诗词里的人生况味——读《唐诗宋词里的趣事》
《唐诗宋词》读后感
《唐诗宋词》读后感《唐诗宋词》是一本经典的文学作品集，它收录了许多优秀的唐代诗人和宋代词人的作品。
读完这本书，我深深感受到了古代文人的才情和智慧。
首先，这本书给我带来了诗意和美感。
唐代诗人以其简洁明快的表达方式和深刻的思想内容，给我留下了深刻的印象。
他们用几个简短的句子，就能表达出世事的离合悲喜和人生的哲理。
宋代的词人则更注重词曲的音韵和细腻的描写，他们多以自己的实际经验为素材，通过感悟和抒发自己的情感来表达自己的主张。
读完这些诗词，我感受到了诗歌的魅力和力量，它能唤起人们内心的共鸣和情感。
其次，这本书让我对唐宋时期的社会和历史有了更深入的了解。
打开《唐诗宋词》，我仿佛穿越到了一个古老而繁荣的时代。
我看到了壮美的山河和繁华的都市，听到了人们悠扬的歌声和深沉的叹息。
诗词里描绘的种种场景和人物，让我对唐宋时期的社会风貌和人们的生活有了更具体的感受。
通过这些诗词，我了解到了唐宋时期的文化繁荣和思想风尚，也了解到了那个时期的社会变革和政治纷争。
最后，这本书还给我带来了一种鉴赏诗词的眼光和能力。
在阅读过程中，我学会了欣赏和品味古代诗词的艺术之美。
我注意到了诗句中的音律和韵律，体会到了作者运用各种修辞和虚实手法来表达自己的思想和情感。
通过对诗词的研究和解读，我逐渐了解到了其中的文化内涵和艺术特点。
这种鉴赏诗词的能力，不仅让我更好地欣赏了古代文学作品，也提高了我对其他文学作品的理解和欣赏能力。
总之，读完《唐诗宋词》使我更深入地了解了古代文学的魅力和力量，也使我对唐宋时期的社会和历史有了更加深入的认识。
同时，它也提高了我对诗词的欣赏能力和鉴赏眼光。
这本书给我带来了很多的收获，我会继续学习和欣赏古代诗词的魅力。
唐诗宋词里的百味人生
唐诗宋词里的百味人生这两个礼拜我们一直在学习唐诗和宋词，分析了很多课文，背了很多经典诗句，了解了许多诗人的经历……学完了这单元，尤其是在讨论了李白杜甫苏东坡这三位杰出的文坛领袖之所以伟大的原因之后，我不由得想到了一个成语：穷而后工。
穷而后工这个词源自于欧阳修的《梅圣俞诗集序》，“盖愈穷则愈工。
然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
“岳麓书社出版的《古文观止》把这句话解释为：“诗人愈是穷困，写出来的诗愈是技巧高明。
”就是诗人穷困了，然后才能写出技巧高明的诗。
这种解释的确实一般人都比较容易想到的。
我刚学完这单元时也觉得文人们每每在经历波折后，会觉得很郁闷，于是就要写诗来把郁闷表达出来。
写着写着，有的人豁然开朗了，把包袱担子什么的都放下了：比如苏东坡，来到赤壁，放眼望去，大江东去，想起三国周郎，当年的英雄，现如今都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
但是他虽然经受打击，却能够依然豁达，发出“人生如梦，一尊还酹江月。
”的感叹，真可谓“渡尽劫波旷达在。
”也有的人写着写着更加消极了，把自己对人生的绝望都表露出来了，只留下了辉煌的绝命遗作，比如李清照，经历了优裕的少女时代，甜美的爱情生活，却在后半生历尽劫难，到了晚年，只能轮落到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“满地黄花堆积。
憔悴损”，显然已无活下去的理由，看到旧相识的大雁，却只有悲哀之感。
只剩下“黄花瘦影伤家国”的煎熬了。
还有的人，写完了，还是矛盾，比如辛弃疾，虽有报国之心，但是却也知道自己年事已高，而且也明白现在的王并不值得信赖，北伐必然失败，虽有心报国却苦于没有伯乐，两种情绪，交织在一起，实令人难以决断。
这么看来，很多脍炙人口的事都是在世人不得志的时候写的，所以这样解释还是有一定依据的。
对穷而后工还有另一种解释：有人认为把这个“穷”字理解成为“止、尽”，再加上一层“寻根究源”，较为接近于欧阳修的本意。
而且容易理解得通。
如《周易》中说：“穷则变，变则通，通则久。
”宗白华在《美学散步》中说：“因穷研物理，追求理智，而有学术境界。
读古诗的趣事作文400字范文
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阳光撒在那本泛黄的诗集上，我随手翻开，哇，是杜甫的《春望》！那句“国破山河在，城春草木深”真的让我好像看到了那个
战乱年代的景象，心里都觉得有点沉重。
午后时光，我泡了杯茶，翻开了宋词。
读到辛弃疾那首《青玉案·元夕》，我脑海里就浮现出元宵节的热闹景象，灯火通明，人
山人海，我就像那个在人群中找人的家伙，想找到那个特别的人。
晚上躺在床上，我拿起手机，点开了一首李白的《静夜思》。
读着“床前明月光，疑是地上霜”，我突然觉得窗外的月光特别美，心里也泛起了一丝对家的思念。
