浙教版科学八年级(下)第四章知识点总结.
4浙教版八年级下册科学知识点汇总
初中科学八下知识点集合第一章第一节；磁场（1）磁体磁性最强的部位是磁极。
N极：北极，S极：南极（2）磁力：吸引或排斥。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引（3）磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性（4）磁体的周围存在磁场。
（5）磁场方向：把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场方向。
（6）磁感线模型：带箭头的曲线，箭头方向表示磁场方向。
（7）地球产生的磁场叫地磁场（地理南极为地磁北极，地理北极为地磁南极）（8）太阳表面的黑子，耀斑，太阳风都与太阳磁场有关。
第二节：电生磁（1）电生磁：奥斯特实验（2）右手螺旋定则：通电螺线管辨别磁极：四指为电流方向，大拇指所指N极（北极）（3）直线电流的磁场方向辨别：大拇指为电流方向，四指为磁场方向。
（4）电流的磁效应，任何通有电流的导线，都可以产生磁场注意：通线螺线管的磁感线外部：从N极到S极，内部：从S极到N极第三节：电磁铁的应用（1）电磁继电器：开关（低电压控制高电压）（2）DVD光盘没有磁性物质（只有镭射物质）（3）录音机和录像机的磁头有电磁铁制成，电话机，发电机，电动机，电磁起重机，洗衣机，电饭锅等。
第四节：电动机（1）电动机：通电线圈能在磁场中转动的原理。
（2）左手定则：磁感线垂直通过左手掌心，四指为电流方向，大拇指所指方向即为受力方向。
（闭合电路）（3）转子，定子。
第五节：磁生电（1）法拉第发现条件和规律→电动机（2）电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动，导体就会产生电流。
产生的电流叫感应电流。
、（3）发电机：机械能向电能的转化，根据电磁感应原理（4）注意：条件闭合电路有：电压和电流。
不闭合电路：有电压，无电流。
（5）转子（线圈），定子（磁体）第六节：家庭用电（1）L:火线，N:零线（2）人的安全电压：干燥36V以下，潮湿24V甚至12V以下。
（3）不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
（4）三孔插座的接线方法：上地，左零右火（5）开关接火线（6）低压触电：分为单线触电，双线触电（7）高压触电：高压电弧触电，跨步电压触电例：10个小朋友，火线＋零线，不触电，总电压220V，单个人为22V。
浙教版科学八下册第四章知识归纳
科学八下第四章知识要点归纳整理1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S 极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏角。
11、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．12、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
浙教版八年级科学下册第四章复习知识点提要
第四章复习知识点提要1．土壤生物有哪些？2．土壤中非生命物质有哪些？（四个实验请看书）3．土壤中有机物来源于哪儿？无机物怎样形成？4．土壤如何形成？土壤的组成成分？5．影响土壤结构最重要的因素？6．矿物质颗粒的种类？7．土壤分类及质地特点？8．土壤性状？9．土壤的保水、保肥、通气、透水能力主要与何有关？10．植物的根系；11．根在土壤中的分布与何因素有关？（探究植物根系的分布与地下水位高低的关系）12．根吸水主要部位；13．根尖结构；14．细胞的失水与吸水条件；（看植物细胞失水实验）15．植物缺少氮、磷、钾各表现出的症状；16．水华与赤潮；（水体富营养化过程）17．茎的分类与举例；18．茎横切面各结构名称及功能；19．哪类植物茎不能加粗？为什么？举例20．水、无机盐、有机物的运输（两个实验P116，P117）22．蒸腾作用的意义；23．叶的结构两个实验（影响蒸腾作用的因素；水从叶片上下表面散发；现象、结论等）24．保卫细胞的特点及作用；25．植物体内水的运输路径；26．土壤资源的最大威胁来自于哪儿？27．会引起土壤污染的污染物有哪些？28．影响土壤资源开发和利用的因素有哪些？一、选择题1．下列说法正确的是………………（）A、土壤中的有机物主要来自于生物的排泄物和死亡的生物体。
B、构成土壤的物质有固体和气体两大类。
C、土壤中不存在微生物。
D、土壤中的矿物质颗粒占固体部分的95％左右。
