精品-初中历史教研工作总结
教研总结初中历史(3篇)
第1篇一、前言初中历史教学是培养学生历史素养、传承优秀传统文化、提高民族自豪感的重要途径。
近年来，随着新课程改革的深入推进，初中历史教学面临着诸多挑战和机遇。
为了提高初中历史教学质量，我校历史教研组积极开展了一系列教研活动，现将本次教研总结如下。
二、教研活动开展情况1. 教学研讨（1）教材分析：通过对教材的深入研究，我们发现教材在内容安排、知识点设置等方面具有一定的科学性和系统性。
但在实际教学中，教师需要根据学生的认知水平和兴趣爱好，对教材内容进行适当调整和补充。
（2）教学策略探讨：针对初中历史教学的特点，我们提出了以下教学策略：a. 强化历史思维能力培养：通过引导学生进行历史事件分析、历史人物评价等活动，提高学生的历史思维能力。
b. 注重史料教学：充分利用教材、网络、图书等资源，丰富史料教学，提高学生的史料解读能力。
c. 融入生活实际：将历史知识与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
d. 创设情境教学：通过模拟历史场景、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受历史。
2. 教学观摩与交流（1）公开课：我们组织了多节公开课，邀请校内外优秀教师进行授课，通过观摩学习，提高教师的教学水平。
（2）教学经验分享：定期组织教师进行教学经验分享，互相学习、取长补短。
3. 教学反思（1）教学目标达成度：通过反思，我们发现部分教学目标达成度不高，需要进一步优化教学设计。
（2）教学方法与手段：针对不同教学内容，教师需要灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
（3）学生评价：通过学生评价，我们发现部分学生历史素养有待提高，需要加强对学生的引导和培养。
三、教学成果与反思1. 教学成果（1）学生历史素养得到提高：通过一系列教研活动，学生的历史思维能力、史料解读能力、生活实际应用能力等方面得到显著提高。
（2）教师教学水平得到提升：教师们在教研活动中，不断丰富教学经验，提高教学水平。
（3）学校历史教学质量得到提高：我校历史教学质量逐年提升，在全市历史教学质量评估中名列前茅。
初中历史教研活动总结模板7篇
初中历史教研活动总结模板7篇篇1一、引言本次初中历史教研活动旨在提高教师的教育教学水平，促进教育教学改革，更好地满足学生的学习需求。
通过本次活动，参与者深入探讨了历史教学的理念、方法、内容等方面的问题，取得了显著的成果。
二、活动目的1. 交流历史教学经验，共同探讨教学方法，提高教学水平。
2. 深化教育教学改革，创新教育教学模式，提升教育教学质量。
3. 加强教师间的合作与交流，促进教师专业化发展。
三、活动内容1. 主题报告：邀请历史教育专家进行主题报告，分享最新的教育教学理念和方法。
2. 教学展示：展示优秀历史教师的教学案例，分享成功的教学经验。
3. 研讨交流：围绕历史教学中的问题展开研讨，探讨解决方案。
4. 团队建设：通过团队建设活动，加强教师间的交流与合作。
四、活动成果1. 教育教学理念得到更新：通过专家报告和优秀教学案例的展示，教师们对历史教学的理念有了更深入的理解，认识到教育教学改革的重要性。
2. 教学方法得到创新：通过研讨交流，教师们探讨了新的教学方法和手段，如情境创设、案例教学、角色扮演等，使课堂教学更加生动有趣。
3. 教学经验得到共享：通过展示和分享优秀教学案例，教师们学习到了成功的教学经验，为今后的教学提供了借鉴。
4. 教师间的合作与交流得到加强：通过团队建设活动，教师们增进了彼此的了解和信任，为今后的教学研究奠定了基础。
五、活动反思与建议1. 加强实践环节：在未来的教研活动中，应更加注重实践环节的设计，让教师们亲身体验新的教学方法和手段，提高实际应用能力。
2. 拓展活动内容：可以进一步拓展活动内容，如增加历史文化讲座、历史课题研究等，丰富教师的历史文化知识。
增加参与度与积极性相关的活动环节如研讨会、辩论赛等以激发教师们的参与热情。
通过反思与建议部分提出改进措施和方向让本次教研活动的效果得到持续的提升和发展。
我们将以此为契机不断改进和优化未来的初中历史教研活动为教师们提供更多的学习和交流机会推动历史教学的不断进步和创新满足学生的多样化学习需求提高教育教学质量和效益！更好地推动教育教学工作的开展和实施培养出更多具备历史文化素养的优秀学生为国家的未来贡献力量！让我们携手共进在历史的道路上不断探索前行！六、总结本次初中历史教研活动取得了圆满成功各位教师在活动中积极参与交流分享了宝贵的教学经验和方法收获了新的教学理念和方法为今后的教学工作打下了坚实基础。
初中历史教研活动总结6篇
初中历史教研活动总结6篇篇1历史教研活动是提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
本次初中历史教研活动以“传承与创新”为主题，旨在通过系列研讨活动，推动初中历史教学的发展。
本文将对本次教研活动进行全面总结，分析活动成效与亮点，并提出改进建议，为未来的教研活动提供参考。
一、活动背景与目标本次初中历史教研活动旨在通过系列研讨活动，提升教师的教学水平，促进教师的专业成长。
同时，通过交流与分享，推动初中历史教学的发展，培养学生的历史素养和思维能力。
二、活动内容与形式本次教研活动包括专题讲座、教学研讨、公开课展示等形式。
其中，专题讲座邀请了知名历史学者为学生和教师讲解历史知识，拓宽了师生的知识面。
教学研讨则围绕课堂教学实践展开，教师们针对教学中遇到的问题进行深入探讨。
此外，公开课展示为教师提供了一个展示自己教学成果的平台，同时也促进了教师之间的相互学习与交流。
三、活动成效与亮点本次教研活动取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：一是教师的教育教学理念得到了更新，对历史教学有了更深刻的理解和认识。
二是教师的教学技能得到了提升，通过研讨和交流，教师们学会了如何更好地组织课堂教学，如何激发学生的学习兴趣。
三是学生的学习效果得到了提高，通过教师的精心教学和学生的认真学习，学生的学习成绩和历史素养得到了显著提升。
本次教研活动的亮点在于专题讲座的精彩纷呈和教学研讨的深入细致。