这一天啊，我就像是在古代和现代之间穿梭，一会儿感受历史
的厚重，一会儿体验节日的欢乐，一会儿又沉浸在思乡的情怀中。
这些古诗，真的让我感受到了不同的情感，也让我在忙碌的生活里
找到了片刻的宁静。
唐诗宋词诗意人生
唐诗宋词诗意人生唐诗宋词，诗意人生唐诗宋词是中国文学史上的瑰宝，它们以其深刻的思想内涵和优美的艺术形式吸引着人们的注意。
在这些经典之中，我们可以感受到作者对人生的思考和诗意表达。
唐诗宋词中蕴含着丰富多样的人生哲理，让我们一同走进这些文学作品，品味诗意人生。
一、唐诗中的人生哲理唐代是中国诗歌发展的黄金时期，许多伟大的诗人在这个时代创作了许多千古绝唱。
他们通过豪放的笔触和深邃的意境表达了诗意人生。
例如，李白的《静夜思》中写道：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这几句简短的诗句，表达了作者对故乡的思念之情。
唐诗中的许多作品都融合了作者的个人情感和对人生的深刻思考，给读者带来无尽的思索与感悟。
二、宋词中的人生哲理宋代是中国文学红楼的又一个时期，许多著名的词人通过宋词表达了对人生的思考和领悟。
苏轼的《江城子·密州出猎》写道：“鞍马渐断人行绝，云涛空念去来情。
”这两句词句表达了作者对逝去的时光的悲怆与感慨，带有一种人生的哲理。
宋词以其独特的艺术魅力，深深地吸引着人们的心灵。
读者在品味这些词作时，可以体会到作者的无尽情感和对生活的独特领悟。
三、唐诗宋词的艺术感染力唐诗宋词以其独特的艺术形式，触动着人们的心灵。
它们细腻地表达了人们对美好生活的追求和对人生的思考，使读者感到心灵的震颤。
这些诗词以其独特的美感与韵律，打动了读者的内心，引发出共鸣。
唐诗宋词带给我们的不仅仅是美的享受，更是对人生的思索和领悟。
通过品味这些诗词，我们可以获得满足感和心灵的愉悦。
四、唐诗宋词对当代人生的启示尽管唐宋时期与现代社会有很大的时空差距，但其中蕴含的人生哲理却是具有普世性的。
唐诗宋词中所表达的人生观、价值观和审美追求，与现代社会中人们对美好生活的追求不谋而合。
读者可以从这些经典之作中汲取力量和智慧，用以指导自己的人生道路。
唐诗宋词给人们的启示是，不论时代如何变迁，人们对美好生活的追求和对人生意义的思考是不变的。
诗词里的人生况味――读《唐诗宋词里的趣事》
诗词里的人生况味――读《唐诗宋词里的趣事》唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠，唐代被称为诗的时代，宋代被称为词的时代。
唐诗宋词反映了时代风貌，而时代也为唐诗宋词的发展孕育了丰厚土壤，由此也产生了大批具有极高文学成就的诗人、词人，孕育了中华历史上浓墨重彩的灿烂文明。
书名：《唐诗宋词里的趣事》作者：季风/著定价：32元版次：1次装帧：平装字数：136千字页数：248页开本：大32开出版社：北京大学出版社出版时间：2016年09月22日I S B N ：978-7-301-27491-0“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”这是大诗人杜甫《绝句》里的名篇，已经进入现行小学语文教材，孩子们从识字伊始，就在老师的带领下朗读和背诵，自然让这首诗家喻户晓。
不过课堂上孩子们学诗词，也就简单地识字，了解句子含义罢了。
对于作者杜甫以及创作这首诗的时代背景，诗中蕴含的人生况味，就涉猎甚少。
这是小学语文的局限，毕竟孩子们自身知识储备有限，老师讲多了他们也理解不了。
唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠，唐代被称为诗的时代，宋代被称为词的时代。
唐诗宋词反映了时代风貌，而时代也为唐诗宋词的发展孕育了丰厚土壤，由此也产生了大批具有极高文学成就的诗人、词人，孕育了中华历史上浓墨重彩的灿烂文明。
作为一个传统文人，杜甫一心想为国为民做出一番事业。
可是时运不济，他在仕途上始终没有多大起色，先后担任的不过是一些闲散小官罢了。
这跟杜甫的理想相去甚远，不过在颠沛流离的日子里，杜甫得以接触到底层人民的生老病死，这无形中扩大了诗人的创作题材，从而得以创作出“三吏三别”这样脍炙人口的名篇。
彼时，杜甫正在成都浣花溪畔的草堂闲居，成都的这段流寓生活，由于有好友严武等相助，杜甫及其家人过得稍微舒心些。
当时，安史之乱刚刚平息，诗人看着黄鹂、翠柳、白鹭和西岭积雪，不由得开始怀念家乡。
可见，对于唐诗宋词这样的古典文学，我们固然应该熟读或背诵，但更应该了解每首诗词的作者、创作背景以及诗词里的人生况味。
唐诗宋词的感悟与人生体验
唐诗宋词的感悟与人生体验唐诗宋词作为中国古代文化的瑰宝，以其深邃的意境和优美的表达方式，给人们带来了深深的触动和思索。
