柯桥区2016学年第二学期英语教研组长培训暨名师工作室活动

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绍兴市柯桥区教师发展中心

1、中小学信息技术学科主题研修活动（一）；2、中学阶段心理高危学生排查启动
5
3.12-3.18
1、组织参加2017浙江省B级学生艺术特长测试；2、小学地方课程教学活动评比；3、中小学心理健康教育微课申报与上传
6
3.19-3.25
1、承办绍兴市美术教研活动；2、参加体育专业术课考试（高中）；3、基于地方文化的拓展性课程群建设研训
10
4.16-4.22
1、各学科“一师一优课及品质录像课推荐与评比；2、中小学音乐美术教师基本功比赛、3、信息技术学科名师工作室外出学习；4、研学旅行活动与成果建设研训
11
4.23-4.29
12
4.30-5.6
1、中小学信息技术学科主题研修活动（三）；2、初中心理健康优质课评比
13
5.7-5.13
1、李雅芬特级教师工作室外出活动（四）；2、组织参加市小学信息学复赛；3、小学书法课程教学研训
1、小学生“六一”文艺会演；2、体育名师工作室活动（三）、3、小学、初中体育教学公开课
17
6.4-6.10
1、第六届戏曲小梅花评比活动；2、高中体育教学公开课；3、中小学信息技术学科主题研修活动（四）；4、综合实践活动学科教改项目研训
18
6.11-6.17
1、中小学音乐美术学科质量抽测；2、省市中小学艺术节参赛节目及作品上报
绍兴市柯桥区教师发展ห้องสมุดไป่ตู้心
柯桥区教师发展中心综合组2016学年第二学期行事历
周次
起讫日期
主要活动
1
2.12-2.18
1、组织参加浙江省首届“互联网+名师”网络工作室评选活动；2、学科教研组长会议；
2
2.19-2.25

5月16日,柯桥区小学英语名师基地活动在齐贤镇中心小学举行

教学情况简报第五十六期柯桥区教师发展中心（总第799期）2014年5月23日用智慧点亮我们的英语课堂-----记柯桥区小学英语名师基地活动5月16日，一个阳光明媚的初夏日子，柯桥区小学英语名师基地活动在齐贤镇中心小学举行，省小学英语教研员郑文老师亲自莅临指导。

学员们走进同伴课堂，分享备课心得，研讨设计方案，聆听专家点评，在投入的学习和激烈的探讨中思考和收获着。

同伴授课引发思考活动开始，齐贤镇中心小学的杨惠老师、安昌镇中心小学的马聪颖老师、柯岩中心小学的张小琴老师分别执教了六年级单元复习课《My Holiday》、四下年级阅读课《My clothes》、四下年级对话课《Shopping》。

