优尼全能英语日常生活中如何教孩子学英语

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如何在生活中运用英语,让孩子更自然地学习？

如何在生活中运用英语，让孩子更自然地学习？如何能在生活中运用英语，让孩子更自然地学？作为一名教育专家，我一直都完全相信，将语言学习融入日常生活中是培养孩子语言能力的适宜途径。

与枯燥的书本和死板的语法规则相比，在自然情景中学习英语，能激发孩子的学习兴趣，帮助他们更自然地理解和掌握语言。

以下是一些将英语融入日常生活的有效方法：一、一起营造英语环境家庭环境：在家中，可以多次用英语与孩子交流，例如简单的问候语、日常指令、和孩子一起泛读英文绘本、在线观看英文动画片等。

生活场景：将英语融入日常生活，如上街购物时用英语询问价格，点餐时用英语点菜，外出旅行时用英语与外国人交流等。

兴趣爱好：根据孩子的兴趣爱好，选择英文歌曲、英文电影、英文游戏等，让他们在娱乐中学习英语。

二、鼓励孩子愿意使用英语创造表达机会：鼓励孩子在生活中用英语表达自己的想法和感受，即使是很简单的句子，也能锻炼他们的口语表达能力。

游戏互动：通过角色扮演、英语故事讲述、英文歌曲演唱等游戏形式，让孩子在玩乐中自然地使用英语。

制定学习目标：与孩子一起制定英语学习目标，并鼓励他们在生活中实践，例如设置每天用英语进行一次简单对话的目标，并给予鼓励和表扬。

三、选择合适的学习资源多元化学习：多元化的学习资源能有效激发孩子学习英语的兴趣，如英文绘本、动画片、英文游戏、英文歌曲等，让孩子在不同的场景下接触英语。

根据年龄选择：选择与孩子年龄和认知水平相符的学习资料，并不断调整难度，保持学习的趣味性和挑战性。

关注学习效果：定期评估孩子的学习情况，及时调整学习策略，确保孩子的学习效果，并保持学习的积极性和主动性。

四、关注孩子的情感和心理树立学习信心：鼓励孩子大胆尝试，不要害怕出错，并给予他们足够的肯定和鼓励，帮助他们树立学习英语的信心。

创造和谐轻松氛围：学习英语不是一件苦差事，可以将学习过程变得更加有趣，让孩子乐于接受英语学习。

与孩子共同成长：家长也可以学习英语，与孩子共同进步，享受学习英语的快乐。

优尼全能英语：父母如何教宝宝学英语

优尼全能英语：父母如何教宝宝学英语英语是当今世界上最为通用的语言，其重要性已为所有人深刻领会。

目前，条件稍好的幼儿园，都会设立简单的英语课。

各地稍微有点名气的双语幼儿园更是令家长们为之心动。

不过，对于孩子的英语教育不单单是幼儿园的事情，作为孩子的父母也应该在日常生活中有意识地教宝宝学英语。

对于一些没有上幼儿园的或是没有开设英语课的幼儿园孩子更是如此。

幼儿学习的心理学研究成果表明，小孩学外语，越早越好。

那么到底早到什么程度呢？专家的回答是，从零岁即可以开始。

要想教好幼儿的英语，作为父母必须做到以下几点。

要及早计划：父母必须有高度的责任心，我们常说父母是孩子学习语言最好的老师，这里说的主要指学习母语而言，其实学习英语又何尝不是这样呢？如果你一天不教你孩子，你就浪费了一天的好机会。

