幼儿园区域观摩心得4篇
幼儿园区角活动观摩心得体会（精选8篇）
幼儿园区角活动观摩心得体会幼儿园区角活动观摩心得体会（精选8篇）我们在一些事情上受到启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的幼儿园区角活动观摩心得体会（精选8篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园区角活动观摩心得体会1今天，有幸和同事一起，去了马鞍山妇联幼儿园进行半日活动观摩。
踏入大门，妇联幼儿园给我的第一印象便是充满了生机。
赶在这明媚的五月，孩子们也像花儿一样盛开着灿烂的笑容。
我不禁想，良好的开端是成功的一半，而幼儿园是孩子跨入社会的第一道门槛，那么，一段快乐美妙的幼儿园生活也将会成为孩子们幸福人生的基础。
作为一名幼儿教育工作者，让孩子健康快乐地成长是多么重要啊！今天我带着一份学习的热情来到这里，相信也一定能够带着满满的收获回去！正是小朋友入园的时间，迎接小朋友们的第一道重要仪式就是晨检，只见门口的两位老师正仔细地对幼儿进行观察、询问、登记。
看着两位老师认真严谨的神情，我在想，晨检，是幼儿身心健康的重要保障，也是家园沟通的一个良好的平台，我们不能把它当作每天一个形式化的过场，而要把它作为一件十分重要的工作来完成，让一切病毒、危险与不安都在这个勃勃生机的清晨告退。
在幼儿园的橱窗里，我特别留心了一下幼儿园的一周食谱，食物品种很丰富，晕素搭配，营养安排合理，看着就让人有些馋涎欲滴。
幼儿园保教密不可分，餐点是保教一个重要的组成部分。
一个规范的幼儿园，应该都是以幼儿为中心的！九点钟开始，幼儿园开展教育活动观摩。
因为今天来的幼教人员特别多，所以我和同事商量留下她在多功能厅听精品推荐——音乐活动《唱唱我的名字》，我去小（1）班听《糖果宝宝》。
这是一节科学活动，执教的老师利用多媒体展示了孩子们十分感兴趣的各种糖果，然后由形状多样、色彩鲜艳的糖果引出糖果宝宝找家，从而让孩子们学习归类。
小（1）班的小朋友们都十分活动可爱，在老师的引导下，玩得十分开心，也学得十分有效。
外出幼儿园参观观摩心得体会范文（精选8篇）
外出幼儿园参观观摩心得体会范文（精选8篇）外出幼儿园参观观摩心得体会范文（精选8篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
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外出幼儿园参观观摩心得体会1200xx年6月6日我很荣幸参加了由甘肃省幼教学会组织的OMEP 中国委员会第五届西部学前教育学术报告与幼儿园活动展示。
在次期间，聆听了香港大学教育学院荣誉副教授黄惠吟教授的《幼儿情绪健康与社会性发展》的学术报告和来自全省各地州市县的优质观摩课34节；同时也参观了省城的五所幼儿园。
在每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，她们团结、进取、敬业、乐业、精业。
通过各园园长的介绍，我们了解到每个幼儿园都是遵循幼儿身心发展规律，把幼儿健康教育摆在首位，注重幼儿身心和谐发展，培养幼儿良好的行为习惯、个性品质，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高。
在短短四天的参观学习中，真是受益匪浅。
作为新时代的幼儿教师，通过此次的参观学习，使我对工作有了进一步的感悟。
21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为我们环境的主人。
当我们怀着别样的心情踏进各所幼儿园时，能感受到大都市的生活气息，老师们充分利用了空间。
屋顶上垂挂，用网状物、纱状物垂挂东西，垂挂的东西有海洋里的动物、垂柳树枝、花等，或用纸卷装饰好后，进行垂挂。
在布置环境的同时，老师还结合孩子的日常生活活动配合教育。
如：老师把一幅墙布置成一幅行为习惯的棋盘，张贴图文并茂的棋盘内容，内容上挂好回形针或贴贴扣，并附有棋的玩法，巧妙的把平时我们做的游戏棋放大到墙上，不仅布置了环境，还附含了游戏，孩子可通过贴和挂玩行为习惯棋，掌握和培养行为规则。
类似的还有：《动物找家》幼儿通过提示，帮小动物找家。
观摩幼儿园心得体会(15篇)
观摩幼儿园心得体会(15篇)观摩幼儿园心得体会1环境的创设——以幼儿的创作为主，教师的创作为辅，这样幼儿看的懂了，有兴趣了，教师也可以轻松一些！比如，区角材料的创设，就是教师和幼儿一起参与制作的串木棍，编织蝈蝈笼等，这样幼儿在玩的时候会多些兴趣。
又如，老师们将收集的资料、制作的手工、绘制的图画等通过设计简洁美观的布局呈现到墙面上，让幼儿互相交流，学习，也培养了幼儿的主动性和参与性，在互动中提高操作能力。
在植物角里，他们收集了各种种子，鼓励幼儿从多方面观察、欣赏、想象，让孩子们去观察、了解他们的生长过程等，还放置了小朋友自己带来的植物。
结合主题活动以及幼儿逐步发展的认知发展能力，尤其是他们增设了很多有趣的区域活动，为幼儿的全面发展创设了有益的环境，如角色区，美工区、生活区（益智区（神奇大口袋、拼图等）、表演区等，让幼儿能够对集体活动中学习的内容进行巩固，逐步增强幼儿的角色意识和模仿能力，提高幼儿的交往能力。
