2021大班数学教案及教学反思《好朋友》
幼儿园大班主题教案详案反思《好朋友》
幼儿园大班主题教案详案反思《好朋友》一、教学目标通过本次主题教学，使学生了解什么是朋友，培养团结友爱、互助互爱的品质，进一步增强孩子们的相互关爱和合作意识，提高孩子们高尚情操，为培养“和谐人”的教育目标打下坚实的基础。
二、教学内容1. 朋友的定义学生通过教师与家长提供的故事、图片等情境，了解朋友的概念与含义。
2. 朋友角色扮演学生分成小组，完成老师设计好的朋友角色扮演游戏，让学生真切体验朋友间互助互爱的情感交流。
3. 情感交流学生通过与同伴互动，交流彼此的感受和需求，尝试认识和理解朋友的内心世界。
4. 制作“好朋友”海报学生根据自己想象绘画、黏贴等方式制作“好朋友”海报，展示出自己对于朋友的理解和想象。
三、教学过程1. 教师引入教师通过简单的引入，提出“朋友”的问题，启发孩子们的好奇心，并建立课堂的氛围。
2. 朋友的定义教师通过讲故事、出示图片等方式，帮助学生理解朋友的概念和含义，引导孩子们了解到友情的价值。
3. 朋友角色扮演教师将班级分成几组，每个小组随机分到一个角色，要求每个小组根据所分配到的角色，在规定的时间内彼此合作，完成小组任务。
4. 情感交流教师提供不同情境，让学生根据实际情况，尝试识别和理解朋友的情感需求，初步建立对朋友的尊重和关爱之情。
5. 制作“好朋友”海报教师让学生自由发挥，根据自己的想象，绘画、黏贴等方式，为自己的好朋友制作一个独一无二的海报。
6. 整体反思教师在活动结束后，引导孩子们回顾整个主题教学，检验孩子接受掌握情况，同时检测教学的实效性和教学质量。
四、反思总结教学成功的因素本次主题教学既贴近学生的生活，又充分考虑了学生的认知特点和学习内容的难度，营造出良好的可互动、可体验、可方案的主题课堂氛围。
充分发扬了小组合作、个体表现、自由创作等多元化的教育形式，加强了教学实效与教学质量的统一。
需要完善的地方一是教师在活动过程中，需要更加精准及时地对学生的状态进行准确的观察和感受，并采取有针对性的帮助措施；二是教学过程中需要更加注意情感交流的效果和效益，对学生所说的话，教师需要更加敏感和理解，及时开展相关的辅导和指导。
幼儿园大班数学好朋友教案
幼儿园大班数学好朋友教案幼儿园大班数学好朋友教案6篇作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班数学好朋友教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班数学好朋友教案1教学目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。
2、根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3、知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
4、喜欢参加音乐教学，体验音乐游戏的快乐。
5、对音乐教学感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学准备：1、经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。
2、物质准备：白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。
教学过程：(一)结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1、教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。
2、结合幼儿回答编创儿歌。
3、出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
(二)欣赏故事，学唱歌曲第一段。
1、熟悉故事内容。
(1)播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。
(2)播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
(3)完整学唱歌曲第一段。
(三)根据故事情节，仿编歌曲。
1、借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
2、演唱歌曲仿编部分。
(四)完整演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧!(五)拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐!教学延伸：1、区域教学：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。
2、游戏教学：指导幼儿在游戏教学能和同伴一起分享，互相谦让。
3、家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。
教学反思：通过对一年级课程《好朋友》的授课来看，我的反思大致有一下几点：一、教学准备首先，从备课上，这节课的备课准备比较仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显清晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，原本想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最后却弄得支离破碎，在上课的过程中也显得很是吃力。
大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》