三位名师基地学员有着不同的教学风格、教学理念与人格魅力，让我们走进了风格炯异、引人入胜的英语课堂。

我们发现了学生在三位老师的引领下都能自主探究、自主发现、自主表达。

精彩的课堂教学和齐贤镇小学生出彩的口语表达博得在座学员们的纷纷赞许，也给了大家启发与思考。

学员研讨智慧碰撞课后，活动研讨由名师基地班长钱银华老师主持。

基地成员分三大组讨论，派代表总结发言。

讨论过程异常激烈，代表发言重点突出，互动交流真挚感人。

在良好的学习氛围中，学员们有了一次又一次的智慧大碰撞。

专家点评深入人心讨论结束后，省小学英语教研员郑文老师为学员们指点迷径。

首先，她针对三堂课进行了细致入微的点评，引发大家对小学英语各种课型设计的思考，解开了大家在新教材教学中的疑惑。

然后，郑老师还就新教材各个板块的设计意图、各种课型的文本解读及教学中的注意事项进行了深入浅出的指导。

她的讲座丝丝入扣、深入人心，使学员们受益匪浅。

本次活动取得了圆满成功，学员们在这样的团队中磨练、思索和研究。

活动后，学员们将带着新的教学智慧和新的目标任务继续向前迈进! (齐贤镇中心小学丁琴敏)。

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2018学年第二学期第5—6周研训活动安排表
（3.17—3.30）
一、中心工作
序号
活动内容
备注
1
全区师训工作会议
通知另发
2
区教科研考核制度意见征集
通知另发
3
省教研课题申报
通知另发
4
“天天智慧课堂”项目研讨
另行安排
二、普高组工作
总体
1.全市高三一模考试质量分析会（3月19日）
市级专家指导小组成员、各中心幼儿园园长
钱清中心幼儿园
3.30
名师工作室、男教师联盟成员研学活动
工作室学员、平水学区幼儿教师
平水中心幼儿园
五、综合组工作
学科
活动日期
活动内容
参加对象
活动地点
备注
小学音乐
3.19—22；3.27；3.29
小学音乐教师90学时培训
2019小学音乐教师90学时培训教师
实验小学
杨汛紫薇小学
详见有关通知
初中小学信息技术
3．28
初中小学信息技术90学分培训（2）
初中小学信息技术90学分培训
杨汛紫薇小学
上午8:30前报到
六、职高工作
总体
高职第三次全省联考。
省高职联合体会议。
分科
活动日期
活动内容
参加对象
活动地点
备注
高职
3．20—21
省高职第三次联考
2019届高职学生
各校
见《通知》
组织参加市钢琴师资培训活动
1、初中各校1名音乐教师
2、高中各校音乐教师
文理学院月明音乐厅
下午1；50前报到

柯桥区小学英语名师工作室活动暨省教研课题研讨安排

柯桥区小学英语名师工作室活动暨省教研课题研讨安排
为进一步提升名师工作室成员的教学设计能力、教学反思深度、教学实施能力和教学评价能力，根据期初工作计划，决定开展一次专题研讨活动，现将安排通知如下：
一、活动时间：2017年3月22-23日（22日上午8：15前报
到）
二、活动地点：中国轻纺城小学
三、参加对象：区英语名师工作室全体学员
四、活动主题：聚焦核心素养，关注教学全过程
五、活动安排:
六、活动要求:
1. 请各成员在22日活动时随带笔记本电脑。

2. 个人独立备课要求：
学习相关资料，研读文本，形成教学思路。

3. 小组集体备课要求：
形成详细的电子文档教案，包括：教学过程（除了详细的环节以外，还要具体到每一句教师语言和预期的学生回答）、教学资源（现成的注明出处，需自己制作的写明内容和要求）、板书设计。

分组如下：
第一组：赵雪朋（组长）、钱银华、虞丹丹、盛江蓝、余萍
第二组：杨惠（组长）、丁琴敏、张宁、张芳萍、章晓瑛、
翁林香
第三组：陆燕（组长）、黄雯文、马旻飞、吴芳、魏燕青
4. 3月23日活动要求：
3月23日上午的听课由各成员自行安排，可以选择来现场听课，或者选择后续在骆海军工作室云平台上听录像课（具体见qq群相关通知）。

听课结束后结合磨课过程，撰写2000字以上的论文、案例分析或反思文章一篇，在活动结束后一周内上交。

5. 其他：
（1）建议各成员在自己的课堂上尝试上这一堂课，开展更深入的研究活动。

（2）后续将在工作室云平台结合这次活动开展一次网络教研活动，具体见工作室qq群信息。

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2017年3月20日。

学以致用,学思结合―2016年度个人研修总结

学以致用，学思结合―2016年度个人研修总结2016学年匆匆而过，盘点一下，我们有付出也有收获，同时也需要反思。

一学年来，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:一、理论学习，积极反思。

理论学习，主要采用自行学习、撰写读后感的方式。

一学年来，我主要阅读了《“浙江省中小学学科教学建议”案例解读》和《建构儿童的科学》，并将所学积极用于指导自己的教学实践，积极撰写教学反思，反思自己的教学行为，反思是否在变革学生的学习方式方面有所发展有所提高。

通过阅读，不仅提升了自己的理论素养，且深知自己的课堂实践方面有许多需要继续努力的地方。

二、聆听名师课堂，提升专业素养。

9月28日，绍兴市“小学科学一年级新教材主题教研活动”在新昌县实验小学举行，本次活动主题是“落实新课标，聚焦一年级”。

我上午聆听了三节一年级的科学课，分别是新昌县实验小学叶正辉老师执教的《在观察中比较》、新昌县青年路小学唐佳文老师执教的《用手来测量》、柯桥区安昌镇小马丹老师执教的《观察叶》。