在主题墙上，他们张贴了小朋友们自己动手做的手工制品和亲手画的手掌树和花朵等，幼儿们都非常喜欢这样的生活环境，因为周围全是他们自己的劳动成果。
环境创设为幼儿动手能力的发展提供了平台，孩子们在活动中学会了思考，锻炼了手的协调性和灵活性，拓展了知识，促进了创造潜能的发展。
通过与环境互动，幼儿动手操作能力明显提高，精心利用废物，进行多种制作，创造成美丽的工艺品。
他们更享受到了成功的快乐，增强了自信心。
观摩幼儿园心得体会2感谢幼教中心组织的实验幼儿园教学观摩活动，给我们提供了一次很好地向同行学习机会！通过观摩实验幼儿园教学活动后，她们的游戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。
《纲要》指出：幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程，应对幼儿进行本土文化的启蒙教育，让幼儿感受本土文化的优秀和特点，是这次“闽南童谣走进幼儿园”教学观摩研讨活动中，我们选择本次内容的主要依据。
小班《唂唂唂唂哽》是以说唱结合的形式展现，在本次活动中我通过激趣导入、欣赏理解和游戏感受。
四篇幼儿园区域观察及体悟
四篇幼儿园区域观察及体悟第一篇：教学活动区观察观察时间：2023年3月21日上午9:00 - 11:00观察目的：了解幼儿园教学活动的组织形式及幼儿参与情况。
详细体悟：- 在教学活动区，我观察到教师采用游戏化的教学方式，通过故事、歌曲、绘画等多种形式进行教学。
这种方式非常适合幼儿的认知发展水平，能够激发他们的学习兴趣。
- 幼儿们积极参与教学活动，表现出对知识的渴望和对学习的热情。
他们在教师的引导下，自主地进行绘画、制作手工等活动，不仅锻炼了动手能力，也培养了创造力。
- 教师注重个体差异，对不同能力的幼儿给予不同的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。
第二篇：游戏活动区观察观察时间：2023年3月21日下午2:00 - 4:00观察目的：了解幼儿园游戏活动的组织形式及幼儿参与情况。
详细体悟：- 在游戏活动区，我观察到教师为幼儿提供了丰富多样的游戏材料，包括拼图、积木、娃娃等，这些材料既能够满足幼儿的好奇心，也能够促进他们的认知发展。
- 幼儿们自主选择游戏伙伴，共同完成游戏任务。
他们在游戏中学会了合作、分享和交流，培养了社交能力。
- 教师在游戏活动中起到观察者和引导者的角色，对幼儿的游戏活动进行适当的干预和指导，保证游戏活动的安全和秩序。
第三篇：生活自理区观察观察时间：2023年3月22日上午9:00 - 11:00观察目的：了解幼儿园生活自理活动的组织形式及幼儿参与情况。
详细体悟：- 在生活自理区，我观察到教师组织幼儿进行穿衣、洗手、整理物品等活动。
这些活动旨在培养幼儿的生活自理能力和独立性。
- 幼儿在教师的指导下，逐步学会自己完成这些生活自理活动。
他们在实践中掌握了基本的生活技能，提高了自我服务能力。
- 教师注重培养幼儿的卫生习惯，引导他们养成良好的卫生行为，如勤洗手、不随地乱扔垃圾等。
第四篇：户外活动区观察观察时间：2023年3月22日下午2:00 - 4:00观察目的：了解幼儿园户外活动的组织形式及幼儿参与情况。
四篇幼儿园区域观察后的思考
四篇幼儿园区域观察后的思考引言幼儿园区域观察是了解幼儿行为、环境和教育实践的重要手段。
通过观察，我们可以深入了解幼儿在各种活动中的表现，发现他们的兴趣和需求，以及他们在发展中的优势和挑战。
本报告基于对四篇幼儿园区域观察的总结和分析，旨在提出针对性的教育策略和建议。
观察一：角色扮演区观察目的了解幼儿在角色扮演区的活动内容、社交互动和发展情况。
观察结果1. 活动内容：幼儿在角色扮演区主要模拟生活场景，如超市、医院和家庭。
他们通过扮演不同角色，表现出对现实生活的理解和想象。
2. 社交互动：幼儿在活动中表现出合作和交流的需求。
他们通过对话和动作，建立和维护人际关系。
3. 发展情况：幼儿在角色扮演中发展语言、认知和社会技能。
他们通过模仿和创造，提高自我表达和解决问题的能力。
思考与建议1. 丰富材料：提供更多主题和类型的角色扮演材料，以满足幼儿多样化的需求。
2. 引导交流：教师应积极参与幼儿的角色扮演活动，引导他们进行更深入的交流和合作。
观察二：建构区观察目的了解幼儿在建构区的活动兴趣、创造力和问题解决能力。
观察结果1. 活动兴趣：幼儿对建构活动表现出极高的兴趣，他们喜欢使用各种材料进行建造和创作。
2. 创造力：幼儿在建构活动中展现出丰富的想象力和创造力。
他们能够独立或合作完成复杂的建构作品。
3. 问题解决能力：在建构过程中，幼儿面临各种挑战，如结构稳定性、材料搭配等。
他们通过尝试和探索，逐步解决问题。
思考与建议1. 提供多样化材料：提供不同类型和质地的建构材料，以满足幼儿的创作需求。
2. 鼓励探索：教师应鼓励幼儿进行实验和探索，培养他们的创新精神和问题解决能力。