大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》我设计这节《好朋友》的数学课，主要是希望通过游戏和活动，让孩子们理解数学中的“比较”概念，并能够运用到实际生活中。
我的设计思路是将数学知识融入到孩子们日常生活中，让他们在不知不觉中学习数学。
教学目标是让孩子们能够通过观察和操作，理解数量的多少，并能够用语言表达出来。
同时，我也希望他们能够通过比较，判断出哪个数量多，哪个数量少。
在教学过程中，我会重点教授如何比较两个物品的数量，以及如何用语言描述数量的多少。
而难点则是让孩子们能够将这个概念应用到实际生活中，比如比较自己带来的水果数量，或者是玩具数量。
为了这节课，我准备了一些教具和学具，包括水果模型、玩具模型，以及一些数量的卡片。
我会让孩子们通过观察和操作这些教具和学具，来理解数量的多少。
在课后反思中，我认为这节课达到了预期的效果，孩子们能够通过观察和操作，理解数量的多少，并能够用语言表达出来。
同时，他们也能够将这个概念应用到实际生活中。
但是，我也发现有些孩子在比较数量时，还是有点困难，所以我在以后的课堂教学中，会更多地关注这些孩子，帮助他们更好地理解数学知识。
在拓展延伸方面，我会让孩子们在日常生活中，多观察和比较数量，比如在家里比较物品的数量，或者是在学校里比较同学的数量。
通过这样的实践，我相信孩子们能够更好地理解和掌握数学知识。
重点和难点解析：在这节《好朋友》的数学课中，我发现了几个需要重点关注的细节。
让孩子们通过观察和操作教具来理解数量的多少，这是本节课的核心活动。
在孩子们操作教具的过程中，我发现有些孩子对于数量的比较还不够敏感，他们需要更多的引导和帮助。
让孩子们用语言描述数量的多少，这也是一个重要的细节。
我发现有些孩子虽然能够理解数量的多少，但是却无法用语言准确地表达出来。
因此，我在课堂上给予了他们更多的鼓励和支持，帮助他们用语言表达出来。
我还注意到，在游戏环节，孩子们的参与度非常高，他们都非常喜欢通过游戏来学习。
大班数学课教案及教学反思《好朋友》
大班数学课教案及教学反思《好朋友》一、课堂背景这是一节大班数学课，学生年龄在5-6岁之间，总共有30名学生。
本堂课的教学内容是《好朋友》，主要涉及数学的基础概念——大小的比较。
二、教学目标1.通过比较认识不同数字的大小关系。
2.让学生能够运用数字进行简单的大小比较。
3.培养学生对数字的感知和理解能力。
4.培养学生相互合作，鼓励大班集体合作精神。
三、教学步骤1. 导入环节本节课开始，老师向学生展示一张图片。
图片中有两只小狗，一只小狗身上带着一个红色的珠子，另一只小狗身上带着一个蓝色的珠子。
老师带领学生讨论这两只小狗身上的珠子有什么不同。
2. 认识数字老师向学生介绍数字，让学生认识数字。
通过和学生互动演示，让学生更好地理解数字的概念。
比如，在课堂上，老师可以让学生报出一些数字，引导学生观察数字的大小和数量。
3. 比较数字大小在学生已经认识数字的情况下，老师将两只小狗身上的珠子分别取下，让学生比较这两个珠子的大小关系。
通过观察珠子的大小和颜色，学生能够识别每个数字的大小关系。
4. 数字排序让学生将数字进行排序，从小到大或从大到小。
老师可以用简单的数学游戏，让学生在欢乐的游戏中练习数字排序的能力。
5. 数字认知老师提供一些数字卡片，让学生相互配对，协助学生认识数字数量。
6. 都是朋友鼓励学生相互之间互动，让学生形成团结合作的精神，并且学生可以发现旁边的朋友和自己一样，也是数字的“好朋友”。
四、教学反思本节课教学过程中，老师使用了多种教学方法，结合游戏、实际操作等活动形式，让学生在趣味中获取知识。
同时，教师鼓励学生相互合作，形成团结合作的精神。
在课堂教学中，老师也发现了一些问题。
例如，在学生对数字的认知方面，存在一些学生认知不算非常清晰。
对于这些问题，应该通过多种教学方法，让学生在学习中不断形成对数字的感知和理解能力，让学生对数字有一个更加清晰、具体的认识。
另外，在课堂中，还可以加入更多的互动环节，让学生在不断交流互动中激发他们的学习热情，提高课堂效果。
大班数学优秀教案及教学反思《好朋友》
大班数学优秀教案及教学反思《好朋友》一、教案概述教案名称：《好朋友》教学对象：大班学生课时安排：单课时教学目标：通过游戏和活动，培养学生的数学思维和合作精神，巩固数数、对应法和找规律等数学概念和技能。
二、教学准备1.教具准备：–数字卡片（1至10）–彩色纸片或石子（数量不少于30个）–数学游戏板2.教学环境准备：–教室内的活动区域–教室内的黑板或白板–学生可以集体参与的区域三、教学过程第一步：引入活动（5分钟）1.预热：和学生们打招呼，引起他们的注意。
2.准备一些数字卡片，让学生们自愿选择一张。
3.让学生们独自或合作找到和自己数字卡片上数字相同数量的彩色纸片或石子。
4.请学生们将彩色纸片或石子放在教师指定的地方，并数数验证数量是否正确。
第二步：游戏活动（15分钟）1.引导学生们坐成一个圆圈，教师在圆圈中间放置一个数学游戏板。
2.将所有数字卡片收回，教师随机选择一个数字，将该数字贴在数学游戏板上。
3.学生们一个接一个地走到数学游戏板前，看到数字后，告诉大家他们手中的数字是几。
4.学生们根据自己手中数字的数量，从教师提供的彩色纸片或石子中拿取相同数量的物品，放在数学游戏板上。
5.教师邀请学生们观察彩色纸片或石子的摆放情况，用简单的问答形式引导学生们发现“找规律”的数学概念，并进行小结。
第三步：教学巩固（10分钟）1.教师在黑板或白板上绘制一个简单的图形（如三角形、正方形等）。
2.教师指定一个数字范围（如1至5），让学生们找出图形中重复出现的数字，并用彩色纸片或石子标记出来。
3.鼓励学生们合作完成任务，通过观察和讨论，发现和总结重复出现的数字规律。
