。
论文选题报告包括以下内容:(1)拟选课题当前国内外发展动态和水平。
(2)该领域内存在的问题和开展科研工作的可行性。
(3)所选课题的目的、意义、关键问题与创新点、研究方法、技术路线等。
(4)选该课题所具备的条件(实验设备、图书资料、本人理论及实际工作基础),可能遇到的困难和问题及解决的办法和措施。
(5)研究工作计划及时间安排。
选题报告的评审一般应采用报告会的方式,硕士研究生须以书面和讲述两种方式,就课题的来源、研究意义、国内外研究动态、研究方案、拟解决的问题以及研究进度做出说明。
学院或系组成由5名以上具有副教授或以上职称者组成的评审小组,对选题报告进行评审,并提出评审意见。
选题报告通过者,进入论文工作阶段。
未通过者可在2个月内再补作一次选题报告,仍未通过者,不得继续进行论文工作,按肄业处理。
选题报告通过后,一般不得随意改变题目和研究内容。
如有特殊原因需修改者,由硕士研究生写出书面报告,经导师、评审小组组长签署意见,分学位评定委员会盖章,报研究生学院备案,并及时重做选题报告。
2.学位论文中期考核中期考核是为了保证研究生的德智体全面发展,对不适合培养的研究生进行及时处理。
中期考核一般安排在第四学期进行。
考核内容包括:政治思想、业务学习和健康状况三个方面。
硕士研究生以书面(0.8-1.0万字)和讲述方式两种方式,对其论文作中期进展报告。
中期进展报告应说明论文进展情况、论文所遇到的问题、论文能否达到预期目标及进一步工作计划等问题。
学院或系组成由5名以上具有副教授或以上职称者组成的考核小组,对此报告进行考核,就课题初步结论的正确性等进行评审,对存在的问题和进一步的研究方向提出指导性建议。
考核结束后,考核小组要形成决议并填写《河北联合大学硕士研究生论文阶段中期考核情况表》。
考核结果符合继续攻读硕士学位条件者,可继续硕士学位论文工作;不符合继续攻读硕士学位条件者,限期改正或终止学习按肄业处理。
3.学位论文预答辩论文预答辩是答辩前的一次综合审查,一般安排在学位论文答辩前由学院组织进行,对硕士学位论文是否达到培养目标进行审查,并提出论文修改及答辩的具体指导意见。
论文预答辩合格者方可进行论文答辩和学位申请。
4.学位论文答辩与学位申请硕士研究生完成培养计划的各项要求后,按照《河北联合大学硕士学位申请和授予工作程序》申请学位论文答辩。
答辩通过者,经学院、校两级学位评定委员会审查通过,方可获得硕士学位。
5.各环节间的时间要求论文选题、中期考核、论文答辩等各环节之间应有充分的实际工作时间,防止走过场。
选题工作与论文答辩的时间间隔一般不少于1年。
答辩申请与答辩的时间间隔不得少于1个月。