《中国的气候》视频版
(名师整理)最湘教版地理8年级上册第2章第2节《中国的气候》市优质课一等奖课件
气象灾害
多发生季节和地点
寒潮 冬半年，大部分地区受影响
梅雨 夏初、6月中旬至7月中旬，江淮一带
台风 5-10月，东南沿海最频繁
沙尘暴 主要在春季，我国北方和西北地区
洪涝 涝灾集中夏秋，我国东部平原地区 干旱 旱灾四季都有（影响最大、最常见）
板书设计
中国的气候
气候复杂多样
冬、夏季南北方气温的特点 温度带的划分 降水的时空分布特点 干湿地区的划分
自学检测
1.在图中相应的位置，填上我国温度带的序号。。 A.热带 B.亚热带 C.暖温带 D.中温带 E.寒温带 F.高原气候区
2.将下列相关的内容用直线连接起来：
温度带
地区
作物制度
A.寒温带
1.黑龙江北部
（1）一年两到三熟
B.中温带
2.长江中下游平原
（2）两年三熟或一年两熟
C.暖温带
3.黄河中下游大部分地区
中国的气候类型分布
季风区和非季风区的分界线 季风气候显著 夏季风对降水的影响
多特殊天气 多气象灾害
洪涝 干旱
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
中国的气候
1.知道我国气候复杂多样的特点。
2.知道我国冬、夏气温分布的特点。
3.知道我国温度带的划分和分布，及其他们对农业生 产的影响。 4.知道我国降水的时空分布特点。 5.知道我国干湿区的划分和分布，及其他们对农业生 产的影响。 6.熟悉我国的气候类型及其分布。
情景导入
火焰山位于吐鲁番盆地 的内部,是中国夏天最 热的地方。夏季最高气 温高达47.8摄氏度，地 表最高温度高达89摄氏 度，沙窝里可烤熟鸡蛋。
风在翻越重重山岭到达南方时，风力大大减弱。
湘教版地理八年级上册2.2《中国的气候》教学设计
湘教版地理八年级上册2.2《中国的气候》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册2.2《中国的气候》一节，主要让学生了解中国气候的特点及主要气候类型。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生认识中国的气候多样性，理解气候对生产、生活的影响。
本节课内容是学生学习地理知识的重要部分，也是培养学生对地理环境认识的关键。
二. 学情分析八年级的学生已有一定的地理知识基础，对气候概念和气候类型有初步的了解。
但对中国气候的特点和复杂性认识不足，需要通过实例和图片加深理解。
学生在生活中对气候有直观的感受，但缺乏系统的理论认识。
因此，在教学过程中，要注重联系生活实际，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国气候的特点及主要气候类型，认识气候对生产、生活的影响。
2.过程与方法：通过观察实例图片，分析中国气候的特点，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理环境的认识，增强学生关爱环境、保护资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：中国气候的特点及主要气候类型。
2.难点：理解气候对生产、生活的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片和实例，创设情境，引发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.合作学习法：分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片和实例资料，制作课件。
2.准备与中国气候相关的问题，设计课堂活动。
3.准备板书设计，突出重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示中国地图，引导学生观察中国地理位置特点。
提问：“你知道中国的气候有哪些特点吗？”让学生回顾已有知识，为新课学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示中国气候类型分布图，引导学生观察并说出各种气候类型的分布特点。
通过图片和实例，展示中国气候的多样性，如青藏高原的高原气候、东北地区的温带季风气候、海南岛的热带季风气候等。
2-2中国的气候-季风气候显著 课件-2022-2023学年八年级地理上学期湘教版
热带沙漠气候
海陆位置
亚热带季风气候
学习新知 内容三：显著的大陆性特征
阅读下表，分析中国气候的另一重要特征特征，并说一说其 表现是什么？
中国气候具有大陆性特征 气温年较差大
城市
纬度
齐齐哈尔 47°23′N 巴黎 48°58′N
海拔
146米 65米
