书香校园申报材料 (定稿)
书香校园申报材料
书香校园申报材料尊敬的评审委员会：我代表我们学校向您提交《书香校园申报材料》以申请参加“书香校园”评选活动。
以下是我们学校在创建和发展书香校园方面所做的工作和取得的成绩，供评审委员会参考。
一、办学理念与目标我们学校一直秉持着“以读书育人、以文化引领”的办学理念，致力于培养学生的阅读兴趣和提高他们的文化素质。
我们的目标是打造一个浸润着文化氛围的校园，让每个学生都能在书香的环境中得到成长和发展。
二、图书馆建设图书馆是我们书香校园建设的核心。
我们学校投入大量资源进行图书馆的建设和发展。
目前，我们的图书馆拥有丰富的图书资源，包括各个学科的教材、参考书籍以及大量的文学、科技、艺术类书籍。
我们还定期更新与学生需求相符的图书，确保他们能够获得最新、最适用的阅读资料。
三、读书活动组织为了培养学生的阅读兴趣和习惯，我们学校积极组织各种读书活动。
我们每学期都会开展主题阅读活动，如阅读分享会、读书展览、名著朗读比赛等。
通过这些活动的开展，我们激发学生的阅读热情，提高他们的阅读能力和学术水平。
四、文化氛围营造除了图书馆和读书活动，我们还努力营造校园文化氛围。
我们学校设立了文学社团、书法社团、摄影社团等，为学生提供了一个展示和发展自己文化艺术爱好的平台。
我们还组织各类文化讲座和演讲比赛，邀请知名作家、学者来校园进行学术交流活动，以培养学生的人文关怀和思想深度。
五、应用阅读推广我们学校注重将阅读与实际应用相结合，推广应用阅读。
我们鼓励学生深入了解各行各业的专业知识，并培养他们掌握应用技能。
我们开设了各类课程和培训班，如金融阅读、科技阅读、创业阅读等，帮助学生将阅读的知识应用到实际生活中，提升职业竞争力。
六、协同合作我们学校积极与其他机构和社会团体合作，共同打造书香校园。
与当地图书馆、文化中心、出版社等建立了良好的合作关系，共同举办各种阅读活动和文化交流活动。
我们还鼓励教师参加各类教育研讨会和阅读培训，不断提升他们的教育教学水平。
书香校园申报事迹材料
书香校园申报事迹材料申报“书香校园”建设的材料为了弘扬中华民族的传统文化，树立正确的价值观念，推进校园文化建设，提高广大师生的人文素养，我们学校按照上级通知要求，启动了书香校园建设活动。
现在，我们向大家汇报我们的工作成果：一、加强领导，健全机制我们成立了“书香校园”建设领导小组和师生读书活动小组，负责工作规划、统筹和实施。
我们的目标是让阅读成为师生的惯，让每个人都能在校园内播撒阅读的种子。
我们的工作得到了全体师生的积极响应，知晓率和参与率都达到了100%。
二、硬件保障，丰富文化资源1、图书室是我们打造“书香校园”的重要组成部分。
我们的图书室现有2万余册图书，安装了电脑数字化管理系统，实现了对图书分类、检索、借阅、管理的自动化。
图书室内书籍整齐，书桌干净，环境舒适。
我们的图书资源和优美的环境为书香校园增添了一道亮丽的风景线。
2、我们在校园内的每个角落都营造了书香文化氛围。
楼道、教师等地方都可以看到名言警句，这些都在潜移默化地影响、约束、教育着学生。
我们还在班级内设立了图书角，为每个班级配备图书，并且鼓励学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。
各班学生还成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，形成了良好的读书氛围。
三、认真筹备，精心组织读书活动我们组织了丰富多彩的读书活动，主题是“书香校园师生共读”，口号是“我阅读，我快乐！”这些活动不仅激发了师生的阅读兴趣，还创造了展现自我的机会，促进了人的个性成长。
1、我们利用国旗下讲话的机会，向师生提出让书香溢满校园的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导全体师生参与读书、快乐读书。
2、我们开展了“读书研究，做研究型教师”活动，号召教师多读书，并要求每位教师每月完成两篇读书心得体会，学期末一篇读书的征文。
我们还组织了读书交流分享活动，让大家分享自己读书的收获。
师生共读，通过悦耳动听的朗读声，把好文章传播给每个人。
这些活动丰富了教师的文化底蕴，提高了教师的研究能力和专业水平。
书香校园申报材料3篇
书香校园申报材料3篇书香校园申报材料3篇书香校园申报材料1xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。
在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。
漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。
我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：一、有浓郁的书香氛围。
我校校园环境花草树木搭配适宜“小园香径伴书声”。
走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。
每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。
这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。
二、有儒雅的教师队伍。
我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。
书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。
很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。
我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。
三、有求知若渴的学生。
我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。
第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。
