假如我是语文老师作文精选
假如我是语文老师作文(实用16篇)
假如我是语文老师作文(实用16篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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假如我是一名老师作文优秀12篇
假如我是一名老师作文优秀12篇如果我是一名老师，我会认真工作，把祖国的花朵培育的更加鲜艳，更加美丽。
如果我是一名语文老师，我会给同学们讲许许多多的有趣的故事。
讲许多传说和历史知识，让同学们长许多的知识，开阔视野。
在上每一节课之前，我要让同学们通过读课文，我提出疑问，然后让她们自己来回答，可以分组回答完问题之后，也以互相提问题来回答，看看自己有没有掌握知识。
实在太难的问题我会启发他们来回答，然后让同学们读懂每一个字，每一个词，每一句话的意思。
学完一篇课文以后，我要让同学们知道这篇课文的训练重点，来让同学们说说学了这片课文的收获和有那些启发。
我还会利用一些时间来和他们做游戏，让他们在做游戏的过程中来给大脑充电，消化一些知识，让他们牢牢记住。
放松身体，以便更好的学习。
如果我是一名英语老师，我尽量用英语来教学，把每一个单词，每一个句子，都让同学们理解得清清楚楚，然后我要让每一名同学都默写下来，和同学交换看看对方的对不对，再分组讨论，让他们写一小段文章，写完了几后我会让他们做一份卷子，不会的我教他们，不让他们在卷子上留下一个空……如果我是一名字认识你老师，我会全力以赴利用实验给大家讲课，自然课虽然是一节复课，但我会让同学们进入大自然，让同学了解大自然知道大自然有多么的美。
为了实验自己美好的愿望，从现在起，我就要好好学习。
从小我就有一个当老师的梦想，我遇到过许多好老师，他们不辞辛劳，他们呕心沥血，他们不知疲倦，只为教育出对社会有贡献的人，我喜欢老师，我敬爱老师。
如果我是一名老师，我会让我的课堂上充满快乐，我会用娓娓动听的声音为同学们讲课，也许，我在课上会手舞足蹈，与学生打成一片，我会让我的学生打心底里敬重我。
如果我是一名老师，当我的学生们因为一点小事而争吵、打架，我会将他们亲切地拉到办公室，不是用严肃的话语去批评他们，因为这样他们也许会听不进去，我会好好地跟他们讲道理，平息他们的“战争”。
如果我是一名老师，我一定会是一名公平公正的老师。
假如我是语文学科老师作文
假如我是语文学科老师作文如果有一天，命运跟我开了个玩笑，让我摇身一变，成为了一名语文学科老师，那我的世界估计会变得五彩斑斓，热闹非凡。
我会带着满心的热情和独特的想法走进教室。
我可不会像那些古板的老师一样，一上来就照本宣科，让课堂变得死气沉沉。
我呀，会先和同学们来一场轻松愉快的交流，了解一下他们对语文这门课的看法。
也许有的同学会说：“老师，语文太难了，那些文言文简直就是天书！”还有的可能会抱怨：“老师，写作文太头疼啦！”但不管他们怎么说，我都会微笑着倾听，因为我知道，只有了解了他们的真实想法，我才能“对症下药”。
在讲解古诗词的时候，我不会只是单调地解释诗词的意思，让同学们死记硬背。
比如说讲到李白的，我会先给他们讲讲李白这个人，他是如何潇洒不羁，如何在月下饮酒作诗。
然后呢，我会让同学们闭上眼睛，想象自己身处一个安静的小屋里，月光透过窗户洒在地上，那种清冷的感觉。
再让他们慢慢体会李白在这样的情境下，心中涌起的对家乡的思念。
这时候，同学们就会发现，原来古诗词并不是那么枯燥无味，而是充满了情感和画面。
上作文课的时候，那才叫有趣呢！我不会规定什么固定的题目，让大家自由发挥。
我会带着他们走出教室，去校园里逛逛。
春天，我们一起观察刚发芽的柳树，感受春风的轻抚，闻闻花香；夏天，我们坐在大树下，听听蝉鸣，看看蚂蚁搬家；秋天，我们踩着金黄的落叶，收集各种形状的树叶；冬天，我们打雪仗、堆雪人，然后一起聊聊冬天的故事。
回到教室后，我会让同学们把自己的所见所闻、所感所想写下来。
这时候，他们就会发现，原来写作并不是一件难事，生活中的点点滴滴都可以成为素材。
批改作业的时候，我也不会只是简单地打个分数或者写个“优”“良”。
我会认真地阅读每一篇作文，找出同学们的闪光点，哪怕只是一个用得很巧妙的词语，或者是一个很精彩的句子，我都会用红笔圈出来，然后在旁边写上鼓励的话。
