常见的动物(智能版)
大象版(2024)小学科学一年级上册第二单元《常见的动物》教学设计
大象版（2024）小学科学一年级上册第二单元《常见的动物》教学设计一、教学分析（一）教材分析本单元是大象版小学科学一年级上册的第二单元《常见的动物》。
本单元旨在引导学生观察和认识身边常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性，培养学生对动物的兴趣和关爱之情。
教材内容丰富，图文并茂，通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。
同时，教材还设置了一些观察、比较、分类等活动，让学生在实践中学习科学知识和方法。
（二）学情分析一年级的学生对动物充满了好奇心和兴趣，他们在日常生活中已经接触过一些常见的动物，如猫、狗、鸟等。
但是，他们对动物的认识还比较浅显，缺乏系统的观察和了解。
此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
二、整体设计思路本单元的教学以学生的生活经验为基础，通过观察、比较、分类等活动，引导学生认识常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，同时激发学生对动物的兴趣和关爱之情。
具体设计思路如下：1.创设情境，激发兴趣通过播放动物的视频、图片等，创设生动有趣的情境，激发学生对动物的兴趣和好奇心。
2.观察比较，认识动物引导学生观察不同种类的动物，比较它们的外形、颜色、大小等特征，认识动物的多样性。
3.分类归纳，总结特征让学生对动物进行分类，归纳不同种类动物的共同特征，加深对动物的认识。
4.拓展延伸，关爱动物通过介绍动物的生活习性和生存环境，引导学生关爱动物，保护动物的生存环境。
三、教学目标（一）科学知识目标1.认识常见的动物，了解动物的基本特征和生活习性。
2.能够区分不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。
3.知道动物的生存需要食物、水和空气等。
（二）科学探究目标1.能够运用多种感官观察动物，描述动物的外形特征。
2.能够对动物进行简单的分类。
3.能够提出关于动物的问题，并尝试通过观察、查阅资料等方式寻找答案。
常见的动物(无脊椎动物二歧分类)——浙教版七年级上册科学
C
无脊椎动物
地球上现存的动物大约有125万种 脊椎动物大约有万种 无脊椎动物则约有120万种 因此大自然中的动物大部分属于 无脊椎动物。
无脊椎动物 脊椎动物
常见的无脊椎动物
原生动物：(单细胞) 草履虫、变形虫等
腔肠动物： 水螅、水母、珊瑚虫等
无 扁形动物： 涡虫、血吸虫等
脊 线形动物： 蛔虫、蛲虫等
常见的动物 第2课时
复习回顾
脊椎动物
动 物
鱼类 两栖类 爬行动物 鸟类 哺乳类
无脊椎动物
如何鉴定生物的种类呢？ 四、利用检索表来辨认生物
常用的是二歧分类检索表、平行式检索表。
动物
脊椎动物
无脊椎动物
体外长有毛皮，胎生， 用母乳哺育幼儿
体外没有毛 皮，卵生
哺乳类 体外长有光泽的
羽毛，体温恒定
体外无羽毛， 体温不恒定
哺乳类
体外长有光泽的 羽毛，体温恒定
体外无羽毛 ，体温不恒
定
鸟类
表皮干燥，呈鳞片 状，在陆地上产卵
皮肤湿润，在水中产卵
爬行类
幼体在水中生活，用鳃呼 吸。成体生活在陆上或水
生活在水中，用鳃 呼吸，无四肢，用
中，用肺呼吸，有四肢 鳍划水，有鳞片
两栖类
鱼类
二歧分类检索法 检索框架图形象直观。但占篇幅较大。
身
头部
一对触角 一个口器 触角
翅
体 分
胸部 两对翅 三对足
节 腹部
口器 足
新知讲解
3、 发育类型 完全变态发育：受精卵、幼虫、蛹和成虫。
如各种甲虫、蝶、蛾、蜂类。
受精卵
幼虫
蛹
成虫
不完全变态发育： 受精卵、幼虫和成虫。 如蝗虫、蜻蜓、蟋蟀。
常见的实验动物ppt课件
12
小鼠
（二）肿瘤学研究（自发肿瘤、诱发性肿瘤、人癌细胞移植）
1、自发肿瘤： 许多小鼠品系自发产生肿瘤。近交系小鼠中大约有
244个品系或亚系都有其特定的自发性肿瘤。 从肿瘤发生学上来看，这些自发性肿瘤与人体肿瘤
相近，所以常选用小鼠自发的各种肿瘤模型，进行肿瘤 病因、发病机理、防治及抗癌药物筛选的研究。
① 8月龄后，开始出现衰老现象,表现为肥胖、增重， 被毛蓬松、脱落。
②自发肿瘤发生率：低白血病；低乳腺癌、高肺腺癌。 ③对津638白血病病毒敏感。 （4）主要用途：用作白血病、老年病的研究。
27
小鼠
7.FVB小鼠 起源