1月平均 7月平均 气温年 气温 气温 较差
-19.2℃ 22.8 ℃ 42.0 ℃
第二章 中国的自然环境
第二节 中国的气候
第2课时 季风气候显著
温故知新
气候类型 复杂多样
上节课我们学 习了我国气候 的特点是——
中国主要气候类型分布
学习新知 内容一：季风区与非季风区
1.季风区与非季风区。 2.季风区与非季风区分 界线处的山脉。
字头记忆： 大阴贺巴冈
阴山 贺 兰 山
学习新知 内容一：季风区与非季风区
6—7月
南部沿海地区
9月 南 开始早
方 雨
结束迟
4—5月
10月
季 雨季长
我国东部地区主要雨带图
学习新知 内容二：季风区与夏季风
夏季风的进退与雨带的推移
五月
五月抬头到南岭，六月翩翩入江南，
七月继续往北走，八月匆匆在东北，
九月摆头往回走，十月乘船回大海。
六月
七、八月
精彩展示 内容二：季风区与夏季风
1.读课本阅读材料，分析季风气候对中国的影响。 2.比较中国长江以南地区与非洲、西亚同纬度地区的气候，说出中国 季风气候的主要优缺点。
2.我国是世界上季风气候最显著的国家之一，其主要原因是( C )
A.纬度位置的影响 B.地形复杂多样的影响 C.海陆位置的影响 D.地势西高东低的影响
2.2《中国的气候》教学设计 2024-2025学年人教版地理八年级上册
《中国的气候——季风气候显著》教案课程标准运用地图和相关资料，简要归纳中国气候的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。
学习目标1.说出我国冬夏季风的来源与风向，并能据此分析其特点及影响。
（综合思维）2.知道季风区与非季风区的划分依据，能在图中找出两者的大致山脉界线。
（区域认知）3.观察动画演示，了解锋面雨的形成过程，记住锋面雨带的推移规律。
（综合思维）4.学会分析季风气候对人类生产活动的影响，逐步逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。
（人地协调观）教学重难点1.我国冬夏季风的基本特点及其影响。
（重点）2.季风区与非季风区的分界线。
（重点）3.锋面雨带的推移规律。
（难点）教学过程【导入】中国共有5种气候类型，其中东部3种都是季风气候。
什么是季风？为什么中国东部会有典型的季风气候？视频《季风气候》一、季风气候显著季风：风向随季节有规律改变的现象。
成因：海陆热力性质差异。
【探究一】读图，分析夏季风和冬季风的源地、风向、性质分别是什么？二、季风区与非季风区季风区：受夏季风影响明显的地区；非季风区：夏季风难以到达的地区【自主学习】阅读P39的文字，在P40图上标出季风区和非季风区的山脉分界线。
【记忆】“大-阴-贺-巴-冈”（大饮喝八缸）【活动】对比上图：季风区与非季风区的分界线大致与等降水量线重合。
季风区与非季风区降水的差异及原因？季风区受夏季风影响明显，降水丰富，主要集中在夏季。
非季风区受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水稀少全年都比较干旱。
【承接】因夏季风进退形成的降水多数是锋面雨。
【探究二】夏季风的进退如何影响到中国大陆东部雨带的推移？阅读P40文字材料，绘制中国大陆东部雨带的推移路径。
北方雨季开始，结束，雨季；南方雨季开始，结束，雨季；夏季风强，雨带推进迅速，会导致；夏季风弱，雨带推移迟缓，会导致。
【活动】结合所学，将图中括号内的内容填写完整。
【活动】比较中国长江以南地区与非洲、西亚同纬度地区的气候，议一议中国季风气候的主要优缺点？4--5月7--8月6--7月9月优点：夏季普遍高温，雨热同期，水热条件配合好，有利于农作物生长。
湘教版八年级上册地理2.2《中国的气候》【 课件】 (共41张PPT)
中国气候具有大陆性特征 由于中国大陆面积广阔，西部伸入亚洲内陆，因此中 国的气候具有显著的大陆性特征。主要表现在气温的年变 化和日变化较大，与世界上同纬度的其他地区相比，气温 冬季明显偏低，夏季明显偏高。
（1）读下图，将图中括号内的内容填写完整。
空间分布规 律 中国降水 时空分布 规律
年降水量自（ 东南 ） 向（西北）递减 降水（ 季节 ）分配不 均，主要集中于（ 夏 ）季
第二课时
季风气候显著
中国气候的主要特征之二——季风气候显著。
中国季风气候区面积广大。习惯上以大兴安岭—阴山山脉 —贺兰山—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉以东一线为界，把中 国划分为季风区和非季风区。 在季风区内，夏季盛行来自海洋的偏南风，冬季劲吹来自亚
洲大陆内部的偏北风。季风区受夏季风影响明显，降水丰富，
读下表，完成4~5题。
城市 齐齐哈尔
巴 黎
纬度 47°23′N
48°58′N
1月均温 －19.2℃
3.5℃
7月均温 22.8℃