这些古人的作品中蕴藏着丰富的感悟与人生体验，让我们在享受诗词之美的同时，也能从中汲取智慧与启迪。
本文将探讨唐诗宋词所带来的感悟与人生体验，以期能够领悟其中的哲理，并在现实生活中找到应用的方向。
第一章：悟透心灵的智慧唐诗宋词以其细腻的描写和深刻的表达，引领我们领略生命的真谛，理解人心的喜怒哀乐。
诗人通过抒发自己的情感和体验，表达出对人生的思索和感悟。
例如，李白的《静夜思》用简约而朴实的语言，言简意赅地表达了对生活的独特感悟，令人耳目一新。
而苏轼的《题西林壁》则通过以林木为喻，表达了人生的无常和短暂，使人深思。
通过阅读这些作品，我们能够更好地认识自己的内心世界，悟出生活中的种种智慧。
第二章：体验历史的风云变幻唐代和宋代是中国历史上辉煌的时期，唐诗宋词中的许多作品记录了当时社会、政治和人民生活的方方面面。
这些作品既是历史的镜子，也给我们带来了回味和反思。
例如，王之涣的《登鹳雀楼》描绘了当时长安城的富丽和繁华，使人感受到唐代的鼎盛时期。
而辛弃疾的《青玉案·元夕》则生动地描绘了宋代元宵节的喜庆和欢乐，展现了宋代人民的生活场景。
通过阅读这些作品，我们可以深入了解历史文化，感受历史和现实的对比，体验历史的起伏和风云变幻。
第三章：品味自然的壮丽与美好唐诗宋词中充满了对自然的赞美和描绘，诗人们通过对自然景观的描绘和自然现象的抒发，展示出大自然的壮丽与美好。
例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》用细腻的笔触描绘了秋夜的宁静和凉爽，令人仿佛置身其中。
而李清照的《如梦令》通过描绘春日的花开花落，表达了人生的离合和无常。
通过这些作品，我们能够感受到大自然的神奇和壮丽，重新审视自然对我们的影响，并从中领悟生活的乐趣。
第四章：凝视人情的温暖与冷漠唐诗宋词不仅描绘了大自然，也通过描绘人情世故，展现了人性的善良与复杂。
《唐诗宋词真有趣》初三作文
《唐诗宋词真有趣》我独坐窗前，翻开那泛黄的书卷，沉浸在唐诗宋词的世界里。
“举杯邀明月，对影成三人。
”我轻声吟诵着李白的诗句，眼前仿佛出现了那个孤独却豪放的身影。
我忍不住问道：“太白先生，您为何在这月下独酌，是心怀壮志未酬的落寞吗？”李白微微一笑，答道：“小友，人生在世，岂能事事如意？但这明月与美酒相伴，又何尝不是一种洒脱？”我似懂非懂地点点头，心中对他的豁达多了几分敬佩。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”苏轼的这首《惠崇春江晚景》让我感受到了春天的生机。
我好奇地问他：“东坡居士，您是如何从这寻常景象中发现如此美妙的诗意呢？”苏轼捋了捋胡须，说道：“生活之美无处不在，只需有一双善于发现的眼睛和一颗热爱生活的心。
”我恍然大悟，原来诗词的灵感来源于对生活的细致观察和热爱。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”李清照的声声哀怨让我心生怜悯。
我问道：“易安居士，您经历了如此多的苦难，是如何用文字抒发这满心的愁苦？”她泪眼朦胧，道：“小友，这愁苦积压于心，唯有借诗词方能倾诉一二。
”我感受到了她内心的痛苦，也体会到了宋词的婉约之美。
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
”辛弃疾的豪情壮志让我热血沸腾。
我激动地问：“稼轩先生，您一心报国，却壮志难酬，可曾后悔？”他目光坚定，大声说道：“吾从未后悔！虽未得偿所愿，但爱国之心至死不渝！”那一刻，我被他的爱国情怀深深震撼。
在与这些诗人的对话中，我仿佛穿越时空，亲身经历了他们的喜怒哀乐。
唐诗宋词，不再是冰冷的文字，而是一个个鲜活的灵魂，一段段动人的故事。
读唐诗，我领略了边塞的壮丽风光，感受了诗人的浪漫情怀；品宋词，我体会到了婉约的细腻情感，理解了词人的家国之忧。
唐诗宋词，真有趣啊！它们让我在历史的长河中穿梭，与古人心灵相通，让我在文字的世界里陶醉，感悟人生的真谛。
我愿在这充满魅力的诗词世界里，继续探寻，不断前行。
夜深了，我合上书卷，带着满满的收获进入梦乡，期待着下一次与唐诗宋词的奇妙相遇。
唐诗宋词心得体会
唐诗宋词心得体会唐诗宋词是中国古代文学的瑰宝，其中蕴含着深邃的情感和丰富的文化内涵。
通过阅读和欣赏这些经典之作，我深深感受到了诗词之美，以及对人生和世界的思考。
在这1000字的篇幅里，我将分享我对唐诗宋词的心得体会。
第一，唐诗宋词的语言之美。
唐诗宋词的语言优美，深具韵味，经典之作给人以清新、流畅和畅快的感觉。
诗句字字珠玑，句句入情入理，充满了艺术的张力。
例如杜甫的《登高》：“飒飒东风细雨来，芙蓉塘水满春回。
芙蓉塘水满春回”这首诗以简洁凝练的文字表达了作者的豪情壮志和对风景的笔墨描绘，读来令人心旷神怡，倍感身临其境。
而李清照的《如梦令》则以柔婉细腻的语言描述了失去爱情的心情，令人动容。