源自远交系Swiss鼠。1935年，在NIH 饲养，1966 年 起开始选育，在接种白日咳疫苗后，其中一系HSFS/N对 组胺(Histamine)敏感。70 年代初，在HSFS/N 系第八代 发现部份小鼠携带Fv1 b 基因对B strain Friend 白血 病毒敏感，称FVB。NIH 、Jackson等保存。 毛色:白化 应用:
实验小鼠来自 野生小鼠，经长期选 择培育而成
3
小鼠
一、生物学特性
（一）习性和行为
1、胆小怕惊
2、昼伏夜动
3、喜群居
4、适应性差：小鼠体小娇嫩，不耐饥饿和缺水；
对环境适应性差，不耐热;过冷、过热均会造 成死亡；不耐强光的噪声；
对疾病抵抗力差。
5、喜欢啃咬：因为小鼠门齿生长较快，所以特别喜欢 啃咬坚硬物品。非同窝的雄性好斗,但不主动咬人。
1985年从美国NIH引进到 中国医学科学院实验动物研 究所，为BALB/c第180代。
（2）毛色：白化
BALB／c
教科版科学一年级下册《科学阅读二：常见的动物》教案
教科版科学一年级下册《科学阅读二：常见的动物》教案一. 教材分析《科学阅读二：常见的动物》这篇课文主要介绍了几种常见的动物，如猫、狗、鱼、鸟等，通过阅读这些动物的特点，使学生了解不同动物的生活习性和外部特征。
教材内容丰富，插图生动有趣，能激发学生的学习兴趣，培养他们观察动物、了解动物的习惯。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但还需要在阅读理解、词汇积累等方面加强培养。
在导入环节，我会利用学生的生活经验，让他们谈谈自己喜欢的动物，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识几种常见的动物，了解它们的生活习性和外部特征。
2.过程与方法：学生通过阅读、观察、讨论等方式，培养观察动物、了解动物的习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能正确认读和理解几种常见动物的名称及特点。
2.难点：学生能运用所学知识，描述动物的生活习性和外部特征。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解动物的特点。
3.小组合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片、实物等教具。
2.准备课件，展示课文内容。
3.准备课堂作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）我会让学生谈谈自己喜欢的动物，让学生说说它们的外形特点和生活习性，从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示课文内容，让学生初步了解几种常见动物的名称和特点。
同时，我会用生动的语言描述动物的生活习性和外部特征，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种动物，分析其生活习性和外部特征。
然后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，完成课堂作业。
常见的动物(无脊椎动物)
软体动物 常见的软体动物有蜗牛，田螺，鲍鱼，扇贝，河蚌，章鱼，乌贼等 主要特征： 身体柔软，大多数有贝壳 章鱼 扇贝 蜗牛
昆虫属于 ，有约 种，是动物中成员最多的大家族。
身体可以分为哪几个部分？有几对足？几对翅？
头
胸
腹
3对足 2对翅
胸部
节肢动物
100万
头上一对触角，一对复眼，一个口器
添加标题
01
身体可以分为头、胸、腹三部分，胸部长有3对足、2对翅
添加标题
02
昆虫的外形特征还有哪些？
添加标题
03
蜜蜂
蟑螂
蚊子
龙虾
苍蝇
蜈蚣
蝎子
蜗牛
蛔虫
蚯蚓
蚱蜢
涡虫
七星瓢虫
螳螂
蝗虫
知了
你知道什么是检索表吗？
读课本P65“脊椎动物检索表”
它是常用的二歧分类检索表 ——为便于分类鉴定而编制的引导式特征区别表 熊猫、大雁、蛇、鲫鱼、青蛙
请填写课本66页的无脊椎动物检索表
第一章
问2：蚯蚓的运动
由许多中间，刚毛与运动有关，可以起固定作用。
A D
3.下列属于鱼类的一组是（ ）。
A.章鱼、鲍鱼、鲤鱼B.娃娃鱼、鲤鱼、带鱼 C.鲫鱼、鲤鱼、银鱼D.乌贼、章鱼、鲍鱼
C
C
B
4.鲸属于哺乳动物，其主要依据是（ ）。 A.用肺呼吸 B.体表光滑无毛 C.胎生、哺乳 D.心脏四腔 5.青蛙既不能完全在水中生活，又不能完全在陆地上生活的主要原因是（ ）。 A.青蛙体表无覆盖物，失水较快 B.青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官 C.在水中或陆地都没有足够的食物 D.身体散热快，不能长时间留在水中