4.给予学生积极表现和参与的肯定和鼓励。
第四步：教学反思（5分钟）1.教师和学生一起回顾整个教学过程，让学生们表达自己的感受和体会。
2.教师总结教学中的亮点和不足之处，并提出改进意见，以便在今后的教学中做得更好。
四、教学反思本节课的教学目标是通过游戏和活动，培养学生的数学思维和合作精神，巩固数数、对应法和找规律等数学概念和技能。
大班数学教案及教学反思《好朋友》
大班数学教案及教学反思《好朋友》教学目标：1.学会使用图形，通过拼接其中的数学概念进行物品拼接（搭配）。
2.明确学生对图形物品中主要方向的分辨和描述并进行区分。
3.学会将图形进行几何分解，并认识到不同解析的形状以及其内在的关联。
4.启发学生通过“跟着我的节奏，一起看图、分析图并拼接图”的方式去观察并分析不同图形的几何分解方式，深度激发学习兴趣。
教学步骤：第一步：引入1.我们在之前已经学习了许多基础概念的数学知识，接下来我们就要使用这些知识，了解如何使用这些概念构成一些有趣的图形。
2.让学生围坐在一起，分享自己关于图形概念的认知。
教师也可以通过问答等方式让学生回忆起之前学习过的概念知识。
3.导入本节课的主题——《好朋友》。
通过提示，引出本节课的教学目标，并介绍本次课程教学步骤。
第二步：课堂互动1.告诉学生我们今天的学习对象是一些有趣的物品，但需要使用我们之前学习过的概念去分析、拼接它们。
通过提示图片、视频等多种方式切入课堂。
2.让学生将这些有趣的物品——“好朋友” ，根据教师的提示进行分类。
比如“三角好朋友”，“方块好朋友”，“五角好朋友”等，激发学生不同的思考方式。
3.引导学生通过造型、展示、比较等方式去分析各种利用已学概念来构成的不同物品，做到学习与实践相融合。
第三步：拓展示范1.引导学生尝试从几何上分析这些有趣的物品，看看它们由哪些图形组成，它们是由哪些具体的几何概念构成的。
2.让学生通过实现拼接不同的图形，建立自己的“好朋友” ，并将内容进行对比，总结出不同方法所构建的“好朋友” 之间的异同，并提炼出复制、移动、补充等重要的图形变换方法。
3.让学生进行总结，相互分享自己的心得体会，体现出数学思维的魅力。
第四步：教学反思1.通过逐个回顾整个课堂上的具体内容，教师对学生的实际掌握情况做出详细的分析，从而进一步指导他们在以后的学习中更好地掌握这些数学知识。
2.教师针对学生学习中存在的困难和问题，提出有意义的分析和讨论，并给出正确的解决方案。
大班数学教案及教学反思《好朋友》
大班数学教案及教学反思《好朋友》教案标题：《好朋友》教学内容：1. 教学目标：- 理解友谊的重要性，学会尊重和帮助朋友；- 学习使用逻辑推理解决问题；- 提高学生口语表达和写作能力。
2. 教学重点：- 理解友谊的重要性；- 学会推理解决问题。
3. 教学难点：- 培养学生良好的友谊观念；- 提高学生逻辑推理能力。
4. 教学准备：- 教学课件；- 学生课本和练习册；- 学生笔记。
5. 教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 利用图片或故事引入话题，让学生了解友谊的重要性。
步骤二：学习新知（15分钟）- 呈现课文《好朋友》中的短文，让学生阅读和理解。
- 指导学生掌握文章中的重点句子和词汇。
步骤三：讨论和练习（25分钟）- 分小组进行讨论，学生就以下问题展开思考和讨论：什么是好朋友？你最好的朋友是谁？你们之间有什么共同点？- 教师给予学生一些指导和提示，引导学生表达和分享自己的看法。
- 集体讨论，让每个小组分享他们的思考和观点。
步骤四：总结和反思（10分钟）- 教师总结课堂要点，帮助学生进一步理解和总结友谊的重要性。
- 引导学生思考自己在友谊中的表现和改进之处。
6. 教学反思：通过本节课，学生对友谊的重要性有所理解，并且学会在交流中尊重和帮助朋友。
通过讨论和练习，学生不仅增加了对友谊的认识，还提高了自己的口语表达能力。
然而，这节课也存在不足之处，比如学生在文中关键词句的理解和运用上仍有一定困难，还有一些学生需要更多的引导和指导才能积极参与到讨论中。
在今后的教学中，我会更加注重与学生的互动，积极引导和激发他们的学习兴趣，并在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，让他们能更好地解决问题。
大班数学教案及教学反思《好朋友》
大班数学教案及教学反思《好朋友》教学目标：1. 认识并理解“好朋友”这一话题，强化幼儿的友谊意识。
2. 发展幼儿的数学思维，培养幼儿的数学兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力和联想能力。
4. 提高幼儿听、说、读、写的能力。
教学重点：1. 认识“好朋友”的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和联想能力。
3. 提高幼儿的表达能力。
教学难点：1. 引导幼儿思考什么样的人才是好朋友。
2. 培养幼儿的数学思维能力。
教学准备：1. 课件。
2.《好朋友》主题的小故事、图片等。
3. 数学板书。
4. 颜色、图案卡片、玩具等。
教学流程：一、入门活动1. 导入学习内容：本节课我们要学习谁才是我们的好朋友。
2. 捉迷藏：老师藏了一些颜色卡片，让幼儿找，找到后老师让小朋友找和自己卡片颜色相同颜色的卡片。
二、激发兴趣1. 合唱歌曲《朋友》。
2. 看图片，引导幼儿谈论朋友的特征特点。
三、重点教学1. 故事《好朋友》讲解。
2. 引导幼儿思考，分享看法：什么样的人才是好朋友，为什么？3. 数学游戏：老师准备一些玩具，幼儿手中持一张颜色卡片，老师喊出发现颜色的玩具，拿出相应颜色卡片的幼儿则给该玩具涂相应颜色。
四、巩固练习1. 游戏《挖玉米》：将玉米放在地上，让幼儿排排坐一次拿一颗玉米，看哪位小朋友拿到的玉米最多。