第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。
第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。
我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。
书香校园申报材料【汇总6篇】
书香校园申报材料【汇总6篇】书香校园申报材料1书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯。
读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。
为了在师生中广泛深入地开展读书活动，特制定方案如下：一、指导思想：为了进一步加强学校文化建设，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，学校决定面向全体师生开展分阶段、有计划、有步骤、有重点、有针对性的“师生读书活动”，引领全体师生诵读古今中外经典名著，激发广大师生的读书兴趣，提高教师的文学素养和素质，使学生养成良好的读书习惯，学习掌握基本的读书方法，形成一定的阅读能力，获得主动、和谐、全面的发展。
二、活动目的：1、以读书活动为载体，激发学生的阅读兴趣，使其亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成爱书籍、爱读书、会读书的好习惯，在阅读和欣赏中，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
2、丰富学生的课余生活，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。
让学生在大量的诵读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的品德修养和审美情趣，促进学生全面和谐发展。
3、通过读书活动，使学生掌握一定的读书方法，学会积累知识，提高阅读与写作能力。
三、活动主题：爱读书会读书读好书营造书香氛围四、组织领导组长：李贺军成员：各班班主任检查落实：少先队大队部五、活动对象：全校师生六、读书内容：1、必背内容：读背古今优秀诗文诗文。
2、必读内容：中外现当代童话、古今寓言、科普读物、文学名著、中外历史故事、神话故事、成语故事等。
3、选读内容：教育经典、科普读物、世界名著、智慧经典。
七、具体措施（一）挤出时间，让学生有空读。
各班根据本班实际情况，对学生进行读物推荐和读书方法的辅导，每周至少拿出一节课的时间组织学生开展集体读书活动，定期开展学生读书交流或汇报活动；要从每天的早读时间中挤出一定时间，对学生进行必背内容的讲解和指导，保证学生对必背内容的理解和背诵；严格控制作业量，确保学生每天课外至少有半小时读书时间；节假日要布置学生有计划阅读推荐的书。
书香文化校园申报材料(定稿)
书香文化校园申报材料(定稿)1. 背景介绍随着社会的发展和进步，书香文化教育在当今社会中日益重要。
为了提倡和推广书香文化，我们学校计划申报成为书香文化校园。
本文档将详细介绍我们学校的书香文化建设情况以及我们的申报计划。
2. 学校的书香文化建设情况2.1 图书馆资源我们学校拥有一座先进的图书馆，藏书丰富多样，涵盖各个学科领域。
图书馆积极引进优秀的图书和期刊，定期组织各类文化活动，并提供个性化的阅读服务。
2.2 学生阅读活动学校重视学生的阅读兴趣培养，开展了一系列丰富多样的阅读活动。
例如，每月组织书友会活动，举办读书分享会和阅读比赛等，鼓励学生广泛阅读各类图书。
2.3 师生书评交流平台为了促进师生之间的书香交流，学校建立了师生书评交流平台。
学生可以通过平台分享自己的阅读心得，老师也可以推荐优秀的书籍给学生们。
这一平台的建立增强了学校的书香氛围。
3. 书香文化校园申报计划3.1 建设书香空间学校计划利用现有资源，在校园内建设书香空间，为学生提供安静舒适的阅读环境。
这些书香空间将配备先进的设备和优质的图书资源，满足学生的各类阅读需求。
3.2 丰富阅读活动学校将继续丰富多样地开展阅读活动，如阅读分享会、图书展览、作家讲座等。
通过这些活动，学生将有更多机会接触优秀的作品和作家，激发阅读兴趣。
3.3 提升教师阅读素养学校将组织专业培训和讲座，提升教师的阅读素养和引导学生阅读的能力。
通过教师的示范作用，培养学生的良好阅读惯。
3.4 加强社区合作学校将积极与社区图书馆、出版社等合作，共同推动书香文化的发展。
通过社区合作，学校可以获得更多图书资源和举办更多丰富的阅读活动。
4. 申报书香文化校园的意义书香文化校园的申报不仅是对学校书香文化建设的认可，也是对学校育人成果的肯定。
书香文化有助于培养学生的阅读兴趣和综合素质，提升学校的学术氛围和文化内涵。
5. 结束语作为一所注重书香文化教育的学校，我们有信心申报成为书香文化校园。
魅力校园满书香儒雅师生共成长“书香校园”申报材料（大全）
魅力校园满书香儒雅师生共成长“书香校园”申报材料（大全）第一篇：魅力校园满书香儒雅师生共成长“书香校园”申报材料（大全）魅力校园满书香儒雅师生共成长——“书香校园”申报材料腹有诗书气自华，最是书香能致远。
书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，也是校园文化的一种集中显现，更是学校人文传统和优良校风延伸的基础。
只有每位教师和学生都觉得读书像呼吸一样自然的时候，才会在真正意义上实现书香校园的建设。
为此，我们在校园内播撒读书的种子，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程，开展阅读的活动……努力使阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。
魅力校园满书香也就成了胡村小学一道亮丽的风景。
一、培养书香教师，提高文化品位。
“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”。
的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。
