一年级《我是一名小学生》
我是一个小学生作文
我是一个小学生作文
我是一个小学生。
我是一个小学生，我每天早早地起床，穿上整洁的校服，背上
书包，走向学校。
在学校里，我认真听讲，积极参与课堂活动，努
力学习各种知识，老师们都说我是一个好学生。
我喜欢运动，每天放学后，我都会和同学们一起到操场上进行
各种体育活动，比如跑步、跳绳、打篮球等等。
我觉得运动能够让
我更加健康，也能够让我更加快乐。
除了学习和运动，我还喜欢画画和写作。
我喜欢用彩色的笔和纸，画出我想象中的世界，写下我内心的感受。
我觉得画画和写作
能够让我更加开心，也能够让我更加有创造力。
我还喜欢帮助别人，每当同学们遇到困难，我总是会伸出援手，帮助他们解决问题。
我觉得帮助别人能够让我更加成熟，也能够让
我更加善良。
我是一个小学生，我有很多梦想，比如长大后成为一名医生，
帮助更多的人；或者成为一名科学家，为人类的发展做出贡献。
我知道，实现梦想需要付出很多努力，我会努力学习，不断进步，为了梦想不断努力。
作为一个小学生，我知道自己还有很多不足，比如有时候会懒惰，有时候会不够细心，但是我会努力改正这些缺点，让自己变得更加优秀。
我相信，只要我努力学习，不断进步，我的梦想一定会实现，我一定会成为一个对社会有用的人，为社会做出自己的贡献。
我会用自己的行动，让大家看到，小学生也可以有着伟大的梦想，也可以有着不平凡的人生。
部编版小学语文《我是小学生》课文原文及赏析
部编版小学语文《我是小学生》课文原文及赏析
原文：
《我是小学生》
我是一名小学生，背着书包上学去。
早晨的阳光照在我身上，心中充满欢喜。
老师教我们读书写字，告诉我们做人的道理。
同学们一起玩耍学习，共享快乐的时光。
我会认真听讲，积极回答问题，
我会尊重他人，爱护公共财物。
我是小学生，我有我的梦想和希望。
我要努力学习，增长知识，为实现梦想而奋斗。
我是小学生，我是祖国的花朵，
在阳光雨露的滋润下，我会茁壮成长。
赏析：
这篇《我是小学生》的课文以小学生的第一人称视角，生动描绘了小学生的日常生活和心理状态，充满了童真和活力。
首先，课文通过描述小学生早晨背着书包上学的情景，展现了孩子们对学习的热爱和期待。
同时，阳光的照射也象征着孩子们的生活充满了希望和活力。
其次，课文强调了老师在孩子们成长过程中的重要性，他们不仅教给孩子们知识，还教导他们做人的道理。
同时，同学们的陪伴也让学习变得有趣和快乐。
再者，课文倡导了小学生应有的行为规范，如认真听讲、积极回答问题、尊重他人、爱护公共财物等，这些都是塑造良好品格的基础。
最后，课文表达了小学生的梦想和希望，鼓励他们努力学习，为实现梦想而奋斗。
同时，将小学生比喻为祖国的花朵，强调他们在社会和国家发展中的重要地位，以及他们需要得到良好的教育和培养才能茁壮成长。
总的来说，《我是小学生》这篇课文以简洁明快的语言和生动的形象描绘，展现了小学生的日常生活和精神风貌，寓教于乐，具有很高的教育意义和艺术价值。
我是一名小学生_一年级作文
我是一名小学生
今天开始，我正式成为一名中小学生了！对我来说，这是特别有意义、值得留念的一天，将来的生活充满了新奇和趣味……
一大早我在爸爸、妈妈和阿公的陪同下来到学校报到，校门口迎接我们的是保安叔叔和高年级的大姐姐，在他们的热情指引下我找到了自己的教室，原来我是一（1）班的中小学生。
我还认识了我们的班主任江教师，原来就是那天面试我的“叔叔”，感觉挺亲切的！还记得在面试那天，我因为紧张连平常最相熟的生日也说不上来，把一旁的妈妈急坏了，还好江教师他并无责怪我，而是亲切地又问了一些其他的问习题，我都一一答复正确了，最后教师还让我写出自己的名字，我都完成得很好。
那是我和教师的第一次见面，尽管我的表现其实不能得满分，不过，妈妈说了，在今后的学习中，只要我努力加油，就一定能获得好成绩！