2. 绘画活动，让幼儿画出自己和好朋友之间的情景。
五、教学反思在本节课中，通过歌曲、故事、游戏等形式，引导幼儿了解了“好朋友”这一话题，培养幼儿的数学思维能力和观察能力，加强幼儿之间的友谊意识，提高幼儿听、说、读、写的能力。
在教学的过程中，注重幼儿参与感，并及时进行评价和反馈，及时调整教学步骤，可以让幼儿更积极参与教学，更加有效地达到教学目的。
大班教案好朋友反思(合集8篇)_大班教案好朋友反思_1
大班教案好朋友反思(合集8篇)_大班教案好朋友反思大班教案好朋友反思(合集8篇)。
能使艰难之事变得容易的人是教育者。
编写好的教案是老师尽心尽责的一种体现。
教师编写教案是要依据教学大纲和教科书来编写的，一篇优秀的教案是什么样的？由此，88教案网小编为你收集并整理了大班教案好朋友反思或许你能从中找到需要的内容。
大班教案好朋友反思【篇1】活动目标：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1—10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备：PPT课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
活动过程：一、师生互动，随音乐进入教室1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了，我们快快出发吧!2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。
二、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的`邻居，也叫做2的相邻数。
)(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在白板上，让幼儿给5找邻居)(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有相邻数，小朋友们可要记清楚了。
三、拓展活动，加深幼儿理解1、给小动物找邻居。
教师PPT课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。
2、游戏：智救羊羊游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
教师扮演灰太狼。
大班数学教案及教学反思《好朋友》
大班数学教案及教学反思《好朋友》一、教学目标1.认识数字0-10，并掌握数字顺序；2.能够通过图片和实物进行数量比较；3.理解并运用减法概念，进行简单的减法计算；4.培养学生合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.数字卡片0-10；2.十个小朋友头像；3.一张减法图表；4.物品（如：水果、玩具）用于数量比较。
三、教学过程1. 导入新知教师出示数字卡片0-10，并与学生一起读出来。
然后，教师可以将学生以头像的形式代表一个数字站在教室前方，让他们逐个指出自己代表的数字，在数字的顺序上进行练习。
2. 引入新概念教师出示图片或带来一些物品（如：水果、玩具），并组织学生进行数量比较。
教师可提问学生：“哪个水果多？哪个水果少？”“你怎么知道？”通过这样的问题，引导学生理解数量之间的大小关系，并巩固数字的比较概念。
3. 在实际生活中应用减法教师出示减法图表，利用具体物品或图片进行减法计算的演示。
例如，教师可以拿出四个苹果，然后吃掉两个，再问学生：“现在还剩下多少个苹果？”通过这样的活动，让学生理解减法的概念，并能简单地进行减法计算。
4. 合作小组活动将学生分成小组，每个小组给予一些物品，让他们自主选择数量，然后通过减法计算，记录下剩余的物品数量。
每个小组轮流进行表演，让其他小组成员通过计算检查答案的正确性。
5. 教学总结与反思通过本节课的学习，学生能够认识数字0-10，并掌握数字的顺序，能够通过图片和实物进行数量比较，并理解并应用减法概念进行简单的减法计算。
学生也通过小组活动培养了合作意识和团队合作能力。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在数量比较和减法计算中仍存在困惑。
下一次课堂中，我将更注重使用更多的视觉辅助工具，例如图表和计数器，以帮助学生更好地理解和应用所学内容。
四、课后作业1.各自回家，用实物或图片找出家中的一些物品，进行数量比较并记录下来；2.创造一道简单的减法题目，写在作业本上。
五、教学延伸本节课只是引入了数量比较和减法的概念，教师可以在后续的课程中进一步扩展学生的数学概念和技能，例如加法、乘法等。
大班数学优秀教案及教学反思《好朋友》
《好朋友》一、教学目标1.让学生通过操作活动，理解数、量、形的对应关系。
2.培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
3.引导学生体验与同伴共同学习的乐趣，增进友谊。
二、教学重难点1.教学重点：理解数、量、形的对应关系，掌握数的概念。
2.教学难点：培养学生动手操作的能力，使学生在操作中感受数的概念。
三、教学准备1.教具：数字卡片、图形卡片、好朋友挂图。
2.学具：数字卡片、图形卡片、操作板。
四、教学过程（一）导入1.引导学生观察好朋友挂图，提问：“你们在图中看到了什么？他们是谁的好朋友？”（二）基本概念学习1.教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-10，并让学生用数字卡片摆出相应的数量。
2.教师出示图形卡片，引导学生认识各种图形，并让学生用图形卡片摆出相应的数量。