下午聆听了省教研员喻伯军老师的题为《学习新课标，实践新课标》的讲座。

由于我本学期没有教一年级，对教材内容也不太了解，因此无论是上午的课堂还是喻老师的讲座，都给我一种新鲜感，三位老师各有所长，都能立足于一年级小朋友的学习起点，步步引导，各有特色，我听了后再细细回味，觉得三节课都有许多值得学习的地方。

1、活动设计有趣味。

为吸引一年级小朋友的注意力，三位老师都在课堂伊始采用了视频播放，叶正辉老师执教的《在观察中比较》给每组学生准备了恐龙模型，材料本身就能引发学生的学习兴趣。

唐佳文老师《用手来测量》，设计了先用纸带测桌子高度，再用“一拃”测纸带长度的活动，学生也乐于参与、投入到这样的活动中。

马丹老师的《观察叶》，设计了动画人物佩奇这一小孩子感兴趣的角色，学生通过观察、比较不同的叶，再用“猜树叶”游戏的方式，不仅使学生感受到每一种叶在形状、大小、颜色等方面各具特征，且学生学得有趣、快乐。

柯桥区小学英语教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。

为了提高柯桥区小学英语教师的教学水平和学生的英语学习效果，柯桥区教育局于近期组织了一次小学英语教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。

二、活动目的1. 提高柯桥区小学英语教师的教学理念和方法。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升学生的英语学习兴趣和效果。

4. 推动柯桥区小学英语教育的持续发展。

三、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了我国著名小学英语教育专家进行专题讲座。

专家从以下几个方面进行了深入剖析：（1）小学英语教育的现状与挑战专家分析了我国小学英语教育的现状，指出当前小学英语教育存在的问题和挑战，如教学方法单一、学生兴趣不高、教师专业素养不足等。

（2）小学英语教学理念与方法专家结合实际案例，阐述了小学英语教学的理念和方法，包括情境教学法、任务型教学法、合作学习法等。

（3）如何提高学生的英语学习兴趣专家提出了提高学生英语学习兴趣的方法，如创设有趣的教学情境、运用多媒体技术、开展丰富多彩的课外活动等。

2. 教学观摩为了使教师们更好地了解和掌握先进的教学方法，本次活动安排了优秀教师的示范课。

以下是几位优秀教师的示范课内容：（1）情境教学法教师通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（2）任务型教学法教师设计了丰富多彩的任务，让学生在完成任务的过程中提高英语实际运用能力。

（3）合作学习法教师组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作精神和英语沟通能力。

3. 经验分享在教研活动中，多位优秀教师分享了他们在教学过程中的成功经验和心得体会。

以下是部分经验分享：（1）注重激发学生学习兴趣教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。

他们通过创设情境、运用多媒体技术、开展课外活动等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）关注学生个体差异教师们表示，在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。

柯桥英语教研组活动安排(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高柯桥区英语教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动柯桥区英语教育事业的健康发展，柯桥英语教研组特制定以下活动安排。

二、活动目标1. 提升教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索新的教学方法和策略，提高课堂教学效果。

4. 培养教师的创新精神和团队合作意识。

三、活动时间2023年全年，每月至少开展一次教研活动。

四、活动内容1. 专题讲座（1）时间：每月第一周周五下午（2）地点：柯桥区教师进修学校（3）主讲人：邀请区内外知名英语教育专家、学者或优秀教师（4）内容：围绕当前英语教育热点、难点问题进行专题讲座，如英语课程改革、核心素养培养、教学方法创新等。

2. 课例研讨（1）时间：每月第二周周五下午（2）地点：各学校英语教研组活动室（3）参与人员：柯桥区各学校英语教师（4）内容：选取具有代表性的英语课例进行研讨，包括教学设计、课堂实施、教学反思等，旨在提高教师对教材的理解和把握，优化教学设计，提升课堂教学效果。

3. 教学观摩（1）时间：每月第三周周五下午（2）地点：观摩学校（3）参与人员：柯桥区各学校英语教师（4）内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法，拓宽教师的教学思路。