如果你晚一年教你小孩，你就错过了一年好时光。

语言学的研究表明，人脑有一种与生俱来的语言学习机制，小孩个个都是潜在的语言大师。

家长也许会问在这么小就进行双语教育，会不会产生一种语言对另一种语言的干扰作用呢？其实这种担心是多余的。

在实际教育中我们会发现小孩确实存在把两种语言混在一起使用的现象。

但是家长根本不必大惊小怪，语言各有其自身的体系和结构，随着孩子慢慢长大，他们就会自然予以纠正。

在现实生活中，我们发现许多家长没有注意早着手、早准备，其实这是对幼儿语言学习能力的一种轻视，是自己对自己辅导能力缺乏信心，或根本就没有耐心的表现。

要亲历亲为：如前所述，家长是幼儿学习语言的最好老师，所以早期辅导孩子的任务自然就落到了父母的肩上。

在这里，年轻的父母们可能要问，我们会的那一丁点儿英语能行吗？另外我们发音都不准，这不等于贻误孩子吗？这是一个很实在很现实的问题。

我们的回答是，只要是那一丁点儿英语到了初中毕业乃至以上水平，那么你就可以放开手脚去教了。

原因有三，其一，幼儿英语及小学阶段英语内容简单；其二，即使就那么点水平，只要是教给孩子，他们就会打下学习英语的良好基础，为今后学习英语开个好头。

优尼全能英语：如何让孩子快乐的学英语-

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优尼全能英语：如何让孩子快乐的学英语?
家长：我对什么是快乐英语越来越迷惑了，觉得很多快乐英语就是领孩子玩，孩子学了两年就会几句话、几个单词。

怎样让孩子又感兴趣又学到知识呢？老师：说起快乐英语真是知易行难啊！快乐英语对办学方向、师资水平、教材讲解、教学手段都提出了更加严格的要求。

第一，快乐英语不仅仅是做游戏。

很多家长把快乐英语简单理解成了做游戏，这种方式只能是对低年级学生入门学习的一种辅助手段，到了高年级学习就深入不进去了。

这就导致了很多小学生学了几年英语还只停留在会背一些单词的水平上。

第二，只有学会才会对学习产生兴趣。

如果学生一写就错，学习根本没有成就感，他怎么能持续对一门功课感兴趣呢？我们要求老师每堂课都要让学生们对于所学内容“一说就会，一写就对”。

这需要高素质并且有丰富教学经验的老师才能做好。

第三，科技为快乐教学助力。

在很多大城市广为流行的多媒体教学，就是一种先进的教学手段，老师可以生动形象地使用各种语言、图像工具让孩子爱上英语。

如何让孩子在日常生活中运用英语？

如何让孩子在日常生活中运用英语？让英语学习融入到生活：从日常点滴培养孩子的英语运用能力英语学习不应局限于课堂，更有用的是将其融入到日常生活，让孩子在自然的环境中潜移默化地习得语言。

以下是一些建议，帮助家长将英语学习融入日常，培养孩子灵活运用英语的能力：一、营造英语氛围，激发兴趣家庭语言环境：在日常生活中，多用英语与孩子谈话，就算是简单的日常对话也能起到潜移默化的效果。

家长可以依据孩子的年龄和理解能力，选择合适的词汇和句型。

英语绘本阅读：绘本生动形象，能激发孩子的阅读兴趣。

家长可以选择适合年龄段的英语绘本，与孩子一起泛读，并鼓励他们观察图片、理解故事内容，并通过简单英语对话。

英语童谣歌曲：音乐是语言学习的最佳伴侣，通过英语童谣和歌曲，孩子可以轻松地接近英语发音，并学习简单的词汇和句型。

英语动画电影：可以选择适合孩子年龄和兴趣的英语动画电影，并提供字幕或中英文双语配音，让孩子在观看的同时学习英语。

二、扣住生活场景，反复练习餐桌对话：吃饭的时候，可以问孩子“What would you like to eat?”、“Do you want some juice?”等简单问题，并引导他们用英语表达自己的想法。

游戏互动：玩游戏时，可以加入英语元素，例如用英文单词讲解游戏规则，或者在游戏过程中鼓励孩子用英语交流。

日常生活对话：生活中各种情境都可以用来练习英语，比如网购时询问价格、路途指引、简单的问候等。

旅行探险：旅行过程中，可以鼓励孩子用英语与当地人交流，例如问路、点餐等，并帮助他们用英语记录旅行见闻。

三、鼓励和支持情感，自信出声共同营造安全环境：鼓励孩子勇敢地尝试用英语表达，即使有语法错误或发音不准，也要给予帮助和鼓励，尽量避免批评和指责。

提供辅助工具：可以使用英语卡片、图画等辅助工具，帮助孩子表达词汇和句子，提高沟通效率。

鼓励参与英语活动：参加英语角、英语演讲比赛等活动，可以锻炼孩子的英语口语表达能力和自信心。

优尼全能英语：我是这样教孩子从听英语开始学英语的

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优尼全能英语：我是这样教孩子从听英语开始学英语的孩子的听觉是很灵敏的，因此利用这一特性，从小开始对孩子进行耳朵的训练，培养孩子倾听的习惯，譬如听优美的音乐。