常见的动物(原卷版)
2.4 常见的动物目录模块一知识网络 (1)模块二知识掌握 (1)知识点一、动物的分类 (2)知识点二、常见的动物 (3)模块三巩固提高 (6)模块一知识网络模块二知识掌握1、植物和动物的主要区别：能否_光合作用_（即：获取_营养_的方式不同）植物通过_光合作用_学习目录知识重点自己制造有机物来获取营养；动物通过摄食来获取营养。
知识点一、动物的分类1、分类的意义：为了更好地_与_它们。
2、分类的方法：要先进行仔细的观察和研究，然后根据它们的_进行分类。
3、分类的方法有许多种，由于分类的_不同，分类结果也__ __。
4、科学的分类方法：是以生物的_ _以及生物之间的_关系等为依据进行分类；并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以：_ _ _ _构成分类的7个等级，其基本单位是_。
两种生物的分类等级越低,所包含的生物间的共同点越_；分类等级越高,所包含的生物间的共同点越_。
同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就_。
[例题1]（2023•杭州模拟）蝗虫和人同属动物界，两者差别很大，共同点很少；猩猩和人同属哺乳纲灵长目，两者差别较小，共同点较多．这一事实说明（）A．分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多B．分类等级越高，所包含的生物间的差别越少C．分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多D．分类等级越低，所包含的生物间的差别越多[例题2]（2022秋•镇海区期末）生物分类等级越低，其相似特征就越多。
对某珍稀树种的研究发现，该树种体内有一种治疗癌症特效药的原料。
要在其他树种中也能大量提取这种原料，方法最恰当的是（）A．先在同科植物中寻找B．先在同目植物中寻找C．先在同属植物中寻找D．先在同纲植物中寻找[例题3]（2022秋•镇海区期末）在植物分类中，玉米与小麦是不同属、同科，而大豆和小麦是不同纲、同门的。
以下说法中正确的是（）A．分类等级越高，植物的种类越少B．分类等级越高，植物的亲缘关系越近C．小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多D．小麦和玉米之间亲缘关系近，小麦和大豆之间亲缘关系远[例题4]（2022秋•长兴县期末）为确定山猫、美洲野猫、大熊猫、美洲狮的生物分类地位，某兴趣小组的同学将通过互联网等途径获得的相关信息绘成下表，由此可知，与其他3种动物的亲缘关系最远的是（）界门纲目科属种动物界脊索动物门哺乳动物纲食肉目猫科猞猁属山猫动物界脊索动物门哺乳动物纲食肉目猫科猞猁属美洲野猫动物界脊索动物门哺乳动物纲食肉目熊科大熊猫属大熊猫动物界脊索动物门哺乳动物纲食肉目猫科豹属美洲狮A．山猫B．美洲狮C．大熊猫D．美洲野猫[例题5]（2022秋•东阳市期中）生物分类就是依据某一标准把具有相同特征的生物归为一类，是一种重要的思想方法。
常见的动物(无脊椎动物二歧分类检索表)精选全文完整版
6b
7a
无体贝具壳棘-皮------------------------------------------棘--皮-7动物
7b 身体、足分节，有外骨骼-------------- 节肢动物
根据以下的二歧式检索表来分辨一些动物： 1a单细胞---------------------------------------P 1b多细胞---------------------------------------2 2a有脊柱---------------------------------------3 2b无脊柱--------------------------------------Q 3a胎生-----------------------------------------R 3b卵生-----------------------------------------S
3 2b体外无羽毛，体温不恒定---继---续--寻--查--------
3a表皮干燥，在陆地上产卵----------------- 爬行类
4 3b皮肤湿润，在水中产卵-----继--续--寻--查--------