专题讲座邀请了多位知名历史学者，他们不仅带来了丰富的历史知识，还展示了严谨的治学态度和生动的讲解风格，让学生和教师受益匪浅。
在教学研讨环节，教师们针对教学中的实际问题进行了深入探讨，提出了许多富有创意和实用性的建议和方法。
四、存在的问题与改进建议尽管本次教研活动取得了显著成效，但仍存在一些问题需要改进。
一是部分教师的参与积极性有待提高，需要进一步激发教师的教学热情和积极性。
二是教研活动的组织和管理需要更加规范和细致，以确保活动的顺利进行和取得更好的效果。
初中历史老师教研总结6篇
初中历史老师教研总结6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!初中历史老师教研总结6篇在结束没一项教研工作后，我都是需要写教研总结，完成教研工作后，写对应的教研总结，可以推进后续的工作，下面是本店铺为您分享的初中历史老师教研总结6篇，感谢您的参阅。
初中历史教研工作总结5篇
初中历史教研工作总结5篇篇1本学期，初中历史教研工作紧紧围绕“高效课堂”这一主题，以“构建高效课堂”为工作目标，以新课程改革为契机，深入开展教学研究，扎实推进课堂教学改革，优化教学方式，提高教学质量。
现将一学期来的工作情况总结如下：一、加强学习，转变观念在新课改不断深入的今天，我们深感业务水平的提高是一个教师成长的关键。
因此，我们始终把学习放在首位。
开学初，我们全体成员共同学习了《走进新课程——与课程实施者对话》等书籍，了解最新的教育理念，吸收最前沿的教育信息。
同时，我们还通过参加各级各类培训、听课、集体备课、教学研讨等方式，不断充实自己，提升自己。
此外，我们还利用课余时间阅读了《给教师的建议》、《教育的理想与信念》等书籍，努力使自己成为“学习型”教师。
二、注重实践，提高效率在日常教学中，我们努力做到“三有”：即备课有计划、上课有目的、作业有布置。
同时，我们还根据学生的年龄特点和认知规律，设计符合学生身心发展的教学活动。
在教学方法上，我们倡导“自主、合作、探究”的学习方式，努力构建高效课堂。
在评价机制上，我们尝试运用多元评价的方法，注重对学生综合能力的培养。
三、积极开展各项活动本学期，我们组织了“高效课堂达标评比”、“优秀教案评比”、“优秀作业评比”等活动。
在这些活动中，我们的教师积极参与，充分展示了自己的教学风采。
同时，我们还组织学生参加了各级各类征文比赛、知识竞赛等，让学生在活动中增长知识、提升能力。
四、加强反思，促进成长反思是教师成长的重要途径。
因此，我们要求每位教师每学期至少写8篇教学反思。
通过反思，我们的教师能够不断总结自己的教学经验，不断改进教学方法，不断提高教学质量。
同时，我们还通过集体备课、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与学习，使我们的教师在互相学习、互相帮助中不断成长。
五、存在不足及改进措施1. 教研活动还需进一步加强组织和管理，提高活动的针对性和实效性。
2. 教师的理论水平还需进一步提高，教育科研能力还需进一步加强。
初中历史教研总结8篇
初中历史教研总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初中历史教研工作总结样本（3篇）
2024年初中历史教研工作总结样本随着本学年度第二学期的即将圆满落幕，本学期我们严格遵循教学计划及新颁布的《历史课程标准》，已顺利完成了八年级历史下册的全部教学任务。
在此，我将从多个维度对本学期教育教学工作的心得与体会进行严谨、理性的总结与回顾：一、备课工作——精益求精，精准把握重难点作为资深教师，我始终秉持严谨治学的态度，深入钻研教材与教参，细致学习《课程标准》，并积极向同年级教师求教，力求全面理解教材精髓，精准定位教学重难点。
我坚持提前一周完成备课任务，精心撰写教案，确保每周教学工作的有序进行。
我积极参与备课组活动及晋江市组织的各类听课交流活动，勇于承担公开课教学任务，并虚心听取同行意见，不断汲取先进教学经验，以提升自己的教学水平。
在课堂上，我始终保持最佳的精神状态，以亲和、严谨、认真的形象面对学生，严格按照《初中历史新课程标准》施教，致力于让学生掌握扎实的科学知识，并注重德育渗透，结合现实生活实例，引导学生树立正确的价值观与高尚的道德情操。
为提升教学效果，我常常熬夜查阅资料，整合优质教学资源，精心制作课件，虽受限于学校硬件条件，无法全面采用多媒体教学，但我仍不懈努力，力求每一节课都能达到最佳效果。
在复习阶段，我更是对全书及各单元的重点内容进行系统梳理，帮助学生构建清晰的知识框架，并精选历年中考、期末试卷中的典型题型进行练习，以明确考试方向。
二、课堂教学——条理清晰，层次分明在课堂教学中，我注重教学线索的清晰呈现与知识结构的层次分明，通过精心设计的教学环节与生动有趣的讲解方式，激发学生的学习兴趣与思维活力，引导学生主动探索历史知识的奥秘。
三、作业布置与批改——注重针对性与层次性为减轻学生课业负担，我在布置作业时力求精选精练，注重作业的针对性与层次性，旨在通过有限的练习达到最佳的学习效果。
我认真批改每一份作业，及时给予学生反馈与指导，特别是对于作业错误较多的学生，我更是利用课余时间进行耐心辅导与讲解，帮助他们查漏补缺、巩固知识。
初中历史教研组工作总结完整版7篇
初中历史教研组工作总结完整版7篇工作总结的写作过程既是对自身社会实践活动进行回顾分析的过程，也是提高人们思想认识的过程。
以下是我收集整理的初中历史教研组工作总结，欢迎大家前来阅读。
初中历史教研组工作总结精选篇1本学期我们历史教研组全面落实学校教研室和教导处的工作计划，深入学习领会我校的办学理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻一个标准（课程标准），提高两种能力（培养学生自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力），注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。
一、形成浓厚的教研氛围，提升教研组的学术水平。
加强教育教学理论的学习，顺应教育教学改革形势，树立新的教育观念，认真领会新课程改革的精神。
