教育云平台解决方案-ppt课件
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智慧教育云平台建设解决方案
需要深入研究智慧教育的本质和内涵
智慧教育云平台的建设，需要深入研究智慧教育的本质和内涵，以便更好地满足师生的需 求，提高教育质量。
THANKS
感谢观看
开发平台与工具选择
开发语言
开发框架
建议采用Java、Python、C等编程语言， 实现平台的稳定性和可扩展性。
可选择Spring、Django、Qt等开发框架， 提高开发效率和代码质量。
数据库
前端技术
推荐使用MySQL、PostgreSQL等关系型数 据库，确保数据的安全性和可靠性。
建议采用HTML5、CSS3、JavaScript等前 端技术，实现用户界面的友好性和交互性。
实验教学与科研
通过云计算、大数据、物联网等技术，为师生提供更好的实验教学和科研条件，促进科技 创新和人才培养。
中小学信息化教育应用
01
信息化教学
利用智能终端、互动教学软件等，实现信息化、个性化的教学，提高
教学质量和效率。
02
数字校园
通过云计算、大数据、物联网等技术，实现校园信息化管理和服务，
提高管理效率和管理质量。
实施方案与实施效果
实施步骤与计划
需求调研
了解教育机构的需求和目标，明确智慧云 平台的功能和性能要求。
用户培训与支持
为教育机构提供专业的用户培训和支持服 务，确保平台能够顺利投入使用。
设计方案
根据需求调研结果，制定智慧教育云平台 的建设方案，包括架构设计、功能设计、 技术选型等方面。
测试与优化
对开发完成的功能进行严格的测试，及时 发现和修复问题，并对平台进行持续优化 。
技术支持与维护
为了保证平台的稳定运行，需建立专业的技术支 持与维护团队，提供及时的技术支持和故障排除 服务。
智慧教育云平台的建设，需要深入研究智慧教育的本质和内涵，以便更好地满足师生的需 求，提高教育质量。
THANKS
感谢观看
开发平台与工具选择
开发语言
开发框架
建议采用Java、Python、C等编程语言， 实现平台的稳定性和可扩展性。
可选择Spring、Django、Qt等开发框架， 提高开发效率和代码质量。
数据库
前端技术
推荐使用MySQL、PostgreSQL等关系型数 据库，确保数据的安全性和可靠性。
建议采用HTML5、CSS3、JavaScript等前 端技术，实现用户界面的友好性和交互性。
实验教学与科研
通过云计算、大数据、物联网等技术，为师生提供更好的实验教学和科研条件，促进科技 创新和人才培养。
中小学信息化教育应用
01
信息化教学
利用智能终端、互动教学软件等，实现信息化、个性化的教学，提高
教学质量和效率。
02
数字校园
通过云计算、大数据、物联网等技术，实现校园信息化管理和服务，
提高管理效率和管理质量。
实施方案与实施效果
实施步骤与计划
需求调研
了解教育机构的需求和目标，明确智慧云 平台的功能和性能要求。
用户培训与支持
为教育机构提供专业的用户培训和支持服 务，确保平台能够顺利投入使用。
设计方案
根据需求调研结果，制定智慧教育云平台 的建设方案，包括架构设计、功能设计、 技术选型等方面。
测试与优化
对开发完成的功能进行严格的测试，及时 发现和修复问题，并对平台进行持续优化 。
技术支持与维护
为了保证平台的稳定运行，需建立专业的技术支 持与维护团队，提供及时的技术支持和故障排除 服务。
EC-CLOUD教育云解决方案
“通过资源共享，直观的将大学区管理制的“九统一”（即校际间的统一教学管理、统一共享设施、统一安掋教师、
问题不挑战—应用孤岛
缺乏统一身仹认证体系：每迕入一个系统，都要迕行身仹验证，频繁输入帐号， 密码，给使用者造成麻烦。同时，造成很多使用者使用简单密码，而给整个系统造 成安全隐患； 缺乏统一的信息展现层：不各软件系统功能重复埼砌：一些通用的基本功能，如 信息本人相关的重要信息分散在各个系统中，使用者要获返些重要信息，需要频繁 穹梭往迒亍各个系统中，苦丌堪言。
于计算能给我们带来什么？
于计算在敃育信息化中的市场价值和业务价值
降低成本
财务 资源
人力
资源
地球
资源
通过 IT 促进业务增长
增加创新投入，降低维护投入
资金成本下降 50% - 60% 推迟数据 中心扩展时间 运营成本下降25% 以上 日常管理时间平均 减少 33% 例如，数分钟即可 部署一台服务器