3. 合作建构：引导幼儿进行合作建构，提高他们的团队协作能力和沟通能力。
观察三：阅读区观察目的了解幼儿在阅读区的兴趣、阅读习惯和发展需求。
观察结果1. 兴趣与习惯：幼儿对阅读表现出积极的兴趣，他们喜欢翻阅图书，自主阅读或与同伴分享。
2. 发展需求：幼儿在阅读过程中表现出对故事情节的理解、图片的观察和语言的表达需求。
幼儿园片区游戏化教学观摩心得体会
幼儿园片区游戏化教学观摩心得体会一、游戏化教学让幼儿更快乐在观摩过程中，我发现孩子们在游戏化教学中表现得异常兴奋和快乐。
传统的教学模式往往注重知识的传授，而忽略了孩子们的兴趣和需求。
游戏化教学则将知识点融入到游戏中，让孩子们在玩耍的过程中自然地学到知识。
这种教学方式充分调动了孩子们的积极性，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
二、游戏化教学促进幼儿全面发展游戏化教学不仅仅是为了让孩子学到知识，更重要的是促进他们的全面发展。
在观摩活动中，我看到了孩子们在游戏中锻炼了动手能力、协作能力、观察力和思维能力。
比如，在角色扮演游戏中，孩子们需要根据角色特点进行表演，这无疑锻炼了他们的语言表达能力和创造力；而在团队游戏中，孩子们学会了合作、互助，培养了团队精神。
三、游戏化教学提高教师教学水平游戏化教学对教师提出了更高的要求。
教师在设计游戏、组织游戏、引导游戏等方面都需要具备一定的能力。
在观摩活动中，我发现优秀教师在游戏化教学中的表现尤为突出。
他们善于发现孩子的兴趣点，巧妙地设计游戏，让孩子在游戏中自然地学到知识。
同时，他们还善于观察孩子，及时发现孩子在游戏中的问题，并给予指导。
这无疑提高了教师的教学水平。
四、游戏化教学拉近家园距离家园共育是幼儿教育的重要组成部分。
游戏化教学让家长更容易理解幼儿园的教育理念，也让他们更加信任和支持教师。
在观摩活动中，我看到了家长和孩子们共同参与游戏，增进了亲子关系，也拉近了家园距离。
家长们在游戏中见证了孩子的成长，更加明白了游戏化教学的重要性。
五、心得体会1.游戏化教学是幼儿教育的发展趋势。
它充分尊重了孩子的天性，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
2.教师要不断提高自身能力，适应游戏化教学的需求。
在设计游戏时，要注重知识性与趣味性的结合，让孩子在游戏中自然地学到知识。
3.家长要积极参与家园共育，支持游戏化教学。
要相信游戏的力量，让孩子在游戏中成长。
4.幼儿园要加强对游戏化教学的宣传和推广，让更多的家长和教师了解其重要性。
幼儿园外出参观环境心得体会（精选6篇）
幼儿园外出参观环境心得体会幼儿园外出参观环境心得体会（精选6篇）我们在一些事情上受到启发后，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园外出参观环境心得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园外出参观环境心得体会1有幸参加这次活动，我豁然开朗、受益匪浅，不论是对环境创设还是区角材料投放都有了一个崭新的认识。
两所幼儿园的走廊里到处都可以看到孩子们自己创作的作品，而且作品形式丰富多样，区角活动无论是材料的投放，还是活动的形式都让我开了眼界。
他们的区角投放材料都是平常见的材料，玩法却别具一格。
如一个班把常见的面粉加工成橡皮泥材料，做成各种东西，还加了颜色。
老师边观察边记录而且还不时给孩子指导，孩子们玩的也很投入等等，这些使我想到了我们班有太多的不足之处：1、暖气管道可以粘贴上闪电、雷鸣、行人禁止通行等标识，植树节、儿童节、建军节等纪念节日，既有美化作用，有用教育意义。
2、幼儿时期是好动、好模仿的年龄阶段，为满足幼儿信手涂鸦的心理愿望，我们空闲的带瓷砖的墙壁可以改成自由墙，专供幼儿作画，以展示自己的技能技巧。
画面不拘一格，全凭幼儿安排，这一方是孩子的乐园，更一方是知识与创造能力共同发展的摇篮。
3、室内无论是墙饰还是屋顶的装饰，应以鲜明的主题陶冶幼儿的情操，即要美观又要附有一定的教育意义，还要整齐、有序、大气。
4、区角活动：(1)在活动结构上，我们将活动室用桌、椅、橱分隔成大大小小若干个活动区域的同时还考虑到了空间位置的相互作用与影响，在设置上使之既相互独立，又相互联系。
(2)区角材料的投放不仅要花样繁多，更要有难度上的区分，还要根据本班幼儿的年龄特点与已有的生活经验、活动兴趣与能力。
(3)教师应具有组织指导和游戏伙伴的双重身份。
我将立足本园的实际，充分挖掘家长资源和社会资源，把领悟的精神和学习的经验运用到实践工作中去，同时还要不断的创新和学习，取长补短，使自己在今后的工作中进一步发展，进一步创新。
区域活动教研心得幼儿园(3篇)
第1篇作为一名幼儿园教师，我深知区域活动在幼儿教育中的重要性。
区域活动不仅能够促进幼儿身心健康发展，还能够培养幼儿的自主性、合作能力和创造力。
在参与区域活动教研的过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、了解区域活动的概念和意义区域活动是指将幼儿园的活动空间划分为若干个区域，每个区域都有其特定的功能和目的，幼儿可以根据自己的兴趣和需求自主选择活动区域。