像许多从半途开始学英语的人，对TH 和S 发音的不同，不注意听就辨别不出来；还有B 和V 的发音，能根据嘴形的不同发出来，但用耳朵却无法区分…诸如此类，如果从小就注意听的训练，是不成问题的。

怎么教孩子用英语说数字呢？因为孩子用汉语能够数到10，所以英语数字也就教到10为止。

我常用类似“这里有几个人”、“你有几个朋友？”这样的问题来引起孩子的兴趣，然后再问“这用英语该怎么数呢？”采用这种让孩子通过亲身体验去学习的方法教导，较容易有认同感。

我们最初总是从数字或那些容易令小孩子感到亲近东西，譬如娃娃呀、猴子呀、小狗呀等用英语怎么说，从容易和孩子成为朋友的动物开始；还有身边常见的墙壁呀、窗户呀、桌子等等，不管是什么场合，都不问“桌子怎么说”，而是直接指着桌椅，教他“desk”，“chair”。

对照汉语学英语，也是一种方法。

但不要让孩子去找两者的关系，英语就是英语，在和汉语没有关系的情况下，让孩子去记住会更有效。

亦即不经过汉语体验，直接用英语来表达，这样会学得更快些。

此外，必须以反复听简单的词汇，让他去说为开始，然后再进入对话，因为孩子记不住很长的文章，要先从单音节字、双音节字教起，慢慢地孩子们就习惯了英语发音。

优尼全能英语：宝宝如何学英语(二)

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优尼全能英语：宝宝如何学英语（二）父母教0岁宝宝英语的原则许多父母在教孩子英语时，总有许多疑虑，张湘君所长指出，父母不用过分担心自己的发音或英语程度不佳，试着和孩子“说”英语，就等于给自己一个练习英语的机会，也让孩子觉得这个语言和生活贴近，以下是教0岁宝宝英语的原则。

1、让孩子“说”英语父母不见得能“教”孩子英语，而是要和孩子“说”英语，最后再让孩子“懂”英语，给孩子足够的语言刺激，孩子在持续学习英语的过程中，会经由不断学习后自动修正。

2、语言是沟通的工具发音好不好并非英语沟通最主要的重点，流利度才是沟通了解的最佳要件，所以父母不要以为自己英语不好就无法和宝宝“说”英语，多跟宝宝“说”英语，才能给宝宝不同的语言刺激。

3、加入表情说英语从小和宝宝说生活化的英语，并加入表情动作，让宝宝自然而然接受英语，且了解英语所代表的意义；中国人较保守，不习惯用中文表达情感，使用英语表达不仅是另一种好方法，也是熟悉此种语言最好的方式。

如：当错怪宝宝时说：“Sorry”，对宝宝表达爱意时说：“I love you”。

4、在现实场景教宝宝英语国内非常缺乏自然学习英语的环境，一般在生活中接触到的平面文字、录影带都是虚拟场景，只能偶尔使用，唯有在生活场景和宝宝说英语，就像说母语一样自然，宝宝才能轻松学习。

5、增加宝宝的学习动机小宝宝并不会有学习语言的内在动机，所以多给宝宝外在诱因，如：当宝宝懂得你说的话，而且做出正确的动作，就鼓励小宝宝，孩子会因为想讨父母欢心，而表现得更好，多用英语发音。

如何在日常生活中帮助孩子学习英语？

如何在日常生活中帮助孩子学习英语？日常生活中要如何指导孩子学习英语：从兴趣出发，寓教于乐英语以及全球可以修语言，在当今社会的重要性不言自明。

从出生培养孩子的英语学习兴趣，并将其融入日常生活，是帮助孩子快速高效掌握英语的关键。

作为教育专家，我将从几个方面分享如何将英语学习融入日常生活：一、创造和谐积极的英语学习氛围1. 家庭环境：将英语元素融入到家庭生活中，比如说用英文给孩子读故事，播放英文歌曲，在家具、玩具上贴上英语标签。