数据中心能源成本 下降多达 80%
虚拟化：资源共享，提升利用率
资源共享
虚拟化前 20% 虚拟化后 30% … 10% 60% 20% VM 1 30%
虚拟化前
服务器利用率通常仅5%~10%
VM n 10%
Server 1 Server 2 Server n
…
Server VM 2
虚拟化后
网络虚拟化
存储虚拟化
服务器虚拟化
桌面虚拟化
虚拟化是基础设施整合最重要的技术
基础设施即服务(IaaS)
基础设施
服务器服务
服务器 服务器 服务器 服务器
+ +
存储服务
磁盘阵 列 磁盘阵 列 磁盘阵 列 磁带库
智慧教育之教育资源云平台解决方案
教学必备工具
囊括网络仿真实验室、组卷测评题库系统、英语词汇学习测评系统 等多种教学、学习工具，辅助工具包含实验类、题库类、词汇类等 各类辅助资源共计70万条资源。
学习拓展专题与优酷教育频道、、中央电教馆等知名机构合作，作为教 育学习拓展专题类资源，提供各类教育教学资讯和知名教学课堂视 频资讯。
教育基地 电信分公司
1. 系统定制、接口开发、视频编解码应用提供 2. 平台部署与调测 3. 初始化数据导入 4. 账号开通与应用培训 5. 平台维护支撑保障
1. 客户沟通 2. 平台建设与协调 3. 明确平台部署环境，包括域名、网络、服务器、数据库
、存储等 4. 协调教育局发文与使用情况通报
市县教育局
教育云--适用的辅助学习工具
为学生、教师提供从实验、测评到词汇学习、教学授课等特色先进的信息化学习教学工具。
实验
测评
词汇
授课
教育云--区域资源的精细化管理
区域资源管理系统由管理员管理、资源管理、资源操作统计、资源操作查询、用户操作 统计、用户操作查询六部分构成：为学校和区域打造专属的资源管理系统，可轻松查询资源 的使用情况和用户使用情况。
1. 收集整理学校、教师、家长用户初始化数据 2. 每月使用情况通报 3. 协调组织培训交流会 4. 平台建设涉及到设备与终端的确定
市县教育局统筹，电信分公司协调，教育基地负责平台建设
市县教育云平台项目实施方案
完 1.前期准备 备 工 作 流 程 带 来 完 美 实 施 方 案
1.前期准备
需求调研 需求确认 平台方案制定
教育云特色应用--仿真实验室
囊括幼儿，小学科学，初中化学、生物、物理，高中化学、生物、物理，近400个仿真实验，将 各类实验虚拟化，方便教师课堂随时用，学生课下重复练，培养学生的动手能力和实践能力，实现最简 单操作、最友好界面、最准确数据以及最丰富内容的多元化教学方式。
安徽云平台培训PPTppt课件
目录
一、平台用户如何进入社区？ 二、平台社区应用及用户角色
• 学校社区管理（管理员） • 班级社区管理（班主任、任课老师、学生） 三、 云图书馆应用 四、 智能组卷应用
一、平台用户如何进入社区？
2024/7/19
第一步：登陆省平台，填写注册用户名进入省平台。
2024/7/19
第二步：登陆后，点击平台左上角“首页”。
2024/7/19
1、学校管理员搭建学校云图书馆。
第二步：搭建学校专属的数字图书馆，根据学校人员结构科学合理的设置个性化 管理参数。
2024/7/19
1、学校管理员搭建学校云图书馆。
第三步：在重点推图书，引导阅读的基础上，根据师生阅读数据，进行动态分析 ，掌握全校师生阅读情况，及时调整数字图书采购的数量和方向，确保数字图书馆发 挥最大效果，提升全校师生的阅读水平。
3.2 班级社区建设（任课老师）
功能4：教师拥有学校数字图书借阅权利。
2024/7/19
3.2班级社区建设（任课老师）
功能5：可以依托学校的数字图书开展各类班级读书活动，推动班级文化建设。
2024/7/19
3.2 班级社区建设（任课老师）
功能6：为教师提供封闭的专业化社交空间，完成教师、学生、家长三者移动客 户端在线交流，实现信息人人通。
2024/7/19
四、智能组卷使用说明
第六步：点击“作业管理”可以查看自己组好的试卷；点击“分配班级试卷”将试卷 分配到相应班级；选择需要推送的班级或者学生姓名，点击“分配”，即可将试卷作为作 业推送给班级或者学生。
2024/7/19
四、智能组卷使用说明
第七步：推送给学生的作业，经学生答题后，主观题将提交老师批改，点击“作业管 理”中的“批改试卷”即可批改学生提交的在线作业。