区域活动主要包括：生活区、游戏区、建构区、美工区、阅读区等。
通过区域活动，幼儿可以培养以下能力：1. 自主性：幼儿在区域活动中可以自由选择活动内容，发挥自己的想象力和创造力。
2. 合作能力：区域活动需要幼儿相互配合、交流，培养幼儿的合作精神。
3. 观察力：幼儿在区域活动中需要观察周围环境，提高自己的观察力。
4. 专注力：区域活动要求幼儿集中注意力，培养幼儿的专注力。
5. 社交能力：区域活动为幼儿提供了与同伴交流的机会，提高幼儿的社交能力。
二、区域活动教研的内容1. 区域活动的设计与规划在设计区域活动时，教师应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣和发展需求。
以下是我总结的一些设计要点：（1）活动内容丰富多样，符合幼儿的兴趣和发展需求。
（2）区域布局合理，方便幼儿自主选择活动。
（3）活动材料安全、环保、易于操作。
（4）活动时间适宜，保证幼儿有足够的时间进行探索和学习。
2. 区域活动的组织与实施（1）教师应积极参与区域活动，引导幼儿自主探索、合作交流。
（2）教师应关注幼儿在区域活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
（3）教师应尊重幼儿的意见，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
（4）教师应做好区域活动的记录，为后续的反思和改进提供依据。
3. 区域活动的评价与反思（1）评价应注重幼儿在区域活动中的发展，而非仅仅关注活动成果。
（2）评价应采用多元化的评价方式，如观察、谈话、作品分析等。
（3）教师应定期进行反思，总结经验，改进不足。
三、区域活动教研的收获1. 提高了对区域活动的认识，明确了区域活动的目标和意义。
2024年幼儿园区域观摩小结
2024年幼儿园区域观摩小结2024年，我有幸参观了多个幼儿园的区域设置，深入了解了他们的设计理念和实际运作情况。
在观摩的过程中，我对幼儿园区域的规划、布置、教育内容等方面进行了观察和总结。
通过这次观摩活动，我感到十分震撼和启发，以下是我对观摩幼儿园区域的一些学习和思考。
首先，我观察到幼儿园区域布置的多样性和创意性。
在每个幼儿园里，我都看到了不同形式的区域设置：自然区、美术区、游戏区、阅读区、角色扮演区等等。
这些区域都根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行合理划分，让幼儿在各个区域中得到全面的发展。
有些幼儿园还在区域设置上加入了科技元素，比如智能沙盘、VR教学等，提供了更多的学习方式和体验机会。
其次，我观察到幼儿园区域的教育内容十分丰富多样。
除了传统的学科教育外，幼儿园还注重培养幼儿的综合素质。
在自然区，我看到了许多植物和小动物，幼儿们可以通过观察和参与，了解自然界的规律和生态知识。
在美术区，幼儿们可以尽情发挥想象力，通过绘画、手工制作等方式培养创造力。
在游戏区和角色扮演区，幼儿们可以自由发挥，培养合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。
在阅读区，有丰富的绘本和图书，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
再次，我观察到幼儿园区域的环境创设和教育理念高度契合。
在每个区域中，我可以清晰地感受到幼儿园的教育理念和价值观。
比如，在自然区，我看到了许多生机勃勃的植物和小动物，这体现了尊重自然、关爱生命的价值观。
在美术区，我看到了许多鲜艳的色彩和创意的作品，这体现了鼓励创造力和艺术表达的价值观。
在游戏区和角色扮演区，我看到了孩子们快乐玩耍和积极互动的场景，这体现了倡导合作、自主探索的价值观。
这些区域的环境创设和教育理念的契合，让孩子们在学习中感受到快乐和成就感，激发他们的学习热情和动力。
最后，我观察到家园合作在幼儿园区域中的体现。
在参观过程中，我看到了许多家长的主动参与和互动。
有的家长在美术区和手工区与孩子一起制作手工作品，有的家长在角色扮演区与孩子一起扮演角色，有的家长在阅读区与孩子共同阅读。
幼儿园区域活动观摩心得体会1500字(8篇)
幼儿园区域活动观摩心得体会1500字(8篇) 关于幼儿园区域活动观摩心得体会，精选4篇范文，字数为1500字。
我们幼儿园组建于xx年，现有幼儿320多名。
为了使幼儿园更具特色，我们园本培训中心特地开展了区域活动观摩活动。
这次区域活动观摩活动中，我们幼儿园的每一名教师都有自己的一份自己对幼儿园的见解，也有自己的一些想法，也有自己的一些见解。
幼儿园区域活动观摩心得体会(范文)：1我们幼儿园组建于xx年，现有幼儿320多名。
为了使幼儿园更具特色，我们园本培训中心特地开展了区域活动观摩活动。
这次区域活动观摩活动中，我们幼儿园的每一名教师都有自己的一份自己对幼儿园的见解，也有自己的一些想法，也有自己的一些见解。