18.4℃
气温年较差 42.0℃
14.9℃
4．齐齐哈尔和巴黎的气候类型分别是 （ A） A．温带季风气候和温带海洋性气候 B．亚热带季风气候和地中海气候 C．寒带气候和温带大陆性气候 D．温带大陆性气候和温带海洋性气候 5．齐齐哈尔的气温年较差远大于巴黎，这说明了（ C ） A．齐齐哈尔纬度比巴黎高得多 B．齐齐哈尔降水比巴黎多得多 C．齐齐哈尔大陆性比巴黎强得多 D．齐齐哈尔平均气温比巴黎高得多
主要集中在夏季。 在非季风区内，受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风很 难到达，降水稀少，全年都比较干旱。
季风与锋面降水
冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 冷空 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气 气
八年级地理上册2.2中国的气候说课稿湘教版课件
八年级地理上册2.2中国的气候说课稿湘教版课件第一篇：八年级地理上册2.2中国的气候说课稿湘教版课件第一节中国的气候说课稿一、说教材本节主要引导学生认识我国气温的分布规律及其影响因素。
明确我国降水的突出特点就是时空分布不均。
通过表格对比分析了我国四个干湿地区的特点、分布和植被特征。
季风气候显著是我国气候的主要特点之一。
体现了新的教材观：“教师要善于结合教学实际的需要，灵活地、有创造性地使用教材，对教材的内容组织、编排顺序等方面进行适当的取舍或调整。
”二、说学生学生在七年级已经学习了世界的气候，具备了学习气候的基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从图中提取，分析，归纳地理信息的能力；但是，由于学生在七年级学习的是大尺度空间的气候分布，学生能够从生活周围体验到的感性认识还不够丰富。
三、说重难点1、我国冬夏两季的气温分布特点，影响我国气温的主要因素。
2、我国的温度带。
3、降水的时空分布特点，我国降水时空分布的成因。
4、我国干湿地区。
5、我国的气候类型。
四、说教学目标知识与技能目标：1、概括出我国冬，夏气温分布特点，知道我国降水在时间上和空间上的分布特点。
我国的干湿地区；掌握分析气候特征的方法。
通过读冬夏季风图、各地气候曲线和降水柱状图，提高学生读图能力，从中培养学生分析综合、比较等能力；掌握分析气候特征的方法。
过程与方法目标：掌握阅读和分析等温线分布图的方法,学会分析地理现象。
情感、态度和价值观目标：培养学生探究性学习的兴趣，使学生形成主动参与，乐于探究的学习态度，培养学生空间想像力和分析能力。
五、说教学方法为了使教学贴近学生实际情况，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住“指导学生学法，重视学习过程”这个核心来设计教学方法。
我采用的教学方法主要有：情景导入法、读图比较法、自主探究法、合作学习法。
六、说教学过程（一）、创设情景，导入新课“良好的开端是成功的一半。
”我采用情景导入法。
引导学生从图片体验出发”；同时为后面的第二个教学环节设置一个悬念，学生带着悬念进入本节课的第二个教学环节：读图比较，认识规律（二）、读图比较，认识规律指导学生分析一月份平均气温图，探讨以下问题：① 一月份0°C 等温线主要穿过了那些地区？② 一月份，我国黑龙江省北端的漠河镇气温是多少摄氏度？此时，海南海口市气温又是多少摄氏度？③ 计算一月份的时候漠河和海口的气温相差多少摄氏度？总结出我国冬季气温分布特点：冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温越低、学生掌握冬季气温分布规律基础上，指导学生自主探究夏季的气温图，通过对7月份平均气温图的判读分析概括出夏季气温分布特点：南北普遍高温。
专题23 中国的气候-2023年中考地理一轮复习精讲课件
我国降水最多的地方
台湾岛东北部的
是我国
降水最多的地方，年平均降水
量达6 558毫米。1912年更创
下年降水量8 409毫米的记录。
吐鲁番托克逊
托克逊县隶属于 新疆维吾尔自治区吐 鲁番市，托克逊是我 国降水最少的地方， 年平均降水量仅5.9 毫米，年降水天数不 足10天。在干旱少雨 的气候下，葡萄挂在 通风的室内就可以自 然风干。
3.读图说出我国主要的气候类型及其分布,会分析我国气候复杂多样 的优越性。
4.培养学生阅读分析等温线图、等降水量线图、温度带和干湿地区 等图表的能力。
复习回顾：了解等温线 想一想：你知道等温线的定义吗？怎么在地图上判读等温线呢？
(1)同一条等温线上各点_气___温__相等。 (2)相邻等温线之间的值是_相__等__。 (4)等温线密集的地方，温差__大_____，