2．根尖结构中许多小而排列整齐且多呈方形的细胞，能不断分裂，使根生长的这部（）A、根冠 B、分生区C 、伸长区 D、根毛区3．植物吸收水分最主要的部位是……………………………（）A．分生区 B．伸长区C．根冠D．根毛区4．把新鲜萝卜放在浓盐水里，萝卜的质量变化是……………………………………（）A、减少B、增加C、不变D、先增加后减少5．水和无机盐在植物体内的运输基本路径是…………………………………………（）A、叶的筛管→茎的筛管→根的筛管B、根的筛管→茎的筛管→叶的筛管C、叶的导管→茎的导管→根的导管D、根的导管→茎的导管→叶的导管6．温带地区的松树年轮第一年秋材与下列哪项之间界限最明显：……………（）A、第一年春材B、第一年秋材C、第二年春材D、第二年秋材7．某些植物的茎，如玉米、小麦等，一旦长成就不能加粗，原因是…………（）A．不再获得营养 B．没有形成层C．植物已经停止生长 D．形成层受到破坏8．夏秋季节，木本植物茎中形成层向内分裂出的细胞可形成：……………（）A 、髓B、韧皮部 C、木质部D、树皮9．无土栽培就是用人工配制的营养液培育植物的方法。
第4章植物与土壤复习课件—浙教版八年级科学下册单元复习备考
例17.给植物打针输液是植物施肥和防治病虫
害的常见方法。打针输液就是在枝干上用针
由上向下刺45度的斜孔至木质部，有关说法
正确的是
B
A．输液液体的主要成分是水和有机物
B．过程不易污染环境保护了人畜安全
C．液体进入木质部中的筛管往上运输
D．此方法操作简便但肥料利用率不高
例例185.. 在探究植物 光合作用，呼吸作用 和蒸腾作用活动中， 某同学设计以下探究 方案，请你
应采用的对照实验是（ B ） A．经无害化处理的人畜粪便作肥料
当细胞液的浓度
周
C．移栽时剪去幼苗所有叶片
④有利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
A．①和② 3．水分的利用和散失
知识点4： 植物体内物质的运输
3．种子处理:成熟的活种子，时刻进行
作用，
B．②和④ (1)运输水分的部位是木质部中的
。
制定和实施探究方案：①取一段柳的枝条，将其下部
率总是大于蒸腾速率 状，加快繁殖速度
C．向上运输有机物的通道
C．移栽时剪去幼苗所有叶片
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
气孔是两个
形
细胞之间的小孔，
D．农业生产中多使用有机肥，减少化肥的使用
下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是（ ）
处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分
例11.已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮， 现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同 的新鲜白菜叶，作如表处理。
甲乙
丙
涂凡士林的 部位
不涂
上表皮
下表皮
丁 上、下表皮
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重 量从重到轻的顺序是 丁→丙→。乙→甲
浙教版八年级科学下册课件 第四章 第5节 植物的叶与蒸腾作用
3.探究影响植物的蒸腾作用快慢的因素【实验装置】如图所示，在液体压强计的 形玻璃管内灌满稀释的红墨水,左边用橡皮管将木本植物枝条（如海桐、梧桐枝条等）与 形玻璃管左侧连通。
睡莲
2.教材第155页活动（下）：水从上、下表皮的什么结构散发出来
（1） .
（3）在低倍显微镜下观察叶片的表皮细胞，可以看到叶片的表皮细胞一般呈不规则的扁平状，彼此镶嵌成一层结合紧密的、较为牢固的组织。表皮上有成对的半月形细胞，叫保卫细胞。
实验组别
环境条件
失水速度/（克/时）
A
光照、潮湿
14
B
光照、干燥
32
C
黑暗、干燥
8
（1）在水的表面加上一层油，目的是______________。
防止水分蒸发
[解析] 在水的表面加油，主要是为了防止水分的直接蒸发，使实验结果更可靠。
（2）该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，较为准确计量枝条失水质量的方法是____________________________________________________________________________。
（1）保卫细胞：叶的表皮上有成对的半月形细胞，叫做保卫细胞。
保卫细胞如何调节气孔的开闭保卫细胞呈半月形，一个保卫细胞与另一个保卫细胞相邻的一侧，细胞壁较厚，与表皮细胞相连的弓形一面，细胞壁较薄。当阳光照射时，保卫细胞可进行光合作用，使其细胞液的溶质质量分数增大而吸水，吸水膨胀后，保卫细胞就会向细胞壁薄的一侧扩展，使气孔逐渐开放；若保卫细胞失水，它们就会相对回缩，使气孔逐渐关闭。
浙江版科学八下第四章按章节知识点详细总结
第4章植物与土壤第1节土壤的成分第1课时土壤中的生命与非生命物质1．土壤中的生命——土壤生物土壤生物是指__生活在土壤中的各类生物__，包括__动物__、__植物__、__细菌__、__真菌__等。
2．土壤中的非生命物质(1)土壤中的空气土壤中的空气基本上来自于大气，但也有一部分气体是由土壤生物的生命活动产生的，所以土壤中空气的成分和大气成分不完全相同。