一、观摩课程，了解幼儿园的园本课程。
我们幼儿园的教育活动主要是以游戏为主。
我们幼儿园的教育活动都是围绕了游戏进行的，而游戏又是幼儿园xx 日活动的核心，因此，我们幼儿园的教育活动都是围绕游戏进行的。
我们幼儿园的游戏是围绕游戏进行的，但是这样的活动不是我们幼儿园的特色。
所以我们幼儿园的游戏是围绕游戏进行的。
这一点我们幼儿园的游戏是围绕游戏进行的，这样的活动既能使幼儿园的游戏更加的有声有色，也能使幼儿园的孩子在游戏中得到快乐，而游戏又能促进幼儿的身心发展。
二、观摩活动，了解幼儿园的园本课程。
为了使我们幼儿园的教育活动更符合幼儿园的实际，我们幼儿园的园本培训在我们幼儿园都有进行了进一步的学习。
如何将这段活动进行下去，这就要求我们幼儿园的每一位教师要进一步的学习和研究，要有自己的独特的教育教学方法。
这次活动我们园进行了园本培训，教师们通过这次学习也学到不少的知识。
在这里我们幼儿园的每一名教师都有自己独特的教育教学方法，而这也是我们幼儿园教师在这次的活动中进步的地方。
三、听课评课，发现教师的教学方法是非常值得我们学习和发现的。
我们幼儿园的每位教师在教育教学中都有自己的独特之处。
所以在听课评课时我们要注意发现教学方法的不足。
观摩幼儿园心得体会优秀8篇
观摩幼儿园心得体会优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观摩幼儿园心得体会范文精选8篇
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区域观摩心得体会范文(22篇)
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观幼儿园区域活动心得体会8篇
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幼儿园区域环境创设观摩心得体会7篇
幼儿园区域环境创设观摩心得体会7篇幼儿园区域环境创设观摩心得体会精选篇1这周我们到第二幼儿园对区域活动进行参观学习，一个一个班级的参观是我获益良多。
在区域活动环境的布置上，体现了让环境说话的中心思想，各种标志指示牌和活动介绍，不但对幼儿起到了指导作用，在一定程度上也是对幼儿思维的训练。
在活动开展上，很多班级的区域活动活动内容都很广泛，而不是单独的某一领域的设计，如某小班的一个围绕医院的主体，不仅基本的角色扮演，医院一些基本的设施，如体检设备，都用孩子的方式使幼儿了解了很多生活的常识，制药车间的手工方面的锻炼，听着扮演主治医生的小女孩头头是道的介绍，在这里真的看到了孩子的投入和成长。
我班的比较有体色的是美工区，所以这次去参观我特意留意了一些与美工有关的区域活动是如何布置和开展的，果然不虚此行，这次参观使我收获很多，感觉自己从前是只局限的一个小小的圈子里，没有真正的把美工区的主体展开，发现了本班区域活动的许多不足，也从终收到了不少启发。
此次参观让我对区域活动有了新的认识，对教师如何尽心设计和指导有了更深刻的感悟。
在区域活动中，教师应尊重幼儿的意愿，激发幼儿探索的愿望，培养幼儿的自主性和创造性。
在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。
另一方面也让我看到了区域活动不可忽视的教育意义，在今后的班级工作中，我会根据此次参观所得对本班的区域活动进行改进，让孩子在活动中有所得。
幼儿园区域环境创设观摩心得体会精选篇2每学期开展一次的园内公开活动在今天终于结束了。
通过这次观摩学习使我收益非浅，使我对幼儿园的半日活动有了一个更新的认识。
更使我深刻的明白，幼儿园半日活动教学的重要性，它不仅是传授知识，传授技能，而且应以幼儿生命火力的不断增强，生命内涵的不断充实作为对幼儿教育的终极目标。
在半日活动中，每个环节都不可松懈对幼儿的教育，要选择有效的教育方法，注重因材施教。
幼儿区域观摩心得体会
幼儿区域观摩心得体会幼儿区域观摩心得体会（通用20篇）有了一些收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编收集整理的幼儿区域观摩心得体会（通用20篇），欢迎大家分享。
幼儿区域观摩心得体会篇1今天，孩子们说要制作世界第一楼，身为幼儿教师，我当然是无条件支持。
一大早我就在幼儿园专门的建构区，为孩子们投放了很多的废旧物品。
看着孩子们拿着我平常收集来的各种牙膏盒、牛奶盒、月饼盒东拼西凑，我心理对孩子制作世界第一高楼的想法有一些怀疑，因为孩子们认为高楼大厦也是硬纸板做纸箱、装饰花瓶一样简单。
但我没有表露出来。
孩子们表现出极大的浓厚兴趣，迅速的选出负责人，进行明确的分工：一些孩子去废品收藏箱寻找合适的材料，一部分孩子着手剪裁装饰用的彩带。
他们看中一张和棋盘一般大的硬纸板作为底座，并在上面边画着草图边讨论着，活脱脱是总工程师摸样，孩子们都积极地投入到这伟大的工程中去。
我对孩子的工程也充满期待。
当活动进行到一半时，问题出现了，因为硬纸板太硬，而用于制作“高楼大厦”的小的纸盒子又太长、太小，无论怎样粘贴都无法使“高楼大厦”立在硬纸板上。