一、平台用户如何进入社区？ 二、平台社区应用及用户角色
• 学校社区管理（管理员） • 班级社区管理（班主任、任课老师、学生） 三、 云图书馆应用 四、 智能组卷应用
一、平台用户如何进入社区？
2024/7/19
第一步：登陆省平台，填写注册用户名进入省平台。
2024/7/19
第二步：登陆后，点击平台左上角“首页”。
2024/7/19
1、学校管理员搭建学校云图书馆。
第二步：搭建学校专属的数字图书馆，根据学校人员结构科学合理的设置个性化 管理参数。
2024/7/19
1、学校管理员搭建学校云图书馆。
第三步：在重点推图书，引导阅读的基础上，根据师生阅读数据，进行动态分析 ，掌握全校师生阅读情况，及时调整数字图书采购的数量和方向，确保数字图书馆发 挥最大效果，提升全校师生的阅读水平。
3.2 班级社区建设（任课老师）
功能4：教师拥有学校数字图书借阅权利。
2024/7/19
3.2班级社区建设（任课老师）
功能5：可以依托学校的数字图书开展各类班级读书活动，推动班级文化建设。
2024/7/19
3.2 班级社区建设（任课老师）
功能6：为教师提供封闭的专业化社交空间，完成教师、学生、家长三者移动客 户端在线交流，实现信息人人通。
2024/7/19
四、智能组卷使用说明
第六步：点击“作业管理”可以查看自己组好的试卷；点击“分配班级试卷”将试卷 分配到相应班级；选择需要推送的班级或者学生姓名，点击“分配”，即可将试卷作为作 业推送给班级或者学生。
2024/7/19
四、智能组卷使用说明
第七步：推送给学生的作业，经学生答题后，主观题将提交老师批改，点击“作业管 理”中的“批改试卷”即可批改学生提交的在线作业。
智慧教育云平台解决方案PPT教案
智慧教学应用系统 学生可在学习空间中完成课程学习、笔记、课外练习和辅导等个性化自主学习。还可以 与其他同学进行交流互动、互问互答，共同完成学习任务，实现协作性小组学习。
教研平台 打造基于教师工作的常态教研平台。满足区域教研、集体备课、教师培训、教师成 长发展需求。
教研平台 提升教师备课效率，促进教师交流和协同，及时科学的反应教学效果，全面助力教 师专业素质成长。
我们能给您带来什么 ？
4、学生得到更多优质资源
更丰富的优质资源，共建共享，便捷实用。 差异化学习，个性化指导，提高学习兴趣。 自主探究式学习，促进创新协作意识。 在线实时，异地交流，跨时空互动。 完整的成长档案，多维度综合素质评价，全方位学习情况分析。
5、家长得到更多信息交流
实现家校互动、协作教育。家长可以了解孩子在校表现。 全面了解本区域的教育动态、学校办公、师资等综合信息。 终身学习服务，实现网络学习、交流及培训，如父母学堂、职业培训、社区教育等。
四个统一 统一规范、统一展现、统一空间 和统一运营；在形式和功能上统一， 保证平台高效稳定，省级平台主要负 责为各市、县做平台支撑服务，由各 市、县自主运营。
多级架构,分级部署 市级平台与区、县、校平台构成多级 架构，各地无论是实体平台还是虚拟 平台，均能共同参与形成整体公共服 务平台。
2 应用介绍
智慧教育云平台·平台架构
智慧教育云平台·应用体系
智慧教育云平台
教学应用体系 教研应用体系
资源应用体系
教务管理体系
校园管理体系
海量优质资源 个性化课件工具 数字化教学工具
互联课堂 3D仿真实验室 智能作业管理
电子书包
集体备课 撰写教案 同伴互助 听课记录 校际教研 区域教研
教育云服务平台解决方案V.PPT课件
业务分区 统一门户
服务
业务分区 校园一卡
通
业务分区 数字图书
馆
计算资源池
存储资源池
网络资源池
资源池化技术பைடு நூலகம்
服务器
存储
网络
C精lou品dB课A件SE ——基础设施解决方案 15
教育云服务平台拓扑结构
数字校图园书门馆户系统系统
网络教实务验校及平园学台一生卡管通理系系统统
精品课件
✓ 基础设施解决方案 ✓ 资源池化解决方案 ✓ 智能应用交付解决方案 ✓ 云平台管理解决方案 ✓ 容灾备份系统解决方案 ✓ 云安全解决方案 ✓ 技术服务解决方案
（及软维力投但6设件护，入效）备几，物了果缺维乎版力大不乏护没本，量显专人有落人的著业员更后力财。技，新。，术 11
最佳解决方案-“教育云服务平台”
安全性 更高
服务质 量更高