4. 教学技能培训（1）时间：每月第四周周五下午（2）地点：柯桥区教师进修学校（3）参与人员：柯桥区各学校英语教师（4）内容：针对英语教师的教学技能进行培训，如语音、语调、板书设计、多媒体运用等，提高教师的专业素养。

5. 教学论文评选（1）时间：每年第一季度（2）地点：柯桥区教师进修学校（3）参与人员：柯桥区各学校英语教师（4）内容：组织教师撰写教学论文，评选优秀论文，提高教师的教学研究能力。

6. 教学资源共享（1）时间：每月最后一个工作日（2）地点：柯桥区教师进修学校（3）参与人员：柯桥区各学校英语教师（4）内容：分享优秀教学资源，如课件、教案、习题等，促进资源共享，提高教学效果。

英语组2015-2016第二学期备课组长工作计划

13．继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。
14．提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。
备课组
特色活动
1.英语短剧表演。
2.开展课外阅读。
3.电影片段配音。
学生
活动
竞赛
英语知识竞赛。
阅读比赛。
辅
导
设
想
利用课外培训机构资源分层辅导。
具
体
工
作
时
间
表
第一周—第四周：准备课-Unit3阶段性测验
第五周—第六周：Unit 4-Unit 5阶段性检测
第七周—第八周Unit 6-Unit 7阶段性检测
第九周—第十周Unitreview1-6阶段性检测
第十一周Review Unit 1-Unit 6复习迎接期中考试
第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8阶段性检测
每十四周—第十五周Unit 9-unit 10阶段性检测
第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12阶段性检测
第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12复习迎接期末考试
10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
11．针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）
12．准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。

优质的课堂为了学生的优质

优质的课堂，为了学生的优质——记柯桥区王华震名师工作室建功中学之行2016年11月17日下午，柯桥区王华震名师工作室的学员来到了市建功中学，参加市教研室主办的优质课展示活动。

三位优秀的老师为我们展示了他们精彩的课堂。

绍兴市一中初中部骆学成老师，为我们展现了一堂《电流与电荷》。

骆老师自我介绍，说他有一个神秘的身份——神奇的发型师，不用剪刀，不用梳子，就能做出一个爆炸头的发型，挑起了学生的好奇心，纷纷伸长了脖子，等待骆老师展现手艺。

骆老师用自己拍的小视频展现了做成爆炸头发型的全过程，学们都注意到了那个金属球，小声的讨论着这个金属球里有什么东西，能让一个人的头发根根竖立起来。

骆老师没有立刻解释这个原因，而是提出了第二个问题：“不接触水，你们能让水流弯曲吗？”学生有的说不可以，有的说可以，讨论的很热烈，却又不能说服对方。

骆老师提出要验证自己的想法，必须要通过实验的方式。

骆老师先用一根橡胶棒接近水流，水流没有任何变化，他再拿毛皮摩擦了一下橡胶棒，再接近水流，明显变弯了。

学生的好奇心更盛了。

骆老师再通过三个活动验证了电荷的种类和电荷之间的相互作用规律，科学现象要用实验证明的思想贯穿了整堂课。

绍兴市马山中学的车锦楠老师，也为我们展示了《电荷与电流》这堂课。

车老师用一根生活中常见的吸管贯穿了整个课堂。

上课开始时，车老师就用一根用纸巾摩擦过的吸管去吸引了水流，水流变弯了。

有的学生有生活经验，立刻就说出了吸管可能带上了电。

车老师的这种引入方式，让学生把知识和生活联系了起来。

很多生活经验，学生平时都是有感觉的，只是无法与科学知识联系在一起，车老师为学生找到了一个突破口，学生的兴趣被激发了。

接下来，车老师安排了三个活动：活动一，用更多的方法使吸管带电。

学生的课桌上放了很多生活中的器材，如纸巾、碎纸屑、毛皮，车老师还特地提醒学生，还可以用学生自己带来的一些工具，如塑料笔、或者自己的衣服、头发等等。

再次提醒学生科学就在我们身边。

柯桥区教师发展中心

绍兴市柯桥区教师发展中心2016学年第一学期第01 — 02周研训活动安排表（2016.09 .04— 2016.09.17）一、中心整体工作序号活动内容备注1 各学段发布研训工作行事历2 各学段召开研训工作分管校长及教研组长会议3 做好承办省初中课改现场会准备工作4 做好承办省中小学信息技术优质课评比准备工作5 省教师发展规划课题“十三五”第一轮课题申报工作6 组织推荐市2016年优秀学校整体课程规划和学科规划7 组织参加省首届教师培训精品项目评比8 区学科带头人评比及市学科带头人推荐工作启动9 组织参加第三届全国智慧教育高峰论坛，参加人员为绍兴市第二批数字校园示范建设学校分管领导（9月10-11日）。

