教育教学工作情况汇报

教育教学工作情况汇报

教育教学工作情况汇报

一、以情感为基石，营造暖人氛围

回顾xx年x月xx日,组织上把我从增村中学调到张家庄中学任职，x月x日我向共处已久的老师们辞过行，当我收拾完行李走出

办公室的时候，门前站着全校的66名教师，站在最前面的15位50

岁以上的老教师抢过我的行李包，拉住我的手声音低沉地说：“你

不能这样走，既然是组织的决定，我们拦不住，你走，大家为你饯行。”看到眼前的一幕，我激动地说不出一句话。凭心而论，我愿

意也必须和支持我工作的老师们喝上一杯告别酒，来圆满地结束我

与增村镇中人这一待近四年的交情。因此我很荣幸的接受了这场在

饭店以老师们个人的名义为我送行的告别宴。

镇政府派车送我走向新岗位的那天，老师们列队为我送行。我握别一双双温暖的手，全场鸦雀无声，气息凝重。当我登上汽车的一

刹那，泪水模糊了我的视线。这时，老师们也哽咽了，不约而同的说：“常回来看看从感动地我只说了一句话：“谢谢了，我永远忘

不了你们对我的帮助１

二、以制度为保障，规范师生行为

在管理上，我认为，首先，健全的制度是规范教师教学行为的前提；其次，校长必须要有足够的威信，以其品德、才能、作风、气

度等凝聚成独具个性的工作魅力，对全体师生产生足够的向心力、

亲和力；善于运用感情的力量激动人心，最大限度的发挥群体的积

极性，为实现校长所确立的办学目标进行创造性的工作。作为校长

要充分发挥领导班子的带头作用，使领导班子各成员之间紧密团结，拧成一股绳，富有充沛的精力和顽强的战斗力，这样才能带动领导

班子和全体教职工心往一处想，劲往一处使，同心同德实现教育教

学质量的显著提高。我近十年来一贯坚持了这样的一个

做事原则，对班子成员在不失政策文件的前提下，给他们留有充分的工作空间，从不事无巨细的统统包揽。比如，涉及教导处和政教处的各项制度的制定和完善，从宏观进行指导后，细则的制定放手交给各处室，和自己一起分别去拟订，然后进行互补成文。

众所周知，制度是学校进行各项工作的有力保障，没有制度就没有规矩，就会像一盘散沙无法收拾。为了保证教学高效、健康的发展，我校也制定了许多制度。如：教师备课、上课、作业批改、辅导制度，教师教学考核制度，考勤制度，教师奖励制度等等。这为老师明确了工作方向，但这并不意味着对老师的言行、思想套上了枷锁。相反，我们为教师们提供了较为宽松的工作和学习环境。比如学校出差旅费鼓励教师学历进修和非学历业务培训，进行学历进修的人数达90%以上。制度不会说话，而情感能贴近人心。只靠给教师的小恩小惠来收买教师的心，也只是暂时的，不牢固的，还必须依靠学校给予他们的宽松和谐的政治、生活、教学、进修环境，给他们充分发挥自己施展才能的机会。给老师创造条件以实现他们的抱负，给他们开辟一片成长的土壤才是最重要的。又比如：教师的评先评优，这是教师最关注涉及切身利益的大事，如果这里边出了问题校长的威信会一败涂地。因此这项评选工作的开展，评选标准、项目、分值都教给老师自己去评价，评选的程序、结果都是公开透明的，评出的结果老师们都心悦诚服，没有任何郁闷、黑暗的心理压抑。

我校在设备不太先进的条件下为提高老师的知识层次、教学能力提供了各种便利。我们学校的微机室对老师大力开放，在学校现有的基础上，尽力地提高老师接受新事物、新信息的能力，为老师提供了一个良好的学习平台。在04年下半年，我校教导处组织全体教师参加制作课件大赛，参赛作品中有的尽管显得有些稚嫩，但重要的是，我们看到了教师们脸上露出的初有成效的喜悦之情，倾听了教师们不甘落后的心声，感悟了教师们要求上进的憧憬。

三、以民主促稳定，确保教育健康发展

针对我校的实际我们采取了情感管理、制度管理和民主管理相结合的管理模式，作为校长我一贯用务实的态度对待学校的工作，决

不用放牧的方式发挥牧鞭的作用。在用人问题上，我用人不疑，用

人相信人，相信他们有比自己高明的一面，坚信每一位老师都是要

求进步，积极向上的；坚信每一位老师主观上都是想把工作干好，

干出成绩的；坚信每一位老师都希望有一个安定团结、和谐的工作

环境；坚信每一位老师都希望得到领导认可的。作为校长虽然不可

能事必躬亲，但必须作到事必关心。我们领导班子每周一上午都召

开碰头会。一是汇报上周工作的进度或完成情况；二是汇报一下本

周的工作设想。这样，领导班子的每个成员不仅要动手，而且还要

动脑。每周的碰头会目的就是要监督领导成员在学校工作上积极主

动的去干、去想，以弥补校长想而未想，做而未做的能力不足。这

样才能完善自己的工作，使学校工作保持在紧张有序、充实有效的

状态之中。勤政务实的领导集体必然带动一支勤勉敬业的教师队伍。在要求班子成员强化理论学习搞高理论指导，不能当好运动员但要

当好教练员。现在，我校培养出一批工作有能力，思想觉悟高的班

主任，带出了一个个班风正、学风浓的.班集体。形成了一个工作布

置快，任务完成好，师生关系融洽的稳定健康的新局面。一派乐学

善教、互敬共荣的精神风貌正在蔚然形成。04年我们在使用《中学

生综合素质评价要求》以来，就作为法制课的教学内容贯彻在教学

活动中，并以家长通知书的形式张贴到学生家里，让学生及家长对

学生在校的行为标准做到心中有数。

四、以课改为契机，提高教学质量

前几年，我们一直属薄弱学校，打翻身仗一直是我们多年的夙愿。2003年春，有人引巨资要在北龙宫建一所现代化中学——卓华中学。竞争是无情的，对我们来说，这无异于雪上加霜。我把这个消息告

诉了全体教师，就像晴天一声惊雷，教师们的脸上立刻消失了平日

里那种轻松无虑的笑容，空气像凝固了一样。我说：“我们不能再

轻松的工作了，我们遭遇了一个新的竞争伙伴，竞技场上定输赢，

我们犹如逆水行舟—不进则退，我们要与卓华比赛。我坚信：月宫

折桂，舍我其谁？”我们借课改的东风，重新定位教学思想。

在课堂教学上，要求教师博取众人之长、采取自主合作探究的教学方式，致力于提高45分钟的课堂教学效果；在作业布置上要在“精”上下工夫，在“点”上做文章，在“能力”上找出路，在