认真研究《课程标准》和考纲要求，以更好地指导教学。
1、继续抓好教研组的常规工作①制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。
②向优秀教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。
我们教研组本学期组织了六次公开课。
观摩了新授课、复习课、试卷讲评课等不同形式的课，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。
③充分围绕课堂教学做文章。
用每一次教研组集体活动的机会，给历史教学把脉，挑毛病、找问题。
改进教学方法，更新教学观念。
2、加强集体备课加强集体备课，每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色，。
每位教师在备课和授课时注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力。
高一年级所面临的主要问题是初高中历史教学如何实现有效衔接，因此教师在教学中怎样通过有创造性的教学设计引导学生从感性上升到理性，实现初高中历史学习思维层次的跃升，同时减负增效的高一历史课堂教学也是研究的重点；高二年级所面临的主要问题是文科班历史学习自主性的培养，因此，教师在教学过程中引导学生如何进行有效备考就是高二历史备课组研究的课题；高三年级所面临的主要问题是如何培养学生的学科能力以实现高考目标。
初中历史教研组工作总结（3篇）
初中历史教研组工作总结第二学期工作已结束，回顾紧张忙碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。
为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。
1.本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。
2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。
通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。
另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。
3.加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。
根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课;既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。
这些课对新教师的迅速成长帮助很大。
二.落实教学常规，狠抓教育质量。
1、根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。
2、加强集体备课，做到不备课不上课。
为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。
不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。
____组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。
初中历史教研工作总结(4篇)
初中历史教研工作总结一、抓好常规工作：1、加强备课。
强化本组的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧,认真备好每一节课。
做到资源共享、经验共享、智慧共享。
3、加大对学生的检查力度,课堂上要让学生进行充分的展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;并且及时召开备课组分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。
4、坚持相互听课、相互评课。
严格执行组内公开课制度,组内多讨论,多交流。
通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。
保持本组“传帮带”的优良传统。
新教师不光要虚心向老教师学习,多听课,多请教,更要多钻研。
老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。
6、定期开展教研活动。
群策群力,汇集全组智慧,推进校本研究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作。
组织本组教师认真钻研教材和课标,积极参加各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进教师专业成长。
二、大力改进课堂教学：国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。
在教学过程中,教师应成为一个组织者和一个引导者,倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习,灵活运用“自主、合作、展示”的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习!多动脑筋,多想办法,密切与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识,培养学生的创新精神和实践应用能力。
[中学历史教研组教学计划]初中历史教研工作总结（二）本学期我担任八年级的历史工作教学。
初中中国历史教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中中国历史作为一门基础性学科，旨在培养学生的历史素养，提高学生的国家认同感和民族自豪感。
在过去的一年里，我作为初中中国历史教研组长，带领教研组全体成员共同努力，取得了一定的成绩。
现将本学年教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素养本学年，我们教研组以提升教师专业素养为核心，通过组织教师参加各类培训、讲座和学术研讨活动，不断提高教师的历史教学水平和教育教学能力。