土壤中的空气是植物的__根呼吸__和微生物生命活动所需氧气的来源。
(2)土壤中的水分土壤中的水分主要来自降雨、降雪和灌溉；此外，若地下水位较高，地下水也可上升补充土壤水分；地表空气中的水蒸气遇冷也可转变成土壤水分。
土壤中的水分是植物生长的必要条件。
(3)土壤中的有机物土壤中的有机物主要来源于生物的__排泄物__和死亡的生物体。
这些有机物在土壤生物的作用下，形成可以为土壤动物提供食物、也可以为绿色植物提供养分的__腐殖质__。
有机物含量的多少是衡量土壤肥力高低的一个重要标志。
第2课时土壤中的无机盐以及土壤的形成1．土壤浸出液在培养皿中经过加热蒸发后，发现蒸发皿内有残留物，这证明土壤中有__无机盐__。
2．构成土壤的物质有__固体__、__液体__和__气体__三类。
土壤的固体部分主要由__矿物质颗粒__和__腐殖质__组成，其中矿物质颗粒占固体部分的__95%__左右。
3．岩石在长期的__风吹雨打__、__冷热交替__和__生物__的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。
4．引起岩石风化的因素主要有__风__、__流水__、__温度__。
5．土壤的形成过程是十分__缓慢__的。
形成1cm厚的表土，一般情况下大约需要__100～400__年，在极其寒冷的环境中，大约需要__1000__年。
第2节各种各样的土壤1．土壤的结构和类型(1)土壤主要是由__矿物质__、__腐殖质__、__水__和__空气__等物质以及多种生物组成的。
八年级科学下册第四章电与磁知识点总结练习无答案浙教版
第四章《电与磁》知识点总结§4-1指南针为何能指方向1．世界上最先的指南工具叫做，其勺尾相当于磁体的极。
2．下列物质能被磁体吸引的是：A铜块；B铝块；C钢块；D钴、镍材料★3．同名磁极彼此，异名磁极彼此。
（磁体间的彼此作用是通过发生的。
）4．下列物质能被磁体永久磁化的是：A铜块；B铝块；C钢块；D铁块。
★5．下列有关磁体说法正确的是：A磁体的中间部位磁性最强；B磁体的两极能够分离；C具有磁性的物体不可能再失去磁性；E人造永磁体的材料是铁做的；F地理北极相当于地磁南极。
★6．磁场的大体性质是：对放入其中的磁体产生作用，在磁场中小磁针极的指向就是该点的磁场方向。
★7．下列有关磁感线说法正确的是：A磁感线是为了形象地表示磁场而成立的一种模型；B磁感线密处说明磁场要弱；C磁感线老是从S极流出，流回N极；D某点磁感线的方向和该处小磁针的S极指向一致；E磁感线的方向不可能相交，即磁场中不可能有相同的磁场方向。
★8．请标出磁感线方向、磁体的磁极：（小磁针的黑色端为N极）§4-2电生磁1．1820年丹麦科学家发觉了电流的磁现象。
★2．实验表明：通电导线的周围和磁铁一样存在；而且磁场的方向与方向有关；直线电流的磁场散布特点是是以导线上各点为圆心的，而且离导线越近，同心圆散布越。
3．带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要大大，原因是铁芯在磁场中被磁化后相当于一个。
★4．实验表明：通电螺线管周围的磁场与的磁场（相同或相似）；通电螺线管的磁极方向与方向有关，二者之间的关系能够用来判定，即用手握螺线管，让四指弯向的电流方向，那么所指的一端就是通电螺线管的北极。
★5．请标出A图中螺线管的极性，B图中的电源正负极（小磁针黑端为N极）：6．带铁芯的通电螺线管就组成了一个。
★7．下列产品没有到电磁铁性质的是：A电铃； B电磁起重机； C电磁继电器；D磁悬浮列车； E电动机8．下列工具利用了电磁铁的磁性有无能够通过电流的通断来控制的是：A电铃； B电磁起重机； C电磁继电器；D磁悬浮列车★9．电磁继电器是由控制的自动开关。
浙教版八年级科学下册第四章复习课件
磁的南极在地理的 北极 附近。
磁带、磁盘、磁卡等。
六、磁性材料的应用
例题1、有一条形铁块，上面的字样已模糊不清，试 用多种方法判定它是否具有磁性。 [答]方法1：根据磁体的吸铁性来判断。取一些磁性物 质（如少量铁粉），如条形铁块能吸引铁粉，就说明 它有磁性，是磁体。 方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。 如果它具有磁性，它将会在地球磁场的作用下，只在 南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性，就会在任 意方向停下来。 方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后 去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明 它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明 它有磁性，是磁铁。
8. 磁感线“北出南回”是指：在磁体的 周围存在磁场 北极 _________，磁感线从磁体_________出发， 南极 回到磁体的_________。