唐诗宋词的语言之美是我这一段时间里最深刻的体会之一。
第二，唐诗宋词的情感之美。
唐诗宋词以感情的抒发为主题，诗人们借助艺术的形象和表达方式将内心情感展现得淋漓尽致。
他们用简练而又生动的语言，表达了爱国之志、爱情之忧、生活之痛等各种各样的情感。
如杜牧的《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”这首诗流露出对乡国的思念之情和对爱情的留恋之感，令人动容；而李煜的《虞美人·春花秋月何时了》则表达了对短暂美好的追求和无奈的苦闷之情。
这些诗词让我深刻感受到了情感的力量和诗人对人生的独特感悟。
第三，唐诗宋词的人生之美。
作为一种艺术形式，唐诗宋词不仅仅是诗人个人情感的抒发，更是对人生哲理的思考和体悟。
诗人们通过对自然景物、人生感受的描绘和抒发，表达了对人生意义的思考和对社会现象的观察。
如白居易的《东篱乐府·登阳台》：“欲问旧恩，茫茫恩里，无处话凄凉。
寻昔庄生堂上事，令人不忍见，泪如阴雨朝阳。
”这首诗传达了对逝去岁月和旧日恩情的回忆和思念，表达了对光阴逝去不可追回的哀叹。
这些文化内涵以及对人生的思考让我深入思考人生的意义和价值。
通过阅读唐诗宋词，我深深感受到了唐诗宋词给人们带来的美好和独特的艺术享受。
写一写你在学习诗歌过程中发生的趣事作文
写一写你在学习诗歌过程中发生的趣事作文在我学习诗歌的过程中，发生了好多趣事，让我感受到了诗歌的魅力。
今天我就给大家讲讲这些有趣的事情。
我要说说我学诗的时候，总是喜欢跟着古人的样子来模仿。
有一次，我在读唐诗宋词的时候，突然觉得自己好像变成了古人，于是我就开始摇头晃脑地朗诵起来。
结果，我一不小心把枕头给摇掉了，还把自己吓了一跳。
从那以后，我就明白了，学诗不是为了模仿古人，而是要理解他们的意境和情感。
有一次，我在学习一首古诗的时候，觉得这首诗的意思很难理解。
于是我就去找我的好朋友小明请教。
小明是个聪明的孩子，他告诉我：“你知道吗？这首诗的意思是说，诗人在看到美丽的景色时，心里充满了喜悦之情。
”我听了之后恍然大悟，原来诗歌还
可以这样理解啊！
还有一次，我在写诗的时候，总是想不出好的词语来形容自己的感受。
于是我就去请教我的语文老师。
老师告诉我：“你要学会用心去感受生活中的点滴，然后用文字把
它们记录下来。
”我听了之后觉得很有道理，于是我就开始用心去感受生活。
过了一段
时间后，我发现自己的诗歌水平提高了很多。
我想说的是，学习诗歌不仅可以让我们感受到美的力量，还可以让我们更好地理解人生。
因为诗歌中蕴含着丰富的哲理和人生智慧。
所以，我觉得学习诗歌是一件非常有意义的事情。
在我学习诗歌的过程中发生了很多趣事。
这些趣事让我更加热爱诗歌，也让我更加珍惜与朋友们一起学习的日子。
希望大家也能一起来感受诗歌的魅力吧！。
诗词鉴赏唐诗宋词中的人生感悟欣赏
诗词鉴赏唐诗宋词中的人生感悟欣赏唐诗宋词是中国古代文学的瑰宝，其中蕴含着深刻的人生感悟。
通过欣赏和鉴赏这些诗词，我们可以深入感受作者的情感，领略人生的智慧和哲理。
本文将从几个不同的角度出发，探讨唐诗宋词中的人生感悟。
一、爱与离别的人生情感唐诗宋词中的爱情描绘了人类最深沉的情感。
在白居易的《赋得古原草送别》中，他以古原的草木为背景，描述了离别的悲哀和无助。
这首诗让我们感受到了爱情的辗转离别和无法挽回的现实。
而在辛弃疾的《青玉案·慢慢卷，笔阵云雾》中，他以青玉案为暗喻，表达了对爱情的执念和无尽的思念之情。
这些诗词中透露出的爱与离别的情感，让我们更加珍惜眼前的幸福和呼唤已逝的人。
二、人生短暂的哲理思考唐诗宋词中的人生感悟也涵盖了对人生短暂的思考。
杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗，以秋夜为背景，表达了人生短暂的忧思和感慨。
诗中的“微明之中，我睡去后，谁把明月千条掩起”的句子，让人深切感受到光阴易逝，时间不复返的无奈。
这些唐诗宋词提醒了我们要珍惜时间，珍惜每一个瞬间。
三、对人生归宿的追寻许多唐诗宋词表达了对人生归宿的思考和寻找。
在王之涣的《登鹳雀楼》中，他以登高望远的方式，借鹳雀楼之高喻志高远，表达了对人生意义的追求。
这首诗中的“百丈清波深，五夜霜风劲”一句，象征人生道路的曲折和艰辛。
这些诗词中的人生感悟，引导我们去思考人生的真谛和自我实现的意义。
四、对生死的思考和对生命的赞美唐诗宋词中的人生感悟离不开对生死的思考和对生命的赞美。
在白居易的《长恨歌》中，他以历史故事的方式，讲述了杨贵妃的生死离别，展现了生命的脆弱和无常。
而杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，则是对生命的珍视和赞美。
这些唐诗宋词中的人生感悟，使我们更加深刻地理解生命的宝贵，并对世事变迁有了更加智慧的看法。