（1）组织教师参加市级、区级教研活动，学习先进的教学理念和教学方法。
（2）鼓励教师参加各类学术研讨会，了解最新的历史研究成果。
（3）开展教研组内读书交流活动，共同探讨教学中的疑难问题。
2. 优化课程设计，提升教学效果（1）根据《义务教育历史课程标准》的要求，结合学生实际情况，优化课程设计，使教学内容更加贴近学生生活，提高学生的学习兴趣。
（2）结合教材特点，创新教学方法，如开展课堂讨论、小组合作、角色扮演等，激发学生的学习积极性。
（3）利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 强化教学研究，提高教学质量（1）开展教学研究活动，针对教学中的重点、难点问题进行深入探讨，形成具有针对性的教学策略。
（2）组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴优秀的教学经验。
（3）开展教学反思活动，鼓励教师总结教学过程中的成功经验，找出不足之处，不断改进教学方法。
4. 加强学生评价，关注学生成长（1）建立科学、合理的评价体系，关注学生的历史素养、思维能力、情感态度等方面的发展。
（2）通过课堂提问、作业批改、考试等方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
（3）关注学生的学习困难，给予个别辅导，帮助学生克服学习障碍。
三、取得的成绩1. 教师队伍整体素质得到提高，教学水平得到提升。
2. 学生历史素养明显提高，学习兴趣和积极性增强。
3. 教学质量稳步提升，各年级历史成绩均达到预期目标。
4. 教研组在市级、区级教研活动中取得优异成绩，为学校赢得了良好声誉。
初中历史教研工作总结8篇
初中历史教研工作总结8篇篇1本学期，初中历史教研工作紧紧围绕“以研促教，以教促学”这一宗旨，以《历史课程标准》为依托，以改进和创新课堂教学为重点，以提高课堂教学效率为突破口，以课题研究为载体，不断更新教学观念，优化教学过程，完善教学方法，提高教学质量。
现将本期教研工作总结如下：一、加强理论学习，更新教学观念1. 认真学习《历史课程标准》，领会课标精神，把握课标核心。
2. 结合我校“三疑三探”教学模式，转变教学观念，更新教学方法。
树立“以研促教，以教促学”的思想。
3. 开展“走出去，请进来”活动。
本期到兄弟学校听课20节，组织本组教师观摩全市历史优质课2节，邀请市教研室陈老师到我校指导教学5节。
4. 开展课题研究，以科研促教学。
本学期我们组承担了子课题《初中历史有效教学研究》的课题研究工作。
在理论学习的基础上，结合教学实践，完成课题研究阶段性报告。
二、规范教学常规，为提高教学质量奠定基础1. 严格按课标要求进行知识传授和能力培养。
本学期教学任务繁重，但每位教师都严格按要求完成每一节课的教学任务。
2. 认真备课。
在集体备课的基础上，每位教师结合自己的特点和学生实际情况进行个性化备课。
本学期每位教师都精心制作了实用、美观的教学课件。
3. 优化课堂结构，提高课堂效率。
本期我们组在“三疑三探”教学模式的基础上，不断探索、改进和完善课堂教学结构，重视学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和能力的培养。
4. 坚持听课、评课制度。
本期每位教师都认真听课20节以上，多则30几节。
评课时认真评议，积极发言，指出教学中的不足，探讨改进的方法。
5. 坚持集体备课制度。
我们组的集体备课活动每周坚持一次，除探讨下周教学内容外，还对本周教学情况进行总结和反思。
6. 认真进行质量检测。
本期进行了月考、期中考试和期末考试，每次考试后都认真进行试卷分析，找出差距和不足，以便在后续教学中改进和提高。
三、加强业务学习，促进教师素质提高1. 积极参加上级组织的培训和学习活动。
初中历史教研总结(3篇)
第1篇一、前言历史作为一门基础学科，对于培养学生的爱国主义精神、民族自豪感和人文素养具有重要意义。
初中历史教学旨在引导学生了解历史、认识历史，培养学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。
在过去的一年里，我校初中历史教研组紧紧围绕教学目标，积极开展教研活动，取得了一定的成果。
现将本年度教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素养（1）组织教师参加各级各类培训，提升教师教育教学水平。
（2）开展读书交流活动，鼓励教师阅读历史教育类书籍，拓宽知识面。
（3）邀请专家学者来校开展专题讲座，提升教师对历史学科的理解和把握。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率（1）根据课程标准，结合学生实际，制定合理的教学计划。
（2）开展集体备课，共享教学资源，提高备课质量。
（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 开展教学研究，提升教学水平（1）组织教师开展课题研究，探讨历史教学中的热点、难点问题。
（2）鼓励教师撰写教学论文，提高论文质量。
（3）组织教师参加教学竞赛，展示教学成果。
4. 注重学生评价，促进学生全面发展（1）制定科学合理的评价标准，全面评价学生历史素养。
（2）开展历史知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习兴趣。
（3）关注学生个性差异，开展个性化辅导，促进学生全面发展。
三、教研成果1. 教师队伍素质明显提高通过加强教师培训、开展教学研究等活动，我校初中历史教师队伍整体素质得到了显著提升。
教师在教育教学、科研等方面取得了丰硕成果，为学校历史学科发展奠定了坚实基础。
2. 课堂教学质量不断提高通过优化教学设计、创新教学方法，我校初中历史课堂教学质量得到了明显提高。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩均有明显提升。
3. 学生历史素养得到全面提升通过开展丰富多彩的历史教育活动，我校学生历史素养得到了全面提升。