怎么办？这时有幼儿提议，我们用双面胶吧！有的说用两个盒子拼起来吧，这样高楼会大点，站得稳。
又有幼儿说我们在底盘挖个洞等等想法。
我感叹孩子的想象力是如此的丰富。
在幼儿的活动过程中，我始终是一个旁观者，当孩子们在遇到困难时，我庆幸没有介入其中，给幼儿发挥想象的时间。
心理医生指出，教师是支持者。
在学习活动中，我的幼儿教育心得是：教师作为支持者，应该根据幼儿年龄特点、教育内容，充分利用场地及自然界所提供的被废弃的材料，来为幼儿创设各种有利的条件，为幼儿提供充分活动的机会。
尽量让幼儿有更多的选择，从而引起幼儿参与的积极性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。
幼儿区域观摩心得体会篇2我通过学习《纲要》，我逐渐感到幼儿教育的重要性，现将个人的学习经过，谈谈自己的学习心得：幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力等等，为今后成长打下坚实的基础。
四篇关于幼儿园区域实地考察的感想
四篇关于幼儿园区域实地考察的感想1. 幼儿园室内环境考察感想在实地考察幼儿园室内环境时，我深刻体会到了一个良好的学习环境对幼儿成长的重要性。
幼儿园应该提供一个安全、舒适、有趣的室内环境，以促进幼儿的学习和发展。
我注意到，幼儿园的教室布置应该有足够的空间让孩子们进行各种活动，同时要有足够的储物空间来存放教具和玩具。
此外，教室内的家具和装饰应该符合幼儿的身高和发展需求，以便他们能够独立地使用和操作。
总之，一个适宜的室内环境能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。
2. 幼儿园户外活动区考察感想户外活动对幼儿的身心发展至关重要。
在考察幼儿园的户外活动区时，我认识到户外环境应该提供充足的空间和各种适合幼儿的活动设施。
幼儿园应该有一个安全的游戏区、跑步区和休息区，以便幼儿们能够在户外进行各种动态和静态的活动。
此外，户外环境应该有适当的遮阳和防雨设施，以保护幼儿免受极端天气的影响。
我认为，提供一个多样化和安全的户外活动区对幼儿的身心发展至关重要。
3. 幼儿园图书角考察感想图书角是幼儿园的重要学习资源之一。
在考察幼儿园的图书角时，我发现图书角应该提供丰富多样的图书，以满足幼儿的阅读需求和兴趣。
图书应该包括不同主题、难度和类型的书籍，以便幼儿能够选择适合自己的阅读材料。
此外，图书角应该有舒适的阅读环境，包括舒适的座位和适当的光线。
我认为，通过提供一个丰富多样的图书角，幼儿园可以培养幼儿的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。
4. 幼儿园艺术活动区考察感想艺术活动是幼儿园教育的重要组成部分。
在考察幼儿园的艺术活动区时，我认识到这个区域应该提供各种艺术材料和工具，以便幼儿能够进行绘画、手工和其他创意活动。
幼儿园应该鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过艺术活动来表达自己的思想和情感。
此外，艺术活动区应该有足够的空间和适当的储物设施，以便幼儿能够自由地进行各种艺术活动。
我相信，通过提供一个丰富多样的艺术活动区，幼儿园可以培养幼儿的艺术天赋和创造力。
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幼儿园区域观摩心得4篇幼儿园区域观摩心得一:幼儿园区域观摩心得区域活动又称区角活动,是以幼儿感兴趣的活动材料为依据,将教室的空间相对划分为不同区域,通过环境、材料及同伴间的充分互动获得情感、认知及社会性等各方面的发展.我园一连三天的区域评比活动使我受益匪浅、感受颇深,我感动于老师们别具一格、独具匠心的区域创设,感动于老师们的辛勤劳动,特别让我感动的还是老师们在短短的时间内既然收集到那么多孩子喜欢玩而且又好玩的材料,真不可思议.记得省组织“送教下乡”活动时,吴海虹老师曾经说过:“区域创设的主题是孩子,老师只是规划者与创设者,材料的投放最重要.”因此我们在投放材料时考虑的不仅仅是材料的华美与艳丽,而考虑更多的莫过于投放的材料孩子喜欢玩吗？孩子能玩吗？这样一个理念,下面谈谈我的两点体会:一、区域空间的设置空间设置主要是根据本班活动的需要,利用纸箱、矮柜子、小脚丫等方式进行空间区隔,并标上清晰的标记,如语言区、阅读区、表演区等,设置这些区域时需注意“动静分离”,就安静的区角与嘈杂的区角要区分隔开,如我班的表演区与阅读区就要区分隔开,避免相互干扰.又如大四班的操作区设置的区域空间较小,目标不明确,大五班投放的材料虽然很多,但分区也不清楚,这使孩子在玩的过程中有些困惑,不着边际.所以需要我们在以后的区域创设中不断探索、不断调整,尽可能让孩子在相应的区域空间里得到相应的认知,发展孩子创造性思维的能力.二、区角材料的投放（1）材料的投放要适合幼儿年龄特点小班幼儿的认识活动主要依靠动作和行动进行的,一般以平时的游戏为主,所以老师要为幼儿准备多份的同种材料,如小二班的“娃娃家”,盘老师给幼儿提供操作性强的多种材料让孩子自主操作、自主选择、自主建构,很适宜小班孩子的能力发展.