总结起来，《诗词鉴赏唐诗宋词中的人生感悟欣赏》这篇文章，介绍了唐诗宋词中的爱与离别、人生短暂、对人生归宿的追寻以及对生死的思考和对生命的赞美等几个方面的人生感悟。
藏在唐诗宋词里的趣事陆游作文
藏在唐诗宋词里的趣事陆游作文说起陆游，大家可能最先想到的是他那满怀忧国忧民之情的诗词。
但今儿个，我想跟您唠唠藏在他诗词背后的那些有趣事儿。
陆游这一辈子，那可真是丰富多彩。
他生在南宋那个风雨飘摇的时代，心中怀揣着报国之志，却总是被现实撞得鼻青脸肿。
不过，这可没妨碍他活得有滋有味。
有一回，陆游在一个春日里外出游玩。
那阳光暖融融的，微风轻拂着脸庞，舒服得让人直想叹气。
他漫步在乡间小道上，看着路边的野花野草，心里头别提多畅快了。
忽然，一只蝴蝶翩翩飞过，陆游的眼神一下子就被吸引住了。
他像个孩子似的，跟着蝴蝶一路小跑，想要抓住它。
那蝴蝶也机灵，左飞飞，右晃晃，就是不让陆游得逞。
陆游跑得气喘吁吁，脸上却挂着笑，嘴里还嘟囔着：“你这小家伙，看我不把你抓住！”最后，蝴蝶飞进了一片花丛中，消失得无影无踪。
陆游站在花丛边，无奈地摇摇头，自言自语道：“罢了罢了，你这小顽皮，我是抓不住你啦！”还有一次，陆游在家里写诗。
写着写着，突然来了灵感，笔走龙蛇，写得那叫一个酣畅淋漓。
可这时候，他的肚子却不争气地叫了起来。
“咕咕咕”，声音大得连他自己都忍不住笑了。
他放下笔，走到厨房，想找点吃的。
结果发现厨房里只有几个馒头和一点咸菜。
他也不嫌弃，拿起馒头就啃，一边啃还一边念叨：“这馒头啊，虽然比不上山珍海味，可填肚子倒是管用。
”吃饱喝足后，陆游又回到书桌前，继续他的创作。
陆游这人，对朋友那也是真心实意。
有个朋友来家里做客，陆游高兴坏了，亲自下厨做了几个拿手菜。
酒过三巡，菜过五味，两人开始谈天说地。
从诗词歌赋到人生理想，从国家大事到家长里短，啥都聊。
聊到高兴处，陆游手舞足蹈，哈哈大笑；聊到伤心处，他又眉头紧锁，唉声叹气。
朋友走的时候，陆游一直送到门口，还拉着人家的手说：“有空常来啊，咱们接着聊！”再说他对爱情，那也是刻骨铭心。
他和唐婉的爱情故事，让人唏嘘不已。
曾经的花前月下，曾经的海誓山盟，最终却化作了无奈和悲伤。
可即便如此，陆游的心里始终给唐婉留了一个位置。
《唐诗宋词》读后感2篇
《唐诗宋词》读后感《唐诗宋词》读后感2篇当赏读完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《唐诗宋词》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《唐诗宋词》读后感1古典诗词，是穿越千年依然至美的风景；是流传百代依然至纯的情感。
它是中华民族永远的情感库藏，是历代中国人灵魂深处的至爱。
惬意人生，哪能无诗词相伴在这个年代，幸好还有古诗词，让我们去追忆曾经的美好……我喜欢李白的诗。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪”，如挟天风雨扑面而来，有谁能写出这样的豪气与悲凉“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这曾让多少踌躇满志之人听后心潮澎湃，热血沸腾“郎骑竹马来，绕床弄青梅”、“同居长干里，两小无嫌猜”，这样青梅竹马，两小无猜的纯纯的爱情，又令多少的青春男女深深向往这就是李白，他有济世之才，也有济世之志，可他一生仗剑天涯，寄情山水，浪漫豪放，酒和诗才是他最好的伙伴。
我喜欢李商隐的诗。
“荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。
深知身在情长在，怅望江头江水声。
”诗人将浓浓的痴情化作奔流的江水。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”“此情可待成追忆，只是当时已惘然。
”无论是锦瑟华年，还是如玉如珠，最终换来的却是一片怅惘。
“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
”李商隐感叹贾谊的才华无法施展，也哀叹自己的志向无法实现！“夕阳无限好，只是近黄昏。
”叹息，夕阳的余晖悄悄袭来，将世世代代的人击中，引起无数的伤感。
我喜欢苏轼的词。
“缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”这种徘徊在字里行间的淡淡忧愁，是如此震撼人的心灵！“大江东去，浪淘尽”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰！”山水中品咂人生的况味，令人荡气回肠！但苏轼总算是一个重情的才子，“十年生死两茫茫，不凄凉，自难忘。
《唐诗宋词》读后感（精选4篇）