家人之间也可以用简单的英语对话，共同营造轻松愉快的英语氛围。

2. 亲子共读：选择富有趣味的英文绘本，从阅读中培养孩子的英语兴趣，同时可以锻炼听力和口语能力。

3. 积极主动的鼓励和赞赏：对孩子的一丁点英语学习进步都要给予鼓励和赞赏，帮助孩子建立自信，保持学习的积极性。

二、借用碎片时间，高效学习1. 看英文动画片：选择更适合孩子年龄段的英文动画片，指导孩子学习词汇和语法，同时也能提高英语听力水平。

2. 玩英语游戏：从寓教于乐的角度出发，让孩子在玩乐中学习英语，例如单词配图、英语猜谜游戏等。

三、联系实际，学以致用1. 生活场景英语：将英语融入日常生活，比如在超市学食物名称，在家用英语指认物品，让孩子在实际应用中学习和培养英语。

2. 兴趣为导向：鼓励孩子学习与自身兴趣相关的英语内容，例如不喜欢动物的孩子可以泛读英文动物故事，很喜欢音乐的孩子可以学习英文歌曲。

3. 鼓励孩子用英语表达自己的想法：勉励孩子尝试用英语表达自己的想法，并给予积极的反馈，帮助孩子克服语言障碍，提升英语表达能力。

四、注重兴趣培养，激发学习动力1. 选择趣味性强的英语学习资源，例如互动式游戏、动画片等，激发孩子的学习兴趣。

2. 根据孩子的学习特点和兴趣爱好，制定更加个性化的学习计划，尽量避免单调枯燥的学习。

3. 多元化学习：尝试多种学习方式，例如听、说、读、写、看等，能够提高孩子的英语学习效果。

五、家长榜样作用不可或缺1. 家长自身也要主动积极学习英语，为孩子做榜样，并与孩子一起学习，增进亲子关系。

优尼全能英语：小学英语应该怎么学

优尼全能英语：小学英语应该怎么学小学英语是英语学习打基础的阶段，我们在教授孩子英语的时候往往会带一些大人的色彩，可能使孩子在学习过程中无所适从，那么我们应该怎么来教会孩子学好小学英语呢？1.注重语音基础，把语音教学视为启蒙阶段的重要任务。

为确保良好的教学效果，在教学新内容时，要强调听音、辨音、观察、模仿、练习、运用。

例如：根据读音把单词归类。

这就要求学生掌握开音节和闭音节。

但不必把它们的定义告诉学生，而且找出开音节和闭音节单词的规律。

简单地说：一般情况下，当单词最后一个字母和倒数第三个字母是a.e.i.o.u时，这个单词就是开音节；当单词最后一个字母不是 a.e.i.o.u>时，这个单词就是闭音节。

开音节的时候，读字母本身音；闭音节时，就读另外一个音。

例：cake的最后一字母是e，倒数第三个字母是a，所以它是开音节，a发/ei/，fish的最后一个字母是h，所以它是闭音节，i发/i/。

但同时也要讲明特殊情况：student如果按前面说的，它应该是闭音节，但u在这里却发/ju：/。

2.要在实际情境中练习听说，要注意兼顾语法结构，便于教学和易于接受。

借助简单的语法教学，不仅有利于系统的学习和掌握英语，而且可以利用学生的理解力和推理力，促进其自觉地学习和掌握英语。

这样可以学得快，记得牢，提高学习效率。

例如：在讲“把陈述句变成一般疑问句”时，首先，让学生根据几个一般疑问句找出其共性：(1) Is this your pencil？(2) Is this your teacher？(3) Are you a student？(4) Is she your friend？通过这几个例子，学生能轻易地总结出一般疑问句的特点，此时，教师辅助学生归纳总结。

即：(1) be动词在在句首；(2) 末尾是问号；(3) 用yes/no回答；把陈述句变成一般疑问句的方法是：(1) 把be动词提到句首；(2) “my” 变“your”；(3) “。

优尼全能英语：少儿英语教学的六种方法

优尼全能英语：少儿英语教学的六种方法幼儿园英语教学的目标是培养幼儿学习英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步的学习打下基础，针对幼儿年龄特点，幼儿园英语教学可从以下几方面入手：一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。

幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。

其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Give me a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。