9. 关于磁感线，正确的说法是 （
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
D ）
B.磁铁周围的磁感线都是从磁铁的南极出来， 回到北极
C.小磁针南极在某点所受的磁力方向，跟该点 磁感线的方向相同 D.小磁针北极在某点所受的磁力方向，跟该点 磁感线的方向相同
安培定则 为圆心的同心圆 其方向可用＿＿＿＿＿判断。
条形磁铁 3.通电螺线管周围的磁场与＿＿＿＿ 相似，两端的极性跟 电流方向 有关. 可以用 安培定则 来判断. 电流大小 通电螺线管的磁性强弱与＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿ 线圈匝数 是否带铁芯 ＿有关。
4.应用：电铃 、电磁起重机 电磁继电器、电话等 、 电磁选矿 、
四 、 磁 感 线 ： 五 、 地 磁 场
1.为了描述磁场的方向，在磁场中画一些 有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟 放在该点的磁针北极所指的方向一致。
浙教版八年级下册第四章基本内容复习
第四章基本内容复习1.土壤是植物生长的摇篮，土壤由水、空气、矿物质颗粒和腐殖质组成。
2.土壤生物包括生活在土壤中的动物、植物、微生物。
3.土壤中的有机物主要来源于死亡的生物体和动物体的排泄物。
4.构成土壤的物质有固体、气体和液体三类。
土壤固体部分主要由矿物质颗粒和有机物组成，其中矿物质颗粒占固体部分的95％左右。
5. 大小不等矿物质颗粒的多少和排列方式是影响土壤结构最重要的因素。
6.土壤矿物质颗粒有粗有细，一般分为砂粒、黏粒和粉砂粒。
根据它们比例不同，可将土壤分为壤土类土壤、砂土类土壤、黏土类土壤三类，其中最适合植物生长的土壤是壤土类土7.植物生长需要土壤提供充分的水分、空气和无机盐。
8.一株植物所有的根合在一起叫做根系，有明显主根和侧根之分叫做直根系，例如大豆。
没有明显主根和侧根之分叫做须根系，例如小麦。
9.植物的根系在土壤中的分布除了与植物的种类有关以外，还与土壤结构、肥力、通气状况10.植物吸水的主要器官是根，最主要部位是根尖，它的表皮细胞突起叫根毛。
11.根尖分为根毛区、伸长区、分生区和根冠四部分。
其中根毛区是根尖吸水的主要部位，根能不断长长，主要依靠伸长区和分生区两个部位。
12.植物吸水和失水主要取决于细胞液浓度和土壤溶液浓度，当细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，植物细胞吸水；当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞失水。
13.植物生长需要无机盐，其中含氮（N）、磷（P）、钾（K）元素的无机盐最重要。
氮——叶——植株矮小、叶色发黄磷——花、果实——植株暗绿带红钾——根茎——植株矮小，叶片上带褐斑14.水中出现水华现象，引起富营养污染的主要原因是水中含有大量的氮、磷元素。
即氮磷含量大增使水中大量藻类繁殖（富营养化:水华、赤潮），水生动物因缺氧而死去茎的类型：直立茎:蒲公英、桃、向日葵、棉、松、柏、杨,柳、柏、甘蔗攀缘茎:黄瓜，葡萄，南瓜、丝瓜、豌豆、爬山虎、苦瓜葫芦匍匐茎:番薯、狗牙根、草莓、鸭跖草、竹叶梅缠绕茎:牵牛花、菜豆块状茎：马铃薯、芋头块状根：番薯16.双子叶植物的茎由树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓组成。
浙教版八年级下册第四章基本内容复习
浙教版八年级下册第四章基本内容复习第四章基本内容复习1.土壤是植物生长的摇篮，土壤由水、空气、矿物质颗粒和腐殖质组成。
2.土壤生物包括生活在土壤中的动物、植物、微生物。
3.土壤中的有机物主要来源于死亡的生物体和动物体的排泄物。
4.形成土壤的物质存有液态、气体和液体三类。
土壤液态部分主要由矿物质颗粒和有机物共同组成，其中矿物质颗粒占到液态部分的95％左右。
5.大小不等矿物质颗粒的多少和排列方式是影响土壤结构最重要的因素。
6.土壤矿物质颗粒存有细存有细，通常分成砂粒、黏粒和粉砂粒。
根据它们比例相同，可以将土壤分成壤土类土壤、砂土类土壤、黏土类土壤三类，其中最适宜植物生长的土壤就是壤土类土壤，原因就是壤土类土壤的保肥、保水、透气、透水性能够最出色。
土壤的保水、丘间、通气、沥青能力主要与土壤的结构有关。
7.植物生长须要土壤提供更多充份的水分、空气和无机盐。
8.一株植物所有的根合在一起叫做根系，有明显主根和侧根之分叫做直根系，例如大豆。
没有明显主根和侧根之分叫做须根系，例如小麦。
9.植物的根系在土壤中的原产除了与植物的种类有关以外，还与土壤结构、肥力、通气状况和水分状况有关。
一般地说，地下水位越高，则根系的平均值长度长。
植物的根存有稀释（水和无机盐）和紧固的功能10.植物变硬的主要器官就是根，最主要部位就是食道，它的表皮细胞凸起叫做根毛。
11.根尖分为根毛区、伸长区、分生区和根冠四部分。