(长江流域伏旱) 9月份 —雨带南移 9月底 —撤出东南沿海
南方雨季开始早，结束晚，雨季长 北方雨季开始晚，结束早，雨季短
活动：思考讨论阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近，为 什么景观差异很大？
因为长江以南地区位于亚洲东 部，东临太平洋，受夏季风影响， 夏季降水较为丰富,使长江以南成 为“回归沙漠带上的绿洲”。
1 冬季南北气温差异大 2 南方温暖，越往北气温越低
漠河 < -280C 哈尔滨 -160C--240C 北京 -80C-00C 武汉 00C-80C 海口 160C-240C
漠河北极村
北极村处于北 纬53°以上的高纬 度地区，因此夏季 白天通常长达17个 小时以上，而冬季 刚好相反，是北极 村的一大特色。 北 极村全年平均气温 在-5℃左右，冬季 的极端最低气温可 降至-50℃。
(名师整理)最湘教版地理8年级上册第2章第2节《中国的气候》市优质课一等奖课件
大陆性特征
活动1：读图2-31，将图中括号内的内容填写完整。
空间分 布规律
年降水量自（ 东南沿海 ）向（ ）递西减北内陆
中国东南沿海距海近 ，西北内陆距海远
中国降水时 空分布规律
时间分 配规律
降水（季节）分配不均 ，主要集中于（夏 ） 季
降水（ 年际 ）变化大
夏季盛行来自海洋的偏南 风，冬季劲吹来自亚洲大 陆内部的偏北风
导入
为什么我国夏季会雨热同期？ 季风气候显著 为什么我国新疆会有这样的景象：“早穿 皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”？ 大陆性特征显著
二、季风气候显著
1.季风区与非季风区
（1）读教材39页最后一段，找出季 风区和非季风区的分界线，并在“ 中国的季风区与非季风区”的图中 标出这些山脉的名称。
（2）什么是季风区？什么是非季风区？
归纳
作业布置
1.熟记我国季风区与非季风区的界线，并能在地图中指出 。 2.夏季风进退的“失常”会带来什么灾害。 3.我国气候有哪三个特点。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
气象灾害
多发生季节和地点
寒潮 冬半年，大部分地区受影响
梅雨 夏初、6月中旬至7月中旬，江淮一带
台风 5-10月，东南沿海最频繁
“春风” ：指气候学中所讲的夏季风 ，就是从海洋上吹过来的暖湿偏南气流 。“不度”：玉门关的四周群山环绕； 远离海洋，所以夏季风影响不到。
湘教版地理八上《中国的气候》预习说课稿
湘教版地理八上《中国的气候》预习说课稿一. 教材分析湘教版地理八上《中国的气候》这一章节，主要介绍了我国地域广阔，气候多样化的特点。
内容涵盖了我国的温度带、干湿地区、气候类型以及主要气候现象。
教材以图文并茂的形式，让学生了解到我国气候的复杂性和独特性。
通过本章节的学习，学生可以掌握我国气候的基本知识，提高对地理环境的认识和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地理位置、地形地貌有一定的了解。
但气候这一概念较为抽象，学生理解起来可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合生活实例和图片资料，帮助学生更好地理解和掌握气候知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握我国气候的基本特点，了解温度带、干湿地区、气候类型的划分及主要气候现象。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生获取和解读地理信息的能力，提高地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国气候多样性的认识，增强学生对地理环境的关爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国气候的基本特点、温度带、干湿地区、气候类型的划分及主要气候现象。
2.难点：气候现象之间的相互关系，以及对地理环境的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、案例教学等方法，引导学生主动探究，提高学生地理思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、案例等教学资源，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各地的自然景观，引导学生思考我国气候的多样性，激发学生学习兴趣。
2.讲授新课：介绍我国气候的基本特点，讲解温度带、干湿地区、气候类型的划分及主要气候现象。