《唐诗宋词》读后感《唐诗宋词》读后感（精选4篇）当品味完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编整理的《唐诗宋词》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
提到中国的传统文化，不禁会有人想到唐诗宋词，都会以唐诗宋词为傲。
但真正的作品是需要读者的共鸣，需要读者对文学作品塑造的艺术形象具有具体的感受和体验，这时我想到了老师的作用——培养学生的“文学鉴赏”能力，让学生在课堂上得到审美的享受，引起思想感情上的强烈反应，从而领会到文学作品的意义。
“没有现代科学技术，一个国家，一个民族，一打就跨，永远受制于人，受人宰割；而没有优秀文化传统，没有民族人文精神，一个国家，一个民族就不打自垮，自甘受制于人，自愿受人宰割。
”中科院院士、华中理工大学教授杨叔子如是说。
古人留给我们的财产要积极地继承和发扬，没有民族精神的国家是不可能有长足发展的，所以说朱熹的那段话真不为过“须是先将诗来吟咏四五十遍，方可看注。
看了又吟咏三四十遍，使意思自然融液浃洽，方有见处”。
唐宋名诗词中既有“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”这么美的景色描写，也有“大漠孤烟直，长河落日圆”这种千古壮观的绝句，还有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”的感叹。
这么具有魅力的诗句在课堂上的教授有时总会死气沉沉，老师的讲解总是在分析诗句，让这么美的东西变得枯燥无味，因此我们要改变教学策略，让民主进课堂，采取平等的教学方式，学生能够自由的质疑问难，大胆发言。
激起学生的热情后，让他们读——感悟——再读，让读者和作者的心境有相通感，那样的教学才是出彩的，学生才会受益。
当然对于我们的传统文化要继承性的发扬，并在我们的实际中创新，只有这样才能形成具有阶段性特征的文化，才会让文化之路走得更远，才会让文化传统发扬光大。
读《唐诗宋词里的趣事》有感
读《唐诗宋词里的趣事》有感
当这样一本书推出时，我不禁让自己有一种亲近感，这是一本关
于唐诗宋词的书，它竟让我体会到自己“回家”的感觉。
它们不仅让
读者把握我们的中国特色文化，还能让读者去发现中华传统文化所拥
有的瑰丽。
从书中，我发现当大家谈论唐诗宋词时，我们往往会将重
音放在诗词之上。
然而，书中让我领悟到诗词背后也有精彩的趣事，
令我感叹诗词不仅是思想与叙事，而且也有跃人在其中的相关趣事。
比如，由李白所写的《静夜思》这首诗是一首美丽动人的诗歌，
而实际上，当李白写这首诗时，他正被监狱囚禁。
还有，《静夜思》
的前言碑，上写到“家住山林路复杂，搜东溯西几千里。
”原来，李
白之家林路复杂，他没有直接回到家，而是沿着江河前行数千里，才
返回故乡，在这颗不要回答的祈求岁月安好的灵动之间，情深意长。
书中同样有宋代词人苏轼《水调歌头》中“滟滪渔舟唱双翁”所
引起的趣事。
原来，苏轼与一位朋友游玩夜归后，沿着西湖漂流，而
在惊鸿一瞥之间，如此暗合，便有了后面所写的“滟滪渔舟唱双翁”，传承这份深情。
由此可见，唐诗宋词背后有一些更精彩的故事，在这些故事后，
诗词也变得更加深沉，文采也更加灵动，令人看到另外一面的文人情怀，颇有感动。
因此，《唐诗宋词里的趣事》一书还是相当有意思的，它不仅让人深刻体会到一种情深义重、心与心温暖相似的感受，而且也能让读者通过一些趣闻让诗词变得更加灵动，令人惊觉“诗词之上更有诗词之外”的道理。
写一写你在学习诗歌过程中发生的趣事作文
写一写你在学习诗歌过程中发生的趣事作文在我学习诗歌的过程中，发生了好多趣事，让我感受到了诗歌的魅力。
今天我就来给大家讲讲这些有趣的故事吧！记得有一次，老师让我们背诵一首古诗《将进酒》。
这首诗可是李白的代表作之一，大家都知道，李白是个豪放派诗人，他的诗歌充满了豪情壮志。
我当时就想，这首诗一定很好背，结果没想到，我竟然把“君不见黄河之水天上来”这句诗给背错了。
我把“天上来”说成了“从天上来”，老师和同学们都笑得前俯后仰。
从那以后，我就对这首诗有了更深的印象，也更加喜欢李白的诗歌了。
还有一次，我们班组织了一个诗歌朗诵比赛。
我选了一首毛泽东的《沁园春·雪》，觉得这首诗歌很有气势，而且我自己也很喜欢。
比赛当天，我穿着西装，戴着领带，站在台上，感觉自己像个小领导似的。
当我开始朗诵的时候，却发现自己紧张得说不出话来。
我想起了妈妈告诉我的一个方法——深呼吸。
于是，我闭上眼睛，深吸了一口气，然后再慢慢呼气。
这样一来，我感觉自己的心情平静了许多，也开始顺畅地朗诵起来。
我成功地完成了比赛，虽然没有获得名次，但是我觉得这次经历很宝贵。
有一次，我在课余时间读到了一首现代诗人顾城的《一代人》。