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————来源网络整理，仅供供参考。
2024年秋新教材一年级上册语文《我是小学生》
1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2.认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。
教学重难点
认识老师和同学。参观校园，熟悉教室。初步感受成为小学生的喜悦。
教学过程
一、情境导入，激发乐趣
1.谈话导入：我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢？
预设1：我是爸爸妈妈送我来上学的。
预设2：图中的小学生和好朋友手拉手来上学的。
预设3：上学的路上，有太阳，有小鸟，有鲜花，他们一边欣赏美景，一边走向学校。老师点评：你们观察得真仔细，表达也很准确。他们都成为了一名小学生，多快乐呀！
2.听老师读一读图中的儿歌《上学歌》，你来用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧！读书的时候，先读题目，再读内容。老师读到哪里，你们的食指指到哪里。
预设：天天不迟到；爱学习；爱劳动。
2.小学生首先要做到上学不迟到，大家想一想，怎样才能不迟到呢？
预设1：按时起床，不睡懒觉。
预设2：刷牙洗脸动作快，不拖拉。
预设2：上学路上不贪玩。
3.同学们，刚才唱了《上学歌》，知道了小学生到学校里除了不迟到，还要爱学习。你们已经学习过什么？成为小学生后，还想学习什么？
学生边听边按顺序指出，教师借助课件明确位置，纠正指示错误的学生。
3.教师提问：认真听老ห้องสมุดไป่ตู้读前两句，老师读完后，小鸟要提问题，你能回答小鸟儿的问题吗？
预设：我去上学校。
教师过渡：原来这些小朋友和我们一样，背上小书包，要去上学啦！我们有同样的身份，我们都是——小学生。请同学们自豪地一起读：我是小学生。
4.老师领读，学生跟读，师生对读，读出快乐的心情。
预设2：我家离学校很近，我是自己走到学校来的。
小学一年级新生心理健康辅导《我是小学生》活动教案
小学一年级新生心理健康辅导《我是小学生》活动教案我是小学生心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生的角色变化，从情感上认识到自己长大了。
学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。
活动过程：一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。
板书课题：第一课我是小学生二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。
请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。
2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。
3.小品：内容简介：我是一名小学生每天早上，XXX的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道，我该起床了。
因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。
如果起床晚了，我就可能上学迟到了。
我知道，当一名小学生，上学不能迟到。
妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。
”背上书包我高高兴兴上去学校。