10 各校教育技术应用教研组长及教育资源公共服务平台校级管理员会议。

11 省高中学科教室建设项目区级组织申报。

12 区名师工作室、青年教师成长工作室2015学年考核13 区专项论文评比与选送二、高中组工作总体1.绍兴市学考选考模拟考试及阅卷工作通知已发2.高三教学调研通知另发3.高三选考学科质量分析会通知另发4.第五批高中精品课程报送分科活动日期活动内容参加对象活动地点备注物理9月8日第31届全国中学生物理竞赛预赛部分学生柯桥中学通知已发数学9月11日全国高中数学联赛部分学生有关学校通知已发化学9月13-14日绍嘉湖三地市化学选考复习研讨会各校高三教师2-3人安吉昌硕高级中学通知已发三、初中组工作学科活动日期活动内容参加对象活动地点备注数学9月9日周日下午姚志敏特级教师工作室成员工作交流研讨会姚志敏特级教师工作室成员发展中心五楼会议室下午1:30报到，各成员带好一年度工作总结，相关活动荣誉的证书复印件等。

社会思品9月11日周日上午徐建强名师工作室读书交流活动徐建强名师工作室成员发展中心五楼会议室上午8:30报到社会思品9月12日周一上午初中社会思品教研组长会议：讨论落实本学期初中社会思品“研训”计划各校教研组长、学区大组长及区教研大组成员实验中学老校区上午8:30报到，请教研组长随带上学期“研训”工作总结语文9月12日周一下午初中语文教研组长会议：讨论落实本学期初中语文“研训”计划各校教研组长、学区大组长及区教研大组成员实验中学新校区下午1：30报到，请教研组长随带上学期“研训”工作总结数学9月12日周一下午初中数学教研组长会议：讨论落实本学期初中数学“研训”计划各校教研组长、学区大组长及区教研大组成员秋瑾中学下午1：30报到，请教研组长随带上学期“研训”工作总结英语9月13日周二下午初中英语教研组长会议：讨论落实本学期初中英语“研训”计划各校教研组长、学区大组长及区教研大组成员齐贤镇中学下午1：30报到，请教研组长随带上学期“研训”工作总结科学9月13日周二下午初中科学教研组长会议：讨论落实本学期初中科学“研训”计划各校教研组长、学区大组长及区教研大组成员柯岩中学下午1：30报到，请教研组长随带上学期“研训”工作总结初中9月13日初中“分层教学”主题调研活动初中学科教研员四、小学组工作总体开展“活力课堂”主题教学调研和各学科教研组长会分科活动日期活动内容参加对象活动地点备注9.14“活力课堂”主题教学调研小学各学科研训员待定语文品德9.13语文、品德教研组长各校语文、品德教研组长实验小学（老校区）上午8：50前报到。

英语名师工作室年度研修计划

英语名师工作室年度研修计划English Answer：Executive Summary.The English Master Teacher Studio annual training plan aims to enhance the professional capacity of English teachers and promote the development of English teaching and learning in the district. The plan is designed to align with the district's educational goals and objectives, and to provide a comprehensive and systematic approach to teacher development.Goals.The primary goals of the English Master Teacher Studio annual training plan are to:Enhance teachers' knowledge and skills in English language arts content and pedagogy.Foster collaboration and professional learning among teachers.Provide opportunities for teachers to engage in research and innovation in English teaching.Support teachers in implementing effective instructional practices that promote student learning.Objectives.The specific objectives of the plan include:To increase teachers' knowledge of English language arts content and pedagogy through workshops, seminars, and online courses.To promote collaboration and professional learning among teachers through peer observations, lesson studies, and professional learning communities.To provide opportunities for teachers to engage in research and innovation in English teaching through action research projects and presentations.To support teachers in implementing effective instructional practices that promote student learning through coaching, mentoring, and professional development activities.Activities.The plan includes a variety of activities to achieve its objectives, including:Workshops and seminars on English language arts content and pedagogy.Peer observations and lesson studies.Professional learning communities.Action research projects and presentations.Coaching and mentoring.Evaluation.The effectiveness of the plan will be evaluated through a variety of measures, including:Teacher feedback.Student achievement data.Observation data.Professional development records.Timeline.The plan will be implemented over the course of the school year.Budget.The budget for the plan is $50,000.中文回答：年度研修计划。