在青少年成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。
同样的，教师的引领是至关重要的，这就要求教师先具备“书香”品位，从而为书香校园的建设打下坚实的基础。
1、每月一书，丰富教师的阅读内容。
在我校，每位教师的办公桌上都会有一本书，内容涉及教育教学、心理健康、社会科学，甚至是养生保健，这些书都是学校精心为教师选购的。
教师每月读一本书，一边读一边摘抄笔记。
通过读书，教师的视野开阔了，心情愉悦了。
迄今为止，我校教师统一阅读过《陶行知教育名著》《给教师的一百条建议》《做最好的老师》《教师的幸福人生与专业成长》等二十余本的图书。
当读书成为一种习惯，我校的教师经常利用闲暇时间会走进书店，主动阅读。
随着现代教育技术手段的出现和应用，读书的内涵和外延都在拓展，书香的味道更多样，书香文化的内容更丰富。
我校建成了电子阅览室，全体教师利用闲堂时间到电子阅览室看电子书，看新闻，更快捷更广泛地阅读，使教师的阅读成为了一件时尚快乐之事。
“书香校园”申报材料
与经典同行打好人生底色与名著为伴塑造美好心灵——xxx学校“书香校园”申报材料学校座落于风景优美的xxx中心区内，创办于2002年，是一所高质量、现代化的民办学校。
2003年被评为“xxx一级学校”，2005年荣获“xxx 一级学校”的称号。
学校现有31个教学班，学生1180人，教职工196人。
师资雄厚，老师们来自全国各地，过精挑细选留校任教，七年的风风雨雨铸就了一支勤奋务实、团结拼搏、创新进取的教师队伍。
学校环境幽雅，设备齐全，具备省一级学校的配备标准，校舍分为教学区、活动区、生活区，教学区有电脑室、多媒体教室、自然实验室；教室配备了电教平台等等；活动区绿树成荫，神清气爽，碧绿柔软的草坪，幽静清凉的棋艺园，也有充满欢声笑语的游乐场，宽阔平整的运动场，红色的椭圆形塑胶跑道；生活区整洁、舒适，是学生健康成长的摇篮。
我校坚持“天天努力，人人成功”的育人理念，坚持走“英语品牌”、“质量品牌”的发展之路。
依法治校，民主管理，逐渐形成了“校风正、学风浓”的办学氛围。
近年来，为把我校建设成富有香气息、人文情怀、师生共享的精神乐园，我校大力开展读书活动。
与与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵，让全校师生牢牢树立读书好的意识，养成人人好读书、读好书的好习惯。
与名著交流，同大师对话，沐浴在书香之中，接受书香的洗礼。
现将我校的创建“书香校园”的工作汇报如下：一、强化领导分工协作读书活动是我校的传统活动之一，自从2007年举办以来，每学期的第三个月为读书月，从未间断，到现在已经是第五届了。
学校成立了以李校长为组长，其他各部门负责人为成员的领导小组，各司其职，分工协作。
每学期的读书节，由领导小组制定读书节的总体活动方案；德育处负责读书节的时间安排、宣传、活动的组织等等；教导处制定具体的活动方案、活动的形式、活动的评价并协助德育处组织活动等等；后勤处为学生提供学生阅读的场所、宣传标语等等。
制定并完善了《xxx读书节活动方案》、《xxx朗读评比办法》、《xxx读书笔记评比细则》等等，做到期期有主题，活动的形式变化多样，既有传统的活动，又有新增的活动，既注重活动的过程，又注重活动的评价，充分调动了全校师生的积极性和主动性。
书香校园申报材料3篇
书香校园申报材料3篇让读书成为习惯，让书香溢满校园——xx小学创建“书香校园”申报材料xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。
在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。
漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。
我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：一、有浓郁的书香氛围。
我校校园环境花草树木搭配适宜“ 小园香径伴书声”。
走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。
每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。
这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。
二、有儒雅的教师队伍。
我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。
书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。
很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。
我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。
三、有求知若渴的学生。
我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。
第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。
第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。
第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。
我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。
书香校园申报材料
“书香校园”申报材料朗朗书声伴我成长，浓浓书香溢满校园第一中学中学创建于1970年。
学校占地面积50亩，建筑面积8030平方米，其中建有一栋教学大楼、一所学生餐厅和辅助用房20间等。
设有实验室3个（化学1个，物理1个，生物1个），均为国家二类配置，配有图书图书室藏书2万多册，微机室、多媒体教室等,有远教设备一套，有运动场一个，体育器材基本齐全。