4a幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体在水中或上陆生活，
用肺呼吸，有四肢---------------------
益虫：蚕蛾、螳螂、、蜜蜂等
害虫：蝗虫、蚜虫、苍蝇、蟑螂等。
以下昆虫中，哪些对人类和动植物有益？哪些有 害？人们是如何利用它们或对它们进行防治的？
• 现有 7种动物：鲸、蟹、蝴蝶、麻雀、乌贼、 袋鼠、蚱蜢，你能根据哪些特征对它们进行分 类？
1b身体多细胞-----------------------------2
2a摄食和排泄同一个开口---------------------3
2.4.2 常见的动物(无脊椎动物、二歧分类检索表)资料
1a
摄食和排泄 同一个口 身体背腹 扁平
2a
身体辐射 对称
2b
草履虫
3a
3b
非长或非薄的体型 无贝壳
水 母
4b
身体柔软 .有贝壳
长或薄的体型
4a
扁形动物
腔肠动物
6b
6a
5a
身体有许多 体节
5b
身体线形 不分节
涡虫
7a 体具棘皮
棘皮动物
7b
身体.足分节, 有外骨骼 节肢动物
蝴 蝶
软体动物 环节动物 线形 动物
鱼类
表皮干燥 3a
爬行类
成体生活 在陆上 4a
两栖类
脊椎动物检索表
1a体外长有毛皮，胎生-------------------- 哺乳类 1b体外没有毛皮，卵生--------------------
后面注明下一项将要寻查---------------鸟类 2b体外无羽毛，体温不恒定------------------ 3
动物 脊椎动物 变温动物 恒温动物 青 卵生 蛙 胎生 猫 没有翅 龟 有翅 麻雀 无脊椎动物 蜜蜂
请同学们把它转化成文字二歧检索
1a无脊椎动物-----------------------蜜蜂 1b脊椎动物--------------------------2 2a变温动物--------------------------青蛙 2b恒温动物--------------------------3 3a胎生--------------------------------猫 3b卵生--------------------------------4 4a没有翅-----------------------------龟 4b有翅--------------------------------麻雀
《常见的动物》ppt课件-完美版
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
有脊椎骨动物
无脊椎骨动物
分类必须依据一定 特征 分类的标准不同， 分类的结果也不同
林耐（Carl von Linne， 1707～1778），瑞典的分类 学家、博物学家。
林耐的分类方法和分类原则，对生物 学的发展起到了重大的作用，奠定了科学 生物学的基础。现在对生物分类有了统一 的规定：用7个等级将生物逐级分类，即 “界、门、纲、目、科、属、种”。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
青岛版小学科学一年级《常见的动物》
青岛版小学科学一年级下册《4.常见的动物》第一课时师：你们猜的是什么动物呢？请你们小组来介绍一下它的特征吧。
师征。
注意总结观察方法，及时表扬。
（1）燕子：有翅膀，嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀一样，冬天飞往南方过冬，春天又飞回来。
师评价：说出了燕子的外形特征和它的生活习性，表达很清晰，向你们学习，掌声响起来。
（2）熊猫：黑眼圈，爱吃竹子，只有我们国家才有，是我们的国宝。
师小结：说出了熊猫的典型特征和生活习性，形象生动，掌声。
熊猫是我们国家的国宝，是濒危珍稀动物，经过我们的多项重点保护措施，截止到2018年11月，大熊猫已经有548只。
（3）蝴蝶：翅膀很漂亮，有各种颜色，喜欢在花丛中和草丛中飞来飞去。
（4）青蛙：身穿绿衣服，白白的肚皮，小时候是蝌蚪，喜欢捉虫子，善于跳跃。
师：说出了青蛙皮肤的颜色和它的发育过程，让我们一听就知道是青蛙，表达清晰，向你们学习。
师引导：青蛙的叫声很独特，谁来学一学？听取蛙声一片，我们只要听到这样的叫声，就知道是青蛙。
也就是说，我们还可以用耳朵听声音来认识动物。
还有什么动物的叫声很独特呢？预设：猫、羊、狗、公鸡等。
（5）金鱼：大大圆圆的眼睛，爱吐泡泡，有漂亮的尾巴在水里游来游去，全身有鳞片，颜色很鲜艳漂亮。
师：鱼的尾巴叫尾鳍，鱼还有腹鳍、背鳍。
谈话：谁用手摸过金鱼？什么感觉？预设：湿湿的，滑滑的。