对于那些存在问题的地方，我会用温和的语气给他们提出建议，让他们知道怎么改进。
假如我是语文老师作文350字
假如我是语文老师作文350字第一篇：《假如我是语文老师》今天早上，我一睁眼就发现自己的身份变了，不再是那个天天跟作业斗争的小学生，而是站在讲台上的语文老师。
这变化也太大了吧，我得赶紧适应新角色。
第一节课，我就想给同学们一个不一样的开始。
走进教室，我发现大家都挺紧张的，可能是害怕新老师吧。
我清了清嗓子，说：“大家好，我是你们的新语文老师，咱们先别急着上课，一起做个自我介绍怎么样？”同学们一听，都松了一口气，气氛也活跃起来。
这样不仅能了解每个同学，还能让大家放松心情，学习效果肯定更好。
接下来，我打算用一些有趣的方法教课。
比如讲《西游记》的时候，我会让同学们分组扮演唐僧师徒四人，通过角色扮演来理解故事情节和人物性格。
这样一来，课堂上笑声不断，连平时不爱发言的同学也都积极参与进来了。
我觉得，学习不应该是枯燥无味的，应该让每个人都能找到乐趣。
当然，我也不会忘记批改作业这个环节。
每次看到同学们交上来的作业，我都会认真阅读，然后写下鼓励的话。
哪怕是一个小小的进步，也要给予肯定。
因为我知道，老师的每一句话，都有可能成为学生前进的动力。
不知不觉中，一天的课程结束了。
我站在窗边，看着学生们背着书包走出校门，心里有种说不出的满足感。
虽然当老师很辛苦，但能看到孩子们脸上的笑容，这一切都值得了。
希望未来的日子里，我能成为一个好老师，陪伴他们成长。
第二篇：《假如我是语文老师》早上醒来，我发现自己竟然变成了语文老师，这感觉真是太神奇了。
我决定，既然有了这次机会，就要好好利用，让我的课堂变得不一样。
走进教室，我先跟大家打了个招呼，“嗨，大家早上好，我是你们的新语文老师。
”我尽量让自己看起来亲切一点，希望能拉近与同学们的距离。
接着，我提议大家轮流分享自己最喜欢的书，这样不仅可以增进彼此之间的了解，还能激发大家对阅读的兴趣。
在教学方法上，我也想了一些新招。
比如说，讲到古诗词时，我会结合现代音乐，让同学们尝试将古诗谱成歌曲。
这样做不仅能让古诗词更加生动有趣，还能锻炼大家的创造力。
假如我是老师作文
假如我是老师作文假如我是老师作文（通用10篇）在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的假如我是老师作文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
假如我是老师作文1假如我是满腹经纶的文科教师，我会辞职。
如今重理轻文这种现象越来越明显了。
学习中上等的学生都爱理科，我也是。
大家都认为理科有生趣、灵活、易懂。
而文科则枯燥、乏味、晦涩。
只有少数学习成绩不太好或是与数字有仇的学生才不得不投奔文科。
而学校会用考试平均分的高低来比较教师的教学水平，得不到奖金事小，被人小看事大。
弄不好同事升了官，我却在原地打转。
所以我会辞职。
假如我是计算机一般的理科教师，我也会辞职。
因为理科一向是学校狠抓的重点，学生也把它作为升学的重重点来学习。
各班加补理科，目标只有一个提高成绩。
除了一堆作业要批改不说，还要给学生加班加点地补习。
于是晚上、周末、寒假连轴转，学生教师都吃不消，而且学生学习不努力，考过试后成绩不好，劳而无功谁愿干？所以我会辞职。
假如我是叽哩咕噜的英语教师，我还是会辞职。
学生学习困难，本来就已经被语文和数学压得喘不过来了，现在又加上一门英语。
学生都抱怨作业太多，单词难背，学习太累。
一些不懂得知识的家长还找上门来，说什么中国人说中国话，不要学英语。
有的还拿减负为由，不学英语。
可是不学好英语怎能与时俱进，怎能跟上中国加入WTO的步伐。
又有多少人理解我们这些生活在“水深火热”中的英语教师呢？所以我会辞职。
而来自家庭的压力和社会的谣言也是我辞职的重要原因之一。
为了成绩不得不应试的我，遭到社会谣言的数落，把造成学生只会应试，素质不高这种现象的责任全推给教师，而我为了让素质教育能和应试一样得高分，一天工作的时间会远远超过规定的工作时间，而且“加量不加价”。
花在学生身上的时间多，花在自己家庭的时间就少。
就得不到家庭的支持，而且得不到社会的支持，日子难过可想而知，所以我会辞职。
假如我是语文老师_想象作文
假如我是语文老师第一篇：假如我是语文老师假如我是一个语文老师，我会教他（她）们很多知识。