二、让英语教学充满趣味性游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。

对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。

“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。

如：学习颜色单词。

让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。

两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。

游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。

这样，将趣味性融人教学中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。

三、打破传统的母语原则在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。

优尼全能英语：如何给孩子营造一个英语学习环境-

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优尼全能英语：如何给孩子营造一个英语学习环境?我们都知道学习一门语言，环境非常重要。

就像我们小时候学讲话一样，有我们的父母陪伴着我们成长，父母也成为我们最好的老师。

如何给小孩子营造一个好的英语学习环境呢？之前方向标英语网也为大家介绍过了一些少儿英语学习方法，大家可以参考少儿英语频道。

今天我们重点给大家讲述一下在日常生活中如何给孩子营造英语学习的环境。

孩子在学校学习英语的时间是有限的，脱离了英语课堂，几乎很难接触到与英语有关的情景，学到的知识无法运用。

下面的几点小建议将教给您如何在家中营造英语环境氛围。

1．巧妙利用家中陈设。

您家里的任何一件陈设品，小到一把勺子、一条毛巾，大到一台洗衣机、一组音像都是孩子充实词汇量，记忆单词的好帮手，您不妨在这些物品上粘贴英文标签，首先让家里的物品穿上“洋”外衣。

2．英语交流从我做起。

建议家长张开自己的口，与孩子用英语交流，哪怕是几句简单的用语：“Good morning!” “How are you today” “Thanks.” 一方面达到了练习英语的目的，另一方面您与孩子又多了一种沟通渠道，在生活氛围中添加一点“洋”味。

3．辅助教材宁缺毋滥。

孩子喜欢色彩亮丽的画面，您可以选择图画丰富的英语读物；他们对节奏强烈的音乐感兴趣，您不妨购买歌曲童谣磁带；如果孩子是个电视迷，原版卡通片就是您的首选了。

总之，抓住孩子的兴趣点非常关键,购买辅助教材不求最贵，只求最爱。

家庭英语氛围的营造需要家长的细心与耐心，如果上面的建议对您有所启发，不妨从现在做起，放下手中的工作，为孩子创造温馨的英语环境吧！相信有了这样的环境，您的孩子学英语会更加迅速！。

优尼全能英语：18种最实用的少儿英语教学法

优尼全能英语：18种最实用的少儿英语教学法我们都知道少儿时期是学英语的最好时光，所以这个阶段的英语学习很重要，作为少儿英语老师来说最重要的无非就是英语教学方法！1．童话剧教学法教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。

学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。

在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。

2．情景教学法Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。

在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

3．音乐，律动教学法Happy Melody 和Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。

英语教学蕴含在“说，唱”英语中。

以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。

昂立幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。

它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣4．直拼教学法Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。