学校现设有教务处、教导处、团支部等部门，现有教职工68名（特岗21名）本科学历50名，专科学历18名，教师学历合格率100%,有中学高级教师5名，中学一级教师22名。
计算机操作都具有中级以上水平.有县级骨干教师20名。
学校现有18个教学班，在校学生人数1028人，学校的三边是田园，交通便利，校园布局合理，环境优美，安全宁静，管理方便，是一个良好的学习、考试的场所。
为弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学校理念，兴起学校读书热潮，我校继续以建设“书香校园”为主题，以开阔师生阅读视野、丰富师生阅读内容、更新师生知识、提高师生阅读能力、培养师生良好阅读习惯为实施内容。
强力推进“读书富脑”工程，进一步完善阅读的机制和制度，提高师生的阅读兴趣，营造人人爱读书、多读书、读好书的氛围。
进一步提升师生的综合素质，努力打造“书香校园”。
近年来，我校大力开展“书香校园”创建活动。
“享受书香，感悟幸福，构建和谐”是我们的口号，我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。
现将我校近几年创建“书香校园”开展读书活动的工作情况汇报如下：一、积极谋划，科学决策，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。
学校作为普通学校的现实情况，使学校领导班子充分认识到开展“书香校园”活动对我校的重要意义。
明确了开展读书活动对我校教育教学工作的引领作用。
为此，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。
鲜明地提出：读优秀古典文章，明理睿智；读当代优秀名篇，促学增能理念。
“书香校园”申报材料
与经典同行打好人一辈子底色与名著为伴塑造美好心灵——xxx学校“书香校园”申报材料学校座落于风光优美的xxx中心区内，开办于2002年，是一所高质量、现代化的民办学校。
2003年被评为“xxx一级学校”，2005年荣获“xxx一级学校”的称号。
学校现有31个教学班，学生1180人，教职工196人。
师资雄厚，老师们来自全国各地，过精挑细选留校任教，七年的风风雨雨铸就了一支勤奋务实、团结拼搏、创新进取的教师队伍。
学校环境幽雅，设备齐全，具有省一级学校的配备标准，校舍分为教学区、活动区、生活区，教学区有电脑室、多媒体教室、自然实验室；教室配备了电教平台等等；活动区绿树成荫，神清气爽，碧绿柔软的草坪，幽静清凉的棋艺园，也有充满欢声笑语的游乐场，宽敞平整的运动场，红色的椭圆形塑胶跑道；生活区整洁、舒适，是学生健康成长的摇篮。
我校坚持“天天尽力，人人成功”的育人理念，坚持走“英语品牌”、“质量品牌”的进展之路。
依法治校，民主治理，慢慢形成了“校风正、学风浓”的办学气氛。
最近几年来，为把我校建设成富有香气息、人文情怀、师生共享的精神乐园，我校大力开展念书活动。
与与经典同行，打好人一辈子底色；与名著为伴，塑造美好心灵，让全校师生牢牢树立念书好的意识，养成人人好念书、读好书的好适应。
与名著交流，同大师对话，洗澡在书香当中，同意书香的洗礼。
现将我校的创建“书香校园”的工作汇报如下：一、强化领导分工协作念书活动是我校的传统活动之一，自从2007年举行以来，每学期的第三个月为念书月，从未中断，到此刻已是第五届了。
学校成立了以李校长为组长，其他各部门负责人为成员的领导小组，各司其职，分工协作。
每学期的念书节，由领导小组制定念书节的整体活动方案；德育处负责念书节的时刻安排、宣传、活动的组织等等；教诲处制定具体的活动方案、活动的形式、活动的评判并协助德育处组织活动等等；后勤处为学生提供学生阅读的场所、宣传口号等等。
制定并完善了《xxx 念书节活动方案》、《xxx朗诵评例如法》、《xxx念书笔记评比细则》等等，做到期期有主题，活动的形式转变多样，既有传统的活动，又有新增的活动，既注重活动的进程，又注重活动的评判，充分调动了全校师生的踊跃性和主动性。
中学“书香校园”申报材料
“书”写青春，让生命更丰润——中学“书香校园”申报材料一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
为了让阅读成为师生的习惯，我校以“营造书香校园”为切入点，以“‘书’写青春，丰润人生”为主题，几年来开展了一系列的读书活动，努力建设书香浓郁的校园，使校园处处溢满书香。
一、加强规划，感受书香“营造书香校园”是新教育十大行动之首，是学校工作的重中之重。
学校制定了“营造书香校园”活动方案，成立了由校长任组长的领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，制定了学校创建书香校园规划，成立师生读书活动组织，学校提出读书主题是：“‘书’写青春，丰润人生”，学校将创建工作责任到人。
先后出台了《书香班级评选办法》、《教师读书标兵评选办法》、《学生读书之星评选办法》、《晨诵午读暮省实施方案》、《学生读书活动成果展示方案》等一系列办法、方案，规范了《每周一诗》和《晨诵课》的阅读篇目。
二、创造条件，营造书香学校始终将营造书香校园作为学校文化建设的核心工作。
1、利用橱窗、板报等形式展览师生读书作品。
学校开放阅览室，班级建立图书角，班级布置有读书专栏，张贴学生的读书手抄报和读书笔记。
使校园处处体现浓浓的书卷气。
2、几年来，我校为提高全体教师业务能力，为教师购置了教育系列书籍：比如《教育激扬生命》、《幸福地做老师》《人民教育》、《山东教育》、《中小学管理》、等刊物。
3、学校为各班配备充足的适合学生阅读的各类图书。
4、学校开放图书阅览室，学生每周开设一节阅读指导课，学生每天活动课时间自由到阅览室借书、读书。
5、学校邀请家长进课堂观看我校的晨诵课和读书成果展，让家长看见读书给孩子带来的显著变化，向家长介绍读书的益处，向家长推荐阅读书目，建议家长为孩子买书。
6、各班开展“图书捐赠”活动，充实各班图书角藏书，丰富了学生阅读面，扩大了学生的阅读量。
三、开展活动，享受书香（一）提升教师素质，引领读书之风读书不但是教师教育的需要，也是在不断地丰富教师的人生内涵。
书香校园申报材料