3.教师引导学生观察数字卡片和图形卡片，发现它们之间的对应关系。
（三）操作活动1.教师将学生分成若干小组，每组一张操作板。
2.教师出示一个数字，要求学生用图形卡片摆出相应的数量，并检查学生的操作是否正确。
3.教师出示一个图形，要求学生用数字卡片摆出相应的数量，并检查学生的操作是否正确。
4.教师引导学生互相交流、讨论，共同完成任务。
（四）游戏环节1.游戏名称：“好朋友找家”2.游戏规则：a.将数字卡片和图形卡片分别放在两个盒子里。
b.学生轮流从两个盒子里各抽取一张卡片，找出它们的对应关系。
c.找到对应关系的学生可以获得一个小奖励。
3.教师组织游戏，引导学生积极参与。
1.教师引导学生回顾所学内容，提问：“今天我们学习了什么？你们有什么收获？”五、教学反思本节课通过操作活动，让学生理解了数、量、形的对应关系，培养了学生的观察能力、动手能力和合作意识。
在教学过程中，我注重引导学生在操作中发现问题、解决问题，使学生在实践中掌握知识。
同时，通过游戏环节，增加了课堂的趣味性，提高了学生的学习兴趣。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分学生对数字和图形的认识还不够深入，需要加强巩固。
大班数学教案及教学反思《好朋友》
大班数学教案及教学反思《好朋友》一、教学背景这节数学课是面向大班学生的。
在这个阶段，学生已经初步掌握了数字的概念，开始学习一些简单的计算，比如加减法、分数、比较大小等，同时也开始学习一些几何知识。
教学目标如下：1.进一步巩固数字概念，能够正确书写数字。
2.能够掌握加法和减法的运算方法以及应用场景。
3.通过比较大小的练习，提升学生的逻辑思维能力。
4.学会绘制简单的几何图形，如三角形和正方形。
教材使用的是小学数学教材《好朋友》中的相关章节，教学时间为一课时。
二、教学过程1. 导入新知识通过口算游戏的方式，引导学生回忆、巩固数字概念。
例如，让学生在比赛中背诵数列或根据给定的数字求出相邻数字，既锻炼了学生的记忆能力，也巩固了数字的概念。
2. 教授加法和减法重点讲解加法和减法的概念和计算方法。
通过实际例子和实际生活中的应用场景，让学生初步理解加减法的意义和使用方法。
同时，设计一些小游戏让学生进行数学运算练习，比如让学生做口算、小练习或反馈游戏，鼓励学生积极参与并提高口算技能。
3. 大班数学比较大小通过比较不同数值大小，培养学生的逻辑思维能力。
例如，设计一些大小排序游戏、数值比较或类比练习等，让学生能够通过比较大小，学习排列顺序及数值的大小关系。
4. 教授简单的几何知识通过绘制几何图形的方式，教授学生如何绘制三角形和正方形。
同时，鼓励学生自由构想几何图形并完成绘制，这有助于培养学生的创造思维能力。
5. 教学总结本课程教学对象为大班学生，力求让学生通过学习，掌握数字概念、加减法运算、比较大小和简单的几何知识。
通过本课的教学，学生将能够初步理解实际问题中数字的应用，并能够简单绘制几何图形。
三、教学反思教材选用了小学数学教材《好朋友》的相关章节。
在教学过程中，我结合学生的阅读和理解能力、交互能力和创造力等综合考虑，采用了讲解、游戏、练习和绘画等方式进行教学。
在教学过程中，我对学生的不同能力定期进行评估和反馈，并不断调整教学策略，以使得教学效果达到最佳状态。
大班数学教案及教学反思《好朋友》
大班数学教案及教学反思《好朋友》一、教学目标1.学习数字0-10及相应数量的认识和比较。
2.通过数学游戏和趣味活动，提高学生数学兴趣和运算能力。
3.让学生在游戏中学会与他人合作、分享、交流和竞争。
二、教学内容1.数字0-10及数量对应关系的认识和比较。
2.数学游戏和趣味活动：组合数学、算数游戏、扔球比赛等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍本次课程主题《好朋友》，向学生介绍数字0-10，并将数字对应的物品展示在课堂上，引导学生了解数字与物品的数量对应关系。
2. 认识数字（10分钟）教师通过数字卡片向学生展示数字0-10，并讲解数字的拼写和数量对应的物品，引导学生认识数字以及与物品数量的对应关系。
3. 比较数量（10分钟）教师将两组物品放在课桌上，让学生分别数出数量并比较大小。
引导学生了解数量的比较，建立起数量大小的概念。
4. 数学游戏（15分钟）教师根据学生的具体情况，设计数学游戏，如组合数学游戏、数字跳跃等，提高学生的数学运算能力。
5. 趣味活动（15分钟）教师根据学生的年龄特点和课程主题，设计趣味活动，如扔球比赛、闯迷宫等，让学生在游戏中练习与人合作、分享、交流和竞争的能力。
四、教学反思本次课程在导入及教授数字0-10时，能够培养学生对数字与物品数量对应的概念和认知。
在比较数量和设计数学游戏环节，能够让学生真正地理解数学比较的概念和方法，并能启发学生主动思考和探究解决问题的方法。
在趣味活动中，学生能够更好地掌握与他人合作、分享、交流和竞争的能力，从而更好地学习数学知识。
但是在实施过程中，还需注意以下问题： 1. 组织教学活动时，需要注意学生的精神状态和身体状况，合理安排课堂时间和活动时长。
2. 结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计趣味活动和游戏，提高学生参与度和积极性。
3. 在讲解数量比较和设计数学游戏时，需要亲身示范和引导学生，避免学生因计算方法不正确而影响学习效果。
幼儿园大班数学教案《好朋友》（精选11篇）
幼儿园大班数学教案《好朋友》（精选11篇）幼儿园大班数学教案《好朋友》篇1活动目标：1、复习4以内的组成，初步学习4以内的加、减。
2、认识"﹢、﹣、﹦"符号，理解其意。
3、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿已有4的分合的概念。