一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。
来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。
我是一名小学生了，我应懂礼貌。
想想：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名小学生我感到很快乐，因为：4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。
师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是研究。
我是一名小学生
我是一名小学生引言作为一名小学生，我有着开朗活泼的性格，充满好奇心和探索精神。
我在小学学习的过程中，积累了许多珍贵的经验，不仅学会了知识，还培养了良好的学习习惯和生活态度。
在本文中，我将分享我作为一名小学生的学习、生活以及成长经历。
学习作为一名小学生，学习是我每天都要面对的重要任务。
在小学期间，我的学习主要包括数学、语文、英语、科学和社会等学科。
我通过老师的讲解和自己的努力掌握了各个学科的基础知识。
同时，老师还鼓励我们积极参加各类课外活动，例如参加学校的科技竞赛、阅读比赛等，这让我更加全面地学习和锻炼自己。
在数学学科中，我学会了进行简单的加减乘除运算，通过解决实际问题来应用这些数学知识。
在语文学科中，我学习了字词句段篇的构成规则，培养了阅读和写作的能力。
英语学科中，我学会了基本的英语单词和句型，能够进行简单的对话和阅读。
科学学科则让我了解到自然界的奥秘，培养了观察和实验的能力。
社会学科中，我学习了国家地理、历史文化等知识，增长了对社会世界的了解。
除了学科知识的学习，小学生活也注重培养学习方法和习惯。
我学会了合理安排学习时间，制定学习计划，通过预习、复习和总结来提高学习效果。
这些学习方法对我现在和将来的学习都起到了重要的指导作用。
生活在小学生活中，学习之外的生活也同样丰富多彩。
每天上学的路上，我会和同学们一起交流近期发生的趣事，分享彼此的快乐和烦恼。
回到家后，我会完成作业，然后可以安心地进行其他活动。
在课外时间，我会参加各类社团活动。
例如，我加入了学校的乐队，学习演奏乐器。
这不仅提高了我的音乐素养，同时也培养了合作意识和团队精神。
另外，我还参加了学校组织的绘画班和舞蹈班，发展了对艺术的热爱和创造力。
通过参加这些活动，我认识到自己的兴趣，并发现了自己的特长。
另一方面，我还注重培养自己的运动能力。
学校每周安排体育课，我喜欢参加各种运动，例如足球、篮球、羽毛球等。
通过运动，我不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和竞争意识。
我是一名小学生作文200字
我是一名小学生作文200字
我是一个六岁的小朋友,今年上小学一年级啦!我超级期待上学的日子,因为那里有很多小伙伴和老师。
上学的第一天,我穿上崭新的校服,背着爸爸买的新书包,兴高采烈地来到学校。
教室里到处都是熟悉又陌生的小脸蛋,大家你一句我一句地互相介绍着自己。
老师是个慈祥的中年女士,她用温柔的目光环视着我们,然后微笑着说:"同学们,欢迎来到小学!"
上课时,我们学习了认识汉字、数数和唱儿歌。
虽然有些难度,但只要专心听老师讲解,再加上努力练习,就一定能学会的。
下课时,我们可以在操场上尽情奔跑嬉戏,玩耍是学习的好伙伴呢!
我爱上学,因为在这里,不但可以学到知识,还结交了许多好朋友。
希望我能在这里度过快乐的六年时光,茁壮成长!。
我是一名小学生作文
我是一名小学生作文我是一名小学生作文六篇我是一名小学生作文篇1时光匆匆，转眼间便过了六年。
小学阶段的时光虽然短暂，但是十分美好。
有收获也有教训，有欢乐也有痛苦。
我们很快就要告别母校步入中学了，可是我多想再做一回小学生。