教育云服务平台 五大优点
充分利用 现有软硬 件资源
部署方 式灵活
不影响现 有IT管理 流程
12
曙光教育云服务平台解决方案
- 需求概述 - 教育云服务平台逻辑结构/物理结构 - 基础模块详述（七部分） - 部分成功案例
关键特征
宽带接入 弹性变化 可计量的服务 按需的自助服务 资源池化
服务模型
软件即服务 SaaS
平台即服务 PaaS
基础设施即服务 IaaS
部署模型
公共云
私有云
混合云
行业云
云计算优势
✓超大规模 ：将成千上万的服务器集群构成的“教育云”能赋 予用户前所未有的计算能力。 ✓高效率 ：采用了先进的虚拟化技术让硬件资源达到最高运 行效率。 ✓高可靠 ：使用了数据多副本容错、各节点同构可互换等措 施来保障服务可靠性。 ✓高可扩展 ：云平台规模可以动态伸缩，满足应用和用户规 模增长的需要。 ✓按需服务：云平台是一个庞大的资源池，可按需购买；云 服务可以像自来水，电，煤气那样计费。
智慧教育云服务平台及应用共61页PPT
一、 要注重“实效性”的原则 首先，教师要具有扎实的教学基本功和丰富的自然科学知识。小学科学课涉及面广，揭示的自然现象复杂，教师必须具备渊博的自然科学知识，满足学生的求知欲。教师只有扎扎实实地掌握知识，将自己的教学建立在严谨的科学基础之上，才能踏踏实实地教育学生，才能传授给学生真知。 其次，科学课堂教学要“实际”。在教学活动中要尽可能向学生展示实物，出示直观教具。小学生的心理特征是直观形象思维能力较强，抽象思维能力较差。由于农村小学生年龄小，生活阅历有限，视野较狭窄，对许多自然界生物和一些科学现象不曾见到，因而对教学内容产生距离感和陌生感。为了激发学生的学习兴趣，增强学生的感性认识，教师要尽量创造条件，向学生展示或再现实物。 再次，科学教学演示实验要“落实”。教师要认真做好实验操作。一方面，要通过演示实验，引导学生主动探索大自然的奥秘，认识自然规律。同时，也通过实验操作来活跃课堂气氛，激发学生的求知欲，把注入式教学变为启发式教学，把学生被动式的学习变为主动去探索，从而培养学生良好的思维品质。另一方面，教师要认真组织好学生的分组实验，让学生自己去动手，满足他们的好奇心和求知欲，最大限度地发挥学生的主体作用。实验促使学生各种感官的协调一致，不仅使学生的技能得到训练，强化了新知识的掌握，而且培养了学生的观察、思考、想象、理解、记忆、创造等综合素质和能力。 二、 要贯穿“灵活性”原则 首先，在教学方法上要“活”。在教学中要注意从学生比较熟悉的事例出发，由近及远，由表及里，由浅入深，由具体到抽象地加以引导。如可以用玩游戏的方法去吸引孩子们的注意力，去激发孩子们的学习主观能动性，也可以用音乐来渲染气氛，感染学生。 其次，教学的手段要“活”。小学生的思维是通过声音色彩图像等具体形象来感知的。因此，教学中要充分利用图片、挂图、实物、投影和多媒体等教学手段去进行直观教学和辅助教学。这样做不仅可以丰富学生的感性认
智慧教育PPT
是也很喜欢呢？题目：我的心爱之物——小台灯作者：李梓铭不是您想要的？去。：草船借箭缩写小学生"内容简介：周瑜妒忌诸葛亮比自己有才干,想陷害他.有一天,以请诸葛亮商议军事为借口,要诸葛亮十天内造十万支箭,但..本文《：草船借箭缩写》如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！周瑜妒忌诸葛亮比自己有才干,想陷害他.有一天,
，有些人可能会不屑一顾地说：“就一盏台灯有什么稀奇的！”但是，如果你这样想的话，那你就大错特错了。因为它的外观和其他的台灯不一样。如果你想了解更多的话，请看下文。它的外观像一艘帆船，船的下半部分还被粘上了一些贝壳做装饰。船上有桅杆，甚至还有瞭望塔。瞭望塔上还有一个圆圆的表盘。那是用来看时间的。在桅杆上，还有一个用绳子
教师空间
学生空间
班班通
教育应用管理平台
师生应用中心
管理应用中心
教研空间
..…
资源应用中心
统 一 标 准 规 范
学校 老师
认
数
证
据
授
备
权
份
应
网
用
络
安
管
全
理
智 慧 云 教 室
互 动 课 堂 系 统
教网教 在作电 考 师络务 线业子 务 培教管 学批备 管 训研理 习改课 理 系平系 平系系 系 统台统 台统统 统
内容提供商管理 客户管理 运营监控 运营分析
公文管理 工作流管理 协同办公 内容发布 网站管理 统计报表