它用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。

我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。

5. 联想教学法Magic Structure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。

优尼全能英语：如何培养孩子学习英语的兴趣？

优尼全能英语：如何培养孩子学习英语的兴趣？英语对于小学生来说是一门全新而陌生的语言，怎样才能让学生更快更易地入门呢?最关键的一步是“培养学生的学习兴趣”。

而从儿童心理特征来讲，学生在唱歌时，随着旋律的欺负变化，在感到松弛、愉快、满足的同时，会产生兴奋情绪。

把唱歌这种形式运用到小学英语教学中去，能大大地提高学生学习英语的兴趣。

小学中低年级学生的特点是注意力不够集中，也不够持久，容易被新奇的刺激所吸引。

因此，如何充分调动学生的积极性，使课堂气氛变得活跃，这就成为我们教师所不得不面临的一大难题。

为了更好的进行我们的英语教学，很多教师在教学中都采用了英语和音乐结合的方法。

当然音乐包括song和chant．热爱音乐是孩子的天性，孩子对音乐的敏感程度、接受能力、悟性都比较强。

当他们还不能像成人那样懂得理性辨析时，就能靠音乐直接感知这变化莫测的世界。

同样的，将唱歌这种形式运用到小学英语教学中去，不仅能培养学生学习英语的兴趣，而且能增强记忆力，减轻学生负担，达到事半功倍的效果。

一、音乐的选择1．难易适度歌曲的难易程度与学生的接受能力相适应，不能太难也不能太简单。

太难的歌曲，学生在学唱的时只能跟着旋律哼，时间一长就会失去兴趣；太简单的歌曲，学生学唱又容易走神，有口无心，起不到应有的作用。

2．运用适量一节课，特别是在一个导入环节中，歌曲的总量、长短等都要服从教学的需要。

不一定节节有乐曲，堂堂有歌声，随意运用音乐，造成过量，反而会偏离主题，英语课毕竟不等于音乐课。

3．播放适时播放的或是教唱的歌曲必须把握好时机____学生的需要和教学的需要。

根据学生的不同需要选择适当的音乐组织、调节、配合教学，从而达到更理想的教学效果。

4．内容适应选用的歌曲一定要内容健康、旋律优美、基调高昂，主题要适宜学生，要使学生在学习英语、享受音乐的同时，培养一种奋发向上的精神。

二、音乐的作用音乐是一种世界通用的语言，它不分国界，以优美的旋律征服每一个人的心。

良好的小学英语学习方法助同学学英语

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优尼全能英语：良好的小学英语学习方法助同学学英语对于刚刚接触英语学习的小学生来说，养成良好的英语学习习惯、注重英语学习方法的运用，是非常有必要的。

处于英语入门学习阶段的小学生，只有在起步的时候有一个好的开始，在今后的英语学习中就会顺风顺水，学好英语了！1．养成良好的英语课堂习惯英语课堂是同学们英语学习的主要阵地。

学生在英语课堂上参与得越多，那么同学们也便学得越多。

这种参与是指全身心的参与和投入。

良好的英语课堂习惯是保持较高参与度的前提。

良好的英语课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种英语课堂活动（游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等），大胆使用英语口语交流，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记。

2．根据自己需要进行预习，及时复习根据认知心理学的研究，知识只有在不断得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。

英语学习也需要同学们在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好英语认知结构。

3．每天自觉地听英语录音、进行英语朗读、背诵英语课文、记忆英语单词学一门语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。

而英语学习也是贵在坚持。

英语成功人士的英语学习经验第一条就是是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。

坚持每天读英语对同学们是有很大帮助的。

同学们只要英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。

4．树立英语学习的信心俗话说，自信是成功的第一步。

自信心对于同学们的英语学习尤为重要，因为小学生的英语侧重于英语听力和英语口语，英语口语占有很大的比例。

平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到英语口语的。

假如同学们一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么你的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。

优尼全能英语：让孩子轻松学英语

优尼全能英语：让孩子轻松学英语英语这一世界性语言在二十一世纪的中国已作为第二语言广泛地引入幼儿教育，作为幼儿启蒙教育的重要内容之一。

幼儿年龄小，听觉敏锐，对语言有很强的模仿能力和领悟能力，是学习语言的关键时期。

这一时期的兴趣和动机则是影响他们学习的主要因素。

为此我们幼儿英语老师应该注重让孩子们轻松快乐地学习，让他们在愉悦的氛围中不自觉的学好英语！一、轻松愉快的游戏幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是幼儿特定的年龄特点。

基于此，课堂内容与步骤环环相扣，简单明快，层次分明，争取在幼儿注意力分散之前结束主课。

当幼儿的注意力不太集中的时候，可以利用游戏、歌曲或律动活跃课堂气氛。

如：课堂内容为：walking、jumping、running.首先，教师在教室里边做动作边说出单词，让幼儿初步有个认识的概念。

然后让幼儿和教师一起边做边说。

如此之后，讲故事“wolf and rabbit”。

Rabbit 在森林里玩，碰到了wolf .wolf 问：“What are you doing ？”“I am walking.”“What are yo u doing now ？”“I am jumping.”“What are you doing now ？”“I am swimming”“Now. What are you doing？”“I am running”wolf 每问一次，就会离rabbit近一点。

但最后rabbit还是逃掉了。

故事听完了，就可以请幼儿上台表演。

先请三四个作为示范，等他们基本掌握之后可以请集体幼儿一起来。

请上台的幼儿后面的双手搭在前面幼儿的肩膀上，顺着班级绕圈。

老师问，他们边答边做动作。

老师扮演wolf，问：“What are you doing？”答：“I am walking”问：“What are you doing？”答：“I am jumping”问：“What are you doing？”答：“I am swimming”问：“What are you doing？”答：“I am running”当请集体幼儿做表演时，套用歌曲《I will be a dance》“W alking Walking I am walking .I am walking .Walking on the stage. Jumping Jumping I am jumping. I am jumping. Jumping on the stage. Running Running I am running. I am running. Running on the stage.”这首歌曲欢快明畅，幼儿学起来兴趣盎然，不显得课堂枯燥无味。

