爱哭的男生心理辅导案例

心理辅导案例：爱哭的男生

一、基本资料：

小军，男，初一学生，13周岁，身材高大，皮肤略黑，无重大疾病史。父母是普通工人，家庭经济条件一般，作为家中的独孙，爷爷奶奶非常宠爱，经常到爷爷奶奶家吃饭、睡觉。老师和同学说，他上小学期间，伙伴就很少，常常一个人独处，现在总是和同学闹矛盾，爱打同学小报告，管闲事，一点鸡毛蒜皮的小事也要告诉老师，这么高大的一个大男孩，动不动就哭，几乎每天都要哭上1、2回，上课注意力不集中，学习成绩差，同学们都不愿和他交往。

二、学生自述：

从小学一年级到五年级我都喜欢自己一个人，不愿意和其他同学在一起，那时我还觉得还满开心的。可是，上了初中以后，班里除了几个同学对我友好，其他大部分同学对我都不好。几个男生经常欺侮我，抢我东西、打我头，老是把我弄哭，曾经最多的一次，我一天哭了24次。我不明白他们为什么老欺侮我，他们打篮球，我总是帮他们拿衣服、买水，常帮他们带学具，还帮他们保管作业、试卷等等，为的就是让他们对我好一点。前阵子，我和某位同学买了双一模一样的运动鞋，好几百块钱，可是，他不让我穿到学校来，说要是看到我穿，就把我的鞋浸在黑水里或从四楼扔下去，所以，我就不敢穿，只能放假的时候在家穿穿，这些事我从来没有对老师和家长说过，因为讲了也没用，他们只关心我的学习，其他一概不管，老师我该怎么办？

三、初步分析：

小军存在的问题主要表现在人际交往障碍和自我评价过低上。造成这些问题的原因是：

1、性格缺陷：受长期溺爱的家庭环境和教育因素影响，小军的性格存在一些缺陷，如：过分娇气，过分依赖老师和家人、个性内向、自我封闭，遇事懦弱、自卑、好哭，不敢维护自己的尊严等，这些对人际关系有着非常大的消极作用，逐渐导致慢性焦虑的症状。

2、能力缺陷：由于成长环境和个性方面的原因，小军非常缺乏人际交往的方法和技巧，上小学时就很少与人来往，经常独处，欠缺人际交往方面的锻炼，不善为人处事，进入青春期这个特殊的生理心理发育时期，身心发生巨大变化，一方面渴望获得友谊和建立良好的人际关系，一方面又缺乏与人交往的技巧，不懂如何获得真正的友谊和平等尊重的人际关系，遇事总想用眼泪来赢得老师的关注，来获得同学的同情与友谊，导致他在人际交往中屡屡受挫，产生了强烈的自卑感和无助感，自我评价过低。

3、缺乏良好的社会支持系统，对老师、家长不信任，存在不合理的信念。由于小军的性格和能力缺陷，导致小军与班级同学和老师的关系不融洽，同学不愿和他交往，个别调皮的男生还经常恶作剧地故意欺侮他，惹他哭。老师没有时间和精力整天帮他处理琐碎的事件，而家长更多的是关心他的学业成绩，使他缺乏强有力的社会支持系统，感受不到老师和同学的关爱和温暖，最终导致他不信任老师和家长，形成了跟他们说也没用，他们只关心他的学习，其他一概不管的不合理信念，从而更加内向和自我封闭。

四、咨询过程：

1、情感宣泄。由于小军长期自我封闭和压抑，觉得没人理解，从未对老师和家长诉说过心中的烦恼，所以，在前几次的咨询中，我主要以关注和倾听为主，通过专注的倾听和适当共情，任其渲泄压抑多年的苦闷，得到情绪上的宣泄和释放，同时感受到被理解和关注。

2、增强自信。通过帮助他树立信心来增强心理承受能力。引导他进行积极的自我暗示，如：我身材高大，我充满力量，我有尊严，不容别人欺侮。又如：我对人富有同情心，关心同学，同学们一定会喜欢我接受我的。通过积极的心理暗示增强自信心，降低其自卑感。

3、教给他一些人际交往的技巧和方法。让他知道，平等尊重是人际交往的首要前提。在人际交往中要克服娇气和懦弱的个性，对待一些小事，学会宽容，作出适时有分寸的忍让，不斤斤计较；对于同学的恶作剧和故意伤害，要注意保护自己的尊严，从观念上强化自己作为一个人的权利和尊严，而不是一味的退缩和忍让。因为那样只会强化他人不适宜的行为和态度，不把你的感受放在眼里。

4、帮助他认识和改变自身不合理的信念，向不合理的想法提出质疑和挑战，如：老师和家长真的就只在乎我的学习，其他的都不管吗？遇到问题，只有哭泣或告诉老师才能解决，我自己没有力量解决吗？只要我帮同学拿衣服、买水、做事情，就能获得真正的友谊吗？通过向不合理的想法提出质疑和挑战，认清自己信念的不合理性，逐步建立积极、理性的信念，使他明白，眼泪和依赖老师、家长不是解决问题的最好方法，只有让自己的内心强大起来，才能获得尊重。

5、建立强有力的社会支持系统。与家长和学校联系．改善他的外部环境，主要是加强与其班主任、父母、同学的沟通，取得她们的配合。如：多给他关心和鼓励，多发现他身上的闪光点，多创造一些让他展现才能的机会，使他感受到同学的友爱、老师的关爱和班集体的温暖。

五、咨询效果：通过咨询，小军同学逐步建立了自信，克服了自卑懦弱的个性，学会了一些与同学交往的方法和技巧，懂得要维护自身的尊严和权利，学会了适当拒绝。他自述最近心情好了很多，同学对他比以往友好，那几个老欺负他

的同学不再欺侮他了，球鞋他已穿到学校，并没有发生他所说的被浸黑水或被扔掉的情况，说这些时，他脸上绽放着灿烂的笑容。

六、咨询感悟：像小军这样存在人际交往障碍，想要获得同学的尊重和友谊，又为自己的懦弱而苦恼的人在校园中并不少见。通过咨询，帮助他了解自己，克服性格中的弱点，学会一些人际交往的技巧和方法，勇于维护自己的权利和尊严，理解什么是真正的友谊，从而建立良好的人际关系，将对他们的一生起着重要作用。