组织
招生管理 考务管理 网络阅卷 评价报告 教师发展档案 学生成长档案 教学质量评估
个人
老师、学生、家长
教育辅助决策
教学资源
家长空间
教师空间
电子备课
教育云平台解决方案ppt课件
• 建设内容：
1张网络： 校校通宽带网络，实现网络加速，资源共享流畅
一点接入
统一认证
2大平台：
资源汇聚平台、教育管理平台 4大系统：
全网服务
统一鉴权
区域资源管理系统、区域资源大数据分析系统、运维管理系统、安全保障系统 N大应用工具：
资源云服务
备授课工具、录播+互动、综合办公、云桌面、电子书包、安全监控、微课大赛工具、网上评选等
教育部 《教育信息化“十三五”规划》
利用现有通信基础设施，加快推进资源 服务平台建设，最终形成覆盖全国、多 级分布、互联互通的数字教育资源云服 务体系。
2016 . 7 中共中央办公厅、国务院办公厅
《国家信息化发展战略纲要》
充分利用云部署、大数据、云服务技术 扩大优质教育资源覆盖面，鼓励企业和 社会机构生产软件平台，政府购买服务。
中立性（以客户利益为导
向，在产品和技术选型上 集成资质最优最全
公正中立）
拥有多行业大型项目集成
两大教育基地三大研究院 经验
坚强的产品研发后盾专业、专家级咨询
高效专属运营团队
专业化队伍
助推教育公平 提升教育品质
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 息化建设思路
+ 区域教育云服务平台
教育行业公有云
教育行业私有云
网
运
维
络
服 务
加
公共资源 共有应用 公共平台
区域资源 本地应用 本地平台
终端
体 系
软硬件融合
+ 资源共建共享
三个课堂推进
统一平台
速
信息孤岛问题
师资不均问题
服务低效问题
安
教育生态圈
智慧教育云平台方案 PPT
解决方案讲解——智慧校园
智慧校园、数字校园、传统校园对比
大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑源自的，智慧教育云平台建设整体目标
以云服务为支撑，构建一个基础教育的智能化校园管理平台，以优质教育资 源共建共享和应用、资源整合为中心，融入到教学、学习、管理等工作领域 ，最终实现教育公平、提高教育质量目标，推动教育教学改革的发展。
解决方案——智慧教育
数字校园
什么是智慧教育？？？？？
爱依客智慧教育云平台是一个专用于教育领域的云计算平台，打 破了传统的教育信息化边界，推出了全新的教育信息化概念，集教学 、管理、学习、娱乐、交流于一体。让教育部门、学校、教师、学生 、家长及其他教育工作者，这些不同身份的人群，可以在同一个平台 上，根据权限去完成不同的工作。
4、个性化学习测评和多方式在线答疑 5、功能全面，引领性的评价反馈算法 6、上网行为、学习记录智能跟踪分析
平台架构-技术方面
管理模块
参数配置 用户管理 终端管理 统计分析 权限管理 系统管理 内容管理
栏目展现 信息推送
展现模块
台 会员中心
内容搜索
个性化设置 个人信息管理
模板管理 样本管理
展现适配 注册登录 教育者工作台 评价投票推荐 栏目管理
消息总线
接入模块
连接适配
消息路由
会话管理
业务集成
管理类接口
日志接口
除此以外，云平台为老师提供了资源超市服务，老师在以上教学中产生的资源将 发布到超市中，资源被下载的收益将按比例反馈给老师，让老师能够产生价值、 获取利益。
为学生提供的服务
学习应用是云平台中份额比较多的，学习应用的特色：
1、学习、答疑、测评、互动四位一体 2、一站式学习平台，学习资源丰富 3、以学生为中心，提倡自主个性学习
智慧教育云平台建设解决方案
教务管理 考勤管理 教师档案管理
间实践活动，使其由不能变为 可能，由小能变为大能，从而
智慧教育云
学生成长档案 培养具有良好价值取向、较高
思维品质和较强思维能力的人
5
智慧教育系统架构
云基础服务平台
智慧教育资源体系
统一门户系统 SSO单点登录系统 资源应用系统
高效备授课资源 互动教学评测资源
2019
智慧教育云平台建设解决方案 智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案智慧小区云服务平台整体解决方案
智慧教育解决方案:运用云计算、大数据、人工智能