并且让他（她）们语文成绩提高，上课时，我会严格要求他（她）们，我会给他们讲课文中的重点，我会给他们出几道题让他们做，他们做完后，我会给他们讲如果还有不会的话，我会给他一直给他讲。
我还会挑两个语文课代表，收小字作业和背诵，我上了一段课。
我会观察到有的同学上课认真听讲，有的在下面说话。
下课的时候我会让那些在下面说话的同学去我办公室我会再给他讲一遍我上课教的内容。
假如我是语文老师我一定会那样做。
第二篇：假如我是语文老师每当我看到敬爱的老师伏案备课或批改作业，每当我听到老师绘声绘色地讲课，在我的脑海里，总是漫无边际地想：假如我是语文老师，那该是怎样一番情景呢？这正是如愿以偿了。
老师给了我机会，让我走上了向往已久的讲台。
无数双晶莹闪亮的眼睛注视着我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驱散了我内心的紧张。
在老师的鼓励下，我很顺利的把我的课顺利的讲完了。
从这次的讲课中，我体会到了老师的不易，我一定好好学习，天天向上。
一个又一个的计划，在我的脑海中闪现……我有发挥不完的热情，有使用不尽的干劲。
每一个青年人，都是一团熊熊燃烧的火焰，我要用我心中的火，去点燃别人心中的理想之火。
第三篇：假如我是语文老师假如我是一位语文老师，我会耐心地一遍一遍地教同学们认字、写字、读字，我还要教同学们怎样写作文。
假如我是一位语文老师，我不会让同学们天天沉浸在题“山”卷海中，我会让同学们自己准备教案，同学们就可以当一回小老师，也能记住内容，更能学会课文。
假如我是一位语文老师，我要同学们和书交朋友，在书的海洋里遨游，用高尔基的话教育他们：“爱书吧，它是你智慧的源泉。
”我要让他们尽早结识鲁迅、冰心、李白、安徒生——。
在书中，让他们去跟小鸟弟弟谈心和大树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯见面。
假如我是一位语文老师，我绝不把同学们当“听书”的。
我要让每个同学都跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带“？”去读书、去分析、去思考。
如果我是语文老师(共10篇)
如果我是语文老师如果我是语文老师（一）如梦寐以求的理想就是能成为一名语文老师。
如果我是一名语文老师，上课时，我不会像其他老师一样冷冰冰地对待同学，我要以良好的态度来对待同学，还有，上课时，我不会把只是硬生生地传给同学们，让他们感受到其实学习并不是很苦。
如果我是语文老师，写作文时，我不会让同学们以古老的方式写作文，我会让同学们把平常的作文，改造得更多姿多彩，我要让同学们把生活中美好的事情都记下来，成为他们心中美好的回忆。
如果我是语文老师，同学们互相打骂时，我不会骂他们，而会用教育孩子的方式使他们和解，成为好朋友，好伙伴，让他们感受到集体的和平和温暖。
如果我是语文老师，他们有题目不会做，我会耐心地教他们，直到他们听懂为止。
如果我是语文老师，我会经常带他们去旅游，让他们带着心去旅游，感受到世界的美好。
如果我是语文老师，在上课时，他们回答问题答错了，我不会怪他们，而会夸他们和鼓励他们。
我一定努力地去追求和完成这个梦寐以求的愿望。
如果我是语文老师（二）如果我是语文老师，首先我第一件是让同学们和大家们都认识我，我叫周老师，我来自铁岭县新台子镇的人，第二件事就是让同学们都喜欢我，第三件事是让同学们和大家们羡慕我，第四件事是我要把同学们带到广阔的大海中去。
春天，我和他们游览绿茵茵的田地，和春公公迎欢；夏天带他们去游泳，秋天带他们去采果，还带他们去山上去采采野花，看看风景，去收割帮农民的谷穗，冬天，我带他们去欣赏雪景，掷雪球、堆雪人，还带他们去登雪山。
课间我带他们去异世界唱唱歌、跳跳舞、谈谈心、做一做好玩的游戏。
我还会为孩子们天天写观察日记。
如果我是语文老师（三）如果我是语文老师，我一定进我的全力来教我的学生，教会他们一辈子的知识。
如果我是语文老师，如果有的同学不写作业，我会先问清楚原因，绝对不会责备学生。
如果他是因为不会写，才不完成作业。
我会在下课时间来给他补习。
如果他是因为懒散而不写作业，那我就会让他赶快把作业补上，如果他不会的题，我会一一解答。
假如我是语文老师
假如我是语文老师