优尼全能英语：少儿英语常用的教学方法

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优尼全能英语：少儿英语常用的教学方法
我们都知道学一门语言，从小抓起是很重要的，但是有一个更重要的就是怎么学？相对的就是老师怎么教学？
小孩子容易失去对英语学习的兴趣，那么老师又如何能培养小孩学习的兴趣呢？
下面介绍一些目前比较主流的少儿英语教学方法
针对不同的年龄段学习者有不同的教学方法。

对于少儿来说，主要的教学方法有直接法、视听法、交际法、任务法、全身反射法等。

在教学的时候只用外语，不用母语，通过各种手段帮助学习者直接理解和运用。

在幼儿教学方面，现今比较常用的教学法是融合了哈佛大学霍华德•加德纳博士(Dr. Howard Gardner)研究提出的多元智能理论，哥伦比亚大学博士(Dr. John Dewey)研究提出的经验学习理论，并吸取了四大著名语言教学方法(直接法、听说法、自然法和交际法)中最具效果的元素。

优尼全能英语：和孩子一起,快乐学英语

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优尼全能英语：和孩子一起,快乐学英语我们的家长都有望子成龙、望女成凤的美好愿望，所以现在的孩子也越来越早的开始学英语了，小孩子那么小，怎么去学呢？去参加培训班？还是家里辅导？下面一起来看看一位家长是如何和小孩子一起快乐学英语的，大家可以参考一下！女儿下学期就升入三年级了，到了必须学习外语的年龄，于是假期我就在我们小区这附近给她报了一个少儿英语启蒙班。