这首诗歌讲述了一代人在历史长河中的命运变迁。
我被这首诗歌深深吸引住了，每天都会抽出时间来读它。
有一天晚上，我突然想到了一个好点子：我要把这首诗歌改编成歌曲！于是，我开始琢磨歌词和旋律。
经过一番努力，我终于创作出了一首歌曲。
第二天上课的时候，我把这首歌唱给了同学们听。
大家听完之后都鼓掌叫好，说我很有才华。
这让我感到非常开心，也更加坚定了我学习诗歌的信心。
在学习诗歌的过程中，我还遇到了很多有趣的事情。
比如有一次，我在书店里看到了一本关于唐诗宋词的书，里面有很多美丽的插图和详细的注释。
我觉得这本书非常好看，于是就买了下来。
回到家里，我一边看书一边品味诗词的韵味。
就这样，我对唐诗宋词产生了浓厚的兴趣，也开始尝试自己写一些简单的诗歌。
诗词里的人生况味——读《唐诗宋词里的趣事》
解 句 子 含 义 罢 了。 对于 作 者 杜 甫 以及 创 作这 首 诗 的时 代 背 景 ，诗 中蕴 含 的 人 生
诗 词 篇章 进 行 解 读 譬如 在 《 人 生得 意
须 尽 欢 ．尽 的是 什 么 欢 ７》 一 文 中 ．作 者 以李 白 的 巅 峰 之 作 《 将 进 酒》 为 例 ．
谈 到 李 白尽 管 一 身 才 华 却 英 雄 无 用武
之 地 。就 算 文 采 被 唐 玄 宗所 器 重 也 不
繁 荣 的唐 宋 两 朝 作 为 时代 背 景 ．内 中收
录数 十 首 名 家 名 作 ，选 取 不 同 的视 角 来
人 ．都 已经 离 我 们 远 去 了 ．但 经 由他 们 笔 墨 轻 点 而流 传 后 世 的诗 情 画 意 却是 永 不 消灭 的 。 本 书 作者 以新 颖 的视 角 ．结合 当代
浣 花 溪 畔 的 草 堂 闲居 ，成都 的这 段 流 寓
生活 由 于 有好 友 严 武 等相 助 ，杜 甫 及 其 家 人 过 得 稍 微舒 心 些 。 当 时 ．安 史 之 乱 刚 刚平 息 ．诗 人 看 着 黄 鹂 、翠 柳 、 白 鹭和 西岭 积 雪 ，不 由得 开 始怀 念 家 乡。 可 见 对 于唐 诗 宋 词这 样 的古 典 文 学 ，我 们 固 然应 该 熟 读 或 背诵 ，但 更 应
诗 司里的人 生 嘻 该《唐诗家 司 里的趣
唐诗 宋词 是 中国文 学史上 的 两颗 明珠 ，唐 代被称 为诗 的 时代 ，宋 代 被称 为 词的 时代 。唐诗 宋词反 映 了时 代风貌 ，而 时 代也为 唐诗 宋 词的发 展 孕育 了丰厚 人 ， 孕育 了中华 历史上 浓墨重 彩的灿 烂文 明。
读《唐诗宋词里的趣事》有感
读《唐诗宋词里的趣事》有感作者：王永胜来源：《陕西教育·教学》2018年第07期“读书足以怡情，足以博采，足以长才。
”对教师而言，读书不仅可以丰富文化底蕴，还可以提升个人修养，使人宁静淡泊。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。
我爱阅读，尤其喜欢诗词，读诗使人优雅淡泊，品诗让人灵秀透彻。
央视的“中国诗词大会”再次点燃了我对诗词的激情，于是网购了好几本有关诗词的书来一读解渴。
其中我最推崇《唐诗宋词里的趣事》这本书，在故事里品诗读词，读来深感寓意无穷。
在这本书里，我认识了更多的诗人，深入了解了他们的情感人生，清晰领略了古代历史的细节，反复品味了唐诗宋词的意蕴，深切感受了古代文人的情怀。
作者季风将历史背景和诗人生平解析得非常细致，涉及的典故也被娓娓道来，生动地再现了作品的深刻内涵。
这本书让我了解到了很多诗词鉴赏里难见的冷知识，其中几个故事触动了我的心弦，掩卷沉思，耐人寻味。
首先，我重新认识了杜甫。
第四章“现实主义情怀，君不见，青海头，古来白骨无人收”里就对杜甫的《兵车行》进行了系统挖掘。
看完后，对杜甫忧国忧民的情怀理解更深，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。
作者多角度的解析，使我更能够体会杜甫对现实的揭露，以及他的诗歌对后世的深远影响。
历经多少朝代的更迭，再没有第二个“诗圣”。
年轻时我喜欢李白的“千金散尽还复来”的豪迈率性，喜欢他“一醉累月轻王侯”的狂傲孤独，他完全不计后果的潇洒浪漫，完全不食人间烟火的谪仙气场。
人到中年尝过人生百味，读到此处才慢慢懂了整天忧国忧民的杜甫，他凄苦漂泊的哀叹里，他穷困潦倒的坚守中，是对苍生的厚重悲悯，是对人世的辛苦宽容。
想想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”是何等宽广的博爱胸襟，何等悲悯的圣人情怀！高山仰止，这亘古一人之“诗圣”境界。
其次，在第八章，我再次品读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，发现了作品背后的“乌台诗案”。