关于举行柯桥区小学数学名师工作室专题研修的通知.doc

主办 : 柯桥区教师发展中心承办 : 柯桥区钱清镇中心小学2017年03月22日绍兴市柯桥区教师发展中心关于举行柯桥区小学数学名师工作室专题研修的通知各区属小学、镇街中心小学、学区牵头学校：按照学期数学学科研训工作安排，决定于3月22日举行区小学数学名师工作室专题研修活动。

现将有关事项通知如下：一、活动时间：2017年3月22日（一天，周三，上午8：20报到）。

二、活动地点：钱清镇中心小学东江校区。

三、参加对象：洪钰铨小学数学学科名师工作室成员和各学区教研组长。

四、活动安排：请各有关学校安排好相关教师的工作，并通知他们准时参加活动。

绍兴市柯桥区教师发展中心 2017年3月20日柯桥区洪钰铨小学数学名师工作室第二次专题研修活动日程活动时间：2017年3月22日活动地点：钱清镇中心小学活动安排：2017年3月22日四边形的认识钱清镇中心小学徐莺教学目标：1、通过辨一辩、画一画，能区分和辨认四边形。

2、通过搭一搭、折一折、画一画，进一步认识和比较长方形和正方形的特征，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

3、感受生活中四边形无处不在，体会数学与生活的联系。

教具准备：长方形和正方形纸。

学具准备：一长方形纸、直尺，作业纸。

一、认识四边形任务一：辨四边形1、今天我们要来认识四边形，你认为怎样的图形是四边形？（板书四条边）这是你们心中的四边形。

到底怎样的图形是四边形呢？请看任务一：你认为是四边形的打“√”。

（课本插图）2、反馈：2、5、6、8、10、12、14，大家都同意吗？如果你漏打了，把它补上。

3、这些四边形有什么特点？（补充板书：四条边，四个角）这些都是四条边吗？请小朋友们数数看。

都是四个角吗？也数数看。

这些都是四边形家族的成员，你们知道它们的名字吗？我们一起来认一认。

4、师：7号图形也有四条边，为什么不是四边形家族的成员呢？说明四边形还有什么要求？（完善概念：四条直的边，四个角）请把四边形的特点说给小组内的伙伴听。

柯桥中学英语教研组长(3篇)