在即将成为初中生的前一个月中我常常幻想如果我能在做一回小学生。
在小学生活中我的每一个日日夜夜都是美好的、欢快的。
但一到中学，我们的欢乐时光将被无情的摧毁。
我想再做一回小学生，让那欢声笑语消失的不是那么快。
如果我能再做一回小学生。
我一定谨遵老师的教诲，不辜负父母的期望。
在我的小学生活中我做错太多了。
我要改掉以前的毛病。
在考试中我曾经为粗心而失去一分又一分。
如果我能在做一回小学生，我一定要改变这些陋习，使我的小学生活不曾留下“伤痕”。
虽然我以前想要快快长大，成为一名初中生是多么的威风。
但现在我想永远做一名小学生，因为小学生是快乐的，小学生是自由的，小学生是天真可爱、无忧无虑的・・・・・・成为一名小学生有很多的理由说不完的。
但最珍贵的是小学生活中有我们的童年，有儿时的伙伴。
但时间不等人。
在这短短的一个月中我们又能做些什么呢？只有幻想罢了！只有在这一个月的时间里把小学生活铭记在脑海中，铭记在想象中。
在想象中寻找小学时代。
我是一名小学生作文篇2假如我是老师，首先，我要做好德智体美，让同学们喜欢我，上课时，如果有人溜号，搞小动作我不会打他（她），骂他（她）我要耐心的给他（她）讲溜号带来的坏处，提醒他（她）。
如果有个同学不会哪道题，我要语重心长的教他（她）。
如果有一个调皮捣蛋的同学，有空我要和他（她）谈心，家访，帮他（她）改掉坏毛病，让他（她）变成一个品学兼优的好学生假如我是老师，我要关心同学，要像对待自己的孩子一样对待每一个同学。
我听过这样的一个故事：一个教室着了火，同学们都惊慌失措，老师想出了一个办法，她一个接一个的把同学背到安全地带，大火烧进来了教室里只剩下两个同学了！精疲力尽的老师又一次跑进教室背起一个人就走，然后又回来，这时那位老师和同学就被烧死了。
《我是小学生》(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解小学生活的意义和小学生的基本行为准则。小学生活是人生的一个重要阶段，我们要学会遵守校规校纪，与同学、老师友好相处，形成良好的集体意识。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在校园中与同学分享、帮助他人，以及如何尊敬老师，关爱同学。
-安全教育的实践：结合实际案例，教授学生遇到危险时如何应对，提高他们处理突发事件的能力。
-爱护公共财物的行为养成：通过角色扮演等互动形式，让学生体验爱护公共财物的重要性，培养其责任感。
-人际交往能力的提升：针对不同性格特点的学生，设计相应的课堂活动，帮助他们提升交往能力，克服人际交往中的困难。
-探究与合作能力的培养：引导学生主动参与课堂讨论，学会倾听、表达、合作，培养他们的探究精神和团队协作能力。
5.培养学生主动参与课堂活动，积极思考问题，发展探究与合作能力。
三、教学难点与重点
《我是小学生》（教案）
1.教学重点
-理解小学生活的意义：通过实例讲解，让学生明白成为小学生是人生新阶段的开始，培养他们对学习生活的热爱。
-增强集体意识：以小组活动为例，引导学生学会与同学、老师友好相处，形成良好的集体氛围。
在教学过程中，教师应针对重点内容进行有针对性的讲解和强调，通过生动实例、互动游戏等方式，帮助学生更好地理解与掌握。对于教学难点，教师应关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，耐心指导，让学生在实践中突破难点，不断提升自身核心素养。
四、教学流程
《我是小学生》（教案）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我是小学生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和同学老师友好相处的问题？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为一名优秀的小学生。
