普通话口语训练

3.普通话水平测试的内容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要求 普通话水平测试的内容包括四个部分：读单 音节字词、读双音节词语、朗读、说话。既有有 文字凭借内容的检验，也有无文字凭借内容的检 验。测试采取口试的形式。
（1）读单音节字词100个（10分） 考查应试人普通话声母、韵母和声调的 发音。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1 分，读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允 许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误 时可以改读，但按第二次读音评判。时间为 3.5分钟，超时扣分。
C.语法规范 包含了四个方面的含义： 第一，语法是以“著作”也就是书面语作 为标准的。 ①书面语本身是在口语的基础上加工提炼出来的， 是口语的高级形式，消除了口语中的那些随意 性的不稳定的成分，严密精炼，具有相对的规 范性和示范性；②口头语言多是现场发挥，不 允许花时间来推敲，字斟句酌，不能仔细加工， 不容易提高；③口头语言是不稳定的，看不见， 摸不着，不便于作为标准。
D .赣方言（赣语）
代表方言：南昌话
使用人口约占汉族总人口的2%强，分布于 江西的北部和中部。
E .客家方言（客家话）代表方言：梅县话
使用人口占汉族总人口的4%，分布于江 西南部、广东北部、福建的西部及台湾的新 竹、苗栗等地。赣语和客家话很接近，有人 认为可以把它们看作是同一种方言的两大支 派。
第二，语法规范的书面语是以白话文著作作为 标准的。这里的白话文就是指在口语基础上形 成的贴近口头语言的书面语言，这样就排除了 文言文，也不包括那些文白夹杂的新文言，虽 然文言文也是书面语，但不是白话文，不能作 为语法标准。 第三，语法规范的书面语要以现代的白话文著 作作为语法规范标准。 第四，作为语法规范的书面语著作必须是典范 的。
系统简介


国家普通话水平智能测试系统是参加普通 话测试的考生的考试应用软件，在考试过 程中，考生可以按照测试程序的提示，逐 步完成考试内容及相关操作。 完整的操作流程为：
考生登录 → 核对考生信息 → 试音 → 考试 → 提交试卷
第一步：佩戴耳麦