其中根毛区是根尖吸水的主要部位，根能不断长长，主要依靠伸长区和分生区两个部位。
12.植物变硬和脱水主要依赖于细胞液浓度和土壤溶液浓度，当细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，植物细胞变硬；当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞脱水。
13.植物生长需要无机盐，其中含氮（n）、磷（p）、钾（k）元素的无机盐最重要。
氮――叶――植株矮小、叶色发黄磷――花、果实――植株暗绿带红钾――根茎――植株矮小，叶片上带褐斑14.水中发生水华现象，引发富营养污染的主要原因就是水中所含大量的氮、磷元素。
浙教版八年级下册科学第4章。植物与土壤 知识点归纳
浙教版八年级下册科学第4章。
植物与土壤知识点归纳根不断向下延伸分化区：根尖的最上方，细胞不再生长，而是分化成各种根的组织结构，如表皮细胞、木质部细胞等2.根的吸水和失水根毛区的细胞壁薄，液泡较大，内涵丰富的细胞液，使根毛区成为吸收水分和无机盐的主要部位。
同时，根的表皮细胞有一层叫做根压的层，能限制水分向外散失，保持植物的水分平衡。
土壤是由各种生命和非生命物质构成的。
其中，生物成分包括植物、动物、细菌、真菌等，而非生命成分则包括矿物质颗粒、腐殖质、液体和气体。
岩石在长期的物理、化学和生物因素的作用下，逐渐风化成石砾和砂粒等矿物质颗粒，最终形成土壤。
土壤的结构主要由矿物质、腐殖质、水和空气等物质以及多种生物组成，这些成分之间相互影响，使土壤形成一定的结构。
土壤的类型可分为砂土类、黏土类和壤土类。
植物的根系可分为主根、侧根和不定根。
根毛区是吸收水分和无机盐的主要部位，而根压层则起到限制水分向外散失的作用。
不同类型的土壤对植物的生长有着不同的影响，壤土类土壤的矿物质颗粒、空气、水和有机质等组成比例合理，土壤黏性适度，通气、透水、保水和保肥能力强，是适合大部分植物生长的土壤。
总的来说，土壤的成分和结构对植物的生长至关重要，而植物的根系则是吸收土壤中养分和水分的关键。
因此，了解土壤和植物的根系对于农业和生态环境的保护都有着重要的意义。
根的生长是不断伸长的过程。
在分生区，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，细胞排列紧密，具有很强的分裂能力，外观呈黄色。
而在根冠，细胞壁薄，外层排列比较疏松，内部细胞小，排列紧密，主要起保护作用。
根毛细胞的吸水和失水是根据液体中溶质质量分数的大小来决定的。
当根毛细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数时，细胞会吸水；当根毛细胞液的溶质质量分数小于土壤溶液的溶质质量分数时，细胞会失水。
土壤中的水分进入根部后，会依次通过根毛细胞、皮层细胞、木质部细胞，最终到达植物体的各个部分。
植物生长需要无机盐，其中含氮的无机盐可以促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。
浙教版八下科学各章知识点梳理
八年级下科学知识点整理第一章电与磁1、奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。
该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
2、通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。
其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则(也叫右手螺旋定则)来判断。
判断通电直导线周围磁感线环绕方向的方法：A：通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向；它同样也适用于判断通电螺线管的南北极；B：通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
通过比较我们可以得出，这两种安培定则的话实际上都可以说成是右手螺旋定则，只不过四指环绕方向分别代表磁感线方向和电流方向；而拇指方向则代表电流方向和通电螺线管的N极方向。
为了方便理解，我们可以总结为：四指弯曲方向为环绕方向，大拇指所指方向为通电直导线中的电流方向或者通电螺线管的N极方向。
3、电磁铁：带铁芯的通电螺线管就是电磁铁。
原理：利用电流来控制电磁铁的磁性。
接通螺线管中的电流，电磁铁产生磁性；断开电磁铁中的电流，电磁铁就没有磁性。
应用：电铃、电磁继电器、电磁选矿机、电磁起重机、磁悬浮列车等。
4、电磁继电器：由电磁铁控制的自由开关。
作用：利用电磁继电器可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流。
实质：利用一个接低压电源的通电螺线管（控制电铃）控制由磁铁制成的开关的断开与闭合，从而达到控制高压电路（工作电路）的目的。