就是希望女儿在入学后在接触英语时候不要觉得慌张或者产生一些不良的情绪。

加上自己也是望女成凤心切就给她报名了。

因为才刚刚开始接触英语这门语言，所以在女儿开口念的时候就显得有点难。

在去补习班回来几天后，我发现记忆力很好的她，记忆起英语单词发音来却有些吃力，心里就开始有点着急了，担心因此影响到她的学习积极性。

得赶紧想点好办法来激励女儿才行。

自己毕业离开学校都已经好十几年了，这十几年来从未接触过外语，上学时学的那点东西老早就还给老师了。

这会儿拿起女儿的外语书，我一脸茫然，无从开口。

怎么办呢？想想着，既然不会就学吧，其实和女儿一样开始慢慢学起。

于是我就和女儿制定好学习英语的计划安排，每天早上就和女儿一起听单词带，然后开始在学习中比赛，看看谁学习进步快。

事实上我毕竟是以前学习过英语的，多少有点功底，加上自己是成年人，记忆速度明显要比她快点。

但是女儿自尊性很强，她自己很担心会输给我，于是学习态度一下子比已前认真刻苦了许多，而且以认真后进步非常快，看来想到的这个办法还是挺管用的。

母女两共同学习的效果还真不错。

有次去少儿英语补习班接女儿回家的时候，老师还相我说了女儿在课堂表现的极为积极，进步的速度真的很明显，还一直夸女儿反应快聪明。

让我觉得心里都美滋滋的。

优尼全能英语：生活中教育孩子的艺术

优尼全能英语：生活中教育孩子的艺术一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。

两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。

其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。

可是我有点担心，你走完3200万次以后，恐怕便吃不消了。

”“天哪！3200万次. ”小钟吃惊不已。

“要我做这么大的事？办不到，办不到。

”另一只旧钟说：“别听他胡说八道。

不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。

”“天下哪有这样简单的事情。

”小钟将信将疑。

“如果这样，我就试试吧。

”小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中，一年过去了，它摆了3200万次。

面对一只新装好的小钟，两只旧钟都有古道衷肠，可是，“一只旧钟”有教育但没有艺术，“另一只旧钟”是有教育又有艺术，很容易让人想起生活中的许多教育现象。

一个小男孩儿上幼儿园的时候特别希望自己长大，每长大1岁，他就自豪地说：“我是大哥哥了！”可是上小学一年级以后，他就非常后悔自己长大了。

因为老师说以后就不能再像小孩子那样想学就学、想玩就玩，每天都得写作业，每天都得按时上学，不交作业或者迟到了就得挨批评，不团结同学要挨批评，不遵守纪律也要挨批评……总之，要告别无忧无虑的童年，做一个刻苦学习的好学生！男孩儿回家问妈妈上学是不是一直这样苦？妈妈说：“上学很快乐呀，写作业能学习更多的知识，按时上学就是锻炼身体，周六周日想睡懒觉就睡懒觉，妈妈这辈子最喜欢的事情就是上学！”“妈妈不喜欢上班吗？”“喜欢！我更喜欢上学的儿子，看到你高兴地上学，妈妈上班就像上学一样高兴！”听了妈妈的话，男孩儿入学焦虑情绪得到了缓解。

优尼全能英语少儿英语之正确教孩子背单词

纯英式教学模式：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！优尼全能英语少儿英语之正确教孩子背单词如何进行词汇教学，在记忆方式上有些感觉，但是对于大部分缺少语音基础的学员来说，在苦苦劝家长学习音标遭婉言拒绝之后，只能是眼看孩子的兴趣没落。

没有单词做基础的应试学习就是在建一座空中楼阁。

现阶段语法学习的学员面对两类无助，第一个无助是过早学习，基本是10岁以前，在汉语笑话都绕不过来的年龄开始了冗长且乏味的英语语法规则研究，词汇应用研究，词性变化规则及其发音的研究，不同时态分析对比及用用的研究...。

真的是不忍心再说下去了，家长想要的其实很简单就是"成绩而已"，但是就是"成绩而已"却蒙蔽了大家的眼睛这些急于求成家长的双眼!此为欲速则不达!第二个无助就更是令人头疼了，这些只认识二三百个单词的五年级的孩子，通常认识的单词有半数以上不知如何发音，因此碰到五个字母以上的单词记忆就如同图片记忆一样。

但是孩子们还是要继续坚持此种记忆，因为他们已无退路，那就是要升中学了。

此番情景酷似中国改革开放之初的，孩子的学习状态最贴切的形容词莫过于，一穷二白!但是，在真实的课堂上，确有很多孩子有另一番情况，他们对于词汇记忆如数家珍，英语考试成绩也同样排在班级前列，是什么造成了如此大的学习差距?这种差距取决于孩子们有无语音基础，有无音标学习经历。

在通过语音培训后，掌握正确的单词以及方法，课堂上单词记忆就会轻车熟路。

到了新概念的课堂上孩子只有一项功课要做那就是背语法规则，并且进行大量试题考核和及时的评价。

又怎会不出成绩呢?那五年的无基础学员无论在自信心还有适应能力都要慢得多，何为语音?如何习得?那就是一片空白。

所以奉劝那些还有精力和兴趣在英语语言学习上的孩子们----音标在对岸，请你过去看一看，没事咱就边背边念，不会就再过去再回来边背边念!但是，家长和孩子转过身告诉我，没用!学了音标还是不会背单词!这里举一个生活中最简单的例子。

优尼全能英语八个可以让您的孩子轻松学英语的途径

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优尼全能英语八个可以让您的孩子轻松学英语的途径长越来越重视学龄前儿童的英语学习。

下面为优尼全能英语您推荐八个可以让您的孩子轻松学英语的途径。

1.多听。

学龄前儿童的语言学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息的小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。

如何让宝宝时时处在一个听外语的环境中呢?除了随时播放外语教材的CD 以外，目前市面上有许多外语儿歌CD ，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。

2.多看。

利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。

选择宝宝喜欢的卡通动画是一个很好的方式。

家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片等，时时提醒宝宝各种用品的念法。

3.多玩。

“玩”是孩子注意力最集中、学习力最强的时候。

通过游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。

因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。

4.多说。

在日常生活中，家长可以在接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。

吃饭时时常问孩子：“Whatisthis?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。

也可以用简单的英语同孩子交谈。

5.小眼瞧一瞧。

光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。

让孩子完整地了解外语的运用模式。

另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。

6.听音乐学外语。

通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入外语的学习中。

7.亲自动动手。

最好的语言学习方式，就是亲身去体验。

8.建立完整概念。

每个单词与句型不能只出现一次，通过不同的方式，音乐、动画、亲手制作卡片等方式，加深宝宝的印象和理解力。