假如我是一名语文老师，面对台下那么多渴求知识的眼睛，我一定会说：“路是人走出来的，我愿意和大家走一条新路”。
假如我是语文老师，我首先要改革课堂教学，决不把学生当成“听书”的。
让每个学生跨上想象的骏马，在知识的原野上奔驰，带着问号去读书，去理解，去思考，让他们向我和书挑刺儿，找茬儿。
谁的见解有创造，我带头为他鼓掌，向他祝贺。
假如我是语文老师，我要把学生领向想象中去。
我要让学生们和书成为朋友。
在知识的海洋里遨游；我要用高尔基的话去教育他们：“读书吧，它是你知识的源泉。
”让他们结识李白、安徒生、鲁迅……在书中，让他们去跟小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯见面，交谈诗意……
假如我是语文老师，每天一定少布置作业，保证让同学们有一个小时的阅读时间，我要教给他们读书方法：边读边思考问题，摘抄优美的词、句、段，写写感受。
在班里，我会定期召开故事会，读书心得演讲会，把课堂成为孩子的天地……
假如我是语文老师，我要把学生们带到宽阔的天地中去遨游。
春天，去绿草茵茵的田野春游；夏天，去清澈的河塘边赏花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的棉花；冬天，我们去外面堆雪人，在结冰的河上滑冰。
享受四季的美，描写自然的神奇。
假如我是语文老师，我要教给学生们怎样去利用时间，珍惜时间。
假我是语文老师，我还要在班里建立“小记者站”，“小作家协会”，发动他们向报刊投稿。
假如我是语文老师……
在我爱心的呵护下，我要让学生健康、快乐的成长，把这快乐的童年时光深深地印在脑海里，我要教给他们做人的道理，让他们的一生快乐、幸福。
假如我是老师作文8篇
假如我是老师作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如果我是一名老师(15篇)
如果我是一名老师(15篇)假如我是一名老师作文1假如我是一名老师，我会仔细工作，把祖国的花朵培育的更加艳丽，更加秀丽。
假如我是一名语文老师，我会给同学们讲许很多多的好玩的故事。
讲很多传奇和历史学问，让同学们长很多的学问，开阔视野。
在上每一节课之前，我要让同学们通过读课文，我提出疑问，然后让她们自己来回答，可以分组回答完问题之后，也以相互提问题来回答，看看自己有没有把握学问。
实在太难的问题我会启发他们来回答，然后让同学们读懂每一个字，每一个词，每一句话的意思。
学完一篇课文以后，我要让同学们知道这篇课文的训练重点，来让同学们说说学了这片课文的收获和有那些启发。
我还会利用一些时间来和他们做嬉戏，让他们在做嬉戏的过程中来给大脑充电，消化一些学问，让他们牢牢记住。
放松身体，以便更好的学习。
假如我是一名英语老师，我尽量用英语来教学，把每一个单词，每一个句子，都让同学们理解得清清晰楚，然后我要让每一名同学都默写下来，和同学交换看看对方的对不对，再分组商量，让他们写一小段文章，写完了几后我会让他们做一份卷子，不会的我教他们，不让他们在卷子上留下一个空……假如我是一名字熟悉你老师，我会全力以赴利用试验给大家讲课，自然课虽然是一节复课，但我会让同学们进入大自然，让同学了解大自然知道大自然有多么的美。
为了试验自己美妙的愿望，从如今起，我就要好好学习。
假如我是一名老师作文2老师给了我学问，给了我盼望，给了我向往。
我很喜爱我的老师，但我更感谢我的老师。
我盼望我长大后也能成为一名老师。
20xx年，我是一名刚刚从华东师范高校毕业的一名实习生老师，在学校领导老师的带着下，我将接管一个班级。
走进教室，站在讲台后，面对着十几张微笑的脸庞，我并不可怕，而且还大大方方地向同学们做自我介绍。
不一会儿，我便跟同学们混熟了。
大家成为了伴侣，上起课来也就简单多了。
慢慢地，同学们都进入佳境，他们在学问的海洋中尽情的游览，畅想。
由于我的年龄跟他们比较相近，教的内容也比较好玩，所以我和孩子们成为了最好的伴侣。
假如我是语文老师作文6篇
假如我是语文老师作文6篇假如我是语文老师，我会做一个“有教无类”的老师。
用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，人人我都教育，无论贫富贵贱，无论同学们的基础是好还是差，我都要孜孜不倦地教育同学们。
下面一起随小编来欣赏关于“假如我是语文老师”的吧。