5、直流电动机：【问题】怎样使线圈在转过平衡位置后继续沿原来的方向转动下去？1. 直流电动机靠直流电源供电，是利用通电线圈在磁场里受到力的作用而转动的现象制成的，是把电能转化为机械能的装置。
2. 直流电动机主要由磁铁和线圈组成，此外还有换向器、电刷等。
浙教版 科学知识点 八下4
八年级下册第四章电与磁一、指南针为什么能指方向(一)磁体和磁极1、磁体：具有磁性的物体，我们称之为磁体。
磁体可分为天然磁体和人造磁体两种。
地球、天然的铁矿石等都是天然磁体；通常我们看到的条形磁体、蹄形磁体、磁针都是人造磁体。
能够长期保持磁性的磁体，又称永磁体。
2、磁极：任何磁体都与小磁针一样具有两个磁极，即北极(N极)和南极(S极) ，我们称它们为磁极。
(二)磁性和磁化1、磁性：磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物质称为磁性材料。
2、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫磁化。
①磁性材料能被磁化，非磁性材料不能被磁化。
②有些磁性材料被磁化后，磁性不易保持，为软磁材料，如铁；有些磁性材料被磁化后，磁性能够长期保存，为硬磁性材料，如钢。
因此钢是制造永磁体的好材料。
(三)磁场和磁感线。
1、磁场：磁体的周围存在磁场，磁场是一种看不到、摸不着的物质，但它对处于其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的，这是磁场最基本的性质。
2、磁场的指定性：科学上规定，在磁场中的某一点，小磁针的北极所指的方向就是该点的磁场方向。
3、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型。
磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线箭头表示的方向，即是磁场中各点的磁场方向，也是小磁针N 极的受力方向。
磁体周围的磁感线总是从磁体的N 极出来，回到S 极，是闭合的曲线。
(四)地磁场：地球产生的磁场，叫做地磁场。
地磁场与条形磁体磁场相似，地磁的N 极在地理南极附近。
注：磁偏角：地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。
我国宋代科学家沈括是第一个发现磁偏角的人。
二、电生磁(一)直线电流的磁场奥斯特实验表明：通电的导体周围存在着磁场。
(二)通电螺线管的磁场：将导线绕成螺线管，然后再通上电，这样就构成了一个通电螺线管。
1、通电螺线管的磁场：通电螺线管的周围也存在着磁场，它外部的磁场与条形磁铁的磁场很相似，改变电流方向，螺丝管的磁极会发生变化。
浙教版科学八年级(下)第四章知识点总结.
第四章植物与土壤第一节:土壤的成分1、土壤中的土壤生物有、、、。
土壤中的非生命物质种类有、、、。
思考:土壤样本如何取样??土壤中的非生命物质如何证明??在证明过程中分别能观察到什么现象??2、书本P129页图4-3测量土壤中空气的体积分数实验:若所取用的土壤体积为V0;此块土壤放入烧杯后缓慢加水,直至液面恰好浸没土壤,用去的水的体积为V1;取与土壤相同体积的铁块放入同样大小的烧杯中加水,直至液面恰好浸没铁块,用去的水的体积为V2。
(1V1 V2(大于,小于或等于,因为土壤间隙中有。
(2这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为:。
3、土壤中的有机物主要来自生物的和。
这些有机物在土壤生物的作用下,可以形成腐殖质,腐殖质可以为土壤动物提供,为绿色植物提供;将土壤浸出液过滤、蒸发、结晶,最终在坩锅内得到的物质是(有机物或无机盐或矿物质颗粒。
4、下列事例与岩石发展成土壤没有直接关系的是 A、岩石风化; B、水流碎石;C、冷热聚变破石;D、水结冰能裂石;E、动植物在地表上活动,死亡;F、大气中氧气含量缓慢减少第二节:各种各样的土壤1、是组成土壤的主要物质之一,因此,就成为影响土壤结构的重要因素。
土壤的矿物质颗粒有粗有细,从粗到细分为。
若有砂粒、粉砂粒、黏粒分别堆积成一堆,那么雨后堆中空气含量最多,堆中水分含量最多。
可见,土壤的渗水性(即透水性与保水性成关系,渗水性与通气性成关系。
2、土壤种类中砂粒、黏粒和粉砂粒大致等量,质地最均匀的是:,保水、保肥性最好的是;通气、透水性最好的是;黏性较差的土壤,土壤中空隙,渗水性,保水保肥性;其中最适合大多数植物生长的土壤种类是。
右边土壤模型中属于最适合植物生长的模型的是:第三节:植物的根与物质吸收1、土壤中的水分和无机盐都是通过这一器官吸收进入植物体中。
植物的根在土壤中的分布状况与土壤的、、和这些因素有关。
研究发现地下水位越高,植物根系的平均长度就越(长或短。
一株植物所有的根合在一起叫做,有明显主、侧根之分的根系叫做,没有明显主侧根之分的根系叫做。
浙教版科学八年级下每章知识点总结