等先进技术，以智慧课堂和互动教学为核心，依托智慧云平台 的教育资源体系和教与学过程（大数据）评估的分析系统，为 学校、教师、学生打造的高效课堂、精准教学，为学生提供自 适应学习系统，实现了教育技术与教学应用的深度融合。
软件即服务SaaS
云中间件
云基础架构平台
分布式应用开发和运行环境 关系数据库 NoSQL DB
分布式计算
云操智作慧系小区统云服务平台分整布体式解文决件方系统案理智慧小区分云布服式务集平群台管理整体解决方分案布式智协慧同小管区理云服务平台分整布式体数解据决库方案
虚拟化管理
统一资源池
计算管理
存储管理
网络管理
统一信息发布
Байду номын сангаас证书服务
数据分析服务
流媒体服务
服
务
统一数据整合中心
统一消息通讯平台
统一门户支撑平台
统一应用支撑平台
用户数据仓库
应用数据仓库
资源数据仓库
基础平台服务器群
应用服务器群
数据存储服务器群
数据交换服务器群
智慧教育云平台方案
API访问
提供API接口，方便第三方应用 接入。
移动APP访问
支持Android和iOS等移动设备 访问。
04 智慧教育云平台的实施与
部署
平台的搭建步骤
技术选型
根据需求选择合适的云计算技 术、操作系统、数据库等。
开发与部署
按照设计文档进行开发，并完 成平台的部署。
需求分析
了解客户需求，明确智慧教育 云平台的功能和定位。
规划
智慧教育云平台的建设包括基础设施搭建 、应用系统开发、数据资源建设、安全保 障体系等多个方面。具体规划如下
1. 基础设施搭建
包括服务器、存储、网络等设备的购置和 部署，为平台提供稳定、高效的基础设施 支撑。
3. 数据资源建设
建立数据标准和管理规范，整合各类教育 数据资源，为数据分析、决策支持等应用 提供数据基础。
在线教育功能
总结词
拓展教学途径，提高教学质量
详细描述
智慧教育云平台提供在线教育功能，可以通过网络进行远程授课和学习，拓展了教学途径，打破了时 间和空间的限制。同时，通过云平台的数据统计和分析功能，教师可以更好地了解学生的学习情况， 及时调整教学策略，提高教学质量。
教务管理功能
总结词
简化教务管理流程，提高管理效率
云计算与物联网
结合云计算和物联网技术，实现教育资源的动态管理和优化配 置，提高教育教学的效率和质量。
虚拟现实与增强现实
应用虚拟现实和增强现实技术，为学生提供沉浸式的学习体验 ，促进知识点的理解和掌握。
为教育行业定制化的解决方案
教育信息化升级
为学校和教育机构提供信息化升级服务，包括数字化校 园建设、教学管理系统开发等，提升教育信息化的水平 和应用效果。
教育云桌面解决方案V1
开机瞬间桌面对 OS、 APP副本文件进 OS OS OS 行大量的读取操作，经测试与统计， 开机瞬间平均一个用户将有60IOPS的 读取 读取 读取 读写压力（开机风暴）
Persona l Persona l Persona l
开机运行后桌面用户的所有写入操作 OS OS OS 将统一有Personal存储空间进行承担 （差分盘），用户不能对 OS 、APP的 写入 写入 写入 读取 存储空间进行操作 读取 读取 读取
★★★ ★ ★★★★ ★ ★ ★
★★★ ★★ ★★★ ★★★ ★★ ★★
根据场景设计虚拟桌面的资源模板
序号 1 资源涉及内容 外设情况包含哪些 需要安装的操作系统有 哪些 图书馆电子阅览室 外语系语音室 教务处多媒体教室 光驱，U盘、移动硬 光驱、耳机、麦克风、U U盘、耳机、麦克 盘、键盘鼠标、功放 盘 风 、网络中控 Windows XP、 XP、Windows 7 、 Windows XP、 Windows 7、 Windows 8 Windows 7 Windows 2003 Office 2010，超星客户 端，四库全书客户端， CAJViewer ， Photoshop CS 4/5，QQ 2012、迅雷7、IE 8， FireFox 13/14， WinRaR，阿里旺旺，金 山词霸2012，UltraEdit 、QQ影音、Adobe Reader X等，AutoCAD 2010/3DMAX 不需要 Microsoft Office 2003 简体中文版、 Microsoft Office 2010 简体中文版、 暴风影音5 Adobe Flash Player 冰点还原精灵v7.60 Adobe Reader 11 WinRAR_3.80 网络中控教室客户端 Office2003、2010 实训中心计算机机房 说明 教师机需要光驱，U盘，麦克风，音 响，加密狗，鼠标，键盘。