考生入座后，考试机屏幕上会提示佩戴耳麦 考生戴上耳麦，将麦克风调节到离嘴2-3厘 米的距离，注意麦克风在左侧 耳麦为后挂式，考生需注意佩戴 戴好耳麦后，即可点击“下一步”按钮
国家推广全国通用的普通话。普通话是以 汉语授课的各级各类学校的教学语言；是以汉 语传送的各级广播电台、电视台的规范语言， 是汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范语 言；是我国党政机关、团体、企事业单位干部 在公务活动中必须使用的工作语言；是不同方 言区以及国内不同民族之间人们的通用语言。
3.地位和作用 普通话是我国法定的通用语言。 《中华人民共和国宪法》第19条明确规 定：“国家推广全国通用的普通话。” 由九届全国人大常委会通过，自2001年1月1 日起施行《中华人民共和国国家通用语言文 字法》是我国第一部关于语言文字的专项法 律。
4.关于普通话的名称。 普通话内涵规定了“语言、词汇和语法”标 准，其外延也就区别了与之对称的各种方言。 在历史上普通话又有其他的名称如雅言、通话、 官话、国语、华语等，这些都是与“方言”相 对的名称，反映了汉语历史上不同时代曾存在 过为不同方言区的人们所共同使用的超方言的 语言这一事实。
三、方言
（4）说话（40分） 考查应试人在没有文字凭借的情况下， 说普通话的能力和所能达到的规范程度。应 试人从给定的两个话题中选定一个，说满3分 钟。
【附】普通话水平测试样卷介绍
第一部分：读单音节字100个（10分） 母 慌 庙 拱 洋 某 庄 检 辣 核（核桃） 刷 拐 娟 匿 掐 姨 祛 喂 驹 哄（哄骗） 赃 耐 褥 朗 素 锌 粗 司 稳 没（没有） 揪 年 财 刁 再 沤 侃 搜 峡 抹（抹杀） 磕 懂 羹 墩 颓 傲 油 缺 律 鸟（鸟儿） 盔 痴 贼 多 陲 倭 褶 天 绝 喷（喷射） 类 榛 让 帆 雄 抨 列 坯 磅（磅秤） 写（写作） 傧 讯 穿 罩 柒 飞 软 灵 奔（奔走） 转（转变） 拍 艇 窗 风 严 掷 杀 荫 勾（勾结） 并（合并） 货 枪 词 鞍 脑 烂 射 碗 号（号称） 盛（茂盛）
江苏方言就本省而论，分为三个方言区， 即江淮方言区、吴方言区、北方方言区。 江淮方言区。分布于南京、扬州、镇江、 淮安、盐城市和南通、连云港两市的一部分， 使用人口3600余万。本区分扬淮、南京、通 泰三片。响水、滨海两县沿海地区有山东移 民。大丰县有吴语区移民。洪泽县有徐州移 民。句容市有河南、湖北移民。
3.汉语七大方言区 汉语是汉藏语系中最重要的语言，包括七大方 言。 A .官话 代表方言：北京话 使用人口占汉族总人口的70％以上，分 布于整个中国的北部、长江以南的四川、贵 州、云南、西藏，以及下列省份沿长江的部 分地区：江苏、安徽、江西、湖北、湖南。 江淮方言又称下江官话。
B .吴方言（吴语） 州话
备测室 领取试卷后，考生随考务人员进入备测 室准备测试 考生在备测室准备试题内容，不得在备 测室内大声喧哗 得到考务人员上机测试的通知后，进入 测试室进行测试。
测试室 考生进入测试室后即可按照考试机页面提 示开始测试 测试过程中除必要的操作外，考生不得随 意设置和操作计算机 测试过程中出现死机等异常现象，考生应 报告管理人员进行处理，不要擅自处理 测试结束后考生应摘下耳机，轻声离开测 试室
吴方言区。分布于苏州、无锡、常州市 和南通、镇江、南京三市的一部分，使用人 口1800余万。本区分苏州、常州两片。宜兴 有浙江、福建、河南、山东、安徽、湖南、 湖北移民。丹阳、溧阳有河南、湖北移民， 数量多较集中。昆山有江淮方言岛。 北方方言区。分布于徐州市和连云港、 宿迁的一部分，使用人口900余万。本区分徐 州、赣榆两片。赣榆、沛县有山东移民。
（2）读多音节词语100个音节（ 20分）
除考查应试人普通话声母、韵母和声 调的发音外，还要考查变调、儿化韵和轻 声的读音。读错一个音节的声母、韵母或 声调扣0.2分，读音有缺陷每次扣0.1分。 一个词也允许读两遍，时间为2.5分钟，超 时扣分。
（3）朗读（30分） 考查应试人用普通话朗读书面材料的水平， 重点考查语音、连读音变（上声、“一”、 “不”）、语调（语气）等项目，时间为4分 钟，超时扣分。朗读材料从1—60号作品中 选取。
第二部分：读双音节词50个（20分）
恰好 效率 安心 一下儿 搅扰 苍穹 拐弯 落成 娘娘 洒脱 模仿 花蕊 状况 不用 运转 人缘儿 赤露 跨栏 答卷 增加 嗓门儿 血债 反问 没错 伺候 疼痛 关系 胳膊 柴油 明星 皮肤 这些（书读音） 时而 缺少 拼凑 群岛 纸捻 衬衫 亲爱 酒吧 烟嘴儿 青蛙 柔顺 总得 快乐 孙女 津贴 碰见 网球 数字
2.三要素 A.语音标准 普通话以北京语音为标准音，是就其整个 语音体系来说，并不包括北京的一些土语、土 音。有些土音是特殊的“音变”，比方词语中 过度的“弱化”音节（听起来含糊不清），随 着一些土词而发生的读音变化，至今保留在一 些老北京人口中，这却不是我们所要采用的， 推广的。凡琐细的语音区别，不成规律的声音 变化习惯，只能给北京一个地方服务，并不能 用做普通话的标准音，作为标准音的北京语音， 一定是经过甄别却取，淘汰了芜杂的东西，这 才可以作为标准。
第三部分：朗读（30分）
朗读有规定的作品范围，共60篇。 测试时先从中任意抽取两个作品代码， 然后选择其中一个，该代码所对应的作品即 为应试人员所要朗读的。
第四部分:说话(40分)
这一部分是为了考查应试人员在没有文字凭借 的情况下说普通话的水平。 一般情况下，说话总是比较随意的，脑海里思 索的是组词成句，是表情达意，较少去考虑语音问 题，所以对于方言区人士来说，这个测试部分是最 难把握的。即使是北方方言区的人，也往往会在这 里显露出他的方言特色来。 测试时先从30个给定的说话题目中任意抽取两 个话题，然后选择其中一个作为测试说话题目。
下面这些著作，可以作为典范的现代白话文 著作：毛泽东同志的著作、党和国家领导人的 著作、党和国家的重要文献、鲁迅、郭沫若、 矛盾、巴金、老舍、曹禺的著作等等，这些作 品是属于时代的，属于人民大众的，这些现代 白话文著作都是应用书面语的典范，是人民大 众进行语言实践的典型代表，其丰富的书面语 材料形成了普通话的语法规范。
1.定义：所谓方言，即是同一种语言在时间 和空间的共同作用下所形成的地域变体。 方言是语言的地域变体，相对于共同语来 说，每种方言在语音、词汇、语法系统方面 都与共同语存在着程度不同的差异，而最显 著的是语音系统的差异。
2.语言与方言的区别
（1）语言有文字及语法和语汇的规范，而方 言一般没有。 （2）语言比方言的地位崇高，一个国家的语 言可以具有官方语言的地位。 （3）一般认为，方言仅是标准语言的演化形 式。
五、普通话水平测试
1.什么是普通话水平测试
普通话水平测试（简称PSC）,是在国家颁布 的大纲规定的范围内，对应试人掌握普通话 规范程度和运用普通话能力的评价。 普通话水平测试是中华人民共和国国家级考 试。

2.普通话水平测试对象和达标要求
1994年10月国家语言文字工作委员会、国家
教育委员会（现为教育部）、广播电影电视 部（现为广播电视电影总局）发布《关于开 展普通话水平测试的决定》。以此为标志， 普通话水平测试成为推广普通话工作逐步走 向科学化、规范化、制度化的里程碑。
F .粤方言（粤语）
代表方言：广州话
使用人口占汉族总人口5%，分布于广东大 部分地区、广西东南部。
G .闽方言（闽语） 代表方言：福州话、厦门 话
使用人口占汉族总人口4%强。分布于福 建（除闽西客活区外）、广东东部和海南岛 及雷州半岛一部分、台湾大部分地区、浙南 与福建比邻的小部分地区。
4.江苏方言现状
四、学习普通话的方式和要求 1.讲、练结合。（练习包括课上和课下，主要 是课下练习） 2.熟能生巧，突破难点、重点，每次课安排同 学单独读或讲，争取给更多人锻炼的机会。 3.要求：（1）认真听讲，坚持练习，提高普 通话水平；（2）不得无故迟到、旷课；（3） 请将手机调至静音或振动。 4.在学习过程中要做到“三勤”：勤学、勤练、 勤问；对上课有什么意见和建议，可随时提 出。