阅读点亮青春，书香浸润校园**中学书香校园申报材料为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，促进良好的校风、学风以及校园文化建设，根据市教育局有关文件要求，结合我校实际，本着“读书励志”“读书育人”“读书成才”的理念，我校自5月开始至今，开展了一系列的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园氛围。
一、领导有方—本次读书节取得成功的关键学校成立领导小组，制定了切实可行的活动方案。
各部门相互配合，各司其职。
各班结合本班实际，也相应地制定了任务明确、措施有力、便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
二、宣传发动—启动读书节的重要环节为了让同学们了解读书节的意义，营造激发读书热情，感受读书快乐的良好氛围，学校利用国旗下讲话、横幅、橱窗、班会等形式对读书节活动进行了宣传，并向全校师生发出了倡议书（含推荐书目），隆重的启动了我校的读书节活动。
三、形式创新—个性特长与智慧相长1.以语文阅读课为主阵地，切实提高学生的阅读量为了充分发挥我校图书馆馆藏图书、电子图书的作用，学校以语文教师为骨干，以每周一节的阅读课为主阵地，带领学生到学校阅览室读书，使得学生的阅读量在读书节期间有了一个大的飞跃；每周一次的随笔，记录学生的阅读心得，教师聊聊数语的评语，成为了师生沟通的桥梁；“读万卷书，行万里路”，同学们通过大量阅读，自由阅读，开阔了眼界，求取了真知，与书香为伴，不断健康成长。
2.年级活动丰富多彩，特色各异读书节活动期间，学管处提供活动初步方案，设计各种活动形式，各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案：七年级的史学讲座，八年级的课本剧汇演，九年级的图书超市，全体同学积极策划，热情高涨，充分展示，张扬个性。
在各年级组织不同主题的班会，初一以“读童话经典，放飞青春梦想”为主题，初二以“读名人传记，感受名人魅力”为主题，初三则以“读中外名著，树立”为主题。
书香校园申报材料范文
书香校园申报材料范文
我校自成立以来，一直秉持着“书香校园”的理念，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
我们认为，只有通过阅读，学生才能获得知识、拓展眼界、增强品格、提升能力。
因此，在学校的各个方面，我们都致力于营造浓郁的读书氛围，让学生在阅读中成长，成为具有独立思考能力和创新精神的未来栋梁。
以下是我们申报“书香校园”的材料：
一、开展多种形式的阅读活动
我们每年都会组织各种各样的阅读活动，如“读书节”、“诗歌朗诵比赛”、“阅读分享会”等。
同时，我们也鼓励学生自主阅读，每个班级都会有一个“阅读角”，供学生借阅各类图书。
二、丰富图书馆的资源
我们的图书馆拥有丰富的中外文书籍、期刊、报纸等资源，学生可以根据自己的兴趣和需求自由借阅。
图书馆还设有阅览室、电子阅览室等，为学生提供便捷的阅读环境。
三、注重课外阅读
在学校的课程设置中，我们也注重课外阅读。
在各科的教学中，老师会引导学生进行相关的阅读，并在课堂上进行讨论和交流。
四、建立精品阅读网站
为了更好地服务学生和家长，我们建立了精品阅读网站，供学生在线阅读各类书籍、期刊、报纸等，同时也发布了一些推荐书单和阅读心得等内容。
以上就是我们申报“书香校园”的材料，我们将继续努力，不断提升学生的阅读能力和品位，打造更加充实、有品质的读书环境。
感谢评委的审阅，谢谢！。
中学创建“书香校园”申报材料
中学创建“书香校园”申报材料申报材料样本：申报单位：XXX中学申报项目：书香校园创建一、项目背景：作为中学教育的重要组成部分，培养学生的阅读兴趣和习惯对于他们的全面发展具有重要意义。
通过创建“书香校园”，我们致力于营造积极向上的阅读氛围，提高学生阅读水平，培养学生的人文素养和批判性思维。
二、项目目标：1. 创建一个鼓励学生阅读的环境，构建书香校园的品牌形象。
2. 提供多样化的阅读资源，丰富学生的阅读选择。
3. 增强学校教师的阅读指导能力，提高阅读教育质量。
4. 增强学生的创造力和批判性思维，培养独立思考的能力。
三、项目举措：1. 建设图书馆：投资购买适合不同年龄段的图书，并提供舒适的阅读环境。
鼓励学生定期参观图书馆，并推出读书活动，如读书分享会、读书心得撰写比赛等。
2. 丰富阅读资源：增加学校图书馆的订阅数量，扩展纸质和电子图书的种类。
与出版社合作，定期组织书展，为学生提供购书机会。
3. 阅读推广活动：组织阅读节、书籍讲座、作家座谈会等活动，邀请知名作家、学者等为学生讲解作品背景和阅读经验。
4. 教师培训：组织针对教师的阅读指导培训，提高教师的阅读素养和指导能力，使其能更好地引导学生进行有效阅读。
四、项目预算：1. 图书馆建设费用：xxxx元2. 阅读资源扩展费用：xxxx元3. 阅读推广活动费用：xxxx元4. 教师培训费用：xxxx元5. 其他费用：xxxx元总预算：xxxx元五、项目评估与落实：1. 评估指标：学生阅读量、图书馆借阅率、学生阅读兴趣调查等。
2. 评估周期：每学期进行一次评估，根据评估结果调整和改进项目举措。
3. 落实机制：成立“书香校园”工作小组，负责项目的具体实施和评估工作，每月召开工作例会，并向学校领导汇报工作进展和效果。
以上为申报材料的一部分，欢迎学校领导审阅并提出宝贵意见。
感谢您对我们创建“书香校园”项目的支持与关注。
书香校园申报材料(定稿)
书香校园申报材料(定稿)书香溢校园师生共成长——XXX评选申报报告一、创建工作概述：让书香溢满校园，让读书成为一种惯，促进师生共同成长，是XXX一直追求的目标，也是我校创建品牌学校的主导思想。
2012年4月我校申报了永登县“书香校园”XXX。
申报后学校组织全体教师及学生代表、家长代表积极进行论证和研讨，制定出了“书香校园”品牌学校创建活动实施方案、创建计划，全面实施“书香校园”建设，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的农村一流学校。