2、物质材料准备：PPT课件一份、幼儿画册三（23）、有趣的数学（5）活动过程：一、教师带幼儿做碰球游戏，复习4以内的组成1.教师交代碰球游戏规则：今天呀，我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏，我的球和你的球合起来是4。
比如我说："嘿嘿，我的1球碰几球"，你们就说："你的1球碰3球"。
2.组织幼儿练习。
3.和幼儿正式玩碰球游戏。
二、带幼儿学习4以内的加法，认识"+、="1.教师边出示课件，边根据应用题引导幼儿列算式。
（1）幼儿园里来了一个西藏小朋友，后来又来了两个新疆小朋友，现在一共来了几个好朋友？（2）请幼儿说一说是怎样算出来的。
教师等幼儿回答后，播放"+、="符号卡片，并把其放在"1、2、3"数字中，形成算式：1+2=3（3）小结："+"就表示合在一起的意思，"="就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。
（4）带幼儿学念算式：1+2=32.继续出示课件，带幼儿练习4以内的其他加法算式。
（1）妈妈买了1个青苹果，又买了1个红苹果，她一共买了几个苹果？这个算式该怎么列？（1+1=2）（2）水果店里进了1个梨，后来又进了3个梨，水果店一共进了几个梨呢？（1+3=4）（3）明明先买了2朵花，后来又买了2朵，现在他有几朵花？（2+2=4）三、带幼儿学习4以内的减法1.教师边出示课件，边带幼儿认识减法（1）花园里有4个小朋友在跳舞，走掉了2个小朋友，还剩几个小朋友在跳舞呢？（2）师：剩下2，这个数字是怎么来得呢？（3）出示"-"，带幼儿认识并理解意义，形成减法算式。
大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》
大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》教学背景此次课程是大班级数学课中的一次优质课教学，旨在让学生在交友、互助的过程中，加深对数学概念的理解以及数学运算能力的提高。
本节课的重点内容为算术—加法。
教学之前在正式教学之前，我准备了以下教学内容：课程目标本节课程旨在让学生：•理解加法的概念和意义•掌握加法的基本运算方法•提高口算和笔算的能力•培养学生团队精神和交流能力教学准备在教学之前，我做好了以下准备：•精心准备了教案，并按照教学步骤进行了排版和组织；•确定学习目标，确保本课程的教学能够达到预期的效果；•布置课前作业，让学生能够提前了解和掌握一些基本概念。
教学过程第一步激发学生兴趣我通过猜谜语的方式，将加法的概念引入到课堂中，让学生感受到数学的趣味性和欢乐。
第二步导入新概念在学生对加法的概念有了初步印象之后，我将加法的概念进一步深入讲解，让学生理解加法的本质及含义。
第三步操作演练在学生对加法的基本概念已经有了一定的了解后，我通过一些简单的加法练习和口算题的演习来让学生加深概念记忆，并巩固基本运算方式。
第四步课堂小游戏在课程的中段，我组织了一个小游戏《好朋友》，让学生形成分组，以小组间的竞争为形式，增加了学生们的积极性和主动性。
第五步总结归纳在教学的最后阶段，我通过让学生参加口算练习，总结加法运算的规律和技巧，用简单的语言对本节课程进行了总结。
教学反思本节课程目标、环节设计和实现都比较合理，且教学设计的方法有趣、新颖。
通过本节课程，学生不仅掌握了加法运算的相关知识，而且在玩小游戏的过程中增进了社交交往和团队协作能力。
但在实施过程中，我发现有些学生尚未掌握加法的基本规则，需要加强多次练习和复习。
同时，应该对课堂节奏进行把控，节奏紧凑但不失流程清晰，让学生在课堂中时刻保持专注和兴趣。
大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》
大班数学优质课教案及教学反思《好朋友》教学目标•帮助学生加深对数学概念的理解，掌握基本数学操作技能。
•培养学生合作学习的能力，培养他们的团队合作意识。
•提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学准备•课件：《好朋友》数学教材的电子版课件。
•教具：彩色圆环、小球、益智玩具等。
•素材：《好朋友》绘本故事。
教学过程导入（5分钟）老师在课件上放映一段关于友谊和合作的小视频，并引导学生讨论友谊的重要性。
学习任务一：观察绘本故事《好朋友》（15分钟）1.播放绘本故事《好朋友》的视频，给学生带来视觉和听觉的感受。
2.问学生对故事的理解和感受，鼓励他们积极参与讨论。
学习任务二：探索数学规律（20分钟）1.提供彩色圆环和小球等教具，并将学生分组，每个组分发一组教具。
2.引导学生观察、摸索，通过搭建、比较、计算等操作，尝试找出彩色圆环和小球之间的数学规律。
3.每个小组利用教具进行实际操作，将自己的发现和解决方法记录在小本子上。
学习任务三：讨论和总结（15分钟）1.让每个小组呈现他们的发现和解决方法，鼓励他们相互交流和学习。
2.引导学生从彩色圆环和小球的数量、颜色等方面总结规律，理解数学运算的基本原理。
3.提出问题，让学生思考和讨论，进一步拓展他们的思维和解决问题的能力。
学习任务四：巩固练习（20分钟）1.将学生重新分组，每个小组分发一套练习册。
2.学生根据所学的数学规律，解答练习册上的题目，并相互核对答案。
教学反思本节课通过观察绘本故事、实际操作和小组讨论的方式，激发了学生对数学的兴趣和探索欲望。
学生通过搭建彩色圆环和小球的变化形式，发现了数学规律，并能够运用所学的知识解答问题。
整个教学过程注重培养学生合作学习的能力，让他们在小组中通过相互交流和合作，共同解决问题。