学生在历史知识、历史思维、历史情感等方面取得了显著进步。
4. 教学成果丰硕本年度，我校初中历史教师在教育教学、科研等方面取得了丰硕成果。
初中历史学科教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中历史学科是培养学生人文素养、传承历史文化的重要学科。
近年来，我国初中历史教育取得了显著成果，但在教学过程中也暴露出一些问题。
为了进一步提高初中历史教学质量，提高学生历史素养，我校历史教研组开展了系列教研活动。
现将本次教研总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师专业素养教研组定期组织教师学习《义务教育历史课程标准》及相关教育理论，使教师对课程改革有更深入的了解，从而提高教师专业素养。
2.开展教学观摩活动，促进教师共同成长教研组定期组织教师开展教学观摩活动，通过听课、评课，使教师相互学习、取长补短，共同提高教学质量。
3.开展课题研究，提升教学研究能力教研组结合学校实际情况，确立了多个课题研究项目，如“初中历史教学中的问题探究”、“历史教学与信息技术融合”等。
通过课题研究，教师的教学研究能力得到显著提升。
4.加强教学资源建设，丰富教学手段教研组积极整合校内外教学资源，如历史图片、视频、音频等，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
5.关注学生个体差异，实施差异化教学教研组关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定个性化教学方案，使每个学生都能在历史学习中有所收获。
三、教研成果1.教师教学水平得到提高通过教研活动的开展，教师的教学理念、教学方法、教学技能等方面得到了全面提升，为提高教学质量奠定了基础。
2.学生历史素养得到提高在教研组的共同努力下，学生的历史素养得到了显著提高，表现在以下几个方面：（1）对历史知识的掌握更加扎实；（2）对历史事件的分析能力得到提升；（3）历史思维能力得到培养；（4）历史情感价值观得到熏陶。
3.教研组凝聚力增强通过开展教研活动，教师之间的交流与合作更加紧密，教研组凝聚力得到增强。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对课程改革的理解还不够深入；（2）教学资源整合不够充分；（3）课题研究深度不足；（4）学生个体差异关注不够。
2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对课程改革的认识；（2）加大教学资源整合力度，充分利用校内外资源；（3）深化课题研究，提高研究质量；（4）关注学生个体差异，实施差异化教学。
初中_历史教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中历史教学是培养学生历史素养、传承历史文化、弘扬民族精神的重要途径。
为了更好地提高历史教学质量，我校历史教研组在学期末对一学期的教学工作进行了全面总结。
以下是本次教研总结的主要内容。
二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，历史教研组以“如何提高初中历史教学质量”为主题，开展了系列教研活动。
活动包括集体备课、教学观摩、专题讲座等，旨在通过多种形式，提高教师的教学水平和学生的历史素养。
2. 教学研讨活动教研组定期组织教师开展教学研讨活动，针对教学中的难点、重点进行深入探讨。
通过研讨，教师们分享了各自的教学经验和心得，为提高教学质量提供了有益的借鉴。
3. 教学观摩活动为促进教师之间的交流与合作，教研组组织开展了教学观摩活动。
活动中，教师们相互听课、评课，取长补短，共同提高。
4. 教学竞赛活动本学期，教研组组织了历史教学竞赛活动，鼓励教师积极参与，以赛促教。
通过竞赛，教师们展示了自身的教学风采，同时也激发了学生的学习兴趣。
三、教学成果1. 教学质量稳步提升通过一学期的努力，我校历史教学成绩取得了显著成果。
在全市初中历史统考中，我校学生成绩名列前茅，优秀率、及格率均有所提高。
2. 教师队伍建设成效显著教研组注重教师的专业成长，通过开展各类教研活动，提高了教师的教学水平和综合素质。
本学期，我校历史教师参加市级、区级教学比赛，均取得了优异成绩。
3. 学生历史素养得到提升通过丰富多彩的教学活动，学生的历史素养得到了显著提升。
学生在历史知识、历史思维、历史情感等方面都有了明显进步。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对历史教学的认识不够深入，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
（2）历史教学资源不足，影响了教学效果的提升。
（3）学生历史素养参差不齐，部分学生难以跟上教学进度。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对历史教学的认识，丰富教学方法，激发学生学习兴趣。
（2）积极争取学校支持，加大历史教学资源的投入，提高教学效果。
初中历史教师教研总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间本学期已经接近尾声。
在过去的一个学期里，我们初中历史教研组全体教师紧密团结在一起，以新课程改革为契机，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，努力提高自身教育教学水平。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作回顾1.加强理论学习，提高自身素养本学期，我们教研组认真学习了《义务教育历史课程标准》、《历史教学参考》等教育教学理论，深入探讨了新课程理念下的历史教学方法和策略。
通过学习，我们教师的教育教学理念得到了更新，教育教学水平得到了提高。
2.开展集体备课，优化教学设计为了提高课堂教学质量，我们教研组积极开展集体备课活动。
在备课过程中，我们教师充分发挥集体智慧，共同探讨教学重难点、教学方法、教学资源等，优化教学设计。