第1篇在我国教育体系中，英语作为一门重要学科，扮演着至关重要的角色。

柯桥中学英语教研组长，一位充满热情、专业素养过硬的教育工作者，始终致力于英语教育教学改革，为学生的英语学习提供有力支持。

本文将详细介绍柯桥中学英语教研组长的工作职责、教学理念以及取得的成绩。

一、柯桥中学英语教研组长的工作职责1. 教研组长是英语教研组的核心，负责组织、协调和指导组内教师开展教学、教研活动。

2. 制定英语教研组的工作计划，明确教研方向和目标，确保教研工作有序开展。

3. 组织开展英语教师业务培训，提高教师的专业素养和教学水平。

4. 深入课堂，了解教师教学现状，发现问题并及时提出改进措施。

5. 指导和帮助青年教师成长，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀英语教师。

6. 加强与外校英语教研组的交流与合作，共同提高英语教育教学质量。

7. 负责英语学科的教学评估、质量监控和教学改革工作。

二、柯桥中学英语教研组长的教学理念1. 关注学生个体差异，因材施教。

教研组长认为，每个学生都有独特的个性，教师应尊重学生的差异，根据学生的实际情况进行教学，使每个学生都能在英语学习上取得进步。

2. 强化基础，注重实践。

教研组长强调，英语教学应以基础知识为核心，同时注重培养学生的实际运用能力，使学生在日常生活中能够熟练运用英语。

3. 创设情境，激发兴趣。

教研组长认为，创设生动有趣的情境是激发学生学习兴趣的有效途径，教师应运用多媒体、游戏等手段，使英语课堂充满活力。

4. 融入情感，培养品格。

教研组长强调，英语教学不仅仅是知识的传授，更是品格的培养。

教师应关注学生的情感需求，引导学生在学习过程中树立正确的价值观。

5. 加强合作，共同进步。

教研组长倡导教师之间、师生之间加强沟通与协作，共同提高英语教育教学质量。

三、柯桥中学英语教研组长的成绩1. 教学成绩显著。

在教研组长的带领下，柯桥中学英语学科成绩稳步提升，多次在全市英语学科竞赛中取得优异成绩。

2. 教研成果丰硕。

柯桥区高中英语教研组组长

柯桥区高中英语教研组组长柯桥区是浙江省非常重要和经济发达的一个地区，也是本市的重要的人口和经济中心，因此，柯桥区的高中教育也受到了关注。

柯桥区高中英语教研组是由一批热爱英语教学的教师组成的，主要任务是根据柯桥区的教育发展规划和学生基本要求，制定英语教学计划，组织英语教师专业学习和研究，及时跟进英语教学的发展趋势和最新技术，努力提高学生的英语水平。

柯桥区高中英语教研组组长是柯桥区高中英语教研组的领导人，在英语教育工作中具有重要意义。

柯桥区高中英语教育组组长必须具备一定的培训，任职资格及责任心和工作热情，在英语教学和教研工作方面有深厚的知识功底、实践经验和社会关系，熟悉教学体系的发展要求。

组长应当不断探索有效的教学方法和手段，指导教师深入理解课程的内涵，提升教学水平，激励学生的学习兴趣，为英语教学和教研工作发挥积极指导作用。

柯桥区高中英语教育组组长需要具备独立行政能力和协调力，在英语教学和教研方面发挥有效的协调作用。

他/她需要根据当前的学校发展政策和英语教学的实际情况，制定切实可行的英语教学计划，监督教师执行计划；同时，组长需要发掘学校英语教学中存在的问题，提出解决方案。

柯桥区高中英语教育组组长要积极组织和开展专业研讨会，促进教师的专业发展和技能提升，提高教学和教研水平，组织开展和研讨课堂教学技术和方法，推进有效教学原则，实施素质教育，提升英语教学素质。

同时，组长会和学校相关部门进行有效的沟通和协调，加强外语教育的管理机制，确保孕育学生的英语语言精神风貌，形成健全的英语课程体系，推动英语教育的发展。

柯桥区高中英语教育组组长要积极参与实践教学，熟悉教学理论，学会充分利用新技术和新工具，为学生提供更多有效的教学支持。

同时，组长要做好宣传和宣讲工作，在校园中宣传英语学习的重要性，教育学生英语学习的基本原则，推广英语学习新技能，对学生英语学习进行有效的指导，促进学生英语学习进步。

作为柯桥区高中英语教育组组长，要有责任心、认真负责，准确识别学生的英语发展趋势，做到教与学的合作，完善教学体系，努力提高学生英语水平，更好地满足学生综合素质的提高，为柯桥区高中英语教育持续做出贡献。