现将我校开展读书活动,创建“书香校园”的工作情况汇报如下：我们的办学理念——XXX为了儿童的幸福和为了幸福的儿童，我们倾心付出，以爱育爱，让爱洒满校园：严慈相济的的师爱，团结互助的友爱，无微不至的关爱……在爱与爱的交融中，铸就孩子们健康快乐成长的乐园，充分发挥他们的潜能，使他们得到全面的发展；在心与心的交流中，造就教师专业化发展的一方沃土，在教会和会教中有自己的风格和追求，享受到教师职业的尊严和快乐。
（一）学校基本情况XXX是一所六年制完全小学，位于树屏镇哈家嘴村，始建于1957年，学校占空中积平方米，绿化面积1560平方米，绿树环抱，环境文雅。
图书5011册，生均图书36册。
学校现有6个教学班，在校学生140人。
学校有专任教师9人，其中一级教师4人，二级教师5人;教师部队中有1名市级主干教师、1名县级主干教师、1名县级教学新秀、1名县级教学能手和1名县级优秀教师。
（二）创建品牌学校的理念我们提出把办学目标定位在“对学生毕生发展负责，为学生美好人生奠定”这一高度上，把学校扶植成富有人文情怀、师生共享的精神家园，营造知书达理、勤学求进的书香校园氛围、构建温馨和谐的文化育人环境。
我们坚信“行动就有收获”，坚信“特征就是卓越”。
《课程标准》指出：阅读教学要培养阅读能力和语言积累水平，必须从抓学生阅读量入手，从抓学生的语言积累入手。
中学创建书香校园申报材料
中学创建书香校园申报材料尊敬的评审委员会：我校是一所位于城市中心的中学，致力于打造一个“书香校园”，在学生的全面发展中注重培养阅读兴趣，提高阅读能力和素养。
经过多年的努力，已经形成了一整套以“读书养心，知行合一”为核心的办学理念，得到了家长和社会的广泛认可和好评。
在今年的竞选中，我们希望能够成为建设“书香校园”的示范学校之一，提升我们学校的文化底蕴和整体形象。
一、校园阅读环境建设1.图书馆建设学校图书馆作为学生阅读的最主要场所，我们非常重视其建设。
我们计划在今年的图书馆建设中，将原有的面积扩大50%，并增设自助借还机、图书查询系统等高智能化设备，以提高图书馆的服务水平和效率。
2. 课堂阅读环境建设为了营造良好的课堂阅读氛围，我们将课堂文化建设作为一个长期的重点工作。
我们将教师的专业能力提升和教学方法改革结合起来，不断创新阅读教育方式，优化阅读教学环境，以期在日常教学中让学生形成良好的阅读习惯，并增强其阅读兴趣和习惯。
二、丰富多样的阅读活动1.读书节我们每年在3月份都会为全校师生开展“读书节”系列活动，包括图书展览、读书分享、读书驿站、阅读录音、名著演讲等一系列活动，以便让更多的学生接触书本、喜欢读书。
我们也将邀请专业人员来学校做阅读指导，为学生讲述如何识别假新闻、如何选择好书、如何高效阅读等相关知识。
2.阅读比赛举办阅读比赛，是我们为鼓励学生多读、多思、多想而采用的一种方式。
此次我们将举办“阅读达人”比赛，通过段落阅读、名著朗诵、阅读速度、阅读理解等项目，选拔阅读能力较强的同学。
比赛旨在让同学们在游戏中感受到阅读的快乐，增强阅读能力和信心。
三、阅读指导服务1.个性化阅读指导我们运用了现代管理理念及阅读教育的理论体系，根据学生的个性和阅读能力差异，为他们提供个性化的阅读指导。
学生可以通过在校图书馆、网络上机构自己喜欢的书籍，并适时得到老师的指导和辅导，以最快、最有效的方式提高学生的阅读能力。
2.促进阅读互动我们将会切实开展阅读互动活动。
书香校园申报材料
书香校园申报材料作为一所具有文化底蕴的学校，我们深知书香校园的重要性。
书香校园不仅仅是指学校内部的图书馆、阅览室，更是指学校全体师生对文化知识的尊重和热爱，是学校文化建设的重要组成部分。
因此，我们积极申报书香校园称号，希望能够为学校文化建设助力，营造浓厚的文化氛围。
首先，我们将从学校的图书馆和阅览室入手。
学校图书馆是学校文化建设的重要载体，我们将加大图书馆藏书力度，引进更多优秀的文化书籍和期刊，丰富学生的阅读资源。
同时，我们将完善图书馆的阅览环境，提升阅读体验，让学生在安静、舒适的环境中沉浸于书海之中。
其次，我们将加强对学生的文化知识教育。
通过举办文化知识竞赛、诗歌朗诵比赛、书法比赛等活动，激发学生对文化知识的兴趣，增强他们的文化自信。
同时，学校将邀请文化名家来校进行讲座，引导学生走进文化殿堂，感受文化的魅力，培养学生的文化情怀。
另外，我们将注重学校文化氛围的营造。
学校将定期举办文化艺术节、读书节、书法展等活动，让学生在参与活动的过程中感受到文化的魅力，增强对文化的热爱。
同时，学校还将加强对师生的文化素养培养，让每一位师生都能够成为文化的传播者和践行者。
最后，我们将加强与家长和社会的沟通与合作。
学校将积极与家长和社会各界人士合作，共同营造书香校园的氛围。
学校将邀请家长参与学校文化活动，让家长与学校共同关注学生的文化教育，共同努力为学生打造一个良好的文化成长环境。
综上所述，我们将从图书馆建设、文化知识教育、文化氛围营造以及与家长和社会的合作等方面入手，全面推进书香校园的建设。
相信在全校师生的共同努力下，我们一定能够申报成功，为学校的文化建设贡献力量，打造一所真正具有书香气息的学校。
学校“书香校园”申报材料_申报材料_
学校“书香校园”申报材料让读书成为学校亮丽的风景——实验学校“书香校园”申报材料实验学校秉承“绿色教育，和谐发展”的教育理念，坚持“以人为本，重在发展”的办学宗旨，以创建“省内一流，川南知名”学校为目标，实施“名校工程”战略，在校园文化建设特色上，坚持积淀校园文化，营造读书氛围，打造书香校园，让读书成为学校永恒的主题，初步形成了书香校园特色。
一、加强领导，健全制度，积极营造读书氛围我校长期以来，把营造读书氛围、打造书香校园作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了“书香校园”工作领导组，形成了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、班主任、年级组长为成员的“书香校园”工作网络，具体负责“书香校园”工作的规划、统筹、实施和考核等工作。
学校制定了《学生读书节》、《教师读书活动方案》、《蓝青工程培养考核制度》《名师工作室职责》、《教研组考核制度》、《教学常规管理制度》等一系列与师生读书的相关制度，为打造书香校园提供了制度监督和保障。
学校大力提倡师生开展读书活动，鼓励师生通过读书学习提高专业素质和文化修养，学校形成了浓厚的读书氛围和风气。