同时，我们还针对不同年级、不同学段的历史教学内容，制定了详细的教学计划，确保教学进度和质量。
3.组织公开课，促进教学交流本学期，我们教研组组织了多节公开课，邀请了校内外专家进行听课、评课。
通过公开课，我们教师的教学水平得到了提升，同时也促进了校内外教师之间的教学交流。
4.开展课题研究，提高科研能力本学期，我们教研组申报了市级课题《初中历史教学中历史思维能力的培养研究》。
在课题研究过程中，我们教师积极查阅资料、开展实践研究，撰写了多篇论文。
通过课题研究，我们教师的教学科研能力得到了提高。
5.加强教学反思，促进教学成长本学期，我们教研组要求每位教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足。
通过反思，我们教师不断改进教学方法，提高教学效果。
三、教研工作亮点1.注重教师专业成长，提升教育教学水平本学期，我们教研组通过多种途径，如集体备课、公开课、课题研究等，努力提升教师的专业素养和教育教学水平。
2.加强教学研究，提高课堂教学质量我们教研组积极开展教学研究，关注课堂教学中的重难点，努力提高课堂教学质量。
3.加强团队协作，形成良好的教研氛围我们教研组全体教师团结协作，共同为提高教育教学质量而努力，形成了良好的教研氛围。
初中历史教研工作总结6篇
初中历史教研工作总结6篇初中历史教研工作总结篇1在我校顺利晋升为省重点中学后，这一消息使全校师生大受鼓舞。
与此同时，我们也更加清醒地认识到：教学质量是一个重点中学的生命线。
为此，20__—20__学年度我组制定的工作目标是“抓更新教学教育理念，抓教学常规，抓质量上台阶，抓教师的继续培训，构建具有较强业务能力的和谐教研组”。
本学期我们教研组扎扎实实地搞好本学科的各项教学工作，并取得了一些进步，回顾这一学期的历史教研组工作，总结如下：开学初根据教研室确定的本学期教学任务，各年级备课组都按时制定了教学工作计划，明确各年级的教学进度。
计划中都设计了练习，测试复习迎考的时间，内容安排，在教学过程中，不断统一进度，按计划行事，合理安排了新课的授课时间，练习时间、期中、期末的复习时间。
按照计划使得各项工作得到了有条不紊地进行。
一、各级交流不间断。
1、我们坚持做到每周各年级备课组集中备课一次，由各备课组长组织，确定每周备课的中心内容，探讨在教学过程中出现的一些问题并进行解决，其中从各备课组反馈上来的情况来看，初中的主要围绕如何激发学生学习历史的兴趣这一问题进行研究，随时总结新课程改革在教学过程中的一些实践经验。
高中的集体备课主要围绕如何提高课堂教学质量与课堂效率进行，重点在培养学生的自主学习能力方面下工夫。
从周备课方面来看，没有流于形式，老师之间进行教育教学的充分交流，这不仅发挥了全体老师的智慧，也利于提高教学质量及提升教师的自身素质。
我们在这个学期中，还定期进行教研组的集体教学研讨，研讨的内容主要是传达教研组长会议精神，安排布置学校的一些任务要求，如公开课的开设、研究性课题的开设和教学中出现的问题研讨，通过教研活动，博采众长，群策群力，既顺利完成了上级下达的各项任务，又解决了在教学中遇到的一些问题。
2、对于南昌市历史教研室安排的初高中的教研活动，我们都积极参加。
初中主要是兄弟学校的听评课活动。
通过听取别人的公开课我们及时进行总结和评价，以便提高自己的课堂教学质量。
初中历史教研活动总结6篇
初中历史教研活动总结6篇篇1在初中历史教研活动中，我们围绕教学理念、教学方法、教学资源等方面进行了深入的探索和研讨。
通过一系列的教研活动，我们不仅提升了教师的教学水平，也为学生提供了更优质的历史学习体验。
一、教学理念的更新本次教研活动首先关注教学理念的更新。
我们摒弃了传统的教学观念，将学生置于主体地位，注重培养学生的历史思维能力和批判性思维。
通过引导学生自主思考、合作探究，我们激发了学生对历史的兴趣和热情，培养了他们的创新思维和实践能力。
二、教学方法的革新在教学方法上，我们进行了大胆的尝试和创新。
采用案例教学、情境模拟、角色扮演等多种教学方法，我们将历史事件生动形象地展现给学生，使他们在亲身体验中感受历史的魅力。
同时，我们还借助多媒体教学资源，通过视频、图片、音频等多种形式，将历史事件以直观、生动的方式呈现出来，增强了学生的学习兴趣和效果。
三、教学资源的整合本次教研活动还注重了对教学资源的整合和利用。
我们通过集体备课、资源共享、经验交流等方式，将各教师的智慧和经验进行整合，形成了一支强大的教研团队。
同时，我们还积极利用网络资源，拓展学生的学习视野，丰富学生的学习体验。
四、学生能力的提升通过本次教研活动，学生的历史学习能力得到了显著提升。
他们不仅掌握了基本的历史知识，还学会了如何运用历史思维和方法去分析和解决问题。
此外，通过合作探究和角色扮演等活动，学生的团队协作能力和沟通能力也得到了锻炼和提高。
五、教师素养的提升在本次教研活动中，教师的素养也得到了显著提升。
通过不断学习和实践，教师们不仅掌握了先进的教学理念和方法，还不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
同时，我们还通过团队研讨和经验交流等方式，形成了良好的教学氛围和合作精神。
六、学校历史的传承与发展本次教研活动不仅关注课堂教学，还延伸到了学校历史的传承与发展。
通过开展校园历史讲座、参观校史馆、编写校史剧等活动，我们让学生更加了解学校的历史和文化，增强了学生对学校的认同感和归属感。
初中历史教研工作总结（3篇）
初中历史教研工作总结一、工作回顾过去的一年中，我们历史教研组一直致力于推动学科教学的改革与创新，提高学生的学习兴趣和能力，充分发挥历史学科的育人功能。
团队成员积极参与各项教研活动，不断完善自身的教学能力和专业素质。
二、工作收获通过一年的教研工作，我们取得了以下几方面的收获：1. 教学理念更新：我们通过参加各类教研活动，结合自身教学实践经验，不断更新教学理念，遵循因材施教、因势利导的原则，针对学生的不同特点和需求进行个性化教学，提高教学效果。
2. 教学方法改进：我们深入研究历史学科的教学方法，积极探索有效的教学策略。
在课堂上，我们尝试运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，使课堂更加生动有趣；使用案例分析法、讨论式教学等方法，激发学生的思维能力和学习兴趣。