3.案例分析：分析我国典型地区的气候特点，让学生了解气候现象之间的相互关系，以及对地理环境的影响。
4.小组讨论：学生分组讨论，总结我国气候的特点和影响因素，培养学生的合作与交流能力。
5.课堂小结：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
2.2 《中国的气候》第2课时教案-2024-2025学年湘教版初中地理 八年级上册_1
湘教版初中地理八年级上册《中国的气候》课时2教学设计【课程标准】运用地图和相关资料，简要归纳中国气候的特征，简要分析影响中国气候的主要因素。
【教学目标】1.读图说出我国主要的气候类型及其分布,会分析我国气候特征及其影响因素。
2.学会用冬季风和夏季风活动图，分析冬夏季风的性质、成因影响。
3.学会用夏季风的移动（进退）规律，分析夏季风对我国降水时间和空间分布的影响。
【教学重点】中国的气候类型及其特征，中国的季风、性质及其成因。
【教学重点】中国的气候类型的特征，中国的季风、性质及其成因。
【教学方法】读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法【教学准备】教师准备：准备相关图文资料和视频学生准备：预习教材内容【教学过程】一、新课导入播放两则视频,一则是2024年6月河南遭受干旱；一则是2024年7月河南遭受洪涝。
生：观看视频。
师；从抗旱到抗洪，不到25天，河南发生了什么？为什么会出现这种情况？【设计意图】通过今年河南遭遇的旱涝灾害，初步认识我国季风降水不稳定的特点，也意识到我国的自然灾害多发，为后续学习做好铺垫。
二、新课讲授【自主学习】结合P39图2-28“中国主要气候类型分布”，找出中国主要气候类型及其气候特点。
生：阅读课本资料并完成思考。
师：中国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，使气候具有复杂多样的特点。
此外，由于地形复杂多样，地势高低悬殊，更增加了气候的复杂多样性。
生：回答我国的气候类型及其特点。
师：我国的气候类型有5个（3个季风气候，1个大陆性气候和1个高山高原气候），温带大陆性气候的特点是冬冷夏热，年较差大，日温差大，降水少且集中在夏季。
高山高原气候的特点是冬寒夏凉，年温差小，日温差大。
温带季风气候的气候特点是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
亚热带季风气候的气候特点是夏季高温多雨，冬季温和少雨。
热带季风气候的气候特点是全年高温，分旱、雨两季。
师：读图仔细观察秦岭淮河大致是哪两种气候类型的分界线？生：温带季风气候和亚热带季风气候。
八年级地理上册中国的气候PPT课件
干旱地区
半湿润地区
湿润地区
草原
森林草原
沙漠、戈壁
森林
结合图，说出我国主要的气候类型？
复 杂 多 样
高原山地气候 亚热带季风气候
洪涝
洪涝灾害可分为洪水、涝害等。 洪水：大雨、暴雨引起山洪暴发、河水泛滥等。 涝害：雨水过多或过于集中造成农田积水成灾。 地区：长江、黄河、淮河、海河的中下游地区。 时间：四季都可能发生，但主要发生的地区不同。
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热带季风气候
重难点总结
降水
中 国 的 气 干湿地区 候
空间上：从东南沿海向西北内陆递减 我国降水最多的地区：台湾的火烧寮 我国降水最少的地区：托克逊地区 时间上：冬春少 夏秋多 划分依据：降水量和蒸发量的关系
湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区
1、与1月0℃等温线重合 秦岭-淮河一线的意义 2、是暖温带和亚热带的分界线
3、与800毫米等降水量线重合 4、是半湿润地区和湿润地区的分界线
七月底，北京连降大雨。徐艳从北京 出差去吐鲁番，妈妈提醒她别忘记带雨衣。 九月下旬，北京秋高气爽。徐艳要去广州 开会，爸爸也让她带上雨具。徐艳爸、妈 的做法哪个必要，哪个多余？为什么？
三 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害
划分季风区与非季风区的界限是：
2、你认为划分温度带有什么实际意义？ 指导农业生产
3、我们家乡位于哪个温度带？主要有哪些农作物？ 伊宁市位于中温带，主要有小麦、玉米、 棉花、甜菜等农作物
人教版八年级地理上册2.2.3《中国气候特征》课件
气气候气候的候的主的主要主特要要征特特征
“冰雪王国”
地点：漠河 气候类型：温带季风气候 气候特点：冬季漫长，寒冷干燥；
夏季短促，温暖湿润
气气候候的的主要主特要征特征
1 气候的主要特征
“热带风情”
地点：海口 气候类型：热带季风气候 气候特点：全年高温，分旱雨两季