山人版一年级品生《我是一名小学生》
《我是一名小学生》山东人民版小学一年级品德与生活上册第一单元：我上学了第三课我是一名小学生课时建议：两课时活动过程：一、创设情境，儿歌引趣：导入新课1.在上课铃响之前，让所有孩子都背上书包排队站在校园里，播放《上学歌》带领孩子们回到教室里坐好……2.师生互相问好。
3.欣赏学校美丽的风景照片，激发学生们热爱学校的心情。
让我们一起来欣赏一下我们的学校。
（课件展示：学校里的一些美丽的图片资料，同时配上儿歌音乐）通过欣赏这些图片，你的心情怎样？想说点什么呢？-----学校如此美丽。
生：说说自己对学校的印象，是否喜欢自己的学校。
4、说说你上学的心情。
孩子们畅所欲言。
（板题----我是一名小学生）二、互动交流，体验探究：活动探究一．天天不迟到。
1、学唱《上学歌》。
教师课件出示：《上学歌》视频全班跟唱从上面的视频中，看到、听到了些什么？你们有什么感想呢？2. 学生谈感想：我要做个天天不迟到，爱学习、爱劳动的好孩子。
教师引导：同学们说的真好啊！从同学们的表情和回答中，我们看出了同学们要成为好孩子的信心。
那么，我们怎样才能“天天不迟到呢”？（板书：——天天不迟到）让孩子们自由发言学生回答：早晨起床不赖床遵守时间不磨蹭……教师表扬积极回答问题的同学并引导。
根据课本插图，从“自己起床”、“洗簌”、“离家”、“上学路上”开始引导。
3. PPT图片展示：自己按时起床 VS睡懒觉干净整洁 VS懒得洗簌抓紧时间 VS 磨磨蹭蹭与家长告别 VS 不理睬父母教师提问：以上四幅图片中，那个小朋友做的好啊？我们应该向谁学习啊？引申设计：今天你离开家上学时有没有向你的爸爸妈妈、爷爷奶奶说再见啊？4．走在上学的路上。
教师：现在考考大家的记忆力，从你家到学校的路上你都看到了什么？同位之间互相说给对方听一听。
PPT展示多幅上学路上可能遇到的情景：遇到同学……过马路……走过公园看到有精彩演出……来到学校见到老师……这时你该怎么办呢？学生思考后，同位交流。
心理健康一年级上第一课《我是一名小学生》教案(最新北师大版)
在开始上课之前老师想跟大家说一下我们心理课堂的要求：
纪律要求：坐姿端正，不下位置，举手发言，不讲小话。
奖励积分规则：
个人积分规则：举手回答问题+1，特别优秀+2，
小组积分规则：小组分享每人+1，特别优秀每人+2，
课堂活动作品或学案上交，一般+1，优秀+2，特别突出+3.
二、我的转变
1.交个朋友吧
刚刚老师已经跟大家做了自我介绍，老师也想认识一下各位小朋友，有没有哪位小朋友愿意介绍一下自己，பைடு நூலகம்老师交个朋友呢？
引导：介绍姓名、班级、兴趣爱好等等。
大家好，我是来自××班的×××，我……
提问：刚刚老师听到很多小朋友说自己是一年级的小学生，那么老师想问一下大家，你们都是一年级的小学生吗？谁能跟老师证明一下你是一年级的小学生呢？
提问：哪些小朋友在整理书包（听课做笔记、完成作业、打扫卫生）项目上是三颗星的，举个手，有没有哪位同学愿意其他同学分享一下自己整理书包的小秘诀呢？
三、总结
通过同学们的分享，老师看到了大家为了争做一名合格的小学生所做出的努力和改变，老师听了非常欣慰，希望大家继续保持，习惯成自然，让优秀成为一种习惯。
作业设计
通过发觉自己和幼儿园的不同，引导学生对小学生的身份认同，从而更好的进入角色。
教学难点
引导学生自己发觉小学与幼儿园的不同，并享受成长的快乐。
教具学具准备
积分卡，PPT
教 学 过 程
一、导入
1.进行自我介绍。
各位同学大家好，很开心能够认识这么多可爱的小朋友，我是大家的心理老师，我姓王，大家可以叫我王老师，本学期由我跟大家一起畅游心理魔法乐园。