柯桥区高中英语教研组组长

柯桥区高中英语教研组组长
柯桥区是一个快速发展的城市，拥有一批优秀的教育资源，高中英语教研组组长是柯桥教育体系的核心骨干。

他们的工作是推动柯桥区高中英语教学的发展，保证学校学生能够掌握高水平的英语知识和技能。

作为一名优秀的高中英语教研组长，首先要具备良好的教育理念，以不断进步的态度参与教育工作，热忱地把英语课程落实到实践中来。

其次，他应该有认真和严格的工作态度，以较高的标准来要求自己和教师组，并严格把控组内的教学质量，确保每一位学生能够得到良好的学习评价。

此外，高中英语教研组长也应该具备优秀的团队合作精神，在组内不断培养会议精神，加强教师间的相互学习和沟通，不断提高教师的教学技能。

此外，他还应该能够善于观察、排练和指导学生，以提高学生在英语学习方面的能力。

在柯桥区，高中英语教研组组长发挥着重要作用，他们不仅要充分发挥自身的专业优势，还要积极参与课堂教学、教师培训、教学资源开发以及外教资源引进等方面的工作。

通过开展科学的教育实践，他们不断加强柯桥高中英语教育的科学性、实用性和先进性，为柯桥学生提供更好的英语学习环境，努力培养出更多优秀的学生。

当今社会，高素质的英语教研组长对培养优秀英语人才具有重要意义。

因此，我们应该把握教研组组长的重要职责，努力完善高中英语教育体系，为学校的发展贡献力量。

王华震名师工作室成员研修计划

王华震名师工作室成员研修计划(2016学年)鲁迅外国语学校:黄春宇做为柯桥区“王华震名师工作室”的一名学员。

有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。

为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据柯桥区“王华震名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：一、个人发展目标：1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。

4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，上一节市级及以上的展示课，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划：1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。

2、养成学习与思考的习惯。

抓紧点滴时间去学习，学习那些先进的教育教学理论，学习身边教师的宝贵经验，让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际工作经验。

我要让读书、学习成为自己生活的一部分。

而专业知识的不断充实则成为各项学习中的重中之重，要使自己尽快成为知识技能掌握熟练的科学教师。

同时，还要继续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。

3、养成反思与总结的好习惯。

自我反思是提高业务素质的基本途径。

在今后的工作中，教学后要及时对自己的教学行为学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。

使自己通过教学反思从“经验型”教师向“科研型”教师转变。

对于自己教学工作中的成功或失败，也要及时总结，不断为自己今后的工作积累经验，作好教学后记反思4、培养和锻炼独立的科研能力。

柯桥区“王华震名师工作室”的很多名师和学员都是行家，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。

为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解。

教学情况简报[1]

教学情况简报第三十五期柯桥区教师发展中心（总第1051期）2016年4月1日春花烂漫时，听！我们在对话——记区中段英语对话教学研讨暨名师工作室活动（二）3月30日，好雨知时节，当春乃发生。

柯桥区“中段英语对话教学研讨暨名师工作室活动”杨汛桥镇中心小学紫薇校区拉开帷幕。

区小学英语工作室全体成员和各镇三四年级英语教师80余人参加了本次研讨活动。

展示篇：“对话”路上三家争鸣本次课堂展示，共三节课。

三年级现行，四年级随后。

三年级为同课异构，来自杨汛桥镇小的沈君文老师和来自华舍小学的朱芬欢老师执教的是《PEP2 Unit3 Atthe zoo A Let’s talk》。

沈老师从Let’s chant和Let’s do入手，以课本人物参观动物园为主线，用亲切的话语和惟妙惟肖的肢体语言，引领着学生在角色扮演和对话表演中理解对话，学习和体验语言。

朱老师则从观看动物园视频，谈论相关动物入手，在师生对话中切入本课话题，以巧妙的提问促进学生理解对话，朱老师也是在角色扮演和对话表演中让学生进一步学习和体验语言。

三年级的课堂是充满欢乐的课堂，学生乐享其中。

来自漓渚镇小的柯铁军老师执教的是《PEP4 Unit3 Weather A let’s talk》。

男老师的课堂总是有着幽默感。

柯老师以打电话这个活动，贯穿课堂，道具电话机和手机的使用，增加了学生在角色扮演时的对话感。

三位教师各有各的魅力，在对话课堂上各显神通，大家殊途同归，都让我们看到了老师们在教学中的“语篇意识”，并积极构建对话课堂。

课例解读篇：讲述课堂背后的故事中午的活动从四位教师的课例解读和观点报告开始。

来自杨汛桥镇小的陆燕老师先跟大家分享了沈老师磨课过程中的一系列照片，然后以“让学生在Talk 和Act中学习和体验语言”为主题，讲述了沈老师课堂的理念及部分环节的改进过程。

来自华舍小学的柴佳佳老师则以“让我们对话吧”为题，讲述了朱老师在解读文本和设计教学时的种种想法。