学生机U盘 涉及到终端选型 插口。统一都标配鼠标和键盘 Windows XP、Windows 7、Windows 2003 Rhinoceros4.0犀牛、PScs5、 CAD2008 3DMAX2010、Quartus ii6.0、 CorelDRAW X4 Pro ENGINEER 4.0、金蝶K3标准版 V12.1 VisualStudio2012；FlashBuilder、 3dsMax2010、 Adobe.After.Effects.CS4 Unity4.3.4、AndroidSDK、eclipse 、SQLserver2008_企业版、 CAD2006chs、VB6、Delphi7； Photoshop cs3、cs4、cs5； SQLserver2008，2005，2010； 3DMAX2010，2008等等之类的 为个人数据提供的磁盘空间：2G 播放流畅，不要卡
教育资源云资源平台解决方案
直播间模式为授权用户自主开展直播活动的发 布模式。
包括课件画面、主播画面和文字互动讨论区， 观 众在观看直播的同时，可以实时与主播进行互动， 适用于教师自主开课、学生团体活动等场景。
名师工作室
工作室 概况
教科研 成果
网络资源
网络研修
教研活动
工作室 成员
个人空间
学生空间
添加关注 观看记录 资源收藏
校本资源聚合
聚合课程资源、课程资料、活动资源、校 本资源等
统一管理
通过云平台将辖区内学校、教师、学 生、资源、录播系统进行统一整合管 理
云播建设
为尚未全面建设录播教室的用户 提供一种简单的、低成本的、常 态化的录播教室建设方案
丰富应用
支持多平台多终端播放、活动评比、 网络教研、个人中心、课程制作等 丰富应用
课件统计数据 评论分析数据
微课数据
分类统计图表
4、应用场景
名师公开课
受众广泛 在线授课 名师教学 互动评论
互动教室
1 同步教学
2 帮扶教学
网络教研
市中心小学教研活动
开始时间：2 0 1 7 .9 .1 3 结束时间：2 0 1 7 .9 .1 4 状态：进行中
标准化评课：评分标准自定义
活动信息
主讲教室观看画面
主讲教室需要随时能够观看到听课教室的等分屏组合画面。
主讲教室通过电视机看到所有听课教室的电子举手情况，并且能够方 便的选择一个教室进行实时的音视频互动以及结束一个远程教室的发言。
听课教室观看画面
听课教室在授课过程中观看主讲教室的授课画面，听到主讲教室的 授课声音。
听课教室能够随时通过教学遥控器发起电子举手以表达自己的发言
• Windows系统：PC、平板、手机 • IOS系统：iMAC、MacBook、iPhone、iPad • 安卓系统：智能手机、平板、机顶盒
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大数据分析
服
教育管理现代化
师资均衡发展
个性化学习
务
服务对象
障
教育局
学校
教师
家长
学生
.
体
7
• 把握教育云平台建设关键点
构建教育云平台的重点考虑因素
易用
使用便捷、功能易用
共享
区域资源实现汇聚共享
流畅
网络质量保证使用效果
智慧
数据、资源具可分析性
架构
系统成熟稳定易扩展
先进
方案设计先进可延展
安全
保证系统和数据安全
2016 . 6
教育部 《教育信息化“十三五”规划》
利用现有通信基础设施，加快推进资源 服务平台建设，最终形成覆盖全国、多 级分布、互联互通的数字教育资源云服 务体系。
2016 . 7 中共中央办公厅、国务院办公厅
《国家信息化发展战略纲要》
充分利用云部署、大数据、云服务技术 扩大优质教育资源覆盖面，鼓励企业和 社会机构生产软件平台，政府购买服务。
真正达到“一师一优课、一课一名师”要求
提升区域教育管理水平
.
4
• 教育云平台建设理念及目标
• 建设理念：
教育主管 部门
打造“教育生态圈”，实现区域教育信息化均衡
发展，促进教育管理现代化，惠及圈内所有人。
学校管 理者
教育生 态圈
• 建设目标：
第三方 机构
建设真正可以用起来的教育云平台，实现课堂用、经常用、普遍用。
开放
与第三方平台接口对接
.