浙教版科学八年级下册重要知识点第1章粒子的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用1、符号: 用符号能简单明了地表示事物，可避免由于事物外形不同和表达地文字语言不同而引起地混乱。
2、水在三态变化分子没有发生变化水在三态变化中，分子间的距离发生了变化。
3、建立模型的意义：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
模型可以是一幅图、一张表格、或一个公式。
第2节物质与微观粒子模型1、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。
2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。
3、化学变化和物理变化的本质区别：在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子，就是化学变化。
在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离发生了变化，就是物理变化。
4、分子是由原子构成的。
一些气体、液体主要由分子构成5、原子直接构成的物质：金属和固体非金属及稀有气体6、金刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同。
7、粒子的大小与质量（1）分子和原子都有一定的质量和体积。
原子的体积很小,半径的数量级在10－10米。
原子的质量也非常小，数量级在10－26千克。
（2）不同质量的原子质量不同，体积也不同。
第3节原子结构的模型一、原子结构模型的建立与修正1、道尔顿－－实心球原子结构－－发现原子2、汤姆森－－“汤姆森模型”：原子是一个平均分布着正电荷的球体，带负电荷的电子嵌在中间。
－－发现电子3、卢瑟福－－“卢瑟福模型”：电子绕原子核运行4、波尔－－“分层模型”：电子在固定的轨道上运动 5、“电子云模型质子(带正电) 夸克二、原子的结构：1、原子：原子核 (带正电) 中子(不带电) 夸克（不显电性）核外电子 (带负电)（1）核电荷数＝质子数＝核外电子数（2）中子数不一定等于质子数。
（3）原子内可以没有中子。
(4)质子不同,原子种类一定不同。
电子质量很小，在整个原子的质量中所占的比例极小，可忽略不计。
原子的质量主要集中在原子核上。
浙教版科学八年级下第四章知识点梳理
第四章《电和磁》复习提纲一、磁现象：1、磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体：具有磁性的物体（磁铁：铁质的磁体）分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体(小磁针或悬挂起来能自由转动的条形磁铁)，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
4、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
①磁铁能吸引铁钉的原因：铁钉被磁化，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
二、磁场：1、磁场：磁体周围存在着的一种看不见、摸不着的特殊物质。
科学方法说明：爱因斯坦说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在。
”磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以通过它对小磁针的作用来认识它。
这就是转换法——科学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常从一些非常直接的现象去间接认识，或用易测量的的物理量直接测量。
如：通过力的作用效果认识力；通过电流的效应认识电流；通过墨水的扩散现象认识分子的运动。
再如：一些物理量不能直接测量如电阻R、密度ρ，可根据其定义式R=U/I、ρ=m/V转换为可直接测量的U、I、m、V，然后通过计算求出。
很多仪器的制造也利用了转换法，如：将温度转换成液柱的升降制成温度计；将液体压强转换成两液面的高度差制成压强计。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
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第四章植物与土壤
第一节:土壤的成分
1、土壤中的土壤生物有、、、。
土壤中的非生命物质种类有、、、。
思考:土壤样本如何取样??土壤中的非生命物质如何证明??在证明过程中分别能观察到什么现象??
2、书本P129页图4-3测量土壤中空气的体积分数实验:若所取用的土壤体积
为V0;此块土壤放入烧杯后缓慢加水,直至液面恰好浸没土壤,用去的水的体积为V1;取与土壤相同体积的铁块放入同样大小的烧杯中加水,直至液面恰好浸没铁块,用去的水的体积为V2。