根据猜出来的结果，师一一展示在黑板上。
师：刚才我们通过用眼睛看一看，还可以用手摸一摸，用耳朵听一听声音等方法，认识了这几种动物的主要特征。
那么，你还能说出其它动物的典型特征吗？（指名描述或模仿动作声音等）你们在这个游戏中的表现怎么样？请你认真在评价量表上做出评价。
师：大熊猫、燕子、青蛙、蝴蝶、金鱼……都是动物，动物属于生物，不同的动物有不同的特征。
评价任务二：根据生活经验，说一说常见的动物生活在哪里。
评价任务三：小组合作，从不同角度找一找山羊和绵羊的区别。
课件出示绵羊和山羊的图片。
教师引导学生观察图片，重点比较两种动物的毛、胡须、角、尾巴等，发现它们的不同。
常见的动物
两栖爬行动物：鼋、蟒、鳄蜥、巨蜥、扬子鳄、四爪陆龟地龟、玳瑁、大鲵绿海龟、山瑞鳖、大壁虎、虎纹蛙、棱皮龟凹甲陆龟、细痣疣螈、镇海疣螈、贵州疣螈、大凉疣螈细瘰疣螈、三线闭壳龟、云南闭壳龟、太平洋丽龟鸟类:鹰、鹭、鹅、企鹅、犀鸟、遗鸥、隼、鹳松鸡、鲣鸟、鹦鹉、鸳鸯、啄木鸟、鸮、鹮、鸵鸟翠鸟、天鹅、蜂鸟、信天翁、鹤、雉、夜鹰、海鸥、鸸鹋、北极燕鸥岩鹭、小苇、彩鹳、白鹮、黑鹮、鸳鸯、雪鸡、血雉、黑鹇原鸡、勺鸡、灰鹤、灰燕、小鸥、白鹇、彩鹮角、海鸬鹚、白琵鹭、白额雁、黑琴鸡、柳雷鸟、岩雷鸟镰翅鸟、藏马鸡、蓝马鸡、沙秋鹤、蓑羽鹤、姬田鸡、花田鸡黑浮鸥、鸮形目、犀鸟科、阔嘴鸟、小杓鹬、白枕鹤赤颈、黑颈鸬鹚、海南虎斑、黑脸琵鹭、红胸黑雁、红腹角雉长脚秧鸡、棕背田鸡、铜翅水雉、小青脚鹬、黑腹沙鸡、黑颏果鸠斑尾林鸽、凤头雨燕、橙胸咬鹃、蓝耳翠鸟、黑胸蜂虎、绿喉蜂虎鹤嘴翠鸟、花尾榛鸡、黄嘴白鹭鹈鹕所有种、鲣鸟所有种、天鹅所有种、隼科所有种、白冠长尾雉锦鸡所有种、黄嘴河燕鸥、绿鸠所有种、皇鸠所有种、鹃鸠所有种鸦鹃所有种、鹰科其它鹰类、灰喉针尾雨燕、白腹黑啄木鸟黑嘴瑞凤头燕鸥、八色鸫科所有种、鹦鹉科科所有种白鹳、黑鹳、朱鹮、金雕、雉鹑、蓝鹇、白鹤、遗鸥白肩雕、拟兀鹫、胡兀鹫、褐马鸡、孔雀雉、绿孔雀黑颈鹤、白头鹤、丹顶鹤、赤颈鹤玉带海雕、白尾海雕、虎头海雕、细嘴松鸡、斑尾榛鸡黑头角雉、红胸角雉、灰腹角雉、黄腹角雉、黑长尾雉
鸨所有种：短尾信天翁、白腹军舰鸟、中华秋沙鸭、四川山鹧鸪海南山鹧鸪、虹雉所有种、黑颈长尾雉、白颈长尾雉鱼类：龙鱼、塘鳢、鲶鱼、鲨鱼、章鱼、刺鱼目、鲱形目、鲵、鳅鱼、鳟鱼、锦鲤、鲀鱼、神仙鱼、鳗鲡、热带鱼、鲽形目、鰕虎鱼、鳄鱼、鲈鱼、鳐鱼、鲤鱼、鳢鱼、金枪鱼、深海鱼、鲟鱼、鲑鱼、鮋鱼、杜父鱼、鳢形目、淡水鱼、孔雀鱼
两栖动物：海狮、龟、蜥蜴、龟鳖、蟾蜍、大鲵昆虫：蝴蝶、蜻蜓、蝎子、吸虫、珊瑚、纤毛虫、绦虫、螈、蚓螈、肉足虫、藤壶、水蚤、水蛭、蟋蟀、蜈蚣、蝗虫其他动物：恐龙、草履虫、海参海蜇、海参、海绵、水母、水螅、海星、乌贼、海葵、海胆
动物大全_精品文档
动物大全1. 哺乳动物哺乳动物是一类智力发达、体温恒定的动物，其特征是雌猫具有哺乳腺，能够喂养幼崽。
哺乳动物包括但不限于以下几种：•狗：狗是人类最早驯养的动物之一，通常被用作伴侣和工作动物。
•猫：猫是人类最受欢迎的宠物之一，与人类共同生活已有数千年的历史。
•猴子：猴子是灵活、聪明的动物，具有高度的社会性和智力，是许多实验室和野生动物研究的对象。
•海豚：海豚是非常聪明和善良的动物，它们以其出色的潜水能力和节奏感著称。
•老虎：老虎是大型猫科动物，是陆地上最大的肉食动物之一。
•大熊猫：大熊猫是中国的国宝，以其黑白相间的外观和温顺的性格而闻名。
2. 鸟类鸟类是拥有羽毛和产卵的脊椎动物，它们具有飞行的能力。
鸟类按照形态和习性的不同可分为以下几类：•鹰：鹰是大型猛禽，以其卓越的狩猎能力和敏锐的视力而闻名。
•孔雀：孔雀是美丽而华丽的鸟类，以其色彩斑斓的尾部和独特的羽毛展示而闻名。
•鸽子：鸽子是一种与人类共同生活的鸟类，很受人类喜爱，并且在许多文化中都有特殊的象征意义。
•鸵鸟：鸵鸟是世界上最大的鸟类，它们具有强壮的腿用于奔跑，并且没有飞行能力。
3. 爬行动物爬行动物是一类冷血动物，通常以在陆地上行走、爬行为主要特征。
爬行动物包括但不限于以下几种：•鳄鱼：鳄鱼是大型淡水和海水动物，具有强大的颚部力量和卓越的游泳能力。
•蟒蛇：蟒蛇是最大的蛇类之一，它们以其吞食大型猎物的能力而闻名。
•龟：龟是一种长寿的动物，以其坚固的外壳和安静的性格而受到喜爱。
•蜥蜴：蜥蜴是爬行动物中最多样化的一类，它们在形态和习性上有很大的差异。
4. 水生动物水生动物是生活在水中的动物，它们适应了水中的环境，并具有各种独特的特征。
水生动物包括但不限于以下几种：•鲨鱼：鲨鱼是具有强大颚部力量和游泳速度的捕食者，是海洋食物链的重要组成部分。