3. 教材选用与编写：我们对现有的历史教材进行研究，对教材内容进行筛选和整理，使之更加贴近学生的实际生活，提高学生的学习积极性。
同时，我们积极参与教材的编写工作，为学生提供合适的教材资源。
4. 教学评价体系建设：我们逐步建立健全了历史学科的教学评价体系，制定了科学合理的评价标准和评价方式，既注重对学生知识掌握的检测，又注重对学生能力培养的评价，以提高教学质量和效果。
5. 教师培训与交流：我们积极组织教研活动，邀请专家学者进行讲座和培训，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，我们积极参加区、市级的教研交流活动，与其他学校的教师进行互动交流，借鉴他们的经验，不断提高自身的教学水平。
三、存在的问题与不足在工作过程中，我们也发现了一些问题和不足之处：1. 教师队伍建设不足：我们的教研组人数较少，队伍中的专业骨干也较少，需要加强对教师的培训与引进，提高教研组整体的专业素养和教学水平。
2. 教学资源不足：在教学过程中，我们发现教学资源有限，如教学设备、教辅材料等，不能满足学生的需要，需要进一步完善教学资源的配置。
3. 教学研究的深度不够：我们在教研工作中更多地做一些教学方法的改进和教材的选用，而在教学研究的深度上需要加强，如历史教学的特色研究、学科整合研究等方面的工作。
初中历史教研工作总结5篇
初中历史教研工作总结5篇第1篇示例：初中历史教研工作是教育教学领域中的重要组成部分，对于提高教师教学水平、提升学生历史学习质量具有重要意义。
在过去的一段时间里，我们开展了一系列的历史教研工作，取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
在此总结过去的工作，希望能够对未来的教研工作提供一些借鉴。
一、教研活动开展情况在过去的一段时间里，我们开展了多次历史教研活动，主要包括教研讨论、教学观摩、教案研讨等形式。
通过这些活动，教师之间加强了合作与交流，提升了教学水平。
在教研活动中，我们还邀请了一些专家学者进行指导，为我们提供宝贵的意见与建议。
二、教研成果展示我们在教研活动中不仅提升了教学水平，还在教学方法、教学内容等方面取得了一些研究成果。
我们发现通过案例教学可以提高学生的学习兴趣，通过游戏化教学可以增强学生的参与感。
这些教研成果得到了教师们的认可，并在实际教学中得到了广泛应用。
三、教研难点在教研工作中，我们也遇到了一些困难和挑战。
首先是时间紧张，教师们工作繁忙，很难抽出时间来进行教研活动。
其次是资源匮乏，教研活动经费不足，无法邀请更多专家学者进行指导。
教研成果的转化也存在一定的难度，需要进一步完善。
四、教研展望在未来的工作中，我们将继续加强历史教研工作，提升教师队伍的整体素质。
我们将更加注重实践性、针对性，组织更多形式多样、内容丰富的教研活动，培养教师的独立思考能力和创新意识。
我们也将加强与其他学科的交叉融合，提升课程的整体质量。
历史教研工作是一项长期而复杂的工作，需要我们不断总结经验，不断探索创新。
只有不断提升自身的教学水平，才能更好地为学生的历史学习提供支持与帮助。
我们相信在未来的工作中，通过大家的共同努力，必将取得更好的成绩。
【2000字】第2篇示例：初中历史教研工作总结历史教研工作是教师们在教学实践中不断总结经验、探究方法的过程，通过教研工作的开展，可以提高教师的教学水平、促进教学质量的提升，为学生成长成才提供更好的教育服务。
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2019初中历史教研工作总结
2019初中历史教研工作总结
篇一
本学期已经结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七年级历史上册的教学任务，作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下:
一、本学期主要工作:
1、根据新的课程标准，促进学生的全面发展，个性发展和终身发展。
除了学到知识，还要进行能力培养及情感的升华。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣,爱好及方法等。
并适时的加以引导。
3、积极的进行集体备课，针对各种可能出现的问题予以突破。
主
动听课，学习新的教学方法和手段以求成长。
4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,认真批改作业及时的进行辅导。
5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
二、取得的主要工作成绩:
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2实现了一定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，掌握了一些做人的道理。
三、存在的不足:
1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，
往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
四、今后努力的方向:
1、加强备课的针对性，认真备学生，挖掘教材。
2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又注重能力培养，突出学生的主体意识。
3、认真听课，认真学习新的方法和理念。
篇二
本学期，我担任教初一年级92到95四个班的历史课，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，为使今后的教学工作取得更大进步，先对以下是我在本学期的工作情况总结。
教学总结:
一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。
针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培养学生的阅读兴趣，必须认真制定计划，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识。