同时，通过引导学生总结规律和思考问题，提高了他们的逻辑思维和问题解决能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，某些学生在操作教具和解答问题时存在不够主动和积极的情况，需要加强教师的引导和激发学生的参与热情。
大班教案好朋友教案反思
大班教案好朋友教案反思教案标题：大班教案《好朋友》教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对自己的教学进行总结和评估的过程。
通过教案反思，教师可以对教学过程中的问题和不足进行深入思考，找出解决方案，并为今后的教学提供指导。
以下是对大班教案《好朋友》的教案反思：1. 教学目标评估：在教案中，我们的教学目标是培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人建立友谊。
通过故事、角色扮演和游戏等活动，幼儿应该能够理解友谊的概念，并能够表达自己对友谊的理解和感受。
在实际教学中，大部分幼儿能够理解友谊的概念，并能够与他人建立起友谊。
然而，有少部分幼儿仍然存在一些困难，如害羞、不善于表达等。
针对这些幼儿，我们需要采取更多的个别辅导和引导，帮助他们克服困难。
2. 教学过程评估：在教学过程中，我们通过故事引入、角色扮演和游戏等多种活动形式，为幼儿提供了丰富的学习机会。
幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣，并能够主动与他人互动。
然而，有一些幼儿在角色扮演和游戏中表现出一定的羞涩和抵触情绪。
这可能是因为他们对新环境和陌生人感到不安。
为了解决这个问题，我们可以采取逐步引导的方式，先从小组活动开始，再逐渐扩大到整个班级的活动。
此外，在教学过程中，我们需要更多地关注幼儿的个体差异。
不同的幼儿在发展和表达友谊的能力上存在差异。
因此，我们应该根据幼儿的实际情况，提供个别辅导和支持，帮助他们克服困难，达到教学目标。
3. 教学资源评估：在本次教学中，我们准备了故事书、角色扮演道具、游戏材料等多种资源，为幼儿提供了多样化的学习材料和活动环境。
然而，在教学过程中，我们发现一些幼儿对故事内容的理解和表达存在困难。
这可能是因为故事的语言和结构对他们来说有些复杂。
为了解决这个问题，我们可以在讲故事之前，先进行一些与故事相关的预热活动，如观察图片、提问等，以帮助幼儿更好地理解故事的内容。
此外，我们还可以通过增加一些视觉辅助材料，如图片、卡片等，帮助幼儿更好地理解和表达故事中的内容。
大班数学活动教案：好朋友教案(附教学反思)
大班数学活动教案：好朋友教案教学目标1.学生能够了解“好朋友”的含义，理解友谊的重要性。
2.学生能够运用简单的数学概念，进行数字的比较和分类。
3.学生能够通过游戏和探究的方式，培养相互合作和沟通的能力。
教学内容活动1：找朋友活动目标通过比较数字的大小和相等性，找到数字相同或相近的“好朋友”。
活动准备1.数字卡片（0-9每张卡片都有两个）。
2.笔和纸。
活动步骤1.将数字卡片洗乱。
2.随机选取一张数字卡片。
3.找出数字相同或相近的另一张卡片，成为“好朋友”。
4.记录下该数字和它的好朋友。
5.重复以上步骤，直到所有数字都有了好朋友。
6.检查所有数字和它的好朋友是否都被找到。
7.结合记录的数字，让学生之间分享和讨论他们找到的数字和好朋友。
活动反思通过这个活动，学生们能够发现同样大小和相等的数字之间的相似之处，并且通过找到好朋友来识别和比较数字。
我们的学生表现出了强烈的兴趣和灵活的思维方式。
活动2：友情盘点活动目标通过数字的分类和排序，识别学生中最受欢迎的“好朋友”。
活动准备1.大纸板或幻灯片。
2.笔和纸。
活动步骤1.给每个学生分配一个数字（例如1-10）。
2.让学生在纸上写下自己的数字，并在旁边写下自己的名字。
3.提醒学生，他们现在是要填写自己最喜欢的数字。
让他们写下最喜欢的数字，并在旁边注明为什么。
4.让学生在数字上画一个小圆圈，表示这是他们的喜欢的数字。
5.收集所有纸张，并将每个数字写在大纸板上或幻灯片上，形成最喜欢的数字清单。
6.将数字分为两类：人数最多和人数最少的姊妹们的数字。
7.让学生发言，分享自己最喜欢的数字和原因，并将他们的名字写在数字旁边。
8.教师引导学生讨论数字的分类和排序，进一步加深他们对数字和分类的理解。
活动反思这个活动旨在帮助学生了解数字的大小和相对大小，并对数字进行分类和排序。
我们学生的合作和互动很好，他们分享了自己的想法并支持彼此。
大班数学优秀教案及教学反思《好朋友》
大班数学优秀教案及教学反思《好朋友》教案名称：《好朋友》数学教案教学目标：1. 能够理解并应用“一对一对应”概念。
2. 能够把图形进行一对一对应，并分组。
3. 能够将不同图形进行一对一对应，并分组。
教学内容：1. 认识不同形状的物体；2. 学习图形的一对一对应；3. 进行分组。
教学准备：1. 图形卡片：卡片上有不同形状的图形；2. 生活用品：如饼干、玩具等；3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔；4. 教学反思表格。
教学步骤：Step 1：导入新知识1. 引导学生观察不同形状的物体并进行分类讨论，比如饼干、玩具等。
2. 引导学生回忆前几节课学习的内容，复习一对一对应的概念。
Step 2：学习一对一对应1. 准备一些图形卡片，如圆形、三角形、正方形等，每个图形都有相应的数量。
2. 将卡片上的图形分发给学生，并要求他们将相同形状的图形进行一对一对应，找出数量相同的图形。
3. 通过教师的示范，引导学生逐个分组，并让他们在黑板/白板上写出对应的图形和数量。
Step 3：拓展应用1. 让学生用自己带来的生活用品进行一对一对应，并进行分组。
2. 让学生尝试将不同形状的物体进行一对一对应，并进行分组。
3. 引导学生讨论、交流各自分组的标准和方法。