假如我是语文老师作文1：每当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，成为社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。
我想成为一名教师，为社会输送一批批人才，这就是我梦寐以求的梦想。
假如我是语文老师，我不但要把课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生更加活跃地回答问题，让他们提高爱学、爱问的良好习惯。
假如我是语文老师，我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生提高学习成绩。
在教学上要结合学生的学习情况，适当地引导学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。
让学生利用充分的时间，多看一些课外书，增长更多的课外知识。
假如我是语文老师，我在讲作文时，应该提出更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的同时，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让他们学会利用好词佳句，将作文写得更加完美。
假如我是语文老师，我将会认真的对待工作，让学生们在快乐中学习。
假如我是语文老师作文2：夜晚，四周一片寂静，偶尔传来阵阵狗叫声。
就在这令人昏昏欲睡的时候，我仍然还在写老师布置的家庭作业。
写着那多得似小山的家庭作业，我在不知不觉中进入梦乡。
这个梦可真稀奇，我竟然变成一位语文老师。
在我身边的不是家庭作业本，而是很多活泼可爱的小学生和崭新的桌椅。
我知道这一切的一切都不是真的，但是我还是很开心，因为我在现实生活中发现语文老师把学生当做“听众”一样在上面“呱啦呱啦”地讲。
因此不少学生讨厌上语文课，我便在梦中当起语文老师。
假如我是语文老师，我不会像其他老师一样布置一大堆作业，我会很少布作业，让学生有自己自由的空间，让学早点休息，做自己喜欢的事。
假如我是老师作文11篇
假如我是老师作文11篇假如我是老师作文1假如我是老师，我会像杨老师一样，杨老师特别活泼。
假如我是老师，我会认认真真地去教学生们，有的学生在老师背后说老师坏话，我要做一个被学生称赞的老师。
为什么有的老师凶巴巴地对学生们，而在家长面前很好？假如我是老师，我一定像杨老师一样对学生温柔，我不会凶巴巴的对学生们，下课了我就去我的办公室给学生们批改作业。
假如我是老师，我会天天早上来了让他们读作文，让他们看一看作文里面都有哪些优美句子。
再背背课文，再把课文里面的句子用在作文里面。
假如我是老师，我会让他们中午吃完饭回教室写阅读积累本，大概写两页多，写完我让他们看一看书。
假如我是老师，我会让他们认真地学习，上课的时候他们都会说“老师好”，我就会说：“同学们好，请坐。
”假如我是老师，当学生在玩的时候，我可以陪他们玩儿，可以教他们玩儿，在学校里不一定是学习。
我会让学生开心一些，快乐一些。
我会让他们玩的时候好好玩，学习的时候好好学。
假如我是老师作文2我真想当一回老师，如果我当上了老师，我一定要尽力做一名优秀的老师，让孩子们都喜欢我。
我在上课的时候，会让我优美的声音传遍教室的每一个角落，让每一个孩子都为我讲课的内容着迷。
我鼓励孩子们举手提问题，耐心地给他们解答，让每一个孩子都感到满意。
我上课的时候，没有哪一个孩子会做小动作，会和邻座的同学讲话，因为我讲得那么精彩，他们听都来不及了，怎么会有心思开小差呢？下课了，我和孩子们一起做游戏，有人摔倒了，我会扶他起来，用话安慰他，教他学会坚强。
我会和孩子们一起唱歌，一起念儿童诗，一起大喊大叫，因为阳光是这么明媚，我们的心情是这样开朗。
我每天的作业都是很少的，从不会要求孩子背整篇的课文，可是孩子们的成绩都很优秀，因为我在上课的时候已经讲解得很透彻了。
如果你有像我一样的好老师，你一定会感到幸福的。
假如我是老师作文3假如我是一名教师，我会让同学学习内容多姿多彩。
假如他们刚学完《长城》这篇具有历史意义的课文，我会对他们说：“长城有一万三千多里，在太空上也能看到万里长城。
假如我是语文老师 400字作文