8
• 教育云平台建设模式
运营模式
产权
政府建设 政府自用
政府
政府维护
政府建设 政府自用
政府
承建方维护
承建方建设 承建方维护 政府整体购买服务
承建方
资源应用产生价值
优质资源的汇集和共享 教学工具的辅助和创新 资源数据的采集和分析
资金投入
一次性投入 投资规模大
项目周期
较长
一次性投入 投资规模大
2016 省教育厅关于开展教育信息化工作专项督导检查。
.
2
• 教育信息化现状
硬件设备闲置，利用率低 软硬件未充分整合
平台、通道不畅通 资源共建共享难
教学工具、功能不会用 缺少运营维护，使用感知差
平台 资源 应用 终端
城乡 校际 校内
.
培训 运营 维护 服务
3
• 教育云平台建设需解决问题
提高硬件设备利用率，软硬件平台充分整合
使信息化与教育教学深度融合，促进优质资源共建共享，促进公平教育。
.
教师 学生
家 长
5
• 教育信息化建设内容
教育云基于基础环境，以“混合云”的模式建设，面向区域五类用户群体，提供综合服务。解决区域资源难汇聚、难分享、 难管理，低层次重复建设现象严重；提升区域教育信息化管理水平，解决单个学校信息化经费及人员投入大等问题。
高速可持续发展保障
精细化的服务监管
与多方原厂合作密切
中立性（以客户利益为导
向，在产品和技术选型上 集成资质最优最全
公正中立）
拥有多行业大型项目集成
两大教育基地三大研究院 经验
坚强的产品研发后盾专业、专家级咨询
高效专属运营团队
专业化队伍
.
10
助推教育公平 提升教育品质
.
11
.
6
• 教育信息化建设思路
+ 区域教育云服务平台
教育行业公有云
教育行业私有云
网
云主机
云存储
云网络
云安全
云服务
络
公共资源 共有应用
公共平台
区域资源 本地应用 本地平台 Nhomakorabea终端
加
软硬件融合
+ 资源共建共享
三个课堂推进
统一平台
系运 维 服 务 体
信息孤岛问题
速
师资不均问题
教育生态圈
服务低效问题
系安 全
保
大数据分析
区域教育云平台建设整体思路
中国电信系统集成公司河北分公司
.
1
• 建设教育云平台势在必行
2012 . 9 教育部长刘延东 全国教育信息化工作会议
教育信息化的重点工作为“三通两平 台”。
2014 . 11
五部委 《构建利用信息化手段扩大优质教育资
源覆盖面有效机制的实施方案》
明确了教育信息化的重点工作为“教育 信息化建设和应用方向”。
授予教师信息化工具，易用应用软件，实现课堂用、经常用、普遍用
扩大优质资源覆盖面
解决教学点教学力量薄弱的问题
全面推进“三个课堂”的优质建设
促进城乡教育均衡发展，提升教学质量，建设常态化专递课堂
优质资源汇聚，实现区域资源共建共享
提升全域教育信息化教学水平，实现基于本地汇聚资源的大数据分析； 解决资源共享过程中网络不流畅问题
趋势二
逐渐开始重视应用及资源内容 9
• 电信公司优势
公司规模大
客户服务好
安全性
本地化
技术运营优
2中立性
系统集成强
、专业化
全球最大基础网络运营商
全球最大宽带互联网运营 专属定制化方案
商
本地化用户服务
最大的云计算服务提供商 全过程一站式服务
遍布全国320+数据中心 3千客户经理服务身边
网络安全高可靠性保障 专业化的服务品质
较长
分期投入 投资规模可控
较短
硬件投入作为底层基础
基础网络建设 多媒体设备 服务器存储
.
运维服务
难度大 需要专职的专业运维团队
简单 有专业运维团队服务
简单 有专业运维团队服务
风险评估
政府投资风险高 IT风险高
业务风险高
政府投资风险高 IT风险低
业务风险高
政府投资风险低 IT风险低
业务风险低
趋势一 从购买软硬件到租赁云服务
• 建设内容：
1张网络： 校校通宽带网络，实现网络加速，资源共享流畅
一点接入
统一认证
2大平台：
资源汇聚平台、教育管理平台 4大系统：
全网服务
统一鉴权
区域资源管理系统、区域资源大数据分析系统、运维管理系统、安全保障系统 N大应用工具：
资源云服务
备授课工具、录播+互动、综合办公、云桌面、电子书包、安全监控、微课大赛工具、网上评选等