•海龟：海龟是生活在海洋中的爬行动物，以其迁徙能力和濒临灭绝的物种而闻名。
•鲸鱼：鲸鱼是生活在海洋中的哺乳动物，以其庞大体型和远距离迁徙的能力而受到关注。
常见的动物(讲义)(原卷版)
浙教版七年级上册第二章第四节常见的动物【知识点分析】1.科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类。
并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以：界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。
两种生物的分类等级越低，亲缘关系越近，所包含的生物间的共同点越多。
2.动物的分类：（1）脊椎动物：动物体内有脊柱，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
（2）无脊椎动物：动物体内没有脊柱，如软体动物、环节动物、节肢动物。
【变温动物】1.爬行动物：爬行动物是真正的陆生脊椎动物。
（1）代表动物——蜥蜴①头后面有颈，能灵动转动，有利于捕食和逃避敌害。
②皮肤：干燥而粗糙，表面覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的蒸发。
③呼吸器官：肺。
④体温：不恒定，属于变温动物。
（2）其他常见的爬行动物：如乌龟、壁虎、蛇等。
（3）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
2.鱼类（1）体型：身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，可以减少游泳时水的阻力。
（2）体表：常覆盖着鳞片，并分泌黏液，起保护作用。
侧线可感知水流，测定方向。
（3）游泳：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（4）鲫鱼的呼吸器官：鳃①呼吸现象：鱼的口与鳃盖后缘交替张合，将墨汁滴在鱼口前方，观察到墨汁流入口后，会顺着鳃盖后缘流出。
②呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是鳃丝，其内密布毛细血管，有利于与水进行气体交换。
③呼吸过程：水（氧气）口（氧气）鳃丝（二氧化碳）鳃盖后缘（二氧化碳）体外。
3.两栖动物（1）代表动物——青蛙①头部：呈三角形，可减少水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。
②四肢：前脚较短，后脚强大，肌肉发达。
适于在陆地上跳跃；后足宽而趾长，趾间有蹼，适于游泳。
③呼吸系统：青蛙在陆地上生活，主要靠肺呼吸，能从空气中吸收氧气，皮肤湿润，在水中在陆地均可呼吸，皮肤裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力；皮肤内有丰富的血管，可辅助呼吸，这是对陆上生活的适应。
常见的动物试题(含答案)
第二节常见的动物——脊椎动物一、选择题。
1．鱼在水中不停地喝水，其目的是 ( )A．解渴 B．呼吸和摄食C．调节身体平衡，不至于下沉 D．为了能使身体前进2．下列动物中属于两栖类的是 ( )A．龟 B．蜥蜴 C．大鲵 D．变色龙3．下列各项不是爬行动物特征的是 ( )A．皮肤湿润，水中产卵 B．体温不恒定C．体表覆盖着角质鳞片或甲 D．卵外有卵壳保护4．以下说法正确的是 ( )A．因为蛇都是有毒的，所以它是有害的，不应当受到保护B．毒蛇见人就会咬，所以，在野外看到它时要坚决消灭C．毒蛇和无毒蛇的区别在于有无毒牙和毒舌D．蛇冬天一般要冬眠，因为它是变温动物5．有一种动物，它身上没有羽毛或毛，有四肢，不是胎生，可以在陆地上生活产卵。
下列动物中具备这些特征的是 ( )A．羊 B．青蛙 C．海龟 D．鲨鱼6．下列动物中最高等、进化最完善的是 ( )A．猪 B．青蛙 C．老鹰 D．变色龙7.下列关于脊椎动物的叙述中，正确的是( )。
A.脊椎骨是脊椎动物身体的支柱B.身体表面有骨片C.身体背部有由脊椎骨组成的脊柱D.脊椎动物具有外骨骼8．下列哪种动物终生生活在水中?( )A.育蛙B.鲫鱼C.鳄鱼D.小狗9．两栖类与爬行类最主要的区别在于( )。
A.是否有脊柱B.是否用肺呼吸C.是否为陆生动物D.是否能用皮肤呼吸10．下列属于我国珍稀爬行动物的是( ).A．蛇 B．扬子鳄 C．大熊猫 D．金丝猴11．若被毒蛇咬破皮肤，包扎伤口应扎在( )。
A．近心脏一端 B．远心脏一端 C．在伤口正中 D．以上均可12．下列不属于哺乳动物特征的是( )。