假如我是语文老师 400字作文假如我是语文老师 400字作文「篇一」七彩的童年有七彩的梦。
每当老师站在讲台上时，我便经常幻想：假若我是语文老师该多好啊！假若我是语文老师，每天便会带着教案和书走进教室，而此时几十双明亮而又渴望知识的眼睛注视着我，站起来恭恭敬敬地向我敬礼：“老师好！”红领巾们的脸上充满了微笑，看着这一幕，我心想：同学们真乖啊！接着便微微一笑，用我那清脆响亮的声音，说：“同学们好！”，然后开始我生动活泼的课堂。
假若我是语文老师，我会认真按照教材上的课文教红领巾。
我一定不能像老式教学方法那样教孩子们。
只是一味地向他们灌输知识。
这是错误的教学方法，我不但会十分劳累，红领巾们也不能掌握重点和知识。
我要独自创造一种方法――玩中学，学中玩，一堂课上我只会讲百分之五十，留一半的时间让学生们独自思考，然后再四人一个小组讨论，在讨论中学生可以向小组成员发表自己的意见，成员也可以提出自己的建议。
每次看到我的学生们讨论得热火朝天，我都会欣然一笑。
我的学生在自己讨论和玩中学习，他们便不会厌烦，我不用多讲也能掌握百分之八十的知识！讨论完后，各个小组的代表起来发言，我则只需要引导、纠正就行了。
所以，假若我是语文老师，我会通过创新把我的课堂变得生动活泼起来，让每一位同学都能发言。
假若我是语文老师，我会安排一节“创意阅读课”。
同学们可以在这节课上带来自己喜欢的有益书籍。
然后说为什么这本书好，向大家推荐，再说说读了书后自己的感受。
最后，同学们交换书籍，互相借阅。
只见同学们读得津津有味：有得皱眉蹙额，想是在思考其中的问题；有的嘴角泛起了微笑，看来是被书中的内容逗乐了；还有的紧咬嘴唇，眼睛盯着书本一动不动，应该是被故事情节所吸引了……我有时会坐在同学们旁边和他们一起阅读，讨论讨论写法，体会一下中心，“创意阅读课”是他们最喜欢的一节课。
假若我是语文老师，我会仔细地教同学们写作文。
有的同学“闻文色变”，我要改变这种现状，让他们爱上写作。
假如我是语文老师550字作文
假如我是语文老师550字作文篇一：假如我是语文老师作文如果我是一位语文老师，我会想办法使学生们的成绩很好，进步非常快。
我希望他们的字写得很正，有能力的学生可以让他们写得漂亮，没能力的就写正就可以了。
不要让他们因为想把字机械地写好，而写歪了。
在阅读方面，我会给他们更多的时间，可以让他们多花点时间在课外阅读。
放暑假寒假时，可以让他们去外地旅行，让他们多长见识。
三年级了，要让他们阅读时注意好词好句，加强他的写作能力。
班里每人写完一篇作文了，就挑好的作文读给大家听，再让大家点评。
上课的时候，我会自己先读一遍课文给大家听，然后再让大家读。
接着让大家理解课文；最后让他们写课堂作业。
如果有学生不愿意写作业，我会亲切地告诉他（她）：“人家写作业的时候你不写，等人家写完了作业，可以去玩了，你照样得把作业补起来，是省不出时间的。
”要是有谁想早点出去玩而把作业写得很糟糕，我就会告诉他（她）：“人家都去玩了，你是要回来订正作业的。
还不如直接就把作业写好，可以放心地去玩呢！”一个班的成绩总会有好有差，为了不让学生给班级拖后腿，那些成绩差的同学下课时可以到我旁边来，我再给他们讲课。
要是有学生不愿意听，我可以请成绩好的学生讲给他们听，我先讲给成绩好的学生听。
这样，成绩好的学生也不会感到自己被忽略了。
但是，如果自己写的字没有学生写的字漂亮怎么办？要是不会挑好的作文怎么办？万一自己读课文读错了，又发现不了怎么办？要是自己连课文都没理解怎么办？要是自己讲课时忘了怎么办？要是成绩差的学生就是不听怎么办？看来，语文老师也不是那么好当的呀！篇二：假如我是语文老师作文假如我是语文老师，面对台下那么多渴望求知识的眼睛，我一定会说：“有教无类。
”我首先要要改革课堂教学，决不把学生是“听书的”。
让每一个学生都跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问题去读书，去分析，去思考。
让他们质疑提问，也可以给我和书挑刺、找茬，谁的见解有新意，我家带头为他鼓掌。
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假如我是语文老师作文精选
假如我真的是一位语文老师，我一定会以我的行动来证明，我一定我会做到我想做的
事情，下面是关于假如我是语文老师的作文，欢迎大家阅读!