腹有诗书气自华——读《唐诗宋词里的趣事》有感
腹有诗书气自华——读《唐诗宋词里的趣事》有感
王雪梅
【期刊名称】《儿童大世界（下半月）》
【年(卷),期】2017(000)007
【总页数】2页(P140-141)
【作者】王雪梅
【作者单位】陕西省神木市矿区第一小学,陕西神木719315
【正文语种】中文
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读唐诗宋词里的趣事心得体会
读唐诗宋词里的趣事心得体会从大漠孤烟塞北到杏花春雨江南，从山水田园牧歌到金戈铁马阳关。
唐诗宋词作为中国古代闪耀的遗珠，它的伟大不仅在于唯美的遣词造句，期中所蕴含的人生智慧，直到今天依然散发着光芒。
王国维在人间词话里有云：古今成之大事业者，大学问者，必经过三种境界，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”此第一境界也，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此第二境界也，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”此第三境界也。
这三句话都出自宋词，表意看，是在追寻爱情，追寻自己的理想佳人，倾心倾肺也值得，经历过千万次的追寻，历经千万次的迷茫，执着，失落，峰回路转，终于见到了自己理想佳人的欣喜。
实则，当你了解了作者的写作背景，当时的社会文化，我们才能更准确的解读它，了解它。
了解诗词的内涵，古代文化的思想，了解那个时代的背景，许多文人胸怀大志，空有一腔热血，却不得以抱负，便用文字的方式表达出来。
比如：浅析“梦里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”本句话出自南宋辛弃疾的《青玉•元夕》全文如下东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞，鹅儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处‘’表意：本是元宵佳节，游人如织，灯火如海，就在这样的情景中寻觅理想的佳人，当然难找，因此，虽然千百度的寻寻觅觅，，可怎么也找不到，最后在蓦然的一次，回首的时候，却发现那人就在灯火阑珊处，佳人在冷落的灯火处，这是何等的喜出望外，欢欣鼓舞啊！可是等的那人真的是自己心里的理想佳人吗？《唐诗宋词里的趣事》有解：作者辛弃疾生于宋淳煕元年，金人压境，南宋国事衰弱，统治者不思进取，安于现状，整日歌舞享乐，心忧天下的辛弃疾，文武双全，满腹经纶，想要报效国家，收复失地，可是他到处寻求机会，却苦于没有门路，元旦之夜，看着人们表面上的虚假歌舞升平，作者的心中愁绪万千。
这首词中的那人并非只指元旦之夜，灯火阑珊处的美女佳人，它还是一种象征，作者面对时下风雨飘摇的国家，看到统治者整日饮酒做乐，不关心国事，加之一些民众只是笑语盈盈，这些都使他整日忧心忡忡，虽然他有意报效国家，却没有门路，只得独自叹息，而这里的人指的是与作者一样的人，这种人能看清现状，居安思危，有着报国愿望的人，借他人，借诗明志，希望自己和词做中的那人一样，洁身自好，孤芳自赏，这样一读，一解，就让我们明白了不少文人墨客在那个年代，胸怀大志，由于当时的社会环境，不得以施展抱负，便借用诗词来表明自己的心志意境。
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诗词里的人生况味——读《唐诗宋词里的趣事》
作者：彭忠富
来源：《青春期健康》2017年第05期
唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠，唐代被称为诗的时代，宋代被称为词的时代。
唐诗宋词反映了时代风貌，而时代也为唐诗宋词的发展孕育了丰厚土壤，由此也产生了大批具有极高文学成就的诗人、词人，孕育了中华历史上浓墨重彩的灿烂文明。
书名：《唐诗宋词里的趣事》
作者：季风/著
定价：32元
版次：1次
装帧：平装
字数：136千字
页数：248页
开本：大32开
出版社：北京大学出版社
出版时间：2016年09月22日
I S B N ：978-7-301-27491-0
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”这是大诗人杜甫《绝句》里的名篇，已经进入现行小学语文教材，孩子们从识字伊始，就在老师的带领下朗读和背诵，自然让这首诗家喻户晓。
不过课堂上孩子们学诗词，也就简单地识字，了解句子含义罢了。
对于作者杜甫以及创作这首诗的时代背景，诗中蕴含的人生况味，就涉猎甚少。
这是小学语文的局限，毕竟孩子们自身知识储备有限，老师讲多了他们也理解不了。