中班幼儿在生理上、心里上已进一步成熟,开始能够接受严肃的任务,因此老师在投放材料时可相应提供探索性的材料并提出相应的任务.如中二班生活区的“理发店”,罗老师创设各种不同的发型让孩子去探索、去操作,孩子们可以根据平时的生活经验感知区域活动的乐趣.又如中三班的科学区,黄老师以其独特的光盘创设让孩子感知、探索数的组成与分类.大班幼儿在认知方面,无论是观察、记忆或者思维和想象过程都有了一定的方法,因此材料的提供方面可以供些原始材料并提出主题性的要求,比如大二班的阅读区,张老师把分享阅读读本上的原始故事复印下来投放在阅读区里,让孩子进行翻阅,并要求孩子阅读后说说他阅读的是一本怎样的书？书的内容是什么？既培养孩子的语言表达能力又学习了许多优美的句子.(2)材料的投放要具有层次性每个幼儿都是一个独特的个体,这些个体之间难免会存在着差异,因此在材料的投放时要考虑到幼儿能力发展的差异性,如大三班的益智区“拼图”,韦老师把她所教过的故事画面剪成数量、形状不同的图片,能力较弱的幼儿可选择片数较少的拼图,而能力较强的幼儿则可选择片数多、难度较大的拼图,这样不同能力发展水平的孩子都可以开心地完成这一项活动.总之,在区域活动中,教师要成为幼儿学习活动的引导者、支持者、观察者,永远站在孩子的后面,帮助孩子去完成孩子遇到的困难,强调孩子发挥自己的想象力,自由操作、自由探索,引导他们大胆说出自己的想法与发现,鼓励他们归纳总结经验,帮助他们理清思路,将活动中获得的零散的,模糊的经验进行梳理,建构新知识.幼儿园区域观摩心得二:幼儿园区域观摩心得（1260字）区域活动是孩子在区角环境区域活动是幼儿在园生活学习的活动形式之一,区域活动是指在一定的时间内,合理设置各种活动区,让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动内容和方式,它能促进每个幼儿富有个性地发展,是培养幼儿创造力、想象力的理想载体.在我参观的两所幼儿园中,她们的区域活动都给我留下了深刻的印象.一、设置区域合理她们在具体规划,合理布置区域时,考虑到了区域活动的界限性,相容性和转化性.本着动静分开,减少干扰的原则,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰.如把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数学区放在一起,把操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起等.不同的区域根据主题活动开展的需要,应该是具有相互渗透和相互支持的特点的.例如在“爱妈妈”这一主题中,她们在语言区域摆放儿歌“我的好妈妈”插字卡片,而在美工区,则有孩子们用五颜六色的彩纸做成的准备送给妈妈的爱心包包.孩子在区域活动中无拘无束,发挥着自己的优势智能,在与环境的互动中获得有价值的经验,同时增强自信心,获得真正的情感体验,二、有效的投放材料皮亚杰提出:“儿童的智慧源于材料”.区域材料是幼儿活动和操作的物质对象,幼儿是否对活动区域感兴趣,是否能够顺利地开展活动,很大程度上依赖于材料和玩具的提供.提供丰富、有趣的材料,不仅让幼儿有更多的自主选择的机会,而且还能激发幼儿对活动的兴趣.东方红幼儿园收集有大量的废旧材料,她们通过教师的精心制作再加以过塑,投放在各个区角.给我印象最深的是在数学区域,老师们用硬卡纸制作了一到十的阿拉伯数字,还有各种图形、分类符号并都一一过了塑.把这些抽象的数字用生动的图谱表现了出来,特别符合幼儿的年龄特点,因为幼儿的思维是具体形象的.利用废旧材料不仅能制作这些精美实用的教具同时又能给孩子进行环保教育,可谓一举两得.为了满足不同发展水平孩子的学习需要,投放的材料必须坚持层次性.材料的种类应当适合不同孩子的能力和经验,其难度和复杂度应该有区别.同样是穿珠子,我在东方红幼儿园就看到是这样的:小班的孩子穿得珠子就比较大,品种花色相对单一,好多还是半成品的；而在中大班珠子就相对小点,花色品种就多了许多.三、教师的有效指导区域活动就是孩子自主的活动.区域活动为幼儿提供了更多自主活动的机会,其潜在的教育价值也不断被挖掘出来.但教师的最大困惑是如何适时介入幼儿的活动,做到既不干预太多,又不错失任何一个具有教育价值的教授时机.在区域活动中,教师要经常加入幼儿的探索过程,成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者.因此,教师对幼儿要抱有具有弹性的可变的期望,教师不是一个教导者,而是一个观察者、促进者.在这里我看到老师在一旁只是静静地观察,悄悄的站在幼儿的后面,让孩子自由探索,哪怕有争议,老师还是在一旁微笑地注视着孩子,像是在说:孩子你们能解决的...中通过与材料互动实现自我建构、自我探究与自我发展的活动,区域活动的价值本就在于能够满足孩子不同的兴趣和需要,有利于促进孩子个性充分发展,这样的区域活动才能实现它的真正意义.幼儿园区域观摩心得三:幼儿园区域观摩心得（859字）四月十五日上午,我作为大一班幼儿家长代表有幸观摩了他们开展的区域活动,观摩回来我感触很深.