“大家安静，上课了。
请大家迅速的拿出笔记本电脑，打开Word文件。
本节课我们
来学新的课程……”我推开教室的门，打不垮大讲台前，操着浓重的男中音对同学们说。
“今天你们的语文老师出差了，由我来带他上课。
”
大家板着个脸，表情严肃。
“同学们为何如此严肃啊?来来来，上课也是一种享受，
不要死板硬套老规矩，让我们来一点创新吧。
让我们先来做个游戏，好不好?”“好!”大
家异口同声的赞同。
我打开游戏语文射击类之“黄金配对”，说：“让我们先来做一个词
语配对的游戏。
游戏规则是：每人一把冲锋枪，有20发子弹，一共19道题，想打靶子一样，出来一个敌人头像，就瞄准一枪，如果上面有配对的词，如“一心”你就射出一颗
“虎斗”的子弹，就赢了;相反，上面没有词语，或者射错了，则为打倒好人，受到一点
小小的惩罚。
”
大家拿起自已身旁的电子冲锋枪，整个教室里一片冲锋枪的“厮杀”声，我发现有些
人已经掌握了游戏的规则，就来了一点小小的改动，变成一个无规律的游戏。
不一会儿所
有同学都成了百发百中的“神枪手”。
“经过这十分钟，所有同学都已经掌握了今天课堂上所要学的所有成语”。
大家一片
惊呀声，没有想到今天学的所有成语这么“简单”。
我说：“下面我们来做一个新的游戏，它算是‘极品飞车’的‘孙子’，它的名字叫：极品火车。
游戏规则是：下方有一排车厢，你要把它组成一个完整的句子。
作为奖励，你可以坐上它在电脑上欣赏世界各地的美景。
看看谁第一个坐上它去你梦中都想去的地方。
”有的人坐上“车”欣赏了北京的万里长城、南京的街亭和美国的白宫……
不一会下课铃响了，“这节课还有一件重要的事，我上课的标准是：在玩中学、学中玩。
”从哪以后我成为了这所小学中最受同学们欢迎的语文老师。
对了，忘了介绍自已。
我是2021年毕业于美国哈佛大学的郑教授，现在中国北京市
一所重点小学从事语文教学工作。
我的教学方法已获诺贝尔“文学奖”。
我曾经呆呆地想着：假如我是科学家，假如我是大富翁，假如我是联合国秘书长，假如……如果我能梦想成真，我会做许许多多的事情。
在这无数个“假如”里，至今让我梦
寐以求的仍是语文老师。
假如我是语文老师，我会对学生们实行“幽默化+现代化”教学。
现在一般的小学生
都喜欢幽默而又不“老土”的语文老师，而我就一定要做到这一点。
在课堂上讲课时要是
有机会可以让学生们开怀大笑我一定不会放过，让他们在快乐中学习，这样既可以达到快
乐教学也可以活跃课堂上的气氛，真是“两全其美”啊!