教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅。
因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
二、激发学生学习兴趣，指导学习方法。
历史学科对学生而言有一定的兴趣性，但初一学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能激趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表
扬和鼓励。
让更多的学生明白:只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。
榜样的作用是无穷的。
同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体。
为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。
从中考结果证明这是非常有效的。
三、立足课堂，提高效率学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应。
我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多记、多写。
下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。
课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。
课后也没有作业，学生负担减轻了。
四、夯实基础，注重解题方法的指导任何一门学科的学习，基础是根本。
没有基础，就成了无本之木，无源之水。
抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。
扎实的基本功是学习的第一步，然后才能提高学生的能力。
另外我十分重视解题如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的问题。
后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。
转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。
他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、不放弃。
转化后进生
要多动脑、想办法，因人而异、把握时机。
每次考试后，对于学xxx步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。
同他们探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。
存在问题
一、还存在一定的被动学习现象
二、学生之间差距比较大
三、学生学习方法不成熟
努力方向:
一更加努力提高学生学习兴趣，提高教学成绩
二加强学生间的交流
三教会学生更好的掌握历史学习方法
以上是我对本学期历史教学方法的总结，在今后的教学中，我将更加努力，为学生在今后考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!
篇三
我担任初三六个班的历史学科教学工作，我坚持以中考为导向、以学生基础为基点、以提高学生能力为培养目标的教学思路，在工作实践中不断进行学习和研究。
回顾本学期的工作，本学期的教学主要分为了两个阶段，第一阶段是新课教学，在时间非常紧张的情况下，我完成九年级上、下两册的教学任务，这个阶段主要是夯实基础知识第二阶段是复习，复习采用了两遍复习法，第一遍对课本的基础知识进行全面复习，这一遍复习的成败直接影响春节以后的复习效果，所以我非常重视，以单元复习为切入点，将功夫花在每一个知识点的掌握和理解上，切实做到全、精、通，由此让学生们既能从教材出发掌握所学知识，也能在已有知识体系中重新有所发现。
第二遍复习主要是依据《新课程标准》做好复习学案，让学生从思想上认识哪些才是中考的有可能的考点，并且在学案编写中采用了，考点1、考点2等字样，让学生感受到中考已经不是多久远的事情了，从认识上真正重视起来，才能更加刻苦的学习。
在教学的过程中我认为以下几方面做的比较成功。
1、新课教学大部分都是采用课件教学，这样做的好处首先是利用多媒体的快捷，增加课堂容量，可以扩大学生的知识面其次可以使知识更加直观，利于学生理解和掌握。
为了让学生对课堂内容更好的消化，我把每节课的课件都发到学校管理系统学生的个人邮箱中，以便他们把课堂内容更好的掌握，尤其那些接受能力稍微慢点的同学，他们可以再利用课下时间进一步消化，最后让每个学生都有不同程度的提高。
2、督促学生识记知识，方法是以比较轻松的方式多提问。
我制作了76个号码，提问的时候进行抽签，课堂上抽到哪个号码，哪个人就是幸运者，然后这个同学进行背诵，如果不能背出要求的内容，课下要去办公室补背。
用这种方式提问，不掺杂教师的感情色彩，避免提问的不均，让学生也是时刻准备着有可能提问到自己，时刻有紧迫感，不然的话上节课提问到的下节课就没有提问的可能的话，学生就不会积极备战了。
3、对学困生进行单独辅导，对由于各种原因成绩差的学生，给予特别关注，多与他们沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，增强学习信心，调动学习积极性，使成绩有所提高。
针对学困生我主要采用
的方式是，单独详批作业，并让他们对每个学案都到办公室进行默写，一开始有的同学去办公室不积极，时间长了，他们感觉到了自己的进步，逐渐的尝到了甜头，感觉到这是对他们的有效的方式，就去办公室越来越积极了，因为对于这些同学而言，学习好像已经是久违了的事情，重新拾起来学习的同时也让他们重拾信心。
果然功夫不负有心人，这个学期末的考试有5个同学因为督促默写而考及格了，其他的同学虽然还没有及格，有好几个都是29分。
我相信经过下学期的努力不及格的同学会越来越少的，因为他们已经有了信心，我相信经过下学期的努力会看到这些同学不一样的自己。