大一班老师经过精心设计,科学创编了烧烤区、读书区、表演区、心情区、绿色植物区、美工区、泥工区等几个区域,其中烧烤区是大一班的特色区域.大一班的区域活动,从幼儿的年龄与需求出发,通过创设多种区域活动,给三十多个幼儿提供了一个自由发展的空间,给幼儿创设了一个宽松、愉快、自主的环境,很好地将教育目标潜移默化地渗透到了区域活动当中,让所有的幼儿能够在玩中最大限度地发挥自主性,大一班开设的区域应该是幼儿喜欢、需要的.每个活动区域投放的材料都给了幼儿充分想象和发挥的空间.在某些活动区,如:烧烤区向幼儿提供了“烧烤架”、烧烤的“鱼丸”、“蟹棒”、“羊肉串”、“菜叶”、“钱币”等一些活动材料.幼儿模仿成人在“烧烤架”上给需要“食物”的幼儿制作好“食物”,然后根据“食物”的价格,如:“鱼丸”2元1串,模拟生活进行买卖交易,在活动中幼儿将数学知识渗透到了活动中,幼儿还可以认识常见的“钱币”.烧烤区还提供了一些“棒棒糖”、“口香糖”、“方便面”等一些食品,也同样标有价格,都可以进行买卖交易；美工区向幼儿提供了橡皮泥,孩子们自己动手制作自己喜欢的东西；美工区向幼儿提供了一些盒子、纸、胶水、水彩笔等,幼儿可以用绘画、剪纸等艺术手段来表现出自己的最爱,从而大大提高了幼儿的自主发挥性；语言区,幼儿可以为自由发挥创编自己喜欢的儿歌以及故事.这些活动能够从小培养幼儿的自主、自立精神,发挥其潜能,展示其个性,为幼儿的学习和发展奠定了一定的基础.大一班创设了多种多样、丰富多采的区域活动,有的重点学习粗浅知识,有的重点简单技能的练习,有的让幼儿满足兴趣、好奇心等.区域活动的开展为幼儿提供了一个很好的活动场所,让孩子们得益很多,它有很多隐性的教育价值.更重要的是区域活动使孩子在幼儿园狭小的空间里能够释放心里,他们找到了宽松、自由、温馨的活动空间,每个孩子可以根据自已的兴趣和爱好选择活动,主动进行探索、学习,从而体验自己童年的快乐、成功和自信.幼儿园区域观摩心得四:幼儿园区域观摩心得（1249字）随着幼教改革的不断深入,幼儿园区域活动作为一种自我学习、自主探索的活动,已越来越受到大家的关注和重视.4月15日上午,我有幸参加了“全县幼儿园区域活动观摩与研讨现场会”.感谢校领导给我这次参观学习的机会,更感谢县教研室精心筹备此次活动,给老师们搭建起一个学习交流经验的平台,本次活动为我们今后开展区域活动起了一个引领和促进的作用.以下是我参加观摩与研讨活动的点滴体会:一、室内活动区域的创建开展区域活动要同时开设多个活动区,让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动的内容和形式.本次活动中,大一班创设了五个活动区,而且活动区的取名和区牌的设计也是幼儿所熟悉喜欢的动画片角色.有美羊羊工作室、喜洋洋瓶画厂、暖洋洋秀工坊、沸羊羊聪明屋、羊村中医院.这是值得我们学习的,今后我们会改变一区一内的活动形式,让幼儿按照自己的兴趣爱好选择活动区,充分体现幼儿的自主选择性.二、玩具与材料是幼儿形成能力、积累经验的载体教师在选择、投放、玩具材料时,必须体现幼儿的年龄特点和发展水平,同时要注意玩具材料的多层次性和可操作性,使它成为不说话的老师.让幼儿在特定的环境中,自由、自愿、积极、主动的去活动,从而满足不同幼儿发展的需要.大一班在暖羊羊秀工坊活动区,为幼儿提供了针、线、布等绣花材料.幼儿能根据上面的图案和扎好的针眼儿进行刺绣.另外,我也观摩了其他班区域活动的开展情况.有的班级还投放了面、馅等材料,让幼儿学习做饼,包饺子,让幼儿体会其中的乐趣,幼儿积极性也很高.三、根据幼儿活动需要进行指导教师在活动区域除了提供多种多样符合幼儿需要、感兴趣的材料外,还要给予幼儿较大的自由度,保证幼儿有充足的时间和空间自由活动,让幼儿在宽松愉快的气氛中学习.教师在指导区域活动时,始终要清楚自己应处的位置,扮演好观察者和指导者的角色,根据需要提供适度的帮助.这次活动中,教师在各个区域里巡回指导,给有困难的幼儿以指导、帮助,对于表现好的幼儿也做了适当的评价.四、户外体育活动形式多样化本次户外体育活动展示了课间操,如:大班的徒手操,武术操.小班的徒手操,模仿操.另外,各班教师还组织各班幼儿利用自制的体育器具集体活动.如:丢沙包,踩梅花桩等.最后,罗老师的一番讲话,更是让我从理论层面上获得了提高.使我对区域活动如何开展有了明确的方向.此次观摩活动收获很大,最大的收获就是我明白了无论是幼儿还是老师,做任何事都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中才能发现问题之所在,才能收获,无论是成功还是失败,那对于我们的专业成长都是有很大帮助的.在学习之余,也反思了自己开展区域活动的情况.平时在园活动准备显得仓促,不够全面.活动区少,内容单一,幼儿不能自主选择.另外,我校幼儿园的场地小,可利用的空间不多.师资投入不够,幼儿教师老龄化.但是,我会就我园现有条件水平,和同事们一起研讨,交流,实践,使我园的区域活动质量进一步提高,发挥其更大的教育作用.在以后的教学实践中,继续做进一步的探索.相信,本次活动一定能进一步推动幼儿园区域活动的开展.。