A．卵生 B．全身被毛 C．哺乳 D．用肺呼吸13．对动物进行分类的特征( )。
A．身体结构特征 B．生活方式特征C．生殖方式特征 D．以上都是14．有同学将鲫鱼、黄鳝、带鱼归为一类，把甲鱼、鳄鱼、蛇归为一类，他分类的依据是( )。
A．有无脊椎骨 B．体表有无鳞片C．体温是否恒定 D．用鳃或肺呼吸15．对事物进行分类首先要确定分类的根据，如果有人将鲸、猫、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为另一类，他进行分类的根据是 ( )A．陆生或水生 B．有无脊椎骨 C．会不会飞 D．胎生或卵生16.下列动物中，不属于爬行动物的是：（）A、龟B、蛇C、壁虎D、蝾螈17.下列动物中，用鳃呼吸的是（）A、鳙鱼B、娃娃鱼C、鳄鱼D、鲸鱼18.爬行动物、鸟类、哺乳动物的共同特征是（）A．生活在陆地上，以卵繁殖后代B．恒温，终生用肺呼吸C．既能生活在水中，又能生活在陆地上，对环境的适应能力强D．体内受精，幼体发育摆脱了水环境19下列动物中，体温恒定的是（）A．虾和蜜蜂 B、大鲵和草鱼 C、蛇和蛙 D、鸡和狗二、填空题1．地球上现存的动物大约有______种。
常见的动物(无脊椎动物二歧分类检索表)_图文
动物
脊椎动物
变温动物 恒温动物
青 蛙 胎生
猫
卵生
无脊椎动物 蜜蜂
没有翅 龟
有翅 麻雀
请同学们把它转化成文字二歧检索
1a无脊椎动物-----------------------蜜蜂 1b脊椎动物--------------------------2 2a变温动物--------------------------青蛙 2b恒温动物--------------------------3 3a胎生--------------------------------猫 3b卵生--------------------------------4 4a没有翅-----------------------------龟 4b有翅--------------------------------麻雀
身体柔软 6a
.有贝壳
水母
涡虫
7体a具棘皮
棘皮动物
7b
身体.足分节, 有外骨骼
软体动物
节肢动物
河蚌
1a
身体单细胞 原生动物
草履虫
4a
长或薄的体型
5a
身体有许多 体节
5b
身体线形 不分节
环节动物
线形 动物
蝴蝶
海星
பைடு நூலகம்蚯蚓
蛔虫
无脊椎动物检索表
1a身体单细胞---------------------------原生动物
鱼两爬 鸟哺
纲栖行 纲乳
纲纲
纲
原腔扁 生肠形 动动动 物物物 门门门
线环 形节 动动 物物 门门
软 节棘 体 肢皮 动 动动 物 物物 门 门门
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A、水生动物 B、脊椎动物 C、昆虫 D、哺乳动 物
判断
种类繁多的动物
1、蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。（ ×）
2、我国的动物种类很多，我们不需要保护它们。（ ×）
3、鸟类是动物王国中种类最多的。（ × ）
4、蚂蚁身体可分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足（ √ ）
5、蛇属于脊椎动物。（ √ ）
6、金鱼、鲸鱼都属于鱼类。（ × ）
7、分类是研究动物的一种基本方法（ √ ） 8、动物按生存方式来分可分为野生动物和饲养动物（ √ ）
种类繁多的动物
1、下列动物属于杂食动物的是（ B ）。 A、蚜虫 B、蚂蚁 C、蝴蝶
2、下列动物濒临灭绝的是（ C ）。 A 、海豚 B、麻雀 C 、东北虎
3、下列动物不属于脊椎动物的是（ A ）。 A、蚯蚓 B、燕子 C、鸽子
肉食动物
杂食动物
植食动物
食 性
肉食动物
杂食动物
鸟类
鱼类
身体 特征
昆虫类
哺乳类
软体类
鸟类
鱼类
身体 特征
昆虫类 哺乳类
软体
繁殖 方式
卵生 胎生
鸽子的骨骼
狗的骨骼
鲤鱼的骨骼
观察这些动物的骨骼有什么共同特征？
都有一根脊柱
脊柱
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物， 身体中没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
科学家根据动物身体中是否有脊柱， 将动物分为两大类： 脊椎动物和无脊椎动物