【一年级作文】我是一名小学生_800字
课间时间，我会和同学们一起玩耍或者做一些运动。我最喜欢的游戏是跑步和跳绳。跑步可以锻炼我的身体，让我更健康；跳绳则可以让我更灵活，还可以和朋友们一起比赛。
【一年级作文】我是一名小学生_800字
我是一名小学生，我现在正读一年级。我的名字叫做小明，我有一个开朗活泼的性格，喜欢和朋友们一起玩耍。
我家离学校很近，每天我都会和同学们一起早早起床来上学。我们要穿在学校里，老师会教我们很多有趣的知识。学习起来很快乐。
小学生活很快乐，但也有一点点压力。我们需要每天完成老师布置的家庭作业，还要听从家长的教诲。但是，我认为这些都是必要的，它们可以让我不断成长。
总之，我是一名小学生，我会用正能量面对生活，努力学习让自己成为更好的我。
精选我是一名小学生【范文8篇】
我是一名小学生【范文8篇】一天下午，小明放学回家，突然，天空下起了大雨，小明没带雨伞，被雨淋湿了，第二天早上，小明就生病了，他躺在床上，想着自己生病了，应该怎么办。
突然，小明看见了正要背着书包去上学的小红。
小明连忙叫住小红，说：“小红，麻烦你帮老师说一声，就说我病了，不能到校上课，小红听了，毫不犹豫的答应了。
星期六，小红到小明家给小明补课，她有礼貌的敲响了小明家的门，小明的妈妈打开门一看，原来是小红，连忙把她请进屋。
小红见到小明向他打了声招呼。
小明的妈妈拿了一根小板凳请小红坐下，小红对小明说：“小明，我今天来是给你补课的。
”，说着，小红拿出一本语文书，翻到第10课《沿着红军走过的路》先让他朗读几遍，再让小明把不懂得问题提出来一字一顿的讲给他听小明也很认真的听着，小红讲完了语文又拿出数学书，把老师讲的都讲给小明听，小明不懂的地方就问小红，小红耐心的给他讲从不觉得厌烦，过了一会，小明全都学会了。
小明激动的说：“谢谢你小红，你真是我的好朋友。
”小红说：“不用谢，有事可以来找我呀，我会帮你的，说着，小红就回家了。
圆圆的脸蛋，小小的鼻子，大大的眼睛，长长的睫毛，这就是我——兰雨菲，大家都叫我菲儿。
妈妈说，她最喜欢我的眼睛，因为眼睛像她。
我长着翘翘的嘴巴，撅起嘴唇，可以挂个小酒壶。
我很爱笑，笑起来就露出一排整齐的牙齿。
爸爸说，他最喜欢我的嘴巴，因为嘴巴像他。
可是哥哥说，我漂亮的地方都像他，我就觉得好自己糊涂呀!我究竟像谁呢?我挺爱弹钢琴，练习钢琴已经四学期了。
优美的琴声常常让我觉得自己在到处奔跑。
我喜欢音乐，妈妈说，我开心的时候、难过的时候，都可以去弹一曲，这样，留下的就是开心，没有难过了!我也是个安静不了的女生，常常在上课的时候不能安静的坐好听讲，所以老师也很烦恼呢!其实我也很想做个乖乖的小女生，让老师们都喜欢我!那是一个崇高的职业，以救死扶伤为基准，无私奉献为准则，那就是医生，我的梦想。
医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。
【一年级作文】我是一名小学生_800字
【一年级作文】我是一名小学生_800字我是一名小学生，读一年级。
刚进学校的我兴奋而紧张，因为这是我第一次在学校上课，和陌生的老师和同学在一起。
但是我知道，我会尽力学习，快乐成长。
每天一早，我就会妈妈送我到学校门口，然后和同学们一起排队等待老师的到来。
等老师一来，我们就会进入教室，坐在讲台前，开始新的一天学习生活。
老师会给我们布置新的作业，让我们练习写字、认识汉字、数学运算等。
我们会听老师的讲解，然后争取在课后抓紧时间完成作业，巩固所学到的知识。
在学校，我最喜欢的科目是数学。
我喜欢数学，因为它让我感到快乐。
我喜欢做数学题，觉得数学题就像一个个谜题，每道题都不同，解答出来后就会觉得特别有成就感。
而且，我觉得数学也是一个很有用的学科，将来我们可以用数学知识解决生活中的问题，所以我希望自己能够学好数学，成为数学小能手。
除了数学，我也很喜欢语文课。