气气候气候的候的主的主要主特要要征特特征
地形复杂多样 气候复杂多样
垂 气直候垂地的直带主地性要带特性征
一
高
农业利用
植被类型
山 有
冰雪带
四
灌丛和矮林
季，
针叶林
十
落叶阔叶林和针
里
叶混交林
不
落叶阔叶林
同
地形因素
亚热带常绿阔叶林
天
海拔越高低 ，气温越低。
热带雨林
我国是海多拔山的国横家断，山区高气原候和山植地被的气垂直候变的化示垂意直变化使我国的气候更加复杂。
海陆热力性质差异大
季风气候显著
冬季风
夏季风
印度洋
太
北回归线
平
洋
赤道
来自于高纬 内陆地区
寒冷干燥
冬季风
加剧我国北方的严寒 我国南北温差加大
印度洋
太
北回归线
平
洋
赤道
夏季风
西南季风 印度洋
东南季风 太平洋
印度洋
太
北回归线
平
洋
赤道
东西干湿差异显著 距离越近，降水越多
夏季风
来自于低纬 海洋
温暖湿润 携带丰富水汽
第二章第二节
中国的气候（第3课时）
教学目标
阅读我国气候类型分布图，说出我国气候的主要特征。 运用气温曲线和降水柱状图，认识我国气候的地区差异及其对 人类活动的影响。 知道影响我国气候的主要因素。
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苔原
冰原 草原
灌木
青藏高原垂直气候
26
（1）什么叫季风区、非季风区？
我国的季风区与非季风区
27
（2）季风区与非季风区的分界线是什么？
季风区和非季风区分界示意图
【谐音记忆】大 阴 贺 巴 冈 “大 饮 喝 八 缸”
季风区和非季风区大致 以__大__兴__安__岭 、_阴__山、贺__兰__ 山 、 __巴__颜__喀__拉___ 山 、 _冈___底___斯__山为界。
特征（ A ）
A．季风气候显著
B．气候复杂多样
C．海洋性特征显著
D．南北温差大
63
C 4．下列气候类型中，属于热带季风气候的是（ ）
64
5．台风常带来狂风和特大暴雨，下面关于台风的说法错误
的是（ A ）
A．只会带来灾害 B．带来的大风摧毁力很大 C．常引发洪水灾害 D．可以解除和缓解盛夏期间的旱情
森林 草原
半干旱地 区
年降水量>200mm 降水量<蒸发量
内蒙古高原、黄土高原和青藏高原大部分
草原
干旱 地区
年降水量<200mm 降水量<蒸发量
新疆、内蒙古高原西部和青藏高原西北部
多荒漠
22
小结
气
冬、夏气温分布
候
复
温度带的划分
杂
年降水量分布
湿润区
多 样
干湿地区的划分
半湿润区
半干旱区
干旱区
23
二、季风气候显著
49
洪涝灾害
50
干旱
51
气象灾害及其危害
种类 干旱
气象灾害
危害
农作物减产，人畜饮水困难等
洪涝
淹没城乡、农田、道路 等造成损失，甚至 威胁人们的生命安全。
台风
狂风和特大暴雨造成生命、财产损失
寒潮
大幅降温、大风、雨雪、冰冻等影响农牧业
生产、交通和人们日常生活
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点击图片播放视频《中国气候的影响》
极端最低气温达－52.3 ℃；夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33 ℃，
人称“火洲”，那里出现过的极端最高气温曾达到49.6 ℃。 7
我国冬季南北气温相差很大
我国冬季南北气温差异大， 南方温暖，越往北气温越低
相差约48℃ 我国一月平均气温南北相差多少
• 为什么我国冬季南北 气温相差很大
沙尘暴
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天气灾害
降水导致的洪涝灾害
冰雹打烂的蔬菜
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特殊天气现象
点击图片播放视频《亚热带季风气候的影响》 46
台风 沙尘暴
寒潮
梅雨
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点击图片播放视频《寒潮及其成因》
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四、多气象灾害
什么是气象灾害 ？
推敲 气象灾害是指大气对 人类的生命财产和国民经济建设 及国防建设等造成的直接或间接 的损害。一般包括天气、气候灾 害和气象次生、衍生灾害。
“我国温度带的划分”中的热带和地球上五带中的热带在我国的范围一样吗？
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我国的温度带和农业
一年一熟 一年一熟
一年两熟或两年三熟
一年两熟到三熟
一年三熟
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讨论：这些水果生长在哪个温度带？