4、下列动物中属于哺乳类动物的是（ C ）。 A、母鸡 B、蛇 C、兔子
5、下列属于生物的是（ C） A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树
种类繁多的动物
连线 脊椎动物
无脊椎动物
鸟类 昆虫类 两栖类 哺乳类 鱼类
猫 金鱼 蚂蚁 鸽子 青蛙
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己�
虫。（ ×）
6、老虎比兔子凶，所以它们不是一类。（×）
二、选择题
1、下列动物不是同一类的是（ A）
A 老虎、蛇 B 鸡、、麻雀 C青蛙、蟾蜍
2、下面哪个动物是昆虫（ C ）。
A 蛇 B 乌龟 C蝗虫 D蚯蚓
3、（B）是动物王国中种类最多的。
A、鸟类 B、昆虫 C、哺乳动物 D、鱼类
课堂小结
1、动物分为脊椎动物和无脊 椎动物。
2、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳 动物都具有各自的身体特征。
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、金鱼和螃蟹都是脊椎动物。（ ×） 2、蛇和蚯蚓一样都是脊椎动物。（×） 3、蚯蚓、蚂蚁、泥鳅、鲸鱼等都属于脊
椎动物。（×） 4、海洋中最大的鱼是鲸。（×） 5、蚕的腹部长有5对脚，因为它不是昆
无
昆虫：
脊
身体分为头、胸、腹三
椎
部分，具有3对足，两
对翅膀。
动
物
其它类：
环节动物、软体动物、 节肢动物、甲壳类动 物……
分类也是研究动物的基本方法， 为了便于识别和研究动物， 科学家根据动物身体的形态结构 和生命活动特征， 又将每一类动物进行了逐级分类
。
鸟类
脊椎动物
动物
鱼类
哺乳类 …… 软体动物
生存 方式
繁殖 骨骼 方式 特征
爬行 植食 软体 野生 卵生 无脊 柱
飞翔 植食 鸟类 饲养 卵生 有脊 柱
游泳 杂食 鱼类 饲养 卵生 脊椎 动物
飞翔
植食
昆虫
野生
卵生 无脊 椎动 物
走 植食 哺乳 饲养 胎生 脊椎
走 肉食 哺乳 野生 胎生 脊椎
飞 植食 昆虫 野生 卵生 无脊 住
游 杂食 鱼类 饲养 卵生 脊椎
动物分类
海豚
直接生小动 物，并用乳 汁喂养小动 物的是哺乳 动物。
鲸鱼
我们能给各类动物增加哪些新成员？
按不同的标准给下面这些动物来分类
分类标准 运动 食性 动物名称 方式
身体 特征
生存 方式
繁殖 骨骼 方式 特征
按不同的标准给下面这些动物来分类
分类标准 运动 食性 动物名称 方式
身体 特征
有脊柱 没有脊柱
鱼类：终生生活在水中，用 鳃呼吸，用鳍游泳，身体表 面有鳞片。
两栖动物：小时候在水里
脊
生活，用鳃呼吸；长大后 在陆地或水中生活，用肺
椎
呼吸。
爬行动物：身体表面覆盖鳞片或
动
甲，肚皮贴地爬行。如蛇，鳖，
龟，变色龙）
物
鸟类：体表有羽毛，取食 靠喙，靠产卵繁殖后代。
哺乳动物：体表有毛，胎生，哺 乳。
走 杂食 鸟类 饲养 卵生 脊椎 游 游 杂食 两栖 野生 卵生 脊椎 跳
在动物王国中，已发现的种类 已经有150多万种，是生命世 界中类别最多的。而昆虫又是 动物王国中种类最多的，已知 的昆虫达到100多万种，约占 80%。
科学家把动物分成脊椎动物和 无脊椎动物两大类。脊椎动物 是动物身体中生有脊椎，构造 比较复杂的一类，它又可分为 鱼类、鸟类、哺乳类……
给动物分类
运动方式 生存方式
食性
身体特征
水中游 地上走 空中飞
野生动物 饲养动物
植食动物 肉食动物 杂食动物 鸟类 鱼类 昆虫类 哺乳类 软体类 爬行类
水中游
运ห้องสมุดไป่ตู้ 方式
空中飞
地上走、 爬
水中游
运动 方式
空中飞
地上走、 爬、跳
生存 方式
野生动物 饲养动物
野生动物
生存 方式
饲养动物
植食动物
食 性
无脊椎动物 节肢动物 昆虫纲
线形动物 ……
脊椎动物
鸟类
哺乳类
两栖类
爬行类
鱼类
无脊椎动物
其它类 节肢类
软体类
环节类
动物分类
像蚂蚁、 蝗虫、蜜 蜂那样， 身体上有 三对足的 动物是昆 虫类。
动物分类
像金鱼、鲤 鱼那样，终 生在水中生 活，用腮呼 吸的动物是 鱼类。
动物分类
身体上 长羽毛 的动物 是鸟类。
常见的动物
分类是研究动物的一种 基本方法，我们有多少 种方法对动物进行分类？
你能用自己确定的 标准给上面这些常见 的动物分一分类吗？
动物分类标准
按
分
按
分
按
分
按
分
按
分
按
分
我可以找到很多给动物分类的方法
动物分类标准
按运动方式分
按身体特征分
按生存方式 分
按 骨骼特征 分
按 食性 分
按 繁殖方式 分