二、加大投入，硬件保障，努力丰富文化资源要打造“书香校园”，就必须要有丰富的图书资源和舒适的读书环境。
XX年至XX年期间，我校在原有图书室的基础上，针对师生实际，切合时代发展，整体规划，高标准、高质量建成了新的图书室和阅览室，重新装修学生教室，改善读书活动软硬件环境。
XX年，我校争取上级行政部门投入图书购置经费达60余万元，至XX年拥有藏书4万余册，电子图书24万册，其中期刊种类图书150余种，工具参考图书156种，各类图书结构合理，副本量均不超过五册，年均图书增长率5%以上。
安装了数字化图书管理系统，建成并开通网络阅读平台。
学校建立了网络中心，完成了校园网建设，全校设有50多个信息接点，给每个班级，办公室配置了端口。
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书香溢校园师生共成长——树屏镇中心小学品牌学校评选申报报告一、创建工作概述：让书香溢满校园，让读书成为一种习惯，促进师生共同成长，是树屏镇中心小学一直追求的目标，也是我校创建品牌学校的主导思想。
2012年4月我校申报了永登县“书香校园”特色品牌学校。
申报后学校组织全体教师及学生代表、家长代表积极进行论证和研讨，制定出了“书香校园”品牌学校创建活动实施方案、创建计划，全面实施“书香校园”建设，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的农村一流学校。
现将我校开展读书活动,创建“书香校园”的工作情况汇报如下：我们的办学理念——博爱为了儿童的幸福和为了幸福的儿童，我们倾心付出，以爱育爱，让爱洒满校园：严慈相济的的师爱，团结互助的友爱，无微不至的关爱……在爱与爱的交融中，铸就孩子们健康快乐成长的乐园，充分发挥他们的潜能，使他们得到全面的发展；在心与心的交流中，造就教师专业化发展的一方沃土，在教会和会教中有自己的风格和追求，享受到教师职业的尊严和快乐。
（一）学校基本情况树屏镇中心小学是一所六年制完全小学，位于树屏镇哈家嘴村，始建于1957年，学校占地面积12006平方米，绿化面积1560平方米，绿树环抱，环境优雅。
图书 5011册，生均图书36册。
学校现有6个教学班，在校学生140人。
学校有专任教师9人，其中一级教师4人，二级教师5人;教师队伍中有1名市级骨干教师、1名县级骨干教师、1名县级教学新秀、1名县级教学能手和1名县级优秀教师。
（二）创建品牌学校的理念我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园，营造知书达理、好学求进的书香校园氛围、构建温馨和谐的文化育人环境。
我们坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”。
《课程标准》指出：阅读教学要培养阅读能力和语言积累水平，必须从抓学生阅读量入手，从抓学生的语言积累入手。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
因此我们根据学校实际开展了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的“书香校园”建设活动，培养学生主动读书的习惯和能力，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯。
（三）规划、组织领导、方案1．“书香校园”规划：(1)让图书“走出”图书室(2)让每一个班级充满书香(3)让每一面墙壁飘书香(4)把学校建成人文校园2．“书香校园”创建领导小组：组长：梅涛副组长：张新龙薛文婷组员：杨文文陈爱君李静裴承雄李晶魏庭玲3. “书香校园”实施方案（1）建立一种机制建立长效阅读、星级评价机制。
按照“周月季”计划规定：每周背诵一首古诗；每月读一份刊物；每季度阅读一部图书。
根据阅读情况进行评价。
（2）实施“两个工程”○1“三个共读工程”：促进校领导与教师共读；教师与学生共读；学生与学生共读。
○2“四个一工程”：每班建立一个图书柜；每学年十一月份举办一届读书节；每周上好1至2节阅读课；扎实落实一个计划——“周月季读书计划”，即规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。
（3）落实三个责任：○1建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，加强对活动过程性的指导与管理。
○2班级图书柜建设、班级读书档案等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师密切配合、指导工作。
○3学生“阅读星级评价”由各班语文教师负责组织填写和认定。
（4）开展四种考评○1教师读书情况纳入教师评价考核。
○2学生读书情况纳入语文教师考核与学生评价考核。
○3班级读书情况纳入班主任考核与班级考核。
○4开展“读书明星”、“书香班级”评比活动。
二、创建工作要素阐述我们创建品牌学校，立足我校实际，注重文化育人，“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是我校办学的主导思想。
1.学校管理理念【办学理念】：以爱为本以学为乐【校训】：敬业奉献开拓创新【校风】：善良为伴快乐同行【教风】：关爱生命教学相长【学风】：知爱知敬日学日进2.教学改革以学习、实践、探索为主线，积极探求“主动参与，乐于探究，交流与合作”为特征的小组合作学习方式。
3.课程建设开足开齐国家课程和地方课程，积极开发校本课程。
4.学校文化我们以“书香溢校园，师生共成长”为主题，打造以“书香”为特色的校园文化，把我校建成人文校园。
5.学生活动多彩的活动，点亮童年的色彩。
三、书香校园创建实施情况创建书香品牌学校不是一个响亮的口号，不是一个简单的设想，需要我们静下心来，脚踏实地，真抓实干。
我们的做法是：（一）学校管理方面1.盘活图书资源，保证有书可读要读书，必须有书。
我校首先想到的学校图书室的图书。
我们在每个班级设置图书柜，每月把图书室的图书流通到班级，定期更换，保证了学生手头书籍的交流量和阅读量。