因为在语文课上，我们可以认识很多有趣的故事和诗词，还可以学习写字。
我喜欢听老师讲故事，每当老师开始讲故事时，我就会聚精会神地听着，仿佛自己也置身感受着故事中的情节和情感。
而且，我也很喜欢一些古诗词，尤其是那些优美的词句，能够让我感受到文字的魅力。
除了学习，我在学校还参加了很多丰富的课外活动。
学校里经常举行各种比赛和活动，比如运动会、文艺表演等等。
我也积极参加了学校的课外班，学习了跳舞、绘画等。
我觉得这些课外活动不仅可以帮助我发展自己的兴趣爱好，还可以和其他同学一起合作、交流，使自己更加全面发展。
在学校，我还学会了很多做人的道理。
老师经常告诉我们要诚实守信、友善待人、热爱劳动等等。
我在学校里也乐于助人，老师和同学们也对我很好。
我觉得一个人最重要的是要有一颗善良的心，善待他人，做一个乐于助人的人。
虽然在学校的生活充满了各种各样的困难和挑战，但我还是很开心。
因为我知道，只要我努力学习，克服困难，就一定能够取得好成绩。
我相信，在老师和家长的帮助下，我会越来越优秀，成为一名更好的小学生。
我是一个小学生作文
我是一个小学生作文
我是一个小学生。
我是一个小学生，我喜欢上学。
每天早上，当闹钟响起的时候，我就会迫不及待地起床，因为我知道又是一个充满乐趣和知识的新
一天。
上学的路上，我总是和同学们一起欢笑着走着。
我们聊着家长
给我们准备的早餐，聊着昨天晚上的趣事，聊着今天的课程。
我们
一边走一边欢笑着，一边欢笑一边渐渐远离家，迎接新的一天。
到了学校，我总是第一个冲进教室。
我喜欢坐在教室前排，因
为这样可以更好地听老师讲课。
每一节课，我都会认真听讲，做好
笔记。
老师讲得生动有趣，总能引起我的兴趣。
有时候，老师会给
我们出一些有趣的问题，我总是迫不及待地举手回答，因为我喜欢
被老师夸奖。
放学后，我总是和同学们一起玩耍。
我们会一起踢足球、打篮球，有时候还会一起玩捉迷藏。
我喜欢和同学们一起玩耍，因为这
样可以锻炼身体，也可以增进友谊。
晚上回到家，我总是会认真完成作业。
有时候，我会遇到一些
难题，但我总是会耐心思考，直到把题目搞懂。
我知道，只有通过
自己的努力，才能取得好成绩。
我是一个小学生，我喜欢上学。
在学校，我学到了很多知识，
结交了很多朋友。
我会努力学习，成为一个优秀的小学生。
我相信，只要我努力，就一定能取得成功。
一年级品德与生活上册我是一名小学生
《我是一名小学生》本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。
在内容的选择、活动的呈现上，注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料，如一年级学生对玩卡片非常感兴趣，我们联系学生的这一生活实际，在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动，学生通过绘制卡片、交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。
此外，教科书还选用了大量的学生实际生活照片，学生在学习时，倍感亲切、真实。
课题：我是一名小学生年级：一教材版本：山东人民版课程内容:引导学生做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。
在各项活动中，懂得与他人合作，初步掌握简单的生活常识，并引发对生活问题的思考，如，下雨时在什么地方等家长来接。
教学目标：1.引导学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。
2.引导学生学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。
3.培养学生责任心和安全意识。