(1V1 V2(大于,小于或等于,因为土壤间隙中有。
(2这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为:。
3、土壤中的有机物主要来自生物的和。
这些有机物在土壤生物的作用下,可以形成腐殖质,腐殖质可以为土壤动物提供,为绿色植物提供;将土壤浸出液过滤、蒸发、结晶,最终在坩锅内得到的物质是(有机物或无机盐或矿物质颗粒。
4、下列事例与岩石发展成土壤没有直接关系的是 A、岩石风化; B、水流碎石;
C、冷热聚变破石;
D、水结冰能裂石;
E、动植物在地表上活动,死亡;
F、大气中氧气含量缓慢减少
第二节:各种各样的土壤
1、是组成土壤的主要物质之一,因此,就成为影响土壤结构的重要因素。
土壤的矿物质颗粒有粗有细,从粗到细分为。
若有砂粒、粉砂粒、黏粒分别堆积成一堆,那么雨后堆中空气含量最多,堆中水分含量最多。
可见,土壤的渗水性(即透水性与保水性成关系,渗水性与通气性成关系。
2、土壤种类中砂粒、黏粒和粉砂粒大致等量,质地最均匀的是:,保水、保肥性最好的是;通气、透水性最好的是;黏性较差的土壤,土壤中空隙,渗水性,保水保肥性;
其中最适合大多数植物生长的土壤种类
是。
右边土壤模型中属于
最适合植物生长的模型的是:
第三节:植物的根与物质吸收
1、土壤中的水分和无机盐都是通过这一器官吸收进入植物体中。
植物的根在土壤中的分布状况与土壤的、、和这些因素有关。
研究发现地下水位越高,植物根系的平均长度就越(长或短。
一株植物所有的根合在一起叫做,有明显主、侧根之分的根系叫做,没有明显主侧根之分的根系叫做。
★下列植物没有主侧根之分的是: A 大豆 B 青菜 C 菠菜 D 小麦 E 葱 F 水稻
2、书本P 139图4-17“根的吸水部位在哪里”的实验证明植物根吸水的主要部位在。
根尖是指从根的到的部分,它是根、、最活跃的部位。
根据根尖的和不同,依次可分为、、、 ;请详细说明这些部位的结构特点及其功能:
3、根毛细胞吸水的条件是。
★某同学种了一株花草,为了让它长得快一点,每天为它施肥。
结果花朵很快萎蔫死掉了。
分析其中的原因是: 。
7、一株植物缺氮时,它最可能出现的症状是:
一株植物缺钾时,它最可能出现的症状是:
一株植物缺磷时,它最可能出现的症状是: 8、淡水中出现“水华”,海洋里出现“赤潮”,其主要原因是这些水体中元素和元素含量过高,最终会使水中的溶解氧 (下降或升高。
第四节:植物的茎与物质运输
1、根从土壤中吸收的营养物质、叶制造的有机物等都要通过运输到植物的各个器官的。
植物的茎按形态可分为、、、四种;按组成可分为和 ,
2、双子叶植物茎的结构从里到外依次是: ;(①髓;②树皮;③形成层;④韧皮部;⑤木质部;导管在 ,其主要功能是输送和 ;筛管在 ,其要功能是输送 ;在韧皮部和木质部之间有 ,它的细胞只有层,能不断地进得细胞 ,使茎变粗;水稻、小麦、等植物不能变粗的原因是其结构中没有 ;木制家具主要利用的是茎的。
(P 147
3、下列有关年轮说法正确的是:
A 、一般年轮密处向阳;年轮疏处背阳;
B 、年轮的数目就是该植物的寿龄。
C 、一般年轮密处说明该时期植物生长旺盛;年轮疏处生长缓慢;
D 、一般年轮密处说明该时期气候适宜植物生长;年轮疏处气候相对恶劣;
A 生长矮小,叶有褐斑;
B 生长矮小,叶色发黄;
C 叶色暗绿带红;
D 只开花不结果
4、水分和无机盐是在茎中央的中运输(自下而上或自上而下;有机物是在茎的中运输着。
割裂橡胶树的树皮,能得到胶乳,主要是局部割断了植物的
第五节:植物的叶与蒸腾作用
1、吸收的水分,经过的运输到达后,有部分从叶中蒸腾出去的。
叶是由叶柄和叶片组成的,叶片是由、和等结构组成的,表皮由大量的的表皮细胞组成,有利于。
2、蒸腾作用是指;蒸腾作用的意义有①②
③;通过实验可知,等因素都能影响植物的蒸腾作用。
下列有关蒸腾作用说法正确的是:
A根吸收的水约有1%用于蒸腾作用; B蒸腾作用是根部吸水的唯一动力;
C光照越强,蒸腾作用就越强; D蒸腾作用有利于植物吸收更多的水分。
E蒸腾作用可以有效低降低叶片温度; F蒸腾作用是个复杂的化学变化过程。
3、向浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸吹气,发现蓝色滤纸变成。
实验发现水是从叶的中散发出来的。
而且下表皮散发出来的水分要上表皮散发出来的水分。
4、叶的表皮细胞排列,对叶起作用,其中半月形的细胞叫做,两个保卫细胞之间的小孔就叫。
气孔不仅是植物体与外界进行气体交换(什么气体??的“窗户”,而且是散失体内水分的“门户”。
5、水和无机盐在植物中运输的途径:①根毛细胞;②茎中导管;③根毛导管;④叶中导管;第六节:保护土壤
1、地球上陆地面积中89%的土地尚不适宜农业生产原因是,
2、目前土壤资源的最大威胁是来自于和。
3、废水和固体废物的任意排放,农药、化肥的大量使用,都可能导致土壤的污染,并且破环土壤的和性质;某些病菌、寄生虫和病毒对土壤产生污染。
4、被蚕食、流失、沙漠化和等,都影响着土壤资源的开发和利用。