假如我是语文老师，我会倡导学生们写出“新作文”。
作文，它是学习语文的主要关键，能写出一手好作文，就等于你的语文能力已经到了高峰。
虽然能写出好作文是一件好事，可是有的学生就是达不到“新”这个字。
写作文也许要创新精神，一般的学生总是喜
欢“公式化”，所以看起来总是很乏味。
我会倡导学生们写作文要从“新”开始，把生活
中的每一件新鲜小事给纪录下来，从新的角度来看，从新的角度来写，把“传统作文”升
级成“新作文”。
假如我是语文老师，我绝对不会以“作业山”来“镇压”学生们。
所有科目里。
语文
这一科的字数比较多，一些考试的内容也是一抄就懂，所以语文这一科是最适合抄的。
不
过我对于那些内容不会让学生们抄得“过火”，这样反而会产生不必要得“副作用”。
那
些题目我让学生们抄两三次就行了，接着让他们自己去多看几遍，有的老师总是让学生们
抄上个十来遍，可这又有什么意义呢?重点的是学生们能理解，能领悟作者的思想感情胜
过抄十几次，只要做到这一点“作业山”也用不着来凑热闹了。
假如我是语文老师，我会虚心接受任何人士的批评和教诲。
正所谓“学无止境”，语
文也是学不完的。
就算我当上了语文老师，我必然会有许许多多尚未知道和理解的知识，
我会不耻下问去请教别人。
教学也不是绝对完美的，在课余时间我回征求学生们的意见，
一经采用我一定会立即改正，从而让学生们感到更加快乐和幸福，更加喜欢语文课!
假如我真的是一位语文老师，我一定会以我的行动来证明，我一定我会做到我想做的
事情!
让我们先来做个游戏，好不好?”“好!”大家异口同声的赞同。
我打开游戏语文射击
类之“黄金配对”，说：“让我们先来做一个词语配对的游戏。
游戏规则是：每人一把冲
锋枪，有20发子弹，一共19道题，想打靶子一样，出来一个敌人头像，就瞄准一枪，如
果上面有配对的词，如“一心”你就射出一颗“虎斗”的子弹，就赢了;相反，上面没有
词语，或者射错了，则为打倒好人，受到一点小小的惩罚。
”
大家拿起自已身旁的电子冲锋枪，整个教室里一片冲锋枪的“厮杀”声，我发现有些
人已经掌握了游戏的规则，就来了一点小小的改动，变成一个无规律的游戏。
不一会儿所
有同学都成了百发百中的“神枪手”。
“经过这十分钟，所有同学都已经掌握了今天课堂上所要学的所有成语”。
大家一片
惊呀声，没有想到今天学的所有成语这么“简单”。
我说：“下面我们来做一个新的游戏，它算是‘极品飞车’的‘孙子’，它的名字叫：极品火车。
游戏规则是：下方有一排车厢，你要把它组成一个完整的句子。
作为奖励，你可以坐上它在电脑上欣赏世界各地的美景。
看看谁第一个坐上它去你梦中都想去的地方。
”有的人坐上“车”欣赏了北京的万里长城、南京的街亭和美国的白宫……
不一会下课铃响了，“这节课还有一件重要的事，我上课的标准是：在玩中学、学中玩。
”从哪以后我成为了这所小学中最受同学们欢迎的语文老师。
对了，忘了介绍自已。
我是2021年毕业于美国哈佛大学的郑教授，现在中国北京市一所重点小学从事语文教学工作。
我的教学方法已获诺贝尔“文学奖”。
我有一个愿望，我想长大以后，当一名语文老师。
假如我是语文老师，我首先要教给同学们很多很多知识。
而且，我还要教会他们怎样去学到这些知识。
我要让他们明白，学习一定要认真，做作业一定要仔细。
假如我是语文老师，除了语文课本里的东西，我还要让同学们学到许许多多的课外知识。
让他们知道，乌龟到底能活到多少岁;让他们知道，下雨时，蚂蚁为什么忙着把家搬到东有搬到西;还有天上的星星，为什么总是那么灿烂，那么美丽。
假如我是语文老师，我还要去了解同学们的心事。
然后，帮助他们解决这些问题，让垂头丧气的同学重新回到阳光灿烂的日子。
如果班级里来了新同学，我会常常跟他谈谈开心的事情，让他忘掉苦恼，和大家愉快地生活在一起。
假如我是语文老师，我会让他们多看一些对自己学习有帮助的书。
不让他们看一些漫画书，因为漫画书对学习没有帮助。
禁止同学玩游戏，不管是大游戏，还是小游戏，都不让玩，有些同学玩游戏忘了写作业，忘了吃饭，为了睡觉，甚至还忘了去上学。
让他们节约一点时间都用在看书、学习上。
假如我是语文老师，我不会把他们一个个都培养成书呆子，而是每天带同学们认真学习，每天抽出二十分钟带同学们玩耍，让他们在玩中学，在学中寻找快乐。
我的愿望就是这么简单，我就是想做个这样的语文老师。
你看，我这个语文老师，还可以吧?
感谢您的阅读，祝您生活愉快。