教材分析：学生已经有了一段时间的学校生活体验，对同学、老师也日渐熟悉，刚入校时的新鲜感、紧张感慢慢消失了，学习、活动内容越来越多。
几个月的学校生活使学生既体会到成功的喜悦，又品尝过失败的滋味，要培养学生正确的评价自己，树立学生的自信心，引导学生积极乐观的面对学校生活，同时要求学生必须初步认识规则、纪律的作用，遵守学校纪律，在各项活动中要懂得与他人合作。
教科书正是基于这一点而设计的本主题活动。
“天天不迟到”主要依据学生的生活实际，创设起床、离家、上学路上等情景，让学生结合生活体验，感悟怎样做才能保证天天不迟到。
“上学真高兴”引导学生关注、发现自己的优点，正确地认识自己、评价自己树立乐观、积极的学习、生活态度，更加主动地参与学校生活。
“平平安安回家去”引导学生明确放学路上应注意的问题，并做到平平安安、按时回家外，还渗透一些生活常识：不在大树下避雨，下雨时在合适的地方等家长来接等等。
【一年级作文】我是一名小学生_800字
【一年级作文】我是一名小学生_800字
我是一名小学生
我是一名小学生，我的名字叫小明。
我读一年级。
我喜欢去学校，因为我可以跟老师
和同学们一起学习，一起玩耍。
早晨，我会跟爸爸妈妈一起吃早饭，然后背着书包出发去上学。
学校离我家不远，我
一般都是走着去的。
我很开心，因为我在学校能学到很多知识，还能和朋友一起玩。
上学的时候，我喜欢听老师讲课。
老师讲得生动有趣，我总是专心听讲。
老师还教我
们唱歌、跳舞，我每天都过得很愉快。
我还学会了认识很多新的朋友。
放学后，我会和同学们一起玩耍。
我们会一起在校园里追逐、跳绳、踢毽子等。
有时，我们还会一起画画、做手工，这也是我最喜欢的活动之一。
我还喜欢上学校的图书馆。
图书馆里有很多好书，我可以在那里自由地阅读。
我喜欢
读故事书，我可以从故事书里学到很多道理。
有时候，我也会选择一些小百科书，了解一
些新的知识。
虽然学习有时候会有困难，但是我会努力去克服它。
因为我知道，只有努力学习，我
才能更加聪明，也才能成为未来有用的人。
虽然上学有时候会很累，但是我依然会每天期待着明天的到来，因为我知道，明天会
是充满希望和快乐的一天。
我是一名小学生，我为自己是一名小学生而自豪。
我会继续努力学习，变得更加聪明、更加优秀。
我相信，只要我不懈努力，未来一定会更加美好。
一年级心理课我是一名小学生
我的变化
• 成为一名小学生了，我的身上发生了哪些 变化？问问自己的家人，下节课请同学们 积极发言。
上学歌
太阳公公咪咪笑， 我背书包上学校。 今天开始我长大，
按时到校不迟到。
有礼貌
老师好！
同学好！
有礼貌
见老师， 问声好。 见同学， 打招呼。 小学生， 有礼貌， 这些小事要做好
妈妈，我是小 学生，我要 自己穿衣服。 _________
方方，妈妈帮 你穿衣服吧。
奶奶，我是小 学生，我要
好习惯
• 明明有个好朋友—闹钟。是它，天天陪着明明按 时作息。 • 晚上，月儿弯弯，星星眨眼，明明正在聚精会神 地看着电视，突然，小闹钟嘀嘀嗒嗒地响起来了， 它好像在说:明明,已经八点了,该洗洗睡觉了!”明明 听了,马上关上电视,上床睡觉了. • 清晨,太阳公公在窗口露出笑脸,小鸟在树上唱歌, 可明明还在睡觉呢.小闹钟嘀嘀嗒嗒地响起来,好像 在亲切地说:明明,六点半了,该起床了!”明明听见小 闹钟的叫声,马上穿衣起床. • 在小闹钟的帮助下,明明做到了按时上学,从没迟到 过.大家都夸他是个守时守纪的好孩子.
方方，奶奶 喂你吃饭吧。
爸爸，我是小 学生，我要 _________ 自己背书包。
方方，爸爸帮 你背书包吧。
我 长 大 了
清早起，小鸟叫。 快快上学莫迟到。 穿上新衣服， 背上小书包。 我是一名小学生， 开开心心到学校。 学知识，守秩序。 讲文明，懂礼貌， 老师对我咪咪笑， 好孩子，长大了！
我是一名小学生， 我应该……