Step 4：情境应用1. 提供一个情境，比如小明将一些饼干分给他的好朋友们，每个人都需要得到相同数量的饼干。
2. 让学生根据情境，将相同数量的饼干进行一对一对应，并分发给他们的好朋友。
教学反思：本节课的教学目标达到了预期的效果，学生能够理解并应用“一对一对应”概念。
他们也能够将图形进行一对一对应，并分组。
在拓展应用中，学生能够将不同形状的物体进行一对一对应，并进行分组。
然而，在教学过程中，我发现有些学生对一对一对应的概念理解不够深刻，他们往往只是按照形状将图形进行分组，没有注意到数量的一致性。
下节课，我将加强这方面的讲解，帮助学生更好地理解一对一对应的概念。
好朋友教案(附教学反思)
好朋友教案(附教学反思)大班数学活动好朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系，感受10以内的自然数列的等差关系，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看好朋友教案吧。
活动目标：1、重新认识相连数，积极探索三个相连数之间的关系。
2、感受10以内的自然数列的等差关系。
3、自学与同伴亲善相处、合作游戏的方法，唤起幼儿对数学的兴趣。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、唤起幼儿自学兴趣，体验数学活动的欢乐。
活动准备：幼儿用书、数字卡、纸牌1—10人手一份活动过程：1、玩游戏“打听邻居们”，认知“邻居们”词义。
2、认识相邻数，探索并体验三个相邻数之间的关系。
（1）出具随意放置的数字卡1-10，扣一个数字问小朋友它的邻居们就是谁？为什么？（2）启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁？3、游戏：打听邻居们稳固对相连数的重新认识。
游戏1：看谁找得快；游戏2：口头游戏，看看谁说道得慢；游戏3：游戏《我的朋友在哪里》。
4、操作方式幼儿用书，并顺利完成练。
（1）引导幼儿填空。
（2）教师：就是相连数的西瓜娃娃手拉手才就是好朋友，恳请在空白框里写下上数字并使它们沦为好朋友。
（3）幼儿互相交流操作结果。
活动思考：在学习《10以内的相邻数》时，我结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。
并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
在这个活动中我运用的就是开回主题的方法展开的，例如一已经开始我就出具“相连”两个字，使孩子通过座位认知“相连” 就是左右、旁边的意思。
这个方法还是极好的，孩子根据这一特点在后面的操作方式中都能够很快地找到各个数字的相连数。
而且整个过程中孩子都非常感兴趣，孩子的自学兴趣都比较低。
在活动的过程中，恳请小朋友为数子卡片打听邻居们的这一过程，我从极易至容易，由直观至繁杂，循序渐进，使幼儿在主动探究中掌控“相连”的关系。
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大班数学教案及教学反思《好朋友》
1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。
2、感受10以内的自然数列的等差关系。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
幼儿用书、数字卡、纸牌1—10人手一份
1、玩游戏“找邻居”，理解“邻居”词义。
2、认识相邻数，探索并体验三个相邻数之间的关系。
(1)出示随意摆放的数字卡1-10，抽一个数字问小朋友它的邻居是谁?为什么?
(2)启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁?
3、游戏：找邻居巩固对相邻数的认识。
游戏1：看谁找得快;
游戏2：口头游戏，看谁说得快;
游戏3：游戏《我的朋友在哪里》。
4、操作幼儿用书，并完成练习。
(1)引导幼儿填空。
(2)教师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。
(3)幼儿互相交流操作结果。
在学习《10以内的相邻数》时，我结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。
(.教案网出处)并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开始我就出示“相邻”两个字，让孩子通过座位理解“相邻”就是左右、旁边的意思。
这个方法还是不错的，孩子根据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。
而且整个过程中孩子都非常感兴趣，孩子的学习兴趣都比较高。
在活动的过程中，请小朋友为数子卡片找邻居的这一过程，我是从易到难，由简单到复杂，循序渐进，让幼儿在主动探究中掌握“相邻”的关系。
最后运用“看谁找得快”、“看谁说得快”“我的朋友在哪里”游戏，最大限度地激发了孩子们的探究愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。
但在让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子观察一组数字教师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发现：“中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律”。
还有这节活动在时间上把握的不好，时间稍长。
在今后的活动中需把活动的时间控制在规定范围内。
模板,内容仅供参考。