2. 落实阅读课程，保证读书时间为保证读书行动落到实处，我校规定每天早晨从7：30—8：00为早读课，指导学生朗读、背诵美文佳篇、经典诗词。
每周二下午4：10—4：50为阅读课，每周四下午4：10—4：50为写字课。
为保障学生充分的自由阅读时间，学校严格控制各课作业量，减轻学生课业负担，保障学生课外自由读书的时间不少于40分钟。
做好学生家长的工作，引导家长配合学校，给学生买书、进行亲子共读，积极争夺学生浪费在过多的看电视和玩耍上的时间。
实施规范化管理，优化学校常规管理体系，落实规章制度。
3.划分班级读书区域，保证读书氛围我们把校园中环境最美的地方划分为班级读书区，制作了醒目的标牌，设置了室外长条凳，尽可能的创造舒适优雅的环境，让学生静心读书。
这样做避免班级之间学生打闹，班主任管理也比较轻松有效。
每天清晨，校园中书声琅琅，和优美的校园环境相得益彰，成为校园中一道亮丽的风景。
（二）教学管理方面1.小组合作“参与式”教学模式让课堂更精彩。
借鉴中英项目加大教学方法改革，积极探索适合我校学生实际的小组合作学习方法，初步形成了自己的模式，我校小组合作学习模式被县教育局结集出版；加大多媒体辅助教学功能，课堂教学效率得到有效提升；加大新课程教学方法的学习，学校通过集体教研，个人研修，网络学习，校本培训等方式，引导督促教师不度提升自我素养。
我校李晶老师在兰州市第一届中小学体育教师教学基本功大赛中获得二等奖，同时李晶老师在永登县教育局组织的“一师一优课、一课一名师”获得县级优质课。
2.请进来，引来源头活水。
邀请兰州市“金钥匙”导师团郭亚琴、徐斌等名师送培进校，在我校集中开展活动，孩子们在灵动的课堂上、在精彩的航模表演中、在悠扬的琴声中、在科学探究实验中感受到了学习的快乐，探索的乐趣，激发了兴趣，启迪了智慧。
在活动中我校李静老师的交流课获得专家的一致好评。
3.走出去，感受教改氛围。
借市教育局安排的与兰州市一只船小学结对帮扶的机会，先后3次派教师到他们学校学习先进的教学方法。
（三）课程建设方面积极开发校本教材，努力培养学生兴趣。
我校教师在2013学年度开发的“文明礼仪读本”及“经典诵读”两个校本教材，2014学年度我校又开发“少年武术拳”、“弟子规”两本校本教材，为我校的教育教学注入了新鲜血液。
（四）校园文化建设方面1.加大投入，强化硬件建设。
我校以创建“书香校园”品牌学校建设为契机，学校加大文化建设投入，架设太阳能路灯6个，争取红砖3万余块，硬化校园一千余平方米；学校投入近3万元制作不锈钢展板16块，喷绘展板12块，更换教学楼道文化展板58块，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
制作班主任寄语展板6块，制作电子屏一块，育人环境进一步得到改善。
学校品牌建设在全县观摩交流会上得到局领导的认可和好评。
2. 打造书香教室，凸显班级文化特色。
通过对班级书香氛围的营造、班级图书角的建设与使用、学生参加活动成果的展示等方面进行综合评比，每学期评出“书香班级”给予表彰。
（五）学生活动方面多彩的活动，点亮童年的色彩。
我校立足本校实际，开展了丰富多彩的校园文化活动。
1．少年宫活动经常化。
依托少年宫建设，我校开展弟子规诵读、武术、腰鼓、绘画、电子琴、棋类、书法等活动，不仅丰富了孩子们的学习生活，而且陶冶了孩子们的情操，培养了他们的审美情趣。
2.开展“星满校园”活动。
我校以身边的先进教师和学生为模范，开展“星级教师”“星级学生”评选活动，共评出“文明之星”、“守纪之星”、“节约之星”、“环保之星”、“孝敬之星”、“勤学之星”、“诚信之星”、“读书之星”、“劳动之星”等54人。
通过学校展板和橱窗进行宣传，以榜样的力量激励全校师生，在进步中成长，在成长中进步。
3.搭建平台，展示风采。
为促进学生各种读书习惯的养成，学校结合实际，开展有声有色的读书活动，如：古诗诵读、诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、读书论坛、好书推荐、口头作文竞赛等。
4.坚持开展阳光体育和大课间活动，保证每天锻炼一小时。
举办了“五一田径运动会”、武术操、广播操、自编操比赛。
2015年4月我校大课间活动获得永登县2015年度小学组大课间及自编操评比二等奖。
5.开展“歌唱辉煌祖国、放飞人生梦想”庆六一文艺演出活动，让孩子们感受到“我参与，我快乐”的童年生活，进而对孩子的健康成长产生深远的影响。
6.开展综合实践活动，培养学生动手能力。
我校结合实际，开辟综合实践种植基地，从播种、除草、浇水、收获全程学生操作，孩子们在劳动中增长了知识，得到了锻炼，感受到了劳动的快乐。
四、品牌学校建设成效品牌学校建设极大地促进了我校各项工作的深入发展，提升了学校的办学品质，实现了“四个促进”：（一）品牌学校建设促进了学校的可持续发展。
2012、2013年我校连续两年被评为树屏镇“教育教学质量先进集体”,2014、2015年连续被县教育局评为“教学质量优秀奖”， 2015年九月获得全县教育工作先进集体，2015年十月顺利通过兰州市标准化学校验收（二）品牌学校建设促进了教师的专业化发展。
四年来，我们始终把品牌学校建设与教师专业化发展紧密结合，使我校教师不仅在教学实践中得到了发展，而且理论水平上有了很大提升。
我校教师梅涛参与国家规划课题子课题《优化课堂教学过程的最优化实验与研究》已结题并获一等奖；李晶老师的《农村小学体育大课间活动有效性研究》个人课题结题，薛文婷老师个人课题《农村小学高年级数学“学困生”有效参与自主学习的策略研究》立项。
梅涛老师的《如何提高农村小学语文课堂教学的有效性》、汪秀玲的《提高农村小学语文教学质量的策略》在《新课程》发表，（三）品牌学校建设促进了学生的全面发展。
随着品牌学校建设的不断深入，学生的综合素养得到了全面提升。
1.小组合作学习方式的不断推进，使学生的学习方式发生了变化。
学生的学习主体地位得到了确立，学习的积极性有了极大的提高，能力得到了培养，综合素质得到了提升，我校霍玉蓉同学获得第十六届兰州市青少年书信文化大赛二等奖；霍龙龙、王香慧、苗娟、周成刚、王慧等多位同学在树屏镇中心校组织的全镇数学竞赛、口头作文竞赛获得优异成绩；周成刚获得兰州市三好学生光荣称号；李玲、霍磊、霍霖杰等同学在“中国梦，社会主义核心价值观”诗文演讲赛中获得优异成绩。