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年降水分布
哪里降水最多？ 哪里降水最少？ 观察我国降水分 布有什么特点？
中 国 的 气 候
多特殊天气 多气象灾害
寒潮 台风 梅雨 沙尘暴
气象灾害的种类
气象灾害的形成原因及分布
防御气象灾害的措施
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五、随堂训练
1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。是唐代诗人白居易游江西庐
山大林寺所作的诗句，意思是山下桃花已落而山寺却桃花盛开，形成
B 这种现象的主要原因是（
）
A．纬度位置对气候的影响
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气象灾害 洪涝
台风
寒潮 干旱 滑坡、 泥石流
中国主要气象灾害的分布及成因
分布 我国南方地区
东南沿海 大部分地区 华北地区 西南山区
成因
受夏季风影响降水多且集 中在夏季
太平洋低纬度热带气旋侵入， 登陆后减弱直到消失
受冬季风影响
降水少，特别是春季降水少
多山，坡陡，相对高度大。 降水多暴雨。
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小结
2.建设防灾工程 为预防自然灾害，我国修建了大量的防灾工程，如北方为防御风沙灾害
而营造的防护林。
3.做好灾前准备工作 我国建设了一大批救灾物资储备中心，以保证自然灾发生时，能够及时
供应救灾物资。
4、灾时救援与救助 当灾害发生时，我国政府能及时调动救灾人员，从而能减轻灾害损失。
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抗洪抢险
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抗洪抢险
B．夏季普遍高温，热量丰富
C．东部地区降水丰沛
D．受夏季风影响，雨热同期
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CHU ZHONG DI LI
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小结：每个干湿地区的干湿情况、分布地区和主要植被类型。
干湿 地区
干湿情况
分布地区
植被
湿润 地区
年降水量>800mm 降水量>蒸发量
秦岭—淮河以南地区、东北三省东部、黑龙江西北、内蒙 古东北部和青藏高原东南边缘
森林
半湿润地 区
年降水量>400mm 降水量>蒸发量
东北平原、华北平原、黄土高原南部和青藏高原东南部
B．地形因素对气候的影响
C．海陆位置对气候的影响
D．洋流因素对气候的影响
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B 2．关于我国冬夏气温的说法，正确的是（
）
A．冬季最低气温出现在青藏高原
B．冬季最低气温出现在漠河镇
C．夏季我国南北温差大
D．夏季最高气温出现在海南省
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3．“不管是西北风还是东南风，都是我的歌……”，其
中的“西北风”和“东南风”反映了我国的哪一种气候
CHU ZHONG DI LI
中国的气候
导航
一、气候复杂多样 二、季风气候显著 三、多特殊天气 四、多气象灾害 五、随堂训练
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新课导入
春节时的海南
春节时的黑龙江
相同的时间，出现不一样的景观，是为什么呢？
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一、气候复杂多样
点击图片播放视频《气候》
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相同的季节，出现不一样的景观，是为什么呢？
冬季北国风光
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北面 南米
在不同的气候条件 下，人们种植的粮食作 物、经济作物、瓜果蔬 菜也不同，人们的饮食 习惯也有不同。
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小结
季
季风区与非季风区
风
气
候
显
著
夏季风进退与雨带的推移
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三、多特殊天气
台风卫星云图
你知道我国有 哪些恶劣天气吗？ 这些天气对我们的 生活造成什么样的 影响？
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天气灾害
暴风雪
冬季南国椰林
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我国冬季最冷和夏季最热的地方
纬度位置最高
盆地地形
图1 我国1月平均气温分布图
图2 我国7月平均气温分布图
在图上找出我国冬季最冷和夏季最热的地方分别是哪里，并说出其原因。
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我国冬季最冷和夏季最热的地方
漠河县北极村雪景
吐鲁番沙疗
我国冬季最冷的地方是黑龙江的漠河镇，1月份平均气温为－30.6 ℃，出现过的
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（3）季风气候的一般特征
点击图片播放视频《中国的亚热带季风气候》 29
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点击图片播放视频《温带季风气候》 30
为什么我国冬季南北温差大？
1.纬度跨度大，由南向北气温越来越低 2.冬季盛行亚欧大陆内部的偏北风，使南北温差加大
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为什么我国东西干湿差异显著？
自东南向西北，受夏季风影响越来越小，降水量越来越少
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C 6．我国多水旱灾害的根本原因是（
）
A．冬季风势力太强
B．受台风影响大
C．夏季风活动不稳定
D．地势西高东低，地形复杂多样
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7．我国各地出产不同的水果，如辽宁、山东的苹果、梨，湖南、江西
B 的柑橘，广东、海南的芒果、香蕉，这说明我国（
）
A．气候复杂多样，可以使多种植物在我国找到其适合生长的地区
2. 北 方 地 区 白 昼时间比南方 地区短
3. 北 方 地 区 离 冬季风的源地 近，受降温影 响大
1.北方地区的 正午太阳高度 与南方地区的 相差不大
2.北方地区白 昼时间比南方 地区长
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温度带的划分
温度带——以各个地区活动积温的多少为标准,按农业生产所需要的热量 指标划分的地带。
我国温度带的划分
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中国的干湿地区：
一地气候的湿润程度取决于降水量与蒸发量的对比关系：
降水量>蒸发量 降水量<蒸发量
气候湿润 气候干燥
根据气候的干湿程度划分干湿地区
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我国的干湿地区
找出不同干湿地 区的分界线，看看它 们与哪些降水量线大 体一致
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我国年降水量分布图
我国干 湿润
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这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么影响？
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我国的温度带和农业
一年一熟 一年一熟
一年两熟或两年三熟
一年两熟到三熟
一年三熟
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点击图片播放视频《中国气候的影响》
点击图片播放视频《亚热带季风气候的影响》
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• 我国复杂的气候资源给我们的周边带来什么影响？ • 在复杂多样的气候条件下，可以形成不同的自然景观和旅游资源。
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旱灾
2014年夏，河南正遭遇63年来最严重干旱。 干旱是因长时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的 一种现象。我国干旱灾害最严重的是华北地区。